第一篇：愛清潔 講衛(wèi)生

愛清潔

講衛(wèi)生

一、活動目的：

通過活動，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的習慣，克服不良衛(wèi)生習慣。

二、活動難點：

知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。

三、活動過程：

（一）比一比

師：同學們，今天，我們來進行衛(wèi)生大比賽，下面請大家按學習小組坐好，由組長檢查，比一比小組內(nèi)誰的手、臉、衣服最干凈。

學生互比，比一比后，各小組長匯報：

第一小組：我們小組有一個同學衣服有一點臟。

第二小組：我們小組有一個同學手有點臟，有一個同學臉有點臟。

第三小組：我們小組有一個同學手有點臟，有一個同學臉有點臟。

……

師：我們班大部分同學都是愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子，（板書：愛清潔，講衛(wèi)生），那么，怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

（二）學一學

目的在于使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習慣。

1、課件圖片：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。

2、小組交流：她做得對嗎？為什么要這樣做呢？

3、小結：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。

4、課件圖片：小明飯前洗手。

5、同桌討論：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手？在和別人交往時手臟會造成什么后果？

6、小結：手經(jīng)常摸東西，有很多細菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。能不能把你們的衛(wèi)生習慣說給大家聽一聽？

（三）說一說

同學們聽了老師的話，踴躍舉手發(fā)言：

舉手甲：我能做到飯前便后洗手；

舉手乙：我能做到早晚刷牙洗臉；

舉手丙：我能做到睡前洗腳；

舉手?。何夷茏龅匠Ｏ丛?、常剪指甲，每月理一次發(fā)。

……

（四）幫一幫

師：同學們，這兒有幾個小朋友有不好的習慣，我們聽一聽？（全班交流）

1、一個小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。

2、一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個小朋友也不講衛(wèi)生，應該把手、臉、衣服洗干凈）。

3、一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。

4、一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果）。

主持人小結：剛才這些小朋友改正不良衛(wèi)生習慣，我們都不要犯同樣的錯誤。

（五）自我反思

同學們紛紛舉手，說出自己的不良衛(wèi)生習慣。

舉手甲：我不喜歡刷牙。

舉手乙：我愛喝生水。

舉手丙：我飯前便后不洗手。

舉手丁：我不愛洗頭。

……

（六）老師總結，發(fā)調(diào)查表

師：同學們，不講衛(wèi)生，不愛清潔會給我們的身體帶來許多危害。今后，我們大家互相幫助，互相監(jiān)督，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。

六、讀兒歌（衛(wèi)生習慣拍手歌）你拍一，我拍一，講究衛(wèi)生要牢記。你拍二，我拍二，專用飲具和手絹。你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。你拍五，我拍五，經(jīng)常洗澡換衣服。你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。你拍八，我拍八，常剪指甲常理發(fā)。你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。你拍十，我拍十，做個文明好孩子?；顒釉趦焊柚薪Y束。

第二篇：愛清潔 講衛(wèi)生

《愛清潔 講衛(wèi)生》主題班隊會設計方案

鄭麗鳳

活動地點：四（2）班教室

活動目的：通過活動，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的習慣。

活動道具：足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器

活動人物扮演者：主持人（張云云）、邋遢大王（歐陽?。⑻K同學甲（曾海雁）、跳繩同學乙（羅浩挺）、醫(yī)生（呂平）

具體活動內(nèi)容：

一、比一比

師：同學們，今天，我們來進行衛(wèi)生大比賽，下面請大家按學習小組坐好，由組長檢查，比一比小組內(nèi)誰的手、臉、衣服最干凈。

比一比后，各小組長匯報：

第一小組：我們小組有一個同學衣服有一點臟。

第二小組：我們小組有一個同學手有點臟，有一個同學臉有點臟。

第三小組：我們小組有一個同學手有點臟，有一個同學臉有點臟。

……

師：我們班大部分同學都愛干凈、講衛(wèi)生，能不能把你們的衛(wèi)生習慣說給大家聽一聽？

二、說一說

同學們聽了老師的話，踴躍舉手發(fā)言：

舉手甲：我能做到飯前便后洗手；

舉手乙：我能做到早晚刷牙洗臉；

舉手丙：我能做到睡前洗腳；

舉手丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次發(fā)?！?/p>

三、幫一幫

主持人（張云云）上臺：同學們，這兒有幾個小朋友有不好的習慣，我們來看一看，幫他們指出來，好嗎？

分別出示掛圖，學生觀察，同桌討論，全班交流。

第一幅圖：一個小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。

第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個小朋友也不講衛(wèi)生，應該把手、臉、衣服洗干凈）。

第三幅圖：一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。

第四幅圖：一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果）。

主持人小結：剛才我們幫這些小朋友改正不良衛(wèi)生習慣，在我們身邊也有這樣的人，請看小品《邋遢大王》。

四、演小品

操場上（講臺），兩個同學在跳繩，這時，一個同學衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著書包，抱著足球走進操場（講臺），從書包里拿出一塊面包，隨手把書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會兒，他跑到水龍頭那兒喝生水……突然，他捂著肚子叫起來，跳繩的同學看見了，急忙扶他到醫(yī)務室……醫(yī)務室里（講臺），醫(yī)生正給看病，醫(yī)生告訴他：“你肚子痛，是因為里面有蛔蟲，為什么會長蛔蟲呢？那是因為吃了不干凈的東西……”

主持人說：聽了醫(yī)生的話，邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標兵。同學們，我們自己有沒有不講衛(wèi)生的習慣呢？請大家說一說。

五、自我反思

同學們紛紛舉手，說出自己的不良衛(wèi)生習慣。

舉手甲：我不喜歡刷牙。

舉手乙：我愛喝生水。

舉手丙：我飯前便后不洗手。

舉手丁：我不愛洗頭。……

六、讀兒歌（衛(wèi)生習慣拍手歌）

你拍一，我拍一，講究衛(wèi)生要牢記。

你拍二，我拍二，專用飲具和手絹。

你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。

你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。

你拍五，我拍五，經(jīng)常洗澡換衣服。

你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。

你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。

你拍八，我拍八，常剪指甲常理發(fā)。

你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。

你拍十，我拍十，做個文明好孩子。

活動在兒歌中結束。

七、課后延伸

填“講衛(wèi)生”調(diào)查表（學生自我評價），下周檢查。

第三篇：愛清潔講衛(wèi)生教案

愛清潔 講衛(wèi)生

活動目的:讓學生認識牙齒的重要性，使學生養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣，學會正確的刷牙方法。

活動準備 1.牙齒模型。

2.做實驗用的杯子、蛋殼、醋、牙刷。3.小朋友牙疼的錄像?；顒舆^程

（一）看課件前部分，引出主題 1．猜一猜：謎語導入？課件出示.(牙齒)2．討論：牙齒有什么用呢？學生討論后匯報.吃東西,幫助發(fā)音,美觀.(課件).（二）觀察牙齒，了解蛀牙及其危害

1．觀看牙齒模型，了解我們嘴巴里的牙齒是怎樣的？ 2．相互觀看別人的牙齒。

教師：你們的牙齒疼過嗎？有沒有蛀牙？蛀牙是怎樣的？沒有蛀牙的牙齒又是怎樣的？ 4．播放個別蛀牙嚴重的現(xiàn)象，孩子的牙齒錄像或者照片。5．討論：蛀牙會給我們帶來哪些危害？

（三）了解蛀牙的形成

1．不保護牙齒又有什么后果呢？請聽故事《制服老虎》，然后討論：你聽了這個故事有什么想法呢？

2．小博士講蟲牙形成的原因。（教科書P23小資料）

3．吃糖太多就會產(chǎn)生“蟲牙”，醫(yī)學上稱為齲齒。其實齲齒并不是牙齒被蟲子吃掉了，而是由于食物的殘渣被口腔內(nèi)的細胞分解、發(fā)酵，使口腔內(nèi)的酸度大大提高，這些酸性物質(zhì)若是長期腐蝕牙齒，久而久之，齲齒就形成了。

4．做醋泡蛋殼實驗（或者看醋泡雞蛋實驗）（1）蛋殼發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的蛋殼就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應該怎樣保護我們的牙齒呢？

（四）保護牙齒的措施和方法

學生討論后教師小結：早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食、零食，睡前不吃食物，保持口腔清潔。

（五）學習正確的刷牙方法 1．你每天都刷牙嗎？是怎么刷的？ 2．讀刷牙兒歌。

3．學生示范刷牙，讓其他同學評一評。4．學生跟著《刷牙歌》練習刷牙。

第四篇：愛清潔講衛(wèi)生教案

中班健康活動：愛清潔、講衛(wèi)生

授課教師：馬河學區(qū) 楊亞琴

一、活動目標：

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣?；顒又攸c：

了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

活動難點：

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。活動準備：

多媒體課件

二、活動過程: 1.設入情景，導入活動。（1）演示幻燈片 師：米老鼠怎么了？

金金和小明在干什么？小豬想抱一下咪咪，咪咪是怎樣做的？麗麗做了什么？（2）、小朋友這些習慣好不好？（都是不講衛(wèi)生的行為）2．討論：不講衛(wèi)生的后果？（出示圖片）(1)圖中的小朋友在干什么？

師：不講衛(wèi)生我們會發(fā)燒、吃藥、打針等等。

(2)為了保證我們小朋友有個好身體，小朋友應該怎么做？ 3．討論: 我們應該怎樣做？

三、游戲活動

我們一起看看小貓喵怎么做：

小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:“你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?” 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:“以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?” 喵喵乖乖地點點頭說:“記住了,謝謝醫(yī)生!”喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話 告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？

四、小結

小朋友現(xiàn)在知道我們得病是什么引起的嗎？知道了原因我們從現(xiàn)在做起，從此刻起我們做個講衛(wèi)生的健康寶寶。在講衛(wèi)生的同時也要注意安全，在大人和老師的要求下清潔衛(wèi)生。生病會影響我們的學習和生活，所以我們要積極鍛煉身體，提高抵抗力，使我們的身體更健康。

五、活動反思

在這個活動中，幼兒能把不好的習慣指出來，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒知道了引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔才能防止和減少疾病。經(jīng)驗得到了提升。

第五篇：愛清潔,講衛(wèi)生計劃書

“愛清潔、講衛(wèi)生”主題班會計劃書

活動主題：愛清潔、講衛(wèi)生。活動目的：通過班會的學習讓同學們對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解，同時明白講究衛(wèi)生的重要意義。并讓大家懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，促進學生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學生的身心素質(zhì)。

主辦單位：XXX學院學工部

承辦單位：XX系XX班

活動時間：20XX年XX月XX日19:20-20:00

活動地點：XX樓XX教室

活動流程：

1.全體齊唱院歌，讓本次活動在激昂的院歌聲中拉開序幕；

2.主持人講解本次班會主題，讓同學們在了解主題后更積極的投入到活動中來；

3.組織大家學習關于愛清潔，講衛(wèi)生的資料，讓大家積極的向班會主題靠攏；

4.節(jié)目時間，請同學們表演節(jié)目，活躍現(xiàn)場氣氛；

5.請班長總結近期工作情況，并將本次主題班會心得體會與大家分享；

6.全體齊唱院歌，結束本次主題班會。

預期效果：加強同學們對愛清潔，講衛(wèi)生的認識，讓同學們了解愛清潔，講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)大家愛清潔，講衛(wèi)生的生活意識。附活動照片：

2XX班

XX年XX月XX日