第一篇：同學(xué)之間敘事作文

同學(xué)之間敘事作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的同學(xué)之間敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在我的腦海里有無數(shù)顆明亮的星星。他們映照我生活中發(fā)生的許許多多的小故事。而那顆最亮的，卻映照著曾經(jīng)是一段最黑暗的，發(fā)生在同學(xué)之間，讓我一度很悲傷的經(jīng)歷。

記得從前，我和單嘉琪是一對(duì)同桌冤家。一直為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。有一次，因?yàn)樗盐医杞o她的橡皮弄臟了，而鬧起了矛盾，誰也不理誰。

時(shí)間長了，我真想對(duì)她說一聲：“沒關(guān)系！我原諒你了，讓我們和好吧！”可我又要面子，不好意思主動(dòng)開口。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我見她高興，就鼓起最大的勇氣，剛走近她，我又停了下來，心想：她不會(huì)不理我，那我怎么辦？但我還是鼓起了勇氣走到她面前，但她心不在焉地說：“你干什么，有什么事？”“我……哦！上次你把我的橡皮弄臟了，這次我對(duì)你說沒關(guān)系！”她聽了一愣，突然她好像變了一個(gè)人似的，剛才好漫不經(jīng)心的她，也不好意思地說：“我還要對(duì)你說對(duì)不起呢！”我倆相視而笑。

從此往后，又成了形影不離的好朋友，我心中的那顆星星忽然亮了起來。

友誼是廣袤無垠的大海，是互幫互助的援手，是談笑之間的知己。

關(guān)愛，它無處不在，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，生活也不能沒有關(guān)愛。別人有困難，我就應(yīng)該伸出我們的`救援之手，給予別人關(guān)愛，這樣世界才會(huì)充滿了愛！

一次，在教室里。我感到渾身酸痛，身體軟趴趴的，全身乏力。被細(xì)心的李好月看見了，她走了過來，用她那暖和的手摸了摸我的頭，“你發(fā)燒了，寶菊，需要跟老師說一下嗎？”她擔(dān)心地問道。聽到李好月的話語，其他同學(xué)也紛紛圍過來。他們有的拿了一張濕巾紙鋪在我的額頭上，有的去幫我倒水，還有的幫我去跟老師說我現(xiàn)在的狀況……我感動(dòng)得熱淚盈眶。老師知道我發(fā)燒后，立即給我媽媽打了電話，媽媽把我?guī)Щ亓思抑行菹ⅰ?/p>

傍晚，我感覺好多了。就在我想打電話問同學(xué)今天作業(yè)是什么時(shí).好月來了，原來他是來給我補(bǔ)習(xí)功課的。她說道“上課的內(nèi)容，你那里不懂就來問我好了?！薄爸x謝你”我感動(dòng)地說。李好月用了課余時(shí)間幫我講了老師上課的內(nèi)容，使我沒有拉下功課。

通過這件事使我和同學(xué)之間的友誼越來越深了，讓我們都給予別人關(guān)愛，讓這個(gè)世界充滿愛！

學(xué)校里，我和同學(xué)很少發(fā)生矛盾，但是和梁冉昊卻常常鬧矛盾，因?yàn)樗€是我的堂弟，我倆有時(shí)合不在一起，有時(shí)相互幫助。

比如在課間的時(shí)候，我和梁冉昊正在玩他的橡皮動(dòng)物玩具，楊卓妮也跟著玩。玩著，玩著，我和楊卓妮把他的動(dòng)物玩具拿走，并且微笑著說：“梁冉昊先生，把玩具動(dòng)物給我們玩好嗎？”“當(dāng)然可以啦！”梁冉昊十分慷慨地說。

于是，我倆開始玩魚媽媽和魚寶寶的故事，邊玩邊想象著故事情景。我倆正玩得不亦樂乎的時(shí)候，一只手把玩具魚拿走了。我倆很生氣，一抬頭，原來是梁冉昊呀！他正沖著我們做鬼臉呢？

我倆大聲地說：“好呀！梁冉昊，你根本就不講信用，算什么男子漢！”

“我的橡皮玩具我想什么時(shí)候玩，就什么時(shí)候玩?！彼贿吢唤?jīng)心地說一邊興致勃勃地玩起來。還不時(shí)地瞅我倆一眼，好像故意氣我們似的。

我想：“哼，有什么了不起，不就是個(gè)破橡皮嗎？誰也能買的玩，就以為你能買呀！”在后面幾節(jié)課里，我故意不理他。

晚上的時(shí)候，我想：我應(yīng)該向他承認(rèn)錯(cuò)誤，并且請(qǐng)他原諒。因?yàn)槭俏义e(cuò)了，非常后悔。

第二天，課間的時(shí)候，我走到梁冉昊身邊，“弟弟，昨天是我錯(cuò)了?！薄皼]事兒，我早忘了。”我倆相互笑了笑，他很大度，倒顯得我這個(gè)當(dāng)姐姐的小氣了。

雖然我和梁冉昊常常鬧矛盾，但我倆還是好姐弟，弟弟的英語學(xué)得不怎么樣，我常常給他當(dāng)小老師，這時(shí)，弟弟非常的聽話，讓他背，他就背，讓他讀，他就讀，完全是一副甘拜下風(fēng)的樣子。

我因得了紫癲，不能打掃衛(wèi)生，輪到我值日，弟弟就會(huì)義不容辭地替我值日，這令我非常感動(dòng)，畢竟是比同學(xué)近一步的姐弟嘛！

可一轉(zhuǎn)眼，我倆就又睛轉(zhuǎn)陰，無非是你碰了我一下，我推了你一下；我拿了你的尺子，你搶了我的橡皮之類的雞毛蒜皮的小事。小時(shí)候一向聽我指揮的弟弟和我成了同班同學(xué)，隨著年級(jí)的增高，我的權(quán)威一掃而光，常常是我聽弟弟的主張，這讓我這個(gè)當(dāng)姐姐的很不是滋味兒。

這就是我和同學(xué)兼弟弟梁冉昊的故事。

同學(xué)之間，天天相處，總會(huì)有一些小矛盾，但是那些小矛盾只會(huì)影響我當(dāng)天的心情并不會(huì)影響同學(xué)之間最純真的友情。

就在這個(gè)星期三，我和小談就發(fā)生了一個(gè)小誤會(huì)。星期三中午，小談?wù)f：“看你眼睛不大好，黑板上的字看不大清楚，我把H本借你抄一下老師布置的回家作業(yè)?！闭f完，他把H本推到我眼前，刺溜一下出去玩了。我欣喜的接過H本，心里美滋滋地抄完了布置的作業(yè)，看了一會(huì)兒課外書。正當(dāng)我看書看得起勁時(shí)，小談回來了。他突然發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了，于是他從自己的鉛筆盒找到書包，從書包找到桌肚，都快翻了個(gè)底朝天，還是沒發(fā)現(xiàn)自己的橡皮。這下把他急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼睛瞪的大大的，臉漲的鼓鼓的，一張小嘴翹得老高，沖我喊道：“你把我橡皮弄哪里去了？怎么沒有了?。俊蔽冶凰@么一說蒙了：“你就借給了我H本啊，橡皮沒在本子里面啊。你的橡皮不是你自己保管好的嗎？”“明明是你拿的?！彼舐暫鸬馈Ｎ摇摇?，我頓時(shí)覺得自己百口莫辯，小談不依不饒說道：“今天你要是找不到我橡皮，休想回家！”我聽了，眼淚立馬在眼眶里面打轉(zhuǎn)，可又不敢哭，只好硬把眼淚憋了回去。很快到放學(xué)時(shí)間了，我和小談一連三節(jié)課都沒有相互理睬對(duì)方。正當(dāng)大家都在理書包準(zhǔn)備回家時(shí)，小米驚奇的發(fā)現(xiàn)她多了一塊橡皮?！斑?，誰的橡皮啊？小談是你的嗎？你的橡皮怎么會(huì)在我這兒？給，拿去！”說完，小米攤開手心讓小談把橡皮拿去，小談一拿到自己橡皮，滿臉不好意思看看我，輕輕推推我的胳膊說“對(duì)不起啊，我錯(cuò)怪你了?！蔽乙宦犨@話，心里面終于一百個(gè)放心啦。但我還是假裝一臉嚴(yán)肅的對(duì)說：“以后別再弄丟東西啦，這次原諒你。”哈哈，我們互相都不好意思的笑起來。正所謂，微微一笑解千“仇”，我們又成為好同桌啦。

現(xiàn)在，我知道同學(xué)之間的友情是珍貴但又是易碎的，但是只要相互間一句”對(duì)不起”，一個(gè)輕輕的“微笑”就又可以輕松化解了那些小矛盾。

這天天氣格外明朗，聞著花兒的芳香，在不知不覺中，我便像往常一樣來到了練字班?？墒俏覜]有想到，喜悅將在練字班上被迎頭澆滅。

當(dāng)我走進(jìn)教室想找一個(gè)地方安安靜靜坐著時(shí)，張子銳和黃晨歡這對(duì)同桌，竟為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事而吵起來，于是便開始鬧“分居”，他們倆都想坐我旁邊來。

黃晨歡對(duì)我說：“湯書雅，你能不能和我坐一起?”張子銳一邊咬著牙一邊說：“你別聽他的，就坐在這?！眱蓚€(gè)人爭(zhēng)來爭(zhēng)去，最終還是張子銳坐在我旁邊，成為了我的同桌。

我本以為他們會(huì)和好如初的，結(jié)果卻鬧得更不如以前。

上課的時(shí)候黃晨歡發(fā)誓說要把張子銳給扔到馬桶里去，把張子銳氣得要跟她絕交。沒多久，黃晨歡為報(bào)復(fù)張子銳，竟把墨水給弄到了張子銳的身上。張子銳也故意把水灑到黃晨歡身上，我沒辦法，只好請(qǐng)來了余老師。老師語重心長地對(duì)他們倆說：“你倆不能這樣的，都做錯(cuò)了，互相道個(gè)歉，大家還是好朋友?！闭f著拉起了張子銳和黃晨歡的手，他倆相互說聲對(duì)不起，又重新做回了同桌。

這下總算天下太平，我也不再為這對(duì)同桌小冤家擔(dān)心了!

第二篇：作文《同學(xué)之間》

同學(xué)之間

同學(xué)之間應(yīng)該怎樣才能處好關(guān)系?這一直困擾著我。但后來我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)相處的奧秘。

星期四教室里發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。張曉雯是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)不太好，所以許多人都欺負(fù)她。那天，班上孫明明和張?zhí)m將一張寫有臟話的紙貼到了張曉雯的后面。直到午間去廁所被三六班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在張曉雯后面的孫明明，孫明明矢口否認(rèn)。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出來自己認(rèn)錯(cuò)。經(jīng)過一番波折，兩人終于承認(rèn)了。其實(shí)只要對(duì)同學(xué)留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了！

同學(xué)之間的關(guān)系就是這樣，說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說復(fù)雜又并不復(fù)雜。但只要我們?cè)敢夂湍老嗵?，真心地去?duì)待同學(xué)，就會(huì)收獲一份友誼。給同學(xué)留一份尊嚴(yán)，讓自己擁有一個(gè)朋友!2.每當(dāng)我打開筆盒看見我的熒光筆時(shí)，我就會(huì)想起一件事。

有一次，上語文課時(shí)老師讓我們畫書上的好詞好句，孟杰的筆沒油了，我正畫著，他就像我說：王蕊借我一下熒光筆。我說不借，心想：哼，我才不借你呢。誰叫你以前不借我東西呢。畫著畫著老師又讓我們用直尺畫線，可是我的直尺沒帶，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，孟祥宇卻毫不猶豫的把尺遞給我說：“我們一起用吧！”我不好意思的接過尺子，心想：他不在乎我沒有借他熒光筆的事。他是那么寬洪大量，我卻小肚雞腸。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

我不光懂得了寬洪大量，也懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。開頭：

“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼，想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。同學(xué)之間日日見面，天天相處，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。我和同桌楚楚就是這樣。上個(gè)星期四，我和楚楚又鬧別扭了。

人間到處都充滿了愛。有老師對(duì)同學(xué)們的愛。爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆對(duì)你的愛。同學(xué)之間的愛等。我就說說同學(xué)之間的愛吧！

結(jié)尾：

這一天，我嘗到了做一個(gè)誠實(shí)的人的幸福和快樂。

我覺得同學(xué)之間不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣，這樣不值得。

是的，同學(xué)之間要互相謙讓，不要斤斤計(jì)較，要像那位女同學(xué)那樣，有一顆寬容的心，那該多好啊！

望著她們遠(yuǎn)去的背影，我覺著今天我不僅收獲了同學(xué)之間的友誼，更使我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣世界才能充滿愛，生活才能更美好。

我現(xiàn)在才知道友情和親情是非常珍貴的，失去了一次就沒了。所以要好好珍惜身邊的家人和朋友。

過程：

哎，褲子也破了，手也出血了，她們幫我拍身上的土，有的幫我擦眼淚，有的幫我擦血，有的幫我背書包，有的扶著我，她們一點(diǎn)也不嫌我臟，望著大姐姐們熱情的笑臉，一陣暖流涌上，我的眼眶，我的鼻子一酸，眼淚又一次奪眶而出??

一路上她們幫我背上書包，扶著我，一直送我送回家。媽媽感激地說：“謝謝、謝謝”讓她們坐下玩一會(huì)，可大姐姐們說：“阿姨不用謝?！蔽液蛬寢尠阉齻兯统隽碎T，媽媽說：“多好的孩子?。∧阋惨蛩齻儗W(xué)習(xí)，當(dāng)別人有困難時(shí)，去傾力幫助她們?！蔽沂箘诺狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

第三篇：同學(xué)之間

《同學(xué)之間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

“同學(xué)之間”這一主題活動(dòng)，是第一單元第三課“大家都是好朋友”的第一課時(shí)?！按蠹叶际呛门笥选笔窃谡J(rèn)識(shí)“我們是一個(gè)集體”、“在集體中快樂生活”的基礎(chǔ)上，再來介紹同學(xué)間的友情，從題目上看，它是顯性的，使學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該真誠相待。屬于課程標(biāo)準(zhǔn)感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助，理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人這一內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、友愛寬容的品質(zhì)。

能力：能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)朋友能夠平等相處，生活中與同學(xué)互相幫助。知識(shí)：認(rèn)識(shí)同學(xué)間的友愛之情，懂得平等相處、誠實(shí)守信是集體生活的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)同學(xué)之間應(yīng)該誠實(shí)守信、友愛互助。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路如下：

一、由游戲引入優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn)，并反思自己的不足并能向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取人之長補(bǔ)己之短。

二、貼鼻子游戲引出同學(xué)之間應(yīng)相互幫助，讓學(xué)生說一說自己和同學(xué)之間互幫互助的事，體會(huì)同學(xué)間的友愛之情。

三、回憶同學(xué)之間不愉快的事，并結(jié)合具體事例分析同學(xué)之間應(yīng)如何相處。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

（一）同學(xué)們從照片中找到自己了嗎？你在和同學(xué)做什么？

（二）同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀炅?，剛才的這些事情都是發(fā)生在我們同學(xué)之間的，（板書：同學(xué)之間）我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快樂而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？下面我們就來做一個(gè)小游戲，我說同學(xué)的特點(diǎn)你來猜猜他是誰？

師：她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，英語學(xué)得特別好，是老師的小助手，她團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人，打字特別快。生：王小莉

師：你猜出來了，送你一個(gè)笑臉。再來猜一個(gè)？

他是一個(gè)活潑開朗的男子漢，很有毅力，做事有始有終，從不半途而廢，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，課堂上特別活躍總是積極舉手回答老師的問題。

師：你猜的也非常準(zhǔn)確，這說明你平時(shí)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也送你一個(gè)笑臉。師：想不想像老師一樣描述一個(gè)同學(xué)？讓大家猜

生：她是一個(gè)小女孩，畫畫很漂亮，字寫得也很漂亮。師：他猜得對(duì)嗎？ 生：對(duì)

師：剛才我們說的正是這幾名同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我們班不只這幾名同學(xué)有優(yōu)點(diǎn)，每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)找一找班內(nèi)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（小組交流，師巡視）師：看到同學(xué)們交流的這么激烈，我也想來參加，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了每一個(gè)同學(xué)的名字，這樣吧我們抽到誰就一起來給他找優(yōu)點(diǎn)好不好？（學(xué)生抽，請(qǐng)大家都來幫他找優(yōu)點(diǎn)找）師：你來抽一個(gè)，（請(qǐng)抽到的同學(xué)站起來），大家趕緊給他找一找優(yōu)點(diǎn) 生：他上課認(rèn)真聽講

生：他樂于助人、畫畫的漂亮 師：你一下子發(fā)現(xiàn)了同學(xué)這么多的優(yōu)點(diǎn)，我要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉。生：他跑步他別快

生：他喜歡幫同學(xué)打掃衛(wèi)生

師：你有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師都羨慕你了，我們來握個(gè)手吧。（微笑著和學(xué)生握手）師：你再來抽一個(gè)（生抽一名學(xué)生），快幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧 生：他字寫得很漂亮 師：你發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 生：他很講衛(wèi)生 生：他聽講認(rèn)真

師;我也發(fā)現(xiàn)了剛才在小組交流的時(shí)候，你發(fā)言很積極、而且善于傾聽別人的發(fā)言，你看你也有真麼多的優(yōu)點(diǎn)呢想說些什么嗎？ 生：我很高興

師：努力你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)更多的，我也要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉 過渡：原來仔細(xì)想想同學(xué)們的身上有這么多優(yōu)點(diǎn)呀，我也發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，有一雙神奇的眼睛了不起，讓我們?yōu)樽约汗恼啤Ｓ幸痪湓捠沁@樣說的“人無完人金無足赤”我們有優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也有表現(xiàn)得不夠好的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們靜下心來閉上眼睛仔細(xì)想一想自己表現(xiàn)不好的地方。

問：同學(xué)們想起了自己的不足，我們肯定想趕緊改正，誰有好方法改正自己的不足？ 生：我字寫得不好以后要認(rèn)真寫，讓媽媽給我買字帖練字。

師：面對(duì)這么多聽課的同學(xué)和老師，你能能說出自己的不足，并能改正，真勇敢。送給你一個(gè)笑臉。

生：我上課愛走神，以后我要時(shí)刻提醒自己。師：剛才這兩名同學(xué)都能自己改正自己的不足，如果我們自己沒有好辦法改正應(yīng)該怎么辦？ 生：可以問別人

師：對(duì)，問別人向同學(xué)請(qǐng)教是一個(gè)好辦法。這樣吧現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的不足想一想我們班誰在這方面表現(xiàn)得比較好。（靜靜的思考）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們輕輕的走到表現(xiàn)好的同學(xué)身邊向他請(qǐng)教一下如何改正自己的不足？（學(xué)生下位交流），伴有輕音樂

師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕的回到座位上做好?？吹酵瑢W(xué)們臉上的笑容，我想你肯定找到了改正不足的好方法?，F(xiàn)在我要來采訪一下：誰來說一說你是怎么幫助同學(xué)的？（找兩名同學(xué)上臺(tái)）生：他問我作文怎么能寫好，我告訴她多讀書，看得多了就會(huì)寫好，還要注意平時(shí)多積累。師：聽了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做？ 生：我要多讀書，好好寫

師：老師相信你肯定能改正不足，并能表現(xiàn)得更好。送你一個(gè)笑臉。（看另一名同學(xué)）你幫助了別人也送你一個(gè)笑臉。

師：誰來說一說你是怎樣幫助同學(xué)的？

生：他說他的字寫得不好，我告訴他，要看清楚字帖上是怎么寫的，看清楚這個(gè)比劃從哪里開始到哪里結(jié)束。

師：說得真好，還要注意拿筆的姿勢(shì)，聽了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做？ 生：我首先要注意拿筆的姿勢(shì)，還要根據(jù)字帖上寫的認(rèn)真練字 師：老師相信你肯定能把字寫得更好。

總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但優(yōu)點(diǎn)多，還善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能努力的改正，這使我想起了一句話“取人之長補(bǔ)己之短”我國著名的教育家思想家孔子也曾說過“三人行必有我?guī)熝伞惫湃松星胰绱撕螞r我們呢？

二、貼鼻子游戲體會(huì)同學(xué)間應(yīng)互幫互助 師：剛才看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么好我想和大家一起來做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“貼鼻子”。請(qǐng)同學(xué)們看這張可愛的笑臉上少了什么？ 生：鼻子

師：誰來幫他貼上，好你來吧（找一生上臺(tái)）師：請(qǐng)同學(xué)們靜靜的看他做游戲。（把眼睛蒙上，請(qǐng)他來貼，結(jié)果貼的位置不對(duì)）此時(shí)的學(xué)生都笑了，老師趁機(jī)問：我看到同學(xué)們都笑了，為什么呀？ 生起說：鼻子貼歪了，師：那誰來幫幫他？找一名同學(xué)上臺(tái)幫他，（你來說他來貼 在同學(xué)的幫助下鼻子貼好了，現(xiàn)在我要來采訪一下。采訪：第一次為什么沒貼上？ 生：我看不見不知道該忘哪貼。師：后來為什么又貼上了？ 生：同學(xué)告訴我怎么貼了

師問另一名同學(xué)，你想說些什么？

生;我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，說得真好，送你們一個(gè)笑臉。師：同學(xué)們看了這兩名同學(xué)做游戲你想說些什么嗎？

總結(jié)：是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰曾幫助過你，你曾經(jīng)幫助過誰？仔細(xì)想一想，說給大家聽聽。生：有一次美術(shù)課，我忘帶卡紙了，同位借給了我。師：同學(xué)幫助了你

生：我又一次忘帶東西了同位也借給了我。師：除了借東西還有其他的事情嗎？

生：我在操場(chǎng)上不小心摔倒了，王明把我扶了起來。師：同學(xué)及時(shí)幫助了你

生：上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李麗有一道題不會(huì)，我給他講解，他就會(huì)了 師：你也幫助過同學(xué)呀，真厲害

生：有一次，我同位生病了，我來幫他記作業(yè) 總結(jié)：同學(xué)們像話關(guān)心相互幫助的事情可真多。是啊，正如同學(xué)們所說的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？ 生：我很開心 生：高興 生：我很感動(dòng)

師：被同學(xué)的情誼所感動(dòng) 生：心里很溫暖

師：是啊，我們的心里暖暖的

總結(jié)：是啊，每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開心又快樂同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開心和快樂。

三、回憶同學(xué)間不愉快的事，總結(jié)同學(xué)間應(yīng)如何相處

過渡：但是同學(xué)之間也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，也總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經(jīng)歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。師：剛才的回憶給帶來什么感受？ 課件出示：一想到這件事，我就感到很??

師：是啊，想起了這些事情，我們傷心、生氣、難過、后悔，我們很不開心，同學(xué)之間呀的確存在這樣的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕

（一）張明答應(yīng)幫小紅帶彩筆，上美術(shù)課了，但是他卻忘帶了，這時(shí)小紅??

（二）放學(xué)了，王小剛發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的教室里只有李明的書包還放在課桌上，他忽然想起李明生病回家了??

（三）春游了，老師讓同學(xué)們自由組合準(zhǔn)備野餐，可是由于李陽同學(xué)平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，不樂意和同學(xué)交往，同學(xué)們都不愿意和她在一組，楊小葉看見了??

（四）王寧有點(diǎn)胖，班上有同學(xué)叫他 “小肥豬”，他總是悶悶不樂，每天下課后?? 師：同學(xué)們，這幾個(gè)小故事都沒有結(jié)尾，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)故事，想一個(gè)結(jié)尾先在小組內(nèi)說一說。（小組交流）集體匯報(bào)：

師：哪個(gè)小組先來說一說？你們小組選擇的是第幾個(gè)故事？

生：我們小組選擇的是第二個(gè)故事，王小剛幫李明收拾好了書包，并給她送到了家里。師：這時(shí)李明正因?yàn)槟貌坏綍鼪]法做作業(yè)而發(fā)愁呢，王小剛卻主動(dòng)給他送了回來，這時(shí)黎明的心情怎樣？ 生：很高興 師：那李明呢？

生：李明幫助了別人也很高興 師：說的太好了，幫助別人給別人帶來快樂我們會(huì)更高興。同學(xué)之間就應(yīng)該這樣相互幫助（板書：相互幫助）

生：我們選的是第一個(gè)故事，這時(shí)的小紅很生氣 師：為什么？

生：張英答應(yīng)了別人的事沒有做到。

師：誠實(shí)守信可是咱中華民族的傳統(tǒng)美德，張明沒有做到給同學(xué)帶來了不快樂，如果你是張明你會(huì)怎么做？

生：答應(yīng)別人的事要做到 生：要誠實(shí)守信

師;對(duì)同學(xué)之間就應(yīng)該誠實(shí)守信。（板書：誠實(shí)守信）

生：我選的是第三個(gè)故事，楊小葉看見了告訴同學(xué)們我們應(yīng)該和李陽一組，不應(yīng)該因?yàn)樗綍r(shí)成績不好，就不理他。師：你說的真好

生：老師我們應(yīng)該大方的接納自己的同學(xué)要寬容一點(diǎn)。師：太好了孩子，同學(xué)之間就應(yīng)該這樣寬容友愛。（板書：寬容友愛）生：老師我想說第四個(gè)故事，每天下課后王寧總是一個(gè)人躲在角落里。師：那他的心情會(huì)怎樣呢？ 生：她很難過 生：她很傷心

師：老師有時(shí)喜歡一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，也會(huì)叫他愛唱歌的小白靈、活字典、百科全書，這樣會(huì)不會(huì)給同學(xué)帶來不快樂? 生：不會(huì) 師：為什么？

生：因?yàn)槟闶窃诒頁P(yáng)同學(xué)。生：你是在贊美同學(xué) 師：聽你這一說，我就明白了，我給同學(xué)起得外號(hào)是在表揚(yáng)同學(xué)，并不像這幾個(gè)同學(xué)一樣給同學(xué)帶來了不愉快。通過這件事情你認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該如何相處？ 生：不起外號(hào) 生：尊重別人

師：是啊，同學(xué)之間還應(yīng)做到相互尊重。（板書：相互尊重）師：同學(xué)們同學(xué)之間除了做到這些，還應(yīng)該做到什么？ 生：不打架

師：也就是說要團(tuán)結(jié) 生：要相互信任 師：說的真有道理 生：要相互學(xué)習(xí)生：要相互關(guān)心

師：對(duì)呀，同學(xué)之間還應(yīng)該做到，相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)還有我們要平等相處，（教師在板書上點(diǎn)上省略號(hào)）

四、總結(jié)

同學(xué)之間只有做到了這些在一起相處才會(huì)更快樂。當(dāng)然了不管是開心的事還是不開心的事，這些發(fā)生在我們同學(xué)之間的事情，長大以后都會(huì)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝膭偛磐瑢W(xué)們的交流中，我又感到了同學(xué)之間平等相處、互相尊重的友愛之情。正如這首詩中所說的友愛猶如陽光和雨露，給人的心靈帶來溫暖和滋潤，帶著你與同學(xué)之間的深厚情誼深情地讀一讀（出示配樂讀）

友愛猶如智慧和力量，給我們以信心和動(dòng)力，友愛時(shí)刻散發(fā)著耀眼的光芒，照亮了我照亮了你照亮了我們每一個(gè)人。讓友愛的花朵永遠(yuǎn)盛開在我們?nèi)昙?jí)

三班，相信有了同學(xué)們的努力我們?nèi)昙?jí)四班一定會(huì)成為一格團(tuán)結(jié)友愛積極向上的集體。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課。

第四篇：同學(xué)之間

同學(xué)之間

我和丁雨眠一直是很好的朋友，但偶爾也會(huì)發(fā)生一些小矛盾。記得和丁雨眠同桌的時(shí)候，一次語文課上。同學(xué)們都在緊張的默寫生字，因?yàn)樽雷颖容^小，而我和丁雨眠的胳膊都比較長，所以寫著寫著，兩個(gè)人的胳膊就碰到了一起，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了。

起初我們互不相讓，你推我搡，就像兩只好斗的蟋蟀，兩個(gè)人都想自已占據(jù)更大的位置。一會(huì)兒我壓到她胳膊上，一會(huì)兒她壓到我胳膊上，可是，沒想到我們竟然勢(shì)均力敵，兩方都沒有占據(jù)上風(fēng)，我們就用自己的胳膊肘使勁去敲對(duì)方的胳膊，我們僵持了半天，不僅沒有分出勝負(fù)，而且字都寫得歪歪扭扭的，老師報(bào)的詞語也有不少?zèng)]聽清的。這時(shí)，我想：如果一直這樣下去，是解決不了問題的，況且我們倆都是班里的干部，如果讓同學(xué)們知道我們倆為這點(diǎn)小事爭(zhēng)得不可開交，會(huì)怎樣看待我們呢？想到這，我便輕輕地把胳膊縮回來了一點(diǎn)，沒想到，這時(shí)丁雨眠也把胳膊挪回去了。我們互相看了一眼，會(huì)心的笑了……

“叮鈴鈴”下課了，我和丁雨眠又像姐妹一樣，一起玩起來，就像什么事都沒發(fā)生過一樣。

通過這件事，讓我明白了一個(gè)道理，同學(xué)之間就像一面鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。

肖雨彤

三年級(jí)期末考試作文

第五篇：同學(xué)之間

1同學(xué)之間

愛是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛——家庭的愛，社會(huì)的愛，班級(jí)的愛……我就生活在一個(gè)充滿友愛的班級(jí)里。

那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。會(huì)一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。

望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。

我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。我經(jīng)過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級(jí)，愛在我們同學(xué)之間同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。

那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡(jiǎn)直愛不釋手。這時(shí)，我想起了我那有難同當(dāng)，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個(gè)電話：“孫緣，下午一點(diǎn)，我們到人民廣場(chǎng)去拍羽毛球吧!”“好的?！惫?，我們?cè)谌嗣駨V場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對(duì)孫緣說：“看，這是爸爸給我新買的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說：“好漂亮?。　蔽覀円黄饋硗姘?！”“好啊，好??！”我們玩了起來。由于她每次都打的太進(jìn)，所以我讓她打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。她聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對(duì)她說：“你看，你看現(xiàn)在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的?！睆拇宋覀z誰也不理誰。我回到家，仔細(xì)想了想，“是不是我不對(duì)?。课也粦?yīng)該對(duì)她大發(fā)雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對(duì)她說：“對(duì)不起，上次是我不對(duì)，不應(yīng)該對(duì)你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對(duì)，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任的。”我們又和好如初了。

同學(xué)應(yīng)該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。

我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最好的情感。

今天是同學(xué)們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈?？墒前l(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說：“我的雜志不見了?！薄半s志不見了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會(huì)不見了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：“沒關(guān)系，我來幫你找?！蓖瑢W(xué)們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問同學(xué)們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動(dòng)地說：“謝謝你！”我微笑著說：“沒關(guān)系?！痹谀且粍x那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……

真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點(diǎn)我們?cè)谔m陵廣場(chǎng)碰了面，騎著自行車來到從文書店。我們把車停在停車場(chǎng)后，我迫不急待地沖進(jìn)了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進(jìn)了這片遼闊的“知識(shí)海洋”，開始尋找他所需要的書。我漫不經(jīng)心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因?yàn)槲冶环饷嫔系囊幻挕皭垡蛩固构院傉f：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，后來卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，曉明走過來對(duì)我說：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時(shí)還回不過神來。曉明見我沒反應(yīng)，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。當(dāng)我看完一小部分決定買下時(shí)卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。我合起書向收銀臺(tái)走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：“這本書多少錢？我也要買？”“三元，在?課外閱讀?的柜子里?！蔽野褧媒o收銀員正要交錢時(shí)，曉明氣喘吁吁地說：“沒有呀？”“我問一下?！薄鞍⒁?，請(qǐng)問還有沒有這種書？”只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個(gè)一下愣住了。我們兩個(gè)都喜歡這種書，可是只有一本，怎么辦呢？曉明最先開口了：“博巍，你那么喜歡，你買吧。”“不行，還是你買吧”“你買！”“你買！”……我們都做出君子風(fēng)度誰也不買。最后還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結(jié)束了謙讓的行為。是啊，和同學(xué)相處就應(yīng)該像我們那樣不要為一點(diǎn)小事勾心斗角而傷害了友誼，要做一個(gè)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛的人。

儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼......同學(xué)之間??友誼

陽光明媚的一天，天氣格外的好，我的心情也格外的好，走進(jìn)教室，“龐！”的一聲，定睛一看，原來是XX的墨水瓶翻了，幸好沒有濺到別人身上，看見這情形，我下意識(shí)地跑向教室后面，用拖把把墨水給擦了，但朦朧間，聽見有人大呼小叫起來，我回過神來，才看見XXX的語文書掉進(jìn)了墨水“坑”，墨水花兒濺到了陸XX的身上，我剛想問是誰干的，但模模糊糊地找出了點(diǎn)記憶，是我沖過去的時(shí)候撞到了XXX的語文書！

我滿懷歉意地對(duì)XXX與陸XX說了聲：“對(duì)不起！”、又鞠了一個(gè)45度角的躬，我連忙安慰陸XX，說我會(huì)幫助她處理這件衣服，又跑回座位拿了濕巾紙，小心翼翼地用兩張濕巾紙捏緊語文書的兩邊，提了起來，放在了抹布上，我正準(zhǔn)備給語文書翻個(gè)身，上課鈴聲打響了，這時(shí)，我看著還未干的語文書與陸XX身上的墨汁，又聽見了老師的腳步聲，進(jìn)退兩難，“我來吧！”XXX結(jié)果我手中的濕巾紙，給語文書翻了個(gè)身，“快回到座位上去，老師就要來了，你并不是故意的，我還是自己來吧?！蔽倚闹械母屑ぶ轭D時(shí)布滿了我的全身，快步回到了座位上。

下課時(shí)，我又向陸XX道了歉，請(qǐng)她明天把衣服給我，我來幫她洗，但她卻給了我一個(gè)令我出乎意料的答案：“沒有關(guān)系的，我自己會(huì)洗，你又不是故意的，也不用麻煩你?！币还膳饔可狭宋业男念^......友誼，是一首悠遠(yuǎn)的歌；友誼，是一簇明媚的陽光；友誼，是一朵柔美的花......我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最好的情感。

今天是同學(xué)們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈?？墒前l(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說：“我的雜志不見了?！薄半s志不見了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會(huì)不見了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：“沒關(guān)系，我來幫你找?！蓖瑢W(xué)們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問同學(xué)們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動(dòng)地說：“謝謝你！”我微笑著說：“沒關(guān)系。”在那一剎那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……

真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在六年的小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時(shí)間的消逝而忘卻。但不能忘卻的是同學(xué)之間的互幫互助的友情。

記得有一次，我在老師布置的課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不懂的題目，雖然經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的思考、計(jì)算，我算了四次，答案竟然都不一樣，實(shí)在無法得出正確結(jié)果。搞得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也找不到解決的方法。正當(dāng)我忙成一團(tuán)糟的時(shí)候，只聽見身后有人叫我，回頭一看，原來是我的好朋友陳豐，我的大救星來了！他是數(shù)學(xué)課代表?！翱?，陳豐！請(qǐng)你幫我看看，這題我做不出來。”陳豐聽了，馬上就坐到了我身邊拿起作業(yè)本看了起來。“這題我還沒做，我們一起研究吧?！标愗S拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。我在一邊把我的思路和想法說了出來，他看了我的計(jì)算后，又看了看書，笑了：“你把161寫成167了。”“?。课铱纯?！”我趕緊拿過來對(duì)照，可不是，難怪總不對(duì)，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，陳豐，要不是你，我可算到放學(xué)也是錯(cuò)?！薄靶觳┮荩皇俏乙f你，你馬虎的毛病哪天才會(huì)好呀，上次“斂”字寫成“劍”字，計(jì)算加號(hào)看成減號(hào)，這樣怎么行呀！“看著他真誠的目光，我羞愧萬分?！昂藐愗S，放心，我一定改，你看我的行動(dòng)吧！”這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。

同學(xué)是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和合作同伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。同學(xué)就是和我一同成長的小樹,他是最不像老師的老師,他是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)待自己的同學(xué)沒有必要隱藏什么，我可以敞開自己的胸懷。心情不好時(shí),同學(xué)就是我們的傾訴對(duì)象；學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，同學(xué)可以做小老師；盡情歡樂時(shí)，同學(xué)與我共同分享。

幾年的同學(xué)情，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。愿同學(xué)情這顆友誼之樹常青?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間”每當(dāng)我聽到這首歌，就會(huì)想起我們那個(gè)可愛的班級(jí)體。

有一次，學(xué)校組織去春游，同學(xué)們聽到這個(gè)消息都興高采烈地蹦了起來，仿佛大家的心都飛到了“象頸山”，同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺(tái)上，問老師多久才去春游，老師說由于地方遠(yuǎn)，所以要包一輛車，都要交５元車費(fèi)。班長在講臺(tái)上望了一眼教室，只見崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，班長以為她生病了，休息一會(huì)兒就沒事了。下課后班長到辦公室交作業(yè)，只見崔紅在老師面前說：“我媽媽生病了，沒有錢交車費(fèi)，我就不去了?！卑嚅L三步并著兩步跑回教室焦急的對(duì)同學(xué)說：“我們都要去春游，可是有一位同學(xué)的媽媽生病了，沒有錢交車費(fèi)，不能去春游，難道我們?nèi)绦陌阉粋€(gè)女同學(xué)留在家里嗎？”同學(xué)們說：“是誰呀！”“是崔紅”班長說。我們要為她捐錢，讓她也能去春游?！蓖瑢W(xué)們吃了午飯，來到學(xué)校爭(zhēng)先恐后的把錢交給班長，班長數(shù)了數(shù)，激動(dòng)的說：“夠了！夠了！連她路上的茶水費(fèi)都有了?！卑嚅L把錢拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過錢，激動(dòng)得說不出話來。第二天，我們乘上了去春游的客車，崔紅坐在第一排，臉上露出了笑容，同學(xué)們唱起了歌。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好，不是嗎？ 人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……

那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著急。”

就在這時(shí)，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關(guān)心地問：“韋祎然，你怎么了？”我著急地說：“我的尺子不見了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀，這好辦，交給我吧?！彼f完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時(shí)就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說：“還愣在那干什么？快拿著呀！”說著，便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋?，她看我還傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_，把尺子放在我的手心，我終于醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是干什么？”她笑著說：“?斷尺救人?唄”……就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來…… 事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)……

幫助是生活中最美的歌。幫助能增強(qiáng)人與人之間的友誼，讓互不相識(shí)的人成為朋友。

記得三年級(jí)的一次期末考試，和我坐在同桌的是五(5)班的一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)槠谀┛荚囈昙?jí)統(tǒng)一安排座位。答題時(shí)，他寫得非常快，一會(huì)功夫就寫到了作文。我剛開始寫作文，他就已經(jīng)放筆檢查了。突然，我覺得課桌晃了一下，我掃了他一眼。發(fā)現(xiàn)他的臉色變了，如坐針氈一華考范文網(wǎng)樣著急，應(yīng)當(dāng)幫一把。即使老師看見了也情有可原。于是我悄悄的把改正帶遞給他。他的臉上馬上露出了欣喜的笑容。下課了，他激動(dòng)地對(duì)我說：“同學(xué)，謝謝。你真是雪中送炭??！”我笑著說：“不客氣?！蔽覀儌z都會(huì)心的笑了。從此以后，我們倆成了好朋友。

我相信：只要你真心的幫助他人，他人也會(huì)給你真誠與你相處。真是“幫助他人，快樂自己”呀！