第一篇：《素描3》課程教案設(shè)計(jì)

《素描3》課程教案設(shè)計(jì)

主講：石慶秘

授課學(xué)期：2013年秋 授課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 教學(xué)對象：1012401 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 授課地點(diǎn)：7208教室

授課時(shí)間：第1周——第6周：周二5-

8、周四1-

4、周五5-

8、一、教學(xué)目的與要求：

1、明確解構(gòu)與重組基本含義，掌握結(jié)構(gòu)與重組的基本方法，獲得對形和畫面的新認(rèn)識。

2、掌握創(chuàng)意素描的基本方法，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，主動(dòng)駕馭和使用基本的美術(shù)語言要素建構(gòu)自己的作品，傳達(dá)自己的審美取向和個(gè)性趣味。

3、提升自己的對寫生與創(chuàng)作的認(rèn)知，拓展視野，合理使用素描技術(shù)手段，能夠通過解構(gòu)與重組、創(chuàng)意思維、創(chuàng)作的基本程序等達(dá)到創(chuàng)作的基本目標(biāo)。

4、學(xué)會在自我、自然、社會、人文之間尋找創(chuàng)作的基本意圖，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)到表達(dá)自己主觀意圖或主題意義的目的。

5、要求學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)掌握課程研究的方法；所有的理論知識不由教師講解，采取學(xué)生獨(dú)立搜索——集中討論與陳述——檢測個(gè)人收集狀況——個(gè)人整理——?dú)w納匯總。與課程有關(guān)的圖片資料盡可能由學(xué)生自主收集，并展開分析和討論，學(xué)會分類、歸納、分析、綜合的研究思路和方法。

6、課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，重視每個(gè)學(xué)生和班級整體的學(xué)習(xí)過程，將知識和技能訓(xùn)練化解為獨(dú)立的課題研究，并延伸到普遍的知識和能力訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、解構(gòu)與重組的基本方法與畫面表現(xiàn)

2、創(chuàng)意的基本原理及其方法、表達(dá)

3、素描創(chuàng)作的基本程序與方法及其運(yùn)用 難點(diǎn)：

1、解構(gòu)與重組的多樣性與自主審美趣味的統(tǒng)一

2、創(chuàng)意思維的開放性、表達(dá)形式與主題、個(gè)性審美的關(guān)系

3、素描創(chuàng)作中主體意圖的圖形轉(zhuǎn)化、內(nèi)容和形式的內(nèi)在統(tǒng)一

三、教學(xué)的方法

1、課題式研究

2、討論與講授

3、多媒體演示

4、課堂實(shí)踐訓(xùn)練

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、用于素描的各類工具與材料

2、素描練習(xí)本：8開速寫本1-2個(gè)。用于素描的解構(gòu)與重組、創(chuàng)意思維的多樣性展示、尋找主觀意圖的圖示呈現(xiàn)等。

3、學(xué)習(xí)日記本（16開本）。用于記錄課堂知識、討論方案、思維方式等

4、經(jīng)典繪畫、自然物象、創(chuàng)作素材等

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教案、課件、圖片等

2、各種風(fēng)格的大師經(jīng)典創(chuàng)作作品。

3、教材與輔助書籍等。

六、學(xué)習(xí)要求

1、記錄學(xué)習(xí)、研究、思考的過程

2、充分運(yùn)用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)的平臺

3、強(qiáng)化學(xué)生自主探究、集體討論、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式

4、尋找自己的興趣點(diǎn)，深入研究興趣支持下的學(xué)理可能性。

5、探尋和提供有價(jià)值的知識點(diǎn)、思維方式、表達(dá)可能性、形式美感等。

6、整理每周教學(xué)與交流所獲取的信息和完成的技能訓(xùn)練作業(yè)，按照課題要求和順尋，形成文本、圖片資料集各一冊。改變過去技能教學(xué)中每次課程結(jié)束時(shí)每位學(xué)生只有幾張素描紙完成的零散作業(yè)。

七、作業(yè)提交要求

1、每次課后根據(jù)教學(xué)安排，在下次課必須提交相關(guān)作業(yè)資料，便于課堂討論和研究、交流、整理。教師將根據(jù)學(xué)生完成情況做好課堂記錄，以備課程結(jié)束后提供評分的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)提交一般以文本（筆記本、速寫本）、圖片、作品、實(shí)物等方式。

3、最終提交的作業(yè)文本必須包含從第一次課開始到課程結(jié)束的所有文字、圖片、圖表等，可以是打印、手寫或者復(fù)印。

4、所有提交的作業(yè)用于展覽、存檔、評分的基本材料，不得短缺。

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一講 被建構(gòu)的形象

第五章 解構(gòu)與重組 教學(xué)內(nèi)容：

1、解構(gòu)與重組的意義與內(nèi)涵

2、解構(gòu)與重組的方法

3、解構(gòu)與重組的可能性研究

項(xiàng)目十四：基本形與物象的解構(gòu)與重組訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解解構(gòu)與重組的基本觀念，掌握解構(gòu)與重組的基本方法，探索繪畫表達(dá)的可能性。

2、運(yùn)用合理的解構(gòu)與重組方法，實(shí)現(xiàn)對基本形和客觀物象的解構(gòu)，產(chǎn)生新的形態(tài)，并通過對新的形態(tài)加以重組得到更多的新形。教學(xué)重點(diǎn)：解構(gòu)與重組的基本方法及其運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)：解構(gòu)形態(tài)的隨機(jī)性、多重性與合理性； 重組形態(tài)的多樣性與美感。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、講授、多媒體等。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己感興趣且形態(tài)形式結(jié)構(gòu)等各方面均有特點(diǎn)的自然物：如洋蔥、大蒜、核桃等。以用于上課時(shí)完成作業(yè)。以及繪畫工具與材料。

教學(xué)時(shí)間分配：理論講授與作業(yè)評述：2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究：自然物象結(jié)構(gòu)與重組10學(xué)時(shí)。教學(xué)基本流程：

1、實(shí)驗(yàn)研究：

（1）對基本的幾何形態(tài)（圓形、正三角形、正方形）進(jìn)行分割，要求采用不同的方法，探索其可能性。

（2）運(yùn)用基本幾何形態(tài)組合新形，探索其組合方式和新形的可能性。（3）問題思考：新的形態(tài)可以如何產(chǎn)生？你可以有哪些方式得到新的形態(tài)？

2、理論講授：（詳見《解構(gòu)與重組》講義和課件）

3、實(shí)訓(xùn)練習(xí)：

內(nèi)容：自然物象的解構(gòu)與重組 要求：

（1）每位學(xué)生準(zhǔn)備3個(gè)及以上的同類物象，該物象需經(jīng)過自己的精心挑選，從形態(tài)、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)等多方面加以篩選。

（2）從3個(gè)不同的角度觀察表現(xiàn)物象的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，盡可能去掉光影，描繪出盡可能多的細(xì)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)形態(tài)的美觀。

（3）將物象拆解開來，觀察選取所拆解物象形態(tài)，選擇有意思的加以描繪。注意拆解的方法和角度選擇，拆解盡可能地徹底。

（4）重組：將拆解的圖像進(jìn)行重新組合，組合時(shí)可以原樣使用，也可以提取物象的典型性特征作為符號加以使用，還可以添加幾何元素（點(diǎn)線面），重組的畫面需要設(shè)置黑、白、灰的顏色關(guān)系。重視重組的方法和可能性研究，美學(xué)的因素可以不予重點(diǎn)考慮。

備注：重組時(shí)形與形的位置關(guān)系主要有：相離、相切、相交（聯(lián)合、減缺、透疊、覆疊、差疊、重合等）。

（5）作業(yè)不少于4張——其中解構(gòu)的圖形不少于10個(gè)，重組的新形不少于5個(gè)，重組形成的畫面不少于3個(gè)。畫幅尺寸不限，小幅為宜。（6）工具材料和技法不限。

4、作業(yè)展示與評述：

要求：結(jié)構(gòu)與重組的方法和可能性研究室作業(yè)完成的關(guān)鍵，重在思維方式和方法的訓(xùn)練上。

5、小結(jié)

6、拓展研究：

（1）利用課余時(shí)間完成對基本的幾何形體（正方體、球體、柱體、椎體進(jìn)行切挖、分解與重組），要求同課堂作業(yè)。

（2）查找有關(guān)解構(gòu)與重組的知識點(diǎn)，下節(jié)課需要匯報(bào)。

（3）復(fù)印世界名畫：每人2張，以人物畫為主，畫面清晰，用于下節(jié)課程訓(xùn)練。

第二講 世界名畫的背后

第五章 解構(gòu)與重組 教學(xué)內(nèi)容：

3、經(jīng)典作品的解構(gòu)解析

4、解構(gòu)與重組的可能性研究 教學(xué)目的與要求：

1、運(yùn)用解構(gòu)與重組的基本觀念和基本方法，解構(gòu)中外經(jīng)典的美術(shù)作品，探索繪畫表達(dá)的本源與可能性。

2、選擇美術(shù)史上經(jīng)典的美術(shù)作品，展開解構(gòu)解析，分析其造型、構(gòu)圖、畫面黑白灰分布、視覺張力構(gòu)成、視線流程設(shè)計(jì)、畫面分割等畫面內(nèi)在因素，提升對美術(shù)經(jīng)典作品的理解水平，化解知識。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用解構(gòu)與重組的基本方法到解構(gòu)世界名畫；

教學(xué)難點(diǎn)：名畫背后的視覺張力、畫面分割、視線流程設(shè)計(jì)等深層關(guān)系的分析與理解。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、講授、多媒體、討論等。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備世界名畫2張復(fù)印件。

2、搜索有關(guān)該畫的評述、畫家背景等知識。

教學(xué)時(shí)間分配：理論講授和作業(yè)評述2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí)——線描整理6學(xué)時(shí)，黑白灰整理2學(xué)時(shí)、畫面結(jié)構(gòu)深層分析2學(xué)時(shí)。教學(xué)的基本流程：

1、課程匯報(bào)：關(guān)于解構(gòu)與重組的知識匯報(bào)，選2——3人闡述。

2、理論講授：（詳見詳見《解構(gòu)與重組》講義和課件）

3、實(shí)訓(xùn)：經(jīng)典作品的解構(gòu)解析

（1）名畫的線描整理：本課題主要研究對古今中外的美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行線描整理與結(jié)構(gòu)示意標(biāo)示，解讀經(jīng)典作品在構(gòu)圖、造型方面的嚴(yán)謹(jǐn)性，形式的獨(dú)特性；并對作品的深層結(jié)構(gòu)與抽象因素進(jìn)行分析和標(biāo)示。學(xué)會從傳統(tǒng)中吸收營養(yǎng)，并尋找新的突破點(diǎn)結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)觀念建立新的視覺圖式。

A、研究方法：選取古今中外經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行復(fù)印（畫面以不小于8開為佳），在復(fù)印稿上用線條白描的方式整理出畫面的造型與構(gòu)圖、形式因素，并用有色線標(biāo)示出畫面的結(jié)構(gòu)趨勢線和視線流動(dòng)的方向。B、實(shí)驗(yàn)要求：

a.經(jīng)典作品的選擇應(yīng)以結(jié)構(gòu)關(guān)系清晰，構(gòu)圖特點(diǎn)明確，形式感較強(qiáng)的繪畫作品； b.線描整理時(shí)應(yīng)去掉色彩不涂調(diào)子，強(qiáng)調(diào)主體結(jié)構(gòu)線，加強(qiáng)對形象的概括、提煉，提取形式語言。

c.整理過程中作到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，抓住大節(jié)奏，不放過小節(jié)奏，把握原畫的基本特征，切忌草率。C、作業(yè)數(shù)量：1張

（2）名畫的黑白灰整理與內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析

A、研究內(nèi)容：本課題主要對古今中外的美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行黑白灰整理與結(jié)構(gòu)示意標(biāo)示，解讀經(jīng)典作品在整體黑白灰的控制能力和畫面黑白灰色調(diào)節(jié)奏的變化所體現(xiàn)的視覺表情，并對作品的深層結(jié)構(gòu)與抽象因素進(jìn)行分析和標(biāo)示。學(xué)會從傳統(tǒng)中吸收營養(yǎng)，并尋找新的突破點(diǎn)結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)觀念建立新的視覺圖式。

B、研究方法：選取古今中外經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行復(fù)?。ó嬅嬉圆恍∮?開為佳），在復(fù)印稿上用鉛筆概括出畫面的黑白灰的色塊界線，然后用水粉或者丙烯色等涂出色塊；并用有色線標(biāo)示出畫面的結(jié)構(gòu)趨勢線和視線流動(dòng)的方向。C、實(shí)驗(yàn)要求：

a.經(jīng)典作品的選擇應(yīng)以黑白灰關(guān)系清晰，形式感較強(qiáng)的繪畫作品，復(fù)印成黑白稿； b.黑白灰整理應(yīng)注意黑白兩極顏色的運(yùn)用，一般不宜太大，盡量將不同程度的灰色概括在灰色塊中，色階的概括使用宜在3-5種色。

c.整理過程中要把握原畫的基本特征，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，抓住大節(jié)奏，不放過小節(jié)奏，切忌草率。D、延伸與拓展：

對經(jīng)典美術(shù)作品的抽象要素運(yùn)用專業(yè)術(shù)語使用文字加以描述和分析，文字不少于1000字。E、作業(yè)數(shù)量：黑白灰整理至少1張，內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析至少1張。

4、作業(yè)展示和評述：要以線描整理為根本，解讀深入，畫面完整。黑白灰概括不失作品原貌，內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析符合原畫的基本關(guān)系。

5、拓展研究：

（1）解讀自己的繪畫作業(yè)，看能夠有沒有新發(fā)現(xiàn)。（2）收集有關(guān)創(chuàng)意的思維方法和圖片。

第三講 想象與創(chuàng)意

教學(xué)內(nèi)容

第六章 素描中的創(chuàng)意

1、思維與想象

2、時(shí)間的啟示

3、來自民間

4、創(chuàng)意的可能性（1）聯(lián)想（2）異變（3）嫁接

（4）其他學(xué)科的啟示

5、創(chuàng)意主題的表達(dá)

項(xiàng)目十六：素描中的聯(lián)想與想象訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解素描創(chuàng)意的基本意義，掌握創(chuàng)意的思維途徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

2、學(xué)生在觀察客觀對象的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的聯(lián)想和想象構(gòu)造新的形象，并創(chuàng)建合理的畫面關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：素描中新創(chuàng)意思維與方法的可能性研究； 教學(xué)難點(diǎn)：主體創(chuàng)造意識與畫面?zhèn)鬟_(dá)的可能性對接 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論、講授、多媒體等。教學(xué)時(shí)間分配：理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí) 教學(xué)基本流程：

1、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)研究：相干的物象組接與改變：如手套與鮮花，杯子與樹葉等（1）要求：使圖形具有較強(qiáng)的創(chuàng)意特性，思維開放、別致。

（2）問題：創(chuàng)意來自于哪里？如何讓自己具有較好的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力？藝術(shù)需要什么樣的創(chuàng)造力？

2、理論講授：（詳細(xì)見《素描中的創(chuàng)意》課件與講義）

3、創(chuàng)意課題研究：

（1）民間美術(shù)中的創(chuàng)意圖形研究。剪紙、年畫等。尋找民間美術(shù)中具有創(chuàng)意特征的圖形和作品，并加以分析。

（2）創(chuàng)意思維訓(xùn)練：運(yùn)用聯(lián)想、異變、嫁接等方法，自主創(chuàng)作素描作品。要求完成創(chuàng)意草稿3個(gè)以上，最終稿1件，終稿尺寸不小于4開紙大小，技術(shù)不限。

4、作業(yè)評述與小結(jié)。

5、拓展訓(xùn)練：

（1）創(chuàng)意的多種可能性研究：運(yùn)用相同的元素實(shí)施創(chuàng)意的多種可能研究。繪制草稿不少于8個(gè)。

（2）創(chuàng)意的發(fā)散思維訓(xùn)練：運(yùn)用不同的思維方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)，完成10個(gè)以上的創(chuàng)意作品草圖和方案。

（3）有關(guān)創(chuàng)意的思維方法的文獻(xiàn)查閱、收集與整理。

第四講 創(chuàng)意主題表達(dá)

第六章 素描中的創(chuàng)意

5、創(chuàng)意主題的表達(dá)

項(xiàng)目十七：素描中的創(chuàng)意主題與表達(dá) 教學(xué)目的與要求：

1、了解創(chuàng)意主題表達(dá)的基本意義，掌握創(chuàng)意主題表達(dá)的思維途徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

2、學(xué)生依據(jù)創(chuàng)意主題，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和想象構(gòu)造新創(chuàng)造形象和構(gòu)建畫面，探尋創(chuàng)意主題的合理形式。

教學(xué)重點(diǎn)：素描中創(chuàng)意主題的思維方式與方法； 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意主題的合理表達(dá)

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論、講授、多媒體等。教學(xué)時(shí)間分配：理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí) 教學(xué)基本流程：

1、以創(chuàng)意的方式為自己設(shè)計(jì)一個(gè)推廣形象。

（1）不能采用肖像描繪的方式進(jìn)行。

（2）問題思考與討論：當(dāng)圍繞某一具體對象進(jìn)行創(chuàng)意描繪時(shí)，重點(diǎn)思考的問題究竟有哪些？如何展開你的創(chuàng)想活動(dòng)？

2、理論教學(xué)：（詳見《素描中的創(chuàng)意》課件與講義）

3、實(shí)訓(xùn)：

內(nèi)容：為“素描課程匯報(bào)作業(yè)展覽”設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)。要求：

（1）以黑白灰為基本色，針對本班的本次課程將要舉行的匯報(bào)展覽設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)。（2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)3個(gè)以上的方案草圖。

（3）選擇較為滿意的繪制成素描稿，畫幅不小于對開紙。

4、作業(yè)評述與小結(jié)。

5、拓展訓(xùn)練

（1）為自己、某企業(yè)、某產(chǎn)品等設(shè)計(jì)推廣平面廣告小稿若干。

（2）收集自己感興趣或者自己關(guān)注的物件、人物、風(fēng)景等圖片資料5張以上，最好是自己親自拍攝的，為后一周作業(yè)做準(zhǔn)備。

第五講 意圖轉(zhuǎn)化為圖形

第七章 素描創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

1、創(chuàng)作的概念與意義

2、創(chuàng)作的基礎(chǔ)與目標(biāo)

3、創(chuàng)作的基本步驟與方法

4、創(chuàng)作的思想與觀念

5、素描作為創(chuàng)作手法

6、制作

7、作品呈現(xiàn)

8、展覽

項(xiàng)目十七：素描創(chuàng)作訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解并掌握創(chuàng)作的基本步驟和方法。學(xué)會將主題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺圖形，達(dá)到內(nèi)容壞人形式的統(tǒng)一，表達(dá)自己的個(gè)人感受和審美經(jīng)驗(yàn)。

2、在確立主題范圍的條件下，學(xué)生自主收集素材，查閱文獻(xiàn)資料，通過設(shè)計(jì)草圖、選擇定稿、制作小稿、放大過稿、制作完成等基本步驟自主完成素描創(chuàng)作。

3、作品完整，制作精致，裝裱精美。單幅畫不小于2開紙，系列畫不小于16開紙且不少于4張。

教學(xué)重點(diǎn)：素描創(chuàng)作的基本程序與方法 教學(xué)難點(diǎn)：主題意義轉(zhuǎn)化為圖形圖像的過程 教學(xué)方法：文獻(xiàn)、采風(fēng)、討論、講授、多媒體等。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生需準(zhǔn)備自己關(guān)注的人、事、物、景等方面的圖片5張以上。任選一類加以收集和整理，并查閱與此主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

教學(xué)時(shí)間分配：講授與評述2學(xué)時(shí)，討論4學(xué)時(shí)，草圖繪制4學(xué)時(shí)，過稿及正稿完成8學(xué)時(shí)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

1、回顧自己兒時(shí)的繪畫經(jīng)歷和狀態(tài)，描述自己畫畫的狀態(tài)，并與現(xiàn)在的自己加以比較。

2、展示自己收集的資料，并說明為什么？

3、師生討論：針對每個(gè)人所關(guān)注的人、事、物、景展開討論。（1）為何關(guān)注，即你的出發(fā)點(diǎn)是什么？（2）你將怎樣來表達(dá)你所關(guān)注對象的想法？

（3）學(xué)生相互間必須提出問題，并予以回答，教師依據(jù)學(xué)生的想法和同學(xué)們提出的問題及討論的狀況予以引導(dǎo)和解釋。主要是引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為視覺圖形，探討有意味的畫面形式來傳達(dá)自己的意圖，努力達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4、理論講授（詳見《素描創(chuàng)作》講稿和課件）

5、草圖呈現(xiàn)：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的意圖和材料，以及討論的結(jié)果展開草圖繪制，將想法落實(shí)在畫面中。（2）對同一主題要求繪制不少于5個(gè)的草圖，研究構(gòu)圖、造型、色調(diào)、畫面形式及關(guān)系處理等等。

（3）對草圖進(jìn)行討論和篩選，將設(shè)計(jì)草圖張貼到墻上，學(xué)生相互間提出修改意見，設(shè)計(jì)者在根據(jù)討論進(jìn)行修改。形成定稿。

6、制作：按照設(shè)定的畫幅比例放大到正稿，制作完成。放大稿主要解決造型的嚴(yán)謹(jǐn)、形式感的強(qiáng)化、畫面藝術(shù)處理、典型性形象塑造、環(huán)境氣氛的營造以及畫面整體性控制等，錘煉技術(shù)手段和方法。制作中主要執(zhí)行創(chuàng)作草稿的基本取向，不可做太大修改，甚至是否定。

7、作品裝裱與展覽。裝裱必須有自己設(shè)計(jì)裝裱的樣式和技術(shù)要求。然后交由畫店進(jìn)行裝裱。

8、作品展示與評述：

9、課余的事：

（1）業(yè)余時(shí)間里盡可能將自己的一些想法在速寫本上迅速地記錄下來，一方面可以為創(chuàng)作積累素材，另一方面，訓(xùn)練自己將想法轉(zhuǎn)化為圖形的意識和能力。

（2）分析世界名畫的創(chuàng)作思想與藝術(shù)形式之間的關(guān)系，探尋創(chuàng)作的方法，訓(xùn)練創(chuàng)作思維，具備創(chuàng)作能力。

（3）總結(jié)本學(xué)期的課程教學(xué)，每人完成不少于800字的總結(jié)體會。

課程總結(jié)——課程資料整理與習(xí)作匯報(bào)展覽

（一）資料整理與要求

1、根據(jù)全部課程的課題要求和順序，將課堂內(nèi)和課堂外自己收集到的資料匯總，分類加以整理——文字部分、圖片部分、實(shí)訓(xùn)習(xí)作部分，以及閱讀的文獻(xiàn)來源等。

2、所有資料分類整理后按照課題順序裝訂成冊—— A4紙規(guī)格，提交至任課教師。作為評分的依據(jù)。

3、課堂訓(xùn)練冊和筆記應(yīng)該成為學(xué)業(yè)成績評價(jià)的基本依據(jù)，每位同學(xué)須妥善保管，并加以整理。

（二）習(xí)作匯報(bào)展覽與要求

1、展覽內(nèi)容：課堂訓(xùn)練冊、筆記本、收集的文本與圖片、課堂實(shí)訓(xùn)習(xí)作。

2、展覽時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)自作必須加以裝裱，嚴(yán)格展覽的效果。

3、每位學(xué)生都必須參加課程匯報(bào)展覽。

4、展覽活動(dòng)的具體組織和舉辦具有班級自主籌劃、實(shí)施和檢查，指導(dǎo)教師須認(rèn)真加以指導(dǎo)。

5、可以開展課程結(jié)束的研討活動(dòng)，邀請部分教師和其他班級學(xué)員參加，聽取各方面的意見和建議，以完善課程的實(shí)施。

第二篇：《素描2》課程教案設(shè)計(jì)

《素描2》課程教案設(shè)計(jì)

主講：石慶秘

授課學(xué)期：2013年春 授課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 教學(xué)對象：1012401 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 授課地點(diǎn)：7208教室

授課時(shí)間：第1周——第6周：周二5-

8、周四1-

4、周五5-

8、一、教學(xué)目的與要求：

1、明確素描構(gòu)圖與形式美的基本含義，掌握構(gòu)圖與形式建構(gòu)的基本方法。

2、掌握寫生觀察與表現(xiàn)的基本方法，學(xué)會主動(dòng)駕馭和使用基本的素描要素建構(gòu)自己的素描方式，傳達(dá)自己的審美取向和個(gè)性趣味。

3、提升自己的對寫生與創(chuàng)作的認(rèn)知，拓展視野，合理使用素描技術(shù)手段，能夠通過寫生達(dá)到創(chuàng)作的基本目標(biāo)。

4、學(xué)會在自由、控制之間尋找素描關(guān)系的平衡點(diǎn)，達(dá)到感性控制，理性表達(dá)。

5、要求學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)掌握課程研究的方法；所有的理論知識不由教師講解，采取學(xué)生獨(dú)立搜索——集中討論與陳述——檢測個(gè)人收集狀況——個(gè)人整理——?dú)w納匯總。與課程有關(guān)的圖片資料盡可能由學(xué)生自主收集，并展開分析和討論，學(xué)會分類、歸納、分析、綜合的研究思路和方法。

6、課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，重視每個(gè)學(xué)生和班級整體的學(xué)習(xí)過程，將知識和技能訓(xùn)練化解為獨(dú)立的課題研究，并延伸到普遍的知識和能力訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、構(gòu)圖的基本方法與畫面表現(xiàn)

2、形式美的基本原理及其運(yùn)用

3、素描寫生與創(chuàng)作的基本方法及其關(guān)系研究 難點(diǎn)：

1、構(gòu)圖的多樣性與主題、自主審美趣味的內(nèi)在統(tǒng)一

2、形式美感與主題、個(gè)性審美的關(guān)系

3、素描寫生與創(chuàng)作的區(qū)別與聯(lián)系

三、教學(xué)的方法

1、課題式研究

2、討論與講授

3、多媒體演示

4、課堂實(shí)踐訓(xùn)練

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、用于素描的各類工具與材料

2、素描練習(xí)本：8開速寫本1-2個(gè)。用于素描的圖示語言探尋，尋找視覺方式的圖示呈現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)日記本（16開本）。用于記錄課堂知識、討論方案、思維方式等

4、定畫液

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教案、課件、圖片等

2、各種風(fēng)格的素描大師作品。

3、教材與輔助書籍等。

六、學(xué)習(xí)要求

1、記錄學(xué)習(xí)、研究、思考的過程

2、充分運(yùn)用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)的平臺

3、強(qiáng)化學(xué)生自主探究、集體討論、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式

4、尋找自己的興趣點(diǎn)，深入研究興趣支持下的學(xué)理可能性。

5、探尋和提供有價(jià)值的知識點(diǎn)、思維方式、表達(dá)可能性、形式美感等。

6、整理每周教學(xué)與交流所獲取的信息和完成的技能訓(xùn)練作業(yè)，按照課題要求和順尋，形成文本、圖片資料集各一冊。改變過去技能教學(xué)中每次課程結(jié)束時(shí)每位學(xué)生只有幾張素描紙完成的零散作業(yè)。

七、作業(yè)提交要求

1、每次課后根據(jù)教學(xué)安排，在下次課必須提交相關(guān)作業(yè)資料，便于課堂討論和研究、交流、整理。教師將根據(jù)學(xué)生完成情況做好課堂記錄，以備課程結(jié)束后提供評分的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)提交一般以文本（筆記本、速寫本）、圖片、作品、實(shí)物等方式。

3、最終提交的作業(yè)文本必須包含從第一次課開始到課程結(jié)束的所有文字、圖片、圖表等，可以是打印、手寫或者復(fù)印。

4、所有提交的作業(yè)用于展覽、存檔、評分的基本材料，不得短缺。

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一講 被建構(gòu)的畫面

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）理論教學(xué)：

第三章 素描構(gòu)圖與形式美法則（8學(xué)時(shí)）第一節(jié) 素描構(gòu)圖原理

1、構(gòu)圖概述

2、構(gòu)圖的突破——質(zhì)疑高考構(gòu)圖模式

3、構(gòu)圖原理（1）圖形與背景（2）負(fù)空間(3)視覺中心(4)明區(qū)與亮區(qū)(5)速度感與壓迫感(6)視點(diǎn)選擇(7)比例（8）平衡與節(jié)奏（9）場面安排（10）畫幅與畫面邊角

（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：素描構(gòu)圖訓(xùn)練

目的要求：根據(jù)構(gòu)圖原理，探索構(gòu)圖形式，要充分運(yùn)用原理，自主經(jīng)營畫面，完成5個(gè)以上不同的畫面構(gòu)圖，畫幅不大于32開。畫面完整、精致。作業(yè)不少于5張。內(nèi)容：人物、靜物、風(fēng)景均可

二、教學(xué)要求：掌握并學(xué)會運(yùn)用基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會主動(dòng)建構(gòu)畫面的關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖的基本原理的掌握與運(yùn)用

四、教學(xué)難點(diǎn)：突破高考構(gòu)圖模式達(dá)到構(gòu)圖原理的靈活運(yùn)用

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)構(gòu)圖的基本原理、中國傳統(tǒng)繪畫中關(guān)于“經(jīng)營位置”的闡述、西畫中的構(gòu)圖，以及歷代繪畫大師對于構(gòu)圖、經(jīng)營位置的理解和表述。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各10件以上，并打印3——5張。

3、課件與講義。

4、卡片紙：8×10厘米的卡片紙20張。自行設(shè)計(jì)其他各類尺寸規(guī)格的卡片紙共20張。

六、教學(xué)時(shí)間：12學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：2學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：3學(xué)時(shí)，習(xí)作研討與評述：1學(xué)時(shí)。

七、教學(xué)基本流程與要求

1、畫面與視覺心理平衡感覺實(shí)驗(yàn)：形狀、大小、數(shù)量、方向、位置、顏色、肌理、空間等，直線的水平、垂直、傾斜。線的粗細(xì)、形狀、數(shù)量等，視點(diǎn)、視角、視距。

2、討論與歸納：根據(jù)實(shí)驗(yàn)請學(xué)生總結(jié)歸納畫面構(gòu)圖所應(yīng)該加以考慮的主要內(nèi)容、原理、方法等。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：構(gòu)圖與形式美》講義）

4、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講、所總結(jié)的原理展開對經(jīng)典作品的深層分析。在復(fù)印的畫面加以表述，寫出200字以上的文字評述。

5、寫生中的構(gòu)圖訓(xùn)練：面對同一對象完成10個(gè)以上的構(gòu)圖小稿，要求充分考慮和運(yùn)用構(gòu)圖原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對象）

6、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)構(gòu)圖學(xué)理論知識和經(jīng)典繪畫作品，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將相關(guān)的構(gòu)圖原理知識轉(zhuǎn)化為視覺圖形，以探索構(gòu)圖多樣性的可能。

3、查找有關(guān)形式美原理的知識，尋找你認(rèn)為美的自然物像、攝影繪畫作品10個(gè)以上。可以下載，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z。

第二講 美的形式探尋

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）理論部分

第二節(jié) 素描中的形式美法則

1、何為形式美？

2、形式的衍變與發(fā)展

2、形式美的基本法則（1）對稱與均衡（2）比例（3）重復(fù)

（4）對比與統(tǒng)一

（5）節(jié)奏與韻律

（6）重點(diǎn)與非重點(diǎn)(7)視線流程

（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：形式美的法則訓(xùn)練 目的要求：根據(jù)形式法則，充分運(yùn)用素材完成形式探索，完成不少于5張的畫面，畫幅不小于64開。畫面完整、精致。作業(yè)不少于5張。內(nèi)容：人物、靜物、風(fēng)景均可

二、教學(xué)目的與要求：掌握基本的形式美法則并運(yùn)用在素描寫生中，提升自己的審美水平和素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：形式美的法則

四、教學(xué)難點(diǎn)：形式美法則的理解和運(yùn)用

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、查找有關(guān)形式美原理的知識，下載、摘錄至筆記本。尋找你認(rèn)為美的自然物像、攝影繪畫作品10個(gè)以上。可以下載，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z。

2、卡片紙：32開卡片紙10張。自行設(shè)計(jì)其他各類尺寸規(guī)格的卡片紙共5張。

3、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間分配：共計(jì)12學(xué)時(shí)，其中：案例分析、自主探究與研究討論2學(xué)時(shí)，理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)聯(lián)系6學(xué)時(shí)，作業(yè)研討與評述2學(xué)時(shí)。

七、教學(xué)基本流程與要求

1、案例分析：對自己收集到的圖片資料展開分析：將畫面或?qū)嵨锏拿黠@或暗含形式因素提取出來并表示與畫面中，并用自己的、專業(yè)化的語言加以描述。

2、討論與歸納：根據(jù)分析請學(xué)生總結(jié)歸納形式美的基本原理、方法等。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：構(gòu)圖與形式美》講義）

4、寫生中的形式美訓(xùn)練：尋找自然中具有較強(qiáng)形式感的物象加以表現(xiàn)，并構(gòu)造屬于自己的畫面形式美感，完成5個(gè)以上的構(gòu)圖小稿，要求充分考慮和運(yùn)用形式美原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。

5、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)形式美的理論知識，感受自然中的形式美，分析經(jīng)典繪畫作品中的形式美，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將相關(guān)的形式美原理知識轉(zhuǎn)化為視覺圖形，以探索形式美多樣性的可能。

3、查找有關(guān)素描寫生、創(chuàng)作的知識，尋找你認(rèn)為是寫生的靜物、風(fēng)景、人物素描作品6張以上，尋找你認(rèn)為是創(chuàng)作的靜物、風(fēng)景、人物素描作品6張以上?？梢韵螺d，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z

第三講： 師法自然 第三章 素描寫生到創(chuàng)作 第一節(jié) 素描寫生概述 教學(xué)內(nèi)容：

1、為什么寫生？

2、觀察與取舍

3、自然的恩賜——感受自然與生命

4、主體的表現(xiàn)——我在哪？！項(xiàng)目十：風(fēng)景寫生

目的要求：面對客觀對象時(shí)懂得取舍，重視畫面的完整，加強(qiáng)個(gè)人對于自然地感受和表達(dá)，強(qiáng)化藝術(shù)感覺，形式和技術(shù)不限。不小于16開紙3張以上作業(yè)。內(nèi)容：自然風(fēng)景

二、教學(xué)目的與要求：掌握從寫生的基本方法，強(qiáng)化個(gè)人感受與表達(dá)，學(xué)會積極主動(dòng)建構(gòu)畫面關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)：寫生中的觀察與取舍

四、教學(xué)難點(diǎn)：寫生中的感受表達(dá)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、查找有關(guān)寫生方法與原理的知識，下載、摘錄至筆記本。尋找你認(rèn)為美的寫生靜物、人物、風(fēng)景畫作品10個(gè)以上?？梢韵螺d。

2、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間分配：共計(jì)12學(xué)時(shí)，其中：案例分析、自主探究與研究討論2學(xué)時(shí)，理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)聯(lián)系6學(xué)時(shí)，作業(yè)研討與評述2學(xué)時(shí)。

七、教學(xué)基本流程與要求

1、案例分析：對自己收集到的圖片資料展開分析：將畫面與實(shí)物的明顯區(qū)別與聯(lián)系，并用自己的、專業(yè)化的語言加以描述。

2、討論與歸納：根據(jù)分析請學(xué)生總結(jié)歸納寫生的基本原理、方法等。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：寫生與創(chuàng)作》講義）

4、寫生訓(xùn)練：尋找自然中具有較強(qiáng)形式感的物象進(jìn)行寫生，并構(gòu)造屬于自己的畫面，完成5個(gè)以上的構(gòu)圖小稿，要求充分考慮和運(yùn)用不同的觀察方法，取舍、嫁接原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開以拓展自己的思維。

七、課余的事

1、風(fēng)景、人物或花卉的線描寫生。

2、經(jīng)典作品的畫面結(jié)構(gòu)分析

第四講 感悟與表達(dá)

第三章 素描寫生到創(chuàng)作 第四章 第二節(jié) 結(jié)構(gòu)與色彩 教學(xué)內(nèi)容：

1、結(jié)構(gòu)

（1）結(jié)構(gòu)的含義與地位（2）物象結(jié)構(gòu)（3）畫面結(jié)構(gòu)

（4）物象結(jié)構(gòu)與畫面結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2、色彩

（1）素描中色彩的含義與地位（2）自然色彩在畫面中的轉(zhuǎn)化（3）色調(diào)（4）情緒傳達(dá) 項(xiàng)目十一：結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

目的要求：理解物象生理結(jié)構(gòu)并表達(dá)清楚，具備形體結(jié)構(gòu)觀念，構(gòu)建合理的畫面結(jié)構(gòu)關(guān)系。完成不少于3張的結(jié)構(gòu)素描。內(nèi)容：靜物為主，兼及其他

二、教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)的基本含義，深入理解物象生理結(jié)構(gòu)、物象形體結(jié)構(gòu)、畫面結(jié)構(gòu)。學(xué)會運(yùn)用色調(diào)傳達(dá)個(gè)人情趣和情緒。

三、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的理解與表達(dá)；色素描中的色調(diào)與情緒傳達(dá)

四、教學(xué)難點(diǎn)：畫面結(jié)構(gòu)處理；自然色彩在畫面中的表現(xiàn)欲個(gè)人情緒傳達(dá)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本理論、中國傳統(tǒng)繪畫中關(guān)于“應(yīng)物象形、骨法用筆”的闡述，以及歷代繪畫大師對于結(jié)構(gòu)的理解和表述。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各10件以上，并打印3——5張。

3、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間：12學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：4學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：6學(xué)時(shí)，習(xí)作研討與評述：2學(xué)時(shí)

七、教學(xué)基本流程與要求

1、經(jīng)典作品結(jié)構(gòu)分析與評述、總結(jié)歸納。

2、寫生練習(xí)：風(fēng)景為主。結(jié)合構(gòu)圖研究、結(jié)構(gòu)分析進(jìn)行寫生練習(xí)。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描結(jié)構(gòu)與色彩》講義）

4、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講、所總結(jié)的原理展開對經(jīng)典作品的深層分析。在復(fù)印的畫面加以表述，寫出200字以上的文字評述。

5、寫生中的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：面對同一對象完成10個(gè)以上的有關(guān)結(jié)構(gòu)的小稿練習(xí)，要求充分考慮和運(yùn)用觀察方式和取舍原理，深入表達(dá)對象結(jié)構(gòu)關(guān)系，建立屬于自己的畫面結(jié)構(gòu)，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對象）

6、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)結(jié)構(gòu)的理論知識和經(jīng)典繪畫作品，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將相關(guān)的針對自然中具有強(qiáng)烈結(jié)構(gòu)感覺的物體進(jìn)行寫生練習(xí)，并構(gòu)造屬于自己的畫面結(jié)構(gòu)感覺。

3、查找有關(guān)創(chuàng)作的知識，尋找你認(rèn)為美的繪畫作品10個(gè)以上?？梢韵螺d

第五講 中得心源

第三章 素描寫生到創(chuàng)作

第四章 第三節(jié) 素描寫生到創(chuàng)作 教學(xué)內(nèi)容：

1、寫生到創(chuàng)作的含義與目的

2、寫生到創(chuàng)作的基本程序與方法

3、作者與作品

重點(diǎn)：寫生到創(chuàng)作的程序與方法

難點(diǎn)：素材中的取與舍，畫面關(guān)系的合理建構(gòu) 基本要求：

項(xiàng)目十二：寫生中的色調(diào)訓(xùn)練

目的要求：充分感受并表達(dá)客觀自然的色彩色調(diào)關(guān)系，并強(qiáng)化自己的主觀感受，表達(dá)在畫面中，使畫面具備一定的情景氣氛。作業(yè)不少于2張。內(nèi)容：風(fēng)景、靜物為主，兼及人物及其他。

項(xiàng)目十三：從寫生到創(chuàng)作訓(xùn)練

目的要求：必須是根據(jù)寫生收集的素材整理完成具有一定情趣或意義的作品，單幅畫不小于4開紙、系列畫不小于32開4張。畫面完整、精致。表現(xiàn)形式不限。內(nèi)容：風(fēng)景、人物、靜物均可。

二、教學(xué)要求：掌握素描從寫生到創(chuàng)作的基本方法和程序，學(xué)會探討表達(dá)內(nèi)容和畫面形式的統(tǒng)一性。

三、教學(xué)重點(diǎn)：素描創(chuàng)作的基本程序與方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作立意，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)創(chuàng)作的基本理論、中國傳統(tǒng)繪畫中關(guān)于“氣韻生動(dòng)”的闡述，以及歷代繪畫大師對于創(chuàng)作的理解和表述。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各3件以上，并打印2張。

3、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間：20學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：2學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：16學(xué)時(shí)，習(xí)作研討與評述：2學(xué)時(shí)

七、教學(xué)基本流程與要求

1、經(jīng)典作品分析與評述、總結(jié)與歸納。

2、寫生到創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)寫生作業(yè)展開創(chuàng)作，風(fēng)景為主。結(jié)合構(gòu)圖研究、創(chuàng)作意圖進(jìn)行草圖探究、小稿練習(xí)、放大為正稿。

（1）色調(diào)創(chuàng)作練習(xí)：面對對象寫生，并賦予畫面移特定的色調(diào)關(guān)系，以傳達(dá)特定的情緒和氛圍。

（2）根據(jù)寫生稿，整理出創(chuàng)作小稿3幅以上，選擇最為滿意的一幅放大為正稿。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描寫生與創(chuàng)作》講義）

4、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講、所總結(jié)的原理展開對經(jīng)典作品的深層分析，主要探尋畫面構(gòu)圖、造型、色調(diào)、形式感等美術(shù)語言如何傳達(dá)作者的思想觀念和意圖，確切表達(dá)主體，內(nèi)容和形式的統(tǒng)一性，作品的內(nèi)在張力、視覺中心的控制、節(jié)奏和韻律感的形成等，寫出500字以上的文字評述。

5、草圖與小稿訓(xùn)練：面對同一對象完成10個(gè)以上的不同表現(xiàn)形式的小稿練習(xí)，要求充分考慮和運(yùn)用構(gòu)圖、觀察方式、取舍原理、創(chuàng)作意圖等，結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對象）

6、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)帶有主題性的經(jīng)典繪畫作品，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將自己的想法轉(zhuǎn)化為視覺圖形，并構(gòu)造屬于自己的畫面結(jié)構(gòu)感覺。

3、查找有關(guān)創(chuàng)作的知識，尋找你認(rèn)為好的繪畫作品10個(gè)以上。可以下載

課程總結(jié)——課程資料整理與習(xí)作匯報(bào)展覽

（一）資料整理與要求

1、根據(jù)全部課程的課題要求和順序，將課堂內(nèi)和課堂外自己收集到的資料匯總，分類加以整理——文字部分、圖片部分、實(shí)訓(xùn)習(xí)作部分，以及閱讀的文獻(xiàn)來源等。

2、所有資料分類整理后按照課題順序裝訂成冊—— A4紙規(guī)格，提交至任課教師。作為評分的依據(jù)。

3、課堂訓(xùn)練冊和筆記應(yīng)該成為學(xué)業(yè)成績評價(jià)的基本依據(jù)，每位同學(xué)須妥善保管，并加以整理。

（二）習(xí)作匯報(bào)展覽與要求

1、展覽內(nèi)容：課堂訓(xùn)練冊、筆記本、收集的文本與圖片、課堂實(shí)訓(xùn)習(xí)作。

2、展覽時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)自作必須加以裝裱，嚴(yán)格展覽的效果。

3、每位學(xué)生都必須參加課程匯報(bào)展覽。

4、展覽活動(dòng)的具體組織和舉辦具有班級自主籌劃、實(shí)施和檢查，指導(dǎo)教師須認(rèn)真加以指導(dǎo)。

5、可以開展課程結(jié)束的研討活動(dòng)，邀請部分教師和其他班級學(xué)員參加，聽取各方面的意見和建議，以完善課程的實(shí)施。

第三篇：素描課程教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語：建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。下面由小編為您整理出的素描課程教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，一起來看看吧。

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

4空間一點(diǎn)斜透視

既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5單體訓(xùn)練－－簡單

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7單體組合訓(xùn)練－－簡單

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。

1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。材質(zhì)訓(xùn)練

有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。

設(shè)計(jì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá)、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計(jì)，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風(fēng)景、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。

第四篇：《素描》課程教案

素描課程

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：堅(jiān)持以“理解”為主的教學(xué)理念，反對傳統(tǒng)意義上的大班“放羊式”教學(xué)，做到學(xué)一課懂一課，懂一課下一課。

繪畫欣賞中，多介紹一些大師逸聞趣事。這些知識簡單而有趣，既可擴(kuò)大學(xué)生知識面，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課堂上創(chuàng)造熱烈的繪畫學(xué)習(xí)氣氛。

(二)技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解素描，介紹工具及其使用方法，讓學(xué)生習(xí)慣姿勢，學(xué)會素描的線條。

在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上不斷給予新知識，甚至每堂課都給予一定最新的知識，讓學(xué)生形成認(rèn)識的興趣。學(xué)生接受這些知識的刺激，會花費(fèi)更多精力和時(shí)間作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

（三）情感目標(biāo)：素描課堂教學(xué)遵循“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理論，研究合適的教學(xué)方法開展教學(xué)，并調(diào)整自身因素與學(xué)生的關(guān)系，通過展現(xiàn)繪畫文化魅力來刺激學(xué)生素描學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的需求是多層次的，這里僅探討了學(xué)生“興趣”這一層面。

課程安排：

1.臨摹單體幾何體素描?【1課時(shí)】

2.臨摹組合幾何體素描【2課時(shí)】

3.臨摹單體水果靜物素描【2課時(shí)】

4.單體靜物結(jié)構(gòu)素描寫生【2課時(shí)】

5.臨摹組合靜物【2課時(shí)】

6.復(fù)雜結(jié)構(gòu)靜物臨摹【4課時(shí)】

7.簡單明暗靜物臨摹【2課時(shí)】

8.簡單明暗靜物寫生【2課時(shí)】

課程預(yù)期：

結(jié)構(gòu)課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生能基本掌握透視知識。了解物體的各部位的形狀、比例、結(jié)構(gòu)與透視，可以總結(jié)歸納物體的形體分面。

所有課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以自主寫生靜物。達(dá)到基本的明暗關(guān)系組織，空間感構(gòu)成。

（一）臨摹單體幾何體結(jié)構(gòu)素描

【1課時(shí)】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)簡單構(gòu)圖與布局，學(xué)習(xí)物體如何造型，做臨摹石膏體造型練習(xí)。

（2）技能目標(biāo)

完成2-3個(gè)單體幾何體結(jié)構(gòu)素描，讓孩子們基本理解平行透視、成角透視。

（3）情感目標(biāo)

從簡單的出發(fā)單體幾何出發(fā)，讓孩子們理解結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系，讓孩子們喜歡上素描。

2、重難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：理解透視與結(jié)構(gòu)。

（2）難點(diǎn)：透視、結(jié)構(gòu)。

（二）臨摹組合幾何體素描【2課時(shí)】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：

通過對幾何形體的臨摹，使學(xué)生理解體積的構(gòu)成原理、透視變化的一般規(guī)律。

（2）技能目標(biāo)：初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條和明暗調(diào)子較準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視、明暗、空間等關(guān)系。

（3）情感目標(biāo)：素描訓(xùn)練的第一步往往是從靜物臨摹人手,通過這一訓(xùn)練可以使孩子們對透視關(guān)系有一定的了解。從思維上理解“看得到”和“看不到”的部分，鍛煉孩子們的邏輯思維能力及想象力。

2、重難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)

①素描的概念、素描藝術(shù)發(fā)展概況。石膏幾何體所具有的色調(diào)單一,靜止不動(dòng)的特點(diǎn)，便于學(xué)生更好地觀察研究形體，因此石膏幾何體寫生訓(xùn)練成為眾多初學(xué)畫者的必修課。

②有序地組織畫面。運(yùn)用歸納法，整體地去觀察和認(rèn)識客觀自然世界，從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式。

（三）臨摹單體水果靜物素描【2課時(shí)】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：從規(guī)則的幾何石膏體轉(zhuǎn)型向不規(guī)則的水果靜物，讓學(xué)生理解更多的面。

（2）技能目標(biāo)：初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條和明暗調(diào)子較準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視、明暗、空間等關(guān)系。

（3）情感目標(biāo)：通過這一訓(xùn)練可以使我們對周圍現(xiàn)實(shí)中一切形體的多樣性有所了解。素描畫表現(xiàn)物體有空間、形體、體積、結(jié)構(gòu)、光影等內(nèi)容。

（四）單體靜物素描寫生【2課時(shí)】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。

（2）技能目標(biāo)：學(xué)會靜物寫生——單個(gè)陶器或瓷器。

（3）情感目標(biāo)：通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

2、重難點(diǎn)

主要是掌握與理解透視。

（五）臨摹組合靜物【2課時(shí)】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。

（2）技能目標(biāo)：學(xué)會靜物寫生——單個(gè)陶器或瓷器。

（3）情感目標(biāo)：通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

（六）復(fù)雜結(jié)構(gòu)靜物臨摹【4課時(shí)】

1、教學(xué)目的（1）知識目標(biāo)：了解靜物形體結(jié)構(gòu)，形體比例、整體比例、構(gòu)圖比例及方式，對明暗、空間處理能有基本的認(rèn)識。

（2）技能目標(biāo)：鍛煉學(xué)生抓形能力，處理復(fù)雜物體之間的空間組合，陰影明暗關(guān)系。

（3）情感目的：讓學(xué)生能靜下心完成一副長時(shí)間較復(fù)雜作品。鍛煉學(xué)生的定力及邏輯思維、形象思維能力。

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END

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第五篇：素描課程教學(xué)大綱

素描課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)：

本課程是美術(shù)專業(yè)的一門必修課程，其教學(xué)目的是，通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握造型的基礎(chǔ)知識。本課程分習(xí)作練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)，偏重于基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、教學(xué)任務(wù)：

本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生具備在二維空間上塑造對象形體，以及處理整個(gè)畫面的能力。為教養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力打下造型的基礎(chǔ)。

三、課時(shí)與學(xué)分：

學(xué)分：6學(xué)分；學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：素描的觀察方法、表現(xiàn)方法，以及素描造型的基本要素。難點(diǎn)：對象的形體塑造與整個(gè)畫面的關(guān)系把握。

五、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配： 第一章、概述：（1學(xué)時(shí)）

1、素描的概念；

2、素描的基本分類和學(xué)習(xí)意義

3、素描的工具材料 第二章、寫實(shí)素描（84學(xué)時(shí)）

1、寫實(shí)素描的觀察方法（1學(xué)時(shí)）

2、寫實(shí)素描的表現(xiàn)方法（1學(xué)時(shí)）

3、素描造型的基本要素（1學(xué)時(shí)）

4、素描寫生的步驟和要求（1學(xué)時(shí)）

5、石膏幾何體寫生（20學(xué)時(shí)）

6、靜物寫生（20學(xué)時(shí)）

7、石膏頭像寫生（20學(xué)時(shí)）

8、人物頭像寫生（20學(xué)時(shí)）第三章：超寫實(shí)素描（15學(xué)時(shí)）

1、超寫實(shí)素描的概念與特點(diǎn)

2、超寫實(shí)素描的訓(xùn)練意義

3、超大型寫實(shí)素描寫生的方法步驟和要點(diǎn)

4、超寫實(shí)素描的訓(xùn)練 第四章、速寫（8學(xué)時(shí)）

1、速寫的概念與意義

2、速寫的方法與要點(diǎn)

3、速寫的訓(xùn)練

六、實(shí)施本大綱的注意事項(xiàng)：

1、該課程的本專業(yè)的基本技能課程，要注意培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力的同時(shí)注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

2、該課程的開設(shè)最終是為專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，因此要注意素描訓(xùn)練中的側(cè)重點(diǎn)，要根據(jù)視覺傳媒設(shè)計(jì)的要求，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)素描中對造型能力的訓(xùn)練和對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

3、該課程教師的示范性教學(xué)較強(qiáng)，可多采用直觀教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生。

七、教材采用：

《素描》間虹編著，西南師范大學(xué)出版社