第一篇：我心目中的語(yǔ)文老師作文

我心目中的語(yǔ)文老師作文(9篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我心目中的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的語(yǔ)文老師作文1

是她用動(dòng)聽(tīng)的聲音傳授我們知識(shí)，是她用一個(gè)美麗的眼神提醒我們遵守紀(jì)律，是她用一雙辛勤的手為我們批改作業(yè)，這就是我們的語(yǔ)文老師—周老師。

周老師長(zhǎng)著一頭秀美的巻發(fā)，很長(zhǎng)。頭發(fā)配著一張精致的鴨蛋臉，又突出了幾分活潑，臉上長(zhǎng)著柳葉眉，撲扇撲扇立馬讓同學(xué)們想到蝴蝶美麗的翅膀。周老師還有一個(gè)高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，這樣精致的五官再配上一頭波浪似的卷發(fā)，更顯閉月羞花，沉魚(yú)落雁之姿。

周老師非常有學(xué)問(wèn)，可謂是才高八斗。周老師為我們講課時(shí)總是娓娓道來(lái)，上知天文，下知地理，中間還熟悉歷史。每節(jié)課都讓我們聽(tīng)得津津有味，在知識(shí)的海洋里遨游。有學(xué)問(wèn)的周老師眼里可是有無(wú)數(shù)小星星的哦，時(shí)刻吸引著我們的目光。

周老師不僅有學(xué)問(wèn)，還很有耐心。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題去請(qǐng)教周老師時(shí)，周老師眼里大放異彩，那光能把能把同學(xué)們眼睛刺瞎。為同學(xué)們解題時(shí)，周老師總是笑瞇瞇的，一副高興的樣子，如果講了三四遍后，同學(xué)還不會(huì)的話，那周老師的臉就板起來(lái)了，我想那如果用手碰上去會(huì)不會(huì)很硬？但就算周老師的臉板起來(lái)了也沒(méi)有一絲不耐煩，一直到講到那個(gè)同學(xué)懂后才露出欣慰的笑容，并高興的說(shuō)：“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知，以后遇到不懂的題時(shí)，一定要多來(lái)問(wèn)??！”。

周老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)厲，有一次我們考的很好，周老師輕輕推開(kāi)門(mén)，迅速走進(jìn)教室，把試卷輕輕地放在講臺(tái)上，面帶笑容地說(shuō)：“這次大家考得都很好，要保持！”那聲音溫柔得似能滴出水來(lái)，同學(xué)們心中本來(lái)?yè)u搖晃晃的大石頭終于落下來(lái)了。而有一次，我們班考砸了，周老師面無(wú)表情的走進(jìn)教室，把試卷重重一摔，說(shuō)著一些訓(xùn)人的話，如果把周老師噴出的唾沫星子裝起來(lái)，可以裝滿一條河了。訓(xùn)完又瞪著我們，那眼神可以噴出火來(lái)?？諝夥路鹪谶@一瞬間凝固了，沉得可怕。

這就是我們的語(yǔ)文老師———可愛(ài)可敬的周老師，她不僅是我們的老師，也是一位美麗溫柔且有時(shí)又嚴(yán)厲的大姐姐。

我心目中的語(yǔ)文老師作文2

我的語(yǔ)文老師——李宏平不僅是一位和藹可親的老師，也是一位多才多藝的老師。我們喜歡她！

李老師三十出頭很漂亮。她燙了很長(zhǎng)時(shí)間的頭發(fā)，當(dāng)她走路時(shí)，她的卷發(fā)會(huì)很快飄動(dòng)。一雙大眼睛總是在微笑。不管她是誰(shuí)，她總是微笑。

我記得有一次，當(dāng)我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師讓我們做筆記。我剛把筆拿出來(lái)，突然不小心把它甩了。結(jié)果墨水濺得到處都是，旁邊的同學(xué)都哭了。我嚇得大家都發(fā)呆，以為老師肯定會(huì)批評(píng)我。但這時(shí)，李老師笑著說(shuō)：“嗯，沒(méi)關(guān)系。讓我們上課吧！我看李不是故意的”李老師笑著小聲對(duì)我說(shuō)：“下次注意！”我放心地繼續(xù)聽(tīng)講座。

同學(xué)們都說(shuō)李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，很溫柔。其實(shí)她的眼神有時(shí)候很?chē)?yán)厲。今年清明節(jié)前夕，李老師讓我們放假三天，我們班馬上歡呼：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”一些學(xué)生高興地拍桌子，坐在凳子上大聲喊叫。這時(shí)，李先生的眼神變得非常嚴(yán)厲，臉色非常嚴(yán)肅。敲桌子坐在凳子上大喊大叫的同學(xué)們立刻落座，教室很快安靜下來(lái)。

美麗的李小姐不僅體貼、善良、可親，而且多才多藝。李小姐唱歌很好聽(tīng)，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，所以一旦學(xué)校有什么文藝活動(dòng)，她一定是節(jié)目主持人，有時(shí)還會(huì)表演節(jié)目。在學(xué)校舉辦的歌詠比賽、春節(jié)晚會(huì)等表演中，李老師和李毅老師組成了“黃金搭檔”，幾乎每次都獲得一等獎(jiǎng)。還有，我們學(xué)校經(jīng)常做考場(chǎng)。只要有考試，李老師一定是播音員。她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，溫柔的低語(yǔ)，給學(xué)生帶來(lái)了服務(wù)和真誠(chéng)的祝福，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

這是李小姐，她善良，多才多藝。我們很喜歡她。希望她能一直給我們上語(yǔ)文課，做我們的好朋友。

我心目中的語(yǔ)文老師作文3

語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上的萬(wàn)能手，她的手能變出字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習(xí)；語(yǔ)文老師的嘴巴是永不生銹的播種機(jī)；為我們播下知識(shí)的種子，智慧的種子；語(yǔ)文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽(yáng)光，在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們，提醒我們，鼓勵(lì)我們……

記得那是一個(gè)夏天的上午：“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況。”語(yǔ)文老師的話音剛一落，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩啦啦”的翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè)，看著作業(yè)上漂亮的、整齊的字形，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，心中不禁得意起來(lái)：嘿嘿，這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”！

老師走到了我面前，不慌不忙地掀開(kāi)作業(yè)本看了起來(lái)，我心里好像有一只調(diào)皮的小兔子跳來(lái)跳去，緊張的不得了。“賈心悅，你的讀書(shū)簽字條呢？”語(yǔ)文老師突然開(kāi)口說(shuō)。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個(gè)給忘了呢？我心中大喊不妙。“老師，我讀了，不信你打電話問(wèn)我的家長(zhǎng)！”我趕忙解釋道?！拔乙氖羌议L(zhǎng)的簽字條?！崩蠋熓稚鷼獾鼗亓宋乙痪?。那時(shí)我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會(huì)不計(jì)較這種小事呢！可是等我靜下心來(lái)想了想，醒悟到本來(lái)就是我的錯(cuò)。于是我趕快寫(xiě)了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。

第二天我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師的辦公室交了那份檢查，誰(shuí)知老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是想母親一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“心悅，老師昨天批評(píng)你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求你，希望你更優(yōu)秀?！蓖蠋煷葠?ài)的眼神，聽(tīng)著老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責(zé)：我怎么能那樣想？還覺(jué)得老師很討厭，也不想一想老師為誰(shuí)好。

從那以后不管誰(shuí)批評(píng)我，我都會(huì)虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話的含義。老師我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望！盡自己最大的努力，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓您終身引以為榮。

我心目中的語(yǔ)文老師作文4

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。

李老師，你有一頭齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教懂了我們?cè)S許多多的知識(shí)，你那優(yōu)美的身姿，印在了知識(shí)的海洋里。

李老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，他在講語(yǔ)文課時(shí)總是那么的認(rèn)真，多么的仔細(xì)，多么的有趣，所以同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的花朵，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。

老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會(huì)以最最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，李老師!

我心目中的語(yǔ)文老師作文5

我心目中的語(yǔ)文老師，他不必像一個(gè)演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠(chéng)的對(duì)每一位同學(xué)微笑，他不必像一個(gè)舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，嚴(yán)肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學(xué)的手，與他們做朋友，與他們談笑。

我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細(xì)細(xì)去體會(huì)，去理解，去明白。他在我們做了錯(cuò)事之后，不會(huì)把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再在班里或?qū)W校里宣傳，把我們當(dāng)成反面教材，去告誡別人不要重復(fù)我們的錯(cuò)誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己去承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤，讓我們深刻的記住這個(gè)錯(cuò)誤所帶來(lái)的教訓(xùn)。他可以教會(huì)我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來(lái)的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。

我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的`蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開(kāi)笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛(ài)恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬(wàn)物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會(huì)我們愛(ài)恨情仇，教會(huì)我們世間都是相對(duì)的，有善良也有邪惡，教會(huì)我們好人總是多過(guò)惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會(huì)使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對(duì)惡人，因?yàn)槭撬麄儾拍芨嬖V世界上有好人，因?yàn)橛辛藧喝怂圆庞泻萌?，才能讓我們發(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當(dāng)我們面對(duì)惡人時(shí)，不是對(duì)他們產(chǎn)生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會(huì)我們要微笑的面對(duì)世界。

我心目中的語(yǔ)文老師作文6

俗話說(shuō)的好呀！父母是我們的第一任老師，他們教會(huì)了我們最基本的。而學(xué)校里的老師是我們第二任老師。我們?cè)谛Ｒ?tīng)老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校紀(jì)律，在家呢也要做一個(gè)好孩子這樣才對(duì)得起養(yǎng)我們的父母。還有在默默教育又不思回報(bào)的老師們。只有這樣我們才是一個(gè)有素智的人。

我從小學(xué)到現(xiàn)在我還深深的記得在小學(xué)五年級(jí)有一個(gè)語(yǔ)文老師是我最尊敬、最敬愛(ài)的、她雖然是個(gè)女的可是她會(huì)讓你開(kāi)了自然會(huì)肅然其敬的一位很成功的女老師。

從上了初中聽(tīng)說(shuō)他被掉到別的地方去教課了。我覺(jué)得我都還沒(méi)有在去好好的看看她呢，他就走了我感到很遺憾，從那以后上了初中沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一位象她那么有責(zé)任感的老師了。

今年我們都上初三了也可以在學(xué)校里面說(shuō)算是大哥哥了，我這從在92班然后轉(zhuǎn)下91班來(lái)我覺(jué)得我又一次看見(jiàn)過(guò)象我小學(xué)遇到那么附有責(zé)任的老師了，她就是我們的吳老師也是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他說(shuō)話聲音很洪亮該嚴(yán)肅的嚴(yán)肅該讓我們放松的時(shí)候就放松，我特喜歡聽(tīng)他講課了。他講課的方式我很是喜歡，他每次上課前都是把頭發(fā)輸?shù)煤苡行偷倪€有我為他的行為很感動(dòng)。他每次到我們班來(lái)上課。我的座位是在靠走廊這邊的。我沒(méi)有看見(jiàn)他來(lái)只要我們的衛(wèi)生，區(qū)里邊有一點(diǎn)兒垃圾他不管是多么的忙都要彎下腰去把那片紙或一點(diǎn)兒垃圾丟到垃圾箱后，才去上課。

我覺(jué)得他這個(gè)人很會(huì)注意細(xì)節(jié)很會(huì)做人我還記得他教過(guò)我們做人要學(xué)會(huì)做到這五個(gè)才會(huì)成功

1、健康

2、德行

3、知識(shí)

4、奮斗

5、機(jī)會(huì)

我覺(jué)得呀說(shuō)的很有道理。

我們老師說(shuō)問(wèn)我們他有什么缺點(diǎn)我還真是找不出來(lái)，如果真要我說(shuō)的話那我就隨便說(shuō)個(gè)，我覺(jué)得他應(yīng)該不要喝酒呵呵…但也不是啊。他喝酒都是為了應(yīng)酬還有他喝酒知道個(gè)度，不象別人沒(méi)有事也要喝得路都走不了喝酒對(duì)味很不好所以我希望，老師你盡量不要喝。

你的學(xué)生在這里祝你身體健康。

我心目中的語(yǔ)文老師作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句描述了老師一生光輝的寫(xiě)照，在我們的生命中，不同的老師都會(huì)用他們不同的方式教會(huì)了我們不曾認(rèn)知的東西，他們掌燈引路，開(kāi)辟了我們生命的旅程。

每位學(xué)生都會(huì)有自己心目中最完美的語(yǔ)文老師。

我心目中最完美的的語(yǔ)文老師非常的幽默，據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，要想學(xué)好一樣?xùn)|西，興趣越濃學(xué)得越快越好。語(yǔ)文課總是能生動(dòng)有趣，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語(yǔ)，總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢的同學(xué)們就愛(ài)上了枯燥的語(yǔ)文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無(wú)法自拔的講解魅力，在歡聲笑語(yǔ)中輕松學(xué)會(huì)寫(xiě)作，可輕松攻破同學(xué)們最怕寫(xiě)作的老大難題，可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù)，考得更理想。

我心目中最完美的的語(yǔ)文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)傷自尊批評(píng)，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，再當(dāng)做班里的“反面”教材，來(lái)告誡我們不該犯同樣的錯(cuò)誤。而是會(huì)耐心地和學(xué)生講解道理，讓同學(xué)們明白不改正錯(cuò)誤的后果會(huì)有多嚴(yán)重，并讓同學(xué)們互相監(jiān)督，讓我們能夠?qū)W會(huì)正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學(xué)會(huì)努力，給予我們微笑和鼓勵(lì)，讓我們微笑的面對(duì)每一天。

我心目中最完美的語(yǔ)文老師是位友善的人，他有著陽(yáng)光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學(xué)生，使師生之間不會(huì)產(chǎn)生一條無(wú)形的溝。下課可以與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心里想法，這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心，和語(yǔ)言的表達(dá)能力。教會(huì)我們?cè)鯓訛槿颂幨?，教?huì)我們分辨是非。

春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語(yǔ)文老師。

我心目中的語(yǔ)文老師作文8

老師，是一盞明燈，點(diǎn)亮我們的成功之路；老師，是一縷柔和的春風(fēng)，吹開(kāi)我們的心扉；老師，是一杯溫馨的香茗，溫暖我們的心田。老師，是除爸爸媽媽外最關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人。那就讓我來(lái)講講吧。

語(yǔ)文老師，她要求我們學(xué)習(xí)要一絲不茍，從小開(kāi)始培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從來(lái)不允許同學(xué)們抄作業(yè)、作弊。一旦發(fā)現(xiàn)有任何人作弊，語(yǔ)文老師就會(huì)大發(fā)雷霆，此后班里抄作業(yè)的人就大大減少了。語(yǔ)文老師，就像一位公正的法官。

我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，一起走進(jìn)了五彩繽紛的精彩知識(shí)世界中，同學(xué)們都積極踴躍回答問(wèn)題，很快，冷清清的課堂一下子就變得熱鬧非凡。此時(shí)，語(yǔ)文老師就像一位神奇的魔術(shù)師。

語(yǔ)文老師，她知道我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，所以從來(lái)不布置大量的作業(yè)，不讓同學(xué)們整天困在書(shū)海、題海中，這樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就大大減少了，有更多的時(shí)間放眼世界。此時(shí)，語(yǔ)文老師就像我們的知音。

語(yǔ)文老師，她樂(lè)于助人，總是幫助和引導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)開(kāi)口說(shuō)話，積極回答問(wèn)題。而且，語(yǔ)文老師在即將進(jìn)行的古詩(shī)詞比賽默寫(xiě)時(shí)，她占用自己的正課時(shí)間，一首一首詩(shī)地教我們背誦，教我們默寫(xiě)。在語(yǔ)文老師的不懈堅(jiān)持努力下，我們?nèi)嗳〉昧撕贸煽?jī)，這完全得益于語(yǔ)文老師的悉心教導(dǎo)?。〈藭r(shí)，語(yǔ)文老師就如同我們的第二個(gè)母親。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)就要畢業(yè)了，我也要與親愛(ài)的語(yǔ)文老師分別了，我是多么舍不得??！語(yǔ)文老師，我們相處這段短暫的時(shí)光雖然一閃而過(guò)，但是，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海中！

我心目中的語(yǔ)文老師作文9

“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)把燈芯抽干”，這首詩(shī)描述了老師生活的光輝寫(xiě)照。在我們的生活中，不同的老師會(huì)用不同的方式教我們以前不知道的東西。它們用光帶路，開(kāi)啟了我們的人生之旅。

我心目中完美的語(yǔ)文老師很幽默。根據(jù)我四年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想學(xué)好一門(mén)東西，興趣越強(qiáng)，學(xué)的越快。語(yǔ)文課總是生動(dòng)有趣。他在課堂上幽默而經(jīng)典的話總是讓學(xué)生笑得前仰后合。慢慢地，學(xué)生們愛(ài)上了枯燥的語(yǔ)文課，漸漸地，他們不再害怕其他課程。作文課上，語(yǔ)文老師有一種解釋學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法從想象中解脫出來(lái)的魅力。他們可以很容易地在笑聲和笑聲中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，很容易突破學(xué)生最害怕寫(xiě)作的舊問(wèn)題。他們可以從考試中最認(rèn)真的作文中扣除“賺”的分?jǐn)?shù)，得到更好的考試。

我心目中最完美的語(yǔ)文老師，是一個(gè)睿智的學(xué)者。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)傷害自尊，不會(huì)批評(píng)，也不會(huì)想出各種摧毀幼苗心靈的教育方法，拉走“k”，強(qiáng)迫學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，然后在課堂上作為“反面”教材，告誡我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我們反而會(huì)耐心的向?qū)W生解釋真相，讓他們知道不改正錯(cuò)誤后果會(huì)有多嚴(yán)重，讓他們互相監(jiān)督，讓我們學(xué)會(huì)正確的對(duì)待事情，不至于誤入歧途。讓我們學(xué)會(huì)努力，給我們微笑和鼓勵(lì)，讓我們微笑面對(duì)每一天。

在我心目中，最完美的語(yǔ)文老師是一個(gè)友善的人。他性格陽(yáng)光，六月同樣的笑容，可以感染每一個(gè)學(xué)生，防止師生之間出現(xiàn)無(wú)形的隔閡。課后，你可以和我們一起玩，一起聊天，一起笑。像朋友一樣，他們可以幫助我們解決各種麻煩，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，反過(guò)來(lái)鍛煉我們的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。教我們?nèi)绾未私游?，明辨是非?/p>

我心目中完美的語(yǔ)文老師是春風(fēng)式的教學(xué)和有說(shuō)服力的啟蒙。

第二篇：我心目中的語(yǔ)文老師

我心中的語(yǔ)文老師

有人，一年如一日站在三寸講臺(tái)，用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)臺(tái)下稚嫩的臉孔。有人，一語(yǔ)如千金諄諄教誨，用語(yǔ)言編織彩色的夢(mèng)，是未來(lái)的引路人，照亮黑暗人生道路。

有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。

她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。

她們，是讓人敬愛(ài)的老師。而相對(duì)其她的教師，社會(huì)賦予語(yǔ)文教師更為艱巨的任務(wù)。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其她學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語(yǔ)文老師，她們睿智，不凡，授業(yè)，解惑。

每個(gè)人，自從踏入校園后都是我們的語(yǔ)文老師手把手教會(huì)我們識(shí)字，從最初的拼音，到寫(xiě)作，一步一個(gè)腳印，讓我們深迷那片知識(shí)的海洋中。在我們未懂事之前，是語(yǔ)文老師用她睿智的語(yǔ)言，編織成一個(gè)彩色的夢(mèng)，給予人生啟迪。或許因?yàn)榻陶Z(yǔ)文的老師都會(huì)接觸到很多文學(xué)，從古到今，從中到外，從傳統(tǒng)文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，她們?nèi)テ湓闫桑∑渚A，將一生所學(xué)傾盡授業(yè)解惑，帶領(lǐng)我們邀請(qǐng)無(wú)國(guó)界無(wú)界限的絢麗文學(xué)世界。

我心中的語(yǔ)文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開(kāi)朗的笑容中讀書(shū)對(duì)人生樂(lè)觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個(gè)學(xué)生。她春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松恼嬷B，做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學(xué)生能夠無(wú)鴻溝的交流，像朋友一樣相處，也會(huì)像知心姐姐一樣傾聽(tīng)我們的煩惱。我心中的語(yǔ)文老師是一個(gè)歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開(kāi)笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。

我心中的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，她肩負(fù)著傳承中國(guó)古典文化的重任，她會(huì)魔術(shù)般可以將枯燥的文學(xué)知識(shí)變成動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，讓人沉迷五千年歷史不可自拔，向往異國(guó)風(fēng)情，久久沉浸與想象之中。她知識(shí)淵博，順手拈來(lái)的詩(shī)句，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，讀懂了李白的詩(shī)仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑，讀懂了馬致遠(yuǎn)“古藤老樹(shù)昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學(xué)方法和教學(xué)理念.，結(jié)合教材,積極開(kāi)展各類有關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，在實(shí)踐中不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生視野開(kāi)闊,素質(zhì)全面。

小時(shí)候，首先帶領(lǐng)我們進(jìn)入另一面世界的是語(yǔ)文老師；長(zhǎng)大后，指引我們?nèi)松返倪€是語(yǔ)文老師；如今，我更是準(zhǔn)備成為一名這樣的一個(gè)人，讓自己的行為去影響別人，給予啟蒙。

第三篇：我心目中的語(yǔ)文老師

我心目中的語(yǔ)文老師

四（3）班 史媛

從我呀呀學(xué)語(yǔ)到a o e，再到識(shí)字，有許許多多的老師給我?guī)н^(guò)課。但是我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——虎老師。她中等身材，不胖不瘦，一束燙了波浪卷的金發(fā)盤(pán)起來(lái)，使她整個(gè)人顯得更加精神，瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，像會(huì)說(shuō)話似的。

虎老師是三年級(jí)上學(xué)期給我們調(diào)來(lái)的新班主任，她是一位嚴(yán)格的教師，在她的手里，沒(méi)有一個(gè)人偷懶、沒(méi)有一個(gè)人馬虎，個(gè)個(gè)都勤學(xué)好問(wèn)。記得有一次，我因貪玩，正式作業(yè)中錯(cuò)字連篇，老師見(jiàn)了，把我叫到講臺(tái)上，嚴(yán)格地問(wèn)：“你寫(xiě)的這是什么作業(yè)？潦潦草草?！比缓?，就干凈利落地扯了，我羞得恨不得有個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我灰溜溜地拿起作業(yè)，老老實(shí)實(shí)地看，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)。第二次，我膽戰(zhàn)心驚地交上去，老師說(shuō)：“以后貪不貪玩了？”我連忙說(shuō)：“再也不了”。從此，我變得不再貪玩，作業(yè)也不敢有半點(diǎn)馬虎。

虎老師是一位“火眼金星”的好老師，每次批改作業(yè)，都要一個(gè)字、一句話的去看、去改，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不過(guò)她的眼睛，有錯(cuò)誤字或遇見(jiàn)不會(huì)的語(yǔ)文題，她像我們慈祥的母親一樣，耐心的給我們講解，直到弄懂為止。

虎老師的愛(ài)是無(wú)私的。是她幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)，伴我在知識(shí)的海洋里遨游，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師那濃濃的愛(ài)一直陪伴著我。“書(shū)讀百遍、其意自盡”，她一直要求我們閱讀大量的課外書(shū)籍，讓我們做日記，寫(xiě)讀后感，于是我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

記得有一次寫(xiě)作文，老師有感情的給大家讀我寫(xiě)的作文，我感到很尷尬，同學(xué)們的目光，像千萬(wàn)條利劍一樣投向我，我的臉不知不覺(jué)的紅到了脖子根，并指出了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還鼓勵(lì)我：“寫(xiě)的還不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！”聽(tīng)了老師的話，我抬起頭，老師的目光充滿了希望和鼓勵(lì)。頓時(shí)我心里想，下一次一定要寫(xiě)出更加精彩的文章，供大家欣賞。

這就是我心目中的語(yǔ)文老師，一位嚴(yán)格認(rèn)真的老師，她不僅在我的學(xué)習(xí)上無(wú)微不至的關(guān)心著我，還在我寫(xiě)作的過(guò)程中潛移默化地影響著我，我從心里越來(lái)越喜歡她了。

第四篇：我心目中的語(yǔ)文老師

我心目中的語(yǔ)文老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句描述了老師一生光輝的寫(xiě)照，在我們的生命中，不同的老師都會(huì)用他們不同的方式教會(huì)了我們不曾認(rèn)知的東西，他們掌燈引路，開(kāi)辟了我們生命的旅程。

我心目中最完美的的語(yǔ)文老師非常的幽默，據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，要想學(xué)好一樣?xùn)|西，興趣越濃學(xué)得越快越好。語(yǔ)文課總是能生動(dòng)有趣，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語(yǔ)，總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢的同學(xué)們就愛(ài)上了枯燥的語(yǔ)文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無(wú)法自拔的講解魅力，在歡聲笑語(yǔ)中輕松學(xué)會(huì)寫(xiě)作，可輕松攻破同學(xué)們最怕寫(xiě)作的老大難題，可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù)，考得更理想。

我心目中最完美的的語(yǔ)文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)傷自尊批評(píng)，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，再當(dāng)做班里的“反面”教材，來(lái)告誡我們不該犯同樣的錯(cuò)誤。而是會(huì)耐心地和學(xué)生講解道理，讓同學(xué)們明白不改正錯(cuò)誤的后果會(huì)有多嚴(yán)重，并讓同學(xué)們互相監(jiān)督，讓我們能夠?qū)W會(huì)正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學(xué)會(huì)努力，給予我們微笑和鼓勵(lì)，讓我們微笑的面對(duì)每一天。

我心目中最完美的語(yǔ)文老師是位友善的人，他有著陽(yáng)光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學(xué)生，使師生之間不會(huì)產(chǎn)生一條無(wú)形的溝。下課可以與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心里想法，這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心，和語(yǔ)言的表達(dá)能力。教會(huì)我們?cè)鯓訛槿颂幨?，教?huì)我們分辨是非。

春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語(yǔ)文老師。

四年級(jí):847927802

第五篇：我心目中的語(yǔ)文老師連鎖反應(yīng)作文

我心目中的語(yǔ)文老師

我要升初中了，對(duì)初中生活的事感到特別好奇，不知道我會(huì)有什么樣的語(yǔ)文老師？他/她會(huì)怎樣對(duì)待我？

我的六年級(jí)班主任跟我們提過(guò)說(shuō)：初中的老師上完課就走，也不會(huì)管你們。初中都要靠自己的意志力堅(jiān)不堅(jiān)強(qiáng)的了，可這不是我心目中的老師！

我想要有個(gè)能包容我們又像“媽媽”的初中老師。每天要是我不小心做錯(cuò)事，老師會(huì)輕輕拍拍我的頭，告訴我應(yīng)該怎么辦。

那天，我對(duì)上的課一點(diǎn)都不理解，希望老師可以跟我講解一下而不是揮揮手說(shuō)：“別來(lái)煩我！”

希望在上學(xué)時(shí)班里那個(gè)同學(xué)要過(guò)生日了，班里能空出點(diǎn)時(shí)間為他/她過(guò)一次意義非凡的生日，讓他/她永遠(yuǎn)記住他/她的背后還有許多關(guān)心他/她的同學(xué)和老師；希望老師的課不要講的像白話文一樣，這樣上課時(shí)我們的眼皮會(huì)上下打架的。最好能將一些聯(lián)系課上內(nèi)容的笑話，調(diào)節(jié)氣氛！希望那天我要是被什么事給困擾了，老師能用他/她獨(dú)特的溫柔嗓音慢慢開(kāi)導(dǎo)我，讓我忘記一切！

有時(shí)老師對(duì)一個(gè)年紀(jì)還小的孩子說(shuō)的約定，自己忘了可那個(gè)孩子還在等老師來(lái)實(shí)現(xiàn)諾言。等啊等，等來(lái)的是老師說(shuō)自己忘記了。希望老師要是跟誰(shuí)有了什么約定，一定要去實(shí)現(xiàn)不要讓他/她出現(xiàn)憂傷的臉！

我相信我心目中的語(yǔ)文老師會(huì)在我的身邊出現(xiàn)！

連鎖反應(yīng)

——遇蛇記

今天，我坐在電腦桌上做作業(yè)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間保持低頭的姿勢(shì)，感覺(jué)脖子有些酸，就放下筆活動(dòng)活動(dòng)，放松一下，脖子剛做了繞圈活動(dòng)，就看見(jiàn)有一條綠色的搖著尾巴的不明爬行物。

我把凳子搬開(kāi)，就看見(jiàn)了一條綠色的蛇在朝我吐他紅色的長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭?！皨屟?！有蛇”我大叫起來(lái)。快速的跳上凳子，眼淚在眼睛框里打轉(zhuǎn)。

蛇就在門(mén)口的位置，把出口給堵住了，我就出不去了。等蛇游進(jìn)去一點(diǎn)后，我猶如離鉉之箭一樣本項(xiàng)屋外，告訴我媽屋里有蛇。媽媽和姐姐就一起去房間里抓蛇了，我抱著枕頭在一邊顫抖，媽媽和姐姐在一邊嘲笑道：“我們這的蛇又沒(méi)有毒，用得著那么害怕嗎？”

我當(dāng)然感到害怕啦，這么多的動(dòng)物我最怕蛇和老鼠了。媽媽和姐姐把房間里的角角落落找遍了也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蛇，她們說(shuō)蛇已經(jīng)自己爬出去了。確定沒(méi)蛇了之后，我心中的大石頭也落地了，就安心的坐在床上看電視了。

傍晚洗完澡后就去洗了一串葡萄拿到房間里去吃，姐姐叫我把房門(mén)關(guān)上，我剛一推門(mén)就發(fā)現(xiàn)門(mén)好象關(guān)不上了，貌似有東西卡牢了。朝門(mén)縫里一看，將門(mén)拉開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)有一條蛇的尾巴在那搖尾巴。再次受到驚嚇，我撒腿就跑，四處去找大人，沒(méi)找著急的我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)浴室的燈亮著，我猜測(cè)應(yīng)該是媽媽在里面洗澡，拉開(kāi)浴室的門(mén)就喊：“媽，蛇在房間里沒(méi)出去?！焙髞?lái)媽媽去找旁邊的叔叔來(lái)抓蛇，他是我們村上的捕蛇能手。發(fā)現(xiàn)那只是一條小蛇，還是一條無(wú)毒的蛇。

蛇啊，你害的我好苦，還好你沒(méi)有毒，只是虛驚一場(chǎng)。