第一篇：精彩的游戲作文
精彩的游戲作文匯編15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的精彩的游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
精彩的游戲作文1今天的金筆作文課堂可真有意思。老師說：“今天我們不上作文課了，我們玩游戲?！蔽覀兌几吲d地跳了起來。過了一會，老師拿著一大袋子氣球來到了教室，后面跟來了一群跟屁蟲—五級的孩子。還有一位老師，原來我們要和大孩子比賽啊！老師把袋子里五顏六色的氣球全都倒在了地上，一朵朵輕飄飄的彩云落地了。?。馇蚰敲炊?，教室里瞬間成了氣球天堂！老師說：“兩人一組。”說著就拿來了一根長繩子。第一組上場的是我們班。
兩個小男孩急切地跑過來說：“我們先上場?！坝谑?，老師就把長繩系在了他們的腿上，時間為半分鐘。開始比賽了，他們拼命地踩著，老師開始提問題了，因為他們只顧踩氣球了，結(jié)果就答對了三道題。我們都失望了。輪到五級班的孩子上場了。只見他們身體東倒西歪的，一個問題都沒有答對。我們又恢復了信心。又輪到我們?nèi)壈嗟牧耍@兩個小男孩說：“該讓我們踩了?！蔽业暮门笥褎珎牡卣f：“氣球都快被他們這些小屁蟲踩光了，我們踩什么？總不能踩空地板吧！“說著就傷心地哭了。我一時還沒有弄清楚劉書帆為什么要哭，老師看見了，問道：”你為什么哭??？“劉書帆說：“氣球都被他們踩光了?！崩蠋熣f：“沒關(guān)系，我們還有很多氣球。”劉書帆停止了哭泣。終于到我們出場了，我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問題。只聽氣球啪啪地響起來就像放鞭炮一樣。哈哈！我們終于成功了！打敗了這些可恨的小屁蟲。
最后我們一起團結(jié)起來猛烈地踩著氣球，終于把氣球踩光了。這讓我懂得了只有團結(jié)起來才能成功。
??！這次活動課真是太好玩了！
精彩的游戲作文2“砰，砰，砰，”一陣清脆爆炸聲響起，隨即傳來陣陣歡呼和掌聲，今天的四（五）班為何這般熱鬧？原來這里正在舉行擠爆氣球游戲呀！
就讓身為裁判的我來講規(guī)則吧。六名同學，三人一組搭檔，每人身上綁有一個氣球，大家互相配合，幫助同組隊員擠爆氣球，哪組先完成哪組獲勝……
規(guī)則還沒說完，心急的男同學們就按耐不住躍躍欲試了。這一輪上場的都是男同學，個個人高馬大，兩組實力相當，第一名究竟花落誰家呢？讓我們拭目以待。
兩組男生雙手抱胸，快速出擊，用蠻力快速向?qū)Ψ疥爢T撞擊。氣球可沒這么容易擠爆，幾個回合下來，他們一個個臉漲得通紅，鼻子里喘著粗氣，虎視眈眈的盯著對方的氣球。突然，甲隊鄭鑫濤和廖逸帆互相使了眼色，以迅雷不及掩耳之勢逼向乙隊徐子諾。一場混戰(zhàn)后，“砰”的一聲，徐子諾的氣球被擠爆了。我大聲宣布：“乙隊獲勝！”正在一邊歡呼雀躍慶祝勝利的鄭，廖兩位同學一臉迷茫，隊長潘麟潤同學嘆了口氣，說：“哎，不怕神一般的對手，就怕豬一般的隊友?！痹陉囮嚤χ?，第一輪游戲結(jié)束。
第二輪，這次有三男三女迎戰(zhàn)。男生們還是蠻力撞擊，樂此不疲。女生們就相對優(yōu)雅了。只見她們兩人背對背，一人夾球指揮。左扭扭右扭扭，無論怎么使力氣球就是和她們躲貓貓。圍觀的同學們有的情不自禁的大聲喊：“加油！加油！”有的同學捂著耳朵，還有的同學已經(jīng)興奮地手舞足蹈了。情急之下，穿著公主裙的董依諾突然躺在地上來回滾動，用上了吃奶的勁終于成功擠爆氣球。同學們紛紛效仿，各種奇葩姿態(tài)出現(xiàn)，砰砰的聲響此起彼伏，教室里成了一片歡樂的海洋！
精彩的游戲作文3今天下午我們玩了一個好玩的游戲，叫一二三木頭人，可棒了！
我們一聽到說要玩游戲，就立刻端端正正地在椅子上坐好了。我心里十分興奮，希望著游戲快點開始。
等啊，等啊，游戲終于開始了！王瀟哲和袁晨駿在前面逗我們大家。吳老師還沒喊“一二三木頭人”，所以我們在動來動去。有人在跳，有人在聊天，還有人在左右搖擺。突然，吳老師大喊一聲“一二三木頭人！”我們馬上不動了。有人之前在大聲說話的，現(xiàn)在只能保持著嘴巴張開的樣子。至于其他人，有些把頭埋在胳膊里，有些做出夸張的動作，還有的站著一動不動，看上去像一個個僵硬的木偶，動作非?；Ｕ局懊娴娜艘膊桓事浜?，他們一會蹦地老高，一會兒拿起中午的水果玩起了把戲，還裝出生氣的樣子——嘴巴撅起，眼珠瞪得老大，拼命想讓我們動起來。可我才不會上他們的當呢，我依舊站著不動，可心里越來越忍不住了！不行！我告誡自己，決不能動！再堅持一會就好了！于是我繼續(xù)不動，但手也越來越酸。終于，吳老師大聲地喊道：“結(jié)——束！”“耶！”我放松地歡呼起來，松了口氣。
“一二三木頭人！”突如其來的聲音把我嚇了一大跳。我的動作十分夸張——兩只手耷在桌面上，一只腳懸空，另一只腳踩在地上，整個身體向前傾斜。黃子悠的動作就更夸張了，她活像一只準備攻擊獵物的猛獸。前面的兩個人笑的前仰后合，笑得我腦袋變得又熱又大，好像變成兩個了，讓我覺得好尷尬！好在，王鏡添的筆從桌子上滾了下來，他居然彎腰去撿！有人動啦！于是游戲結(jié)束了，我又放松了。
這場游戲可真是有趣?。∧阏f呢？
精彩的游戲作文4今天，老師在這節(jié)課上和我們做了三個有趣的游戲。一個是報數(shù)一個是反著做還有一個是集體對詞語，一連串的精彩絕倫的游戲比賽讓我更加喜歡上作文課了。其中讓我印象最深的是報數(shù)這個游戲。
一上課，老師便直入作文課的主題，那就是通過體驗來感悟什么是心理活動以及怎樣寫好心理描寫。體驗就是通過參與游戲的形式來體驗。第一個游戲就是“報數(shù)”。報數(shù)的游戲規(guī)則是依照順序依次報數(shù)，但是只要遇到4的倍數(shù)就要用拍手的形式來代替，聽完游戲規(guī)則，大家的心情也是各不相同，有的滿懷期待，有的躍躍欲試，有的忐忑不安，還有的心存疑慮……
比賽開始了，同學們開始報數(shù)，1、2、3、啪，5、6、7、啪……時間一點一點地過去了，看著同學們一個一個地被淘汰，我的心也擰的越來越緊，就像揣著一只活蹦亂跳的小兔子一樣怦怦地劇烈地跳動，你想如此緊張的心情能不出錯嗎？于是就在報到28這個數(shù)字時，我的大腦緊張得根本不會轉(zhuǎn)彎了，明明應該拍手，竟然鬼使神差地將28喊出了口，唉！都是緊張惹的禍。我后悔不已。無奈地退出場地，繼續(xù)觀賞下面的比賽。場上的情況也是不容樂觀，因為到最后我們組只剩下馬行蕓一個人了，而對方組卻還有5個人，馬行蕓以一抵五。我暗暗為她捏著一把汗。不過馬行蕓也成了大家矚目的焦點，因為她只要一出錯就意味著對方組勝利了，于是我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，還不時有人為她加油打氣。帶著大家的滿心期待和鼓勵，馬行蕓果然不負眾望，在每個回合中都沉著應對，終于一個一個將對方組的人員送出場外。自己留在了最后，我們大家開心極了，手舞足蹈地慶祝勝利。
比賽結(jié)束了，老師適時地提醒我們，在整個比賽的過程里，你們的心情都是一樣的嗎？是啊！一場小小的比賽，卻讓我們感受到不同情況下自己的心情和想法有多大的不同，老師的設(shè)計可真是用心良苦呀！
精彩的游戲作文5每次在都會有一種刺激的感覺，瞧，老師又叫我們?nèi)ネ嬗螒蛄?。讓我們一起去看一看這有意思的游戲吧！
老師說：“今天我們玩一個游戲，大家想知道是什么嗎？提示是這個板子?！蔽覀兗娂姴孪耄骸笆嵌逊e木嗎？”“不是。”老師神秘地說，“其實是過河拆橋。”我問：“老師，過河拆橋要怎么玩呢?！薄芭?，就是從門口開始，兩個木板放在上面，兩個人站在木板上，二人合作，將后面的板挪上來，最后一人碰到投影儀即可成功！”大家聽完后都議論紛紛。有的說“這么難，肯定會失敗”，有的說“這也太簡單了吧，隨便就能搞定，簡直不費吹灰之力”，還有的說“不管難不難，試一下不就知道了”。“那誰和誰一組呢？”大家七嘴八舌地問。老師說：“好了，好了，不要吵了，這個我早就想好了，大家抽簽來決定！”結(jié)果我和陳鵬抽在一組，第一個出戰(zhàn)，黃建誠和游秦瑋一組，第二個出戰(zhàn)……
游戲開始了，我和陳鵬交替前行，可是前面的人不斷騷擾著我們，使我們偏離了前行的方向，一個不小心呀，兩個不小心呀……就在離終點一步之遙的時候，我摔了一下，5個好學生卡，50的積分呀！就和我們失之交臂了。如果我剛剛不失手，獎品就是我們的了，陳鵬也不會輸。
第二組出戰(zhàn)了，他們很不幸運，還沒跨出去就被擠下去了。不過老師說：“不算，再來一次?！笨墒撬麄円廊粵]有把握住機會，僅僅支撐了7秒31又失敗了。
最后一組是女生組，她們的配合實在是太默契了，她們喊著整齊的口號，一起抬左腳，一起抬右腳，步伐整齊，身輕如燕地走了過去，任憑我們幾個男生不斷地干擾而不受影響，堅持到最后，取得了勝利。
這次的游戲告訴我們，團結(jié)就是力量，團隊配合比自己一個人努力要重要，只有團結(jié)，一起努力，才能克服一切困難。
精彩的游戲作文6游戲就要開始了！同學們各個躍躍欲試、熱情高漲。瞧，有的同學胸有成竹，虎視眈眈，尋找著自己的對手；有的同學咬緊牙關(guān)，愁眉苦臉；還有的同學沉著冷靜，思考著自己的作戰(zhàn)計劃；有的游戲的名字叫我捉，我逃，每個人左手手掌攤平，右手伸出食指，當老師讀到規(guī)定詞時，同學們便要左手抓別人頂在左手手掌的食指，而右手的食指則要迅速地撤離。開始！隨著老師的一聲令下，游戲在歡呼聲中拉開帷幕，到處都彌漫著緊張而又激動的氣氛。但過了一會兒，同學們又恢復了狀態(tài)，聚精會神地開始聽老師講故事了。
這個游戲是聽到水這個字，同學們就要開始捉和逃了。當老師講到小狗的名字叫阿水的時候，胡瑞祎迅速地把手合攏，我也急忙把手縮了回去，嚇了一身冷汗。她也不甘示弱，小聲嘀咕道：你竟然逃脫了我的魔掌，下次一定不會了。我的心怦怦直跳。
果然，她真的做到了。
老師繼續(xù)開始講故事，當講到阿水時，我遲鈍了一下，剛好讓胡瑞祎鉆了空子，一下子捉住了我的手指，我面紅耳赤，但頓時又融入到歡樂的氣氛中，告訴自己一定不能再馬虎了，可不能讓別人又得逞了。我心里暗暗給自己打了一口氣：加油，你一定行。
過了一會兒，老師再次說到裝滿了一個缸的時候，同學們都把手伸了回去。當然，我也不例外。老師也十分奇怪：水字又沒有出現(xiàn)，你們?yōu)楹我咽挚s回去呢？突然，同學們都哄堂大笑，笑聲接連不斷，教室里一片沸騰。
最后老師沒有說誰輸誰贏，我們心里都知道，其實每個人都是贏者，友誼第一，輸贏第二嘛！
通過這個游戲，我明白了：做好任何事情都要仔細、冷靜，不要讓別人鉆了空了，也不能被對手的氣勢嚇得亂了陣腳。這真是一個精彩的游戲！
精彩的游戲作文7我喜歡跳繩、扔沙包、打籃球……不過我最喜歡的還是那次朱老師帶我們玩的“桃花幾朵開”這個游戲。
這個星期是朱老師代課，她給我們上了一堂精彩的夢想游戲課。朱老師說：“同學們，我們今天來玩?zhèn)€游戲好不好？”“玩什么呢？”教室里騷動起來，“你們想一想吧！”朱老師說完，同學們又立馬陷入了沉思。不一會兒有人提議：“玩轉(zhuǎn)花鼓怎么樣？”“不好，上次玩過了，再想想?！边^了一會老師說：“要不咱們玩桃花幾朵開吧。”大家都異口同聲地說：“好！”“但是這個怎么玩呢？”有位同學補充道?！拔覀兯腥艘黄鹣葒扇?，我報數(shù)，報到幾，就幾個人抱到一起。沒抱到的出局，還要表演一個節(jié)目以示‘獎勵’……”朱老師把規(guī)則說了一遍。
游戲馬上就要開始了，我們很快就圍成了一個圓圈圈。站在旁邊的胡玲玉小聲地對我說：“不管老師報到幾，我們這幾個都要圍在一起?！蔽艺f：“好?！遍_始了！朱老師說：“桃花桃花……嗯……六朵開。”參加游戲的14個同學，立刻做出反應，以最快的速度抱住了身邊的“花朵”。一陣騷動之后，兩組六朵花分別都抱到了自己的同伴，只剩下程宇軒和朱越?jīng)]抱到，出局了。出局的同學作為“獎勵”要給大家表演一個才藝，程宇軒給大家表演了一個發(fā)抖的節(jié)目，大家笑得前仰后合。這時朱越說：“我要表演空手翻?！闭f著就翻起了跟頭，教室里掌聲響成一片。表演好了，開始下一輪“桃花桃花兩朵開”。教室里又是一陣騷動，一數(shù)剛剛好，沒有人出局。時間過得好快，“當當當，當當當”轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，我們才依依不舍地離開了教室。
那次的游戲玩得真開心呀！
精彩的游戲作文8今年的游戲節(jié)閉幕了，他對我來說有著非同尋常的意義，因為由我策劃并主持的游戲“動物大戰(zhàn)”贏得了男生的一致歡迎，造成了轟動的效果。
當我們知道三（2）班的游戲和我們一樣時，本來胸有成竹的我們，一下就著忙了。我，作為本班游戲的總負責人，更急的像熱鍋上的螞蟻那樣團團轉(zhuǎn)，要用什么出奇制勝的招數(shù)來打敗他們呢？要不降低游戲的難度？不行，太簡單就沒有成就感了！要不做一些超級大的KT板，賣力宣傳？不行，宣傳太費人力了，而且效果不一定好……，我高速運轉(zhuǎn)我的大腦，想出的點子馬上被我自己否定了。關(guān)鍵時刻，有了集體的強大支持，我們決定加大獎品的力度，孫老師貢獻了糖果、王乙杭同學從家里拿來了很Q的鉛筆、橡皮，而我的到了外婆的贊助，從小攤上一下子買了40個最近很風靡的金屬小陀螺，看著豐厚的獎品，我感覺心里有底多了。
周三終于到了，中午我匆匆扒了兩口飯就跑到樓下布置場地，同學們也紛紛下來幫忙，有的抬桌子，有的搬凳子，還有的向老師借來了擴音器，很快我們的“動物大戰(zhàn)”戰(zhàn)場就布置好了，看著萬事俱備，就只欠東風了。拿著擴音器，負責宣傳的洪銘祺大聲吆喝“快來參加動物大戰(zhàn)，獎品是陀螺，先到先得”，話音未落，遠遠的一群人就沖了過來，很快的隊伍就排起了長龍，把旁邊班的位置都占了，成了操場上人氣最旺的地方。隨著排隊來玩的人越來越多，我們最后不得不調(diào)整了獎品的規(guī)則……
游戲已經(jīng)過去好幾天了，但我還是不時地拿出來回味，我總結(jié)了這次游戲成功的幾個要素，把它納入我的經(jīng)驗錦囊：
1、獲得了老師、同學的大力支持，人多好辦事??！
2、“獎勵機制”非常到位，調(diào)動了大家的積極性。
3、事前的工作做的很細致，大家分工到位，游戲場面雖然火爆，但秩序還是不錯。
精彩的游戲作文9我平時的生活很簡單，其實大家都能做到。你們和我一樣也能玩得開心，玩得精彩。
記得那是上體育課的時候，太陽火辣辣的照著大地，我的心情也晴朗無比。到自由活動的時候，我就迅速跑到平時的好玩伴小杰、小旭和阿濤的身邊，如同一陣旋風掃過，興奮地喊道：“同意玩木頭人的過來！”他們高舉著手臂，開心地叫起來：“我來！我來！算我一個！”
于是，有趣的游戲拉開了序幕。我們先劃拳，大家心里都非常緊張，都為自己捏了一把汗，都怕自己劃輸了。結(jié)果，小旭劃輸了，我們的臉上都笑開了花：“哎呀，幸好不是我！”我看見他們都有點迫不及待了。我們的游戲規(guī)則是：劃輸?shù)幕锇檎f口令，我們要摸他，如果摸到了就算贏。他的口令一停止，我們就不能動了，如果動一下就算輸了。
游戲正式開始。小旭大聲喊：“一、二、三，停！”我們就盡自己的潛力沖過去摸他。就在聽到停的那一剎那間，大家都做出了怪模怪樣的動作。小濤趴在地上，就像一條生病的蛇；小杰雙手重疊舉在自己的鼻子前，像一頭憨厚的大象；而我因為急了，只做了和平時走路的樣子。看著他們那認真的樣子，我忍俊不禁，咧了一下嘴角。小旭的眼睛可真尖呀，一眼就發(fā)現(xiàn)我了，我輸了。我裝著愁眉苦臉的走過去，準備下一輪的游戲。誰知下課鈴卻響了。我們不管不顧的撒開腿，向體育老師身邊跑去，汗水順著我們的臉頰緩緩地流了下來，通紅的臉上洋溢著無比的快樂。
我的“木頭人”游戲，我的小伙伴們，是我精彩生活的一部分。有了它，我會更開心！
精彩的游戲作文10在課間的時侯,我們都喜歡做游戲，這樣可以豐富我們的課間生活。有一天下課后，我來到了操場上，班上的其他幾個同學，也不約而同的來到了操場上，這時有人提議說“我們玩老鼠偷油游戲吧”大家都拍手叫好。
于是，我們在兩幢教學樓之間玩了起來，我們把一面墻當作是“油”另一面墻當作是“冰箱”,還有一面墻當作是“鼠洞”.然后有一個同學做“主人”再選一位同學做“貓”.其余的同學，有的做“老鼠”，還有的同學或做“老鼠兵”和“鼠彈”，與“鼠彈發(fā)射器”。游戲的規(guī)則是做 “老鼠”的要想辦法接近油庫偷油,或者接近冰箱偷食物。而“鼠彈”與“老鼠兵”負責掩護老鼠，不讓主人和貓抓住老鼠。
游戲開始了，你看今天的這只“貓”真苯，“老鼠”已經(jīng)偷了好幾次“油”啦，他也沒有發(fā)現(xiàn)?！爸魅恕钡故呛寐斆鞯?，他三下兩下就趕走了“老鼠”。不好，有一只“老鼠”要被“貓”捉住了，我沖了上 去，呵著“貓”的脖子，這個同學最怕癢了，他不停的縮著脖子，一邊還不停的哈哈哈的笑著。我們看了，也都跟著笑了起來.這時，“貓”突然一個箭步?jīng)_了上去，向一只“老鼠”撲去。幸好這只“老鼠”發(fā)現(xiàn)的快，一下子躲進了“鼠洞”里?！柏垺币娏斯笮?。正在“貓”得意 之時，一只“鼠彈”被發(fā)射器推了出去，直向“貓”沖去?！柏垺倍汩W不及，猛然被撞了一下，他氣的又蹦有跳。這時，“主人”向一只離開“鼠洞”的老鼠撲去?？墒?，這只“老鼠”可機靈了，一閃身，就躲了過去……
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們趕緊向教室走去。大家一邊走，還一邊在談笑著這個游戲的精彩片斷。
精彩的游戲作文11“加油！加油！”一陣陣震耳欲聾的聲音傳進我們的耳朵里，這是什么聲音呢？原來快樂魔方正在舉行一場精彩至極的過河拆橋游戲。
上譚了，老師神秘兮兮地走進教室，拿著一些與上課毫無瓜葛的東西，幾張紙片，一本正經(jīng)地說“|今天，我們來玩過河拆橋的游戲?！蓖瑢W們聽了一個個都丈二的和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣得什么藥。
老師宣布了比賽規(guī)則，同學們聽了高興得一蹦三尺高，有的同學躍躍欲試，想要大顯身手，還有的同學早已打了退堂鼓。
比賽開始了，老師從每組各選出一名選手。我被選中了，我行步如飛地跑上講臺，一副高興的樣子，像中了百萬大獎似的。隨著老師一聲令下，一場生死之戰(zhàn)開始了，我也不再嬉皮笑臉了。首先我彎下腰，把一張紙片放在腳的正前方，腳踩在上面，蹲下來，又以迅雷不及掩耳之勢的速度，轉(zhuǎn)向身后，把后面的紙片撿起來，放到前面，腳再踩到前面的紙片上，我們的速度飛快，就像劉翔跑步一樣。我明顯比對方選手快一些，經(jīng)過他的努力，追上了我，此時我們倆不相上下。
就在離終點有一步之遙時，對方選手腳滑了一下，摔倒了，也犯規(guī)了。就在那一瞬間，我來到了終點。我們組贏了，我高興得一蹦三尺高，對方組輸了，他們一個個都垂頭喪氣，像霜打了的茄子一樣。
緊接著，第二場比賽拉開了帷幕。選手們累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。臺下的同學們有的給選手出謀劃策；有的一邊拍著桌子，一邊踮起腳尖，屏息凝視，生怕錯過每個細節(jié)；有的'同學氣得直跺腳；還有的同學為選手吶喊助威。最后，還是我們組贏了。
雖然比賽結(jié)束了，但是我們依然沉浸在過河拆橋游戲的快樂之中。
精彩的游戲作文12今天的游戲很精彩，讓我來給大家說吧！
我們玩的游戲就是連字成句，怎么玩呢？就是把人分成兩組，在枝條上寫幾個字，等到全部人都寫完之后，老師把大家寫的字寫在黑板上，然后讓大家想一想怎么連成一句通順的話，想到了就加一分，想不到的不加分，看哪個組的分高。
游戲開始！我們都在想，寫什么字好呢？我想了想，就寫了一個簡單的一個人名，叫“小明”，然后等其他同學寫完。過了40秒后，老師寫出我們一組同學寫的詞。萬萬沒想到的是，我們這一組寫出來的竟然是小明、紅、粉紅、的、顏色、紅色。這樣沒有關(guān)系的詞語如何連成一句話呢？我們組都慌張起來。而第二組的同學卻在壞笑，好像在對我們說：“看你們怎么辦？”老師寫出了第二組同學寫的字，他們寫的詞竟然順得不行，有“好、美麗的、楓葉、五谷豐登的、秋天?！盡yGod！我們還怎么贏？他們組一下子想到了一句：“五谷豐登的秋天，好美麗的楓葉?！蔽覀兿肓税敕昼?，還沒有一個想出來的。還好老師送給我們一個字，就是“是”字。我們終于想到了，就是：“小明的顏色是紅？粉紅？紅色？”這次我們都有一分。
第二次，我們急匆匆地寫字，我就寫了“花朵”交給了老師。全部同學寫完交給了老師。老師把我們寫的詞一個一個寫在白板上，我們緊張地看著，這下更不好了，我們組又來這一套：“安靜、花朵、龍蝦、兇猛、養(yǎng)、水里的小魚?！钡诙M寫的是：“夏天、季節(jié)、炎熱、的、是。”這下對我們來說真是超難，對他們來說好簡單，才過了5秒他們就想到了：“夏天是炎熱的季節(jié)?！蔽覒岩伤麄兌伎催^自己組員寫的詞語。這不公平！我們想了2分鐘才想到一個，是：“兇猛龍蝦，安靜花朵，養(yǎng)水里的小魚?！边€好，老師說對，這下還是平分。游戲玩完了，老師讓我們寫今天的作文，也就是我的這篇作文。
今天這節(jié)課真是令人興奮??！
精彩的游戲作文13今天錢老師向我們介紹了一個很有趣的游戲。
她先讓我們學了一首兒歌，名叫《瞧!這位老公公》。老師把歌詞貼到黑板上，我們大聲讀起來，“一個老公公，借我兩個蛋，他說三天還，可是四天還沒還，我氣得把他關(guān)起來，加上兩把鎖，插上三根毛，叫他以后別胡說?！蔽覀冏x到第五句時，竟忍不住地哈哈大笑起來，笑得隔壁都能聽見，因為這實在太夸張了，老公公只不過欠兩個雞蛋，他就把老公公給關(guān)了起來。
兒歌學了，錢老師要開始畫這位老公公了，她請顧佳嫻來背歌詞。顧佳嫻背了前兩句，她寫了個“公”字，還在“公”字的撇捺下面分別畫了個橢圓，又在里面分別點了個點，我一點兒也看不懂，心想：錢老師說是畫畫，怎么又在寫字又在畫畫呢?接著顧佳嫻又開始背下面兩句了，錢老師在剛剛畫好的圖案上面和下面分別寫了“三”和“四”，這下我更看不懂了，便想：錢老師怎么又在寫字了?顧佳嫻開始背后面四句時，只見老師把剛畫的圖案圈了起來，在兩邊分別寫了正“3”和反“3”，圈上面畫了三根直線，下面畫了五根直線。那老公公的臉形就出來了。
同學們一看這個老公公，就大笑不止，因為這個老公公長得好丑呀，他只長了三根頭發(fā)，像《三毛流浪記》里的三毛一樣。臉下面是三條皺紋，下面的八字眉顯得他很苦惱，耳朵就像兩把鎖，嘴巴里露出兩顆大板牙。臉下面還有五根長長的胡子。
我們都覺得這個游戲好有趣呀。一首兒歌就是一幅畫，兒歌里藏著一個借蛋的故事。我們都拿起筆畫起來。
精彩的游戲作文14今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個游戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學一起玩還是第一次，我和同學們激動的又蹦又跳，期待新的發(fā)現(xiàn)和感受。錄老師給我們講游戲規(guī)則：“同學們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳?！奔o含星同學自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學間飛快的傳遞著，我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手里，啊，不在我手里，我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。
第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數(shù)數(shù)，一會快一會慢?！弊詈笫纸佋陉愖訕返氖掷飼r鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時我想起了“臺上三分鐘，臺下十年功”這名話。
陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結(jié)果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無辜，看到他的表情同學們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規(guī)."范明軒臉紅了，不知道說什么好，這時，下課鈴響了，我們的游戲結(jié)束了。
同學們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節(jié)課我和同學們都玩的很開心，期待下一次的游戲。
精彩的游戲作文15ONE
＂一、二、三，木頭人！＂老師宣布第一輪游戲開始，班里一片寂靜。＂我的天哪，李佳佳也太坑了吧！趁著老師倒計時，她拍我一下，我一扭頭，剛轉(zhuǎn)過來側(cè)著身，游戲就開始了，不然我還能擺牛魔王呢！這個游戲要持續(xù)一分鐘！看來我得一直這樣呆著了！＂
收起一絲遺憾，我打量起周圍的同學，先瞥了一眼同桌靳浩東，發(fā)現(xiàn)他直直地立在那，眼睛看向自己的右手方向，好像在思考著什么。我忍住聳著肩膀的酸軟，看向前邊，只見有的同學趴在桌子上，有的同學拿“槍”指著別人，還有的同學在扮演小兔子；而有的同學就有些無趣了：紋絲不動地站在那！
TWO
由于同學們第一輪沒有放開來玩，所以迎來了第二輪！準備就緒，“一、二、三，木頭人！”全班又是一片寂靜！
這次同學們的姿勢真是五花八門。看我前面的孟恩言和張梓萌，兩人定格在玩“石頭剪刀布”的游戲，一人出剪刀，一人出布；靳浩東伸出兩只手擺出槍的姿勢對準她倆的頭部，就像戰(zhàn)爭年代正在玩耍的小孩子被敵人瞄準的樣子。我眼睛的余光看到張慕溪的一只兔子耳朵露了出來，好不可愛！我打算變成一只快活的小金魚，我把雙手放在臉頰兩旁，嘟起嘴吧，瞪大眼睛。
THREE
時間大約過了一半，不行，我要憋不住了！金魚也是要呼氣的。我又看到孟恩言那似笑非笑的樣子，憋不住了，一口氣噴出來，笑出聲音，我這一笑，引得好多同學笑起來。我著急慌張得重新嘟起嘴巴，再深吸一口氣。
老師報了一下時間：倒計時26秒！我暗暗自喜：太好了！終于快結(jié)束了。我的胳膊也酸，嘴也酸。
“十、九、八……”“加油！勝利的曙光就在前方！”“四、三、二……”我滿心歡喜，游戲馬上就結(jié)束了，可我偏偏關(guān)鍵時刻掉鏈子！不行了！我吐出一口氣笑了起來，仿佛如獲大釋，趕快張嘴大口呼吸！
看來，扮演金魚也不是很容易的嘛！
游戲就這樣結(jié)束了，我很開心，可也有些不舍。
第二篇：精彩的游戲作文(集合)
精彩的游戲作文(集合15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的精彩的游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩的游戲作文1臥底不好當，今天我當臥底就被“大部隊”發(fā)現(xiàn)了，真是有一點不爽。聽到這可別以為我加入了間諜大戰(zhàn)了，這可是我們在五柳學堂里玩的精彩的游戲——誰是臥底。
話不多說，馬上進入游戲現(xiàn)場。當我從老師手里一接過紙條，就想知道紙條上寫的會是什么呢？是臥底嗎？我把紙條拿在距離眼睛只有一厘米的地方，我小心翼翼地打開生怕被人發(fā)現(xiàn)不可告知的秘密。我一看，??！這是什么??！我該怎么描述?。∥揖谷贿B這個字叫什么都不知道，我后悔自己識的字太少了。正當前面一位同學轉(zhuǎn)過頭來，悄悄地問我：“你是什么？”我裝作漫不經(jīng)心地說：“天機不可泄露?！笔聦嵣?，我抓耳撓腮、絞盡腦汁地想“騾”這個字到底怎么讀，但“它”好像正在嘲笑我。我已經(jīng)知道自己是臥底了，但不知道怎么描述。開始描述時，我說：“左邊能騎?！蔽乙詾槲颐枋龅倪€可以。但聽到同學們說：“四條腿。”“可以騎?！薄耙环N動物?！薄倚南胪炅?，完了。我肯定會被“抓”，我心跳得快要蹦出來了。
找臥底的時間到了，“大部隊”毫不猶豫地朝我放箭——大家把食指向了我。雖然我穿了一件厚厚的外套，但是我流了一身冷汗，讓我感覺十分寒冷。雖然這箭不是真的，但是我的心真像被萬箭射過了。我的心碎了一地，十分難受，我有點絕望了。
這次游戲讓我知道，臥底不好當，還知道機智一點，認識多點字對生活也是有用的。
精彩的游戲作文2游戲就要開始了！同學們各個躍躍欲試、熱情高漲。瞧，有的同學胸有成竹，虎視眈眈，尋找著自己的對手；有的同學咬緊牙關(guān)，愁眉苦臉；還有的同學沉著冷靜，思考著自己的作戰(zhàn)計劃；有的游戲的名字叫我捉，我逃，每個人左手手掌攤平，右手伸出食指，當老師讀到規(guī)定詞時，同學們便要左手抓別人頂在左手手掌的食指，而右手的食指則要迅速地撤離。開始！隨著老師的一聲令下，游戲在歡呼聲中拉開帷幕，到處都彌漫著緊張而又激動的氣氛。但過了一會兒，同學們又恢復了狀態(tài)，聚精會神地開始聽老師講故事了。
這個游戲是聽到水這個字，同學們就要開始捉和逃了。當老師講到小狗的名字叫阿水的時候，胡瑞祎迅速地把手合攏，我也急忙把手縮了回去，嚇了一身冷汗。她也不甘示弱，小聲嘀咕道：你竟然逃脫了我的魔掌，下次一定不會了。我的心怦怦直跳。
果然，她真的做到了。
老師繼續(xù)開始講故事，當講到阿水時，我遲鈍了一下，剛好讓胡瑞祎鉆了空子，一下子捉住了我的手指，我面紅耳赤，但頓時又融入到歡樂的氣氛中，告訴自己一定不能再馬虎了，可不能讓別人又得逞了。我心里暗暗給自己打了一口氣：加油，你一定行。
過了一會兒，老師再次說到裝滿了一個缸的時候，同學們都把手伸了回去。當然，我也不例外。老師也十分奇怪：水字又沒有出現(xiàn)，你們?yōu)楹我咽挚s回去呢？突然，同學們都哄堂大笑，笑聲接連不斷，教室里一片沸騰。
最后老師沒有說誰輸誰贏，我們心里都知道，其實每個人都是贏者，友誼第一，輸贏第二嘛！
通過這個游戲，我明白了：做好任何事情都要仔細、冷靜，不要讓別人鉆了空了，也不能被對手的氣勢嚇得亂了陣腳。這真是一個精彩的游戲！
精彩的游戲作文3今天錢老師向我們介紹了一個很有趣的游戲。
她先讓我們學了一首兒歌，名叫《瞧!這位老公公》。老師把歌詞貼到黑板上，我們大聲讀起來，“一個老公公，借我兩個蛋，他說三天還，可是四天還沒還，我氣得把他關(guān)起來，加上兩把鎖，插上三根毛，叫他以后別胡說?！蔽覀冏x到第五句時，竟忍不住地哈哈大笑起來，笑得隔壁都能聽見，因為這實在太夸張了，老公公只不過欠兩個雞蛋，他就把老公公給關(guān)了起來。
兒歌學了，錢老師要開始畫這位老公公了，她請顧佳嫻來背歌詞。顧佳嫻背了前兩句，她寫了個“公”字，還在“公”字的撇捺下面分別畫了個橢圓，又在里面分別點了個點，我一點兒也看不懂，心想：錢老師說是畫畫，怎么又在寫字又在畫畫呢?接著顧佳嫻又開始背下面兩句了，錢老師在剛剛畫好的圖案上面和下面分別寫了“三”和“四”，這下我更看不懂了，便想：錢老師怎么又在寫字了?顧佳嫻開始背后面四句時，只見老師把剛畫的圖案圈了起來，在兩邊分別寫了正“3”和反“3”，圈上面畫了三根直線，下面畫了五根直線。那老公公的臉形就出來了。
同學們一看這個老公公，就大笑不止，因為這個老公公長得好丑呀，他只長了三根頭發(fā)，像《三毛流浪記》里的三毛一樣。臉下面是三條皺紋，下面的八字眉顯得他很苦惱，耳朵就像兩把鎖，嘴巴里露出兩顆大板牙。臉下面還有五根長長的胡子。
我們都覺得這個游戲好有趣呀。一首兒歌就是一幅畫，兒歌里藏著一個借蛋的故事。我們都拿起筆畫起來。
精彩的游戲作文4我喜歡跳繩、扔沙包、打籃球……不過我最喜歡的還是那次朱老師帶我們玩的“桃花幾朵開”這個游戲。
這個星期是朱老師代課，她給我們上了一堂精彩的夢想游戲課。朱老師說：“同學們，我們今天來玩?zhèn)€游戲好不好？”“玩什么呢？”教室里騷動起來，“你們想一想吧！”朱老師說完，同學們又立馬陷入了沉思。不一會兒有人提議：“玩轉(zhuǎn)花鼓怎么樣？”“不好，上次玩過了，再想想?！边^了一會老師說：“要不咱們玩桃花幾朵開吧?！贝蠹叶籍惪谕暤卣f：“好！”“但是這個怎么玩呢？”有位同學補充道?！拔覀兯腥艘黄鹣葒扇?，我報數(shù)，報到幾，就幾個人抱到一起。沒抱到的出局，還要表演一個節(jié)目以示‘獎勵’……”朱老師把規(guī)則說了一遍。
游戲馬上就要開始了，我們很快就圍成了一個圓圈圈。站在旁邊的胡玲玉小聲地對我說：“不管老師報到幾，我們這幾個都要圍在一起?！蔽艺f：“好?！遍_始了！朱老師說：“桃花桃花……嗯……六朵開?！眳⒓佑螒虻?4個同學，立刻做出反應，以最快的速度抱住了身邊的“花朵”。一陣騷動之后，兩組六朵花分別都抱到了自己的同伴，只剩下程宇軒和朱越?jīng)]抱到，出局了。出局的同學作為“獎勵”要給大家表演一個才藝，程宇軒給大家表演了一個發(fā)抖的節(jié)目，大家笑得前仰后合。這時朱越說：“我要表演空手翻?！闭f著就翻起了跟頭，教室里掌聲響成一片。表演好了，開始下一輪“桃花桃花兩朵開”。教室里又是一陣騷動，一數(shù)剛剛好，沒有人出局。時間過得好快，“當當當，當當當”轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，我們才依依不舍地離開了教室。
那次的游戲玩得真開心呀！
精彩的游戲作文5“哈哈哈”教室里傳來了歡快的笑聲，開心的游戲。噢，原來是我們在金筆課堂上玩“五官大搬家的比賽”。
比賽前。老師高興的說：“這節(jié)課我們來做一個游戲，叫做“五官大搬家”的游戲?！崩蠋煹脑掃€沒有說完，同學興很興奮的尖叫起來，但是這個游戲該怎麼玩呢？大家都開始議論了，有的同學說：“這個游戲該怎麼玩呢？是不是把我的鼻子移到你的上去呢？”有的同學說：“是不是上臺畫呢？”看到大家不解的樣子，老師又接著說：“我們先叫上一個同學來示范一下。”老師叫上一個男孩子。
他長得挺胖；圓圓的臉；虎頭虎腦的但看起來挺機靈。他飛快的跑上了講臺，和老師面對面站著，老師讓他的左手十指指住鼻子，然后，讓他的右手放在老師的左手上，手心朝上，接著，老師笑瞇瞇的說：“你的牙齒好漂亮呀！”然后用右手拍了一下他的右手掌心，同時迅速的說：“耳朵！”老師的話音剛落下，他還真不含糊，就迅速的指向耳朵。好在沒有出錯，同學們這時侯很高興！比賽到這時，我心里在想：要是他指錯了，都不知道老師會怎麼樣。
接著開始了第二次，老師又笑瞇瞇的說：“你的嘴唇真紅呀！眼睛！”我想他肯定指不對。老師剛說完，他就飛快地指向眉毛的上面，同學們一看，都哈哈大笑起來，老師高興的說：“你的眼睛長在眉毛上面，難道你是外星人？”這時候他高興的笑了起來，我也哈哈大笑起來。
比賽結(jié)束了，同學們依然沉浸在剛才開心而精彩的游戲中。
精彩的游戲作文6“哈哈哈！哈哈哈！”教室里傳出一陣快樂的笑聲，看哪，原來我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲。
張逸鋮扮演“老鷹”，“母雞”是胡老師，其他同學是“小雞”。狡猾的“老鷹”慢悠悠地向我們走來。正當我們這群小雞放松了警惕時，說時遲，那時快，“老鷹”猛地向我們撲過來?！澳鸽u”見勢不妙，趕緊帶著我們四處逃竄，結(jié)果還是有好幾只“小雞”被抓到了。還有五只“小雞”沒被抓到，“母雞”想方設(shè)法，拼命保護我們?？墒俏覀冞€是接二連三地被抓到了，就只剩下兩只“小雞”了?！袄销棥庇昧苏{(diào)虎離山之計又抓到一只“小雞”。
現(xiàn)在，只剩下我這只“小雞”了。我后面沒有了同伴，再看看“母雞”氣喘吁吁，已然無力的樣子，我害怕極了。真是“關(guān)公走麥城——大禍臨頭”啊！我突然決定要自食其力，于是我脫離了“母雞”的保護，往后跑去。可沒想到，老鷹馬上發(fā)現(xiàn)了，直奔我而來，我嚇得東躲西藏，可最后還是被“老鷹”給抓到了?！袄销棥钡靡庋笱蟮乜粗覀?。這個游戲太好玩了，我真希望再來一次?。?/p>精彩的游戲作文7
“哈哈哈！”一個同學突然大笑起來。原來老師今天讓我們做游戲，大家都很開心。
這個游戲叫“我捉，我逃”，是讓所有人圍成一個圈，左手手心朝下，右手食指朝上，頂著右邊人的手心，老師念文章，聽到一個固定的字或詞，右手就躲，左手就抓。
游戲在歡樂聲中拉開了帷幕。大家都盯著老師，每一個人都滿頭大汗。看，汪正陽的表情嚴肅，好像是想給大家顯身手。他悄悄對我說：“今天的擂主非我莫屬?！敝苊鲓W緊鎖眉頭，想著如何躲過郭暢的魔爪。
比賽開始了，這次我們只要聽到水，就要捉，逃。老師開始念文章了，場面一片沸騰。就連個兒小的潘柯宇也出乎我的意料，把原本威風凜凜的大將汪正陽殺了個落花流水，急得汪正陽面紅耳赤，咬緊牙關(guān)，瞪著潘柯宇，想殺個回馬槍。而潘柯宇卻開懷大笑，絲毫不把汪正陽放在眼里，搞得汪正陽手露青筋……郭暢看起來笨手笨腳，但卻是一個隱藏的高手。他胸有成竹，一直聚精會神地盯著周明奧的手，一聽到固定的字，就抓周明奧個措手不及。郭暢滿臉歡笑，嚇得周明奧雙眼緊閉。
我小心翼翼，生怕別人捉到我?？粗粽柍錆M殺氣的眼神，我的心就怦怦直跳。游戲的難度不斷升級，狂熱的氛圍不斷將游戲推向高潮，同學們的歡笑聲恨不得把屋頂掀翻。我也躍躍欲試，最后，我和汪正陽實力相當，不分勝負……
玩了這個游戲，同學們都很開心。我也從中獲益——做好任何事情都要仔細、冷靜。
精彩的游戲作文8今天，老師在作文課上開展了“成語對對碰”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的。一共三大關(guān)，老師把紙片放在金碗里，讓我們隨意抽取成語的零部件，然后找朋友，弄得我們是“丈二和尚摸不著頭腦?！?/p>
游戲開始了，準備出發(fā)!岑杰一馬當先，從老師的碗里抽出一張紙片，還沒打開，同學們就爭先恐后地涌到他身邊。他打開紙條，立馬脫口而出“捧腹大笑”沈搏也不甘示弱“還有腹背受敵”岑杰聽后，又叫道“大腹便便”也是。可聽完這些，同學們又都傻眼了，到底花落誰家呢?于是我們又繼續(xù)抽紙片，這次換我來抽，我一拿到紙片就心急火燎地打開，咦?是個”笑”我看后不假思索地說“笑口常開、笑逐顏開”也有人說是“捧腹大笑”。后來我們又繼續(xù)抽，當大字出現(xiàn)后，我們更加肯定成語是“捧腹大笑“了。接著，我們開始繼續(xù)往下抽取了，阮佳妮又抽到一個”笑“字，這下我們犯難了，到底怎么回事呢?老師手里明顯還有四張紙片，我們幾個討論了一下，最終確定了”捧腹大笑“和”眉開眼笑”。當我們一臉期待看著老師時，老師對我們豎起了大拇指。耶!第一關(guān)圓滿結(jié)束。
因為第二關(guān)的難度提高，我們腦海中一片空白，老師見狀只好把所有零部件在黑板上呈現(xiàn)出來。這下我們火眼金睛一瞥，答案呼之欲出。
緊接著第三關(guān)也是如此。
通過這次活動，我知道了自己成語積累的不足，今后我一定要多積累成語，爭取成績蒸蒸日上。
精彩的游戲作文9游戲開始啦！
本次游戲的名字是《勇于承擔責任》，可是要靠完美的配合與堅定的毅力來完成的喲！由于時間有限，老師只點了四個身手最好的男生和女生。規(guī)則是四把椅子四個人，各自側(cè)坐，然后把頭放到身旁學生的腿上，再抽調(diào)椅子，四個人騰空仰臥，堅持的時間最長組獲勝。
緊張的比賽開始了！首先上場的是男生組。瞧！抽掉第一把椅子的時候，他們輕輕松松地應付下來了。當抽調(diào)第二把椅子的時候，只見大家都緊咬牙關(guān)，緊閉雙唇，但還是堅持下來了。要抽調(diào)第三把椅子了，我們的心都提到嗓子眼兒了，大喊加油，只見四個男生緊閉雙眼，雙手握拳，幸好，再次度過了難關(guān)。該抽第四把椅子了，我們的心像一只活潑的小兔子上蹦下跳，只見四個男生額頭上冒出了豆大的汗珠，“1、2、3、4、5…….16、17、18……49、50”！全場沸騰了，男生果然厲害！
該女生了，只見她們將全體的男生掃視了一遍，好似在說“誰說女兒不如男？瞧著吧！”哇，女生果然厲害，一連抽調(diào)三把椅子，都毫發(fā)無損。“1、2、3、4、5…….16、17、18……30、45”但隨著45脫口而出時，四個女生卻隨之倒下了！
女生險些勝了男生。大家都被這個結(jié)果給怔住了！這個游戲讓我明白：每個人都很重要，同學之間要互相幫助，在生活中要做一個有責任感的人。
精彩的游戲作文10“加油！加油！”一陣陣震耳欲聾的聲音傳進我們的耳朵里，這是什么聲音呢？原來快樂魔方正在舉行一場精彩至極的過河拆橋游戲。
上譚了，老師神秘兮兮地走進教室，拿著一些與上課毫無瓜葛的東西，幾張紙片，一本正經(jīng)地說“|今天，我們來玩過河拆橋的游戲?！蓖瑢W們聽了一個個都丈二的和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣得什么藥。
老師宣布了比賽規(guī)則，同學們聽了高興得一蹦三尺高，有的同學躍躍欲試，想要大顯身手，還有的同學早已打了退堂鼓。
比賽開始了，老師從每組各選出一名選手。我被選中了，我行步如飛地跑上講臺，一副高興的樣子，像中了百萬大獎似的。隨著老師一聲令下，一場生死之戰(zhàn)開始了，我也不再嬉皮笑臉了。首先我彎下腰，把一張紙片放在腳的正前方，腳踩在上面，蹲下來，又以迅雷不及掩耳之勢的速度，轉(zhuǎn)向身后，把后面的紙片撿起來，放到前面，腳再踩到前面的紙片上，我們的速度飛快，就像劉翔跑步一樣。我明顯比對方選手快一些，經(jīng)過他的努力，追上了我，此時我們倆不相上下。
就在離終點有一步之遙時，對方選手腳滑了一下，摔倒了，也犯規(guī)了。就在那一瞬間，我來到了終點。我們組贏了，我高興得一蹦三尺高，對方組輸了，他們一個個都垂頭喪氣，像霜打了的茄子一樣。
緊接著，第二場比賽拉開了帷幕。選手們累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。臺下的同學們有的給選手出謀劃策；有的一邊拍著桌子，一邊踮起腳尖，屏息凝視，生怕錯過每個細節(jié)；有的同學氣得直跺腳；還有的同學為選手吶喊助威。最后，還是我們組贏了。
雖然比賽結(jié)束了，但是我們依然沉浸在過河拆橋游戲的快樂之中。
精彩的游戲作文11今天的金筆作文課堂可真有意思。老師說：“今天我們不上作文課了，我們玩游戲?！蔽覀兌几吲d地跳了起來。過了一會，老師拿著一大袋子氣球來到了教室，后面跟來了一群跟屁蟲—五級的孩子。還有一位老師，原來我們要和大孩子比賽??！老師把袋子里五顏六色的氣球全都倒在了地上，一朵朵輕飄飄的'彩云落地了。啊！氣球那么多，教室里瞬間成了氣球天堂！老師說：“兩人一組?！闭f著就拿來了一根長繩子。第一組上場的是我們班。
兩個小男孩急切地跑過來說：“我們先上場?！坝谑?，老師就把長繩系在了他們的腿上，時間為半分鐘。開始比賽了，他們拼命地踩著，老師開始提問題了，因為他們只顧踩氣球了，結(jié)果就答對了三道題。我們都失望了。輪到五級班的孩子上場了。只見他們身體東倒西歪的，一個問題都沒有答對。我們又恢復了信心。又輪到我們?nèi)壈嗟牧?，這兩個小男孩說：“該讓我們踩了。”我的好朋友劉書帆傷心地說：“氣球都快被他們這些小屁蟲踩光了，我們踩什么？總不能踩空地板吧！“說著就傷心地哭了。我一時還沒有弄清楚劉書帆為什么要哭，老師看見了，問道：”你為什么哭啊？“劉書帆說：“氣球都被他們踩光了。”老師說：“沒關(guān)系，我們還有很多氣球。”劉書帆停止了哭泣。終于到我們出場了，我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問題。只聽氣球啪啪地響起來就像放鞭炮一樣。哈哈！我們終于成功了！打敗了這些可恨的小屁蟲。
最后我們一起團結(jié)起來猛烈地踩著氣球，終于把氣球踩光了。這讓我懂得了只有團結(jié)起來才能成功。
??！這次活動課真是太好玩了！
精彩的游戲作文12在一個陽光和煦的星期天上午，我們坐在教室里，老師笑瞇瞇地對我們說：“我們來玩一場搶凳子游戲?！?/p>
游戲規(guī)則是先把全班同學分成四個小組，在音樂時間中，每個人手拉手圍著凳子轉(zhuǎn)圈。音樂停了，沒有搶到凳子的人就被淘汰。
當游戲開始了，老師把美妙的音樂開了起來。我們第一組有5個人，小王雙眼緊緊地盯著凳子，突然音樂停了，小王眼疾手快地搶坐在了凳子上，只有云小偉沒有搶到凳子，被第一個淘汰。
比賽繼續(xù)，音樂又響了起來，我們又開始轉(zhuǎn)圈了，過了一會兒，音樂停了，我看到一個凳子猛猛地撲了上去。
賽場上只有三個選手的時候，我的心里開始緊張了，音樂響起，開始轉(zhuǎn)圈了，當音樂停了，我迅速地搶到了凳子坐了下來，長吁一口氣。
激動人心的時刻動了，開始冠軍的爭奪賽了，這時我的心在怦怦直跳，音樂響了，我開始轉(zhuǎn)了，只見下面的隊員們在為我們加油、打氣……一不注意，音樂停了，我沒有搶到凳子。最終與冠軍無緣了。
雖然今天我沒有取得冠軍，但是我依然很開心！通過玩搶凳子游戲，讓我明白了，友誼第一，比賽第二。不管做什么事情，都要一心一意。
精彩的游戲作文13我們盼星星、盼月亮，終于迎來了郭里園小學第三屆體育游戲節(jié)。星期一下午，游戲節(jié)開幕式開始了，我們的學校便成了歡樂的海洋！
你看，同學們打扮得多有趣啊！代表希臘的頭戴花環(huán)，手拿橄欖葉，顯得高貴典雅;代表美國的，戴著圣誕帽，唱著歡快的圣誕歌，個個喜氣洋洋；還有代表印度的，女孩子們蒙起了半邊臉，長長的裙子金光閃閃，就像一朵朵盛開的向日葵。霎那間，校園里的小朋友們煥然一新、各有特色，別提都有趣啦！
我們班代表的是阿根廷。你瞧，我們多帥呀！男生穿著統(tǒng)一的藍白相間的球衣，女生揮舞著國旗，每個人的臉頰還印上一個足球。你別看我們個子小，但走上場一點也不膽怯，一個個精神抖擻、神采奕奕，揮著小旗向看臺上的觀眾微笑問好，好像我們都成了阿根廷運動員。當音樂一響起，優(yōu)美的探戈舞、精彩的花樣足球、看得人眼花繚亂，臺下觀眾的掌聲、吶喊聲，此起彼伏。
隨后出場的是印度代表隊，她們一身金色的長裙，一出場，便吸引了大家的眼球。在節(jié)奏明快的音樂聲中, 她們時而輕盈旋轉(zhuǎn)，時而激情似火，優(yōu)美的舞姿，耀眼的裙擺，看得大家目瞪口呆。
這次游戲節(jié)只有短短一個下午，卻讓我了領(lǐng)略了“奧運健兒”的風采。在這個大舞臺上，每一個小朋友展示了自己的風采，我們以實際行動為2008年奧運會加油！
精彩的游戲作文14今天，老師神秘兮兮地把左手插在口袋里，同學們都一頭霧水，不知老師葫蘆里賣的什么藥。
在同學們?nèi)f分期待的目光中，老師請出了神秘嘉賓——“咸蛋超人”，一個圓溜溜的雞蛋。
同學們都開始七嘴八舌地討論起來，教室里更是笑聲不斷，原來老師要帶我們玩“立蛋”游戲呢！
老師簡單介紹了一下游戲規(guī)則，游戲就開始了！
第一個上場挑戰(zhàn)的小朋友興高采烈地捧起雞蛋，一松開，“咸蛋超人”像一個愛睡懶覺的小孩，躺在了桌上，唉，挑戰(zhàn)失敗，真是太可惜了！
第二位上場的小朋友顯得緊張萬分，他用了“對話法”，他突然對“咸蛋超人”說起話來：“咸蛋超人，你要乖乖給我立起來！”哈哈，他的話一下子就把同學們逗笑了，可是事與愿違，雞蛋還是倒下了，仿佛在說：“哼，我才不要聽你的話呢！”
最后老師也急了，開始幫我們出謀劃策。老師教我們用陀螺的原理來試一試，第三個同學走上前來，他捏住雞蛋，用力一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，“咸蛋超人”竟然像芭蕾舞演員一樣翩翩起舞，哈哈，它真的立起來了！教室里響起了地動山搖的歡呼聲，都快把屋頂都掀翻了！
這次的“立蛋”游戲真是驚喜不斷，快樂連連。
精彩的游戲作文15在課間的時侯,我們都喜歡做游戲，這樣可以豐富我們的課間生活。有一天下課后，我來到了操場上，班上的其他幾個同學，也不約而同的來到了操場上，這時有人提議說“我們玩老鼠偷油游戲吧”大家都拍手叫好。
于是，我們在兩幢教學樓之間玩了起來，我們把一面墻當作是“油”另一面墻當作是“冰箱”,還有一面墻當作是“鼠洞”.然后有一個同學做“主人”再選一位同學做“貓”.其余的同學，有的做“老鼠”，還有的同學或做“老鼠兵”和“鼠彈”，與“鼠彈發(fā)射器”。游戲的規(guī)則是做 “老鼠”的要想辦法接近油庫偷油,或者接近冰箱偷食物。而“鼠彈”與“老鼠兵”負責掩護老鼠，不讓主人和貓抓住老鼠。
游戲開始了，你看今天的這只“貓”真苯，“老鼠”已經(jīng)偷了好幾次“油”啦，他也沒有發(fā)現(xiàn)?！爸魅恕钡故呛寐斆鞯?，他三下兩下就趕走了“老鼠”。不好，有一只“老鼠”要被“貓”捉住了，我沖了上 去，呵著“貓”的脖子，這個同學最怕癢了，他不停的縮著脖子，一邊還不停的哈哈哈的笑著。我們看了，也都跟著笑了起來.這時，“貓”突然一個箭步?jīng)_了上去，向一只“老鼠”撲去。幸好這只“老鼠”發(fā)現(xiàn)的快，一下子躲進了“鼠洞”里?！柏垺币娏斯笮?。正在“貓”得意 之時，一只“鼠彈”被發(fā)射器推了出去，直向“貓”沖去?！柏垺倍汩W不及，猛然被撞了一下，他氣的又蹦有跳。這時，“主人”向一只離開“鼠洞”的老鼠撲去?？墒牵@只“老鼠”可機靈了，一閃身，就躲了過去……
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們趕緊向教室走去。大家一邊走，還一邊在談笑著這個游戲的精彩片斷。
第三篇：精彩的游戲作文集錦
精彩的游戲作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的精彩的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩的游戲作文1今天的游戲很精彩，讓我來給大家說吧！
我們玩的游戲就是連字成句，怎么玩呢？就是把人分成兩組，在枝條上寫幾個字，等到全部人都寫完之后，老師把大家寫的字寫在黑板上，然后讓大家想一想怎么連成一句通順的話，想到了就加一分，想不到的不加分，看哪個組的分高。
游戲開始！我們都在想，寫什么字好呢？我想了想，就寫了一個簡單的一個人名，叫“小明”，然后等其他同學寫完。過了40秒后，老師寫出我們一組同學寫的詞。萬萬沒想到的是，我們這一組寫出來的竟然是小明、紅、粉紅、的、顏色、紅色。這樣沒有關(guān)系的詞語如何連成一句話呢？我們組都慌張起來。而第二組的同學卻在壞笑，好像在對我們說：“看你們怎么辦？”老師寫出了第二組同學寫的字，他們寫的詞竟然順得不行，有“好、美麗的、楓葉、五谷豐登的、秋天?！盡yGod！我們還怎么贏？他們組一下子想到了一句：“五谷豐登的秋天，好美麗的楓葉?！蔽覀兿肓税敕昼姡€沒有一個想出來的。還好老師送給我們一個字，就是“是”字。我們終于想到了，就是：“小明的顏色是紅？粉紅？紅色？”這次我們都有一分。
第二次，我們急匆匆地寫字，我就寫了“花朵”交給了老師。全部同學寫完交給了老師。老師把我們寫的詞一個一個寫在白板上，我們緊張地看著，這下更不好了，我們組又來這一套：“安靜、花朵、龍蝦、兇猛、養(yǎng)、水里的小魚?！钡诙M寫的是：“夏天、季節(jié)、炎熱、的、是?！边@下對我們來說真是超難，對他們來說好簡單，才過了5秒他們就想到了：“夏天是炎熱的季節(jié)?！蔽覒岩伤麄兌伎催^自己組員寫的詞語。這不公平！我們想了2分鐘才想到一個，是：“兇猛龍蝦，安靜花朵，養(yǎng)水里的小魚。”還好，老師說對，這下還是平分。游戲玩完了，老師讓我們寫今天的作文，也就是我的這篇作文。
今天這節(jié)課真是令人興奮?。?/p>精彩的游戲作文2
今天下午我們玩了一個好玩的游戲，叫一二三木頭人，可棒了！
我們一聽到說要玩游戲，就立刻端端正正地在椅子上坐好了。我心里十分興奮，希望著游戲快點開始。
等啊，等啊，游戲終于開始了！王瀟哲和袁晨駿在前面逗我們大家。吳老師還沒喊“一二三木頭人”，所以我們在動來動去。有人在跳，有人在聊天，還有人在左右搖擺。突然，吳老師大喊一聲“一二三木頭人！”我們馬上不動了。有人之前在大聲說話的，現(xiàn)在只能保持著嘴巴張開的樣子。至于其他人，有些把頭埋在胳膊里，有些做出夸張的動作，還有的站著一動不動，看上去像一個個僵硬的木偶，動作非?；?。站著前面的人也不甘落后，他們一會蹦地老高，一會兒拿起中午的水果玩起了把戲，還裝出生氣的樣子——嘴巴撅起，眼珠瞪得老大，拼命想讓我們動起來。可我才不會上他們的當呢，我依舊站著不動，可心里越來越忍不住了！不行！我告誡自己，決不能動！再堅持一會就好了！于是我繼續(xù)不動，但手也越來越酸。終于，吳老師大聲地喊道：“結(jié)——束！”“耶！”我放松地歡呼起來，松了口氣。
“一二三木頭人！”突如其來的聲音把我嚇了一大跳。我的動作十分夸張——兩只手耷在桌面上，一只腳懸空，另一只腳踩在地上，整個身體向前傾斜。黃子悠的動作就更夸張了，她活像一只準備攻擊獵物的猛獸。前面的兩個人笑的前仰后合，笑得我腦袋變得又熱又大，好像變成兩個了，讓我覺得好尷尬！好在，王鏡添的筆從桌子上滾了下來，他居然彎腰去撿！有人動啦！于是游戲結(jié)束了，我又放松了。
這場游戲可真是有趣??！你說呢？
精彩的游戲作文3今年的游戲節(jié)閉幕了，他對我來說有著非同尋常的意義，因為由我策劃并主持的游戲“動物大戰(zhàn)”贏得了男生的一致歡迎，造成了轟動的效果。
當我們知道三（2）班的游戲和我們一樣時，本來胸有成竹的我們，一下就著忙了。我，作為本班游戲的總負責人，更急的像熱鍋上的螞蟻那樣團團轉(zhuǎn)，要用什么出奇制勝的招數(shù)來打敗他們呢？要不降低游戲的難度？不行，太簡單就沒有成就感了！要不做一些超級大的KT板，賣力宣傳？不行，宣傳太費人力了，而且效果不一定好……，我高速運轉(zhuǎn)我的大腦，想出的點子馬上被我自己否定了。關(guān)鍵時刻，有了集體的強大支持，我們決定加大獎品的力度，孫老師貢獻了糖果、王乙杭同學從家里拿來了很Q的鉛筆、橡皮，而我的到了外婆的贊助，從小攤上一下子買了40個最近很風靡的金屬小陀螺，看著豐厚的獎品，我感覺心里有底多了。
周三終于到了，中午我匆匆扒了兩口飯就跑到樓下布置場地，同學們也紛紛下來幫忙，有的抬桌子，有的搬凳子，還有的向老師借來了擴音器，很快我們的“動物大戰(zhàn)”戰(zhàn)場就布置好了，看著萬事俱備，就只欠東風了。拿著擴音器，負責宣傳的洪銘祺大聲吆喝“快來參加動物大戰(zhàn)，獎品是陀螺，先到先得”，話音未落，遠遠的一群人就沖了過來，很快的隊伍就排起了長龍，把旁邊班的位置都占了，成了操場上人氣最旺的地方。隨著排隊來玩的人越來越多，我們最后不得不調(diào)整了獎品的規(guī)則……
游戲已經(jīng)過去好幾天了，但我還是不時地拿出來回味，我總結(jié)了這次游戲成功的幾個要素，把它納入我的經(jīng)驗錦囊：
1、獲得了老師、同學的大力支持，人多好辦事?。?/p>
2、“獎勵機制”非常到位，調(diào)動了大家的積極性。
3、事前的工作做的很細致，大家分工到位，游戲場面雖然火爆，但秩序還是不錯。
精彩的游戲作文4今天，老師在這節(jié)課上和我們做了三個有趣的游戲。一個是報數(shù)一個是反著做還有一個是集體對詞語，一連串的精彩絕倫的游戲比賽讓我更加喜歡上作文課了。其中讓我印象最深的是報數(shù)這個游戲。
一上課，老師便直入作文課的主題，那就是通過體驗來感悟什么是心理活動以及怎樣寫好心理描寫。體驗就是通過參與游戲的形式來體驗。第一個游戲就是“報數(shù)”。報數(shù)的游戲規(guī)則是依照順序依次報數(shù)，但是只要遇到4的倍數(shù)就要用拍手的形式來代替，聽完游戲規(guī)則，大家的心情也是各不相同，有的滿懷期待，有的躍躍欲試，有的忐忑不安，還有的心存疑慮……
比賽開始了，同學們開始報數(shù)，1、2、3、啪，5、6、7、啪……時間一點一點地過去了，看著同學們一個一個地被淘汰，我的心也擰的越來越緊，就像揣著一只活蹦亂跳的小兔子一樣怦怦地劇烈地跳動，你想如此緊張的心情能不出錯嗎？于是就在報到28這個數(shù)字時，我的大腦緊張得根本不會轉(zhuǎn)彎了，明明應該拍手，竟然鬼使神差地將28喊出了口，唉！都是緊張惹的禍。我后悔不已。無奈地退出場地，繼續(xù)觀賞下面的比賽。場上的情況也是不容樂觀，因為到最后我們組只剩下馬行蕓一個人了，而對方組卻還有5個人，馬行蕓以一抵五。我暗暗為她捏著一把汗。不過馬行蕓也成了大家矚目的焦點，因為她只要一出錯就意味著對方組勝利了，于是我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，還不時有人為她加油打氣。帶著大家的滿心期待和鼓勵，馬行蕓果然不負眾望，在每個回合中都沉著應對，終于一個一個將對方組的人員送出場外。自己留在了最后，我們大家開心極了，手舞足蹈地慶祝勝利。
比賽結(jié)束了，老師適時地提醒我們，在整個比賽的過程里，你們的心情都是一樣的嗎？是??！一場小小的比賽，卻讓我們感受到不同情況下自己的心情和想法有多大的不同，老師的設(shè)計可真是用心良苦呀！
精彩的游戲作文5ONE
＂一、二、三，木頭人?。⒗蠋熜嫉谝惠営螒蜷_始，班里一片寂靜。＂我的天哪，李佳佳也太坑了吧！趁著老師倒計時，她拍我一下，我一扭頭，剛轉(zhuǎn)過來側(cè)著身，游戲就開始了，不然我還能擺牛魔王呢！這個游戲要持續(xù)一分鐘！看來我得一直這樣呆著了！＂
收起一絲遺憾，我打量起周圍的同學，先瞥了一眼同桌靳浩東，發(fā)現(xiàn)他直直地立在那，眼睛看向自己的右手方向，好像在思考著什么。我忍住聳著肩膀的酸軟，看向前邊，只見有的同學趴在桌子上，有的同學拿“槍”指著別人，還有的同學在扮演小兔子；而有的同學就有些無趣了：紋絲不動地站在那！
TWO
由于同學們第一輪沒有放開來玩，所以迎來了第二輪！準備就緒，“一、二、三，木頭人！”全班又是一片寂靜！
這次同學們的姿勢真是五花八門?？次仪懊娴拿隙餮院蛷堣髅?，兩人定格在玩“石頭剪刀布”的游戲，一人出剪刀，一人出布；靳浩東伸出兩只手擺出槍的姿勢對準她倆的頭部，就像戰(zhàn)爭年代正在玩耍的小孩子被敵人瞄準的樣子。我眼睛的余光看到張慕溪的一只兔子耳朵露了出來，好不可愛！我打算變成一只快活的小金魚，我把雙手放在臉頰兩旁，嘟起嘴吧，瞪大眼睛。
THREE
時間大約過了一半，不行，我要憋不住了！金魚也是要呼氣的。我又看到孟恩言那似笑非笑的樣子，憋不住了，一口氣噴出來，笑出聲音，我這一笑，引得好多同學笑起來。我著急慌張得重新嘟起嘴巴，再深吸一口氣。
老師報了一下時間：倒計時26秒！我暗暗自喜：太好了！終于快結(jié)束了。我的胳膊也酸，嘴也酸。
“十、九、八……”“加油！勝利的曙光就在前方！”“四、三、二……”我滿心歡喜，游戲馬上就結(jié)束了，可我偏偏關(guān)鍵時刻掉鏈子！不行了！我吐出一口氣笑了起來，仿佛如獲大釋，趕快張嘴大口呼吸！
看來，扮演金魚也不是很容易的嘛！
游戲就這樣結(jié)束了，我很開心，可也有些不舍。
精彩的游戲作文6每次在都會有一種刺激的感覺，瞧，老師又叫我們?nèi)ネ嬗螒蛄恕Ｗ屛覀円黄鹑タ匆豢催@有意思的游戲吧！
老師說：“今天我們玩一個游戲，大家想知道是什么嗎？提示是這個板子?！蔽覀兗娂姴孪耄骸笆嵌逊e木嗎？”“不是?！崩蠋熒衩氐卣f，“其實是過河拆橋?！蔽覇枺骸袄蠋?，過河拆橋要怎么玩呢?！薄芭叮褪菑拈T口開始，兩個木板放在上面，兩個人站在木板上，二人合作，將后面的板挪上來，最后一人碰到投影儀即可成功！”大家聽完后都議論紛紛。有的說“這么難，肯定會失敗”，有的說“這也太簡單了吧，隨便就能搞定，簡直不費吹灰之力”，還有的說“不管難不難，試一下不就知道了”?！澳钦l和誰一組呢？”大家七嘴八舌地問。老師說：“好了，好了，不要吵了，這個我早就想好了，大家抽簽來決定！”結(jié)果我和陳鵬抽在一組，第一個出戰(zhàn)，黃建誠和游秦瑋一組，第二個出戰(zhàn)……
游戲開始了，我和陳鵬交替前行，可是前面的人不斷騷擾著我們，使我們偏離了前行的方向，一個不小心呀，兩個不小心呀……就在離終點一步之遙的時候，我摔了一下，5個好學生卡，50的積分呀！就和我們失之交臂了。如果我剛剛不失手，獎品就是我們的了，陳鵬也不會輸。
第二組出戰(zhàn)了，他們很不幸運，還沒跨出去就被擠下去了。不過老師說：“不算，再來一次。”可是他們依然沒有把握住機會，僅僅支撐了7秒31又失敗了。
最后一組是女生組，她們的配合實在是太默契了，她們喊著整齊的口號，一起抬左腳，一起抬右腳，步伐整齊，身輕如燕地走了過去，任憑我們幾個男生不斷地干擾而不受影響，堅持到最后，取得了勝利。
這次的游戲告訴我們，團結(jié)就是力量，團隊配合比自己一個人努力要重要，只有團結(jié)，一起努力，才能克服一切困難。
精彩的游戲作文7上午，室外春寒料峭，但是室內(nèi)熱鬧非凡。因為作文班里舉行了一場別開生面的游戲——叫號接龍寫句子。
老師在黑板上寫下了“叫號接龍寫句子”這七個字后，我們都產(chǎn)生了疑問：這游戲怎么玩？
老師說：“規(guī)則是這樣的：把你們平均分成兩組，一組六人。每個人都編上號碼，叫到幾號上場，再按要求寫句子。比如我叫到５號上來，兩隊的５號就來到黑板前寫字，我再說寫３個字，５號只能寫３個字，不含標點符號，剩下的交給其它人寫，最后一個同學把句子寫完整，看哪一隊寫得最通順，最生動，最幽默，誰就是冠軍?！蓖瑢W們異口同聲地說：“原來如此?！逼诖螒虮M快開始。
第一輪開始了，有的同學顯得十分激動，甚至都站起來了。老師開始叫號了：“２號上來寫２個字?！眱申牭模蔡栄杆倥苌蟻砹?，他們?yōu)榱俗尯竺娴耐瑢W更容易接，為開個好頭而陷入了沉思。臺下的同學們有的說：“ 下課，下課！”還有的說：“教室，教室！”可這兩位同學似乎已經(jīng)對所有的語言都已麻木了。他們依然不動。就在這時，老師幫他們指點了方向：“你們可以寫人物的名字，或者是一個動物?！?/p>
他們拿起粉筆寫了起來，我隊前兩個字是“小明”，我們對這個開頭十分滿意，嘴角都露出了微笑。而對方寫的是“小狗，”我們都很驚奇。
接下來老師又叫了５號上來，我緊張的心跳得更快了，我和對方的５號上場了，老師說寫５個字。我看著“小明 ”靈機一動，對了，我可以寫“撿到１０塊錢呀 ”。對方的５號實在不知道怎么寫，就看了看我的，他心想：撿了１０塊錢，那我就寫“叼了5元錢。”
對方的人看到這里全都傻眼了，而我們哈哈大笑。接下對方就亂寫了。最后我們的句子是“小明撿到10元錢，回到家，告訴媽媽：我撿到了錢?！钡昧?6分。他們的句子是“小狗叼了5元錢，走在路上，把錢丟了，告訴媽媽。”得了95分。
我們勝利了。這個游戲考驗了我們配合默契程度和隨機應變能力，也讓我們更加團結(jié)了。
精彩的游戲作文8我喜歡跳繩、扔沙包、打籃球……不過我最喜歡的還是那次朱老師帶我們玩的“桃花幾朵開”這個游戲。
這個星期是朱老師代課，她給我們上了一堂精彩的夢想游戲課。朱老師說：“同學們，我們今天來玩?zhèn)€游戲好不好？”“玩什么呢？”教室里騷動起來，“你們想一想吧！”朱老師說完，同學們又立馬陷入了沉思。不一會兒有人提議：“玩轉(zhuǎn)花鼓怎么樣？”“不好，上次玩過了，再想想?！边^了一會老師說：“要不咱們玩桃花幾朵開吧?！贝蠹叶籍惪谕暤卣f：“好！”“但是這個怎么玩呢？”有位同學補充道?！拔覀兯腥艘黄鹣葒扇?，我報數(shù)，報到幾，就幾個人抱到一起。沒抱到的出局，還要表演一個節(jié)目以示‘獎勵’……”朱老師把規(guī)則說了一遍。
游戲馬上就要開始了，我們很快就圍成了一個圓圈圈。站在旁邊的胡玲玉小聲地對我說：“不管老師報到幾，我們這幾個都要圍在一起。”我說：“好。”開始了！朱老師說：“桃花桃花……嗯……六朵開。”參加游戲的14個同學，立刻做出反應，以最快的速度抱住了身邊的“花朵”。一陣騷動之后，兩組六朵花分別都抱到了自己的同伴，只剩下程宇軒和朱越?jīng)]抱到，出局了。出局的同學作為“獎勵”要給大家表演一個才藝，程宇軒給大家表演了一個發(fā)抖的節(jié)目，大家笑得前仰后合。這時朱越說：“我要表演空手翻?！闭f著就翻起了跟頭，教室里掌聲響成一片。表演好了，開始下一輪“桃花桃花兩朵開”。教室里又是一陣騷動，一數(shù)剛剛好，沒有人出局。時間過得好快，“當當當，當當當”轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，我們才依依不舍地離開了教室。
那次的游戲玩得真開心呀！
精彩的游戲作文9“砰，砰，砰，”一陣清脆爆炸聲響起，隨即傳來陣陣歡呼和掌聲，今天的四（五）班為何這般熱鬧？原來這里正在舉行擠爆氣球游戲呀！
就讓身為裁判的我來講規(guī)則吧。六名同學，三人一組搭檔，每人身上綁有一個氣球，大家互相配合，幫助同組隊員擠爆氣球，哪組先完成哪組獲勝……
規(guī)則還沒說完，心急的男同學們就按耐不住躍躍欲試了。這一輪上場的都是男同學，個個人高馬大，兩組實力相當，第一名究竟花落誰家呢？讓我們拭目以待。
兩組男生雙手抱胸，快速出擊，用蠻力快速向?qū)Ψ疥爢T撞擊。氣球可沒這么容易擠爆，幾個回合下來，他們一個個臉漲得通紅，鼻子里喘著粗氣，虎視眈眈的盯著對方的氣球。突然，甲隊鄭鑫濤和廖逸帆互相使了眼色，以迅雷不及掩耳之勢逼向乙隊徐子諾。一場混戰(zhàn)后，“砰”的一聲，徐子諾的氣球被擠爆了。我大聲宣布：“乙隊獲勝！”正在一邊歡呼雀躍慶祝勝利的鄭，廖兩位同學一臉迷茫，隊長潘麟潤同學嘆了口氣，說：“哎，不怕神一般的對手，就怕豬一般的隊友?！痹陉囮嚤χ?，第一輪游戲結(jié)束。
第二輪，這次有三男三女迎戰(zhàn)。男生們還是蠻力撞擊，樂此不疲。女生們就相對優(yōu)雅了。只見她們兩人背對背，一人夾球指揮。左扭扭右扭扭，無論怎么使力氣球就是和她們躲貓貓。圍觀的同學們有的情不自禁的大聲喊：“加油！加油！”有的同學捂著耳朵，還有的同學已經(jīng)興奮地手舞足蹈了。情急之下，穿著公主裙的董依諾突然躺在地上來回滾動，用上了吃奶的勁終于成功擠爆氣球。同學們紛紛效仿，各種奇葩姿態(tài)出現(xiàn)，砰砰的聲響此起彼伏，教室里成了一片歡樂的海洋！
精彩的游戲作文10我平時的生活很簡單，其實大家都能做到。你們和我一樣也能玩得開心，玩得精彩。
記得那是上體育課的時候，太陽火辣辣的照著大地，我的心情也晴朗無比。到自由活動的時候，我就迅速跑到平時的好玩伴小杰、小旭和阿濤的身邊，如同一陣旋風掃過，興奮地喊道：“同意玩木頭人的過來！”他們高舉著手臂，開心地叫起來：“我來！我來！算我一個！”
于是，有趣的.游戲拉開了序幕。我們先劃拳，大家心里都非常緊張，都為自己捏了一把汗，都怕自己劃輸了。結(jié)果，小旭劃輸了，我們的臉上都笑開了花：“哎呀，幸好不是我！”我看見他們都有點迫不及待了。我們的游戲規(guī)則是：劃輸?shù)幕锇檎f口令，我們要摸他，如果摸到了就算贏。他的口令一停止，我們就不能動了，如果動一下就算輸了。
游戲正式開始。小旭大聲喊：“一、二、三，停！”我們就盡自己的潛力沖過去摸他。就在聽到停的那一剎那間，大家都做出了怪模怪樣的動作。小濤趴在地上，就像一條生病的蛇；小杰雙手重疊舉在自己的鼻子前，像一頭憨厚的大象；而我因為急了，只做了和平時走路的樣子?？粗麄兡钦J真的樣子，我忍俊不禁，咧了一下嘴角。小旭的眼睛可真尖呀，一眼就發(fā)現(xiàn)我了，我輸了。我裝著愁眉苦臉的走過去，準備下一輪的游戲。誰知下課鈴卻響了。我們不管不顧的撒開腿，向體育老師身邊跑去，汗水順著我們的臉頰緩緩地流了下來，通紅的臉上洋溢著無比的快樂。
我的“木頭人”游戲，我的小伙伴們，是我精彩生活的一部分。有了它，我會更開心！
精彩的游戲作文11“??！”只聽慘叫一聲。咦？怎么了？原來我們在進行“環(huán)球之旅”，這段旅程堪稱“人生的痛苦”。
我們在鬧鐘老師的帶領(lǐng)下來到了看似冷漠的“戰(zhàn)場”上。然后鬧鐘老師拿出一張“神秘紙張”，上面有許多大洞、許多旗子。不知怎么回事，鬧鐘老師竟拿出了一個球，讓我們做一次“環(huán)球之旅”?？磥韮炊嗉侔?！
我們的心還沒放松，第一輪就開始了。鬧鐘老師把球放在北美洲開始，沒想到玩不到三秒就被K.O.了。我們這群菜鳥，連個球都玩不好，真笨呀！我不禁在心里打起鼓來。
沒想到，好戲還在后面。這樣連輸幾輪，有的同學都不耐煩了。于是我們出謀劃策，一下子就從北美洲逛到了南美洲。有的同學被得意沖昏了頭腦，開始隨便亂動；而那個球呢，還沒逛到歐洲，就跑到了大洋洲，然后墜地而亡。真是慘啊！
經(jīng)歷了前十輪的慘敗，我們開始了團結(jié)一心的旅程。連逛三大洲，使我們信心滿滿，伸出了可怕的魔爪，直奔非洲！快到了，我們集中注意力，到了！咦？怎么球不見了？原來在前方，有一個大洞，我們的球直接滾進了大洞，墜地而亡了。No！到嘴的魚逃了！唉，真是一場歡喜一場空。
經(jīng)過二十幾輪的慘敗，鬧鐘老師忍不住了，他下令修改路線，從大洋洲出發(fā)，繼續(xù)出擊！玩了幾輪，老天爺終于大發(fā)慈悲，讓我們直逼終點！我們歡呼雀躍，慶祝勝利?？婶[鐘老師無情地說，有兩個地方?jīng)]停下來，不算！我們紛紛目瞪口呆，瞬間崩潰，唉！
最終，我們以慘敗開始，又以失敗告終！唉，我們八位高智商的人中豪杰、無敵精英，最終敗在了一個看似不堪一擊的小球上！唉，人生??！
精彩的游戲作文12今天錢老師向我們介紹了一個很有趣的游戲。
她先讓我們學了一首兒歌，名叫《瞧!這位老公公》。老師把歌詞貼到黑板上，我們大聲讀起來，“一個老公公，借我兩個蛋，他說三天還，可是四天還沒還，我氣得把他關(guān)起來，加上兩把鎖，插上三根毛，叫他以后別胡說?！蔽覀冏x到第五句時，竟忍不住地哈哈大笑起來，笑得隔壁都能聽見，因為這實在太夸張了，老公公只不過欠兩個雞蛋，他就把老公公給關(guān)了起來。
兒歌學了，錢老師要開始畫這位老公公了，她請顧佳嫻來背歌詞。顧佳嫻背了前兩句，她寫了個“公”字，還在“公”字的撇捺下面分別畫了個橢圓，又在里面分別點了個點，我一點兒也看不懂，心想：錢老師說是畫畫，怎么又在寫字又在畫畫呢?接著顧佳嫻又開始背下面兩句了，錢老師在剛剛畫好的圖案上面和下面分別寫了“三”和“四”，這下我更看不懂了，便想：錢老師怎么又在寫字了?顧佳嫻開始背后面四句時，只見老師把剛畫的圖案圈了起來，在兩邊分別寫了正“3”和反“3”，圈上面畫了三根直線，下面畫了五根直線。那老公公的臉形就出來了。
同學們一看這個老公公，就大笑不止，因為這個老公公長得好丑呀，他只長了三根頭發(fā)，像《三毛流浪記》里的三毛一樣。臉下面是三條皺紋，下面的八字眉顯得他很苦惱，耳朵就像兩把鎖，嘴巴里露出兩顆大板牙。臉下面還有五根長長的胡子。
我們都覺得這個游戲好有趣呀。一首兒歌就是一幅畫，兒歌里藏著一個借蛋的故事。我們都拿起筆畫起來。
精彩的游戲作文13“加油！加油！”一陣陣震耳欲聾的聲音傳進我們的耳朵里，這是什么聲音呢？原來快樂魔方正在舉行一場精彩至極的過河拆橋游戲。
上譚了，老師神秘兮兮地走進教室，拿著一些與上課毫無瓜葛的東西，幾張紙片，一本正經(jīng)地說“|今天，我們來玩過河拆橋的游戲。”同學們聽了一個個都丈二的和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣得什么藥。
老師宣布了比賽規(guī)則，同學們聽了高興得一蹦三尺高，有的同學躍躍欲試，想要大顯身手，還有的同學早已打了退堂鼓。
比賽開始了，老師從每組各選出一名選手。我被選中了，我行步如飛地跑上講臺，一副高興的樣子，像中了百萬大獎似的。隨著老師一聲令下，一場生死之戰(zhàn)開始了，我也不再嬉皮笑臉了。首先我彎下腰，把一張紙片放在腳的正前方，腳踩在上面，蹲下來，又以迅雷不及掩耳之勢的速度，轉(zhuǎn)向身后，把后面的紙片撿起來，放到前面，腳再踩到前面的紙片上，我們的速度飛快，就像劉翔跑步一樣。我明顯比對方選手快一些，經(jīng)過他的努力，追上了我，此時我們倆不相上下。
就在離終點有一步之遙時，對方選手腳滑了一下，摔倒了，也犯規(guī)了。就在那一瞬間，我來到了終點。我們組贏了，我高興得一蹦三尺高，對方組輸了，他們一個個都垂頭喪氣，像霜打了的茄子一樣。
緊接著，第二場比賽拉開了帷幕。選手們累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。臺下的同學們有的給選手出謀劃策；有的一邊拍著桌子，一邊踮起腳尖，屏息凝視，生怕錯過每個細節(jié)；有的同學氣得直跺腳；還有的同學為選手吶喊助威。最后，還是我們組贏了。
雖然比賽結(jié)束了，但是我們依然沉浸在過河拆橋游戲的快樂之中。
精彩的游戲作文14游戲就要開始了！同學們各個躍躍欲試、熱情高漲。瞧，有的同學胸有成竹，虎視眈眈，尋找著自己的對手；有的同學咬緊牙關(guān)，愁眉苦臉；還有的同學沉著冷靜，思考著自己的作戰(zhàn)計劃；有的游戲的名字叫我捉，我逃，每個人左手手掌攤平，右手伸出食指，當老師讀到規(guī)定詞時，同學們便要左手抓別人頂在左手手掌的食指，而右手的食指則要迅速地撤離。開始！隨著老師的一聲令下，游戲在歡呼聲中拉開帷幕，到處都彌漫著緊張而又激動的氣氛。但過了一會兒，同學們又恢復了狀態(tài)，聚精會神地開始聽老師講故事了。
這個游戲是聽到水這個字，同學們就要開始捉和逃了。當老師講到小狗的名字叫阿水的時候，胡瑞祎迅速地把手合攏，我也急忙把手縮了回去，嚇了一身冷汗。她也不甘示弱，小聲嘀咕道：你竟然逃脫了我的魔掌，下次一定不會了。我的心怦怦直跳。
果然，她真的做到了。
老師繼續(xù)開始講故事，當講到阿水時，我遲鈍了一下，剛好讓胡瑞祎鉆了空子，一下子捉住了我的手指，我面紅耳赤，但頓時又融入到歡樂的氣氛中，告訴自己一定不能再馬虎了，可不能讓別人又得逞了。我心里暗暗給自己打了一口氣：加油，你一定行。
過了一會兒，老師再次說到裝滿了一個缸的時候，同學們都把手伸了回去。當然，我也不例外。老師也十分奇怪：水字又沒有出現(xiàn)，你們?yōu)楹我咽挚s回去呢？突然，同學們都哄堂大笑，笑聲接連不斷，教室里一片沸騰。
最后老師沒有說誰輸誰贏，我們心里都知道，其實每個人都是贏者，友誼第一，輸贏第二嘛！
通過這個游戲，我明白了：做好任何事情都要仔細、冷靜，不要讓別人鉆了空了，也不能被對手的氣勢嚇得亂了陣腳。這真是一個精彩的游戲！
精彩的游戲作文15今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個游戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學一起玩還是第一次，我和同學們激動的又蹦又跳，期待新的發(fā)現(xiàn)和感受。錄老師給我們講游戲規(guī)則：“同學們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳?！奔o含星同學自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學間飛快的傳遞著，我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手里，啊，不在我手里，我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。
第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數(shù)數(shù)，一會快一會慢?！弊詈笫纸佋陉愖訕返氖掷飼r鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時我想起了“臺上三分鐘，臺下十年功”這名話。
陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結(jié)果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無辜，看到他的表情同學們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規(guī)."范明軒臉紅了，不知道說什么好，這時，下課鈴響了，我們的游戲結(jié)束了。
同學們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節(jié)課我和同學們都玩的很開心，期待下一次的游戲。
第四篇：游戲因材料而精彩
游戲因材料而精彩
——淺談小班“娃娃家”游戲材料投放 張家港市楊舍鎮(zhèn)中心幼兒園
周金花
游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著發(fā)展的需要和教育的契機。發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點，在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲本質(zhì)所決定的。幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩玩，很少空著手玩的，必須有許多東西才能玩起來，才能滿足玩的欲望。玩固然重要，玩具更為重要。”這正說明了游戲材料是幼兒游戲活動的物質(zhì)支柱，是游戲活動正常開展不可缺少的物質(zhì)條件。角色游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇，以自己的方式進行活動，在與材料和伙伴的互動中分享游戲帶來的快樂，學習彼此的經(jīng)驗。那么如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的物質(zhì)環(huán)境，為他們提供娃娃家游戲材料就顯得尤為重要了。針對小班幼兒的年齡特點，我在“娃娃家”的材料上做了一些嘗試。
第一：材料的提供來源于孩子的生活經(jīng)驗。
經(jīng)驗是推動游戲發(fā)展的重要條件，對于小班孩子而言生活范圍有限，在游戲中反映的也是一些離生活較近的內(nèi)容，因此我們的材料提供就要來源于孩子的生活經(jīng)驗。
經(jīng)驗一：家庭的熏陶
家庭是幼兒生活的主要場所，家庭的各環(huán)節(jié)都可以開展游戲，所以娃娃家是孩子們比較喜歡的區(qū)域游戲之一。但在第一次開展的區(qū)域游戲時，我并不急切地將我所準備的材料投放給幼兒，我的首要任務是與孩子們一起進行“娃娃家”游戲材料的討論與確認。首先從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將設(shè)計好的一個空無一物的“家”的模板呈現(xiàn)于幼兒面前，讓他們圍繞“家”的生活經(jīng)驗展開討論。憑著幼兒在日常生活中的觀察與知識的積累，大家紛紛勾畫著自己的家的概念：“老師，我家里有好大的桌子。”“我有自己的小床。”“我媽媽在家給我燒飯的?！薄拔页燥堄眯⊥牒托∩鬃?。”“??”，在孩子們關(guān)于“家”的談論中，他們確定了家中做這些事所需要的材料，如煤氣灶、鍋碗瓢盆勺、電飯煲、冰箱、洗衣機、娃娃、小床等東西一一“備置”于“家”中，孩子們在相互交流，相互肯定的過程中一起建構(gòu)著“家”的輪廓。
通過這次對“家”中材料的確認，我發(fā)動家長與孩子們一起收集這些“家”中所需要的材料，來布置大家心目中的“家”。針對模板上的材料，有的家長非常下工夫，將牛奶箱做成了漂亮的大冰箱和洗衣機，將餅干盒做成了煤氣灶，還在中間放置了一只鍋，孩子們也開動了腦筋，將一些包裝盒打開一面變成娃娃的小床，還將八寶粥勺子、肯德基杯子、冷飲罐子、酸奶杯子都一并收集了過來。一下子“娃娃家”的材料豐富多樣，孩子們看到這么多材料也歡呼雀躍。
經(jīng)驗二：季節(jié)的變換
季節(jié)的變化是幼兒最能深刻體會到的，教師也可以根據(jù)季節(jié)變化增添游戲材料，豐富娃娃家游戲內(nèi)容。天氣漸漸變冷，幼兒的臉上、手上都擦上了護膚品，每天上幼兒園總能聞到香香的味道。“你怎么這么香呀？”“媽媽給我擦了香粉?！睂α?，娃娃家的娃娃也應該擦香粉了。于是，我們通過家?；悠脚_，請家長和孩子一起收集一些香粉瓶帶到幼兒園來，增添進娃娃家。由于材料與季節(jié)相符，又是幼兒自己收集的，因此，他們非常喜歡使用，對娃娃照顧得更仔細了。冬天到了，多姿多彩的帽子、圍巾、手套把幼兒打扮的惹人喜愛，娃娃家也需要它們。于是，我們就組織幼兒收集了各種帽子、圍巾、手套，放在娃娃家里，娃娃家的爸爸、媽媽都樂壞了。
經(jīng)驗三：偶發(fā)的事件 一次游戲中，我發(fā)現(xiàn)有個幼兒掏出自己的手帕蓋在娃娃的身上當被子。我想娃娃家需要提供新材料——一條小被子，那么我是提供一條逼真的被子，還是一個替代物呢？經(jīng)過再三考慮，最終決定提供替代物——小毛巾。娃娃家游戲了，我搬出娃娃家材料，掛上媽媽標記，將材料一一陳列出來，當拿到小毛巾時，我問：“這是什么？”“娃娃家多了一條小毛巾，小毛巾有什么用？”幼兒各抒己見：“可以當小被子，可以洗臉，可以擦鼻涕，可以擦桌子，可以洗碗，可以給娃娃洗澡??”幼兒的生活經(jīng)驗非常豐富，講出了許多小毛巾的不同用處。游戲開始了，幼兒用這塊小毛巾做著各種事。都說材料是誘發(fā)游戲興趣和游戲內(nèi)容的源泉，孩子的游戲反映著現(xiàn)實的生活，教師要捕捉孩子間的偶發(fā)事件，通過提供各種材料給孩子插上想象的翅膀，促進想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。
第二：材料的提供保障孩子的平行游戲。
3歲兒童愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗，習得良好的行為習慣。如喜歡模仿媽媽打電話的樣子、燒飯的動作等，還喜歡學同伴的樣。游戲時喜歡與同伴擔任同樣的角色，因此在游戲中常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯，對此，他們感到很滿足，并未感到不合理。
小班幼兒的玩具和同伴的游戲活動能有效地激發(fā)他們的游戲動機，幫助他們展開特定的想象，同時這一年齡段的幼兒思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進行游戲時“以物代物”的能力不強，使他們在模仿同伴的游戲時，也往往追求和同伴相同的玩具材料，處于平行游戲階段，若同樣的玩具材料不足時，就容易發(fā)生爭搶。因而成人在幫助他們開展游戲時，要注意給他們提供足夠數(shù)量的游戲材料，為避免爭搶，在特定時期內(nèi)提供的玩具和材料在種類上可適當減少一些，而同類材料在數(shù)量上應多一些。
第三：材料的提供能提高孩子的自理能力。
3歲兒童的一個顯著進步，就是逐漸擺脫自我中心，學習著按指令行動。在成人的指導下，他們形成了許多日常生活、游戲和學習活動時所必需的生活自理能力，比如會自己勺子進餐，會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用系鞋帶的鞋子，會自己洗手等。為培養(yǎng)幼兒獨立用小勺吃飯的能力，我們就在娃娃家投放了一些大嘴娃娃，讓幼兒通過喂娃娃吃飯這一動作，強化幼兒自身能力。通過一段時間的游戲，幼兒這一能力進步顯著，所以，我就把難度提高，把大嘴娃娃改成小嘴娃娃和各種動物娃娃嘴，讓幼兒在游戲時采用競賽的形式，比比哪位“媽媽”或“爸爸”喂娃娃吃飯時動作又快，吃得又干凈。瑞士心理學家皮亞杰也認為：兒童的智慧來自于動作，應安排具體的材料讓幼兒去動手操作，讓兒童在主動的活動中去建構(gòu)知識。在娃娃家游戲中，教師只有為幼兒創(chuàng)造一個富于動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境，“活”的環(huán)境，才能激發(fā)幼兒游戲的興趣。
第四：材料的提供能增強孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3歲兒童手部小肌肉發(fā)展相對較遲，但雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，他們會折紙，會用蠟筆畫畫，也會使用剪刀有控制地沿線剪直條，動作逐步精細化了。為了豐富“娃娃家”的游戲內(nèi)容，我為孩子們準備了制作面條的半成品——畫有直線條的白紙，想讓有興趣的幼兒來制作面條。剛開始，因為小班的孩子接觸剪刀比較的少，所以剪直線的水平還是比較低，但大家興趣都很高。可沒過多久，樂樂提出：“老師，我不想剪了?！蔽也唤獾貑枺骸盀槭裁囱?？”他說：“一直這樣剪不好玩?！蔽铱粗艉玫拿鏃l，發(fā)現(xiàn)他剪得特別的好，每根面條都剪得很直，看來我疏忽了幼兒在能力上的差別，將所有幼兒的能力都置于同一水平線，能力強的幼兒當然會產(chǎn)生不滿情緒，并影響繼續(xù)參與游戲的積極性。后來我又增設(shè)了畫好圓形的荷包蛋半成品材料，讓能力強一點的湉湉自己剪圓形，還增設(shè)了沒有畫任何形狀的黃色紙，讓能力更強的貝貝自己畫小一點的圓，并將其剪下來給能力差一點的子晗當成蛋黃，與先前剪下的大圓形合成荷包蛋。通過將投放的材料進行“細化”，體現(xiàn)出材料的 “層次性”，滿足了不同水平幼兒的活動需要，使幼兒在選擇材料，操作擺弄時，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，這樣孩子就玩出了快樂，獲得了經(jīng)驗。
第五：材料的提供有利于孩子的社會性情感發(fā)展。
3歲兒童是語音發(fā)展的飛躍期，他們基本掌握本地區(qū)語言的全部語音，但在實際說話時發(fā)音還不夠準確。同時他們的詞匯量增加也很快，尤其是實詞增長更為迅速。兒童已能用簡單的言語與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情景性。小班初期幼兒已有玩角色游戲的愿望，他們對游戲角色并不感興趣，往往把注意力停留在對游戲材料不斷重復的操作上，為了使游戲材料適合角色游戲的開展，我們?yōu)樗麄兲峁┝诵⊥?、小勺、爐子、娃娃這些形象逼真的游戲材料，這些材料品種不是很多，但在數(shù)量上我們投放比較多。孩子們通過對材料的不斷操作擺弄，感知自己在游戲活動中的角色，他們在游戲活動中模仿角色的一些比較典型的行為、語言。
同時，我們在游戲材料提供時也采取了開放式的游戲材料提供方式，雖然會使幼兒在選擇游戲材料的時候花費一定的時間，但他們在選擇材料的同時和同伴進行了語言、身體、動作等方面的交往。自主選擇游戲活動材料能夠讓幼兒主動學習，這也體現(xiàn)了新《綱要》的“保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和活動的時間”的精神。另外，在選擇游戲材料的同時難免會與同伴發(fā)生爭執(zhí)，幼兒也可以在其中學習到與人交往的方法，社會性得到進一步的發(fā)展。
以上一些觀點只是我在實踐中的一點體會，希望能與大家共勉。魯迅先生有句格言“游戲是兒童的正當行為，玩具是兒童的天使”。任何材料只要被幼兒用來游戲，便成為了玩具，幼兒在與玩具材料的互動中可以認識周圍世界，它是幼兒生活中的親密伴侶，是幼兒的教科書，也是游戲的物質(zhì)支持，它與游戲共存，是幼兒游戲的工具。讓我們一起關(guān)注游戲材料的投放，讓其為幼兒獲得知識，形成概念，提供了最大的可能性。
第五篇：小班表演游戲也精彩
小班表演游戲也精彩
北京第一幼兒園附屬實驗園 馮惠燕 孫維 于楊
小班幼兒思維具體形象，喜歡模仿別人，喜歡學說故事中的對話，相比大孩子，他們似乎更易沉浸到童話的世界里去快樂游戲。但如果請他們把故事演出來就會面臨很多挑戰(zhàn)，如不能與同伴配合、注意力易分散、角色意識弱等等。那么，小班幼兒能獨立扮演角色將自己熟悉的故事演出來嗎？帶著這些疑慮，我們以《小兔乖乖》為載體，嘗試小班故事表演游戲的研究。通過一段時間的觀察和指導，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小班幼兒也能主動參與到表演游戲中，不僅可以將喜愛的故事與伙伴配合演出來，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗運用語言創(chuàng)造性地改編故事。
一、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，支持幼兒快樂參與表演活動
小班幼兒到表演區(qū)來游戲，除了學說他們感興趣的對白以外，更喜歡在后臺裝扮自己，在漂亮的小舞臺上唱唱說說，在生動形象的場景里演演玩玩。
提供適宜的表演空間，支持幼兒大膽參與。以前小班是沒有獨立的表演區(qū)域的，這個學期，我們?yōu)橛變禾峁┝诉m宜表演的舞臺背景。在表演空間的設(shè)計上、設(shè)計了舞臺、化妝間、觀眾席，孩子們可以在化妝間里自由裝扮自己想扮演的角色。與此同時，我們還根據(jù)孩子們喜歡的《小兔乖乖》劇目做了形象的蘑菇房子----紅紅的蘑菇房頂、漂亮的窗戶、能打開的大門，這都大大激發(fā)了孩子們的表演熱情。雖然小班幼兒年齡偏小，但我們也讓他們參與到表演區(qū)的設(shè)計與制作，我們一起用折紙的方法制作了小花、小草、粘貼在舞臺背景上。生動的道具、寬松自由的表演空間都為幼兒在這塊小天地里盡情發(fā)揮、自由想象創(chuàng)造了條件。
運用豐富形象的道具，支持幼兒有角色意識。小班幼兒的年齡特點決定他們角色意識不強，經(jīng)常演一會兒注意力就發(fā)生了轉(zhuǎn)移、有時甚至忘記自己扮演的角色是什么，應該說什么做什么。針對這一問題，我們在表演區(qū)中，針對不同的角色，提供了形象，夸張的道具，而不再僅僅是簡單的頭飾。如，為了突出《小兔乖乖》中不同兔子的典型特征，我們?yōu)橛變簻蕚淞瞬煌牟牧?。為紅眼睛的小兔子準備了縫著紅扣子做眼睛的小兔帽、紅色眼鏡等；為短尾巴的小兔子準備了毛茸茸小尾巴、紗巾等，為長耳朵的小兔子準備了長長的耳朵發(fā)卡、蝴蝶結(jié)等；還為男孩扮演的小兔子準備了領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶等，富有個性的道具支持著孩子們自由選擇，自主表演。通過自己裝扮，孩子們能很快記住自己的角色，大膽投入到表演活動中。
二、采取多種策略，支持幼兒自然開口表達
以往在表演游戲中，教師更關(guān)注幼兒的表演，力求達到“即演即像”的效果，多采取“當場示范”“逐句教授”等策略，容易忽略幼兒游戲性、愉悅性。幼兒遇到困難都會向教師求助，“老師，我不會演”......通過對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，我們嘗試轉(zhuǎn)變觀念，力圖為小班幼兒創(chuàng)設(shè)更加寬松、自由的表演氛圍，觀察幼兒的困難和需要，采適宜策略支持他們積累語言經(jīng)驗，大膽表達。
旁白支持法。小班幼兒能力有限，他們能記住自己所扮演的角色和臺詞，但卻不會配合。所以經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，孩子們分清角色后站著不知道怎么演，不知道誰先說誰后說，演不下去......這個時候，老師就要起穿針引線的作用，以旁白支持法參與到游戲中。例如，“兔媽媽有三個孩子，有一只叫長耳朵(扮演長耳朵的小兔子跳過來和大家打招呼)，有一只叫紅眼睛(扮演紅眼睛的小兔子跳到前面打招呼)，還有一只叫短尾巴(短尾巴的小兔子來打招呼)?！苯處熞耘园椎挠螒蚩谖牵颜麄€故事中的角色串燒起來，讓能力有限的小班幼兒也能完整表演一個劇目。教師的旁白參與，特別適合小班初期幼兒的發(fā)展水平，在教師的帶動下，表演游戲變得簡單、有趣，給予了幼兒充分的學說語言的機會。
角色扮演法。教師的陪伴和用心觀察是采取適宜策略的前提。在《小兔乖乖》游戲了一段時間后，孩子們失去了興趣。他們一會兒學兔子跳來跳去，一會兒聚在一起唱《小兔乖乖》的歌曲，沒有其他的故事情節(jié)，玩著玩著就不玩了。扮演兔媽媽的榮澤佳說:“孩子們，媽媽去拔蘿卜了?！毙⊥米觽兛粗皨寢尅背鲩T沒有任何反應。“媽媽”回來了，邊敲門邊唱《小兔乖乖》的歌曲。小兔子們接唱后又玩了別的游戲。面對幼兒游戲中的瓶頸，老師以“角色扮演”的方式參與到幼兒的游戲中去。老師扮演了兔媽媽鼓勵角色之間的對話，從而豐富故事中的對白語言，增強幼兒的角色意識。老師說：“孩子們，媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)好?！焙⒆佑醚劬粗蠋?。老師接著說:“媽媽要走了孩子們，給你們采香香的蘿卜去了。孩子們立馬接道:“媽媽再見，媽媽路上小心?！薄皨寢屝⌒臉淞掷镉写蠡依??！薄皨寢?，您辛苦了?！眿寢?，我要吃大大的蘿卜?！庇變簩⒆约涸谌粘Ｉ钪信c媽媽的對話自然遷移到故事中去，豐富了故事中語言的對白。
觀眾互動法。小班幼兒在表演過程中，也會有很多閃光點出現(xiàn)。如在一次故事表演中，由于人數(shù)增多，出現(xiàn)了兩個小朋友沒有角色而發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，一個小朋友說:“這里有小鳥的頭飾?！敝灰娝麖牟牧现姓业搅藘蓚€小鳥的頭飾，說：“要不當小鳥吧?”其中一個小朋友戴上了小鳥的頭飾，說:“當當當、我是你們的好朋友，小兔子開開門吧?！苯處熞浴坝^眾互動法”參與到游戲中，表達了對小鳥的喜歡，小兔子一聽，馬上給小鳥開了門，說：小鳥請進?！苯巧脑黾迂S富了孩子們的對話，孩子們也更加開心地游戲了下去。
三、情感鼓勵法，幫助幼兒靈活運用語言
小班幼兒對于教師有著強烈的依賴和喜歡，教師寬松、悅納的態(tài)度能夠支持孩子們在游戲中運用語言交往、碰撞，不斷體驗變化的樂趣，提高語言運用的能力。相信小班孩子，給他們想象表現(xiàn)的空間。小班幼兒年齡小，從眾心理強，我們?nèi)绾沃С趾⒆觽冞\用已知經(jīng)驗和語言演出屬于自己的故事呢？例如，“兔媽媽”榮澤佳今天又要去采“蘿卜”，她找來了許多自制蘿卜放在籃子里，回到家一一分給她的孩子們。榮澤佳說:“孩子們，我們吃蘿卜了！你們想吃什么口味的呢？”陳天愛:“我想吃甜蘿卜?！睒s澤佳說:“好，咱們放點糖，放點油，”一邊做著一邊說:“切蘿卜切蘿卜切切切，炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒，放點糖，沙沙沙......哇！蘿卜做好了，吃蘿卜嘍！”小班幼兒由于年齡的特點，喜歡把現(xiàn)實生活和游戲混淆在一起，習慣將日常生活中的經(jīng)驗當游戲來玩，所以出現(xiàn)了在表演游戲中反復采蘿卜、吃蘿卜的情景，創(chuàng)造性的節(jié)奏游戲也充分展示了幼兒自主游戲的狀態(tài)。教師在評價環(huán)節(jié)請他們?yōu)樾∨笥驯硌?，接下來的幾天里，其他幼兒還創(chuàng)編出“涮蘿卜”“熬制蘿卜蘑菇湯”等新的蘿卜菜進行表演游戲。教師的肯定激發(fā)了幼兒進一步變著花樣玩的愿望，為幼兒靈活運用語言提供了機會。
捕捉孩子們表演的閃光點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。在幼兒的表演游戲中，教師應該做一個發(fā)現(xiàn)者，有一雙善于觀察的眼睛，隨時捕捉孩子們創(chuàng)作的靈感，并把它發(fā)光、發(fā)熱。如在表演《小兔乖乖》后，大家開始表演新的故事《三只小豬》。演大灰狼的小朋友，他沒有用《三只小豬》故事中大灰狼的語言，而是把《小兔乖乖》故事中的語言用到了《三只小豬》的表演之中:“我的名字叫大灰狼，我肚子餓得咕咕叫，我已經(jīng)三天沒吃東西了?！边?？這不是小豬的家嗎？當當當，快開門。”在游戲后，老師及時給予鼓勵，讓孩子們學會遷移已有經(jīng)驗，進行再創(chuàng)造表演。在后面的表演中，大灰狼敲著門對小豬說：“快開門，快開門。”小豬說：“不開不開我不開。”大灰狼繼續(xù)說:“不開也得開?！毙∝i們說:“就不給你開?！边@些臺詞都是孩子們在充分投人游戲中，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，自己創(chuàng)編出來的。游戲中的對白表達激勵著小班孩子們有創(chuàng)新的表演，給大家?guī)眢@喜。
我們看到，小班幼兒樂于參與熟悉的故事的表演，更樂意將自己對故事的理解用他們喜歡的方式演繹出來。在這個過程中，他們復述語言、運用語言的能力都有了不同程度的提高。
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