第一篇：《我有一個(gè)家》教案

《我有一個(gè)家》主題班會(huì)教案

岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部 王紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解家的含義。體會(huì)家的溫暖。體會(huì)父母的關(guān)愛。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，回報(bào)家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)唱《我有一個(gè)家》

2、帶自己和家人的合影，自己的成長(zhǎng)照片，家的照片或者房間的照片。

3、收集家中最感人的故事。活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)主題

同學(xué)們，你有什么愛好？老師和這位同學(xué)一樣也喜歡唱歌，那咱們一起唱首歌，好嗎？

師生共唱《我有一個(gè)家》。

歌中的小朋友有一個(gè)什么樣的家?同學(xué)們，今天王老師跟大家上一節(jié)班會(huì)課，班會(huì)主題就是：我有一個(gè)家。

【設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也為本次班會(huì)的展開做鋪墊】

二、理解家的含義

歌中的小朋友有一個(gè)幸福溫馨的家，那么你有一個(gè)什么樣的家呢？想告訴大家嗎？好，把你帶來的照片快讓小伙伴看看，介紹一下你的家人好嗎？

1、以小組為單位展示照片，介紹家和家庭成員

2、哪位同學(xué)愿意向大家介紹一下自己的家庭。聽了大家的介紹，你認(rèn)為家是什么？

小結(jié)：我們的家里不光有干凈的房間、舒服的床，還有爸爸媽媽爺爺奶奶等親人。有一首詩(shī)，能讓我們對(duì)家，有一個(gè)更深的理解。課件：家是什么

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。

家是什么？ 家，是一輪太陽(yáng)。

爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽(yáng)光

師朗誦，生齊誦。

【設(shè)計(jì)意圖：在展示和交流中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，家不僅僅是一間房子，一個(gè)庭院，更重要的是有家人】

三、回顧家的故事,體會(huì)家的溫暖

有了爸爸媽媽，我們才有了一個(gè)完整的家，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，從我們呱呱落地到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血??！

我想，你和爸爸媽媽之間一定會(huì)發(fā)生過不少感人的故事，你愿意把這些故事跟大家一起分享嗎？

1、孩子們以小組為單位，回顧“家的故事”： 各自講述著自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同學(xué)愿意上臺(tái)把你家的故事講給全班同學(xué)聽？

小結(jié)：我看到了同學(xué)們的臉上充滿著甜蜜，充滿著溫馨，充滿了愛的陽(yáng)光。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)幸福溫馨的家。

爸爸、媽媽把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們給了我們細(xì)心的呵護(hù)，無私的愛，耐心的教育，有一首詩(shī)這樣描寫了《媽媽的愛》。

3、讀《媽媽的愛》，體會(huì)家的溫暖，有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

有一天老師讓我們用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽，我最愛媽媽！”

同學(xué)們，你最愛媽媽嗎？讓我們用深情的朗讀來體會(huì)媽媽的愛，同時(shí)也來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛吧！請(qǐng)自由選擇一段深情朗讀，展示。

【設(shè)計(jì)意圖：通過講家的感人故事，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)父母的愛，體會(huì)家的溫暖，激發(fā)對(duì)父母的愛、對(duì)家的愛?！?/p>

四、愛的回報(bào)

爸爸媽媽給了我們比山還要高，比大海還要深的愛，那么，我們應(yīng)該如何回報(bào)他們呢？

你來看這幾位同學(xué)是這樣回報(bào)家人的：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？

1、演一演

故事一：早上，小紅吃過早餐要去上學(xué)，她一邊讓媽媽給自己背上書包，一邊嚷道：“媽，我的書裝好沒有？我的作業(yè)裝好沒有？”臨出門時(shí)，還將手往媽媽面前一伸，要錢，媽媽不給，她就懶著不去上學(xué)。

故事二：星期天，媽媽生病了，小江來找小明出去玩，小明拒絕了，說“我不能去，媽媽生病了，我要照顧她呢！”然后，他就坐在媽媽的旁邊做作業(yè)，還對(duì)媽媽說“媽媽，你哪兒不舒服就告訴我。”

討論交流

總結(jié)：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象，通過演故事，使學(xué)生能夠做出明確的判斷，幫助孩子明辨是非?！?/p>

2、老師再給大家看一個(gè)動(dòng)畫故事，看完后，說說你的感受。課件：小烏鴉愛媽媽 學(xué)生談感受。

小結(jié)：小小的烏鴉尚且能夠回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，我們小朋友應(yīng)該做的更好。【設(shè)計(jì)意圖：烏鴉反哺的典型例子，更能引起學(xué)生的興趣，更具教育意義?！?/p>

3、你認(rèn)為我們?nèi)绾位貓?bào)父母？ 總結(jié)如下：

（1）為父母做事。洗手絹、洗襪子、倒杯水、拿凳子等。（2）幫父母做力所能及的家務(wù)。掃地、拖地、洗碗、擦桌子等（3）聽父母話，不惹他們生氣。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)父母。

4、讓我們用一首三字歌來指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)孝敬父母的好孩子吧。自己事，自己做，讓父母，少勞苦。家務(wù)事，學(xué)著擔(dān)，讓父母，多休閑。為父母，多服務(wù)，事雖小，孝心露。

對(duì)父母，有禮貌，不任性，不撒嬌。有美食，先父母，從小起，懂反哺。父母齡，何生日？要記住，賀意真。父母病，要關(guān)心，服侍好，病減輕。父母學(xué)，看書報(bào)，要安靜，不打擾?？措娨?，用電腦，誰(shuí)作主？由父母。勤學(xué)習(xí)，好品行，父母樂，己高興。

4、課件：邊拍手邊讀孝敬父母三字歌。

【設(shè)計(jì)意圖：三字歌使教育更明確、更有指導(dǎo)性和實(shí)效性?！?/p>

五、愛的升華

2、播放《讓愛住我家》的視頻

同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛藧?，我們的家庭才如此幸福美好。讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄饋碜Ｔ肝覀兊陌职謰寢?，身體健康、平安幸福！讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)，來愛我們的家和我們的家人吧，讓愛永遠(yuǎn)住在我家里！

【設(shè)計(jì)意圖：《讓愛住我家》使孩子的感情得到升華，讓孩子明白“愛”是家庭的主旋律，“愛”是家庭幸?？鞓返那疤??！?/p>

板書

第二篇：《我有一個(gè)家》主題班會(huì)教案

《我有一個(gè)家》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解家的含義。體會(huì)家的溫暖。體會(huì)父母的關(guān)愛。2．通過愛的教育，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩。

3.在組織隊(duì)會(huì)中，讓隊(duì)員們得到資料收集，言語(yǔ)表達(dá)能力及組織能力的鍛煉。

教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、討論法、表演法等。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集父母關(guān)愛子女的圖片，制成課件。2.收集整理父母最感人的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．學(xué)唱《我有一個(gè)家》

2．帶自己和家人的合影，自己的成長(zhǎng)照片，家的照片或者房間的照片。

3．收集家中最感人的故事?；顒?dòng)過程

一、隊(duì)會(huì)程序

1.中隊(duì)長(zhǎng)宣布：四（4）中隊(duì)“我有一個(gè)家”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

2.各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。3.出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。4.合唱隊(duì)歌。

二、引入活動(dòng)主題

同學(xué)們，你有什么愛好？老師和這位同學(xué)一樣也喜歡唱歌，那咱們一起唱首歌，好嗎？ 師生共唱《我有一個(gè)家》。

歌中的小朋友有一個(gè)什么樣的家?同學(xué)們，今天賀老師跟大家上一節(jié)隊(duì)會(huì)課，主題就是：我有一個(gè)家。

【設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也為本次班會(huì)的展開做鋪墊】

二、理解家的含義

歌中的小朋友有一個(gè)幸福溫馨的家，那么你有一個(gè)什么樣的家呢？想告訴大家嗎？好，把你帶來的照片快讓小伙伴看看，介紹一下你的家人好嗎？

1．以小組為單位展示照片，介紹家和家庭成員 2．哪位同學(xué)愿意向大家介紹一下自己的家庭。聽了大家的介紹，你認(rèn)為家是什么？

小結(jié)：我們的家里不光有干凈的房間、舒服的床，還有爸爸媽媽爺爺奶奶等親人。

有一首詩(shī)，能讓我們對(duì)家，有一個(gè)更深的理解。課件： 家是什么

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。

家是什么？ 家，是一輪太陽(yáng)。

爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽(yáng)光 師朗誦，生齊誦。

【設(shè)計(jì)意圖：在展示和交流中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，家不僅僅是一間房子，一個(gè)庭院，更重要的是有家人】

三、回顧家的故事,體會(huì)家的溫暖

有了爸爸媽媽，我們才有了一個(gè)完整的家，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，從我們呱呱落地到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血?。?/p>

我想，你和爸爸媽媽之間一定會(huì)發(fā)生過不少感人的故事，你愿意把這些故事跟大家一起分享嗎？

1、孩子們以小組為單位，回顧“家的故事”： 各自講述著自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同學(xué)愿意上臺(tái)把你家的故事講給全班同學(xué)聽？ 小結(jié)：我看到了同學(xué)們的臉上充滿著甜蜜，充滿著溫馨，充滿了愛的陽(yáng)光。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)幸福溫馨的家。爸爸、媽媽把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們給了我們細(xì)心的呵護(hù)，無私的愛，耐心的教育，有一首詩(shī)這樣描寫了《媽媽的愛》。

3、讀《媽媽的愛》，體會(huì)家的溫暖。有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

有一天老師讓我們用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽，我最愛媽媽！”

同學(xué)們，你最愛媽媽嗎？讓我們用深情的朗讀來體會(huì)媽媽的愛，同時(shí)也來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛吧！請(qǐng)自由選擇一段深情朗讀，展示。

【設(shè)計(jì)意圖：通過講家的感人故事，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)父母的愛，體會(huì)家的溫暖，激發(fā)對(duì)父母的愛、對(duì)家的愛?！?/p>

四、愛的回報(bào)

爸爸媽媽給了我們比山還要高，比大海還要深的愛，那么，我們應(yīng)該如何回報(bào)他們呢？

你來看這幾位同學(xué)是這樣回報(bào)家人的：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？

1、演一演

故事一：早上，小紅吃過早餐要去上學(xué)，她一邊讓媽媽給自己背上書包，一邊嚷道：“媽，我的書裝好沒有？我的作業(yè)裝好沒有？”臨出門時(shí)，還將手往媽媽面前一伸，要錢，媽媽不給，她就懶著不去上學(xué)。

故事二：星期天，媽媽生病了，小江來找小明出去玩，小明拒絕了，說“我不能去，媽媽生病了，我要照顧她呢！”然后，他就坐在媽媽的旁邊做作業(yè)，還對(duì)媽媽說“媽媽，你哪兒不舒服就告訴我?！?討論交流

總結(jié)：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象，通過演故事，使學(xué)生能夠做出明確的判斷，幫助孩子明辨是非?！?/p>

2、老師再給大家看一個(gè)動(dòng)畫故事，看完后，說說你的感受。課件：小烏鴉愛媽媽 學(xué)生談感受。

小結(jié)：小小的烏鴉尚且能夠回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，我們小朋友應(yīng)該做的更好。

【設(shè)計(jì)意圖：烏鴉反哺的典型例子，更能引起學(xué)生的興趣，更具教育意義?！?/p>

3、你認(rèn)為我們?nèi)绾位貓?bào)父母？ 總結(jié)如下：

（1）為父母做事。洗手絹、洗襪子、倒杯水、拿凳子等。（2）幫父母做力所能及的家務(wù)。掃地、拖地、洗碗、擦桌子等

（3）聽父母話，不惹他們生氣。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)父母。

4、讓我們用一首三字歌來指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)孝敬父母的好孩子吧。

自己事，自己做，讓父母，少勞苦。家務(wù)事，學(xué)著擔(dān)，讓父母，多休閑。為父母，多服務(wù)，事雖小，孝心露。對(duì)父母，有禮貌，不任性，不撒嬌。有美食，先父母，從小起，懂反哺。父母齡，何生日？要記住，賀意真。父母病，要關(guān)心，服侍好，病減輕。父母學(xué)，看書報(bào)，要安靜，不打擾?？措娨?，用電腦，誰(shuí)作主？由父母。勤學(xué)習(xí)，好品行，父母樂，己高興。

4、課件：邊拍手邊讀孝敬父母三字歌。

【設(shè)計(jì)意圖：三字歌使教育更明確、更有指導(dǎo)性和實(shí)效性?！?/p>

五、愛的升華 播放《讓愛住我家》的視頻

同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛藧?，我們的家庭才如此幸福美好。讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄饋碜Ｔ肝覀兊陌职謰寢?，身體健康、平安幸福！讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)，來愛我們的家和我們的家人吧，讓愛永遠(yuǎn)住在我家里！

【設(shè)計(jì)意圖：《讓愛住我家》使孩子的感情得到升華，讓孩子明白“愛”是家庭的主旋律，“愛”是家庭幸福快樂的前提?！?/p>

板書

第三篇：《我有一個(gè)快樂的家》教案

一、手操熱身

同學(xué)們，今天爸爸媽媽和我們一起來上課，大家開心嗎？下面我們一起做一段手指操來歡迎爸爸媽媽們，好嗎？

二、歡樂家庭

老師：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的家，家是我們感到最溫暖、最快樂的地方。因?yàn)樵诩依?，有關(guān)心愛護(hù)我們的爸爸媽媽、有和藹可親的爺爺奶奶、外公外婆，有調(diào)皮可愛的弟弟妹妹……今天這堂課，我們就一起聊聊《我有一個(gè)快樂的家》

1、欣賞家庭照片。

2、揭示主題

三、親情測(cè)試

（一）、測(cè)試：你了解父母嗎？

1、出示問卷調(diào)查：

（1）、你父母親的生日是

（2）、你父母親的體重是

（3）、你父母親的身高是

（4）、你父母親穿 碼鞋。

（5）、你父母親喜歡顏色是

（6）、你父母親喜歡食物是

（7）、你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)是

（8）、你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是

父母了解你嗎？

（1）、你知道孩子的生日嗎？

(2）、你知道孩子的體重嗎？

（3）、你知道孩子的身高嗎？

（4）、你知道孩子穿幾碼鞋？

（5）、你知道孩子喜歡什么顏色嗎？

（6）、你知道孩子喜歡吃什么嗎？

（7）、你知道孩子喜歡什么活動(dòng)？

二、小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才親情小測(cè)試對(duì)比，你們有什么想說的嗎？

四、歡樂時(shí)刻

1、看關(guān)愛孩子照片

1、回憶自幸福時(shí)刻

2、真情訴說：與父母之間互相關(guān)心照顧的感人故事

課件出示：

在我上幼兒園的時(shí)候……

在我生病的時(shí)候……

在我遇到挫折的時(shí)候……

在我傷心難過的時(shí)候……

在我回家晚的時(shí)候……

在我身體不舒服的時(shí)候……

在我考試成績(jī)不理想的時(shí)候……

在我感到十分疲憊的時(shí)候……

在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候……

在我和爸爸媽媽一起旅游的時(shí)候……

……

小結(jié)：是啊，在絕大多數(shù)情況下我們的長(zhǎng)輩照顧我們更多一些，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多。生病時(shí)他們多么擔(dān)心著急，恨不得替你生病替你疼！傷心難過時(shí)忙著安慰你?？墒强鞓返募矣袝r(shí)也有矛盾，讓我們來看看小蘭一家星期六發(fā)生的一件事吧！

五、親情煩惱

1、放錄像（或小品表演《小蘭的星期六》）

鏡頭一：

小蘭：媽媽，清明節(jié)快到了，今天是星期六，學(xué)校組織我們參加掃烈士墓活動(dòng)，我也要去。媽媽：不行不行，今天你要在家里練琴，你馬上就要鋼琴考級(jí)了。

小蘭又哭又鬧：我不要練琴，我不要練琴，我要去嘛。

討論交流：

假如你就是小品中的父母，此時(shí)此刻你的心情怎么樣？

那同學(xué)們，假如你是小蘭，你的心情又是怎樣的呢?師：是的，作為小蘭，這時(shí)候心里真是

師小結(jié)：剛才同學(xué)們努力去體會(huì)小蘭和媽媽各自的想法，這點(diǎn)非常好。其實(shí)今天這件事，雙方都很有道理，但因?yàn)楦髯员磉_(dá)意思、想法的方法不夠妥當(dāng)，就造成了矛盾。如果我們?cè)诤烷L(zhǎng)輩意見不同時(shí)，能努力去理解對(duì)方的想法，恰當(dāng)表達(dá)自己想法，事情也許就會(huì)順利許多。我們來繼續(xù)這個(gè)故事。

鏡頭二：

小蘭不哭了，她笑著抱住媽媽，柔聲柔氣地說：“好媽媽，我知道你是希望我不要浪費(fèi)時(shí)間，好好練琴，順利通過考級(jí)。您放心，我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的，我一定抓緊平時(shí)時(shí)間練琴。今天我也一定練琴，只是，我能不能先去掃墓？再說這可是集體活動(dòng)，難得有機(jī)會(huì)鍛煉，您就讓我去嘛，我保證下午回來后練琴，好嗎？

媽媽笑著對(duì)小蘭說：“我們的小蘭懂事了，能理解媽媽的用心了，還能說服媽媽，真能干。那好吧，你去吧?！?/p>

小組討論：這會(huì)兒，小蘭用了什么辦法（怎么做）使媽媽同意？

匯報(bào)：小蘭心平氣和地說，不哭鬧表示理解媽媽的想法，同時(shí)也說清自己的想法，提出了解決的方法，媽媽就同意了。

2、情境創(chuàng)設(shè)：在生活中，我們可能也會(huì)碰到與家人意見不同的時(shí)候。

3、小組討論交流：同學(xué)們，你知道父母為什么要這么做嗎？他們是怎么想的嗎？你有什么好辦法解決嗎？

3、聯(lián)系自身：你有這樣的經(jīng)歷嗎？

在日常生活中，與家人有矛盾時(shí)，你當(dāng)時(shí)是怎么處理的？

如果現(xiàn)在讓你站在父母的角度想想，你又會(huì)怎樣處理呢？

師總結(jié)：雖然有時(shí)我們的愿望想法，與他們不同，但我們可以設(shè)身處地地為他們想想，我們要學(xué)會(huì)把自己的想法主動(dòng)告訴他們，找到雙方都能接受的辦法。即使有時(shí)大人們不一定馬上能理解，我們也不要放棄，給大人們一點(diǎn)時(shí)間，相信將來雙方一定會(huì)互相理解的。

六、親情表達(dá)

最后，讓我們懷著一顆感恩的心，對(duì)爸爸媽媽說：爸爸，我愛您！媽媽，我愛您！放音樂《讓愛住我家》

《我有一個(gè)快樂的家》課后反思

一、關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)

為了讓大家有話可說，尋找一個(gè)三方共同的話題，課前，我做了大量調(diào)查，面向家長(zhǎng)：你在教育孩子過程中，有什么困惑、沖突嗎？面向?qū)W生：寫寫你的煩惱困惑。經(jīng)過反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中來自父母的煩惱占一大半，有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動(dòng)不動(dòng)就要罵、爸爸愛抽煙等等，其中來自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口，確定本課的主題。我利用雙休日興趣班問題，虛擬小軍這一人物，排練成小品，既不樹典型，又抓住大家共性的話題，使孩子和家長(zhǎng)有話可說，有話敢說。家長(zhǎng)能從大家的談話中領(lǐng)悟些什么，知道和孩子溝通的重要，分享和孩子溝通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、關(guān)心父母，真正讓我們的孩子健康成長(zhǎng)。

二、構(gòu)建課堂和諧環(huán)境

與成人溝通，是今天孩子們，尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們從小生長(zhǎng)在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都給你了，你還想要什么？”久而久之，孩子渴望溝通的大門關(guān)閉了，有的永遠(yuǎn)也打不開。

在本課中，心理小測(cè)試，和父母的擁抱，以及父母和孩子面對(duì)面的交流溝通，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，無疑都為父母孩子之間溝通搭建了平臺(tái)。

三、搭建溝通交流平臺(tái)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，平時(shí)都有自己的工作，和孩子在一起的時(shí)間很少?；氐郊?，有的就對(duì)孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子過程中，往往過于簡(jiǎn)單化，總希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或罵；有的又對(duì)孩子寄予厚望，希望孩子按自己鋪好的道路循規(guī)蹈矩，也不知孩子心里是喜歡還是討厭；也有的家長(zhǎng)在孩子面前高高在上，大人說一孩子不能說二，缺乏孩子的溝通交流。種種現(xiàn)狀，提高家長(zhǎng)的溝通意識(shí)可謂迫在眉睫。

課前的全家福照片，音樂背景《可愛的家庭》、《相親相愛》、《讓愛住我家》的選用，以及課一開始家長(zhǎng)和孩子同做手指操，使本來緊張的心理立刻放松了下來，為課中的敞開心扉作好了鋪墊。

美中不足的是孩子們講自己家的幸福往事時(shí)，還沒有充分敞開自己的心扉，向父母流露自己真實(shí)的感情。

第四篇：我有一個(gè)幸福的家

我有一個(gè)幸福的家

我有一個(gè)五口之家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。在我的家里，充滿著歡聲笑語(yǔ)，看到的都會(huì)說我有一個(gè)幸福之家，爺爺親切、奶奶和藹、爸爸嚴(yán)厲、媽媽是我的知心朋友。這一切都成就著一個(gè)美好幸福的家庭。

下面我就來介紹一下我的家庭吧！

首先說我，我是一名六年級(jí)的小學(xué)生，一名少先隊(duì)員，我文靜聽話，聰明懂事。喜歡看書，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

爺爺是一位慈祥和藹的老人，也是一個(gè)不折不扣的“工作狂”，他的活力連二十幾歲的小伙子也比不上。他曾經(jīng)也是一位老師，我遇到問題經(jīng)常請(qǐng)教他。一次，我遇到一道難題，怎么計(jì)算都不懂，我只好向爺爺求助，爺爺戴上老花鏡，仔細(xì)地閱讀題目，向我講解這道題，我沒聽懂，爺爺就不厭其煩地講給我聽，我終于明白了。

奶奶是家里最疼愛我的人，她對(duì)我的照顧無微不至，她做的飯可好吃了，是我們家的“后勤部長(zhǎng)”，天天給我們買菜做飯，是我們家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

爸爸是一位慈父，他身體結(jié)實(shí)，是我們家的“勤雜工”，看到家里哪個(gè)物品壞了，哪個(gè)東西臟了，我的爸爸總是“挺身而出”。記得有一次，我的臺(tái)燈壞了，我急忙找來爸爸，爸爸看了以后，立刻拿來工具，開始修理起來，隨著一陣陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男蘩砺暫?，我的臺(tái)燈修好了！爸爸還拿來抹布，把臺(tái)燈仔細(xì)擦了一遍，臺(tái)燈就像新的一樣了。

我的媽媽是一位老師，她對(duì)我很嚴(yán)格，但是媽媽也是我的好朋友，她就像我的百科全書，遇到困難，只要找到媽媽，就一定有辦法解決。媽媽十分關(guān)愛我，有一次，半夜我突然發(fā)燒，吃什么藥都不管用，恰巧爸爸出差不在家，媽媽只能自己帶我上醫(yī)院。當(dāng)時(shí)下著大雨，街上又沒有出租車。媽媽抓起一件雨衣，背起我就沖進(jìn)了雨里??路上，我昏迷不醒。媽媽深一腳淺一腳的走著，身上都濕透了，還在不停的安慰著我。到了醫(yī)院，媽媽沒日沒夜地守護(hù)著我，直到我康復(fù)出院。

每天晚上，全家坐在一起看電視，談家事，論國(guó)事，歡歡喜喜、快快樂樂，雙休日，全家老老少少逛公園，走商場(chǎng)，游大街，開開心心，一家人玩?zhèn)€痛快，生活在這個(gè)溫暖的家庭中，是多么幸福呀！

家，是一個(gè)讓你無論走到哪里都會(huì)想念的地方，無論你的家是貧窮還是富貴，家始終是你的歸宿，是你?？康母蹫场?/p>

這就是我和諧溫暖的家。這個(gè)家，使我感到了溫馨與快樂，我喜歡這個(gè)幸福的家。肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)六年級(jí):張雨菡

第五篇：我有一個(gè)幸福的家

我有一個(gè)幸福的家

我有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家其樂融融，歡樂多多，我禁不住要說說它。

在這個(gè)家里，上有93歲的老壽星—我的奶奶，下有剛過了15周歲生日的大男孩—我的兒子，這是個(gè)幸福的四世同堂之家。

奶奶是這個(gè)家里的主心骨。逢年過節(jié)，周六周末我們都愛聚集在她的身邊，聽她說說那過去的事情，這個(gè)時(shí)候是幸福的時(shí)刻。奶奶生于二十年代，養(yǎng)育了5個(gè)子女，在她35歲的時(shí)候，爺爺就去世了，在那個(gè)論工分生活的年代，她一個(gè)人拉扯著幼小的孩子，經(jīng)歷了太多的苦難，但要強(qiáng)的奶奶卻什么事也沒拉在后面，現(xiàn)在她老人家只要一提起那個(gè)時(shí)候就起勁，興致特高。奶奶心地善良、頭腦靈活、明事理、話也來得及，家里大大小小的事她都能說出個(gè)子丑寅卯，家族里有什么事總是說給她聽聽，請(qǐng)她拿個(gè)主意、提個(gè)意見什么的。我們都說奶奶如果生在新社會(huì)，接受新文化，那她會(huì)是一個(gè)“厲害”的人物。奶奶在6年前不小心摔倒，股骨頭骨折，雖經(jīng)過了牽引、臥床休息和藥物治療等，她終歸還是沒有學(xué)會(huì)自己走路，從此終日與床為伴，只有在天氣暖和時(shí)候，我們才將她攙起，坐著輪椅出去曬曬太陽(yáng)，和街上的父老鄉(xiāng)親說說話，這個(gè)時(shí)候她是很快樂的。6年多了，除了不能走，她耳不聾、眼不花，身體其他功能還是挺好的，面色紅潤(rùn)、身體微胖，居然沒有生褥瘡，這歸功于她有5個(gè)孝順的兒女，還有兒媳。我 的婆婆，她的大兒媳，照顧她最多，每天變著花樣做給奶奶吃，奶奶想吃什么就給她做什么，晚上陪在她身邊睡覺，一有動(dòng)靜就起來看看她。公婆、姑姑這幾年在奶奶身上盡了心，我們晚輩都看在眼里，記在了心里，落實(shí)在了行動(dòng)上。我們上班回家先去奶奶屋里“報(bào)到”，給她帶點(diǎn)好吃的、好用的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，她都會(huì)高興的合不攏嘴，其實(shí)老人很容易滿足的。上學(xué)的兒子每周末回家總是第一個(gè)去看她，說聲“老奶奶，我回來了”，所以她每到周五就念叨“我的重孫子回來了嗎？”家有一老，開心活寶，她在，家就是一個(gè)大家。九九老人節(jié)，鎮(zhèn)上還派人去家里免費(fèi)照了張全家福，掛在奶奶屋里最顯眼的地方。我們都說看奶奶的狀態(tài)，活到100歲沒問題。

公婆如今都年過六旬，兩人夫唱婦隨，擔(dān)任家里的“后勤部長(zhǎng)”，掌管著家里的吃喝拉撒。兩人每天看電視、報(bào)紙、雜志，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和時(shí)事新聞，十分注意養(yǎng)生，每天摘抄記錄諸多的養(yǎng)生辦法，有運(yùn)動(dòng)方面的、飲食方面的，本子上記得密密麻麻的。每天倆人都念叨吃什么降壓降糖、吃什么降血脂、減肥、吃什么治胃病、補(bǔ)血等等。公公從哪里淘了個(gè)治痔瘡的偏方，沒想到真管用，居然治好了我的頑疾，避免了手術(shù)的疼痛和麻煩。婆婆做的菜很 “難吃”，因?yàn)橐话闶乔逅蟮模f油放多了不好，炒菜加一點(diǎn)點(diǎn)油，又怕糊鍋，所以就多加水，所以就成了水煮菜。婆婆能說，一秒鐘不說話反而不習(xí)慣，而公公話少，真是互補(bǔ)??！公公是一個(gè)熱心、沒有一點(diǎn)壞心眼的人，從人民醫(yī)院退2

休回老家，照顧奶奶，村里但凡有生病人去找他瞧瞧，他都是有求必應(yīng)，熱心服務(wù)，有病得厲害的需要到大醫(yī)院看看的，只要需要，他會(huì)放下自己的事情趕緊幫他們聯(lián)系、親自陪著去看看。所以公公在親戚朋友、莊里莊鄉(xiāng)口碑很好。

這個(gè)家里的頂梁柱-我的老公，是一個(gè)自由職業(yè)者，自己開了一個(gè)牙科診所，為方圓群眾服務(wù)。他技術(shù)精益求精，態(tài)度好，細(xì)心、耐心，所以每天忙忙碌碌，說自由職業(yè)其實(shí)一點(diǎn)也不自由。他熱愛自己的職業(yè)，說什么事情只要用心去干，不怕干不好的。他對(duì)病人很好，遇到那種孤寡老人，他會(huì)免費(fèi)為他們?cè)\療：遇到年老體弱、行動(dòng)不變的他會(huì)抽空上門服務(wù)。他對(duì)老人特別孝順，從沒有聽見他對(duì)老人高聲說句話，有什么事都會(huì)與老人商量來。他教育孩子要老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，要嚴(yán)于律己，寬以待人，與人為善。言傳身教，如今，我的兒子已是一名初三的中學(xué)生，他陽(yáng)光、自信、樸實(shí)上進(jìn)、學(xué)業(yè)名列前茅，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。他心地善良、尊老愛幼，愿意幫助別人，假期會(huì)去志愿者協(xié)會(huì)參加活動(dòng)。

在這個(gè)大家庭里，我很開心、很幸福，上有老、下有小的日子過得有滋有味。在工作中我兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、力求做得更好，與同事快樂相處，對(duì)病人態(tài)度和藹，每天開開心心的，真好！

希望每一個(gè)小家庭、大家庭都和諧快樂，那么我們整個(gè)的社會(huì)就更加和諧、平安。