第一篇：《愛清潔 講衛(wèi)生》教學反思

《愛清潔 講衛(wèi)生》教學反思

經(jīng)驗是在實踐中不斷積累和總結的。對教師而言，在教學活動中對各個問題的兩面都加以認真地分析和總結，才有助于自己揚長避短，不斷提高。在我執(zhí)教完“愛清潔 講衛(wèi)生”一課后，感到有值得肯定的地方，同時也存在一些問題。下面簡單地談談自己對本課的認識和體會。

一、目標明確 重難點突出

根據(jù)課程標準對本課的要求，我緊緊圍繞“怎樣做講衛(wèi)生的好孩子”展開教學，借助形象生動的圖片，調動學生的一系列感官參與教學活動，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中，懂得哪些是講衛(wèi)生的行為習慣，樹立起要做講衛(wèi)生的好孩子的情感愿望。這樣，有效地突出了重點，突破了難點。同時，教學中多種活動的引入，大大激發(fā)了學生的學習興趣，有利于教學目標的完成。如形象生動的小故事，朗朗上口的兒歌，讓學生在愉快的活動中明確了講衛(wèi)生的內涵，逐漸樹立起講衛(wèi)生的愿望，使品德與生活教學的思想性與趣味性有機地結合在一起，充分調動起學生學習的積極性。課堂時間合理，有效地保證了教學任務順利完成。

二、理解學生 尊重學生 建立和諧的師生關系

學生是一群活潑、可愛的個體，有自己的思想和個性。在教學中，如何處理好師生間的關系將直接影響教學過程的順利開展。課堂上，我始終以飽滿的熱情，親切的微笑面對孩子，語言自然流暢。我認真傾聽學生的回答，對學生回答欠佳處，不責備，不急躁，而是鼓勵、引導他們說好?！坝H其師、信其道”，我努力以自己的情緒去感染孩子，使他們積極投入到學習活動中來，充分發(fā)揮孩子的主體性。學生在學習中沒有壓力，輕松愉悅。我注重訓練要面向全體學生，我給每個孩子充分發(fā)言的機會，一只只小手如雨后春筍一般頻頻舉起，躍躍欲試，讓我感到他們正以積極的態(tài)度投入到學習中來，更激發(fā)了我的教學熱情。孩子們在教師的期待中，同學的鼓勵中，獲得了成功的喜悅，這就更激勵了孩子們的學習積極性。我注重對學生的鼓勵，每一次精彩的回答，我都給予充分地肯定。使學生在贊揚聲中樹立起做講衛(wèi)生的好孩子的愿望。

三、教與學結合 課堂教學中注重合作交流 注重培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識

在學文明理時，我讓學生看完小朋友的故事以后，說說自己知道了什么，鼓勵學生當小老師，大膽地幫助小朋友改正不衛(wèi)生的習慣，這有力地培養(yǎng)了學生的口頭表達能力和思維能力，同時也達到了自我教育、互相幫助的目的。辨析導行中，讓學生進行自夸和自我批評，樹立榜樣。對二年級的孩子來說，這是一個讓學生學會自我教育的機會，較好地處理了教師主導和學生主體的關系問題，把學習主動權交給了學生。

第二篇：5.愛清潔,講衛(wèi)生教學反思

愛清潔，講衛(wèi)生教學反思

衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成應從小抓起。教學本課我深有感觸和啟發(fā)。現(xiàn)在談談自己的幾點體會：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。通過讓學生觀看視頻，激發(fā)起學生的表達欲望，氣氛活躍，并能及時地引導到下一個環(huán)節(jié)上來。

二、在課堂上富有親合力。整節(jié)課我都以微笑面對每個學生，讓學生對老師不會有拘束感，并能用兒童話的語言及時表揚學生，以至于學生的興致都很高。

三、組織紀律有待加強。二年級的學生年齡比較小，自我控制和自我約束能力差，所以在討論時，出現(xiàn)個別學生亂講話的現(xiàn)象，導致課堂秩序有點混亂的現(xiàn)象。通過這一節(jié)課的教學，不僅讓學生意識到飯前衛(wèi)生的重要性，而且懂得怎樣才能洗凈自己的雙手，為從小養(yǎng)成飯前衛(wèi)生的好習慣打下了一定的基礎。

第三篇：《愛清潔_講衛(wèi)生》教學設計

題目：小學衛(wèi)生教育教案 《人人講衛(wèi)生，個個愛清潔》

灤縣雷莊鎮(zhèn)黃莊小學

何志敏

人人講衛(wèi)生 個個愛清潔 教學設計

教學目標

1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健設施。

教學重點：知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)，明確愛清潔的重要性。教學難點：知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學過程：

一、比一比

師：同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 同學們互比。

師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處？ 指名發(fā)言。

師：這些同學真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（板書：人人講衛(wèi)生 個個愛清潔）

師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

二、學一學

（目的在于使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習慣。）

1、課件出示：身邊的不良現(xiàn)象。

2、圖片上的做法對嗎？（討論）

3、小結：如果我們的大自然被破壞，我們的生活狀態(tài)還會好嗎？

4、課件出示：作為小學生，我們應該注意哪些方面的衛(wèi)生呢？

5、（討論）

6、小結：個人衛(wèi)生 環(huán)境衛(wèi)生 食品衛(wèi)生

7、讀名人講衛(wèi)生的事例。

8、課件出示：應該培養(yǎng)哪些良好的生活衛(wèi)生習慣呢？

9、課件出示：第二部分 環(huán)境衛(wèi)生

10、說一說： 你有什么好的保護衛(wèi)生的宣傳標語

11、生思考，討論。

12、課件出示：學生們打掃教室與校園的圖片。

13、討論：這些同學在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？

14、小結：這些同學在打掃教室與校園的衛(wèi)生，我們生活在學校這個大家庭

里，保護環(huán)境使我們每個學生的責任，好的環(huán)境能帶給我們好的心情，如果沒有一個好的環(huán)境那么我們也沒有一個好的心情去學習，這必定會影響我們的學習。

15、交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習慣，給大家說說。

16、課件出示：食品安全問題

17、課件出示：路邊攤 火腿腸 油炸食品的圖片，讓同學們明白這些東西都是對身體有害的。

18、討論：我們如何講衛(wèi)生？

19、課件出示：衛(wèi)生小知識。

小結：讓同學們明白日常生活中的衛(wèi)生誤區(qū)。

三、幫一幫、（通過分析，提高學生辨別是非的能力。）

1.老師提問：學生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。

2.學生四人一組說一說：他們、哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？ 3.小結：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應該馬上洗手，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習慣一定要改正。

四、議一議

1.師：有個同學叫小紅，她每天早上上學之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

2.提問：你想向她學什么？

3.小結：每天早晨上學之前，都應該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學。

師：希望同學們向她學習，每天堅持自查個人衛(wèi)生。比比誰最干凈，看誰能爭當衛(wèi)生小標兵。

師總結：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

第四篇：愛清潔,講衛(wèi)生計劃書

“愛清潔、講衛(wèi)生”主題班會計劃書

活動主題：愛清潔、講衛(wèi)生?；顒幽康模和ㄟ^班會的學習讓同學們對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解，同時明白講究衛(wèi)生的重要意義。并讓大家懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，促進學生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學生的身心素質。

主辦單位：XXX學院學工部

承辦單位：XX系XX班

活動時間：20XX年XX月XX日19:20-20:00

活動地點：XX樓XX教室

活動流程：

1.全體齊唱院歌，讓本次活動在激昂的院歌聲中拉開序幕；

2.主持人講解本次班會主題，讓同學們在了解主題后更積極的投入到活動中來；

3.組織大家學習關于愛清潔，講衛(wèi)生的資料，讓大家積極的向班會主題靠攏；

4.節(jié)目時間，請同學們表演節(jié)目，活躍現(xiàn)場氣氛；

5.請班長總結近期工作情況，并將本次主題班會心得體會與大家分享；

6.全體齊唱院歌，結束本次主題班會。

預期效果：加強同學們對愛清潔，講衛(wèi)生的認識，讓同學們了解愛清潔，講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)大家愛清潔，講衛(wèi)生的生活意識。附活動照片：

2XX班

XX年XX月XX日

第五篇：愛清潔講衛(wèi)生教案

中班健康活動：愛清潔、講衛(wèi)生

授課教師：馬河學區(qū) 楊亞琴

一、活動目標：

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣?；顒又攸c：

了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

活動難點：

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求?；顒訙蕚洌?/p>

多媒體課件

二、活動過程: 1.設入情景，導入活動。（1）演示幻燈片 師：米老鼠怎么了？

金金和小明在干什么？小豬想抱一下咪咪，咪咪是怎樣做的？麗麗做了什么？（2）、小朋友這些習慣好不好？（都是不講衛(wèi)生的行為）2．討論：不講衛(wèi)生的后果？（出示圖片）(1)圖中的小朋友在干什么？

師：不講衛(wèi)生我們會發(fā)燒、吃藥、打針等等。

(2)為了保證我們小朋友有個好身體，小朋友應該怎么做？ 3．討論: 我們應該怎樣做？

三、游戲活動

我們一起看看小貓喵怎么做：

小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:“你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?” 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:“以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?” 喵喵乖乖地點點頭說:“記住了,謝謝醫(yī)生!”喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話 告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？

四、小結

小朋友現(xiàn)在知道我們得病是什么引起的嗎？知道了原因我們從現(xiàn)在做起，從此刻起我們做個講衛(wèi)生的健康寶寶。在講衛(wèi)生的同時也要注意安全，在大人和老師的要求下清潔衛(wèi)生。生病會影響我們的學習和生活，所以我們要積極鍛煉身體，提高抵抗力，使我們的身體更健康。

五、活動反思

在這個活動中，幼兒能把不好的習慣指出來，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒知道了引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔才能防止和減少疾病。經(jīng)驗得到了提升。