第一篇:《愛清潔 講衛(wèi)生》教學反思
《愛清潔 講衛(wèi)生》教學反思
經(jīng)驗是在實踐中不斷積累和總結的。對教師而言,在教學活動中對各個問題的兩面都加以認真地分析和總結,才有助于自己揚長避短,不斷提高。在我執(zhí)教完“愛清潔 講衛(wèi)生”一課后,感到有值得肯定的地方,同時也存在一些問題。下面簡單地談談自己對本課的認識和體會。
一、目標明確 重難點突出
根據(jù)課程標準對本課的要求,我緊緊圍繞“怎樣做講衛(wèi)生的好孩子”展開教學,借助形象生動的圖片,調動學生的一系列感官參與教學活動,使學生在輕松愉悅的學習氛圍中,懂得哪些是講衛(wèi)生的行為習慣,樹立起要做講衛(wèi)生的好孩子的情感愿望。這樣,有效地突出了重點,突破了難點。同時,教學中多種活動的引入,大大激發(fā)了學生的學習興趣,有利于教學目標的完成。如形象生動的小故事,朗朗上口的兒歌,讓學生在愉快的活動中明確了講衛(wèi)生的內涵,逐漸樹立起講衛(wèi)生的愿望,使品德與生活教學的思想性與趣味性有機地結合在一起,充分調動起學生學習的積極性。課堂時間合理,有效地保證了教學任務順利完成。
二、理解學生 尊重學生 建立和諧的師生關系
學生是一群活潑、可愛的個體,有自己的思想和個性。在教學中,如何處理好師生間的關系將直接影響教學過程的順利開展。課堂上,我始終以飽滿的熱情,親切的微笑面對孩子,語言自然流暢。我認真傾聽學生的回答,對學生回答欠佳處,不責備,不急躁,而是鼓勵、引導他們說好?!坝H其師、信其道”,我努力以自己的情緒去感染孩子,使他們積極投入到學習活動中來,充分發(fā)揮孩子的主體性。學生在學習中沒有壓力,輕松愉悅。我注重訓練要面向全體學生,我給每個孩子充分發(fā)言的機會,一只只小手如雨后春筍一般頻頻舉起,躍躍欲試,讓我感到他們正以積極的態(tài)度投入到學習中來,更激發(fā)了我的教學熱情。孩子們在教師的期待中,同學的鼓勵中,獲得了成功的喜悅,這就更激勵了孩子們的學習積極性。我注重對學生的鼓勵,每一次精彩的回答,我都給予充分地肯定。使學生在贊揚聲中樹立起做講衛(wèi)生的好孩子的愿望。
三、教與學結合 課堂教學中注重合作交流 注重培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識
在學文明理時,我讓學生看完小朋友的故事以后,說說自己知道了什么,鼓勵學生當小老師,大膽地幫助小朋友改正不衛(wèi)生的習慣,這有力地培養(yǎng)了學生的口頭表達能力和思維能力,同時也達到了自我教育、互相幫助的目的。辨析導行中,讓學生進行自夸和自我批評,樹立榜樣。對二年級的孩子來說,這是一個讓學生學會自我教育的機會,較好地處理了教師主導和學生主體的關系問題,把學習主動權交給了學生。
第二篇:5.愛清潔,講衛(wèi)生教學反思
愛清潔,講衛(wèi)生教學反思
衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成應從小抓起。教學本課我深有感觸和啟發(fā)。現(xiàn)在談談自己的幾點體會:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生興趣。通過讓學生觀看視頻,激發(fā)起學生的表達欲望,氣氛活躍,并能及時地引導到下一個環(huán)節(jié)上來。
二、在課堂上富有親合力。整節(jié)課我都以微笑面對每個學生,讓學生對老師不會有拘束感,并能用兒童話的語言及時表揚學生,以至于學生的興致都很高。
三、組織紀律有待加強。二年級的學生年齡比較小,自我控制和自我約束能力差,所以在討論時,出現(xiàn)個別學生亂講話的現(xiàn)象,導致課堂秩序有點混亂的現(xiàn)象。通過這一節(jié)課的教學,不僅讓學生意識到飯前衛(wèi)生的重要性,而且懂得怎樣才能洗凈自己的雙手,為從小養(yǎng)成飯前衛(wèi)生的好習慣打下了一定的基礎。
第三篇:《愛清潔_講衛(wèi)生》教學設計
題目:小學衛(wèi)生教育教案 《人人講衛(wèi)生,個個愛清潔》
灤縣雷莊鎮(zhèn)黃莊小學
何志敏
人人講衛(wèi)生 個個愛清潔 教學設計
教學目標
1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。
2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習慣,有利于健康,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、了解簡單的衛(wèi)生保健設施。
教學重點:知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn),明確愛清潔的重要性。教學難點:知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學過程:
一、比一比
師:同學們,讓咱們來看一看、比一比,誰的手、臉、衣服最干凈? 同學們互比。
師:請做得好的同學說一說,這樣做有什么好處? 指名發(fā)言。
師:這些同學真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
(板書:人人講衛(wèi)生 個個愛清潔)
師:怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢?讓下面這些同學告訴你。
二、學一學
(目的在于使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣,為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習慣。)
1、課件出示:身邊的不良現(xiàn)象。
2、圖片上的做法對嗎?(討論)
3、小結:如果我們的大自然被破壞,我們的生活狀態(tài)還會好嗎?
4、課件出示:作為小學生,我們應該注意哪些方面的衛(wèi)生呢?
5、(討論)
6、小結:個人衛(wèi)生 環(huán)境衛(wèi)生 食品衛(wèi)生
7、讀名人講衛(wèi)生的事例。
8、課件出示:應該培養(yǎng)哪些良好的生活衛(wèi)生習慣呢?
9、課件出示:第二部分 環(huán)境衛(wèi)生
10、說一說: 你有什么好的保護衛(wèi)生的宣傳標語
11、生思考,討論。
12、課件出示:學生們打掃教室與校園的圖片。
13、討論:這些同學在干什么?這樣做的好處是什么?不這樣做的危害是什么?
14、小結:這些同學在打掃教室與校園的衛(wèi)生,我們生活在學校這個大家庭
里,保護環(huán)境使我們每個學生的責任,好的環(huán)境能帶給我們好的心情,如果沒有一個好的環(huán)境那么我們也沒有一個好的心情去學習,這必定會影響我們的學習。
15、交流:你有哪些講衛(wèi)生的好習慣,給大家說說。
16、課件出示:食品安全問題
17、課件出示:路邊攤 火腿腸 油炸食品的圖片,讓同學們明白這些東西都是對身體有害的。
18、討論:我們如何講衛(wèi)生?
19、課件出示:衛(wèi)生小知識。
小結:讓同學們明白日常生活中的衛(wèi)生誤區(qū)。
三、幫一幫、(通過分析,提高學生辨別是非的能力。)
1.老師提問:學生咬鉛筆、玩球后不洗手,用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。
2.學生四人一組說一說:他們、哪些地方做得不對,你能幫幫他們嗎? 3.小結:做作業(yè)時,不能用嘴咬鉛筆,否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里,使病從口入,很不衛(wèi)生;玩完球后應該馬上洗手,因為玩完球后,手很臟,用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西,否則對牙齒不好,對身體也沒有好處;生吃蔬菜水果一定要洗干凈,因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥,打農(nóng)藥,不洗干凈就吃,很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習慣一定要改正。
四、議一議
1.師:有個同學叫小紅,她每天早上上學之前,都會對著鏡子照照,你知道這是為什么嗎?
2.提問:你想向她學什么?
3.小結:每天早晨上學之前,都應該照照鏡子,檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣??纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有;牙齒刷得白不白;頭發(fā)梳理得整齊不整齊;衣服整潔不整潔。都做好了,再去上學。
師:希望同學們向她學習,每天堅持自查個人衛(wèi)生。比比誰最干凈,看誰能爭當衛(wèi)生小標兵。
師總結:愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
第四篇:愛清潔,講衛(wèi)生計劃書
“愛清潔、講衛(wèi)生”主題班會計劃書
活動主題:愛清潔、講衛(wèi)生?;顒幽康模和ㄟ^班會的學習讓同學們對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解,同時明白講究衛(wèi)生的重要意義。并讓大家懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為,促進學生身心的健康發(fā)展,由此全面提高學生的身心素質。
主辦單位:XXX學院學工部
承辦單位:XX系XX班
活動時間:20XX年XX月XX日19:20-20:00
活動地點:XX樓XX教室
活動流程:
1.全體齊唱院歌,讓本次活動在激昂的院歌聲中拉開序幕;
2.主持人講解本次班會主題,讓同學們在了解主題后更積極的投入到活動中來;
3.組織大家學習關于愛清潔,講衛(wèi)生的資料,讓大家積極的向班會主題靠攏;
4.節(jié)目時間,請同學們表演節(jié)目,活躍現(xiàn)場氣氛;
5.請班長總結近期工作情況,并將本次主題班會心得體會與大家分享;
6.全體齊唱院歌,結束本次主題班會。
預期效果:加強同學們對愛清潔,講衛(wèi)生的認識,讓同學們了解愛清潔,講衛(wèi)生的重要性,培養(yǎng)大家愛清潔,講衛(wèi)生的生活意識。附活動照片:
2XX班
XX年XX月XX日
第五篇:愛清潔講衛(wèi)生教案
中班健康活動:愛清潔、講衛(wèi)生
授課教師:馬河學區(qū) 楊亞琴
一、活動目標:
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。
2、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣?;顒又攸c:
了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
活動難點:
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求?;顒訙蕚洌?/p>
多媒體課件
二、活動過程: 1.設入情景,導入活動。(1)演示幻燈片 師:米老鼠怎么了?
金金和小明在干什么?小豬想抱一下咪咪,咪咪是怎樣做的?麗麗做了什么?(2)、小朋友這些習慣好不好?(都是不講衛(wèi)生的行為)2.討論:不講衛(wèi)生的后果?(出示圖片)(1)圖中的小朋友在干什么?
師:不講衛(wèi)生我們會發(fā)燒、吃藥、打針等等。
(2)為了保證我們小朋友有個好身體,小朋友應該怎么做? 3.討論: 我們應該怎樣做?
三、游戲活動
我們一起看看小貓喵怎么做:
小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們在森林里做迷藏,玩的可開心了,沒過多久,喵喵回來了,他是捂著肚子回來的,媽媽問他是餓了嗎,他不說話一直搖頭,媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:“你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?” 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:“以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?” 喵喵乖乖地點點頭說:“記住了,謝謝醫(yī)生!”喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話 告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個健康的好寶貝,好嗎?
四、小結
小朋友現(xiàn)在知道我們得病是什么引起的嗎?知道了原因我們從現(xiàn)在做起,從此刻起我們做個講衛(wèi)生的健康寶寶。在講衛(wèi)生的同時也要注意安全,在大人和老師的要求下清潔衛(wèi)生。生病會影響我們的學習和生活,所以我們要積極鍛煉身體,提高抵抗力,使我們的身體更健康。
五、活動反思
在這個活動中,幼兒能把不好的習慣指出來,也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃,鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒知道了引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔才能防止和減少疾病。經(jīng)驗得到了提升。