第一篇：小班教案《會(huì)跳舞的小腳》

小班教案《會(huì)跳舞的小腳》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，學(xué)會(huì)保護(hù)小腳。

2、知道小腳的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

地毯、保護(hù)小腳的各種圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)小腳。寶貝，們來(lái)和小腳跳個(gè)舞吧。邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌：小腳小腳踏踏，的小腳走起來(lái)；小腳小腳踏踏，的小腳跳起來(lái)；小腳小腳踏踏，的小腳跑起來(lái)；小腳小腳踏踏，的小腳抬起來(lái)??剛才們活動(dòng)了小腳，暖和了嗎？那剛剛們的小腳都做了些什么？請(qǐng)小朋友演示小腳的本領(lǐng)。（走、跑、跳??）

二、多種形式認(rèn)識(shí)小腳。

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只小腳，并脫下襪子來(lái)仔細(xì)看看小腳的樣子。教師和幼兒圍成半圓坐好，提問(wèn)：你的小腳什么樣子？（彎彎的）像什么呢？（像大樹(shù)）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？找找那個(gè)最大那個(gè)最小？

說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)腳趾頭。最大的是大腳趾，最小的是小腳趾，挨著大腳趾的是二腳趾，其他的依次是三腳趾、四腳趾。并幫助孩子認(rèn)識(shí)腳心、腳背、前腳掌、腳后跟的位置。游戲：《快速反應(yīng)》老師說(shuō)到腳趾的名稱，孩子快速指出來(lái)；也可以互相指出來(lái)。

2、撓一撓小腳。伸出你的“毛毛蟲”，爬到你的腳心，撓一撓，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒和小伙伴、老師互相撓撓，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。邊撓邊說(shuō)兒歌：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死啦

3、比一比腳的大?。?）比一比腳的大小，那怎么來(lái)比腳的大小呢？引導(dǎo)幼兒思考。教師小結(jié)：可以腳跟對(duì)腳跟來(lái)比較大小。（2）請(qǐng)幼兒和老師、幼兒和幼兒來(lái)比較，讓孩子明顯看到兩腳的大小。

教師小結(jié)：剛出生孩子的腳會(huì)很小，慢慢的隨著身體的長(zhǎng)大而變大，老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大了。

4、認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳。討論：除了活動(dòng)剛開(kāi)始說(shuō)到的那些本領(lǐng)，腳還有哪些本領(lǐng)呢？

（站、踢??）

三、討論認(rèn)識(shí)小腳的重要性，懂得怎樣保護(hù)小腳。

1、睡前洗腳，講衛(wèi)生，讓小腳休息好，常剪指甲。

2、不要光腳走在馬路上，以防扎傷腳。

3、活動(dòng)時(shí)要注意不要防扭傷小腳。

4、天冷的時(shí)候要穿鞋子和襪子，以免凍傷腳，并且給小腳穿上合適的鞋子。

四、活動(dòng)結(jié)束：老師組織幼兒到戶外走一走、跑一跑、跳一跳?！净顒?dòng)反思】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“好朋友”，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)；同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

第二篇：幼兒園小班健康教案：會(huì)跳舞的小腳

【設(shè)計(jì)意圖】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的好朋友，通過(guò)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動(dòng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂(lè)乎。為此，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)《會(huì)跳舞的小腳》活動(dòng)，使幼兒感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。(小腳動(dòng)起來(lái))

2.知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

節(jié)奏歡快的音樂(lè)、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、隨音樂(lè)活動(dòng)小腳。

教師跟隨音樂(lè)做腳的動(dòng)作，幼兒模仿。

二、多種形式了解小腳。

1.數(shù)數(shù)腳趾。

數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個(gè)腳趾?找找那個(gè)最大那個(gè)最小?

說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)腳趾頭。

2.撓撓小腳。

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了

3.比比腳大小。

和老師、同伴比比。

看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大了。

三、認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳。

1.說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

走、跑、跳、踢&&

2.聽(tīng)音樂(lè)，歡樂(lè)蹦蹦跳，展示小腳的本領(lǐng)。(幼兒分組活動(dòng)或兩兩比賽，看誰(shuí)的小腳最棒。)

【活動(dòng)延伸】

與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的好朋友，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè);同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

第三篇：幼兒教案-會(huì)跳舞的小腳

丁家幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課表

活動(dòng)名稱：會(huì)跳舞的小腳 備課教師：見(jiàn)娜 班 級(jí)：小班/健康領(lǐng)域 指導(dǎo)教師：見(jiàn)娜

活動(dòng)前評(píng)析：

小班的孩子對(duì)自己的身體充滿了好奇，有時(shí)在睡覺(jué)前發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡圍著小腳看、動(dòng)，甚至?xí)胚M(jìn)嘴里，這樣極其不衛(wèi)生，容易感染細(xì)菌。另外，小班的孩子很喜歡表現(xiàn)自己，喜歡唱歌跳舞。所以，本設(shè)計(jì)試圖在引導(dǎo)孩子對(duì)自己小腳感興趣的同時(shí)，使孩子在活動(dòng)中探索小腳的奧秘，培養(yǎng)孩子一些基本的素養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、初步觀察認(rèn)識(shí)自己的小腳。

2、了解其小腳的基本作用，正確認(rèn)識(shí)小腳。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的小腳，熱愛(ài)自己的小腳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、三塊質(zhì)地不同的地墊；

2、一段歡快的音樂(lè)；

3、沙子若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、腳步律動(dòng) ：和小腳一起跳舞。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

2、小朋友，今天我們和小腳一起玩好嗎?請(qǐng)把你的小腳露出來(lái)，（播放音樂(lè)）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳踮起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳跑起來(lái)……

3、初步認(rèn)識(shí)小腳 ：請(qǐng)幼兒脫掉鞋子跟襪子，并提醒幼兒襪子放進(jìn)鞋子里。教師引出活動(dòng)：“真舒服，小朋友和自己的小腳玩玩吧。！”

（1）教師與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好，提問(wèn)：“小朋友，你們能告訴老師，你的腳上有什么嗎？動(dòng)一動(dòng)試試?。ぐl(fā)幼兒探索的興趣）

（2）請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)：你有幾只腳趾頭呢？（幼兒數(shù)腳趾）教師小結(jié)，與幼兒一起數(shù)，一共有十只腳指頭。

（3）撓一撓小腳：教師撓撓小朋友的腳，提問(wèn)幼兒回答有什么感覺(jué)？請(qǐng)幼兒互相撓撓小腳，感受癢的感覺(jué)。

（4）聞一聞氣味：教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒：請(qǐng)小朋友們聞一聞自己的小腳有什么味道呢？為什么會(huì)有味呢？

腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？

小結(jié)：幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會(huì)有味道，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛(wèi)生，這樣就不會(huì)有異味的產(chǎn)生，小朋友的小腳就會(huì)干干凈凈，舒舒服服，對(duì)自己的身體也有很大的好處。

（5）小朋友的腳剛出生時(shí)是怎樣的？ 現(xiàn)在呢？以后呢？請(qǐng)小朋友猜猜你長(zhǎng)大了以后，小腳會(huì)有什么變化？會(huì)長(zhǎng)大嗎？

小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。等小朋友身體長(zhǎng)大了后，小腳也會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而變大，就像老師、爸爸媽媽的腳 一樣大了！

（6）游戲：我的小腳會(huì)跳舞

事先準(zhǔn)備好三塊不同質(zhì)地的地墊：（一塊光滑的地墊；一塊鋪滿沙子的地墊；一塊粗糙的地墊，）重復(fù)活動(dòng)前的律動(dòng)： 小腳小腳走走，我的小腳走起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳踮起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳跑起來(lái)……讓幼兒感受小腳踩在不同的地墊上，小腳會(huì)有什么感覺(jué)，讓幼兒在活動(dòng)中感受快樂(lè)，愉悅心情。

4、教師提問(wèn)：我們的小腳真能干，都會(huì)干什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)走路；還會(huì)跳舞等，再次激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)總結(jié)：

我們的小腳累了，也被小朋友玩臟了，老師告訴小朋友要勤洗腳，這樣不會(huì)有異味，還對(duì)身體有好處，請(qǐng)小朋友跟老師一起去洗洗腳吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒洗腳，活動(dòng)結(jié)束）

第四篇：活動(dòng)名稱《會(huì)跳舞的小腳》

活動(dòng)名稱《會(huì)跳舞的小腳》

小班健康教案:會(huì)跳舞的小腳單位:文家街道幼兒園 姓名:文愛(ài)云活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。2.知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大活動(dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè):《身體歌》《小雞進(jìn)行曲》2.一份新生寶寶的腳印。3.有地毯的地面或地墊若干。4.各種關(guān)于小腳本領(lǐng)的圖片?；顒?dòng)導(dǎo)入： 注*進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候把寶寶的鞋子和襪子有序的擺在一邊，為后面的比賽做準(zhǔn)備。師：孩子們請(qǐng)到老師這邊來(lái)，們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，讓們一起活動(dòng)一下們的身體好不好？（播放音樂(lè)《身體歌》，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。）活動(dòng)過(guò)程： 1.認(rèn)識(shí)小腳：師：寶寶們的動(dòng)作真漂亮，請(qǐng)寶寶到老師身邊坐下，伸出小腳，寶寶看一下，你有幾只腳??？（兩只）哦！寶寶原來(lái)有兩只腳??！那寶寶看一下文老師有幾只腳？（兩只）文老師也有兩只腳?。殞毧匆幌聜兊男∧_上有什么?。浚_趾頭）哦！寶寶的小腳上有腳趾頭啊？那現(xiàn)在請(qǐng)寶寶伸出一只腳，數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾？（寶寶開(kāi)始自己數(shù)）原來(lái)一只腳上有五個(gè)腳趾啊？那老師來(lái)考一考們的寶寶，哪個(gè)腳趾是最大的？哪個(gè)腳趾是最小的？（寶寶自己說(shuō)）寶寶的小腳上有很多的寶貝，看一下這是哪里？這是腳背，摸摸自己的腳背，像一座小山。這是哪里？（腳后跟）摸摸自己的腳后跟，圓圓的，很可愛(ài)。2.撓撓小腳：師：寶寶的小腳上有這么多的小寶貝呀？小腳還有一個(gè)地方，用小手一碰，寶寶就會(huì)很開(kāi)心的笑，寶寶想知道是哪里嗎？是寶寶的腳心，老師撓撓寶寶的小腳，寶寶撓撓其他寶寶的小腳，什么感覺(jué)??？（癢癢的）老師這里還有一首好聽(tīng)的兒歌呢？請(qǐng)寶寶和老師一起說(shuō)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈，癢死了。3.比比腳大?。簬煟簩殞毎炎约旱男∧_伸出來(lái)，來(lái)和老師的小腳一起比一下，誰(shuí)的小腳大。（老師的小腳大）哈哈，老師的腳最大了，老師給寶寶又帶來(lái)了一件禮物，寶寶想知道是什么嗎？（出示小腳?。熜〗Y(jié)：老師小的時(shí)候，腳也跟寶寶的一樣小，后來(lái)老師每天都認(rèn)真吃飯，不挑食，不剩飯，身體壯壯的，老師的個(gè)子也越來(lái)越高，腳也越來(lái)越大，當(dāng)寶寶長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)越來(lái)越大。4.小腳本領(lǐng)大，學(xué)會(huì)保護(hù)小腳。師：小腳是們的好朋友，他能幫們做好多事情呢？寶寶想一下，小腳能幫們做什么?。浚ㄗ呗?、踢毽子、跑步、跳繩）（寶寶自由發(fā)言后出示準(zhǔn)備的關(guān)于小腳本領(lǐng)的圖片）哦！原來(lái)小腳這么厲害??！那們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小腳?。浚ńo小腳穿上鞋子、襪子、不光腳走路、天氣冷了經(jīng)常用溫水洗腳、穿合適的鞋子、）5.游戲環(huán)節(jié)：比賽穿鞋子襪子師：現(xiàn)在呢！們就要來(lái)保護(hù)自己的小腳。老師先說(shuō)一下游戲的要求，穿襪子和鞋子最快的寶寶可以得到老師的小貼畫，但是，必須是自己穿上的襪子和鞋子，沒(méi)有任何人幫忙。如果寶寶自己穿不上襪子和鞋子，可以請(qǐng)求老師的幫助，但是要說(shuō)“老師幫幫吧”。明白了嗎？（明白了）看！老師把寶寶的鞋子都擺好了，游戲開(kāi)始。6.活動(dòng)結(jié)束：師：哇！們的寶寶真厲害，都是自己把鞋子和襪子穿上的，老師來(lái)檢查一下有沒(méi)有穿錯(cuò)鞋子的。（教師檢查，讓穿錯(cuò)的寶寶換過(guò)來(lái)，教師發(fā)放小貼畫。）寶寶都很棒，來(lái)！鼓勵(lì)一下自己（哈哈，真棒，哈哈，最棒，大紅花，送給）小腳小腳踏踏，的小腳踏踏踏。小腳小腳踏踏，的小腳轉(zhuǎn)起來(lái)，寶寶再見(jiàn)（老師再見(jiàn)）

第五篇：幼兒園小班下學(xué)期健康教案《會(huì)跳舞的小腳》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期健康教案《會(huì)跳舞的小腳》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡跟著老師做小腳的游戲，認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感，快來(lái)看看幼兒園小班下學(xué)期健康《會(huì)跳舞的小腳》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大。

2.喜歡跟著老師做小腳的游戲。

3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、隨音樂(lè)活動(dòng)小腳

(1)師：小朋友喜歡跳舞嗎?(幼兒回答)那我們一起來(lái)跳去舞吧!

師：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手、小腳)今天我們和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開(kāi)始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對(duì)，也是5個(gè)腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?

幼：很癢!

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

師：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小腳去做一做吧!

師：你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。

師：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué)。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

2.邊看課件邊模仿動(dòng)作。

小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開(kāi)它，所以我們要愛(ài)護(hù)我們的小腳。

三、比腳的大小

師：小朋友，我們來(lái)比一比，是你的腳大還是老師的腳大?

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大?想不想看看老師小時(shí)候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來(lái)，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢?

幼兒回答。

師：是的，因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小朋友長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很神奇呀?

四、結(jié)束

師：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來(lái)吧!

教學(xué)反思：

在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

本文擴(kuò)展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂(lè)按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。