第一篇：小班主題我上幼兒園教學(xué)活動(dòng)反思

小班主題《我上幼兒園》教學(xué)活動(dòng)反思

泰州市幼兒園

張璟

【體育——整整齊齊開火車】

目標(biāo)：初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流地鉆山洞，不推不擠。準(zhǔn)備：拱門，了解火車鉆山洞 過(guò)程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒按照托馬斯、高登、艾米麗、培西四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息、立正和抱臂看齊。

2.組織幼兒玩游戲“開火車”。

（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

（2）增加游戲難度：開火車，鉆山洞。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。

3.結(jié)束，放松活動(dòng)：小火車跳快樂(lè)的火車舞。

【活動(dòng)反思】：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)還不強(qiáng)，于是我設(shè)計(jì)了小火車托馬斯和他的朋友的情境，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。該活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們有些幼兒走時(shí)常掉隊(duì)，還有些幼兒總是找不到自己的位置。因此在游戲時(shí)，我們先讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，竟可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，當(dāng)然教師還是需要給予幫助的。在體育活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)、從易到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由開火車，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮，都不聽(tīng)指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山洞倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆過(guò)山洞了。所以我們每一位教師都要善于觀察，抓住教育契機(jī)，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)調(diào)整，寓教育于游戲中，寓教育于快樂(lè)中。

第二篇：小班主題我上幼兒園教學(xué)活動(dòng)反思

小班主題我上幼兒園教學(xué)活動(dòng)反思

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)教師直接一句一句的教唱不感興趣，幼兒感到很被動(dòng)，參與活動(dòng)的積極性不高。本次活動(dòng)的成功之處就是我能夠借助米老鼠手偶吸引孩子的興趣，并用肢體動(dòng)作等多種教學(xué)方法自始至終的吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒能夠積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中來(lái)。

我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以以有趣的游戲形式或創(chuàng)設(shè)游戲情境，來(lái)貫穿活動(dòng)的始末，而且，老師在活動(dòng)中盡量要運(yùn)用豐富、夸張的體態(tài)語(yǔ)言，語(yǔ)言要淺顯、易懂，易于幼兒理解。那會(huì)，幼兒剛?cè)雸@還沒(méi)幾天，許多孩子的情緒還不穩(wěn)定，所以，要順利地開展好教學(xué)活動(dòng)，還需要我們老師在每個(gè)活動(dòng)的教法上下功夫。

記憶歌詞方面，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也比較難，因?yàn)樗麄冞€不識(shí)字，注意力也不易集中，在活動(dòng)中，除了要吸引孩子參與學(xué)習(xí)的興趣外。

在本次活動(dòng)前，我經(jīng)常領(lǐng)幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動(dòng)。課間休息時(shí)，我打開錄音機(jī)和幼兒一起欣賞歌曲；在組織紀(jì)律時(shí)，我以簡(jiǎn)單的旋律加上肢體動(dòng)作調(diào)動(dòng)幼兒的注意，幾天下來(lái)，幼兒對(duì)樂(lè)曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動(dòng)打下來(lái)基礎(chǔ)。

由于幼兒熟悉《我上幼兒園》的兒歌，活動(dòng)中我加入了聲勢(shì)練習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)唱歌曲就變得輕松快樂(lè)，給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然投入到音樂(lè)活動(dòng)中。

第三篇：小班我上幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小班我上幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)意圖：

昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的小寶貝，今天已需要獨(dú)立地趨向集體生活。這意味著一天以內(nèi)的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對(duì)的將不是他在家里熟知的一對(duì)一式或者幾對(duì)一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽(tīng)講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲“我上幼兒園啦”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛(ài)吧。雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛(ài)的環(huán)境，有深愛(ài)他們且極富耐心的老師，我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸到一個(gè)有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到集體生活給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

二、主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，能對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，能接受本班老師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興上幼兒園。

2、初步適應(yīng)集體生活，形成的生活常規(guī)：呢功能在集體中聽(tīng)老師、同伴講話，愿意自己進(jìn)餐、入睡，學(xué)會(huì)洗手、入廁等。

3、喜歡和大家一起唱歌，愿意跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5、能按物體的某外部特征（顏色或形狀）進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

三、活動(dòng)安排：

1、社會(huì)

“老師，你好”

目標(biāo)：逐步喜歡自己班級(jí)上的老師，學(xué)會(huì)從聲音、身材等方面辨認(rèn)本班教師。

2、語(yǔ)言

“點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園”

目標(biāo)：學(xué)習(xí)在集體中安靜地傾聽(tīng)故事，并能夠聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園

“你是我的好朋友”

目標(biāo)：喜歡朗誦兒歌，能夠正確運(yùn)用“你、我”等詞。

“我能我會(huì)”

目標(biāo)：能夠語(yǔ)言告訴別人“我會(huì)**”“我能**”。

3、綜合

“猜猜我是誰(shuí)” 目標(biāo)：在游戲逐步加深對(duì)班級(jí)教室、教師的情感。

4、健康

“小手真干凈”

目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道在飯前、便后要洗手。

5、歌曲

“拍手點(diǎn)頭”

目標(biāo)：初步熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)歲音樂(lè)合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。“親親”

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱，知道教師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)教師。“爸爸媽媽去上班”

目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞的內(nèi)容。

6、科學(xué)

“玩具找家”

目標(biāo)：能夠把相同類的玩具放在一起?！皠?dòng)物幼兒園”

目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，知道小朋友要上自己的幼兒園，并能夠幫助小動(dòng)物也找到相對(duì)應(yīng)的幼兒園。

7、體育

“動(dòng)物模仿游戲”

目標(biāo)：能夠模仿常見(jiàn)小動(dòng)物的特征，體驗(yàn)?zāi)７?、表演的?lè)趣。

第四篇：小班我上幼兒園反思

小班我上幼兒園反思

小班我上幼兒園反思一：小班音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》教學(xué)反思

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)教師直接一句一句的教唱不感興趣，幼兒感到很被動(dòng)，參與活動(dòng)的積極性不高。本次活動(dòng)的成功之處就是我能夠借助米老鼠手偶吸引孩子的興趣，并用肢體動(dòng)作等多種教學(xué)方法自始至終的吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒能夠積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中來(lái)。

我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以以有趣的游戲形式或創(chuàng)設(shè)游戲情境，來(lái)貫穿活動(dòng)的始末，而且，老師在活動(dòng)中盡量要運(yùn)用豐富、夸張的體態(tài)語(yǔ)言，語(yǔ)言要淺顯、易懂，易于幼兒理解。那會(huì)，幼兒剛?cè)雸@還沒(méi)幾天，許多孩子的情緒還不穩(wěn)定，所以，要順利地開展好教學(xué)活動(dòng)，還需要我們老師在每個(gè)活動(dòng)的教法上下功夫。

記憶歌詞方面，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也比較難，因?yàn)樗麄冞€不識(shí)字，注意力也不易集中，在活動(dòng)中，除了要吸引孩子參與學(xué)習(xí)的興趣外。

在本次活動(dòng)前，我經(jīng)常領(lǐng)幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動(dòng)。課間休息時(shí)，我打開錄音機(jī)和幼兒一起欣賞歌曲；在組織紀(jì)律時(shí)，我以簡(jiǎn)單的旋律加上肢體動(dòng)作調(diào)動(dòng)幼兒的注意，幾天下來(lái)，幼兒對(duì)樂(lè)曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動(dòng)打下來(lái)基礎(chǔ)。

由于幼兒熟悉《我上幼兒園》的兒歌，活動(dòng)中我加入了聲勢(shì)練習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)唱歌曲就變得輕松快樂(lè)，給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然投入到音樂(lè)活動(dòng)中。

>小班我上幼兒園反思二：社會(huì)活動(dòng)《我上幼兒園》反思>>（690字）

小班小朋友剛剛進(jìn)入幼兒園，情緒還不是很穩(wěn)定，覺(jué)得上幼兒園就是要和爸爸媽媽分別，極度排斥幼兒園，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，甚至不愿意上學(xué)。

針對(duì)這一情況，我將目標(biāo)設(shè)定為：知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園。通過(guò)幼兒園的共同活動(dòng)，體會(huì)幼兒園的生活是快樂(lè)的。愿意開開心心上幼兒園。

在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我詢問(wèn)他們“有許多寶寶想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”，以這樣征求的方式引起他們的興趣。我介紹玩具寶寶及它們的玩法，接下來(lái)讓他們自己選擇玩具我在旁邊指導(dǎo)。讓幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)親身體驗(yàn)到快樂(lè)。之后的說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注幼兒園還有什么好玩的事情，以激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心及探索欲。結(jié)束時(shí)我詢問(wèn)小朋友“你高興嗎？你喜歡在幼兒園玩嗎？玩的開心嗎？”?；久總€(gè)小朋友都愿意和玩具寶寶玩，而且玩得也很開心。這時(shí)我進(jìn)一步提問(wèn)“那你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎？”這時(shí)就會(huì)收到預(yù)期的目的。

在生活中，我也會(huì)利用一切可能的機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)感受幼兒園活動(dòng)的豐富和有趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己感到高興的事情，使幼兒再次體驗(yàn)到幼兒園的生活是快樂(lè)的，也可以讓他們分享快樂(lè)，愿意來(lái)上幼兒園。

在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒愿意認(rèn)識(shí)玩具寶寶并能正確的使用他們，也能夠從自己的活動(dòng)中感受到快樂(lè)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。小朋友剛進(jìn)入幼兒園，注意力不太集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多小朋友不在座位上跑去玩的情況。出現(xiàn)這一情況后就要開始管秩序，所以真正能上好一節(jié)課是很不容易的。另外，小朋友的接受能力也是有限的，我們?cè)诮淌趦?nèi)容時(shí)要做到耐心和細(xì)心，讓小朋友掌握跟多的知識(shí)。

興趣是最好的老師，我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意接受新的生活，新的挑戰(zhàn)。

>小班我上幼兒園反思三：《我上幼兒園啦》主題活動(dòng)反思>>（653字）

緊張而繁忙的一個(gè)月即將過(guò)去，主題《我上幼兒園啦》有關(guān)活動(dòng)也在繁忙的生活中逐步結(jié)束。本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒、認(rèn)識(shí)幼兒園的活動(dòng)設(shè)施，認(rèn)識(shí)教師和小朋友、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動(dòng)。

孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡辦法，利用各種有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒。見(jiàn)縫插針的進(jìn)行主題活動(dòng)，讓幼兒有事做，不讓幼兒閑著讓他們沒(méi)有時(shí)間想媽媽，就會(huì)被幼兒園活動(dòng)所吸引，這樣穩(wěn)定幼兒情緒的效果很好。

我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)教師一刻不停的與幼兒交談著，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向幼兒慢慢滲透主題的有關(guān)活動(dòng)，讓幼兒在無(wú)意之中認(rèn)識(shí)了幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識(shí)了自己的好朋友，培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)，同時(shí)又生成了《夸夸我自己》以及有關(guān)安全，自我保護(hù)的活動(dòng)。我們有利用一日常規(guī)的培養(yǎng)，以及各種有趣的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，自己的班級(jí)，班內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域。利用各種有趣的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒大膽介紹自己，好朋友的名稱、特點(diǎn)。

通過(guò)這一主題的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒在無(wú)意識(shí)中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)較好，作為教師由于小班新學(xué)期入園，工作繁瑣，每次活動(dòng)的準(zhǔn)備并不充分，特別是一些生成活動(dòng)，只是靠教師的經(jīng)驗(yàn)及隨機(jī)應(yīng)變，這多多少少也影響了一定的活動(dòng)效果。從孩子方面來(lái)說(shuō)，孩子年齡較小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這也是影響對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)幼兒動(dòng)手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語(yǔ)表達(dá)呢公里相對(duì)較差。這些能力將在我們以后的活動(dòng)逐步培養(yǎng)。作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗(yàn)，深入主題，領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)方案和幼兒一起進(jìn)入下一個(gè)主題。

>小班我上幼兒園反思四：小班主題《我上幼兒園》活動(dòng)反思 >>（837字）

小班孩子剛?cè)雸@，初次離開自己的親人，尤其離開最親最近的爸爸媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境中，有恐懼的心理、有不安的感覺(jué)，也有無(wú)可奈何的心情，因此大部分孩子有哭鬧現(xiàn)象。由于家庭環(huán)境的不同，家長(zhǎng)文化層次的不同，孩子的個(gè)性發(fā)展也不同，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重程度不同，為了穩(wěn)定孩子的情緒和家長(zhǎng)的焦慮并且根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我們班特生成主題《我上幼兒園啦》。

在實(shí)施主題的過(guò)程中，我們首先根據(jù)各班不同的實(shí)際特點(diǎn)，穩(wěn)定了幼兒的情緒，熟悉了幼兒園的環(huán)境。我們小班教師相互配合，從一日生活活動(dòng)的常規(guī)開始培養(yǎng)，并結(jié)合相關(guān)的健康、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)等活動(dòng)，初步激發(fā)了幼兒來(lái)上幼兒園并參與活動(dòng)的興趣。

在墻飾的布置上我們都采用了幼兒在家、在園的一些生活照片和幼兒在本月內(nèi)的一些美術(shù)作品進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)。各班還根據(jù)自己班的實(shí)際情況設(shè)置了區(qū)角和游戲活動(dòng)。

各班通過(guò)《小手變干凈了》教幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法；培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手、室內(nèi)戶外活動(dòng)后也要洗手的好習(xí)慣。教幼兒學(xué)會(huì)正確的方法安全玩滑梯；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒初步獨(dú)立生活能力。培養(yǎng)幼兒參與游戲的意識(shí)，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話，培養(yǎng)幼兒初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。《寶寶開火車》培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走邊說(shuō)兒歌，并有參與游戲的意識(shí)。我上幼兒園（歌唱）教幼兒學(xué)會(huì)了歌唱《我上幼兒園》，并且能夠進(jìn)行歌表演。初步學(xué)習(xí)畫畫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。

總之，通過(guò)本月主題內(nèi)容聽(tīng)故事、學(xué)兒歌、摸一摸、變一變、欣賞歌曲、跟著音樂(lè)做游戲、給物體簡(jiǎn)單分類、畫線條、操作各種材料等的實(shí)施，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。幼兒情緒基本已經(jīng)穩(wěn)定，家長(zhǎng)的焦慮基本解除，大部分幼兒能夠高高興興的上幼兒園了，初步學(xué)會(huì)了一些上幼兒園的基本常規(guī)。也已有在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的意識(shí)。

雖然大部分幼兒已適應(yīng)了幼兒園生活，但是還有一些年齡偏小的幼兒、適應(yīng)能力慢的幼兒、體質(zhì)較弱的經(jīng)常有病的幼兒還有哭鬧的現(xiàn)象，有些內(nèi)容掌握的不好。有待于我們各班教師多給予關(guān)愛(ài)。由于孩子的記憶能力強(qiáng)，健忘性也強(qiáng)，因此我們還要經(jīng)常性的復(fù)習(xí)鞏固.>小班我上幼兒園反思五：小班歌曲《我上幼兒園》反思>>（741字）

歌曲《我上幼兒園》歌詞簡(jiǎn)單易理解，內(nèi)容貼切，特別是對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子很使用，依次已經(jīng)流傳了很多年，我依稀記得自己帶的第一屆小班，教給他們的第一首歌曲就是《我上幼兒園》。今天又來(lái)上這節(jié)歷史悠久的音樂(lè)活動(dòng)，我自己覺(jué)得好象歷史又要重演。

首先，我還是確定本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)：知道歌曲的名字和初步唱出歌詞，愿意和同伴一起唱歌，表演?；顒?dòng)前，我安排小朋友的椅子排成半圓形。針對(duì)小班孩子愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，我自己編了故事，就開始講了：小貓要去上幼兒園了，貓媽 媽把小貓送到幼兒園的門口，小貓和媽 媽說(shuō)再見(jiàn)。然后一邊唱歌，一邊走進(jìn)幼兒園：“爸爸媽 媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧，叫聲老師早！”

我先是輕聲地唱著，孩子們都很安靜地聽(tīng)著。聽(tīng)完了，都看看我，臉上有點(diǎn)高興又有點(diǎn)想家的模樣。我又表演一遍給孩子們聽(tīng)。隨后我播放音樂(lè)，問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師一起唱呢？我猜想小孩子應(yīng)該都喜歡唱歌的?？墒且话氲暮⒆优芟蛭疫@邊，還有幾個(gè)孩子不肯離開，我沒(méi)有叫他們一定要和一起唱。因?yàn)榭紤]到有的孩子可能比較內(nèi)向，對(duì)環(huán)境適應(yīng)的比較慢，提起他們的興趣很重要,讓他們先聽(tīng)聽(tīng)同伴或者看看同伴的表演，慢慢的也能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

漸漸的有些孩子有點(diǎn)會(huì)唱了，我就播放音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒一起唱，并隨音樂(lè)一起唱和做動(dòng)作。在這過(guò)程中孩子們都玩的很開心。我注意了一下，原來(lái)那幾個(gè)剛開始不唱的孩子也在隨著音樂(lè)一起拍手，做動(dòng)作，這時(shí)我跑到他們身邊邀請(qǐng)他們一起唱，他們都欣然參與，終于水到渠成。

活動(dòng)結(jié)束后，自己覺(jué)得在這堂課中，在引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)唱的同時(shí)尊重孩子的興趣，積極引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，也增加了與孩子們之間的親密。后來(lái)，去家訪中很多家長(zhǎng)都跟我們提起孩子在家一直在唱：爸爸媽 媽去上班，我上幼兒園??我們都笑了，看來(lái)孩子們很喜歡這首簡(jiǎn)單易唱的歌曲，它的魅力不減??

第五篇：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我上幼兒園》及教學(xué)反思

《小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我上幼兒園》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我上幼兒園》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。

2.樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?

2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢!老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師范唱歌曲。

3.師：現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：寶貝們，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)開心嗎?

5.教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來(lái)看一看。

2.教師示范動(dòng)作。

3.師：你們看清楚了嗎?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

教學(xué)反思：

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我上幼兒園》含反思這篇文章共2285字。