第一篇：七年級(jí)生物上冊(cè) 1_1 生物與生物學(xué)教案 (新版)蘇科版

生物與生物學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出生物學(xué)的概念、舉例說(shuō)出生物與人類(lèi)的關(guān)系以及生物學(xué)的發(fā)展前景。

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)圖文分析，能結(jié)合生活實(shí)際以及平時(shí)通過(guò)雜志、電視等途徑所了解的知識(shí)，分析總結(jié)生物學(xué)在人類(lèi)生活、生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會(huì)中生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

說(shuō)出生物學(xué)的概念?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

初步學(xué)會(huì)圖文分析?！緦W(xué)生活動(dòng)】

（一）認(rèn)識(shí)生物的基本特征

1、什么是生命科學(xué)？

（1）讀一讀：閱讀課本有關(guān)生物和生命科學(xué)的描述。（2）寫(xiě)一寫(xiě)：嘗試不看書(shū)填空。

2、生物是指有____________的物體。

3、生物學(xué)就是研究生物體的____________及其__________的科學(xué)。

（二）了解生物學(xué)的基本內(nèi)容

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)生物這門(mén)課程？

1、生物與人類(lèi)生活息息相關(guān)。

（1）議一議：小組討論，分析課本中的圖片，聯(lián)系生活，尋找生物與人類(lèi)生活的關(guān)系的信息。（2）請(qǐng)你將有對(duì)應(yīng)關(guān)系的內(nèi)容用線(xiàn)條連接起來(lái)。蜻蜓 鳥(niǎo)巢 潛水艇

國(guó)家體育館 直升機(jī) 海豚

2、生命科學(xué)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

（1）講一講：每個(gè)小組派代表向全班介紹生命科學(xué)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的事例，比一比誰(shuí)對(duì) 1 生命科學(xué)了解得比較多，誰(shuí)的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力比較強(qiáng)。

（2）記一記：將同學(xué)發(fā)言的關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，比一比誰(shuí)的理解能力和概括能力強(qiáng)。①為什么袁隆平爺爺被稱(chēng)為“雜交水稻之父”。②試管嬰兒是在試管里誕生的嗎？ ③果園養(yǎng)雞（生態(tài)農(nóng)業(yè)）有什么好處？ ④克隆羊多利有幾個(gè)媽媽?zhuān)克L(zhǎng)得像哪一個(gè)？ 【自我檢測(cè)】

1、下列屬于生物的是

（）A、恐龍化石 B、機(jī)器人 C、寵物狗 D、鐘乳石 2、2000年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)授予中國(guó)工程院院士袁隆平國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他的主要成就就是（）

A、培育出克隆羊“多利” B、研制出水稻基因組框架 C、培育出雜交水稻 D、制定了人類(lèi)基因組計(jì)劃

3、克隆羊多利有三個(gè)媽媽?zhuān)阏J(rèn)為克隆羊多利長(zhǎng)得像（）A、供細(xì)胞核的母羊 B、供無(wú)核卵的母羊 C、代孕的母羊 D、A、B、C三種羊的一部分

4、連連看：生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)、繁殖、排泄、對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)等是生物體的基本特征，請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線(xiàn)連接在一起。

A、動(dòng)物的取食 ①對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B、含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏 ②生長(zhǎng) C、植物的開(kāi)花結(jié)果 ③營(yíng)養(yǎng) D、人體的排汗 ④繁殖 E、蘑菇由小長(zhǎng)大

⑤排泄

【教學(xué)后記】

第二篇：七年級(jí)生物下冊(cè)《昆蟲(chóng)》教案蘇科版

江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)《昆蟲(chóng)》教案 蘇科版

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 列舉常見(jiàn)的幾種昆蟲(chóng)，并說(shuō)出它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性。概述昆蟲(chóng)的主要特征。

2、能力目標(biāo)：與同學(xué)合作完成對(duì)蝗蟲(chóng)（螞蚱）的觀(guān)察。

在對(duì)昆蟲(chóng)圖片資料交流過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力等。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

觀(guān)察蝗蟲(chóng)的外行特征，概述其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

概述昆蟲(chóng)的主要特征。教具準(zhǔn)備：

收集昆蟲(chóng)的圖片資料，捉螞蚱。教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的特征。

2、觀(guān)察昆蟲(chóng)的圖片資料，交流自己熟悉的昆蟲(chóng)，說(shuō)出它的生活習(xí)性和特征。

3、對(duì)照課本P88頁(yè)的圖，觀(guān)察螞蚱的形態(tài)結(jié)構(gòu)，討論P(yáng)88頁(yè)的討論題1、2，歸納昆蟲(chóng)的特征。

4、閱讀課本資料，討論昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。

5、閱讀P89頁(yè)的“STS”。了解昆蟲(chóng)在仿生學(xué)上的運(yùn)用。

6、交流P89的DIY。

7、小結(jié)新課，學(xué)生質(zhì)疑。

8、本章小結(jié)，完成P92頁(yè)“學(xué)到了什么？”。

第三篇：七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.1飲食與營(yíng)養(yǎng)習(xí)題蘇科版教案

飲食與營(yíng)養(yǎng)

一.選擇題

1.缺乏下列哪種維生素可引起佝僂?。築 A.維生素A

B.維生素D

C.維生素E D.維生素K

E.維生素C 2.下列哪種維生素具有維持正常的夜視功能：A A.維生素A

B.維生素B

C.維生素E D.維生素B6

E.葉酸 3.維生素K的主要功能是 ：D A.促進(jìn)細(xì)胞發(fā)育成熟

B.參與糖代謝

C.改善微循環(huán) D.促進(jìn)凝血功能

E.抗氧化的作用 4.普通飲食的適用范圍是：A A.無(wú)發(fā)熱和無(wú)消化道疾病者

B.消化不良，術(shù)后恢復(fù)期階段 C.發(fā)熱，體弱，消化道疾病

D.病情嚴(yán)重，吞咽困難，口腔疾病 E.術(shù)后和急性消化道疾病者

5.下列哪項(xiàng)屬于醫(yī)院的基本飲食：E A.高熱量飲食

B.高蛋白飲食

C.低蛋白飲食

D.低鹽飲食

E.流質(zhì)飲食 6.管喂飲食時(shí)，胃管插入深度為：C A.30—35cm

B.35—40cm

C.45—50cm D.50—55cm

E.55—60cm 7.以下哪種病人需高纖維素飲食：D A.胃十二指腸潰瘍恢復(fù)期的病人

B.患食管，胃底靜脈曲張的病人 C.患腹瀉，痢疾，慢性腸炎的病人

D.糖尿病的病人 E.胃，腸，肛門(mén)手術(shù)的病人

8.采用潛血試驗(yàn)飲食的病人在試驗(yàn)期3日內(nèi)，應(yīng)禁食下列哪些食物 ：B A.奶類(lèi)食品

B.豬肝綠色蔬菜

C.黃豆制品

D.白蘿卜菜花

E.西紅柿土豆

9.李先生，35歲，體溫38度，口腔糜爛，自訴疼痛難忍。請(qǐng)根據(jù)李先生的病情，應(yīng)給予哪種飲食： A A.軟食

B.半流質(zhì)飲食

C.流食

D.高熱量飲食

E.高蛋白飲食 10.氮質(zhì)血癥病人應(yīng)選用下列哪種飲食: B A.低鹽飲食

B.低蛋白飲食

C.低脂肪飲食

D.高脂肪飲食

E.高熱量飲食 11.選用低蛋白飲食的病人，每日飲食中蛋白質(zhì)供應(yīng)量: B A.不超過(guò)20g

B.不超過(guò)30g

C.不超過(guò)40g 1 D.不超過(guò)50g

E.不超過(guò)60g 12.大手術(shù)后的病人宜采用的飲食: A A.高熱量低蛋白飲食

B.高蛋白高維生素飲食

C.高維生素低蛋白飲食 D.高脂肪高蛋白飲食

E.低脂肪高熱量飲食

13.低鈉飲食除無(wú)鹽外還需控制攝入食物中自然存在的含鈉量,每日攝入 鈉量 ：D A.<200mg

B.<300mg

C.<400mg D.<500mg

E.<600mg 14.下列哪項(xiàng)屬于試驗(yàn)飲食：E A.低膽固醇飲食

B.高蛋白飲食

C.低鹽飲食 D.低纖維素少渣飲食

E.膽囊造影飲食

15.在鼻飼插管時(shí).如病人出現(xiàn)嗆咳,呼吸困難等情況,應(yīng)采取下列哪項(xiàng)措施：E A.囑病人深呼吸

B.囑病人做吞咽動(dòng)作

C.托起病人頭部再插 D.停止操作取消鼻飼

E.拔出管子休息片刻再重新插管 16.低鹽飲食每日食鹽攝入量不超過(guò)：B A.1g

B.2g

C.3g D.4g

E.5g 17.低脂肪飲食每日攝入脂肪總量應(yīng)：C A.<30g

B.<40g

C.<50g D.<60g

E.<70g 18.為昏迷病人插胃管時(shí)至15CM處要托起病人頭部，目的是 ：A A.加大病人咽喉部通道的弧度

B.減輕病人痛苦

C.避免損傷食道粘膜

D.避免出現(xiàn)惡心

E.使病人喉部肌肉放松

19.腎病綜合癥病人應(yīng)選用下列哪種飲食：E A.低鹽飲食

B.低蛋白飲食

C.低脂肪飲食

D.高糖飲食

E.高蛋白飲食 20.心功能不全伴水腫的病人應(yīng)選用下列哪種飲食：A A.無(wú)鹽飲食

B.低蛋白飲食

C.低脂肪飲食

D.含鈣低的飲食

E.高蛋白飲食

二、多選題

1.下列哪種病人服藥時(shí)需將藥碾碎溶解后服用：AE A.鼻飼病人

B.發(fā)熱病人

C.腹瀉病人

D.嘔吐病人

E.上消化道大出血病人 2.下列哪種病人不適于高蛋白飲食：BC A.燒傷

B.肝硬化低蛋白血癥

C.氮質(zhì)血癥

D.腎病綜合癥

E.孕婦乳母 3.不符合要素飲食特點(diǎn)的是：AC 2 A.由各種營(yíng)養(yǎng)素天然合成 B.無(wú)需消化也能被吸收 C.有利于糾正正負(fù)氮平衡

D.適于胃腸道瘺急性胰腺炎 E.符合正常生理營(yíng)養(yǎng)需要

4.護(hù)理長(zhǎng)期鼻飼的病人時(shí)應(yīng)注意：ABCE A.每日做口腔護(hù)理

B.認(rèn)真記錄出入液量

C.先將藥碾碎，溶解后服用

D.胃管每日更換

E.所有鼻飼用物應(yīng)每日消毒一次 5.要素飲食特點(diǎn)的是：BDE A.由各種營(yíng)養(yǎng)素天然合成 B.無(wú)需消化也能被吸收 C.有利于糾正正負(fù)氮平衡

D.適于胃腸道瘺急性胰腺炎 E.符合正常生理營(yíng)養(yǎng)需要

6.要素飲食適于下列哪些病人：ABCDE A.消化不良及急性胰腺炎

B.晚期癌癥營(yíng)養(yǎng)不良者

C.嚴(yán)重?zé)齻?，低蛋白血癥

D.大手術(shù)胃腸道瘺功能紊亂 E.胃腸道瘺，短腸綜合癥

7.下列哪項(xiàng)屬于基本飲食: ABCDE A.高蛋白飲食

B.高熱量飲食

C.軟質(zhì)飲食

D.流質(zhì)飲食

E.低脂肪飲食 8.普通飲食應(yīng)遵循的原則是: ABDE A.營(yíng)養(yǎng)素平衡

B.少食多餐

C.易于咀嚼

D.易于消化無(wú)刺激性

E.少用含糖高及油煎食物

9.為昏迷病人插胃管時(shí)為提高成功率,正確的做法是，目的是: ABC A.插管前讓病人去枕平臥位

B.協(xié)助病人頭向后仰 C.當(dāng)胃管插入15CM處要托起病人頭部使下頜靠近胸骨柄 D.邊插胃管邊抽吸胃液,并將胃管插至所需長(zhǎng)度 E.囑病人做吞咽動(dòng)作,插管時(shí)動(dòng)作迅速 三.填空題

1.人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素包括 蛋白質(zhì)、脂肪

、碳水化合物、礦物質(zhì)

微量元素、維生素、水,其中產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素為

蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物。2.測(cè)量皮脂厚度最常用的部位是 三頭肌。

3.醫(yī)院膳食包括基本膳食、治療飲食、實(shí)驗(yàn)飲食 ,其中基本膳食 又分為 普通飲食、軟質(zhì)飲食、半流質(zhì)飲食、流質(zhì)飲食。4.每次鼻飼量不超過(guò) 200 ml，間隔 2 h以上。四.概念題

1.要素飲食：又稱(chēng)元素飲食，是一種化學(xué)精制食物，含有全部人體所需的易于吸收的營(yíng)養(yǎng)成分，由無(wú)渣小分子物質(zhì)組成的水溶性營(yíng)養(yǎng)合成劑，包括游離氨基酸、單糖，主要脂肪酸、維生素、無(wú)機(jī)鹽類(lèi)和微量元素。

2.鼻飼法：是將導(dǎo)管經(jīng)鼻腔插入胃內(nèi)，從管內(nèi)灌注流質(zhì)食物、營(yíng)養(yǎng)液、水分和藥物的方法。五.簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述飲食護(hù)理的一般措施。㈠病人入院后的飲食護(hù)理：根據(jù)醫(yī)囑填寫(xiě)入院飲食通知單，送交營(yíng)養(yǎng)室派出的訂餐人員㈡病人進(jìn)食前的護(hù)理：⑴做好病人的飲食健康教育⑵提供舒適的進(jìn)食環(huán)境㈢病人進(jìn)食前的護(hù)理： 3 掌握當(dāng)日當(dāng)餐的特殊飲食要求。㈣病人進(jìn)食后的護(hù)理：及進(jìn)撤去餐具，清理食物殘?jiān)?，整理床單，協(xié)助洗手，幫助做好口腔護(hù)理。餐后根據(jù)需要做好護(hù)理記錄。做好交接班。2.簡(jiǎn)述確定胃管在胃內(nèi)的三種方法？

（1）連接注射器于胃管末端進(jìn)行抽吸，抽出胃液；（2）置聽(tīng)診器于病人胃區(qū)，快速經(jīng)胃管向胃內(nèi)注10ml空氣，聽(tīng)到氣過(guò)水聲；（3）將胃管末端置于盛水的治療碗內(nèi)，無(wú)氣泡逸出。3.管喂飲食的目的有哪些? 為保證病人攝入足夠的熱能和蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng)素，滿(mǎn)足其對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求，以利早日康復(fù)。

第四篇：七年級(jí)生物上冊(cè)《我們身邊的生物學(xué)》教案2 新人教版

甘肅省白銀市會(huì)寧縣新添回民中學(xué)2012年秋七年級(jí)生物上冊(cè)《我們身邊的生物學(xué)》教案2 新人教版

目標(biāo)：

1、描述生物學(xué)的概念。

2、舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。

3、舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

重點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，以及生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。難點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入]：自古以來(lái)人類(lèi)不斷探索生物界的奧秘，也與自然界中的生物建立起

越來(lái)越密切的關(guān)系。

[板書(shū)]：我們把研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。

[講述（引申）]：自本世紀(jì)50年代以來(lái)，生物學(xué)有了很大的進(jìn)展稱(chēng)為生命科學(xué)，特別是分子生物學(xué)的突破性成就，不僅使生命科學(xué)自身發(fā)生了革命性的變化，從根本上改變了它在自然科學(xué)中的地位和作用，而且經(jīng)其特有的方式對(duì)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，并對(duì)人類(lèi)的社會(huì)生活主生日益廣泛和深刻的影響，所以人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)生物。

[閱讀并思考]：生物學(xué)對(duì)人類(lèi)生活的關(guān)系。[討論]：舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。

1、生物學(xué)與衣、食、住、行、醫(yī)等方面的關(guān)系。

2、生物學(xué)與國(guó)家建設(shè)、人民生活水平的提高等方面的關(guān)系。

[指導(dǎo)]：

1、學(xué)生4 人一組，聯(lián)系生活實(shí)際，討論生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，并做好記錄。

2、每組派一名代表發(fā)言，交流討論情況。

[小結(jié)]：人類(lèi)的生存和生存發(fā)展離不開(kāi)生物，生物學(xué)與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，讓我們走進(jìn)生物學(xué)，去探索生命的奧秘，更好地與自然和諧共處。問(wèn)題：

1、袁隆平培育的雜交水稻對(duì)社會(huì)有何貢獻(xiàn)？

2、袁隆平等科學(xué)家有什么科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神？

[指導(dǎo)]：

1、快速閱讀《袁隆平和雜交水稻》一文，在重要的文字下面做上記號(hào)。

2、討論袁隆平院士培育的雜水稻對(duì)社會(huì)的影響。

[小結(jié)]：生物學(xué)進(jìn)入了分子生物學(xué)階段，生物學(xué)不斷取得新進(jìn)展，生物學(xué)對(duì)

農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)也產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。

思考與練習(xí)：

1、判斷：

（1）研究動(dòng)、植物生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。（）

（2）生物學(xué)研究可以解決癌癥、艾滋病等，卻不能解決能源危機(jī)。

（）

（3）袁隆平認(rèn)為，通過(guò)人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的。（）

2、簡(jiǎn)答：如果你是一位生物學(xué)工作者，你最想要解決的問(wèn)題是什么？ [課外探究]：搜集生物學(xué)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響，并進(jìn)行交流（可以上網(wǎng)查閱）。

[課外閱讀]：閱讀有關(guān)生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。[本節(jié)小結(jié)]：

1、我們把研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。

2、生物學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行、醫(yī)學(xué)有密切聯(lián)系。

3、生物學(xué)發(fā)展對(duì)農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥等有很大的影響。[作業(yè)]：實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)P4。

第五篇：七年級(jí)生物我們身邊的生物學(xué)教案

課題：我們身邊的生物學(xué) 目標(biāo)：

1、描述生物學(xué)的概念。

2、舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。

3、舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

重點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，以及生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。難點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入]：自古以來(lái)人類(lèi)不斷探索生物界的奧秘，也與自然界中的生物建立起

越來(lái)越密切的關(guān)系。

[板書(shū)]：我們把研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。[講述（引申）]：自本世紀(jì)50年代以來(lái)，生物學(xué)有了很大的進(jìn)展稱(chēng)為生命科學(xué)，特別是分子生物學(xué)的突破性成就，不僅使生命科學(xué)自身發(fā)生了革命性的變化，從根本上改變了它在自然科學(xué)中的地位和作用，而且經(jīng)其特有的方式對(duì)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，并對(duì)人類(lèi)的社會(huì)生活主生日益廣泛和深刻的影響，所以人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)生物。

[閱讀并思考]：生物學(xué)對(duì)人類(lèi)生活的關(guān)系。[討論]：舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。

1、生物學(xué)與衣、食、住、行、醫(yī)等方面的關(guān)系。

2、生物學(xué)與國(guó)家建設(shè)、人民生活水平的提高等方面的關(guān)系。[指導(dǎo)]：

1、學(xué)生4 人一組，聯(lián)系生活實(shí)際，討論生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，并做好記錄。

2、每組派一名代表發(fā)言，交流討論情況。

[小結(jié)]：人類(lèi)的生存和生存發(fā)展離不開(kāi)生物，生物學(xué)與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，讓我們走進(jìn)生物學(xué)，去探索生命的奧秘，更好地與自然和諧共處。問(wèn)題：

1、袁隆平培育的雜交水稻對(duì)社會(huì)有何貢獻(xiàn)？

2、袁隆平等科學(xué)家有什么科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神？

[指導(dǎo)]：

1、快速閱讀《袁隆平和雜交水稻》一文，在重要的文字下面做上記號(hào)。

2、討論袁隆平院士培育的雜水稻對(duì)社會(huì)的影響。

[小結(jié)]：生物學(xué)進(jìn)入了分子生物學(xué)階段，生物學(xué)不斷取得新進(jìn)展，生物學(xué)對(duì)

農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)也產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。

思考與練習(xí)：

1、判斷：

（1）研究動(dòng)、植物生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。（）

（2）生物學(xué)研究可以解決癌癥、艾滋病等，卻不能解決能源危機(jī)。

（）

（3）袁隆平認(rèn)為，通過(guò)人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的。（）

2、簡(jiǎn)答：如果你是一位生物學(xué)工作者，你最想要解決的問(wèn)題是什么？ [課外探究]：搜集生物學(xué)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響，并進(jìn)行交流（可以上網(wǎng)查閱）。

[課外閱讀]：閱讀有關(guān)生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。[本節(jié)小結(jié)]：

1、我們把研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。

2、生物學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行、醫(yī)學(xué)有密切聯(lián)系。

3、生物學(xué)發(fā)展對(duì)農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥等有很大的影響。[作業(yè)]：實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)P4。