第一篇：病句十大警示點 教案

高三復(fù)習(xí)學(xué)案之語病專題

青島城陽一中高三語文組

病句專題之

“善抓句子警示點”教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、關(guān)注句子中的警示點。

2、依據(jù)警示點，快速準(zhǔn)確診斷語病。

二、學(xué)習(xí)方法：辨析病句的方法

一、語感判斷法

二、主干剖析法

三、邏輯分析法

四、“望”詞快診法：善抓警示點，快速準(zhǔn)確診斷語病。

三、學(xué)習(xí)過程：

第一組：

1、現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。(12湖北）

2、專家認(rèn)為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。(12廣東）

3、球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽。

4、這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。

警示點一：關(guān)聯(lián)詞

一、看關(guān)聯(lián)詞語搭配

二、看關(guān)聯(lián)詞語與主語的位置

三、看前后分句的語序（遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞）

四、看是否強(qiáng)加關(guān)系 第二組：

1、今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的多才多藝創(chuàng)

造活力，具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)和熱情奔放。（12四川）

2、大型情景音舞詩畫《天安門》，一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時空向人們跑來。（12北京）

3、《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。（12浙江）

警示點二：

關(guān)注“主要動詞+長尾巴”，這是缺動詞支配的賓語，可采用搭配法和壓縮法。

重點關(guān)注: 具有、提出、針對、拉開、樹立、表達(dá)、達(dá)到、改進(jìn)、完善、發(fā)揮、采取、體現(xiàn)、取消、克服、出現(xiàn)、營造、滿足。第三組：

1、工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。（12天津）

2、我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。（12四川）

3、今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。（09安徽）

4、加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評論家必須承擔(dān)的職責(zé)。（12浙江）

警示點三：并列詞組

▲句中出現(xiàn)“和、與、及、以及、頓號”等表并列的詞或并列短語時要注意

1、語序不當(dāng)。（多為動詞）

2、表意不明。（是否會因“和”造成歧義）

3、搭配不當(dāng)。（多個謂語對一個賓語或一個謂語對多個賓語）

4、包含交叉。（多為名詞）第四組：

1、高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。（11北京）高三復(fù)習(xí)學(xué)案之語病專題

青島城陽一中高三語文組

2、北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。（11廣東）

3、目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。（11江蘇）

4、依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。（12北京）

5、劍潭村委會班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢下，財富的充足和可持續(xù)增長需要以知識的充實為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識起決定性作用。（10遼寧）

6、來自全國各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費用。（12天津）

7、據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。（11山東）

警示點四：

固定結(jié)構(gòu)中容易出現(xiàn)句式雜糅的語病

? 主要原因是……/由……造成 ? 包括……/由……組成 ? 靠的是……/是……取得的 ? 采用……標(biāo)準(zhǔn)/以……為標(biāo)準(zhǔn)

? 關(guān)鍵在于……/……起決定性作用 ? 據(jù)……數(shù)據(jù)/……數(shù)據(jù)顯示 第五組：

1、這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。(10全國1卷）

2、該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。（10全國2卷）

3、曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演

員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機(jī)會。（10四川）

警示點五：“是”、“成為”作謂語

“是” “成為” 置于主語和賓語之間作謂語，主語和賓語常常都表示同一（同類）事物或都

表示行為活動。容易出現(xiàn)主賓搭配不當(dāng)?shù)牟∫颉?/p>

此類病句建議用主干剖析法來分析。第六組：

1、說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。（11天津）

2、關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。（12江西）

3、經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。

警示點六：介詞

1、“對、對于”易出現(xiàn)主客顛倒。

主（人）對客（物）

客（物）對于主（人）來說

2、濫用介詞，導(dǎo)致主語缺失。常出現(xiàn)的介詞有“由于”、“通過”、“經(jīng)過” “為了”“關(guān)于”等。第七組：

1、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

多重否定造成表意相反。

2、在二十世紀(jì)八十年代的今天，有誰能否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢？

（反問句本身即一重否定，再用“不”就是肯定的意思；再用“否認(rèn)”就是否認(rèn)了）

3、抄寫文稿，難免不漏字，必須認(rèn)真核對。

（“難免”即“不容易避免”之義，再用“不”就與原句表達(dá)的意思相反。）

4、近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕

麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。（2012年山東）

忌：禁忌、忌諱。（不要）

5、我們必須拿出自己的正版計算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去

市場。

（否則：如果不是這樣。否則一詞后面不能出現(xiàn)與前文相反的詞語或句子）高三復(fù)習(xí)學(xué)案之語病專題

青島城陽一中高三語文組

警示點七：否定詞及表示“否定義”的詞語

1、注意防止、阻止、禁止、切忌、缺乏、預(yù)防、杜絕、避免等詞。

2、反問句相當(dāng)于一重否定。

3、出現(xiàn)多重否定，可將雙重否定變成一重肯定，再判斷正確與否。

4、無時無刻不=時時刻刻都

【練習(xí)】把下面句子改成不使用否定詞但要收束在反詰語氣上的句子。

形勢嚴(yán)峻，管理部門不得不采取措施。用不著過多解釋，沒有一個人不理解這樣做的重要性。

第八組：

1.中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸海域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。（11安徽）

2.我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。

3.那輛新進(jìn)口的小轎車，最高時速可達(dá)180公里以上。

4.電視機(jī)的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。

5.警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。（2013山東卷）

6.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

警示點八：數(shù)詞

注意：

1、表數(shù)量減少(縮短、降低)時不能用倍數(shù)。

2、平均、最多、最少、達(dá)等詞語后面不能跟概數(shù)。

3、數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常產(chǎn)生歧義。

第九組：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。（11江西）

2、對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。(12安徽）

警示點九：兩面性詞語

特征：有 “能否”、“是否”、“與否”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“得失”、“成敗”、“高低”、“輕重”

之類的兩面詞。

特別注意

1、能否考上大學(xué)與個人的勤奮程度有關(guān)。

2、對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。

3、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。

4、體育成績的好壞，竟取決于某些裁判的判決。

5、環(huán)境好壞將直接影響居民的心情。

特別注意在含有兩面性詞語的句子中，如對應(yīng)的詞語本身就包含了兩面性，該表述是正確的。

第十組：

1、我的語文程度很低，常常寫不出一篇象樣的文章，希望老師在這方面多多指教。

2、今天下午，張董事長、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開

發(fā)區(qū)招商引資項目洽談會。

3、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（05全國）

警示點十：代詞

使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會指代不明，出現(xiàn)歧義。關(guān)注：他（們）、她（們）、它（們）、自己、這、那（個）、這些、那些、其他等

病句辨析順口溜

病句分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。并列短語看搭配，一一對應(yīng)要分明?！笆恰弊智昂笠恢?，切忌主賓不搭配。否定句中查否定，語序失當(dāng)歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語成對稱。主客顛倒設(shè)障礙，邏輯關(guān)系要當(dāng)心。

四、課堂小結(jié)：語病題做題思路通常是：梳理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或

者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，看表達(dá)是否符合邏輯，表意是否明確。

本節(jié)課的收獲： 高三復(fù)習(xí)學(xué)案之語病專題

青島城陽一中高三語文組

鞏固案：

1、下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

B．根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。

C．只有當(dāng)勞動與興趣、愛好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。

D．我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。

C【A中“再現(xiàn)”缺少了賓語“場景”等。B中后一分句有問題。表面上看是“做”和“行為”不搭配，實際上是句式的混亂雜糅，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益?；颍悍駝t他就有可能做出有違公眾利益的事。D中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”歧義?！?/p>

2、下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

B．以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。

C．今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱日”。

D．塑料購物袋國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實施，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還需消費者從自身做起。

D【A語序不當(dāng)，將“不僅”放到“誠信”后；B項是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配，改為“引起”。C項是歧義，“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”?！?/p>

3、下列各名中，沒有語病的一名是

A.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。B.馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨特魅力。C.糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)，因而儲備糧食以備不時之需十分重要。D.為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)高墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。C【A“推動”與“聯(lián)系”不能搭配，改為“加強(qiáng)”；B成分多余，刪除“現(xiàn)實”；D成分殘缺，應(yīng)在“屋檐外”后面加“設(shè)置”?！?/p>

4、下列各句中，沒有語病的一句是

A．中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和征服了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。

B．這篇文章集中分析了形勢，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

C．交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。

D．大學(xué)畢業(yè)后去農(nóng)村應(yīng)聘村官的人當(dāng)中，多數(shù)人希望能在建設(shè)新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實現(xiàn)理想的有效途徑

D【A成分殘缺，“藝術(shù)”后加“的產(chǎn)生”；B“回答”缺少賓語，因為下面不是個問題，故將“回答”改為“闡述”，省得再加賓語了；C句式雜糅，應(yīng)改為“由此發(fā)生窒息死亡事件，這類事件每年都有發(fā)生”?！?/p>

5、下列句子中，沒有語病的一句是

A．我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。

B．一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。

C．由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及而死亡。

D．世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險因素增加的最新資料。D【A“主要成分…”與“被國人稱為‘墨寶’”搭配不當(dāng)；B“防止”與“不要再次發(fā)生”不合邏輯，刪除“不要”；C成分殘缺，“致使”后加“病人”】。

第二篇：高考病句十大敏感點導(dǎo)學(xué)案

高考病句十大敏感點導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

① 掌握高考病句十大敏感點

②通過訓(xùn)練，提高辨析語病的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】

①分析典型試題，掌握解題技巧

②在特定的語境中，快速、準(zhǔn)確的理解并辨析病句 【學(xué)習(xí)難點】

掌握高考病句十大敏感點，提高辨析語病的能力?！菊n時安排】兩課時 【教學(xué)過程】

第一課時

學(xué)習(xí)要點：學(xué)會運用否定詞的敏感、雙面詞的敏感、數(shù)字的敏感、并列關(guān)系的敏感、關(guān)聯(lián)詞的敏感快速辨析并修改病句。

一、復(fù)習(xí)回顧（六種語病及病句的四種解題方法）

二、自主學(xué)習(xí)合作探究

（一）、否定詞的敏感

“不、沒有、否認(rèn)、否則、阻止、防止、否認(rèn)、懷疑、避免、幸免、難免、切忌、杜絕、嚴(yán)禁”等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)，易導(dǎo)致否定失誤、語意重復(fù)的語病。如：

例1.我們并不是完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的?！安皇恰?、“否認(rèn)”、“沒有”三重否定后的意思是這首詩沒有透露出希望，跟原句第二分句句意不合。

例2.愛滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。

“否則”意為“如果不這樣”，與“不采取緊急行動”意思重復(fù)，去掉“不采取緊急行動”或?qū)ⅰ胺駝t”改成“如果”即可。請舉出類似的病句：

（二）、雙面詞的敏感 句中若出現(xiàn)“能否”“是否”“好壞”“有無”“成敗”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”等雙面詞時，往往有前后不照應(yīng)的語病。

例1、21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良

傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。

例

2、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。

例

3、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的基礎(chǔ)，而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的關(guān)鍵。請舉出類似的病句：

（三）、數(shù)字的敏感

第一、若是概數(shù)，就要注意概數(shù)前后是否加了一些不該加的詞語，造成了語意重復(fù)或矛盾；

第二、是否用倍表示了減少、降低； 第三、出現(xiàn)“增加到（為）”和“增加（了）”、“減少到（為）” 和減少（了），就該考慮二者是否存在誤用問題；

第四、句中出現(xiàn)平均數(shù)，就要注意不能用概數(shù)

例

1、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時大約一個多小時。第二航站樓交付使用后，旅客過安檢通道的時間，將從目前的 10 分鐘縮短至 1 分鐘，縮短了 10 倍。

例

2、今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之三十。例

3、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。請舉出類似的病句：

（四）、并列關(guān)系的敏感

詞語間或句子間的并列關(guān)系往往導(dǎo)致成分間前后不搭配、語序不當(dāng)、概念不當(dāng)、表意不明等錯誤。如：

例

1、采取各自辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

例

2、這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營造等支出給予一定補(bǔ)助的專項資金。

例

3、市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自由選購，不得統(tǒng)一配備。

請舉出類似的病句：

（五）、關(guān)聯(lián)詞的敏感

1、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，這一點記住一句話即可：同后不同前，即前后分句的主語相同，則關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句的主語不同，則關(guān)聯(lián)詞在主語前。例、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。

2、關(guān)聯(lián)詞不搭配；如：

例、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。

3、語序顛倒。如：

例、終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了機(jī)會，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開一扇門。

4、強(qiáng)加邏輯關(guān)系，尤其是強(qiáng)加因果關(guān)系、條件關(guān)系。如：關(guān)系顛倒，兩句的句序調(diào)換一下即可。

例、由于所羅門群島經(jīng)濟(jì)比較落后，當(dāng)?shù)鼐用翊蠖嗌钬毨?，華人憑借勤勞的品質(zhì)和敏銳的經(jīng)營頭腦在當(dāng)?shù)亻_起許多店鋪。

“由于??生活貧困”不是后一分句“華人??許多店鋪”的原因，強(qiáng)加因果，可改成轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，即“雖然 ??生活貧困，但華人??許多店鋪?！?請舉出類似的病句：

三、展示成果與解疑答惑

四、活學(xué)活用 課堂檢測

1、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒呢?

2、一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。

3、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

4、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。

5、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。

6、在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。

7、去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。

8、一旦確定了某個特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標(biāo)。

9、科學(xué)發(fā)展到今天,誰也不能否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。

10、人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效性的關(guān)鍵因素，不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊員行動一致，互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。（搭配）

五、拓展提升 高考演練

1.（2011天津卷）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。

B.時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。C.說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。D.因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達(dá)了反對意見，別人也不會反感。答案：D解析： A項并列不當(dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎(chǔ)能源”；B項語意重復(fù)，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅”有重復(fù)：日子長久了，感情卻更加堅固了。刪去。C項主客顛倒，應(yīng)說“外國人對中國的餃子也充滿??” 2．（2011江西卷）下列各句中，沒有語病的一項是

A．中華全國總工會緊急撥款100萬元，用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。B．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。

C．這個垃圾處理廠原設(shè)計日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達(dá)到了2300噸，早就處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)了。D．在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團(tuán)，生俘團(tuán)長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。

答案：A.解析：B、兩面與一面搭配不當(dāng)，將前半句中的“是否”“能否”去掉。C、缺賓語，應(yīng)在“處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)”后加“的狀態(tài)”。D．并列不當(dāng)，“槍支”就是武器。將“武器物資”改為“及其他軍用物資”

3.（2012安徽卷）下列名句，沒有語病的一句是（3分）

A.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。

B.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振挺教授的研究所從事研究工作。

C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。

D.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止

技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。【答案】C.【解析】本題考查正確使辨析語病的能力。A.句式雜糅，“規(guī)劃擬把??作為目標(biāo)”。B.語序不當(dāng)，為其專門制訂培養(yǎng)方案→為其制訂專門培養(yǎng)方案。D.提承不一。一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否??是”改為“??是”，刪去“能否”。4.（2012全國卷大綱版）下列各句中，沒有語病的一句是

A、他在英語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。

B、建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。

C、她對公益活動很有熱情，并將這份熱情帶個了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻(xiàn)。

D、次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來的影響還在持續(xù)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化，如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國最大的難題?！敬鸢浮緾【解析】本題重點考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A項“不但??還??”聯(lián)結(jié)的內(nèi)容無關(guān)聯(lián)性且這組關(guān)聯(lián)詞一般表遞進(jìn)關(guān)系，而本例中還后面的內(nèi)容與“他在英語國家工作”無直接關(guān)系。

B項“制度的決策、出臺、執(zhí)行”應(yīng)為“醞釀、出臺、執(zhí)行”。不合邏輯。D項經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化與就業(yè)壓力無關(guān)聯(lián)。

5.（2013年江西卷）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。

B.教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

C.當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。

D.俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計劃，中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接，可能實現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。D（A項，、雙重否定不當(dāng)。應(yīng)改為“沒被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。B項，“自主”修飾“選購”顯得多余；并列不當(dāng)，生活用品包含了床上用品。C項，“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，體現(xiàn)不出遞進(jìn)，二者應(yīng)該換個位置。）

六、課堂小結(jié)

七、布置作業(yè)

第二課時

學(xué)習(xí)要點：學(xué)會運用代詞的敏感、介詞的敏感、承前省略主語的敏感、長句的敏感、、包含詞的敏感快速辨析并修改病句。

一、復(fù)習(xí)回顧（六種語病及病句的四種解題方法）

二、自主學(xué)習(xí)合作探究

（六）、代詞的敏感

句中有指示代詞（這、那、這些、那些）和人稱代詞（他、他們、她、她們），省略這些代詞時要特別留心，因為省略它們后容易造成句子表意不明。如：

1.關(guān)于陳凱歌與胡戈就《饅頭血案》發(fā)生糾紛一事，電影導(dǎo)演陸川發(fā)表自己的看法：“他的動機(jī)我不好猜測，但不管動機(jī)如何，都是一種不聰明的做法?！?他”是指陳凱歌還是胡戈，指代不明。

2.曾記否，我與你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。誰“是個十來歲的少年”，“我”、“你”、還是“我和你”，指代不明。請舉出類似的病句：

（七）、介詞的敏感

一是介詞贅余或殘缺如：

1.各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

介詞殘缺，在“特別是”后加介詞“在”，組成“在??上”的介詞結(jié)構(gòu)即可。二是介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致主賓顛倒

2.長征路上的艱難險阻和千辛萬苦，對一位出生入死的長征老干部是非常熟悉的。“長征老干部”是主體，“長征路上的艱難險阻和千辛萬苦”是客體。介詞“對”表示對象引出客體。

三是濫用介詞造成主語掩沒。如：

3.由于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件

濫用介詞”由于”造成該句無主語,可將其刪除 請舉出類似的病句：

（八）、承前省略主語的敏感

多個分句承前共用一個主語時，后面的句子常常暗換主語，跟前面主語不搭配。如： 例、去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。

（該句中“損失在百萬元以上”的主語應(yīng)是“電纜廠”，而不是承前省略的主語“少數(shù)目無法紀(jì)的人”。）請舉出類似的病句：

（九）、長句的敏感

1、長句搭配對象之間的長距離易使人注意力松懈而忽略了句子的搭配不當(dāng)或缺少成分。如：

例.中央財政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學(xué)專項基金。

這個句子的第一個分句很長，以致“擴(kuò)大”的賓語殘缺還不易察覺，在“教科書”后面加上賓語“的范圍”即可。

2、長句之長就長在修飾成分較多，而這往往容易導(dǎo)致語序不當(dāng)?shù)恼Z病。如：例.“2006年中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。

此句中賓語“盛會”的定語較多，造成語序不當(dāng)，“歷屆”應(yīng)置于“世界園藝博覽會”之前

請舉出類似的病句：

（十）、包含詞的敏感。

句中一個詞語已包含另一個詞語的意思，造成句意重復(fù)或句意相反。如：

1、為了杜絕此類事故的不再發(fā)生，學(xué)校采取了一系列有力的措施，加強(qiáng)了管理力度。

此句中“杜絕”就是“不要、不能”的意思，包含了后面的“不”的意思，使本句的意思相反

2、不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。

“不容”就是“不能使人”的意思，與“令人”重復(fù)，去掉“令人”即可 請舉出類似的病句：

三、展示成果與解疑答惑

四、活學(xué)活用 課堂檢測

1、中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和征服了無數(shù)熱愛它的人們，它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。

2、今天老師又在班會上表揚了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

3、雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。

4、曾記否，我與你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。

5、聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的,是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題,提高家庭問題的警覺性,促使家庭的和睦與幸福。

6、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

7、不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，因此營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。

8、曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機(jī)會。

9、真知灼見的意見、互相廝打、渾身遍體鱗傷、正方興未艾、被人貽笑大方、難言之隱的苦衷、過高的奢望、妄自菲薄自己、每天日理萬機(jī)、目前的當(dāng)務(wù)之急等。

10、運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得,而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。

五、拓展提升 高考演練 1．（2013大綱卷）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．波士頓馬拉松賽的兩聲爆炸，無疑給大型體育比賽的安保工作敲響了警鐘，如何確保賽事安全，成為組織方必須面對的新難題。

B．對那些刻苦訓(xùn)練的年輕運動員，即使他們在比賽中偶爾有發(fā)揮失常的情況，依然應(yīng)該受到愛護(hù)，絕不能一棍子就把人打到。

C．這次大會的志愿者服務(wù)工作已經(jīng)完成了，我們咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒有失落感，有的只是在平凡事務(wù)中享受奉獻(xiàn)、成長與幸福。

D．深陷債務(wù)危機(jī)的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過20%，主要是由于這兩個國家經(jīng)濟(jì)衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導(dǎo)致的。

答案1.A（B項，暗換主語，最后一句陳述角度與前幾句不一致。C項，“享受”

與“成長”不搭配。D項，介詞“由”誤用為連詞“由于”。）2．（2013安徽卷）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅游資源，也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈。B．“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經(jīng)歷、任職時間、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面都有著嚴(yán)格的規(guī)定，入選者還要經(jīng)過一系列的理論和技術(shù)培訓(xùn)才能成為合格的航空母艦艦員。

C．政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護(hù)的留守兒童身心成長、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問題。D．城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡單的城鎮(zhèn)人口增加和城市面積擴(kuò)張，而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。A（B項，介詞“在”提到“‘遼寧艦’的艦員”前，在“年齡、經(jīng)歷、任職時間”前加“他們的”，保持前后主語一致。C項，句末加“的措施”，與“解決”搭配。D項，“攸關(guān)”包含“到”，重復(fù)。）

3.（2013北京卷）下列語句中，沒有語病的一項是()

A.近幾年，食品藥品在安全方面出現(xiàn)的問題被媒體曝光，不同職能部門各管一段的監(jiān)管模式也因此受到了社會的質(zhì)疑。

B.第九屆中國國際園林博覽會在北京永定河西岸盛大開幕，對于513公頃的園博園，為了方便游客，專門開設(shè)了電瓶車專線。

C.據(jù)世界黃金協(xié)會分析，2013年春節(jié)前后中國黃金需求高漲的原因，主要由于消費者對中國經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。

D.日前，交通管理部門就媒體對酒駕事故的連續(xù)報道做出了積極回應(yīng)，表示要進(jìn)一步加大對交通違法行為的查處。

15.A（B項，濫用介詞，刪去“對于”。C項，介詞“由”誤用為連詞“由于”D項，成分殘缺，添加“力度”與“加大”照應(yīng)。）4.（新課標(biāo)1）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．對于傳說中這類擁有異?？膳铝α康膭游铮形涞墓糯鷼W洲人的真實心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。

B．杜絕過度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運轉(zhuǎn)，調(diào)

控盲目擴(kuò)張的逐利行為。

C．作者觀察細(xì)致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點。

D．過于重視教育功能，文學(xué)作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。

答案.A（B項，后一句句式雜糅。C項，頻繁暗換主語。D項，成分殘缺，句尾添

加“的現(xiàn)象”與“出現(xiàn)”照應(yīng)。）

5.（新課標(biāo)2）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.很多企業(yè)都認(rèn)識到，為了應(yīng)對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。

B.一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機(jī)組成部分。

C.在90后的青少年中，科幻迷越來越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對長久以來孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?/p>

D.數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。

答案A（B項，主語不一致，在最后一個分句前加“使之”；C項，成分殘缺，應(yīng)為“顯示了??的趨勢”；最后一個分句無主語；搭配不當(dāng)，“對想象力??呼喚”不當(dāng)。D項，邏輯混亂，刪去“能否很好”。

六、課堂小結(jié)

七、布置作業(yè)

第三篇：病句教案

九年級專項復(fù)習(xí)之四

病句修改

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解病句的定義，掌握常見的病句類型。

2、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。

3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

4、明確病句在講話、作文中的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】

1、掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力?！緦W(xué)習(xí)難點】

1、常見病句類型的辨析及修改。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

韓復(fù)榘(jǔ)演講

解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘，是個不學(xué)無術(shù)的大草包。可他卻常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說。諸位先生們：

今天是個什么天氣?今天是演講的天氣。到會的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！(學(xué)生們哄堂大笑)你們笑什么?我是個大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣。(學(xué)生們個個捧腹大笑)(出示笑話，激發(fā)學(xué)生興趣)看了這則演講后同學(xué)們都覺得很有趣，誰能告訴我你們?yōu)槭裁磿δ? 是的，演講詞中有很多的病句。在平時我們說話時如果出現(xiàn)病句，就會鬧出很多笑話或者產(chǎn)生很多誤會，所以在說話時，一定要準(zhǔn)確，語意表達(dá)要清楚。

“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達(dá)情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

識別、修改病句也是我們中考的熱門考點之一，熟練掌握病句專題將直接決定我們的中考成績。今天我們來進(jìn)入病句專題的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課(一)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學(xué)難點：常見病句類型的辨析及修改。(二)、出示考試說明：

能夠辨析、修改以下常見語?。撼煞謿埲?、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、前后矛盾。

知道了中考常見病句類型，現(xiàn)在我們結(jié)合實例來看看常見病句類型，加深對它的理解。

(三)、歸納病句類型：

1、成分殘缺(1)缺主語

a、通過這次談話，使我明白了許多道理。

b、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。(2)、缺謂語

a、我在上學(xué)的路上，突然有一個乞丐模樣的人倒在地上。

b、4月15日，《唐山大地震》在京發(fā)布會，公布了預(yù)告片和三分鐘拍攝花絮。(3)、缺賓語

a、雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。b、市民在參與活動中增強(qiáng)了體魄，豐富了精神文化。

2、搭配不當(dāng)

a、中學(xué)時代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。b、“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團(tuán)體。c、由于調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。d、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來 e、我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的建議。

4、重復(fù)累贅

a、我在心里由衷的感謝他們。

b、我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時我們都能認(rèn)真聽講。

找到了病因，我們就要開始為它治病，那么治病應(yīng)遵循怎樣的原則呢?請看下面修改病句要遵守的原則方法：

(四)、修改病句的方法、步驟

1、方法

增(增補(bǔ)法)：將病句中缺少的成分補(bǔ)出來，使句子的結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。(多用在成分殘缺的病句修改中)刪(刪除法)：把句子中多余的成分刪掉，使句意清晰，避免重復(fù)。(多用在重復(fù)累贅，前后矛盾的病句修改中)調(diào)(調(diào)位法)：將句子中位置不當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行調(diào)位，使句子結(jié)構(gòu)清晰，符合邏輯規(guī)律。(多用在語序不當(dāng)?shù)牟【湫薷闹?換(換詞法)：將句子中不適合的詞語換成適當(dāng)?shù)脑~語，使句子搭配合理表意準(zhǔn)確。(多用在搭配不當(dāng)?shù)牟【湫薷闹?

2、步驟：

(1)、讀：借助語感找病句，往往讀著別扭的地方就是有語病的。(2)、提：主干提取。從而判斷句子是否有誤。(3)、改：增、刪、調(diào)、換

(4)、查：進(jìn)行復(fù)查(句子是否通順，有無新語病)。(五)、聚焦中考，實戰(zhàn)演習(xí)

1．（2015年山東濟(jì)寧市中考）下列句子中，沒有語病的一項是（2分）（）A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B．由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。C．國務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費，加強(qiáng)服務(wù)水平。D.如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。2．（2015年山東臨沂市中考）下列句子中沒有語病的一項是（2分）（）

A．在教育部向社會公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動在社會上引起了廣泛的爭議。

B．5月19日是中國旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂市旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過打折、免費等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來。

C．為加大傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動，學(xué)生在活動中陶冶了情操，領(lǐng)會了做人、修身、行事的道理。

D．中國政府今年將隆重紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。

3．（2015年山東濰坊市中考）學(xué)校積極參加“書香校園”系列活動。下面是“經(jīng)典閱讀”活動倡議書，請閱讀后完成9-11題。

①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。③今年，我校的“書香校園”活動取得了豐碩成果，被評為全市“書香校園”示范學(xué)校。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動。

標(biāo)序號的四句話有兩個病句，請找出并提出修改意見（不必抄錄原句）。

（1）第 句，修改意見：

（2）第 句，修改意見： 4．（2015年山東德州市中考）下面語段有多處語病，任選兩處修改。

①顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無比風(fēng)富。②德州，也是一個與廉頗、晏嬰、宋哲元、時傳祥等名字密不可分的。③建筑獨特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽谷、風(fēng)光旖旎的長河公園，都是她靚麗的城市名片。

① ②

第四篇：病句教案（范文）

辨識病句八大切入點

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)一些形式上的“標(biāo)志”來辨識病句，加快解題的速度，提高解題的準(zhǔn)確率，正確解答辨析病句題。

教學(xué)方法：練習(xí)、歸納法 教學(xué)重點：

（一）（二）

（四）課時：一課時 教學(xué)步驟： 一：知識回顧

《考試說明》中規(guī)定了要考查的六種病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯 二：講練新課

（一）關(guān)注并列短語

句子中的并列短語容易出現(xiàn)的語病主要是搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)和不合邏輯。1.搭配不當(dāng)。如1 有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動甚至侮辱毆打環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。（“事件”不能與“批評教育”搭配）

2.語序不當(dāng)。如2 公民對父母、子女、配偶有撫養(yǎng)、贍養(yǎng)、扶養(yǎng)的義務(wù)。（語序應(yīng)調(diào)整為贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)）

3.不合邏輯。如3 改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。（水產(chǎn)品包含魚蝦、甲魚和牛蛙，四者之間不存在并列關(guān)系）

4.表意不明。如4 根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。（是江蘇全省和浙江部分地區(qū)，還是各自的部分地區(qū)）

（二）查看關(guān)聯(lián)詞語

1.搭配不當(dāng)。如5 人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能是隊員行為一致、互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。（“不只是”與“而是”不搭配，應(yīng)換為“不是”）2.位置不當(dāng)。如 6這次補(bǔ)習(xí)，只能去一個人，他因為去了，所以，我就不去了。（當(dāng)復(fù)句中的兩個分句，陳述的對象不一樣時，前面的關(guān)聯(lián)詞要放在第一個分句的陳述對象的前面）3.不合邏輯。如7 只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。（水只是作物存活的必要條件，作物要存活，還需要土壤等別的條件）

如8 這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又做了較大的修改。（“出版多年”與“做了較大修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以”）

（三）關(guān)注數(shù)量短語

在數(shù)量短語使用上容易出現(xiàn)的語病主要有產(chǎn)生歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯等 1.產(chǎn)生歧義。如9 三個辦公室的老師都在會議室開會。（三個辦公室，還是三個老師）2.位置不當(dāng)。如10 一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。（多項定語的排列，數(shù)量短語應(yīng)放在表領(lǐng)屬的詞語之后）

3.倍數(shù)用錯。如11 我市每千戶人家的彩電擁有量，從十年前的50臺，到今年的500臺，增加了10倍。（應(yīng)為“九倍”）

如12 工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著提高，每月廢品由原先的一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)）

（四）留意介詞及介賓短語

1.語序不當(dāng)。如 13新來的劉老師背著書包，從清早走宿舍，跑飯?zhí)?，一直忙到很晚才休息。（介賓短語“從清早”是修飾“忙”的，而不是修飾“走”的，應(yīng)置于“一直”前）

2.搭配不當(dāng)。

如14 他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（應(yīng)為“從??中”介詞搭配）3.成分殘缺。

如15 由于《古文觀止》具有特色，自問世以后，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部好書。（濫用介詞“由于”導(dǎo)致全句缺少主語）

4.結(jié)構(gòu)混亂。

如 16對高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個問題上，兩位專家的看法很不一致。（該句有兩種結(jié)構(gòu)形式，其一是“對??問題”，其二是“在??上”，句式雜糅）

5.表意不明。如17 大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料問題，普遍感到非常氣憤。（大家“普遍感到非常氣憤”的可以是“護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料問題”，也可以是“林業(yè)局帶頭偷運木料問題”，表意不明）

6.不合邏輯。

如18 焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生。（主客體顛倒，應(yīng)為“青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生。”）

（五）關(guān)注兩面詞

如

19我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（兩面對一面）

如 20近年來，我省各級政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護(hù)作為衡量工作得失的主要標(biāo)準(zhǔn)，干部中經(jīng)濟(jì)增長、輕群眾生活的觀念開始改變。（正確）

（六）留意否定詞

很多句子的病點往往出現(xiàn)在否定上，或者多重否定造成表意不符、重復(fù)，或者否定副詞與具有否定意味的動詞、形容詞連用造成表意相反，或者多重否定與反問句連用造成表意不符。

如：21 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的管理。（“防止”與“不”在此句中均含有否定意味，合用致使表意相反，應(yīng)去掉“不”）

如：22 在二十一世紀(jì)的今天，有誰能否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的嗎？（雙重否定加上反問造成表意相反）

如：23 艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。（“否則”與“不采取緊急行動”意思一樣，屬于重復(fù)，刪去“不采取緊急行動”）

（七）關(guān)注判斷動詞“是”

病句考題中如出現(xiàn)判斷動詞“是”，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。如：24 今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。（主賓搭配不當(dāng)）如：25 考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。（此句是把“考場是一間古色古香的大廳”和“考試在這里舉行”兩句拼湊在一起）

（八）查看代詞

病句考題中出現(xiàn)代詞，往往有指代不明的毛病。

如：26王老師經(jīng)常為李成補(bǔ)課，李成總是努力學(xué)習(xí)，他這樣做是為了讓家長放心。（“他”是指王老師，還是李成？指代不明）

如：27 從延安路到勝利橋只有六七里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離并不遠(yuǎn)。（“這段”指代不明，是指兩段中的某一段，還是指從延安路到紅旗渠這一長段？指代不明）習(xí)題練習(xí)：下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（10年天津卷）

A．天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。B．20世紀(jì)后期，學(xué)者們有條件廣泛接觸西方人文社會科學(xué)，盡管在對其介紹和評價等方面有不少值得商榷之處，但他們?nèi)〉玫某煽冞€是應(yīng)當(dāng)肯定的。

C．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。

D．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

答案：B

解析：本題考查正確辨析和修改病句。A、搭配不當(dāng)，在“是”前添加主語“天津”；C、黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃。垂髫：古時單童子未冠者頭發(fā)下垂。去掉“黃發(fā)”。D句式雜糅，去掉“組成”或者將“分”改為“由”。

第五篇：病句教案

“辨析并修改病句”專題復(fù)習(xí)教案

第一課時

【考點闡釋 】所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點?！犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。【命題特點】一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。

高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

主要考查以下六種病句類型表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。高考在這一考點上，題型一般只是兩種： 第一種，選擇題

廣東卷（A）下列句子中，沒有語病的一項是

A．青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。

B．據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為“金絲牦牛”。

C．近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的幾州城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

D．水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

【答案】A 【解析】B項搭配不當(dāng)，“并命名為‘金絲牦?！敝髡Z不是“金色牦牛”而是“人”，宜改為“被命名為‘金絲牦?！?。C項中“令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工”語序不當(dāng)，“令人流連忘返”應(yīng)調(diào)后；D項“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)。第二種。修改病句

下面是一位年輕導(dǎo)游為臺灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。請推敲一下，提出3點修改意見。

①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽?、诮裉煳覟榇蠹覍?dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑨表達(dá)了對中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺階，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寢，⑿重溫先生的教誨吧！

答：①處改為“朋友們”或“同學(xué)們”。⑦處與⑥處對調(diào)，或⑥處與⑤處對調(diào)。⑩處刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語。

解析：①處稱呼與對象身份不合，對象是中學(xué)生。⑤⑥⑦三處語序不當(dāng)，“蒼松翠柏”“青山綠水”兩句應(yīng)放在一起才更符合觀察順序。⑩處“故地重游”與第一句“第一次”矛盾。

修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再進(jìn)行妥善的處理。修改時既要改正句子的錯誤，又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。修改時可采用增、刪、調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項選擇題，放在Ⅰ卷；一是主觀性試題，放在Ⅱ卷。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。

修改病句，要在判定語病種類的基礎(chǔ)上，明確語句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動”。修改語病時，要注意：

A、明確語言簡明的主要內(nèi)容 B、要注意漢語表達(dá)的靈活性 C、要注意考題的要求

三、高考病句考查規(guī)律（教師點撥與總結(jié)）

病句的類型主要有 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

四、掌握判別病句的常規(guī)方法：

①找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語定、狀、補(bǔ)是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。

②體會語意。如果結(jié)構(gòu) 沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。

第二課時“語序不當(dāng)”

教學(xué)目標(biāo)：掌握“語序不當(dāng)”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

2008四川C．市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

【解析】C．“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程?！保?2008湖北B.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作?！敬鸢附馕觥緽項屬于語序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語“不管－－－都”領(lǐng)起的內(nèi)容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適；

二、考點復(fù)習(xí)語序不當(dāng)?shù)念悇e：

①多層定語語序不當(dāng)②多層狀語語序不當(dāng)③虛詞的位置不當(dāng)；④相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) ⑤分句語序不當(dāng) １、多項定語次序不當(dāng)

例

1、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。

【教師提示】：多項定語的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的； b.指稱或數(shù)量的短語； c.動詞或動詞短語； d.形容詞或形容詞短語；

e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例

2、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。

分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗的”，對照例句，可見位置不對，應(yīng)為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。

2、多項狀語次序不當(dāng)

例1 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談?！窘處熖崾尽浚簭?fù)雜狀語排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語； b.表時間或處所的

c.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）； d.表情態(tài)或程序的。

另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前

目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。舉例：

1、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。

教師解析 表目的或原因的短語＋時間詞＋處所詞＋情態(tài)動詞或形容詞＋表對象的介賓短語＋中心詞

2、留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。

分析：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句

3、美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位

分析：句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當(dāng)于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當(dāng)于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個修飾語的位置應(yīng)對調(diào)過來，才符合次序，從而判定原句語序不當(dāng)。

3、虛詞位置不當(dāng)。（1）副詞的位置不對。

例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前）（2）介詞位置不當(dāng)

例如：蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。）

（3）是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。

例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯”是主謂短語作謂語）（4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒

例如：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的?？筛臑橹袊嗄陮埶囍\執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的

4、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)

例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。?/p>

舉例：①聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。

②如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。

③我們黨的每一個基層工作者，都應(yīng)該自覺地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

5、分句位置不當(dāng)

例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。〈遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧）

例2：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,〈應(yīng)改為對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著）

三、方法總結(jié)

關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。

2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。

3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。

4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。

“語序不當(dāng)”課堂訓(xùn)練

第三課時“搭配不當(dāng)”

教學(xué)目標(biāo)：掌握“搭配不當(dāng)”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。項搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。

金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；

蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā) 3

作等疾病的輔助治療?！熬哂??作用”動賓搭配不當(dāng)，改為“功效”；

二、考點復(fù)習(xí)

搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)（狀語與中心詞（謂語）搭配不當(dāng)，定語與中心詞（主賓）搭配不當(dāng)）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)并列短語做句子成分搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高?！吧鐣妼＠庾R”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強(qiáng)”。

國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高?！肮姷膶＠庾R”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專利意識明顯增強(qiáng)，研究開發(fā)水平不斷提高”。

早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車”不會在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。

例4．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（07天津卷）“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語為“王維”。

例5．中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。第二個分句的主語承前省略了，如果補(bǔ)出主語來，這個分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)。

2、動賓搭配不當(dāng)

以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。

我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩 “我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持??緬懷和感恩。搭配不當(dāng)

在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品?！巴七M(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。

3、主賓搭配不當(dāng)

（1）2004天津 子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（刪掉孩子后的“的”）（2）我們堅信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。此句賓語是由一個主謂短語充當(dāng)?shù)?但這個主謂短語的主干是工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家。主賓意義明顯不當(dāng)、可將國家改為行業(yè)等

（3）這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”不可能是“一天”，刪去“的勞動”）

4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)

例1：在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。例

2、早晨五六點鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（人群是在整體性名詞,前面不能再用數(shù)萬名予以限制?？蓪⑷巳?改為人

例

3、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見。嚴(yán)肅作狀語,不能修飾限制研究,可改為認(rèn)真、慎重等）

5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向?！盁o論??（還是）??（都）”

2、球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽。改為：而且是

6、一面與兩面搭配不當(dāng)

例1：說實話，當(dāng)時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。（07山東卷）

例2．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。2008四川B．“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致。

7、并列短語做句子成分搭配不當(dāng)

例 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。

解析：主語是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心”，謂語是“感染”?！八悸贰笔遣缓谩案腥镜?，主謂搭配不當(dāng)。并列短語充當(dāng)句子的主語時，常常會和謂 語、賓語不搭配。

三、方法總結(jié)

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運動員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。2．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。

蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

3．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。

春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。

4．望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥。

我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。5．望見“是”字句，檢查是否患動賓搭配不當(dāng)癥。

三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。

四、課堂訓(xùn)練

第四課時 成分殘缺或贅余

教學(xué)目標(biāo)：掌握“成分殘缺或贅余”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

【2008年高考全國卷Ⅰ】C.王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

【解析】C項“承擔(dān)了??主持”殘缺賓語中心語，后面添加“的工作”；

【2008年廣東卷】

C、我們平時所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。

【解析】C“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”；

【2008年高考江蘇卷】

B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

【解析】。B項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”?！?008年高考浙江卷】 D．奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。解析：D重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”

【2008年高考江西卷】C.三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。【解析】。C “當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)。

二、考點復(fù)習(xí)

句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘 5

缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

1、成分殘缺

成分殘缺主要有以下幾種：

1、主語殘缺

2、謂語殘缺

3、賓語殘缺

4、關(guān)聯(lián)詞殘缺

（1）濫用介詞造成主語殘缺

介賓短語不能作主語，抓重點介詞

（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）

例

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。

例

2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）

例

3、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。（2）暗中更換主語而主語殘缺

不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語。

例

1、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。例2、2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10。例

3、一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。

例

1、在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)?。分析：在“興趣”的后面加“的情況”

例

2、教育部實施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。分析：在“注冊”的后面加“制度”

（4）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。

例：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊 解析：將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置（5）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞

例

1、他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。

例

2、“哥倫比亞”號機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計劃。

例3魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個。（6）缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當(dāng)作賓語

1、記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項經(jīng)費一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。

2、閱讀一篇文學(xué)作品，不僅要完整準(zhǔn)確地理解，而且要切實把握住。（7）關(guān)聯(lián)詞殘缺

例

1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝 例

2、這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時間并不長。

方法總結(jié)：關(guān)于成分殘缺或贅余要注意以下幾種情況：

1．望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。

對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。

2．望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。

為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

2、成分贅余（1）、規(guī)律總結(jié)：

①成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余 ②從贅余的性質(zhì)來看，可分：堆砌詞語、詞義重復(fù)、為蛇添足等

句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會出現(xiàn)成分贅余的毛病。常見成分贅余的毛病主要有以下三種情況。A．堆砌詞語

1）昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請?！白詈笠惶臁备敖刂谷掌凇敝貜?fù)，應(yīng)刪除其一

2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)?！罢莆展芾怼迸c前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重疊，有堆砌詞語的毛病，宜將其刪去

3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價票。（“百元以上”包括“數(shù)百元”）

4消費者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。應(yīng)去掉“至少”或“以上” B．語義重復(fù)

1）他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。（句的“分外多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。）

2）在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜梗堑美蠇寚Z嘮叨叨。（“非?！迸c“酷”語意重復(fù)）C.虛詞多余

1）出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去

2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。“諸”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復(fù)，可將“于”刪去

3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。（“原因”與“因為”重復(fù)）

4）這個廠通過大搞技術(shù)革新，生產(chǎn)效率迅速提高，現(xiàn)在每月的生產(chǎn)值都能超過原計劃的30％－45％。（“的”字多余，“原計劃的30％到40％還不足原計劃的一半”應(yīng)刪去“原計劃”后的“的”）

5）《消費者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。錯在“所”字上，應(yīng)當(dāng)去掉“所”字，為“深受廣大消費者歡迎”。加上“所”字不當(dāng)，因為“所”有“的”的意思，就成了“深受廣大消費者的歡迎”一是“廣大消費者”不能修飾?！皻g迎”，二是“深受”這個動作后邊要帶動詞或主謂詞組。方法總結(jié)

1．望見句中有“否則”，檢查是否患同義重復(fù)癥。

我們必須拿出自己的正版計算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。2．望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。其實這是過于多慮的想法。

3．望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。

我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。

4．望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。

村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。

三、課堂訓(xùn)練

第五課時“結(jié)構(gòu)混亂”

教學(xué)目標(biāo)：掌握“結(jié)構(gòu)混亂”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

A.當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振?！敖倘司褚徽袢说木駷橹徽瘛敝鲃泳涫胶捅粍泳涫诫s糅的結(jié)構(gòu)混亂；

閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

結(jié)構(gòu)混亂，“我們??問題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們??現(xiàn)象”使前后主語一致。

這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”；

二、考點復(fù)習(xí)

主要有四類：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主

（1）舉棋不定 此類語病的特點是，作者時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例

1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。

“這是由于??的緣故”和“這是由??決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

例

2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

“壯舉是??表現(xiàn)”“壯舉背后是??”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。教師提示： 常見的雜糅句式

1、本著??為原則本著??原則；以??為原則

2、以??即可以??為宜； ??即可

3、是為了??為目的的以??為目的的；是為 了??

4、對于??問題上對于??問題；在??問題上

5、由于??下由于??；在??下

6、原因是??造成的原因是??；是由??造 成的

7、經(jīng)過??下經(jīng)過??；在??下

8、出于??決定的是出于??； 是由??決定的

9、借口??為名借口??；以??為名

10、是因為??的原因是因為??；??是原因

11、有??組成有??；由??組成

12、靠的是??取得的靠的是??；是??取得的

13、關(guān)鍵在于??是十分重要的關(guān)鍵于??；?? 是十分重要的

14、圍繞以??為中心圍繞??中心；以??為中心

15、大多以??為主大多是??；以??為主

16、成分是??配制而成的成分是??；由??配置而成的17、是由于??的結(jié)果是由于??；是??的結(jié)果

（2）藕斷絲連 此類語病的特點是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。例

3、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。

“民間力量” 在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論??的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。

例

4、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。（3）中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例

5、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩??庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們??”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對”。

例

6、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。

“中國人民”這個主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂。可把“自從”放到句首。

（4）反客為主 此類語病的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

例

7、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

解析：“為配制??主要原料”后應(yīng)接上“也是??都離開不的”，“都離不開它”的主語當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂

例

8、當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。

“被游擊隊包圍”的主語應(yīng)該是“匪徒”，但“殲滅”的主語是“游擊隊”句子結(jié)構(gòu)混亂。

三、課堂訓(xùn)練

第六課時 “表意不明”

教學(xué)目標(biāo)：掌握“表意不明”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

D.1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗?！窘馕觥緿項“首次抵達(dá)”語序不當(dāng)造成歧義：首次限制對象不明，“首次考察隊”或“首次抵達(dá)” 【2008年高考安徽卷】

C．今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱日”。

【解析】C項是歧義，“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國幾十個報社的編輯記者”，“全國幾十個報社的編輯記者”?！?008年高考全國卷Ⅱ】

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

【解析】D項表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。

二、復(fù)習(xí)考點

1、有歧義詞的多義導(dǎo)致歧義

1．縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里

2．上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人?！澳贻p學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人

3.上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀??”

“從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請假；又可指小王平時嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時到校，沒請過假

4.其中只有極少數(shù)的譯作真正譯出原作的風(fēng)格和語言的一致性?！帮L(fēng)格和語言的一致性”既可理解為“風(fēng)格”和“語言”都要保持與原作的一致，也可理解為“風(fēng)格”與“語言”之間要保持一致。停頓歧義

1他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行?！八持偨?jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”

2這份報告，我寫不好?？衫斫鉃椤斑@份報告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。

3老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。這句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們非常驚訝”，一是“老胡看到我們非常驚訝”

4醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就會影響機(jī)體的正常含水量。（“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎保灰皇轻槍︼嬎^多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，讀的時候停頓為“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎保┬揎椩斐善缌x

1．一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)?！耙粋€” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”

2.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！皫讉€學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學(xué)?！保部衫斫鉃樾揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”，修改時可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)?！被颉邦I(lǐng)導(dǎo)”。

3．著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里?！爸教鞂＜摇笔恰傲簡⒊钡亩ㄕZ，還是“粱思禮”的定語、不明確

4．錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦?！薄耙讶ナ赖摹笨梢孕揎棥板X鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個內(nèi)容，有歧義

2、指代不明：1欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？）2不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒于引兵出戰(zhàn)。“他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢讀者難以捉摸

3小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了?！八笨芍复≠?，也可指另外一人

4電影《英雄》上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。陳述對象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”

5從清理結(jié)果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八?！捌洹敝复幻?。“嚴(yán)重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“??各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占超標(biāo)者的百分之八”，或改為“??各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占全省地、廳級干部總數(shù)的百分之八”。

三、方法總結(jié)

（1）望見“數(shù)量詞名詞”檢查是否患句意歧義癥。

局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。

（2）望見有和或連接的成分，檢查是否患歧義癥。

他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。

（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥

四、課堂訓(xùn)練

第七課時不合邏輯”

教學(xué)過程：

一、例題引路

【2008年高考江西卷】中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

【解析】“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當(dāng)，這三個概念的范圍有交叉。

【2008年高考湖北卷】社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)動到各社區(qū)。

【解析】屬于不合邏輯。“拚圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。【2008年高考湖北卷】下列各句沒有語病的一句是

A.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)動到各社區(qū)。

解析A項中的“將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍”錯，數(shù)字減少、縮小，只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)D項屬于不合邏輯?！稗請D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。

二、考點復(fù)習(xí)

不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.可以從概念的運用是否準(zhǔn)確,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng),推理的方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包括

1、自相矛盾

2、范圍不清

3、強(qiáng)加因果

4、主客倒置

5﹑否定失當(dāng)

6、不合事理 7﹑兩面對一面,照應(yīng)不周全（１）自相矛盾 ①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

解析“突然”和“漸漸”矛盾

②這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭的無比力量。

解析既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。

③他是多少個死難者中幸免的一個。解析既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！?/p>

（２）范圍不清 ①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。

解析各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。

②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。

解析“一面......一面......”表示兩件事同時進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵?！?/p>

（３）強(qiáng)加因果 ①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。解析去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢？

②周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家.解析 兩句之間無因果關(guān)系,不合邏輯.（４）主客倒置 ①在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。解析應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。②去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。

解析我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年......”。③我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.解析主客倒置,應(yīng)改為“我對黃鶴樓的傳說并不陌生”.（5）否定失當(dāng)

①睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。解析忌與不可重復(fù) ② 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢.解析 雙重或多重否定造成不合邏輯

（6）不合事理①由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（01`）

解析日前”是指幾天以前，與“正在??之中”矛盾

②地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷,防止余震再次發(fā)生.解析 “余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止.（7）數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時使用。１、有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。

２、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。（8）兩面對一面

1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。

2、身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。

三、方法總結(jié)

看兩面詞

1、看是否為一面對兩面的錯誤。

2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)

3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。

看數(shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

2、看數(shù)詞前后是否矛盾

3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。

看否定詞 有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。

看并列詞

句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。

四、課堂鞏固訓(xùn)練