第一篇：紅 黃 綠(教案)

紅 黃 綠（托班）

活動目標(biāo)：1認(rèn)識黃色

2能按照紅黃綠三種顏色進行分類

3對顏色產(chǎn)生喜愛之情

活動準(zhǔn)備:紅黃綠三種顏色的樹葉若干，魔術(shù)瓶若干 活動過程：

1.魔術(shù)展示，吸引學(xué)生的注意力

教師：小朋友，們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師給你們表演一個魔術(shù)好不好呀。仔細(xì)看喲，老師手里有一瓶裝滿水的瓶子，開始了。上下?lián)u一搖。變成什么顏色了呢？（紅色）（綠色）現(xiàn)在老師手里還有一個神奇的魔術(shù)瓶，老師想請表現(xiàn)好的小朋友幫老師一起變魔術(shù)。（黃色)教師;小朋友們，你們想不想自己動手變魔術(shù)呢？那老師請舉手安靜的小朋友們一起變魔術(shù)。

教師：小朋友們，舉起你們手中的魔術(shù)瓶像老師一樣，上下晃動，仔細(xì)看看手中的魔術(shù)拍變成了什么顏色。舉手告訴老師。

教師：手拿紅色魔術(shù)瓶的小朋友舉起手來。

手拿綠色魔術(shù)瓶的小朋友雙手舉起。

手拿黃色魔術(shù)瓶的小朋友八瓶子舉起來。教師：仔細(xì)聽老師說拿紅色魔術(shù)瓶的小朋友們像小兔子一樣跳到老師身邊，輕輕的放下魔術(shù)瓶，悄悄地回到坐位上。

拿綠色魔術(shù)瓶的小朋友們像小貓一樣輕輕走到老師身邊，輕輕的放下魔術(shù)瓶，悄悄地回到坐位上。

拿黃色魔術(shù)瓶的小朋友們像小鳥一樣飛到老師身邊，輕輕的放下魔術(shù)瓶，悄悄地回到坐位上。

2.初步感知黃色，找一找周圍的黃色

教師：剛才我們的魔術(shù)瓶都變成了那些顏色。（紅色，綠色，黃色）那我請小朋友們仔細(xì)看一看，找找我們教室里都有哪些東西是黃色的呢？

3.游戲，送樹寶寶們回家

教師：冬天來了，樹寶寶被風(fēng)伯伯從大樹上吹了下來，找不到回家的路了，好傷心。小朋友們我們怎樣幫助樹寶寶們呢？（送他們回家)教師：每個小朋友們從地上每人只可以撿起一片樹葉，然后回到自己的座位上。找到和自己樹葉顏色一樣的小朋友們，我們一起送他們回家。

教師：黃色樹寶寶在哪？

現(xiàn)在，我請小朋友們送樹寶寶回家。

教師：聽，樹媽媽說謝謝小朋友們送寶寶們回家，她有禮物送給你們喲。（紅 黃 綠三種顏色的貼畫）

4說說自己最喜歡的顏色

5活動延伸，到教師外面找一找黃色

活動總結(jié);小朋友們我們今天都學(xué)了什么顏色?紅黃綠，那你們喜不喜歡這些顏色啊。

活動反思：班里的學(xué)生基本都在5歲以上，但他們大都有智力障礙。所以選擇的教學(xué)是較為基礎(chǔ)的紅黃綠。想讓他們對紅黃綠這三種顏色有一定的認(rèn)知。知道哪種顏色是紅色，哪種顏色是黃色，還有綠色。讓他們能認(rèn)識周圍生活中三種顏色的應(yīng)用。但通過這次上課，讓我知道了想把從書本上的理論知識運用到生活中，學(xué)生身上。還是有一定差距的。這次課中我所準(zhǔn)備的教具不夠完善，很難讓學(xué)生從直觀的視覺角度去感受紅黃綠這三種顏色魔術(shù)的變化。在組織環(huán)節(jié)中語言不夠精準(zhǔn)。各個環(huán)節(jié)的緊扣能力不夠好。對學(xué)生突發(fā)狀況的處理有待提升。整個活動過程中我教師所承擔(dān)的較重，沒有考慮到學(xué)生的切身參與度。應(yīng)與他們?yōu)橹鲗?dǎo)，教師為輔，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。

第二篇：《紅黃綠,找朋友》教案

二、活動展開

1、撕紙游戲

（1）教師拿出一張大方紙，提問。

師：老師手里有一張紙，你有什么辦法能把它變成許多張紙么？（引導(dǎo)幼兒動腦想辦法，并大膽說出想法。）師：老師有個辦法，你來看一看。

師：老師在做什么?。浚ㄋ杭垼┰瓉淼囊粡埣堊冄阶?，變成了許多張小紙片，你想來變一變么？

（2）教師講清要求，幼兒操作撕紙，并進行驗證及糾正。

師：請你拿一張自己喜歡顏色的紙，先看看你的紙是什么顏色的，請拿紅（黃、綠）色紙的寶貝舉起你的彩紙給老師看看。（加深幼兒對顏色的認(rèn)識，若有幼兒錯誤，教師及時糾正。）

要求：選擇一張自己喜歡顏色的彩紙，（引導(dǎo)幼兒感知“1”），每桌有三個盒子，分別是紅黃藍(lán)三色，可以隨意撕紙，按顏色給紙片找家。

教師總結(jié)：小紙片都找到自己的家了，小朋友們真棒，剛才每個小朋友拿了1張紙，就是“1”，小彩紙，撕一撕，你們看盒子里變出多少小紙片了？（引導(dǎo)幼兒說出“許多”）。

2、紅黃綠，找朋友

（1）師：小朋友們，現(xiàn)在每個桌子上都有個大玩具箱，里面是五顏六色的玩具，我們來玩?zhèn)€紅黃綠找朋友的游戲。

玩法：教師拿出一個紅蘋果，請第一桌幼兒從玩具箱里找出和蘋果同樣顏色的玩具，再拿出一個香蕉，請第二桌幼兒找出和香蕉顏色相同的玩具，最后拿出一根黃瓜，請第三桌幼兒找出和黃瓜顏色相同的玩具，教師給予指導(dǎo)與糾正。

師：小朋友們非常棒，都找對了，請每桌的小朋友把你們的玩具插一插，變成一個大玩具。（鍛煉幼兒之間的合作能力）

（2）展示每組的插塑玩具，然后送玩具寶寶回家，有紅黃綠三個盒子，按照顏色把玩具送回。

3、教師進行驗證，并做總結(jié)。

三、活動結(jié)束。

第三篇：幼兒園社會教案-認(rèn)識紅黃綠

認(rèn)識紅黃綠

目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。

重點：認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美

難點：能找到對應(yīng)顏色

一．引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認(rèn)識。

2．游戲“大灰狼來了”

1》．（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

2》．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

爸爸媽媽的用品

活動目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第四篇：奧運精神演講稿:紅黃綠

早在1908年，我國的《天兵青年》雜志曾向所有的中國人提出過三個問題：一，中國何時能派一名選手參加奧運會？二，中國何時能派一支隊伍參加奧運會？三，中國何時能舉辦奧運會？對于今日的中國人而言，前兩者我們早已實現(xiàn)，但，究竟何時，我們才能圓了舉辦奧運的夢呢？我相信，～。

盡管我不擅長繪畫。但，我仍希望用語言為大家描繪出一幅屬于～的畫面。在我心中，～是三色的，紅，黃，綠。

紅色，是跳動的火焰，它代表了奧運圣火。這圣火，自公元前在古希臘神殿前燃起后，就從不曾熄滅。人們常說：“民族的也是世界的”前美國總統(tǒng)克林頓訪華時曾經(jīng)說：“我們的國家深深的仰慕有貴國悠久的歷史和豐富的人文他們同時也是全人類的財富?！蓖瑯?，奧運圣火雖燃起于歐洲大陸，卻屬于全人類，屬f我們的地球村。特別是自1896年第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會起，它更成為人類現(xiàn)代文明的見證；就是這圣火，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭與黑暗，依然純潔；就是這圣火，每每燃起，讓人久久不能自已，喜淚盈眶；就是這圣火，讓多少人，上下求索；夢寐以求。

百年奧運，風(fēng)云變化，不變的是始終如一的人文精神。在奧林匹克精神中，人文內(nèi)涵是不朽的底蘊。它作為一種特殊的精神動力凝聚著全人類向往前進的心聲。在“Higher，F(xiàn)aster,Stronger”的口號下，奧林匹克運動所真正倡導(dǎo)的是“團結(jié)，友誼，進步”。

黃色，代表了*，代表了我們，黃皮膚黑眼睛的炎黃子孫。*，作為中國的首都，長期以來都是奧林匹克運動最積極的支持者和參與者。早在1991年我們就首次提出了申奧的請求，作為一個*人，我永遠(yuǎn)不會忘記八年前在蒙特卡羅，2000年奧運會主辦城的投票現(xiàn)場，投票前，由12名與我年齡相近的女孩代表*演唱了《茉莉花》；那歌聲很美，很動人。然而，我永遠(yuǎn)難忘的確是在*落選時，她們放聲大哭的情景。那一次，*輸了。但，我們從不曾放棄。正如奧林匹克精神所號召的那樣“”*有1500萬市民，～調(diào)查表明：支持申奧的占了94．9％。這個數(shù)字是驚人的，*人申奧的熱情，更是巴黎，大阪，多倫多或是伊斯坦布爾所望塵莫及。歌德曾經(jīng)說過：“光有意志是不夠的，我們必須見諸于行動。”作為一個發(fā)展中國家的首都，*申奧的科技實力是引人關(guān)注的。那么，就讓我們到*城里看一看吧！磁卡電話遍布全市；高速公路四通八達；體育場館引入納米技術(shù)；交通管理實現(xiàn)電子監(jiān)控。經(jīng)過近10年的建設(shè)和發(fā)展，*己經(jīng)比首次申奧具備了更強的科技實力。

綠色，代表了環(huán)境，是地球村的色彩?？萍家蝗涨Ю锏慕裉?，人們并沒有忽視對環(huán)境的愛護。在地球村的理念中，綠色是永恒的主題。近20年來，奧運也順應(yīng)時代，強調(diào)奧運與環(huán)境相結(jié)合。因此，*要辦的奧運是綠色的奧運。一方面，市民們自愿出力建設(shè)奧運林，為古長城增添新景，另一方面，政府投資修建“五河十路”綠色通道，為*又添綠衣，到2000年為止，全市綠色覆蓋率以達36％，人均公共綠地達9平方米。*用雙手建造了一個綠色的家園，更期盼一個綠色的奧運。

選擇了色彩，或許有人會問我畫面的內(nèi)容。是這樣的：～，綠色的地球村將迎來又一個全人類的體育盛典，火紅的圣火走進了一個古老的東方國度，屆時，我們，所有的炎黃子孫將高唱同一首歌《NEW BEIJING，GREAT OLYMpIC》。

第五篇：顏色對對碰(認(rèn)識紅黃綠)

親子班游戲活動教案 顏色對對碰（認(rèn)識紅黃綠）

活動名稱：顏色對對碰

活動目標(biāo)：訓(xùn)練孩子正確分辨紅、黃、綠三種顏色，發(fā)展孩子的注意力及反應(yīng)的靈敏性

活動準(zhǔn)備：各色牌子若干

活動過程：

一、顏色配對

1、游戲前對辨色能力差的幼兒讓他與父母一起練習(xí)顏色配對。

2、對辨色能力強的幼兒在他們父母的引導(dǎo)下指認(rèn)顏色。

3、家長和孩子相對而站。家長先舉顏色的牌子，稍等一會兒放下牌子，孩子根據(jù)家長的牌子顏色，去拿相應(yīng)顏色的圓點。

二、捉小魚

1、家長帶領(lǐng)孩子觀察小魚的顏色，并引導(dǎo)孩子看看說說。

第一層次：只說出顏色

第二層次：說出：“x顏色的小魚”

第三層次：說出：“這是x顏色的小魚”。

2、家長帶孩子捉小魚，并把各種各樣的小魚送回自己的家。

注：家長引導(dǎo)孩子邊捉小魚邊學(xué)說兒歌：“捉小魚，捉小魚，捉到一條x小

魚，我來把你送回家。文檔僅供參考

1.5-2歲親子活動 揉紙球(3)主要目標(biāo)：

（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。

（2）體驗自制玩具的樂趣。

活動材料：舊報紙，包裝用的網(wǎng)兜。

指導(dǎo)要點：

教師出示舊報紙和做好的紙球，家長和孩子一起把報紙揉成圓球。媽媽說：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說邊帶寶寶找一張報紙，邊做示范動作邊帶領(lǐng)寶寶把報紙揉成團，塞進網(wǎng)兜。

建議：

家長與寶寶一起合作完成，活動材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到，身邊的物品具有可以變化的特點。因此，在制作過程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報紙變小了嗎?”怎樣放進小兜里呢？”“用力壓壓，”……通過有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問題的興趣。