第一篇：列采訪提綱(教案)（定稿）

五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課

列 采 訪 提 綱

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過方法指導(dǎo)和實(shí)際操作，學(xué)會撰寫一份完整的采訪提綱。2.學(xué)會擬采訪問題，為有效采訪打下基礎(chǔ)。3．通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生與人交流合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)提出有效的采訪問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、視頻片段、表格、小記者證、預(yù)約嘉賓、小禮物。教學(xué)過程： 一． 引入

1.回顧各小隊(duì)的采訪對象

2.到此為止，如果要你們馬上去采訪，你覺得有哪些困難 3.板書：寫采訪提綱 二．方法指導(dǎo) 1.播放采訪失敗的視頻 2.播放采訪成功的視頻

3.學(xué)生討論：哪一次的采訪得到的信息更多？他們的提問方式有什么不同？

4.匯報(bào)，教師小結(jié)板書：

多問：是什么 怎么樣 怎么辦 怎么想 為什么

避免：對不對 是不是 好嗎 想嗎、、、、、技巧：追問、舉例子

三．現(xiàn)場采訪（環(huán)保衛(wèi)士羅斌聲）1.回憶對羅校長的了解

2.列采訪羅校長的問題 3.現(xiàn)場采訪羅校長

6.教師點(diǎn)評問題（順序、問法、禮貌用語、圍繞主題等）四．了解提綱結(jié)構(gòu)

1.利用采訪羅校長的問題，整理出一份完整的采訪提綱，思考回答：一份完整的采訪提綱包括哪些內(nèi)容？ 2.學(xué)生回答

五．各小隊(duì)列采訪提綱 1.討論撰寫

2.1～2組匯報(bào)，點(diǎn)評 六．總結(jié)

1.經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

2.要了解環(huán)保之聲，光采訪他們本人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要采訪，比如他的鄰居、親人、同事等，這樣我們收集的信息才會豐富。所以，我們下一步就是列采訪他人的采訪提綱。

多問： 是什么 怎么樣 怎么辦 怎么想 為什么

避免問：對不對 是不是 好嗎 想嗎、、、、、技巧： 追問、舉例子

第二篇：《學(xué)會列提綱》教案

深圳市寶安區(qū)寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考寫作技能指導(dǎo)系列

請圍繞你要表達(dá)的中心，選擇能表現(xiàn)中心的材料：

九年級語文組 _________________________________________________________________________________________________教學(xué)目標(biāo) _________________________________________________________________________________________________

1、使學(xué)生懂得編寫作文提綱的好處。3．結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下三點(diǎn)：

2、掌握編寫作文提綱的基本方法和一般格式。①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，按照一定的順序把材料組織起來。

3、練習(xí)給文章編寫提綱。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次

4、通過列提綱來提高作文效率和質(zhì)量。詳”、“略”的字樣。教學(xué)重、難點(diǎn) ③設(shè)計(jì)好點(diǎn)題或點(diǎn)明中心的時(shí)機(jī)。

1、掌握編寫作文提綱的基本方法和一般格式。

2、練習(xí)給文章編寫提綱，通過列提綱來提高作文效率和質(zhì)量。例：《我的初一生活》 教學(xué)程序 ①安排好材料的組織順序。

第1課時(shí) 這是一篇寫事的作文，可以根據(jù)時(shí)間順序安排材料，同時(shí)還要考慮表現(xiàn)中心的需要，應(yīng)先寫表現(xiàn)“苦澀”的材料，一、導(dǎo)入 后寫表現(xiàn)“清香”的材料，這樣作文的基調(diào)也就積極樂觀了。因此材料順序安排如下：

我們都見過漁民用魚網(wǎng)去打魚，看到只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，艱苦難耐的暑期軍訓(xùn)，期中考試漏答一頁試卷，枯燥乏味的期末備考，被學(xué)校評為“文明學(xué)生”。一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這個(gè)道理，完全可以用來說明列作文提綱的請將你選擇的材料安排順序： 重要意義。網(wǎng)上的總繩就是“綱”，“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。_________________________________________________________________________________________________

二、知識講解（結(jié)合范文，側(cè)重學(xué)生悟道、動(dòng)筆）②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。四個(gè)材料中“期中考試漏答一頁試卷”“枯燥乏味的期末備考”緊密聯(lián)系，期中考試的（一）什么是作文提綱 粗心大意導(dǎo)致我的慘敗，給我沉重打擊，由此有了期末前的艱辛備考，因此這兩個(gè)材料應(yīng)寫詳細(xì)些，其中還要適在寫作文前，同學(xué)們對于文章如何寫，都有一定的考慮。把下筆前考慮好的寫作計(jì)劃寫下來，就是作文提綱。當(dāng)穿插心理描寫。作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。請確定你要重點(diǎn)寫的材料：_________________________________________________________________________

（二）列提綱的好處 ③設(shè)計(jì)好點(diǎn)題或點(diǎn)明中心的時(shí)機(jī)。有些同學(xué)寫作文時(shí)只在結(jié)尾點(diǎn)題，而在敘述的過程中毫不關(guān)照中心，這樣就可常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到能導(dǎo)致偏離中心，或者結(jié)尾點(diǎn)題時(shí)顯得突兀不自然。作文是要表現(xiàn)初一生活既“苦澀”又“清香”，艱苦難耐的哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其暑期軍訓(xùn)、期中考試漏答一頁試卷和枯燥乏味的期末備考這三個(gè)材料都是表現(xiàn)“苦澀”，最后一個(gè)材料“被評為中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。文明學(xué)生”就是體現(xiàn)苦盡甘來，體現(xiàn)積極的主題，因此寫最后一個(gè)材料時(shí)應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)一下中心，然后最后一段再總 作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中結(jié)全文并點(diǎn)題。心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量請?jiān)O(shè)計(jì)你的點(diǎn)題時(shí)機(jī)：______________________________________________________________________________ 的一種重要方法。_________________________________________________________________________________________________

（三）如何制定作文提綱（以《我的初一生活》為例）

（四）作文提綱的類型 一般來說，可以分為以下3個(gè)過程。第一、標(biāo)題式

1、審清題意，確定中心。題目：《我的初一生活》

寫出文章的中心思想，是整個(gè)提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。遇到一個(gè)題目，1、回顧初一生活

2、暑期軍訓(xùn)

3、漏答試卷

4、期末備考

5、獲得獎(jiǎng)狀 我們首先要審清題意，然后確定要表達(dá)的中心。把要表達(dá)的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。

6、結(jié)尾點(diǎn)題 例：《我的初一生活》 [點(diǎn)評]簡單明了，適用于考場作文。首先，確定要表達(dá)的中心，例如：即將結(jié)束的初一生活如咖啡般苦澀而清香。第二、句子式 請思考，寫下你所要表達(dá)的中心：_________________________________________ 題目：《我的初一生活》 _____________________________________________________________________ 1、回憶半年多的初一生活。2．圍繞中心，選擇材料

2、暑期九天的艱苦軍訓(xùn)生活。

列作文提綱的第二步，就是要在審清題意、確定中心的基礎(chǔ)上，圍繞中心，選擇材料，并寫下來。選擇材

3、期中考試漏答一頁試卷，慘遭失敗。料時(shí)，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會強(qiáng)烈。

4、為了雪恥，期末考前努力備考。例：《我的初一生活》

5、新學(xué)期獲得“文明學(xué)生”獎(jiǎng)狀。

中心是“即將結(jié)束的初一生活如咖啡般苦澀而清香”，那么應(yīng)該圍繞“苦澀”“清香”來選擇材料，例如艱

6、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心?？嚯y耐的暑期軍訓(xùn)，枯燥乏味的期末備考，期中考試考試漏答一頁試卷，被學(xué)校評為“文明學(xué)生”等等。[點(diǎn)評]這種提綱內(nèi)容具體。

《學(xué)會列提綱》教案

深圳市寶安區(qū)寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考寫作技能指導(dǎo)系列

第三、詳細(xì)式

題目：《我的初一生活》

中心：通過暑期軍訓(xùn)、漏答一頁試卷、期末備考、被評為“文明學(xué)生”四件事情，表現(xiàn)如咖啡或清茶般苦澀但清香的初一生活。材料安排：

第一段：回憶半年多的初一生活，添了幾分沉穩(wěn)、自信、堅(jiān)強(qiáng)。（略）第二部分：暑期九天的艱苦軍訓(xùn)生活，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。（略）第三部分：期中考試漏答一頁試卷，慘遭失敗。（詳）第四部分：為了雪恥，期末考前努力備考。（詳）

第五部分：新學(xué)期獲得“文明學(xué)生”獎(jiǎng)狀，風(fēng)雨后終于見到彩虹。（次詳）最后一段：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。（略）

［點(diǎn)評］層次清晰，材料選擇和安排都在提綱中一應(yīng)俱全，適合平時(shí)的作文練習(xí)前使用。

第2課時(shí)

一、根據(jù)提供的題目和材料寫出提綱，提綱類型自定。

1、《瞧，我們這一家子》 材料：

爸爸開車把小區(qū)里生病的老人送到醫(yī)院去救治。媽媽親手編織毛衣和圍巾給爸爸和我。我參加市里的演講比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

2、《申花隊(duì)員，我想對你們說》 材料：

隊(duì)員場上輕傷不下火線，奮力拼搏。隊(duì)員獲勝后，盛暫對手，謙虛有禮。

3、《告訴你一件新鮮事》 材料：

外籍口語老師背中國產(chǎn)的包，戴中國產(chǎn)的領(lǐng)帶，還抽中國產(chǎn)的香煙呢。

4、《課間十分鐘》 材料：

部分男生在議論電子游戲“四國大戰(zhàn)”。部分女生編織中國結(jié)。

有的同學(xué)在練習(xí)吹口琴，有些則埋頭做作業(yè)。

二、根據(jù)上面你所列的提綱（任選一個(gè)），寫一篇不少于600字的記敘文。

三、例文

我的初一生活

從去年九月至今，我的生活似乎經(jīng)歷了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折，不僅僅是又一個(gè)春夏秋冬的輪回；不僅僅是又一份酸甜苦辣的品嘗；不僅僅是又一種喜怒哀樂的縮影。我似乎在這半年多的初一生活中，悄然平添了幾分沉穩(wěn)，幾分堅(jiān)強(qiáng)，幾分自信……

夏苦

剛進(jìn)入初一的那個(gè)星期，便被送去軍訓(xùn)。那時(shí)正是九月初，暑氣未消，酷熱難耐。而就在這樣的天氣中，我似乎嘗遍了十三年來的所有苦頭。

記不清怎樣在那遠(yuǎn)離家人的地方摸爬滾打，淚汗淋漓，思鄉(xiāng)之苦、精神之苦、肉體之苦，時(shí)時(shí)縈繞在心頭，無數(shù)次地化做漣漣淚水。心也是苦苦的。

不知是不是自己太懦弱，不過，我卻在那苦苦的九天之中，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。

秋辣

金秋十月，期中考試悄然而至，令我難以想象的是，竟然在最有把握的英語考試中，犯了個(gè)天大的錯(cuò)誤———漏答了一頁的試卷！

我甚至不知道是怎樣走出考場的，只覺得一切都完了，這起碼是我七年寒窗中敗得最慘的一次！

整整三十分，就像落在水中的花瓣一樣，一去不返。

考完試的那個(gè)周末，恐懼和深深的自責(zé)時(shí)時(shí)伴在我的身邊，我甚至感到萬念俱灰！

我多么希望時(shí)間能夠倒流，然而一切都是徒勞的。

星期一，果然受到任課老師和班主任的一番“表揚(yáng)”，但比起我預(yù)想的，實(shí)在是輕描淡寫，至少先前的那種壞透了的心情一下子煙消云散，那天中午放學(xué)的路上，眼前的天空仿佛忽然間藍(lán)了許多。

那種辛辣在短短的兩天時(shí)間中，融入了我的五臟六腑，至今仍讓我不寒而栗。

冬酸

期中考試后，一直昏昏沉沉地過了許久，期末考試又飄到了眼前，競爭的意識似乎是在一夜之間充滿了空氣，我分明聞到了戰(zhàn)火硝煙的味道……

于是，在臺燈下，一頁頁地翻著生物、地理、歷史……不管是多么枯燥乏味的內(nèi)容，都要拼命地塞入腦子里，因?yàn)椤胺謹(jǐn)?shù)才是硬道理”。

不論多么想跟著余秋雨先生在戈壁、江南行游，不論多么想與維克多〃雨果在十八世紀(jì)的巴黎街頭游蕩……

但無論我的想法與現(xiàn)實(shí)是多么的南轅北轍，我都得義無反顧的復(fù)習(xí)，同時(shí)我也清楚地知道：現(xiàn)在多看一分鐘，就有可能在考場上多答一道題。

至少眼皮是酸的。

春甜

春風(fēng)拂面，新的一學(xué)期又開始了。我為即將到來的困難做了許多準(zhǔn)備。再次面對那些張牙舞爪的惡魔時(shí)，上天倒是賜給了我一個(gè)大大的餡餅———我被學(xué)校評為“文明學(xué)生”。

當(dāng)獎(jiǎng)狀遞給我的一剎那，第一感覺是“有點(diǎn)甜”，畢竟這是我進(jìn)入中學(xué)的第一張獎(jiǎng)狀，即使再微不足道，也凝結(jié)了我的汗水、淚水；再者，又有一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)母杏X：過了一學(xué)期的“困苦”生活，也該有點(diǎn)回報(bào)了吧。

簡而言之，這種甜就是“撥開迷霧看未來”，“風(fēng)雨過后見彩虹”。

這就是我的初一生活。在我回首翹望的時(shí)候，它已愈行愈遠(yuǎn)，又快成為美麗的記憶，成為我中學(xué)時(shí)純真而沉重的一段舊時(shí)光，而它留給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些零碎的青春逗號，它應(yīng)該是一杯咖啡抑或一杯清茶：苦澀，而清香。

第三篇：列提綱

1.列提綱階段

列提綱的任務(wù)是明確怎么寫。為將要寫出的文章做一番精心的設(shè)計(jì)和安排，這是至關(guān)重要的一步。

列提綱應(yīng)按以下步驟：

（1）確定中心。通過審題，明確題目的要求，來確定文章記敘的主要內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想，如《一個(gè)拾金不昧的同學(xué)》，“拾金不昧”就是這個(gè)文體的中心思想，因此，通過審題就能抓住。第二種是作文題目間接規(guī)定了中心思想，如《記一件有意義的事》，“有意義”一詞就規(guī)定了中心思想。但到底有什么意義，則要根據(jù)所寫的內(nèi)容而定。第三種是作文題目沒有明確的規(guī)定中心思想，這就要對材料進(jìn)行分析研究后，準(zhǔn)備的確定鮮明的中心思想。

（2）理清思路。要對準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行妥善的安排，列出先寫什么，再寫什么，最后寫什么。要做到篇分段，段分層；段有段意，層有層意?；蚪o每一度分別列上小標(biāo)題。

（3）定出詳略。提綱也要主次分明、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。要把力量花在詳寫處，根據(jù)中心的需要確定重點(diǎn)段、重點(diǎn)層和重點(diǎn)情節(jié)。

3檢查階段

提綱列出后要仔細(xì)檢查，看看材料和文章的中心思想是否符合，材料有沒有遺漏或重復(fù)，條理是否清楚，重點(diǎn)是否突出，結(jié)構(gòu)是否完整，如果發(fā)現(xiàn)了問題應(yīng)及時(shí)修改。

會列提綱，還有助于提高自己的口頭表達(dá)能力。如開會發(fā)言之前，擬定幾條發(fā)言提綱，發(fā)言時(shí)，按提綱有次序、有重點(diǎn)地一點(diǎn)一點(diǎn)講，常?？梢栽鰪?qiáng)表達(dá)效果。

請記住，列提綱還有幾個(gè)基本要求。

1.簡潔明了，一目了然。

2.3.4.5.中心明確，始終一貫。條理清楚，層次分明。有詳有略，重點(diǎn)突出。有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整。

總之，會不會編寫及運(yùn)用作文提綱，是寫作水平高低的具體表現(xiàn)之一。列好提綱再寫有利于寫好作文。也只有按提綱寫作，才能寫出一篇中心明確、重點(diǎn)突出、層次分明、段落清楚、前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮梦恼隆?/p>

第四篇：采訪提綱

電信學(xué)院“天佑”大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)采訪提綱

采訪主題

樹立先進(jìn)的榜樣，開拓創(chuàng)新的道路 采訪對象。。采訪目的

本次采訪旨在利用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成功案例，突出其科學(xué)的方法，先進(jìn)的思想。為我校大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。采訪背景。。采訪思路

“昨天”——?jiǎng)?chuàng)立之初 1.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的初衷是什么？

2.為什么選擇智能交通系統(tǒng)的核心科學(xué)問題為主要研究方向呢？

“今天”——科研之時(shí)

1.在做項(xiàng)目的過程中遇到哪些困難了嗎？那又是如何解決的？ 2.在做項(xiàng)目期間有哪些難忘的回憶嗎？

3.你認(rèn)為這個(gè)團(tuán)隊(duì)有哪些優(yōu)勢？是什么因素幫助團(tuán)隊(duì)入選“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”？ “明天”——成功之后

1.對于之前的經(jīng)歷有些什么感想？（心得體會）2.對團(tuán)隊(duì)的今后發(fā)展有哪些計(jì)劃？（具體目標(biāo)）3.有考慮過擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)規(guī)模、增加研究方向嗎？

第五篇：采訪提綱

采訪提綱

1、吉林省鄉(xiāng)村醫(yī)療急救體系的構(gòu)建情況如何？

近幾年來，我省的急救醫(yī)療事業(yè)在各級政府部門的高度重視和大力支持，各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同努力下快速發(fā)展，我省以市（州）為單位，以城市醫(yī)療急救體系構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展為特色的城市醫(yī)療急救體系建設(shè)取得重大突破，醫(yī)療急救機(jī)構(gòu)的規(guī)范化、正規(guī)化建設(shè)取得長足進(jìn)步，急救專業(yè)隊(duì)伍不斷充實(shí)，急救裝備逐年改善，醫(yī)療急救管理和醫(yī)療急救水平逐步提高。

如，各市、州、各縣（市、區(qū)）均設(shè)立了急救中心、縣級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的急診科環(huán)境得以較大改善，急救車輛、搶救設(shè)備和儀器更新?lián)Q代，不斷充實(shí)，急救裝備逐步完善，極大地促進(jìn)了城市整體急救醫(yī)療技術(shù)和水平的提升。

但面對廣大農(nóng)村地區(qū)，我省農(nóng)村醫(yī)療急救體系建設(shè)較為薄弱，長期以來，缺乏對鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療機(jī)構(gòu)急診急救體系建設(shè)的投入及政策支持，技術(shù)裝備落后，甚至大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生沒有救護(hù)車。有的農(nóng)村地區(qū)甚至尚未開通“120”急救電話，農(nóng)村居民仍無法享受到基本的醫(yī)療急救服務(wù)。許多農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的居民很難享受到基本的醫(yī)療急救服務(wù)和保障。

因此，省委、省政府高度重視，2010年開始，將農(nóng)村急救 體系建設(shè)納入公共衛(wèi)生服務(wù)六大體系建設(shè)的內(nèi)容之一，并將鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急救車及車載急救設(shè)備配備納入2012年省委省政府的民生實(shí)事。擬將通過加大對鄉(xiāng)村急救體系建設(shè)的資金投入，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的急救裝備水平，深化急救體系的管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，提升鄉(xiāng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專業(yè)人才技術(shù)能力等措施，基本建成適合我省省情、覆蓋城鄉(xiāng)、功能完善、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的醫(yī)療急救救治體系，提升廣大農(nóng)村地區(qū)應(yīng)對突發(fā)公共事件的應(yīng)急處置能力，有效提高農(nóng)村急、危、重癥患者的搶救水平，提高治愈率、降低病死率,保障人民群眾健康和生命安全，促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展。

2、吉林省鄉(xiāng)村醫(yī)療急救的分、急診轉(zhuǎn)診如何實(shí)現(xiàn)？其長效機(jī)制是什么？

農(nóng)村地區(qū)的急救的分、急診救治和轉(zhuǎn)診，就是要按照“就近、救急、尊重患者意愿、綜合考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣及縣以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)院的救治能力”的原則，由縣級急救中心設(shè)置覆蓋農(nóng)村地區(qū)的120急救電話，并由其進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度、指揮，體現(xiàn)“呼救必接、有險(xiǎn)必救、爭分奪秒、挽救生命、穩(wěn)定病情、緩解癥狀、安全轉(zhuǎn)診和救治”的服務(wù)宗旨，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)、縣、市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)分級管理要求，從根本上提升我省農(nóng)村地區(qū)應(yīng)對突發(fā)事件醫(yī)療救援 能力和急危重癥患者的救治能力。

我省將以縣級120急救指揮中心為龍頭、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為網(wǎng)絡(luò)，在廣大農(nóng)村地區(qū)逐步建設(shè)指揮功能完善、反應(yīng)迅速、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的應(yīng)急機(jī)制和覆蓋農(nóng)村的急救網(wǎng)絡(luò)；同時(shí)，我們要逐步強(qiáng)化縣級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室的醫(yī)療急救隊(duì)伍綜合應(yīng)急能力的訓(xùn)練和提高，促進(jìn)我省農(nóng)村地區(qū)急救體系建設(shè)與發(fā)展，使醫(yī)療急救管理體制更加的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

3、吉林省鄉(xiāng)村與城市醫(yī)療急救平臺存在哪些異同？二者之間醫(yī)療急救平臺如何銜接？

鄉(xiāng)村與城市的醫(yī)療急救平臺沒什么太大的差異，只不過是網(wǎng)絡(luò)中的醫(yī)療機(jī)構(gòu)不同而已，城市急救平臺的醫(yī)療機(jī)構(gòu)分布在城市中的各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)，而農(nóng)村急救平臺的醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要以縣級醫(yī)療機(jī)構(gòu)為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)療急救的能力水平相對較為薄弱一點(diǎn)。實(shí)際上，城市的急救平臺也好、農(nóng)村的急救平臺也好，二者本身就不是分割開的，都是我省急救體系中的重要組成部分，資源是共享的，我們加強(qiáng)農(nóng)村急救服務(wù)能力的建設(shè)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備急救車和車載急救設(shè)備，提升農(nóng)村地區(qū)的應(yīng)急救治的服務(wù)能力，加快急、危、重癥患者的轉(zhuǎn)運(yùn)效率，更好地發(fā)揮城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)的急救作用，二者是我省急救體系中都不可缺少的一部分，而且應(yīng)該是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的一個(gè)整體。城市發(fā)生重特大公共衛(wèi)生突發(fā)事件，農(nóng)村急救體系也可以通過統(tǒng)一調(diào)度，發(fā)揮作用。所以說，我省農(nóng)村的急救平臺與城市的急救平臺是一個(gè)聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，二者是相為補(bǔ)充，協(xié)同發(fā)展。

4、這次為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都配備了救護(hù)車和車載急救設(shè)備，據(jù)說每輛車及車載的設(shè)備總價(jià)值都在20萬元以上，請問劉廳長，這部分資金是如何解決的？

省委、省政府高度重視這項(xiàng)民生工程，2012年省政府安排專項(xiàng)資金1.58億元，為全省790家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備急診急救車輛和車載急救設(shè)備。對于我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省來說，如果沒有政府的高度重視，解決這部分資金確實(shí)非常不容易。我們省之所以為投入這么大量的資金加強(qiáng)農(nóng)村急救體系建設(shè)，主要是因?yàn)椋?/p>

一是省委、省政府歷來十分重視農(nóng)村衛(wèi)生工作，關(guān)心廣大農(nóng)民群眾的健康保障問題。為推進(jìn)我省農(nóng)村醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加快我省農(nóng)村醫(yī)療急救體系建設(shè)，2012，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院鄉(xiāng)村120救護(hù)車配備項(xiàng)目，納入省委、省政府的民生實(shí)事。

二是醫(yī)改重心就是要“保基本、強(qiáng)基層、建機(jī)制”。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備急救車和車載設(shè)備，就是為了強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的應(yīng)急救治能力，滿足廣大農(nóng)村急、危、重患者的應(yīng)急救治需要。

三是為了提高我省農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急救治和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生 事件的應(yīng)急處置能力，建立起覆蓋我省農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療急救的綠色通道。

5、吉林省對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療急救的補(bǔ)償機(jī)制將如何建立？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備救護(hù)車后，是必會增長了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的經(jīng)營成本，你所關(guān)心的問題主要應(yīng)該是養(yǎng)護(hù)車輛及運(yùn)維等費(fèi)用如何解決？

我省在新一輪醫(yī)改中，大力深化了基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合配套改革，并實(shí)現(xiàn)了真正意義的“收支兩條線”的財(cái)政管理政策，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的業(yè)務(wù)性支出，全部納入了財(cái)政預(yù)算管理，充分體現(xiàn)了我省各級政府的社會責(zé)任，突出了基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的公益性質(zhì)，更大限度地惠及廣大農(nóng)民群眾。下一步，我們將爭取將急救車的養(yǎng)護(hù)及運(yùn)維等費(fèi)用納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院常規(guī)性的業(yè)務(wù)支出范圍，所以，保證我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院救護(hù)車的正常運(yùn)行沒有任何問題。

另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備救護(hù)車和車載急救設(shè)備后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的救治能力提高了，社會效益會明顯提升，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的患者量也會隨之增加，這樣也會為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。

6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備急救車輛和車載急救設(shè)備后，如何讓救 護(hù)車和車載設(shè)備發(fā)揮作用？院前急救人才將如何培養(yǎng)？

首先，我們要加強(qiáng)鄉(xiāng)村120救護(hù)車使用、管理制度建設(shè)，建立并完善鄉(xiāng)村120急救車使用、維護(hù)、管理等規(guī)范、科學(xué)的運(yùn)行管理機(jī)制，并與縣級120急救中心進(jìn)行有效的資源整合，建立起覆蓋我省縣、鄉(xiāng)、村的急救網(wǎng)絡(luò)。

其次，我們要加強(qiáng)鄉(xiāng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)急救治的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升鄉(xiāng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的應(yīng)急救治能力和水平，為鄉(xiāng)村120救護(hù)車，配備精干的急診急救專業(yè)技術(shù)人員。有關(guān)院前急救人才的培養(yǎng)問題，我們已經(jīng)納入了急救體系建設(shè)的規(guī)劃，我們要在全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣級醫(yī)療機(jī)構(gòu)組建覆蓋農(nóng)村地區(qū)的院前醫(yī)療急救隊(duì)伍，建立合理的院前急救人員梯隊(duì)。平時(shí)在單位從事各自專業(yè)，應(yīng)急狀態(tài)下由急救中心統(tǒng)一指揮。同時(shí)，我們將對這支隊(duì)伍的不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升農(nóng)村急救隊(duì)伍的急救能力和服務(wù)質(zhì)量與水平。

第三，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)急救體系建設(shè)，以縣（市、區(qū)）急救中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為網(wǎng)絡(luò)，完善縣、鄉(xiāng)應(yīng)急救治調(diào)度、指揮系統(tǒng)，全面提高農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急救治及應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力。

第四，我們配備的車載急救設(shè)備，基本上都是便捷式的設(shè)備。如，可移動(dòng)的呼吸機(jī)、除顫儀等設(shè)備，都可以“平戰(zhàn)結(jié)合”。戰(zhàn)時(shí)可以應(yīng)急，平時(shí)可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急診科應(yīng)用，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急救設(shè)備不足的實(shí)際問題，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急救能力，提高了設(shè)備的利用效率。

總之，加強(qiáng)和完善我省急救體系建設(shè)，提高醫(yī)療應(yīng)急救治能力，降低死亡率，對有效應(yīng)對突發(fā)事件，最大限度減少對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成的負(fù)面影響意義重大。這是保護(hù)人民身體健康和生命安全的現(xiàn)實(shí)需要，也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展、保障我省農(nóng)村地區(qū)公共衛(wèi)生安全、實(shí)現(xiàn)社會長治久安的戰(zhàn)略性舉措。目前，我省急救體系正值發(fā)展的階段，但也還存在不足，還需不斷借鑒先進(jìn)的發(fā)展思路，我們將繼續(xù)推進(jìn)我省農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療急救體系快速發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè),為社會更加和諧、人民更加幸福，貢獻(xiàn)我們的力量。