第一篇：小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---《乘上大船游世界》教案

小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---《乘上大船游世界》教案

課題：乘上大船游世界 課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡(jiǎn)析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生選用多種材料、工具、進(jìn)行各種船的造型表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。２、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

１、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。

２、引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用于作業(yè)中。教學(xué)準(zhǔn)備：

１、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準(zhǔn)備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。２、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教與學(xué)活動(dòng)的過程： 第一節(jié)： 活動(dòng)一：

學(xué)生展示自己搜集到的輪船的圖片，說(shuō)說(shuō)自己從家長(zhǎng)口中、電視、書本中得到的關(guān)于輪船的知識(shí)?；顒?dòng)二：

教師通過課件、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

啟發(fā)學(xué)生想象祖國(guó)現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國(guó)交往與日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景?；顒?dòng)三：

你想乘一艘什么樣的船來(lái)游世界呢？

參考著圖片來(lái)畫一艘大輪船，也可以想象著畫?；顒?dòng)四：

將大家畫的輪船貼到一起組成一支船隊(duì)。

布置下節(jié)帶多種材料、工具來(lái)運(yùn)用多種手段表現(xiàn)輪船。第二節(jié)： 活動(dòng)一：

出示紙折船，問學(xué)生：“你還會(huì)別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會(huì)的、看到過的紙折船的方法?；顒?dòng)二：

欣賞書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來(lái)折，還可以用什么材料來(lái)做船？ 鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個(gè)組中，有做船身的，有做船帆的，有做桅桿的，有做其他設(shè)施的?? 活動(dòng)三：

作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。

提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。課后拓展：

回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計(jì)未來(lái)的輪船。教學(xué)評(píng)價(jià)：

１、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象、創(chuàng)作的熱情。

２、是否積極的動(dòng)腦筋，大膽想象，并畫出、作出與別人不同的輪船造型或畫面情景。

３、是否能將繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用于作業(yè)之中。札記：

由于前幾節(jié)課一直使用橡皮泥作東西，所以這次有不少的學(xué)生仍然使用橡皮泥來(lái)做船。在我稍加引導(dǎo)之后，孩子們將紙、數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的小棒、花片等與橡皮泥結(jié)合著來(lái)做船，效果還真不錯(cuò)。這樣，學(xué)生在愉快的造型游戲中自然的理解到了“綜合材料”的使用可以使作品的效果更加豐富、多變。這比老師去講授效果要好得多。

第二篇：陳霞：一年級(jí)下冊(cè)《乘上大船游世界》美術(shù)教案

第15課

乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：

1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。

2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆等。教學(xué)教法：合作探究 教學(xué)課時(shí)：1教時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)導(dǎo)入

我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘坐一艘什么樣的輪船呢?/p>

二、講授新課

1、展示并介紹各種船的功能。

2、小結(jié)

出海捕魚、海上遠(yuǎn)航、防止我們不收敵人的侵犯……

3、小朋友，如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘坐一艘什么樣的輪船呢？

展示范畫，讓學(xué)生更好地想象。

4、欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來(lái)嘗試一下，為自己設(shè)計(jì)一艘獨(dú)一無(wú)二的船呢？

三、布置作業(yè)

1、請(qǐng)同學(xué)們從以下幾個(gè)方面來(lái)想象大船，再把它畫到畫紙上，并添上周圍的背景。（播放背景音樂：大自然的聲音）

A、形狀

B、功能：捕魚、旅游、運(yùn)貨、救護(hù)、打仗…… C、顏色

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、講評(píng)

五、拓展延伸

引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行船造型制作。

第三篇：《乘上大船游世界》教案

《乘上大船游世界》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：

1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。

2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男浚ㄋ?、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢?/p>

二、講授新課 展示各種輪船的圖片。

你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì)。

在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義?，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

三、布置作業(yè)

你可以用什么樣的工具，材料來(lái)表現(xiàn)呢？

撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六、小結(jié)

第四篇：《乘上大船游世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘上大船游世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）上學(xué)期，小朋友學(xué)唱了一首描寫船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？--《小小的船》。我們一起來(lái)唱一次。

2、新授：

師：小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了

板書（船）

師：船是我們?nèi)祟惖暮门笥?，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用?lái)做什么的呢？

小結(jié)：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的……

師：今天，老師也帶來(lái)了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？--帆船

小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來(lái)競(jìng)賽的，長(zhǎng)方形的帆是用來(lái)捕魚出海的，原來(lái)船還有那么多的學(xué)問?。〕朔?，你還認(rèn)識(shí)和知道哪些船？

生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪……

3、欣賞課本圖片：

師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？

小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國(guó)的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國(guó)家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計(jì)一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，我們一起來(lái)看一看

欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來(lái)嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計(jì)一艘什么樣的船？

有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來(lái)做呢？你想怎樣做？

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

16、打開的柜門

課堂類型：造型

表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、可用繪畫或手工的方法完成。

教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？它的名字叫冰箱。

2、新授：

師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國(guó)的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱。

我們看看現(xiàn)在的冰箱。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來(lái)放什么物品？

3、講授制作方法：

冰箱的外形是長(zhǎng)方體的，可以用生活中的紙盒子來(lái)代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來(lái)做。里面豐富的食物可以怎樣來(lái)制作呢？小朋友動(dòng)腦筋來(lái)想一想，你有什么好方法。

（1）用橡皮泥來(lái)捏

（2）用彩色紙剪貼和畫

（3）用印有物品的宣傳單來(lái)貼

三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

17、會(huì)搖的玩具

課堂類型：設(shè)計(jì)

應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：各種手工工具和廢舊材料（紙盒等）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)?。∈羌垙椈蓵?huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）

2、新授

師：今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢？

3、欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？

師：書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。

（1）用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……

（2）用彩色紙剪貼和畫

（3）用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展：回家之后用其他材料再制作一個(gè)會(huì)搖的玩具

18、電腦美術(shù)

課堂類型：造型

表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。

2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。

2、新授

（1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。

（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主

（3）由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）

三、布置作業(yè)

學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)。

從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。

音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。

提出問題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？

四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)

五、講評(píng)

評(píng)價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。

用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來(lái)發(fā)表自己的看法。

（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。

19、化裝舞會(huì)

課堂類型：綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：如何對(duì)自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。

教具學(xué)具：卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢？

2、新授

今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的？可以用哪些方法來(lái)做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？

制作方法：

（1）設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

（2）印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

（3）裝飾（涂色、剪貼……）

（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。

3、有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？--衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

請(qǐng)小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì)做了嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：誰(shuí)的衣服最漂亮？

五、拓展：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì)開始了。（音樂響起）

20、漢字中的象形文字

課堂類型：欣賞

評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫的形式來(lái)表現(xiàn)漢字。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中多思考。

3、欣賞并了解我們中國(guó)的古代的象形文字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、是否掌握了一些古代象形文字的造字規(guī)律。

2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：課本、多媒體、繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：我們的祖先，充滿了智慧，他們從日月山河的形狀中得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了最早的象形文字。

2、新授：象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前，古代人類用以記錄和交流的圖形符號(hào)，是人類文字進(jìn)化過程中的一個(gè)重要階段?，F(xiàn)代漢字是直接從象形文字發(fā)展演化而來(lái)的。漢字經(jīng)歷了象形文、甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書及真書等字體演化，秦代小篆以前稱為古字，漢代隸書以后稱為今字，古字中象形的因素占著極大的比例，越是古老象形的因素越多。

3、作品賞析：分析課本中的圖片

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用圖畫的形式來(lái)表現(xiàn)一段話

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展：學(xué)生回家多看一些資料，尋找可以辨認(rèn)的象形文字，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。

第五篇：乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計(jì)

乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過觀察各種大船的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造、表現(xiàn)出色彩繽紛，造型各樣的船。

2．培養(yǎng)觀察能力，記憶能力、充分發(fā)掘?qū)W生的想象能力，提高表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。

3．了解祖國(guó)大好河山、培養(yǎng)熱愛自然、熱愛祖國(guó)的情感，感受創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同造型的大船，激發(fā)學(xué)生對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)并描繪出與眾不同的輪船，加上想象的裝飾；添畫出人物的活動(dòng)、使畫面充滿生活氣息。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段。設(shè)問導(dǎo)入

師：首先，我想問一下，你坐過船嗎？

生：坐過。師：你乘坐的船是什么樣的？

生：……

師：那么，除你乘坐過的船之外，你還見過什么樣的船呢？

生：…… 師：同學(xué)們，咱們的祖國(guó)很大，世界也很大，有許許多多神奇美麗的地方，你們想去看看嗎？ 生：想！

師：咱們今天就乘上大船，裝滿我們的夢(mèng)想、一起去旅游吧。

（教師板書課題——乘上大船游世界。）

二、新授階段。1．了解船的相關(guān)知識(shí)。

師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一組船的圖片，看一看船有多少種形式？

（學(xué)生欣賞圖片。播放多媒體課件，逐一出示圖片，通過展示圖片，讓學(xué)生了解各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。）師：通過剛才欣賞船的圖片，你們認(rèn)為船的形式多嗎？

生：多。師：誰(shuí)能回憶一下，你剛才都看到了那些船？（指名回答）生；…… 師：在我們的生活中，船有什么作用嗎？ 生：……

師：（小結(jié)）在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式。而現(xiàn)在輪船仍然是人類重要的交通工具。船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄巍，F(xiàn)在出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

（欣賞另一組圖片——木船。）

師：仔細(xì)觀察圖片，這些船是用什么材料制作的？

生：木頭做的。師：這些木船都是古老的船，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的船一般都是用鐵制作的。剛才同學(xué)們看到的巨輪就是現(xiàn)在的船，可以裝很多的人，就是用鐵制作的。那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)畫一艘大船。2．了解船的結(jié)構(gòu)。出示船的結(jié)構(gòu)圖。

師：船與水面接觸的地方叫做船身。船頭的形象與船尾的形象有什么不同呢？ 生：……（船頭比船尾寬，船頭有個(gè)尖，船尾呈圓孤狀）師：我們要抓住特點(diǎn)來(lái)畫，就比較容易了。教師出示步驟，示范并講解。

①畫基本型，包括船身、船艙、水波浪線 ②加以裝飾 ③加人物 ④添畫背景

師：船的方向由你決定。……今天我們要畫一艘大船，所以線條拉得長(zhǎng)些，盡量畫滿一張紙?！嫴ɡ司€表示水面，然后畫船艙，這是船的基本形。我們可以借助這個(gè)基本形來(lái)展開聯(lián)想。想像出你所喜歡的造型，并給船加以裝飾。去旅游的大船呀，要帶上所有你喜歡的人，同學(xué)、小伙伴、親人、朋友，還有你喜歡的東西，可以做游戲，唱歌、跳舞。3．欣賞小朋友的示范作品。

教師進(jìn)行講解。強(qiáng)調(diào)想象出有創(chuàng)意的波浪。4．指導(dǎo)學(xué)生添加背景

師：相信同學(xué)們看了這些作品后，一定能得到啟發(fā)，能創(chuàng)造出更新穎的船。你要乘這艘船要去哪？ 生：……

師：你想把船開到哪，看到了什么，就畫的大船的周圍。

三、自由創(chuàng)作階段

學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（1）教師提示人物可畫在船頭船尾。（2）教師講解海水的畫法。

四、交流階段。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的是一艘什么樣的船？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的船。

五、拓展階段

教師出示兩件船的手工作品，鼓勵(lì)學(xué)生回家后可開動(dòng)腦筋，用除繪畫以外的形式來(lái)表現(xiàn)大船。

師：這節(jié)課，大部分同學(xué)用畫筆畫出了漂亮結(jié)實(shí)的大船，希望小朋友課后可以試著用其他材料制作一艘大而結(jié)實(shí)的船，帶到學(xué)校來(lái)比比看，誰(shuí)的船又結(jié)實(shí)又漂亮，好嗎？

2009——2010學(xué)年第二學(xué)期校級(jí)優(yōu)質(zhì)課

乘 美術(shù)學(xué)科

上 大 船 游 世

許昌市毓秀路小學(xué)

執(zhí)教：任會(huì)娟

界