第一篇：中國紅教案

16、中國紅

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“身、揚(yáng)、掛、媽、安、張、城”7個(gè)生字，會讀“燈、籠、聯(lián)、服、樓”5個(gè)生字。學(xué)會弓字旁。

2、正確流利有感情地朗讀背誦詩歌。

3、借助詩歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義，通過感受中國紅的無處不在，體會中國人對紅的喜愛。

4、通過朗讀、背誦，內(nèi)化語言，仿說“中國紅”。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，有感情朗讀背誦

教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、背誦詩歌，體會文章中流露出的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（代表性建筑照片、）

教學(xué)方法：談話啟發(fā)法、合作學(xué)習(xí)法、朗讀法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“揚(yáng)、掛、媽、張、城”5個(gè)生字，會讀“燈籠、聯(lián)、服、樓”5個(gè)生字。學(xué)會弓字旁。

2、正確流利有感情地朗讀詩歌。

3、借助詩歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義，通過感受中國紅的無處不在，體會中國人對紅的喜愛。教學(xué)過程：

一、引課明標(biāo)

1、出示“紅”，給紅組個(gè)詞，或者說說你想到的事物。

2、出示“中國紅”，看了這個(gè)課題，你知道了什么或者想問什么問題？

二、自學(xué)探究

1、聽范讀，說說你聽到了什么是中國紅。

2、自由朗讀課文，借助拼音認(rèn)讀生字、詞語，試著把課文讀正確、流利。

3、出示生字、詞語，指名做小老師領(lǐng)讀并說說需要注意的讀音，強(qiáng)調(diào)前后鼻音。

4、再讀課文，標(biāo)出關(guān)于中國紅的事物，在圖中找一找，試著把特點(diǎn)讀出來。

5、指名朗讀交流。把課文讀正確流利。

三、精講點(diǎn)撥

（一）初步理解

欣賞有中國紅特色的圖片：中國結(jié)、中國館、中式婚禮禮服、雙喜等

（二）指導(dǎo)寫字

1、出示“揚(yáng)、掛、城、媽、張”并認(rèn)讀，自由觀察字的特點(diǎn)。

2、交流結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

3、指導(dǎo)“揚(yáng)”①指導(dǎo)觀察方法：比寬窄、比高矮、比比哪些筆畫對齊。②指導(dǎo)橫折折折鉤寫法：頭小小，脖子長，背部寬寬向里彎。③范寫描紅

4、簡單指導(dǎo)“掛、媽”寫法，描紅后評議、表揚(yáng)。

5、指導(dǎo)“張”學(xué)習(xí)弓字旁。強(qiáng)調(diào)第四筆筆順為撇。

6、簡單指導(dǎo)“城”，描紅臨寫。

四、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)

1、指名朗讀課文。

2、生字口頭組詞。

五、小結(jié)提升

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“身、安"2個(gè)生字。

2、正確流利有感情地朗讀背誦詩歌。

3、借助詩歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義，通過感受中國紅的無處不在，體會中國人對紅的喜愛。

4、通過朗讀、背誦，內(nèi)化語言，仿說“中國紅”。

一、引課明標(biāo)

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課——板題讀題

2、這些詞語大家還認(rèn)識它們嗎？誰來讀一讀 太陽

東方升起的太陽 花兒

春天開放的花兒 衣服

媽媽身上的衣服 國旗

迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗 城樓

天安門的城樓 燈籠

高高掛起的燈籠 春聯(lián)

家家門上的春聯(lián) 笑臉

我們的一張張笑臉

3、先橫著讀，再豎著讀，然后朗讀全文。

二、自學(xué)探究

1、豎著讀詞語，你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同點(diǎn)嗎？ 指名交流：①都是紅的。出示： 太陽是紅色的 花兒是紅色的 衣服是紅色的 國旗也是紅色的 城樓是紅色的 燈籠是紅色的 春聯(lián)是紅色的 笑臉也是紅色的

（你能把這些紅色的東西讀好嗎？讀好“XX是紅色的”注意節(jié)奏和停頓）

②都是在課文的圖中可以找到的。（是啊，這些詞語都是具有紅色的特點(diǎn)，它們都給你什么樣的感覺呢？選擇一種或者兩種你喜歡的說一說吧。如：太陽感覺溫暖??指導(dǎo)朗讀：你能帶著這樣的感覺讀一讀嗎？指導(dǎo)有感情朗讀。）

2、多種形式練讀記憶。

三、精講點(diǎn)撥

過渡：這樣讀，其實(shí)也是一首詩。寫出了哪些是我們的中國紅，讓我們感覺溫暖又熱鬧。但課文還多了什么呢？

1、出示課文內(nèi)容，讀一讀，比一比。

2、指導(dǎo)比較第一句： 太陽是紅的。

東方升起的太陽是紅的。

①讀一讀，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同呢？

②多出來的詞語讓我們感覺到太陽更紅了，原來是為了打扮太陽，讓太陽更紅的呀，你能加上動作，讀好這一句嗎？ ③指導(dǎo)有感情朗讀。

④出示第一小節(jié)，再讀其他幾句，你有什么發(fā)現(xiàn)？

⑤小結(jié)：加上了打扮它們的詞語，就變得更漂亮了。讓我們把這種感覺讀出來吧。

⑥隨文識字：學(xué)習(xí)“身”：出示文字演變圖，說說身的組成并擴(kuò)詞。

3、出示第二小節(jié)，指導(dǎo)朗讀 過渡：這一小節(jié)和第一小節(jié)一樣，寫出了中國紅的事物。但是，它們更有中國的特點(diǎn)哦，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么是我們中國特有的呢？ ①自由讀，找一找，想一想

②出示圖片，結(jié)合圖片，讀好天安門和燈籠。隨文識字，學(xué)習(xí)“安” ③簡介春聯(lián)，出示欣賞。

④小結(jié)：這么多紅紅的美麗事物，都是我們中國才有的喲，你覺得該怎樣讀？

⑤指名讀，讀出驕傲、自豪的感覺。

⑥讀好最后一句：大家都知道了書上小朋友心里的想法了，一起把最后一句讀好吧。

4、朗讀全文，熟讀成誦。

5、指導(dǎo)寫好：“身、安”兩個(gè)字

四、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)

（一）測評題

1、照樣子，寫一寫。

花兒 開放的花兒 衣服 燈籠

2、試著背誦課文。

（二）互動訂正

指名擔(dān)當(dāng)小老師進(jìn)行訂正。

五、小結(jié)提升

紅色是喜慶、祥和的象征，中國紅深受中國人民的喜愛，越來越多的外國人也喜歡上了中國紅。中國紅是我們中國的象征，是我們中國人的驕傲。課后作業(yè)：

1、抄寫本課生字。

2、完成語文同步上有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

16、中國紅 太陽 花兒 衣服

中國紅 國旗 美

城樓 燈籠 春聯(lián) 笑臉

第二篇：《中國紅飾品》教案

“中國紅”是中國人的魂，尚紅習(xí)俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨?，彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié)，象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)的民族品格。

通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂的情感。

【活動目標(biāo)】

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

2、多媒體課件“中國紅”。

3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

【活動過程】

一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。

1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個(gè)國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）

二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩。

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什么？我們會在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。

第三篇：《中國紅十三軍》教案

中國紅十三軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國紅十三軍的發(fā)展歷程。

2、使學(xué)生明白今天的幸福來之不易。

一、導(dǎo)入

1、播放歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》圖片頁為隊(duì)旗，歌詞

2、T：正如這首歌中所唱的，我們都是共產(chǎn)主義的接班人。作為一名合格的共產(chǎn)主義接班人，我們應(yīng)該好好了解那些曾為我們創(chuàng)造幸福生活的先輩們。（出示圖片）這是紅十三軍政委：金貫真； 這是紅十三軍軍長：胡公冕； 這是紅十三軍政治部主任：陳文杰。

這些革命烈士都來自于同一支隊(duì)伍——中國紅十三軍。

3、（板書課題：中國紅十三軍）齊讀課題。

4、中國紅十三軍曾是一支浙南紅軍游擊隊(duì)，最多時(shí)人數(shù)有6300多人。參與過大大小小的戰(zhàn)斗100多次。打得國民黨反動派落花流水?？梢娺@是一支非常厲害的隊(duì)伍。

二、走進(jìn)紅十三軍遺址，感受革命文化魅力

1、今天我們就去他們以前的作戰(zhàn)指揮部看一看。

（出示圖片：紅十三軍舊址，圖片展示。）瞧，就是這里。

2、請同學(xué)們讀一讀課本P66《溫州在線》里的資料，相信這些資料能幫助你了解中國紅十三軍和紅十三軍舊址。（從這些內(nèi)容中，你了解到了什么？）（根據(jù)生回答，板書：永嘉縣五（尺）鄉(xiāng)）

3、生交流閱讀所得。

4、由課件圖片展開講解，將國民黨反動派使用的軍械武器與紅十三軍所使用的作比較，談感受。

現(xiàn)在我們走進(jìn)紅十三軍紀(jì)念館參觀一下。（戰(zhàn)斗示意圖）這里還陳列著他們曾使用過的武器及裝備。

再來看看我們的敵人——國民黨反動派當(dāng)時(shí)的武器。還有他們的服裝穿著。

這樣的裝備對于打仗而言有什么好處？

（是啊，雖然如此，但我們的紅十三軍仍然取得了一次又一次的勝利。這就是一幅勝利后的畫面。）

三、介紹紅十三軍的歷史發(fā)展及影響（播放視頻）

紅十三軍的歷史發(fā)展及影響遠(yuǎn)不止如此，我們來看這么一個(gè)短片。

短片看完了，你有什么感想？

四、介紹紀(jì)念碑

紅十三軍的革命烈士用自己的血肉鑄成了一座不朽的豐碑。（出示圖片）

1、介紹紀(jì)念碑上的字：中國工農(nóng)紅軍第十三軍紀(jì)念碑。

這幾個(gè)字是由曾任中國國務(wù)院副總理的開國將領(lǐng)——張愛萍將軍題寫的。相信大家現(xiàn)在一定很想了解著一座紀(jì)念碑。請同學(xué)們自己讀一讀P66《看一看》的內(nèi)容。去了解這座紀(jì)念碑。

從這個(gè)資料中，你了解到什么呢？

2、這座紀(jì)念碑展示了紅十三軍六千健兒浴血奮戰(zhàn)的悲壯歷程和千古不朽的光輝業(yè)績的。

人們?yōu)槭裁磿谱魅绱藟延^的紀(jì)念碑來紀(jì)念他們呢？他們到底還有哪些動人的故事呢？

請同學(xué)們看看老師課前發(fā)給大家的資料。聽好要求，看完后，四人小組交流一下自己的感受。

3、小組討論，全班交流。

4、小結(jié)：是啊，在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的紅十三軍不畏強(qiáng)權(quán)，不怕犧牲。

五、拓展總結(jié)，體會國家繁榮昌盛

1、為祖國和解放事業(yè)拋頭顱灑熱血；才有了我們來之不易的幸福生活。

（圖片：現(xiàn)在的幸福生活、科技發(fā)展的照片）

2、現(xiàn)如今，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)帶領(lǐng)著我們走向幸福，走向和諧。而此時(shí)，在我們的首都北京正召開第十八次人民代表大會。

（十八大相關(guān)圖片）這是十七大在北京人民大會堂召開時(shí)的盛況。老師相信，此刻，十八大的召開一定會更加輝煌，我們的生活也將會更加美好！

3、就讓我們在美好的歌聲中結(jié)束今天的這一堂課：播放《我們的生活多么幸?！贰?/p>

第四篇：大班美術(shù)教案：中國紅

活動目標(biāo)：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個(gè)國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）

二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什么？我們會在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。

第五篇：大班美術(shù)教案中國紅

大班美術(shù)教案：中國紅

活動目標(biāo)：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個(gè)國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）

二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什么？我們會在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的文檔僅供參考

飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。

秋游

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。