第一篇：五年級(jí)秋綜合實(shí)踐課教案

五年級(jí)2016--2017年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐課教案

堡子小學(xué)

王芝道 珍愛生命

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)物，知道它們有感覺，會(huì)交流。

3、感受體驗(yàn)動(dòng)物的生命的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)物，知道它們有感覺，會(huì)交流。

教學(xué)難點(diǎn)

感受體驗(yàn)動(dòng)物的生命的美麗。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)物生命的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等

課時(shí)數(shù)：4課時(shí)

教學(xué)過程

（一）、新課導(dǎo)入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動(dòng)植物的畫面。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。

（二）、體會(huì)動(dòng)物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個(gè)***，你會(huì)說些什么呢？（生交流）

它們是多么可愛呀，生長(zhǎng)在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧！

（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長(zhǎng)得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長(zhǎng)得多棒呀！

2、植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物在生長(zhǎng)，小朋友也在生長(zhǎng)。在生長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長(zhǎng)、花兒開放、小雞、青蛙成長(zhǎng)畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了，我們祝賀他。

3、問：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹會(huì)生長(zhǎng)，還有什么會(huì)生長(zhǎng)？

雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流）

4、對(duì)（課件展示）：植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們都會(huì)生長(zhǎng)。凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命?。┌鍟荷?/p>

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。從花、草、樹的嫩芽中看到了大樹的生命。在生活中你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。）

（三）、了解動(dòng)物的生命。

1、大熊貓的特點(diǎn)。

2、袋鼠的特點(diǎn)。

3、駱駝的特點(diǎn)

4、東北虎的特點(diǎn)

（四）、拓展。養(yǎng)一個(gè)動(dòng)物。

（五）、總結(jié)：老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。

（六）板書設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】

了解社區(qū)老式社區(qū)和新式社區(qū)對(duì)比，了解現(xiàn)在社區(qū)的實(shí)際情況，通過調(diào)查，解決社區(qū)實(shí)際問題，根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)的開發(fā)計(jì)劃。

2．熱愛我們的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

使學(xué)生知道“關(guān)心社區(qū)、建設(shè)社區(qū)”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是一種社會(huì)美德。過程與方法

在活動(dòng)中，深入了解社區(qū)建設(shè)的重要性，正當(dāng)良好小公民的責(zé)任感。情感態(tài)度價(jià)值觀

通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富課余生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。教學(xué)重、難點(diǎn)：開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課前準(zhǔn)備：

1.調(diào)查自己居住的社區(qū)環(huán)境。

2.訪問社區(qū)老住戶，了解社區(qū)的基本情況?；顒?dòng)課時(shí)：

4課時(shí)【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：

師語：同學(xué)們，隨著社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán) 境是越來越好了。想不想把我們現(xiàn)在的美好生活讓人們欣賞（板書課題）、什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)；農(nóng)村叫村莊）、誰想大膽的介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么美的地方？是怎樣的？出示問題：你住在哪個(gè)社區(qū)？

我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū) 文化呢？這就是我們今天要討論的主題。板書課題：熱愛我們的社區(qū)

二、教學(xué)新課

1.背景在線閱讀“新老社區(qū)‘搭伙’過日子”。提問：

（1）文中提到了人們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┎环奖愕牡胤剑?/p>

（2）對(duì)于徐女士提出的設(shè)置流動(dòng)菜攤的建議，你認(rèn)為好嗎？（3）你還有其他更好的建議嗎？學(xué)生討論后師總結(jié)。

2.觀察思考展示課前調(diào)查的自己居住的社區(qū)環(huán)境的資料，與同學(xué)交流以下問題：

（1）小區(qū)是什么？

（2）小區(qū)目前都有哪些需要解決是問題？（3）填寫書上的表格。

3.實(shí)踐探索（課余時(shí)間讓學(xué)生去完成。）調(diào)查以下問題，做好相應(yīng)的記錄，并交流匯報(bào)。（1）社區(qū)里近幾年有哪些多發(fā)疾??？這與河水污染有沒有關(guān)系？

（2）小區(qū)附近有沒有堆放著沒有及時(shí)清理的垃圾？如果有，這些沒有及時(shí)清理的垃圾對(duì)社 區(qū)居民的健康有什么影響？

（3）通往小區(qū)的道路是否有破損，如果有，為什么破損的道路沒有人來修？找道路管理部 門了解一下吧！

（4）小區(qū)的綠化實(shí)施有沒有遭到人為破壞？草坪是不是被踩出一條條小路？小區(qū)里的公共器材是否都完好無損？如果被破壞，是因?yàn)槿藗兪褂貌划?dāng)還是其他的原因造成的？

三、社區(qū)建設(shè)的重要意義

社區(qū)作為人們生產(chǎn)和生活的“共同體”和重要活動(dòng)場(chǎng)所，為社會(huì)人找到了相應(yīng)的承接載體。社會(huì)人的許多需求，或者通過社區(qū)的社會(huì)服務(wù)和自我管理得以滿足，或者通過社區(qū)組織向政府反映得以滿足。近年來，隨著改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)城市的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化。城市居民群眾的生活水平在不斷地提高。城市居民的生活已從總體小康向全面小康邁進(jìn)階段。目前，擁有一個(gè)優(yōu)美的居住環(huán)境、良好的社會(huì)治安、便利的生活服務(wù)設(shè)施以及和諧的人際關(guān)系等，已成為城市社區(qū)居民群眾的迫切愿望和追求。城市居民群眾已經(jīng)開始講究和追求生活質(zhì)量，生活質(zhì)量主要包括：人們物質(zhì)、精神生活的狀況特征，主要是現(xiàn)代人家庭生活、職業(yè)生活、社交生活、閑暇生活的特征、水平及其滿足程度；人們的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和幸福感，主要指現(xiàn)代人與社會(huì)群體雙向認(rèn)識(shí)，人際關(guān)系中的自我認(rèn)識(shí)，人的發(fā)展機(jī)會(huì)、自我完善和自尊的需要與滿足等等；人的生活條件和環(huán)境質(zhì)量，以及由于條件短缺，環(huán)境惡化而帶來的現(xiàn)代人生活困難的多少和克服的難易程度等。正是從這個(gè)意義上講，和諧文明社區(qū)的建設(shè)為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。

四、拓展延伸

了解什么是社工、義工，社工、義工的職責(zé)是什么。

五、板書設(shè)計(jì)：

2.熱愛我們的社區(qū)

3．中華民族樂器

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

通過介紹，欣賞各民族樂器，了解音色，結(jié)構(gòu)和分類，對(duì)民族樂器形成初步的概念。過程與方法

通過欣賞感受民族音樂的豐富多彩。情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的道德情操。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解身邊的樂器。教學(xué)難點(diǎn)：收集有關(guān)樂器的故事。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：故事視頻 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們身邊有許多種類的樂器，它們發(fā)出的美妙聲音讓世界變得多姿多彩。中國(guó)古典音樂有哪些？

二、討論

和同桌聊聊身邊的樂器。

三、吹管樂器 1．梆笛

（短膜笛）主要流傳于北方，用于戲曲梆子腔音樂的伴奏及北方各地民間器樂合奏。梆笛比曲笛管身略短，管徑亦比曲笛略小。梆笛演奏風(fēng)格音調(diào)高亢明亮，節(jié)奏活潑跳動(dòng)，演奏 上以用舌的技巧為特長(zhǎng)。著名獨(dú)奏曲有《五梆子》、《喜相逢》、《蔭中鳥》等。2．侗簫

侗笛，侗族吹奏樂器。侗語稱介各、濟(jì)各斯。流行于湘、桂、黔、滇等省侗族聚居地區(qū)，以貴州省黎平、榕江、從江最為盛行。3．骨笛

於竹樂爭(zhēng)鳴時(shí)演出，骨笛乃仿浙江省寧波地區(qū)河姆渡遺址出土之原始吹奏樂器而制，先民原用於誘捕禽鳥，多用禽獸肢骨制成?，F(xiàn)音樂會(huì)使用的是趙松庭制作的F調(diào)骨笛。4．笙

笙是中國(guó)古老的簧鳴樂器，早在殷代甲骨文（公元前15世紀(jì)）中就有關(guān)于笙的記載。周代（約公元前1066公元220）以前，笙和竽兩種同類樂器并存。但至宋代時(shí)，則只有笙較為普遍使用。笙的構(gòu)造主要由笙斗、笙管和笙簧三個(gè)部份組成，其形如鳳翼，故古時(shí)有「鳳笙」之稱。由于笙是由若干數(shù)目的「簧」（或稱「苗」；即鑲有簧片的竹管）組成，所以是一件善于演奏和聲的管樂器，且發(fā)音清脆 明亮?，F(xiàn)今的笙有二十一簧、二十四簧、三十六簧笙，還有擴(kuò)音笙及中音抱笙、排笙等。無論在表現(xiàn)旋律及和聲、節(jié)奏變化方面都有其特色，在民族樂團(tuán)中可以吹奏豐富的和聲 效果，可調(diào)和各組樂器的音色，潤(rùn)飾和軟化某些樂器的個(gè)性。著名協(xié)奏曲有《孔雀》等。5．塤 : 音色悲涼、蕭瑟，擅于表現(xiàn)凄涼、哀傷的情緒。近年來，我國(guó)音樂工作者們經(jīng)過長(zhǎng)期的研究探索，同時(shí)對(duì)塤也做了大膽的改革，使只一個(gè)音孔，可以模仿單調(diào)聲音的塤，發(fā)展到了十二音孔演奏出的清音。如今的塤在作曲家們的手筆下已登上了大雅之堂?！稑逢?duì)劇場(chǎng)I：塤》，就是作曲家譚盾90年代為塤寫的一部作品。他運(yùn)用了獨(dú)奏塤與群塤的搭配，樂隊(duì)與人

聲混用，具有古樸、典雅的特征。塤也是我國(guó)古老文化遺產(chǎn)的驕傲。近些年來，一些音樂家 們?cè)谒麄兯鶆?chuàng)作的作品中，大膽地運(yùn)用了塤的特點(diǎn)，如《華陀與曹操》、《張衡》等電影電 視劇中作了大膽的嘗試，并收到了很好的效果，使這沉睡多年的樂器塤又重獲新生。四．擊打類樂器? 1．木魚

木魚，打擊樂器。清代以來流行于民間。木魚呈團(tuán)魚形，腹部中空，頭部正中開口，尾部盤繞，其狀昂首縮尾，背部（敲擊部位）呈斜坡形，兩側(cè)三角形，底部橢圓；木制棰，棰頭橄欖形。木魚大小不一，音高不同。寺廟中使用的大型木魚，正面圓徑約40厘米，最大的達(dá)85厘米以上。小型木魚圓徑僅4厘米，只在佛教法事“繞蓮”（繞佛堂）時(shí)應(yīng)用。經(jīng)常使用的中型木魚有五種，圓徑7—16厘米。多用?；虼荒局谱鳌Ｔ诿褡鍢逢?duì)中，備有音高不同、數(shù)量不等 的成套木魚，按五聲、七聲音階或十二平均律排列組合，常用于輕快活潑的樂曲中，有時(shí)可 獨(dú)奏簡(jiǎn)短的樂句，或用來模仿馬蹄聲的音響效果。木魚是廣東地區(qū)曲藝“木魚歌”的擊節(jié)樂器。2．腰鼓腰鼓

此種腰鼓不同于古代“廣首而纖腹”的細(xì)腰鼓類樂器，而是一種中間粗、兩端稍細(xì)的筒

狀鼓。木制鼓身，兩端蒙牛皮或騾馬皮。鼓身髹紅漆或黑漆。有的描繪紋飾。鼓身一側(cè)裝置 兩個(gè)鼓環(huán)，環(huán)上系帶，將鼓斜掛于腰際，雙手各執(zhí)一棰敲擊。大腰鼓長(zhǎng)40、鼓面直徑20厘米；小腰鼓長(zhǎng)

34、鼓面直徑15厘米。腰鼓形制與花鼓相同而稍大，相傳是由花鼓發(fā)展而來。演奏與舞蹈動(dòng)作緊密結(jié)合，稱為

“腰鼓舞”。最初流行于陜北的安塞、橫山、米脂、子洲等地，以安塞、橫山最為普及。橫 山《腰鼓舞》往往與集體大秧歌結(jié)合，其特點(diǎn)是步伐多變、花樣豐富，稱《腰鼓秧歌》。米 脂《腰鼓》多由二至四人表演，突出個(gè)人技巧 3．瑤族長(zhǎng)鼓

瑤族長(zhǎng)鼓，又稱花鼓，亦為古代細(xì)腰鼓類樂器之變體。流行于廣西、廣東等瑤族聚居地 區(qū)。宋代，瑤族已使用長(zhǎng)鼓，當(dāng)時(shí)稱鐃鼓。南宋范成大《桂海虞衡志》：“鐃鼓，瑤人樂，狀如腰鼓，腔長(zhǎng)倍之，上銳下侈，亦以皮鞔植于地，坐拊之?！毖葑鄷r(shí)，左手執(zhí)鼓腰，右手拍擊。邊擊邊舞；也可系繩斜掛于肩上，雙手拍擊。奏法較多，民間有“三十六套”之說。在節(jié)日和喜慶活動(dòng)中使用。

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、作業(yè)

上網(wǎng)查一查，與民樂器相關(guān)的典故或成語。

五、板書設(shè)計(jì)

3.中國(guó)民樂器

竹笛、洞簫、古琴、陶塤

4.學(xué)會(huì)買東西

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

了解買東西的基本常識(shí)，知道消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

過程與方法

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)買東西的實(shí)踐能力。情感態(tài)度價(jià)值觀

通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：買東西要注意物美價(jià)廉 教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別商品真假 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：食物包裝袋 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？

看來同學(xué)們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價(jià)錢便宜的東西，那么，為什么家長(zhǎng)不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當(dāng)，不會(huì)看質(zhì)量??）要想不上當(dāng)，就應(yīng)當(dāng)懂得一些買東西的學(xué)問，今天我們一起來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》。

二、學(xué)習(xí)新課

1．買東西要注意物美價(jià)廉

（1）比價(jià)格人人都希望能買到質(zhì)量好，價(jià)格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學(xué)們自學(xué)課文第一部分，小組之間可以互相討論。學(xué)生自學(xué)，討論。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果

師總：剛才，每個(gè)小組都談了一下自己的看法，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識(shí)。

出示圖片讓學(xué)生比較這兩幅圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

小結(jié)：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個(gè)商場(chǎng)標(biāo)出的價(jià)格不一樣，向陽商場(chǎng)是56元，而獅城商場(chǎng)是51元，俗話說“貨比三家不上當(dāng)”，我們選擇商品時(shí)，要多走幾個(gè)商店，對(duì)價(jià)格進(jìn)行比較，選擇合適的價(jià)格進(jìn)行購買。（板書：比價(jià)格）（2）看質(zhì)量

買東西不但要比價(jià)格，更重要的是看商品的質(zhì)量。（板書：看質(zhì)量）討論：怎樣看商品的質(zhì)量？ 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

小結(jié)：同學(xué)們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時(shí)怎樣看質(zhì)量，我們?cè)谫I東西時(shí)只有做到比價(jià)格，看質(zhì)量，買來的商品才會(huì)物美價(jià)廉。（板書：物美價(jià)廉）買商品除了，比價(jià)格，看質(zhì)量可以買到物美價(jià)廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價(jià)還價(jià)，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認(rèn)為你給的價(jià)格合適，她也會(huì)賣給你。

出示課本圖提問： ①這幅圖是什么意思？

②小男孩在干什么？媽媽的表情說明了什么？ ③小男孩的要求是否合理，為什么？

④小男孩說：“我就要名牌鞋?！?，他在想什么？

⑤媽媽不給他買名牌鞋的原因是什么？

讓學(xué)生談一談自己的看法。

小結(jié)：名牌商品質(zhì)量好，但價(jià)格較高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的價(jià)錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實(shí)用。2．識(shí)別商品的真假

同學(xué)們，你們買東西時(shí)有沒有上當(dāng)?shù)臅r(shí)候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會(huì)怎么想？（生氣）所以，我們買商品時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別商品的真假。（板書：識(shí)別商品真假）

讓學(xué)生自學(xué)課文。

找出：怎樣識(shí)別商品真假？ 提出：自學(xué)中不懂的問題。

教師講解：商標(biāo)：是企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有文字、圖形或其組合。注冊(cè)商標(biāo)是指向國(guó)家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊(cè)的商標(biāo)。教師結(jié)合學(xué)生熟悉的注冊(cè)商標(biāo)進(jìn)行講解?；顒?dòng)：課前，老師讓同學(xué)們搜集一些商品的包裝，下面同學(xué)們拿出來，看一看商品包 裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。生：活動(dòng)。匯報(bào)活動(dòng)情況。

小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些識(shí)別商品真假的方法，識(shí)別商品真假的方法很多，今后，你們要在實(shí)踐中去積累。3．消費(fèi)者的權(quán)利

當(dāng)我們不慎買到假的商品時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（退貨）同桌互相討論：

為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）這件事告訴我們買商品時(shí)還應(yīng)該注意什么？（開發(fā)票）

如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費(fèi)者協(xié)會(huì)告她）讓學(xué)生講解兩幅圖的圖意

小結(jié)：圖中兩個(gè)小朋友做得非常好，他們?cè)谫I東西時(shí)，都知道讓營(yíng)業(yè)員開發(fā)票來保護(hù) 自己的合法權(quán)利，今后，我們?cè)谫I東西時(shí)也要做到這一點(diǎn)。4．做文明顧客

商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊

重他們的勞動(dòng)，在購買東西時(shí)，要做一個(gè)文明顧客。（板書：做文明顧客）學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實(shí)際討論：怎樣才能做一個(gè)文明顧客？ 匯報(bào)討論結(jié)果。

小結(jié)：在買東西時(shí)，說話要文明禮貌；挑選商品時(shí)，要注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員多付了商品或多找了錢，應(yīng)及時(shí)退回。文明購物是每個(gè)顧客應(yīng)有的品質(zhì)。

活動(dòng)：找兩個(gè)學(xué)生當(dāng)售貨員，兩個(gè)同學(xué)當(dāng)顧客，模擬買東西，其他同學(xué)當(dāng)裁判。

師總結(jié)：同學(xué)們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學(xué)到了很多買東西的學(xué)問，星期天，同學(xué)們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，多走幾家商 店比比價(jià)格，看一看質(zhì)量，選擇自己想買的商品。

三、小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谫I東西時(shí)要注意些什么？和你的同桌交流一下。

板書設(shè)計(jì)： 4.學(xué)會(huì)買東西

買東西要注意：

物美價(jià)廉

做文明顧客

教學(xué)反思：通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我有了更大的收獲，我認(rèn)為，作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，不應(yīng)

把每個(gè)活動(dòng)結(jié)果定的太高，在一節(jié)課中學(xué)到多少知識(shí)，學(xué)會(huì)什么技能，這些固然重要，但在 活動(dòng)中端正學(xué)生的思想與態(tài)度，陶冶學(xué)生的品格與性情，這更為重要。另外，活動(dòng)中還有較 多的“敗筆”，遺憾之處也有不少，如：在制定活動(dòng)主題時(shí)，由于我沒有考慮周全，沒有想到 環(huán)保問題，這給這一主題活動(dòng)的實(shí)施帶來不少的困難。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革的一大亮點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 的實(shí)踐探索，積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校課程改革具有十分重要的意義。

第二篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

第一單元 養(yǎng)成·服務(wù) 主題一 遇到危險(xiǎn)我們?cè)撛趺崔k 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道我們身邊的危險(xiǎn)，了解一部分危險(xiǎn)的處置方法。

過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道生命的重要，面對(duì)各種意外的發(fā)生，我們應(yīng)做到沉著、冷靜、遇事不慌張

教學(xué)重難點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)時(shí)開動(dòng)腦筋，想出更好的解決和處理問題的方法 教學(xué)過程

一、活動(dòng)參考主題

1、遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)

2、觸電時(shí)的急救辦法

3、游泳時(shí)遇到意外的自救措施

4、發(fā)生食物中毒后的自救措施

5、地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己

6、沙塵暴來臨時(shí)應(yīng)如何防護(hù)自己

7、遇到雷電天氣時(shí)如何自我保護(hù)

二、活動(dòng)方式

資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。

三、涉及的方法 資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結(jié) 下面我們以“遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)”為例，帶領(lǐng)你體驗(yàn)探究活動(dòng)的全過程。遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)

四、案例分析 為什么？

（發(fā)現(xiàn)問題）課本第四頁 案例1 案例2 學(xué)生自由閱讀兩個(gè)案例并分析。

教師：通過以上案例，我們明白了：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用貨場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大的可能拯救自己。因此，多掌握一些火場(chǎng)自救的要訣，因境中也許就能獲得第二次生命。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

組建研究團(tuán)隊(duì) 開展主題探究活動(dòng)，需要伙伴們齊心協(xié)力。趕緊邀請(qǐng)跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并做些基本分工。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組織小組活動(dòng)，對(duì)小組人員進(jìn)行分工。包括：1.制訂活動(dòng)計(jì)劃。2.查閱資料，收集信息。3.匯總、分析調(diào)查資料。4.總結(jié)和匯報(bào)活動(dòng)成果。

六、制訂活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)活動(dòng)目的通過活動(dòng)，了解在遭遇火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn)；活動(dòng)意義學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)知識(shí)、加強(qiáng)；時(shí)間安排年月日至年月日；活動(dòng)過程1.通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)；學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：

1、平房起火如何脫險(xiǎn)？

2、樓梯；

3、教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？

八、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)；利用班班通，在屏幕上出示各種安全標(biāo)識(shí)并完成第九頁；根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)所、火勢(shì)的不同，我們分

活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，了解在遭遇火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn) 活動(dòng)意義 學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)知識(shí)、加強(qiáng)自身的保護(hù)和救治能力

時(shí)間安排 年 月 日 至 年 月 日

活動(dòng)過程 1.通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)資料，并了解火災(zāi)自救的知識(shí)。2.對(duì)收集到的資料進(jìn)行匯總和分析。3.討論、交流活動(dòng)成果。4.總結(jié)和展示活動(dòng)成果。匯報(bào)展示 用小報(bào)、PPT、視頻等方式進(jìn)行匯報(bào)和展示。

七、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：

1、平房起火如何脫險(xiǎn)？

2、樓梯被火封鎖后怎么

辦？

3、教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？

八、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí) 利用班班通，在屏幕上出示各種安全標(biāo)識(shí)并完成第九頁練習(xí)題，畫出其他安全圖標(biāo)。

九、交流與總結(jié)

根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)所、火勢(shì)的不同，我們分組對(duì)“遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)”的自護(hù)自救方法進(jìn)行了討論、交流，提出了自己的建議，最后歸納和總結(jié)出了很多自救方法。

十、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。

十一、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)

十二、課后反思：

第二單元 生活·環(huán)境 主題二 空氣污染與防治 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道我們身邊的污染，了解污染產(chǎn)生的原因。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)了解空氣污染及防治措施，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：什么是空氣污染、哪些現(xiàn)象屬于空氣污染 教學(xué)過程

一、活動(dòng)參考主題

1、工業(yè)對(duì)空氣的污染

2、室內(nèi)空氣污染

3、如何治理空氣污染

4、汽車尾氣時(shí)空氣的污染

二、活動(dòng)方式

資料的查閱、收集、整理、分析；調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)；活動(dòng)流方案設(shè)計(jì)；實(shí)地調(diào)查；展示宣傳等。

三、涉及的方法

調(diào)查問卷；溝通、交流；分析、篩選資料等。

四、案例分析

本案例以“家鄉(xiāng)的空氣污染”為例，帶領(lǐng)你經(jīng)歷一次探究與實(shí)踐活動(dòng)的過程。家鄉(xiāng)的空氣污染 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第13頁 案例1 學(xué)生自由閱讀兩個(gè)案例并分析。教師：看到以上的新聞報(bào)道，又聯(lián)想到自己周圍的生活環(huán)境，深切地感受到，解決空氣污染已是迫在眉睫的問題。我們周圍的空氣狀況是怎么樣的？污染情況嚴(yán)重嗎？面對(duì)空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？帶著這些問題，讓我們以了解“家鄉(xiāng)的空氣污染”為主題開展一次調(diào)查研究活動(dòng)。

五、組建研究團(tuán)隊(duì) 為了順利、高效地開展“家鄉(xiāng)的空氣污染”這一主題活動(dòng)，需要大家共同合作，齊心協(xié)力完成。趕緊邀請(qǐng)跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并做些基本分工。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 組織小組活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、便利條件進(jìn)行人員分工。1.上網(wǎng)查找或查閱文獻(xiàn)，收集資料。2.制訂、發(fā)放、回收問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行整理和分析。3.制作幻燈片。4.匯報(bào)交流。

六、制訂活動(dòng)計(jì)劃

先讓我們一起制訂一份計(jì)劃，有了計(jì)劃，可以幫助我們更好地了解家鄉(xiāng)空氣污染現(xiàn)狀。

活動(dòng)主題 家鄉(xiāng)的空氣污染 活動(dòng)時(shí)間 年 月 日至 年 月 日 活動(dòng)方式 問卷調(diào)查或查閱資料 活動(dòng)過程 1.查閱資料，制訂計(jì)劃。2.設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放問卷。3.統(tǒng)計(jì)問卷，進(jìn)行分析。4.總結(jié)成果，提出建議。

成果展示 用小報(bào)、小報(bào)、幻燈片等形式進(jìn)行成果展示。

七、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。

八、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)

九、課后反思：

第三單元 人文·社會(huì) 主題三 我們身邊的商業(yè)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，了解商業(yè)活動(dòng)和我們的關(guān)系。

過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是物品，物品換物品是什么樣的過程 教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

自古以來，商業(yè)活動(dòng)就與人們的生活有著密切的聯(lián)系。有的人用物品換物品，有的人用錢來換物品，那么這節(jié)課我們一起來了解什么是物品并怎么等價(jià)交換。

二、活動(dòng)參考主題

1、文具價(jià)格的調(diào)查與分析

2、學(xué)生奶的旅程

3、我的商品發(fā)布會(huì)

4、假期勤工儉學(xué)計(jì)劃

5、“十元錢能做什么”的調(diào)查

6、《清明上河圖》中的集市貿(mào)易探究

三、活動(dòng)方式

信息的收集、整理、分析；活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)；體驗(yàn)式參與；活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)；調(diào)查與訪談；展示與交流；

四、涉及的方法

調(diào)查統(tǒng)計(jì)；訪談分析；觀察類別；合作設(shè)計(jì)；人際交往。下面，我們就“以物換物”為例，帶領(lǐng)你體驗(yàn)探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過程。以物換物 為什

么？（發(fā)現(xiàn)問題）別針換別墅 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第21頁 案例1 學(xué)生自由閱讀這個(gè)案例并分析。教師：“我閑置的物品，也許恰恰是你想要的！”想一想，我們是不是也有很多的物品被閑置或丟棄？比如日常用品、兒童玩具、書籍等。我們是否也可以像麥克唐納一樣交換自己的物品，體驗(yàn)物品交換、公平交易的過程，同時(shí)還可以使這些閑置物品實(shí)現(xiàn)效益最大化，實(shí)現(xiàn)物品盡其用、節(jié)約開支，也為建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)出一份力呢？ 怎么辦？

五、組建研究團(tuán)隊(duì)

尋找有共同興趣的同學(xué)組建研究團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行初步分工。姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與組織。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳，調(diào)查表的設(shè)計(jì)。組員 1.收集資料。2.發(fā)放及統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。3.場(chǎng)地安排、活動(dòng)咨詢、維持秩序。

六、收集資料

通過書籍、詢問他人或上網(wǎng)查詢，了解商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展歷史以及“以物換物”的基本原則。你收集到的資料：

七、制訂活動(dòng)方案

活動(dòng)的目的和意義

1.通過資源、自由的交換，將手頭閑置或購買后不中意的物品與學(xué)校師生交換，感受上也活動(dòng)，使閑置物品的效益最大化，實(shí)現(xiàn)盡其用、環(huán)保節(jié)約、循環(huán)利用的良好環(huán)境效益。2.培養(yǎng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活的能力

活動(dòng)對(duì)象 3—6年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn) 學(xué)校操場(chǎng)或教室 活動(dòng)時(shí)間 月 日

交換物品范圍 1.個(gè)人不再需要的或者使用率低的東西 2.玩具 3.CD碟片等音像制品 4.工藝品、飾品 5.文具

活動(dòng)參與要求、活動(dòng)原則及注意事項(xiàng) 1.公平交易2.自愿交換 3.講信用 4.遵守秩序5.團(tuán)結(jié)和諧

活動(dòng)過程

一、前期準(zhǔn)備階段： 1.制訂活動(dòng)方案 2.前期宣傳 3.設(shè)計(jì)活動(dòng)調(diào)查問卷。4.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果安排場(chǎng)地。

二、活動(dòng)開展階段 1.活動(dòng)當(dāng)天各個(gè)負(fù)責(zé)人提前兩個(gè)小時(shí)安排人員布置場(chǎng)地。2.設(shè)詢問臺(tái)，答疑解惑；及時(shí)處理突發(fā)事件 3.在咨詢臺(tái)旁設(shè)留言板，交流交易心得。3.活動(dòng)結(jié)束后，負(fù)責(zé)人安排人員收拾現(xiàn)場(chǎng)。

注意事項(xiàng) 1.如遇雨天可推遲舉行 2.在活動(dòng)過程中要注意安全 匯報(bào)與總結(jié) 小報(bào)、照片、作文等形式展示互動(dòng)成果并總結(jié) 其他事項(xiàng)

八、總結(jié)與反思

在活動(dòng)結(jié)束之后，我們也同時(shí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了思索，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)本身的一些不足：學(xué)生舉手回答問題，總結(jié)出活動(dòng)的不足之處。

九、作業(yè) 預(yù)習(xí)主題四新課內(nèi)容，認(rèn)真閱讀內(nèi)容。

十、板書設(shè)計(jì) 我們身邊的商業(yè)活動(dòng) 以物換物 等價(jià)交換 公平音樂與生活 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：大概了解音樂的種類，了解音樂對(duì)我們的影響。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的變化。教學(xué)重難點(diǎn)： 流行音樂對(duì)校園文化的影響。教學(xué)過程

一、課程導(dǎo)入

解讀青少年與流行音樂的一把鑰匙，帶領(lǐng)你經(jīng)歷探究活動(dòng)的全過程。流行音樂對(duì)校園文化的影響。為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第33頁案例學(xué)生自由閱讀案例并分析。怎么辦？

二、組建研究團(tuán)隊(duì)

尋找有共同興趣的同學(xué)組建研究團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行初步分工。組長(zhǎng)對(duì)小組人員進(jìn)行分工，協(xié)調(diào)組織小組活動(dòng)。組員 1.收集資料。2.設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、匯總調(diào)查問卷。3.為辯論會(huì)做準(zhǔn)備工作。4.活動(dòng)過程資料記錄與整理

三、收集資料

通過上網(wǎng)查詢流行歌曲的特點(diǎn)，以及不同內(nèi)容的流行歌曲對(duì)學(xué)生生理、心理造成什么影響等相關(guān)的信息和資料，為活動(dòng)的開展做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。

四、設(shè)計(jì)辯論會(huì)方案 辯論會(huì)方案 辯題 目的 意義 辯論雙方 正方 反方 步驟

五、實(shí)施階段 資料收集 通過上網(wǎng)和查閱圖書、報(bào)刊等，收集流行音樂對(duì)校園文化影響的相關(guān)資料。課本第36頁 資料

一、資料二 學(xué)生可以參考

六、問卷調(diào)查（1）為了了解大家對(duì)流行音樂的看法，我們制訂了一份調(diào)查問卷在學(xué)校范圍內(nèi)開展了調(diào)查。學(xué)生可以參考課本第37頁調(diào)查問卷樣本。（2）回收調(diào)查問卷并進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)和分析。列出調(diào)查問卷結(jié)果。以表格的方式統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查問卷。

七、整理、分析材料 通過對(duì)收集到的資料和調(diào)查問卷的整理與分析，我們發(fā)現(xiàn)流行音樂對(duì)青少年的影響主要有

1.健康方面：2.學(xué)習(xí)方面： 3.審美情趣方面： 4.生活態(tài)度方面：

八、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？可以小組派代表發(fā)言，也可以舉手發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)。

九、作業(yè)布置預(yù)習(xí)第四單元自然·科技新課內(nèi)容；

十、板書設(shè)計(jì)主題四音樂與生活流行音樂對(duì)校園文化的；

十一、課后反思：；第四單元自然·科技主題五神奇的圖案；教學(xué)目標(biāo)；知識(shí)與技能：大概了解理解什么是圖案，它與人類的生；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解圖案感受生活中的美，激；

一、引入新課；教師：可愛的大自然，到處都是科學(xué)；我們的生活，處；1.大自然圖案種類知多少2.探索動(dòng)物圖

九、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)第四單元自然·科技 新課內(nèi)容

十、板書設(shè)計(jì) 主題四 音樂與生活 流行音樂對(duì)校園文化的影響 辯論會(huì)方案

十一、課后反思：

第四單元 自然·科技 主題五 神奇的圖案 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：大概了解理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解圖案感受生活中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容 教學(xué)過程

一、引入新課

教師：可愛的大自然，到處都是科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計(jì)出來的，有的是植物和動(dòng)物身上的自然圖案。那，什么是圖案呢？ 我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？

二、活動(dòng)參考主題 1.大自然圖案種類知多少 2.探索動(dòng)物圖案的規(guī)律 3.探索植物圖案的規(guī)律 4.發(fā)現(xiàn)保護(hù)圖案與危險(xiǎn)圖案 5.美麗的新疆少數(shù)民族特色的圖案 6.有趣的圖案游戲 7.我愛團(tuán)設(shè)計(jì)

三、活動(dòng)方式

研究課題方案設(shè)計(jì)；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)；成果展示；實(shí)踐體驗(yàn)交流。

四、涉及的方法 查閱資料法、調(diào)查訪問法

五、學(xué)科整合 與科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)結(jié)合

下面，以“探秘動(dòng)物身上的圖案”為例，帶你體驗(yàn)探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過程。探秘動(dòng)物身上的圖案 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）分析課本第42頁內(nèi)容

六、組建研究團(tuán)隊(duì)

開展主題探究實(shí)踐活動(dòng)，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請(qǐng)與你有相同想法 或興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，做些基本分工。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織本小組的活動(dòng)，對(duì)小組人員進(jìn)行分工。組員 1.動(dòng)物身上圖案的作用是什么？ 2.動(dòng)物身上的圖案如何形成的？ 3.動(dòng)物身上圖案有哪些種類？ 4.動(dòng)物身上圖案會(huì)發(fā)生變化嗎？

七、收集資料

探秘動(dòng)物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動(dòng)物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問題。在這個(gè)過程中，需要準(zhǔn)備資料的設(shè)備和記錄本等。1.圖案有哪些種？ 2.圖案的作用是什么？ 3.動(dòng)物身上圖案會(huì)變化嗎？ 4.動(dòng)物的圖案色彩怎樣形成的？ 教師：你們的活動(dòng)主題計(jì)劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)O(shè)備還是圖書室資料，或是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作材料？那就著手

準(zhǔn)備吧。你的準(zhǔn)備：

八、制訂活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題 探秘動(dòng)物身上的圖案 小組名稱 組長(zhǎng) 小組成員 活動(dòng)目的 探究動(dòng)物身上的圖案有什么秘密

活動(dòng)方式 查資料、訪問、討論、分類 活動(dòng)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、相機(jī)、圖片、筆記本等

實(shí)施過程 1.收集資料 2.整理分類 3.討論得出結(jié)論 4.補(bǔ)充完善 成果展示 以ppt的形式將探究的成果進(jìn)行展示與回報(bào)

九、實(shí)施階段

（1）收集各類動(dòng)物圖片（2）將收集到的圖片資料進(jìn)行匯總和分類。（3）進(jìn)一步探究動(dòng)物身上圖案形成的原因及形成方式。

十、動(dòng)手做圖案

模仿自然界中的動(dòng)物圖案，我們可以通過中心點(diǎn)對(duì)稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。你也來試著做吧！

十一、總結(jié)與評(píng)價(jià) 成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動(dòng)腦筋??！請(qǐng)把你們的活動(dòng)成果也來展示一下吧！

十一、作業(yè)布置 回去后請(qǐng)仔細(xì)觀察各種動(dòng)物身上的圖案并找出意思。預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。

十二、板書設(shè)計(jì) 主題五 神奇的圖案 動(dòng)物身上的圖案 種類 規(guī)律

十三、課后反思：

家政篇

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)電烤箱 教學(xué)目標(biāo)： 12 知識(shí)技能：了解電烤箱的結(jié)構(gòu)，知道電烤箱的用途。過程方法：學(xué)習(xí)電烤箱的使用方法及使用注意事項(xiàng)。會(huì)用電烤箱，情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)形成愛勞動(dòng)的素養(yǎng)，并在使用家庭小家電時(shí)樹立防護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)電烤箱的使用方法及使用注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

注意事項(xiàng)中的選擇合適的電源是本節(jié)課的難點(diǎn)。、課時(shí)課型：一課時(shí) 教學(xué)過程：

(一)認(rèn)識(shí)電烤箱,本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)知是重點(diǎn)，只有學(xué)會(huì)使用電烤箱了，才能為后面的制作巴哈利和廚房小家電的清潔打下學(xué)習(xí)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)電烤箱各部分的結(jié)構(gòu)、功能，電烤箱的工作原理及分類，練習(xí)操作電烤箱，并獷解使用電烤箱的注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。在認(rèn)識(shí)電烤箱的結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以利用文字與實(shí)物對(duì)照的方法，通過實(shí)物操作認(rèn)識(shí)各個(gè)部分的名稱，從抽象到具體，學(xué)生易于了解和記憶。對(duì)于電烤箱的工作原理，教師只需結(jié)合電烤箱的結(jié)構(gòu)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電熱元件的時(shí)候，告訴學(xué)生，電熱元件就是把電能轉(zhuǎn)換成熱能的元件，電烤箱就是靠電熱元件把電能轉(zhuǎn)化成熱能，從而達(dá)到加熱烤制食物的目的。

(二)電烤箱使用注意事項(xiàng)電烤箱的使用注意事項(xiàng)這一部分，教師可以在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過講解記憶。對(duì)于其中有關(guān)選擇合適的電源的內(nèi)容，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，比較抽象，教師可以借助接線板上標(biāo)明的電壓、電流值數(shù)引導(dǎo)學(xué)生理解。

(三)操作建議 1.在認(rèn)識(shí)電烤箱操作練習(xí)時(shí)，教師可以通過演示講解，然后以組為單位進(jìn)行操作練習(xí)。2.教師也可以提前進(jìn)行布置安排，實(shí)踐活動(dòng)小組可以提前把電烤箱帶到學(xué)校，學(xué)習(xí)操作時(shí)就可以擴(kuò)大參與面。3.電源插板教師可以適當(dāng)多準(zhǔn)備幾個(gè)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、操作。4.注意提醒學(xué)生注意安全。(四)拓展延伸:節(jié)課拓展延伸練習(xí)建議用一節(jié)課完成，既是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固，又可以使學(xué)生熟悉電烤箱的使用，為下節(jié)課制作民族糕點(diǎn)打下基礎(chǔ)二教師可以為學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的電烤箱烤制食品的制作方法，以便學(xué)生制作使用，也可以讓學(xué)生在父母的幫助下上網(wǎng)學(xué)習(xí)制作電烤箱烤制食品。作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 活動(dòng)二 制作糕點(diǎn)———巴哈利 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)做一種維吾爾族糕點(diǎn)------巴哈利。過程與方法：課件指導(dǎo)學(xué)生制作糕點(diǎn)的順序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解這種傳統(tǒng)糕點(diǎn)，豐富對(duì)民族食品的了解。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作巴哈利糕點(diǎn)的制作方法。課型課時(shí)：新授課，1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：巴哈利糕點(diǎn)及課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

“巴哈利“是音譯詞，是新疆維吾爾族、塔塔爾族的傳統(tǒng)糕點(diǎn)，深受很多人喜愛。巴哈利中有很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如：葡萄干、核桃仁、杏仁、巴旦木、牛奶、蜂蜜等，吃起來口感也很不錯(cuò)。今天我們就來學(xué)習(xí)這種食品的做法吧。

二、實(shí)踐體驗(yàn)：

出示課件及實(shí)物講解制作方法。

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備： 普通面粉240克，雞蛋4個(gè)，黃油200克，細(xì)砂糖130克，紅砂糖70，牛奶60克，核桃仁250克，葡萄干20克，一些自己喜愛的干果，可可粉10克，泡打粉1小勺，小蘇打1勺。

（二）、操作步驟；

1、在打蛋盆打入雞蛋并且加入細(xì)砂糖和紅砂糖，用電動(dòng)打蛋器高速打發(fā)。

2、雞蛋要打發(fā)到非常濃稠的狀態(tài)，提起打蛋器的時(shí)候，打蛋器上的蛋液緩緩滑落，并且可以在盆里畫出花紋，花紋不會(huì)馬上消失。

3、把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)

4、加入牛奶，并攪拌均勻。

5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干及干果碎，可可粉、泡打粉、小蘇打混合過篩后，加入蛋糊里。

6、把所有原料拌勻。

7、在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進(jìn)預(yù)熱好的烤箱，180度，烤10分鐘左右，到表面上色后降低溫度，繼續(xù)烤20分鐘左右。一共烤約30分鐘。

三、總結(jié)制作方法。

再次展示課件中制作過程，學(xué)生口述制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家與家長(zhǎng)嘗試制作。板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 活動(dòng)三 清潔廚房小家電 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解清潔廚房的一些小常識(shí)，步學(xué)會(huì)清潔廚房。過程與方法：演示講解。

情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn) 1．了解清潔廚房的一些常識(shí) 2．初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過程

一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。1.通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：

2．廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

3．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。4．廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺(tái)最容易被污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜池也應(yīng)及時(shí)清掃。5．平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動(dòng)。

三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。教學(xué)反思：

縫紉篇 活動(dòng)一: 制作袖套 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：了解縫紉、拼布的基本知識(shí)，知道袖套的用途和種類。

過程方法：學(xué)習(xí)操作縫紉三種基本針法，并能夠運(yùn)用到袖套縫制中。學(xué)會(huì)

制作袖套，培養(yǎng)形成愛勞動(dòng)的素養(yǎng)，并在勞動(dòng)中樹立防護(hù)意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)；本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)縫紉的三種基本針法，學(xué)會(huì)制作；在制作袖套的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力是本節(jié)；(一)知識(shí)學(xué)習(xí)；縫紉和拼布都是學(xué)生日常接觸不多的勞動(dòng)內(nèi)容，教師可；在縫紉的針法中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)卜自；討論:對(duì)于教材第63頁“討論”中的兩個(gè)問題，一個(gè)；制作建議:；1.在制作過程中教師可以采用集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相；2.制作時(shí)可以同座位的

教學(xué)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)縫紉的三種基本針法，學(xué)會(huì)制作袖套，培養(yǎng)形成愛勞動(dòng)的素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn) 在制作袖套的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教師應(yīng)適當(dāng)給予引導(dǎo)和幫助。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程

(一)知識(shí)學(xué)習(xí)

縫紉和拼布都是學(xué)生日常接觸不多的勞動(dòng)內(nèi)容，教師可結(jié)合教材的“小資料”部分引導(dǎo)學(xué)生收集、查閱更多的資料，了解“縫紉”和“拼布”的歷史和作用。教材中還向?qū)W生介紹了袖套的種類和作用。

在縫紉的針法中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)卜自己實(shí)踐，然后在全班展示。教師指導(dǎo)后，學(xué)生再實(shí)踐。(二)制作建議

討論: 對(duì)于教材第63頁“討論”中的兩個(gè)問題，一個(gè)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源，廢物利用的教育;一個(gè)是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。在布料的選擇上教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出:利用舊圍巾、過時(shí)的衣物等等;在如何確定尺寸的問題上，可以引導(dǎo)學(xué)生要因人而異，寬度要大于胳膊的周長(zhǎng)，否則就不能套上。

制作建議: 1.在制作過程中教師可以采用集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，盡可能照顧到每一位學(xué)生。

2.制作時(shí)可以同座位的兩個(gè)同學(xué)合作完成，既節(jié)省時(shí)間又培養(yǎng)合作意識(shí)。3.制作過程的第五步，把兩側(cè)縫到一起。引導(dǎo)學(xué)生在縫之前，可以把毛邊折進(jìn)去，或者采用鎖邊縫針法，先把兩個(gè)側(cè)邊的毛邊收住。4.注意提醒學(xué)生注意安全。思考: 思考中提出的問題是鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)技能，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維多想辦法，提高勞動(dòng)效率。(三)拓展延伸

拓展延伸練習(xí)是鼓勵(lì)學(xué)生在袖套的樣式上能夠有所創(chuàng)新，這既是勞動(dòng)技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)教師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。建議拓展延伸用一課時(shí)完成。先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)袖套，再動(dòng)手制作。課后作業(yè)： 板書設(shè)計(jì);16 課后反思： 活動(dòng)二：制作沙包 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：了解沙包的起源、運(yùn)動(dòng)形式等基本知識(shí)。

過程方法：復(fù)習(xí)縫紉的三種基本針法，并能夠靈活運(yùn)用到沙包縫制的過學(xué)會(huì)制作沙。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力，并在勞動(dòng)中自覺樹立防護(hù)意識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)幫助學(xué)生樹立變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是靈活運(yùn)用縫紉的三種基本針法，學(xué)會(huì)縫制沙包，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn):一是沙包的縫制技術(shù)操作;二是在制作沙包過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)于操作中的困難教師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以采用點(diǎn)撥指導(dǎo)的引導(dǎo)方式為學(xué)生打開思路。課時(shí)課型：1課時(shí): 教學(xué)過程(一)知識(shí)學(xué)習(xí)

本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)主要有兩點(diǎn):一是沙包的起源及運(yùn)動(dòng)方式，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀小資料，然后歸納總結(jié)，也可以課前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)沙包的運(yùn)動(dòng)方式的資料進(jìn)行小組交流、匯報(bào);二是沙包的制作及沙包運(yùn)動(dòng)的意義。教師可以在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上總結(jié)展示制作沙包的用料，對(duì)于沙包運(yùn)動(dòng)的 意義，學(xué)生了解即可，重點(diǎn)是教師要通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與沙包運(yùn)動(dòng)的積極性。

(二)制作建議 討論:教材第67頁“討論”中的兩個(gè)問題，第一個(gè)是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的二種基本針法，并能夠靈活運(yùn)用“回針法”縫制沙包，運(yùn)用“鎖邊縫”收口，以提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。第二個(gè)是選擇布料的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出:要考慮勞動(dòng)的效率，找比較結(jié)實(shí)的布料，以防使用時(shí)限過短，提升勞動(dòng)的綜合素養(yǎng)。制作建議:1.在制作過程中教師可以采用集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，尤其是第五塊布料的縫制，學(xué)生可能會(huì)有困難，教師可以重點(diǎn)幫扶，盡可能照顧到每一位學(xué)生。2.制作時(shí)可以同座位的兩個(gè)同學(xué)合作完成，既節(jié)省時(shí)間又培養(yǎng)合作意識(shí)。3.注意提醒學(xué)生注意安全 思考:思考中提出的問題是鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)，凸顯了勞動(dòng)與技術(shù)課的技術(shù)特點(diǎn)拓展延伸拓展延伸練習(xí)是鼓勵(lì)學(xué)生在沙包的樣式上能夠有所創(chuàng)新，既是勞動(dòng)技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時(shí)也是勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的有效整合，能夠有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。建議此部分用一課時(shí)完成。課后作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：

活動(dòng)三：制作環(huán)保購物袋 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：了解環(huán)保購物袋的基本知識(shí)。18 過程方法：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)針法縫制環(huán)保購物袋，并在勞動(dòng)中自覺樹立防護(hù)意識(shí)。自主設(shè)計(jì)、制作環(huán)保購物袋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過拓展實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是靈活運(yùn)用縫紉的硯種基本針法，自主設(shè)計(jì)、縫制環(huán)保購物袋，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)一是購物袋毛邊的縫制技術(shù)操作，二是在制作購物袋的過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，以及和同伴互助的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生做出有個(gè)性的作品。課時(shí) 1課時(shí)。教學(xué)建議

(一)知識(shí)學(xué)習(xí)

本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)主要有兩個(gè):一是什么是環(huán)保購物袋，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀小資料了解;二是購物袋的種類及材質(zhì)，教師可以在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上總結(jié)每種材質(zhì)的特點(diǎn)，以及這種材質(zhì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義，并選擇自己最喜歡的材料制作環(huán)保購物袋。

(二)制作建議

1.本節(jié)課添加了設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這是前兩次活動(dòng)的提升，學(xué)生根據(jù)己有的生活經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，在教師的啟發(fā)下，進(jìn)行設(shè)計(jì)嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)此環(huán)節(jié)一定要充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。

2.在自由設(shè)計(jì)之后，組織進(jìn)行小組討論，計(jì)學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅能改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，也能培養(yǎng)合作意識(shí)。3.在制作過程中教師可以選擇重點(diǎn)步驟指導(dǎo)講解，不必面面俱到。4.制作時(shí)可以同座位的兩個(gè)同學(xué)合作完成，既節(jié)省時(shí)間義培養(yǎng)合作意識(shí)。

5.注意提醒學(xué)生注意安全。(三)拓展延伸

拓展延仲安排的是一次勞動(dòng)技術(shù)的社會(huì)公益活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，又在活動(dòng)中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。教師可以幫助協(xié)調(diào)、組織。建議此部分用一課時(shí)教學(xué)。作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 課后反思

工具篇

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的工具 活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5種簡(jiǎn)單常用的金工工具。

過程與方法：了解每一種工具的特點(diǎn)，掌握使用方法，能夠根據(jù)需要選擇使用不同的工具。練習(xí)使用扳手、尖嘴鉗和剪刀，并在勞動(dòng)中樹立防護(hù)意識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解每一種工具的特點(diǎn)和使用方法，并練習(xí)使用 20 扳手、尖嘴鉗和剪刀；本次活動(dòng)的難點(diǎn)是掌握每一種工具的使用方法及根據(jù)需；(一)知識(shí)學(xué)習(xí)；本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)5種金工工具的特點(diǎn)和用；(二)活動(dòng)建議；1.教材第75頁“實(shí)踐體驗(yàn)，’1的建議；(1)在檢查教室的桌椅之前，教師可以提示學(xué)生，有；(2)檢修時(shí)可以幾個(gè)同學(xué)合作完成，小組同學(xué)分好工；2.教材第75頁“實(shí)踐體驗(yàn)的建議；21；動(dòng)手做的第二項(xiàng)內(nèi)容是剪切易

扳手、尖嘴鉗和剪刀。教學(xué)難點(diǎn)

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是掌握每一種工具的使用方法及根據(jù)需要選擇使用不同的工具。課時(shí)數(shù)建議：教學(xué)1課時(shí)。教學(xué)建議

(一)知識(shí)學(xué)習(xí)

本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)5種金工工具的特點(diǎn)和用法。本節(jié)課的5種工具中，螺絲刀、扳手、尖嘴鉗和剪刀是重點(diǎn)，后面的活動(dòng)中要用到，需要重點(diǎn)掌握。教師可以邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。對(duì)于同一種不同形狀的工具，針對(duì)的勞動(dòng)器材、內(nèi)容也不同。如何選擇合適工具這是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，幫助學(xué)生掌握。比如，學(xué)習(xí)了螺絲刀和扳手后，教師可以準(zhǔn)備螺帽和螺絲釘，引導(dǎo)學(xué)生理解:扳手可以擰螺帽，螺絲刀可以擰螺絲釘。

(二)活動(dòng)建議 1.教材第75頁“實(shí)踐體驗(yàn)，’1的建議

(1)在檢查教室的桌椅之前，教師可以提示學(xué)生，有松動(dòng)的螺帽用扳手，有松動(dòng)的螺絲釘用螺絲刀。根據(jù)螺絲釘?shù)捻敾ú煌⒁膺x擇合適的螺絲刀。

(2)檢修時(shí)可以幾個(gè)同學(xué)合作完成，小組同學(xué)分好工，有檢查的，有檢修的，有歸位的，分工適時(shí)進(jìn)行輪換，這樣既培養(yǎng)合作意識(shí)，又培養(yǎng)良好的勞動(dòng)能力。

2.教材第75頁“實(shí)踐體驗(yàn)的建議 21 動(dòng)手做的第二項(xiàng)內(nèi)容是剪切易拉罐，此項(xiàng)活動(dòng)既是訓(xùn)練學(xué)生使用剪刀裁剪薄鋁片，又為后面的活動(dòng)做好鋪墊，教師可以在強(qiáng)調(diào)安全之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

安全小提示: 本節(jié)課的第一個(gè)安全提示是針對(duì)使用螺絲刀的，因?yàn)閷W(xué)生初次使用螺絲刀，尤其是(一)號(hào)螺絲刀，掌握不好會(huì)發(fā)生側(cè)滑，提醒學(xué)生使用時(shí)注意有力均勻，避免側(cè)滑傷手。

第二個(gè)安全提示是提醒學(xué)生在使用剪刀剪易拉罐時(shí)，易拉罐皮比較鋒利，注意不要傷手。(三)拓展延伸

拓展延伸練習(xí)是安排一次勞技活動(dòng)，利用扳手和螺絲刀幫助學(xué)校低年級(jí)學(xué)生的桌椅做一次安全體檢。活動(dòng)之前教師要組織學(xué)生分好組，分好工，以便能夠提高工作效率。此項(xiàng)活動(dòng)既是勞技活動(dòng)，又是團(tuán)結(jié)互助的教育。建議此項(xiàng)活動(dòng)一課時(shí)完成。課后反思：

活動(dòng)二：用廢舊易拉罐制作哨子 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能了解制作易拉罐的材料及每種易拉罐的特點(diǎn)。

過程方法：學(xué)會(huì)用金工土具(剪刀、尖嘴鉗)制作哨子，并在勞動(dòng)中 22 樹立安全意識(shí)。設(shè)計(jì)制作漏斗，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)幫助學(xué)生樹立變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用金工工具制作哨子，設(shè)計(jì)制作漏斗，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是設(shè)計(jì)制作漏斗，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造能力。

課時(shí)數(shù)建議 建議本活動(dòng)教學(xué)1課時(shí)。教學(xué)建議(一)知識(shí)學(xué)習(xí)

本節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教師可以通過讓學(xué)生自主閱讀達(dá)到認(rèn)知，知道易拉罐的材質(zhì)和各自的特點(diǎn)即可。對(duì)于鋁鐵合金的其他知識(shí)教師不必過多講解，學(xué)生感興趣可以自己查閱資料學(xué)習(xí)。

(二)制作建議 制作建議: 1.剪切易拉罐上節(jié)課在活動(dòng)中已經(jīng)練習(xí)過，教師只需提示學(xué)生按尺寸剪切即可。

2.剪切好的易拉罐鋁片，一定要用細(xì)砂紙打磨一下。

3.哨子的制作比較簡(jiǎn)單，制作時(shí)教師可以先演示一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)制作哨子口和彎折哨子的身體。

4.哨子的身體制成圓弧狀，要留有縫隙，不能制成閉合的圓圈，否則就吹不響。安全小提示: 易拉罐制作時(shí)，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生注意安全，一是易拉罐剪切時(shí)不要傷到手，二是在吹做好的哨子時(shí)，不要?jiǎng)潅?，雖然鋁片已經(jīng)打磨過，但還是耍樹立安全意識(shí)。

思考: 教材第78頁“思考”中提出的問題是鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)中養(yǎng)成善于探究和思考的習(xí)慣，凸顯勞動(dòng)與技術(shù)課的技術(shù)特點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生通過實(shí)踐得出結(jié)論:自制的哨子可以發(fā)出響聲的原因是在吹哨子時(shí)，空氣快速流通，在哨子內(nèi)的空間產(chǎn)生一個(gè)快速回旋的氣流，當(dāng)?shù)搅松谧映鰵饪跁r(shí)，高速的氣流與哨子壁產(chǎn)生摩擦，產(chǎn)生震動(dòng)，震動(dòng)也就有聲音產(chǎn)生了，產(chǎn)生聲音的大小與氣流的速度和哨子口、哨子身的縫隙有關(guān)。

(三)拓展延伸

拓展延伸練習(xí)是鼓勵(lì)學(xué)生在會(huì)使用金工工具進(jìn)行易拉罐制作的基礎(chǔ)七能夠有所創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作漏斗，既是勞動(dòng)技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時(shí)也是勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的有效整合，能夠有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。建議此部分用一課時(shí)完成。課后作業(yè);板書設(shè)計(jì)： 課后反思：

活動(dòng)三：廢舊易拉罐小創(chuàng)意 24 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：了解用易拉罐可以制作哪些制品。

過程方法：學(xué)會(huì)用金工工具制作裝飾椅，并在勞動(dòng)中樹立安全意識(shí)。設(shè)計(jì)制作自己的易拉罐制品，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)、創(chuàng)造的快樂，愿意主動(dòng)參與勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用金工工具制作裝飾椅，設(shè)計(jì)制作自己的易拉罐制品，感受勞動(dòng)和創(chuàng)造的快樂。教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是制作裝飾椅和設(shè)計(jì)制作自己的易拉罐制品。課時(shí)數(shù)建議 建議本活動(dòng)教學(xué)1課時(shí)。教學(xué)建議(一)知識(shí)學(xué)習(xí)

本節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，教學(xué)時(shí)教師可以在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。通過學(xué)習(xí)交流學(xué)生知道易拉罐可以制作各種各樣的制品，從而激發(fā)學(xué)生參與易拉罐制作的欲望，拓寬學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的視野。為勞動(dòng)創(chuàng)作做好鋪墊。

(二)制作建議 制作建議: 1.裝飾椅的制作大體上可以分成四個(gè)步驟:第一步剪切，第二步翻折，第三步編織，第四步裝飾。25 2.剪切時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自主；4，編制椅子背和扶手時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好編制；5.最后一步是裝飾，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用尖嘴鉗在；安全小提示:；制作中由于鋁片剪制的細(xì)條比較多，教師應(yīng)提醒學(xué)生特；討論:；教材第80頁“討論”中提出的問題1是鼓勵(lì)學(xué)生思考；(三)拓展延伸；拓展延伸練習(xí)是鼓勵(lì)學(xué)生在會(huì)使用金工工具進(jìn)行易拉罐；制作提示:；可以制作動(dòng)

2.剪切時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自主完成。3.翻折時(shí)要利用尖嘴鉗，隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成細(xì)條，教師可以提示，細(xì)條越細(xì)做出的造型越美觀。

4，編制椅子背和扶手時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好編制成不同的形狀，教師可以提示:椅背扶手可以是圓弧狀、直立狀、花籃外翻狀等。

5.最后一步是裝飾，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用尖嘴鉗在椅子背、椅子腿之間把鋁片細(xì)條卷成流蘇。

安全小提示: 制作中由于鋁片剪制的細(xì)條比較多，教師應(yīng)提醒學(xué)生特別注意操作安全，不要?jiǎng)潅帧Ｒ部梢蕴嵝褜W(xué)生在編制椅背和扶手時(shí)戴上手套。

討論: 教材第80頁“討論”中提出的問題1是鼓勵(lì)學(xué)生思考，在勞動(dòng)中要選擇合適的工具，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掌握的金工工具知識(shí)進(jìn)行思考，既是對(duì)金工工具特點(diǎn)和使用的復(fù)習(xí)，又體現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)課的技術(shù)特點(diǎn)。問題2是提高勞動(dòng)技能的思考題，學(xué)生可以在比較做好的裝飾椅的基礎(chǔ)上得到結(jié)論，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)技能。

(三)拓展延伸

拓展延伸練習(xí)是鼓勵(lì)學(xué)生在會(huì)使用金工工具進(jìn)行易拉罐制作的基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)新。設(shè)計(jì)制作有個(gè)性的易拉罐制品，既是勞動(dòng)技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。建議此部分用一課時(shí)完成。

制作提示: 可以制作動(dòng)物，如小貓、小雞，可以制作用品，如咖啡杯、湯匙，可以制作輪船、飛機(jī)等。(一)自由談話，激發(fā)興趣

平時(shí)我們經(jīng)常喝易拉罐飲料，你知道嗎，空易拉罐可以制成許多生活用品和裝飾品呢!(二)閱讀教材，學(xué)習(xí)知識(shí) 1.學(xué)生自由閱讀教材，把自己能夠讀懂的知識(shí)記錄下來，一會(huì)兒講給同學(xué)聽。

2.在學(xué)生閱讀后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述制成易拉罐的材料有哪些，不同的材料各有什么特點(diǎn)。

(三)檢查材料，動(dòng)手制作

1.檢查每一組操作臺(tái)上的材料和工具，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，做好準(zhǔn)備再開始工作，不要手忙腳亂。

2.閱讀哨子的制作過程，了解基本流程。培養(yǎng)學(xué)生圖文對(duì)照閱讀的 能力。有不懂的可以同桌討論一下，討論解決不了的做好記號(hào)。3.師生共同完成鋁片的準(zhǔn)備、打磨。4.教師演示重點(diǎn)步驟:（1）川哨子門的制作;(2)哨子身體的制作，注意彎折成圓弧，但是不要封口。5.學(xué)生制作，教師提醒學(xué)生注意安全并巡視指導(dǎo)。(四)作品展示，思考評(píng)價(jià)

1.教師展示學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。做得好的好在哪里，為什么能做好;做得不好的原因是什么? 2.哨子發(fā)出聲音的原因是什么?怎樣調(diào)節(jié)?(制作的哨子可以發(fā)出響聲的原因是在吹哨子時(shí)，空氣快速流通，27 在哨子內(nèi)的空間產(chǎn)生一個(gè)快速回旋的氣流，當(dāng)?shù)搅松谧映鰵饪跁r(shí)，高速的氣流與哨子壁產(chǎn)生摩擦，產(chǎn)生震動(dòng)，震動(dòng)也就有聲音產(chǎn)生了，產(chǎn)生聲音的大小與氣流的速度和哨子口、哨子身的縫隙有關(guān)。)(五)總結(jié)提升，修改作品 1.有問題的作品學(xué)生修改。2.課后作業(yè)：板書設(shè)計(jì);課后反思：

學(xué)生自由談?wù)劵顒?dòng)的感受，教師進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育28

第三篇：五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案

五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者；

2、學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問物品的所屬，以及英語中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法；

3、學(xué)會(huì)如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。

活動(dòng)過程

活動(dòng)

1、找主人：這是誰的┅┅？

課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等

活動(dòng)步驟：

1、把課前收集的物品展示給學(xué)生，問他們這些東西是誰的。

2、詢問幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。

3、讓學(xué)生互相詢問物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1． Is this your book ? Yes, it is.It’s my book.2． Is that your ruler?No, it isn’t.It’s her ruler.活動(dòng)

2、介紹家人

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片。

活動(dòng)步驟：

1、把4-6個(gè)學(xué)生分成一組。

2、小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、3、每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

1、This is my mother.Her name is … That is my father.His name is …

2、This is Jack’s father.His name is … That’s Jack’

s mother.Her name is…

3、Is his name …? Is her name…?

活動(dòng)

3、尋物啟事

Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find

it ?

活動(dòng)步驟：

1、先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？

2、你通常如何尋找自己丟失的東西呢？

3、寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。

4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1.My book is …

2.My name is …

3.Please call 928-6820

五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案2

活動(dòng)內(nèi)容：生日快樂

教學(xué)過程：

一、介紹詞匯

教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。

1、讓學(xué)生翻開課本。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)月。

3、教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

二、對(duì)話

1、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)人。

----When’s your birthday ?

----In March.2、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

3、問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。

4、讓學(xué)生互問他們的生日。

三、活動(dòng)

1、用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”介紹指令。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。

1）Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

四、任務(wù)

月份與季節(jié)賓果游戲。

學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。

變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。

五、讓我們來唱歌

1、教師放錄音，學(xué)生聽。

Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。

3、學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。生的名字…

第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教案（本站推薦）

五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教案

在成長(zhǎng)過程中，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)問題，思考問題，解決問題。以下是五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教案，歡迎閱讀。

1，了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查方法。

2，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

例如：社會(huì)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防?上課時(shí)，我們有一些學(xué)生總不愛發(fā)言，怎么辦?媽媽總讓我讀書，但應(yīng)該讀什么書好?這些問題和困惑，我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個(gè)參考主題，并以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為題展開研究。

1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查;

2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、小學(xué)生安全問題的研究;

4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

1、通過以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為研究主題，達(dá)到一個(gè)共識(shí)就是讓學(xué)生都來閱讀內(nèi)容健康的課外書，營(yíng)造讀書氣氛。

2、通過對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的調(diào)查和探究，引發(fā)對(duì)自身問題的關(guān)注。

3、反映調(diào)查或研究的過程與結(jié)果。

4、能依據(jù)研究的結(jié)果，自主提出對(duì)策。

討論確定：

調(diào)查的步驟和方法：

1，確定調(diào)查對(duì)象。

2，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

3，打印調(diào)查問卷。

4，發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。

5，對(duì)收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。

6，撰寫調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查問卷(參考卷)

A 男 B女

A科幻類 B文學(xué)類 C歷史類 D漫畫類

A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上

A一小時(shí)以內(nèi) B兩到四小時(shí) C五到六小時(shí) D七小時(shí)以上

A支持 B不支持 C介于兩者之間

第五篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)

內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo) ：了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識(shí)和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn): 使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn): 養(yǎng)成購物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。

四、教學(xué)過程

（一）觀察揭題

1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個(gè)包裝罐，要請(qǐng)同學(xué)們來看一看。（出示一“可口可樂”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說）

2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志

（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分

1．認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)

（1）（再看“可口可樂”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個(gè)是它的牌子，你能不能來找一找。（學(xué)生回答）（2）再出示一個(gè)“三鹿”牛奶盒和一個(gè)“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。

（3）在同學(xué)們找到的3個(gè)標(biāo)志上，都有一個(gè)共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個(gè) R）

（4）你知道這些帶 R 的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“注冊(cè)商標(biāo)”。注冊(cè)商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。

（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊(cè)商標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊(cè)商標(biāo)）

①你們的包裝袋上是不是都有注冊(cè)商標(biāo)？

②請(qǐng)幾位學(xué)生介紹找到的注冊(cè)商標(biāo)。

2．明白注冊(cè)商標(biāo)的作用

（1）那么注冊(cè)商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里還有三個(gè)標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊(cè)商標(biāo)，（出示三個(gè)方便面的包裝袋）請(qǐng)同學(xué)們看一看，它們的注冊(cè)商標(biāo)分別是什么？這幾個(gè)包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊(cè)商標(biāo)會(huì)不同？

小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。

（2）注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對(duì)我們消費(fèi)者來說還有什么用呢？購物時(shí)，要看清注冊(cè)商標(biāo)，尤其是買名牌商品。

（3）①向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315 ②向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴

（三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分

1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會(huì)買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。（看錄象）看完后說一說他們到底會(huì)不會(huì)買東西，為什么？（學(xué)生說說）

2．（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。

3．從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。

4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）

第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。

學(xué)生買完后，說說為什么買這一份？小結(jié)：購買食品時(shí)，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案 指導(dǎo)思想

為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

通過對(duì)“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

2．調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

3．通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。

4．通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。

內(nèi)容安排

Period 1(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì) Period 2(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在教案設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 語言知識(shí)目標(biāo)： 了解服裝的總類和名稱 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己在課堂上提供的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；

2．能感受與伙伴合作的樂趣；

3．體驗(yàn)生活中處處有英語的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語的熱愛之情。

能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行課前收集資料； 2．能夠給外星人設(shè)計(jì)衣服 3.給自己搭配衣服，展示個(gè)人魅力 課前準(zhǔn)備：

收集生活中的服裝名詞，一張畫紙，水彩筆等美術(shù)課所需的用品。教學(xué)步驟： 活動(dòng)一：熱身（warming-up）

T: 同學(xué)們，你們知道我最近都在忙什么嗎？ Ss…

T:(呈現(xiàn)服裝店圖片)Well, recently, I have opened a clothes shop.Can you guess what do I sell? Ss…

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生猜測(cè)教師近況，調(diào)動(dòng)他們的積極性，隨后引出自己開了家服裝店的話題，讓學(xué)生道出我都會(huì)賣些什么，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的詞匯。

活動(dòng)二：一年四季我們?cè)撛趺创?/p>

該活動(dòng)采用男女生比賽的形式，女生猜畫面中男孩的衣著，男生猜女孩的衣著(PPT呈現(xiàn)圖片)猜對(duì)獲得一顆星星；之后開火車快速說出課件上各個(gè)人物的服裝，最后一張是太空宇航員的圖片，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)意圖：由于服裝的名詞學(xué)生基本不太熟悉，因此有必要再強(qiáng)調(diào)一下單詞，同時(shí)男女生競(jìng)賽的形式迎合了學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，互相合作的實(shí)情，鼓勵(lì)他們勇于表現(xiàn)。同時(shí)，男女生通過這個(gè)環(huán)節(jié)也可以增強(qiáng)對(duì)彼此服裝的了解，為彌補(bǔ)學(xué)生在課前準(zhǔn)備時(shí)忽略收集異性服裝的不足，力求真正突出綜合實(shí)踐的綜合。

活動(dòng)三：為外星人設(shè)計(jì)服飾

這是個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用上一環(huán)節(jié)的最后一副圖片過渡。T: 神州七號(hào)宇航員順利在太空轉(zhuǎn)了一圈回來，其實(shí)在這之前，也有外星球的人曾拜訪過地球，你們知道是誰嗎？（圖片展示）

Ss: E.T.T: Yes, when he first came to the earth, he wore nothing.Now, let’s design a suit of fashionable clothes for him.設(shè)計(jì)意圖：近日里中國(guó)航天事業(yè)好事不斷，學(xué)生對(duì)此也頗感興趣，因此我用宇航員的太空服（space suit）的學(xué)習(xí)引入外星人，過渡到本環(huán)節(jié)的任務(wù)。另外，這節(jié)課體現(xiàn)學(xué)生的審美觀念的展示和美術(shù)的基本工。由于學(xué)生畫圖進(jìn)度比較慢，因此我并不要求他們當(dāng)堂完成上色的任務(wù)，只是需要大致畫出他們準(zhǔn)備給外星人穿怎么樣的服裝即可。

活動(dòng)四：成果展示

學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并運(yùn)用英語句子解釋他設(shè)計(jì)的服裝。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my design.I will make a red sweater, a pair of blue trousers, a pair of white shoes for E.T.I like colorful things, I think he likes it too.教師基本不糾正學(xué)生表達(dá)上的語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生開口用英語，大膽展示英語。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的英語表達(dá)能力提出了要求，可能這對(duì)五年級(jí)的學(xué)生而言太難了，當(dāng)然有些句子可以用中文，教師也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況給予幫助。在這一環(huán)節(jié)采用個(gè)人獎(jiǎng)賽的形式，打分制，滿分為50分，四組同學(xué)各派一員進(jìn)行打分，再取平均分。

家庭作業(yè)：

1．完成E.T.的服裝設(shè)計(jì)，一定要涂上色哦。2．為自己搭配服裝。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

語言目標(biāo)：了解生活中各種安全標(biāo)志的用途 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己在課堂上提供的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；

2．能感受與伙伴合作的樂趣；

3．體驗(yàn)生活中處處有英語的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語的熱愛之情。

能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行課前收集各種安全標(biāo)志及其所代表的意思； 2．展示匯報(bào)自己的社會(huì)調(diào)查結(jié)果； 課前準(zhǔn)備：收集生活中各種安全標(biāo)志 教學(xué)步驟： 活動(dòng)一：

誰是最見多識(shí)廣的人

小組活動(dòng)，答對(duì)的加分，答錯(cuò)其他組加分，隊(duì)友可以提示 1．T: 今天讓我們做一下小小偵探員，細(xì)心關(guān)注下我們身邊的各種安全標(biāo)志

呈現(xiàn)圖片

設(shè)計(jì)意圖：生活周遭到處都有安全標(biāo)志，醫(yī)院，學(xué)校甚至大街上處處都有各大安全標(biāo)志，如交通安全標(biāo)志，礦山安全標(biāo)志，消防安全標(biāo)志等等。本活動(dòng)只是讓學(xué)生了解我們身邊處處都是英語，許多他們所熟知的東西他們都可以用英語表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)英語的熱愛，并且了解這些生活中各標(biāo)語牌的意思。

活動(dòng)二：

對(duì)標(biāo)語標(biāo)志進(jìn)行分類，哪些是我們?cè)撟龅?，那些我們不?yīng)該做。DO

DON’T

設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的介紹，學(xué)生用簡(jiǎn)短的英語詞組就能表達(dá)各標(biāo)語標(biāo)志的意思，因此讓他們?cè)诶斫馄渲幸馑嫉耐瑫r(shí)進(jìn)行分類是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的，同時(shí)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的邏輯能力和分析能力。

活動(dòng)三：還有什么我們不知道呢？

對(duì)自己收集的標(biāo)語進(jìn)行整理，將課堂未含蓋的提出來，大家共同學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：這樣的環(huán)節(jié)意在檢測(cè)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，同時(shí)也提供給優(yōu)秀生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生如果知道老師不知道的東西而自己發(fā)現(xiàn)了，他們會(huì)很容易有優(yōu)越感，增強(qiáng)自信，同時(shí)也提供師生互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。