第一篇：淺談美術(shù)課水粉畫(huà)技法的教學(xué)[精選]

淺談美術(shù)課水粉畫(huà)技法的教學(xué)

內(nèi)容提要: 水粉畫(huà)在中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中占有重要地位，因?yàn)樗郛?huà)的練習(xí)不僅能提高學(xué)生造型、色彩及審美能力，還具有許多實(shí)用價(jià)值。那么如何進(jìn)行水粉畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生掌握水粉畫(huà)的技藝而得心應(yīng)手呢？我談了以下幾方面。

關(guān) 鍵 詞:水粉畫(huà)教學(xué) 技法教學(xué) 初中 美術(shù)課教學(xué) 學(xué)生

Summary: Gouache art teaching in secondary schools play an important role, as gouache paintings can not only enhance students practice shape, color and aesthetic abilities, but also has many practical value.So how do you Gouache teaching so that students master the art of watercolor painting while the handy then? I talked about the following aspects.Key Words: Gouache Teaching TeachingTechnigues Junior Teaching Art Students

水粉畫(huà)的概念及作用:水粉畫(huà)是以含膠的粉質(zhì)顏料用水作為稀料劑繪于紙上的一種繪畫(huà)。它的顏料含粉、不透明、覆蓋力較強(qiáng)和加入白粉可以產(chǎn)生無(wú)數(shù)微妙的色彩，能夠表現(xiàn)復(fù)雜的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的質(zhì)感，塑造出豐富的形體關(guān)系和色光效果，是研究和掌握色彩造型規(guī)律的有力手段，加之工具材料簡(jiǎn)易，造價(jià)較為低廉，作畫(huà)省事迅速，特別適合初學(xué)者從中解決色彩造型的一些基本問(wèn)題，故水粉畫(huà)是初學(xué)畫(huà)者的必修之課。水粉在初中美術(shù)課教學(xué)中占有非常重要的地位。通常人們只認(rèn)為水粉畫(huà)是提高學(xué)生造型、色彩及審美能力的重要因素之一，其實(shí)在進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的今天，水粉畫(huà)技術(shù)及其特點(diǎn)還具有許多實(shí)用價(jià)值。它可以直接應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計(jì)上。例如，建筑（房屋、橋梁效果圖設(shè)計(jì)）、園林（景點(diǎn)、綠地、長(zhǎng)廊等效果圖設(shè)計(jì)）、裝修、裝潢、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計(jì)的效果圖等均可采用水粉畫(huà)技術(shù)。所以水粉畫(huà)令人十分喜愛(ài)。

初中美術(shù)課水粉畫(huà)部分的教學(xué)目的之一是使學(xué)生掌握水粉畫(huà)的方法步驟和基本技法。因此在教學(xué)中，我首先通過(guò)范畫(huà)、講解，好使學(xué)生了解、掌握水粉畫(huà)的基本方法：所謂干畫(huà)法就是指一種當(dāng)畫(huà)面或底層色處于干燥的狀態(tài)下的作畫(huà)方法。其一般特征是不借住畫(huà)面已有的顏色或臨近顏色在為干時(shí)產(chǎn)生的水、色滲化混染等作用，而是用較干稠的顏色，肯定的筆觸，去表現(xiàn)色彩變化，塑造形體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系。此法不流、不混，可以從容作畫(huà) 缺點(diǎn)是表現(xiàn)力差一些。濕畫(huà)法指的是在濕底上作畫(huà)并趁濕時(shí)自然銜接顏色的一種方法。濕畫(huà)法作畫(huà)時(shí)用水較多，以保持顏色在濕潤(rùn)時(shí)自然銜接。所以此法畫(huà)時(shí)比較急，需要學(xué)生有控制水分、時(shí)間的能力，一般要求學(xué)生在具有一定的繪畫(huà)技巧之后運(yùn)用才行。干濕結(jié)合畫(huà)法是在水粉畫(huà)中運(yùn)用最多，也是最為完善的一種畫(huà)法。它是指有的地方用干畫(huà)法，有的地方用濕畫(huà)法。此法有快有慢，表現(xiàn)力強(qiáng)，中學(xué)生易于掌握。在整個(gè)水粉畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)傳授干濕并用法，以求收效快、效果好。

一． 如何指導(dǎo)學(xué)生在作畫(huà)中有效地利用干濕并用法，整體局部相結(jié)合

學(xué)生除了要有必備的素描色彩基礎(chǔ)外，還要有對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)想：色彩基調(diào)，遠(yuǎn)、中、近、大層次關(guān)系等。局部畫(huà)起，是指把畫(huà)面分成若干部分逐個(gè)完成。這種方法可使學(xué)生精力 集中，繪畫(huà)范圍縮小，水分和時(shí)間容易控制，干濕畫(huà)法并用得當(dāng)，從而避免顧此失彼的現(xiàn)象。水粉靜物寫(xiě)生是室內(nèi)水粉畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方法之一。在靜物寫(xiě)生之前，可先指導(dǎo)學(xué)生做幾次靜物范畫(huà)臨摹，意在使學(xué)生熟悉工具，認(rèn)識(shí)各種畫(huà)法，體會(huì)水粉畫(huà)的特點(diǎn)。寫(xiě)生要注意指導(dǎo)學(xué)生按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1.構(gòu)圖起稿

當(dāng)你面對(duì)一組靜物時(shí)，首先要抓住對(duì)象給你留下的第一印象，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真考慮構(gòu)圖，把一組靜物合理的安排在畫(huà)面上這是畫(huà)好這組景物的關(guān)鍵所在。起稿時(shí)還要做到起筆要細(xì)，形體準(zhǔn)確，高光、反光、明暗交界線、投影等都應(yīng)盡量交待清楚，暗部和投影要少量涂點(diǎn)鉛筆線條以示位置，上色時(shí)心中有數(shù)才能涂色不亂。

2.明暗造型

緊接前一步，用較多的水稀釋起稿。用單色（群青或褐色）配合大量的水，然后用大筆以“素描”的手法畫(huà)出物體的明暗關(guān)系，以及結(jié)構(gòu)上的一些重點(diǎn)標(biāo)記。暗部的明暗交界線要深一些，其余的則可淺些。這樣上色的“架子”就搭好了。

3.鋪大體色

鋪大體色就是畫(huà)大關(guān)系，畫(huà)大色塊。從畫(huà)面主題的暗部畫(huà)起，并從主體物逐漸向周?chē)h(huán)境延伸開(kāi)去，使物體與背景之間連接起來(lái)，行成一種色彩關(guān)系、冷暖關(guān)系和空間層次關(guān)系。

4.深入塑造，鋪大體色使色彩初具規(guī)模，現(xiàn)在可以進(jìn)行深入塑造階段了。一般先將暗部色畫(huà)準(zhǔn)后，再畫(huà)明暗交界線及中間色，然后逐步推移到亮部，最后畫(huà)高光。例如畫(huà)一只梨，從暗部開(kāi)始，涂黃色加褐色混合后的顏色作為暗部顏色，并強(qiáng)調(diào)出明暗交界線，未干時(shí)迅速涂中間調(diào)子土黃色，緊接著趁未干時(shí)再涂灰綠色于反光處，或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。最后涂上亮部顏色淡黃色以及高光，這樣，此梨的畫(huà)面便基本完成了。5.調(diào)整畫(huà)面。

調(diào)整畫(huà)面尤為重要，局部畫(huà)法往往容易使畫(huà)面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象以及層次上產(chǎn)生誤差感。所以應(yīng)要求學(xué)生充分重視整理，學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)面。前景物體當(dāng)為實(shí)，可以用線條來(lái)提形（在物體的關(guān)鍵部位狠提輪廓線）后邊物體當(dāng)為虛，盡量在形體和色彩上減弱，以獲得層次分明的效果。畫(huà)面單調(diào)的，可適當(dāng)增加環(huán)境色，以增強(qiáng)色彩的豐富感 畫(huà)面色彩花而亂的，需要在基調(diào)的范圍內(nèi)整理，使畫(huà)面更加和諧。

二、教學(xué)中如何掌透明物體繪畫(huà)方法

1.透明物體繪畫(huà)方法

水粉靜物寫(xiě)生中透明物體是水粉靜物中常見(jiàn)的不可缺少的內(nèi)容。常見(jiàn)的透明物體有玻璃、有機(jī)玻璃、塑料等，其中玻璃最具有代表性。初學(xué)者常感到透明物體的質(zhì)感很難畫(huà)，望而生畏，其實(shí)掌握了要點(diǎn)后并不難，反而覺(jué)得容易一些。因?yàn)榕c某些不透明的物體相比，它用筆最少，無(wú)須表現(xiàn)復(fù)雜的五大調(diào)子。在寫(xiě)生之前也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生先臨摹幾張范畫(huà)，這樣有助于學(xué)生掌握一些基本方法，在寫(xiě)生時(shí)應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以著重指導(dǎo)：

我們以玻璃為例說(shuō)明無(wú)色透明物體的畫(huà)法，首先掌握繪制順序，把玻璃制品后邊的背景先畫(huà)好，就好像沒(méi)有玻璃制品一樣，然后從玻璃制品暗一些的地方畫(huà)起，這樣做有一個(gè)好處，就是如果畫(huà)得不理想也不會(huì)影響大效果，會(huì)很容易地被后來(lái)的涂層覆蓋而不露痕跡。這樣的順序會(huì)使作畫(huà)過(guò)程輕松自然、無(wú)拘無(wú)束。相反，如果我們將透明物體空出，然后再將空出部位填上，就要麻煩得多，就要畫(huà)得很小心，要么有些地方填不好，要么就不能放心自由地去畫(huà)。我們將玻璃制品后邊的背景畫(huà)好后，就開(kāi)始畫(huà)前面的透明物體，用中等層次的顏色，先 畫(huà)透明物體的左右、上下，這樣等于一邊畫(huà)一邊打輪廓，由暗一些的地方再過(guò)渡到不太亮的顏色，然后畫(huà)比較亮的顏色，最后畫(huà)高光，整個(gè)過(guò)程由暗到亮。繪制過(guò)程中，還要注意透明物體的透視變化，口部前半圓要大于后半圓，在視平線以下，圓的橫斷面越是往下就越圓。如果是躺倒的透明物體，圓的橫斷面傾斜方向與透明物體的中線成直角。同時(shí)注意周?chē)鞣N物體對(duì)它的反光，由于它本身是無(wú)色透明的，它的色彩只能是來(lái)自各種環(huán)境色彩的反射和影響。

2.畫(huà)透明物體的技巧

最亮的高光顏色往往由較暗的顏色來(lái)對(duì)比和襯托。有時(shí)由于光線的折射作用，最亮的地方會(huì)出現(xiàn)在玻璃制品的后邊，即有影子的一邊。在畫(huà)亮顏色以前應(yīng)事先把深顏色鋪好，來(lái)襯托亮色，亮色與深色在先后的步驟上要互相照應(yīng)好。畫(huà)玻璃制品要注意畫(huà)出由暗到亮的各種層次變化，使玻璃制品顯得厚重，不單薄。畫(huà)透明物體時(shí)，有些初學(xué)者往往會(huì)有誤解，認(rèn)為要畫(huà)得透明就要畫(huà)得亮一些，到處用了很多白粉，其實(shí)，特別亮的地方很少，大部分面積是灰層次的。玻璃里邊背景的顏色不可完全覆蓋，完全覆蓋則不容易表現(xiàn)玻璃透明的特點(diǎn)，也使一開(kāi)始鋪的背景失去了作用。當(dāng)玻璃的背景比較亮?xí)r，玻璃的色彩就暗一些，當(dāng)玻璃的背景比較暗時(shí)，玻璃制品的色彩則比較亮。

不必在透明物體上追求五大調(diào)子，這樣做純屬徒勞和無(wú)意義，透明物體有自身的規(guī)律。畫(huà)玻璃制品要有斷有連、放松、爽快、不可描摹。有斷有連即玻璃的邊框不可全部相連，全部相連顯得太死板，玻璃制品有些地方會(huì)看不清楚，這些地方就是該斷的地方，這正是玻璃的特點(diǎn)之一，不能硬去把它畫(huà)清楚。也不可畫(huà)得零零碎碎，一般來(lái)說(shuō)連得多、斷得少。如果一個(gè)玻璃制品內(nèi)有帶色的液體或者它上邊有大面積的標(biāo)簽，那么帶色的液體或標(biāo)簽的部位可以空出，其他透明的部位仍按上述方法去畫(huà)。無(wú)色透明物體不可能完全遮住光，因此它們的影子不像不透明物體那樣深，要畫(huà)得淺一些。有時(shí)有色透明物體的影子還會(huì)顯出自身的顏色來(lái)，這也是光的作用。透明物體的影子里有時(shí)會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似高光一樣的亮點(diǎn)。將這些情況畫(huà)出有助于表現(xiàn)透明物體的特點(diǎn)。

3.透明物體的反光和高光 如果反光的顏色不好判斷，那么一定要看看周?chē)念伾?，因?yàn)榉垂獾念伾褪侵車(chē)h(huán)境的顏色，反光表達(dá)了透明物體的光滑程度，反光的物體距離透明物體越近，反光就越亮、色彩就越純。透明物體反光的形往往很清晰。從色彩上來(lái)說(shuō)，反光的物體與反光要對(duì)應(yīng)起來(lái)，它們之間有一個(gè)因果關(guān)系，失去了這種因果關(guān)系，反光的色彩就會(huì)使我們感到莫名其妙。也有些玻璃有微弱的藍(lán)、綠等固有色，這一點(diǎn)也應(yīng)考慮。高光與反光一樣，都是組成透明物體質(zhì)感的重要因素。高光的處理要干一些、厚一些，并帶有藍(lán)色的天光。畫(huà)高光要有層次，由亮到不亮要有一個(gè)漸變。高光不要畫(huà)得太大，太大則不亮，太多太散則亂。要準(zhǔn)確、集中，保留主要的，次要的省略掉。如果一幅畫(huà)中有許多透明物體，那就要注意高光的空間感，前面的高光亮一些、突出一些，后面的高光要與背景接近。

4.色透明物體的畫(huà)法

如果是有色的玻璃制品，可以將外形空出。如畫(huà)綠色啤酒瓶，可將瓶子外形空出。畫(huà)瓶子時(shí)先畫(huà)面積比較大的部位然后再畫(huà)面積小的部位，如果瓶子的深色面積較大，可將瓶子的深綠色部位鋪一遍，特別深的地方接近于黑，如底部。同時(shí)將標(biāo)簽空出，再將亮一些的綠色畫(huà)出，其中有一塊最鮮亮的顏色。注意亮顏色的明暗層次變化和色相變化。瓶子的兩側(cè)往往暗一些。反光要考慮周?chē)h(huán)境對(duì)它的影響。各部分完全塑造好以后，最后點(diǎn)上略帶翠綠色的高光。有時(shí)直接用純白色畫(huà)最亮處。如果整個(gè)瓶子的亮色面積較大，那就應(yīng)先鋪亮色，然后 再添加暗色。褐色等有色玻璃、塑料等畫(huà)法步驟相同。畫(huà)標(biāo)簽時(shí)，應(yīng)該畫(huà)出大的明暗關(guān)系和立體感。對(duì)于上面的字體及圖案等裝飾，不可刻意地描出，而應(yīng)該將它們看作色塊來(lái)處理，畫(huà)出大的感覺(jué)就可。方形標(biāo)簽的上下兩個(gè)邊是橫斷面的一部分，要符合透視。

5.透明物體的用筆

從畫(huà)透明物體的順序來(lái)看，每一步都是有用的，都不是完全地覆蓋前一步，每一步在最終的畫(huà)面上都有顯示。正因?yàn)檫@樣，用筆時(shí)特別提倡要干脆利落，不拖泥帶水，要隨意、輕松而爽快，有寫(xiě)的意味。忌描摹，一描摹就失去了畫(huà)意和生動(dòng)性，而使畫(huà)面顯得死板、機(jī)械，如果用筆不理想而影響到整個(gè)畫(huà)面效果，那就有必要將透明物體的部位再用背景的顏色重新覆蓋，然后再將透明物體再畫(huà)一遍。筆觸要注意有變化，在大小、方向、疏密、寬窄、深淺、虛實(shí)、斷與連、筆形等方面要有所區(qū)分。這些做到了就會(huì)使人感到自然而然。

三、教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生操作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié) 1.學(xué)生欣賞范畫(huà)。

教師要逐張講解其畫(huà)法及色彩的運(yùn)用，使學(xué)生能夠了解水粉畫(huà)的樣式、特點(diǎn)，涂色時(shí)盡量一次完成，最多也不能超過(guò)三次，否則畫(huà)面就會(huì)臟亂。臨摹時(shí)首先要讓學(xué)生熟悉工具的使用，以及調(diào)色和控制筆中水分的方法。

2.教師示范。

帶領(lǐng)學(xué)生到室外寫(xiě)生時(shí)，教師可以先示范一部分景物，邊畫(huà)邊講：應(yīng)該怎樣畫(huà)，容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題，該如何解決??這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受，同時(shí)也明確了寫(xiě)生的步驟，掌握各種景物的表現(xiàn)技法。

3.給學(xué)生改畫(huà)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

當(dāng)學(xué)生某一部分不會(huì)畫(huà)或畫(huà)得不成功時(shí)，教師廖廖幾筆，即令學(xué)生茅塞頓開(kāi)，幫助很大。一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，教師重點(diǎn)應(yīng)給哪些人改畫(huà)呢？我認(rèn)為改兩頭帶中間為宜，畫(huà)得較好的學(xué)生的畫(huà)只要“點(diǎn)”上幾筆便會(huì)大增其色，給大家提供了樣板，給中間水平的學(xué)生增強(qiáng)了自信心。另一方面幫助畫(huà)得較差的學(xué)生改上一兩個(gè)物體，如一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)梨，然后鼓勵(lì)他們按此方法大膽畫(huà)其他物體，不怕畫(huà)壞堅(jiān)持畫(huà)完，長(zhǎng)此下去必能有所進(jìn)步。

把握以上幾個(gè)要點(diǎn)，并在實(shí)踐中多練習(xí)，水粉畫(huà)的表現(xiàn)將不難掌握，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要用手、眼。心結(jié)合起來(lái)反復(fù)地實(shí)踐，反復(fù)地思考；但也正是由于這種實(shí)踐和思考帶來(lái)的飛躍，才更使我們發(fā)現(xiàn)它的魅力，也更使我們苦中求樂(lè)，不斷走向繪畫(huà)的高峰期。

參考文獻(xiàn) ：

1、《水粉靜物教學(xué)問(wèn)答》 宮六朝著 河北美術(shù)出版社份 1996年10月

2、《美術(shù)教育叢書(shū)——水粉》 馬瑤編著 西南師范大學(xué)出版社 1998年4月

3、《美術(shù)教育叢書(shū)——色彩》 馬一平編著 西南師范大學(xué)出版社 2000年1月

第二篇：水粉畫(huà)繪畫(huà)技法教學(xué)

水粉畫(huà)繪畫(huà)技法教學(xué)（1）一 水粉畫(huà)的概念

水粉畫(huà)是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。它的色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

水粉畫(huà)的性質(zhì)和技法，與油畫(huà)和水彩畫(huà)有著緊密的聯(lián)系。它與水彩畫(huà)一樣都使用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調(diào)配時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生不同程度的水彩效果，但在水色的活動(dòng)性與透明性方面，則無(wú)法與水彩畫(huà)相比擬。含粉意味著對(duì)水色流暢的活動(dòng)性產(chǎn)生限制的作用。因此，水粉畫(huà)一般并不使用多水分調(diào)色的方法，而采用白粉色調(diào)節(jié)色彩的明度，以厚畫(huà)的方法來(lái)顯示自己獨(dú)特的色彩效果。這一點(diǎn)近似于油畫(huà)的繪制方法。因?yàn)椴煌该鞯乃垲伭吓c油畫(huà)顏料都是具有遮蓋力的顏料，所以水粉畫(huà)是介于水彩畫(huà)與油畫(huà)之間的一個(gè)畫(huà)種，它是通過(guò)吸取水彩畫(huà)與油畫(huà)的某些方法與技巧而發(fā)展形成自己的技法體系的。

在國(guó)外，并沒(méi)有水粉畫(huà)這一獨(dú)立的畫(huà)種。一般都將其包括在水彩畫(huà)的范疇之中，稱為不透明的水彩畫(huà)，或用水粉顏料繪制的廣告招貼畫(huà)等統(tǒng)稱為水粉畫(huà)。在我國(guó)，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化條件的原因，普及美術(shù)和實(shí)用美術(shù)發(fā)展很快，從而促進(jìn)了水粉畫(huà)的不斷普及與提高。使它具有一套完整而系統(tǒng)的、與其他畫(huà)種不同的技法，成為在繪畫(huà)領(lǐng)域中具有群眾基礎(chǔ)而又受專(zhuān)業(yè)畫(huà)家所鐘愛(ài)的一個(gè)獨(dú)立畫(huà)種，進(jìn)而顯示出自己獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)貌。

二 水粉畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展

水粉畫(huà)的起源很早，這可從使用水溶性顏料作畫(huà)的中外古代石窟、墓窟、寺院壁畫(huà)中得到佐證。如我國(guó)北魏時(shí)期的敦煌石窟壁畫(huà)，西晉南北朝時(shí)期的新疆地區(qū)石窟中的佛教美術(shù)，六朝永樂(lè)宮壁畫(huà)和歷代工筆重彩畫(huà)，以及古代院體畫(huà)與民間繪畫(huà)等等，都是使用水溶性粉質(zhì)顏料繪制而成的。古羅馬地下墓室中的壁畫(huà)，也大多是使用膠或蛋清調(diào)合顏料粉繪制而成的膠粉畫(huà)。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)大師們手下的壁畫(huà)原作，在后來(lái)修補(bǔ)過(guò)程中經(jīng)專(zhuān)家考證發(fā)現(xiàn)，有的也是使用膠粉顏料繪制的。這些古今中外早已出現(xiàn)的使用粉質(zhì)水溶性顏料的繪畫(huà)作品，都具有了水粉畫(huà)的基本藝術(shù)特點(diǎn)，這說(shuō)明水粉畫(huà)顏料的產(chǎn)生與使用的歷史非常悠久。這類(lèi)古代水粉畫(huà)，雖然使用的顏料品種有限，作畫(huà)的工具與方法也與現(xiàn)代水粉畫(huà)有所不同，但對(duì)現(xiàn)代水粉畫(huà)的提高與發(fā)展，不無(wú)研究與借鑒的意義。

現(xiàn)代水粉畫(huà)實(shí)際上是英國(guó)18世紀(jì)水彩畫(huà)發(fā)展中的一個(gè)分支，它的產(chǎn)生與發(fā)展與歐洲大陸水彩畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展有著密切的關(guān)系。根據(jù)目前掌握的美術(shù)資料，可以認(rèn)定歐洲大陸最早運(yùn)用水彩作畫(huà)的是15至16世紀(jì)德國(guó)巨匠丟勒(1471-1528)，他在學(xué)畫(huà)時(shí)期就用水彩畫(huà)風(fēng)景和動(dòng)物、植物。他使用的水彩色常攙入不透明的白粉色，或用白粉色畫(huà)出明亮部分，而這就是水粉畫(huà)的表現(xiàn)效果。丟勒時(shí)期的水彩畫(huà)，只是處在水彩畫(huà)的萌芽時(shí)期。作為繪畫(huà)的品種與方法來(lái)說(shuō)，到18世紀(jì)，英國(guó)水彩畫(huà)發(fā)展時(shí)才逐漸完善，成為獨(dú)立的畫(huà)種出現(xiàn)在畫(huà)壇上。

在水彩畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的早期，水彩畫(huà)的價(jià)值并沒(méi)有被人們充分認(rèn)識(shí)。人們以為水彩不具備油畫(huà)那樣高的美學(xué)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，習(xí)慣用欣賞油畫(huà)的傳統(tǒng)目光，來(lái)看待這種新畫(huà)種，擺脫不了油畫(huà)優(yōu)越論的影響，而把水彩畫(huà)看成是繪事末技，是低級(jí)的畫(huà)種。為此，不少水彩畫(huà)家借鑒油畫(huà)的繪制技法，以提高水彩的表現(xiàn)力，爭(zhēng)取提高水彩畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和地位。在借鑒油畫(huà)表現(xiàn)技巧的過(guò)程中，只有采取使用白粉色和不透明色，才能達(dá)到油畫(huà)表現(xiàn)的充分、深入、具體、厚實(shí)的效果。這樣，水彩畫(huà)實(shí)際上已失去傳統(tǒng)水彩畫(huà)水色滲化流暢、透明的藝術(shù)特點(diǎn)，成為近似油畫(huà)效果的水粉畫(huà)。到18世紀(jì)后半葉，它已成為水彩畫(huà)家族的一個(gè)分支(見(jiàn)作品賞析圖3《哈利姆生活》)。

水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)(彩圖1)。

我國(guó)的現(xiàn)代水粉畫(huà)，是建國(guó)以后才發(fā)展形成的一個(gè)畫(huà)種。過(guò)去它只用于宣傳與廣告(故市面上出售的水粉顏料，通常稱為廣告色)。水粉畫(huà)的功能有欣賞與實(shí)用兩個(gè)方面，表現(xiàn)方法有寫(xiě)實(shí)和裝飾兩個(gè)系統(tǒng)。更值得重視的是，在水粉繪制的裝飾性繪畫(huà)中，已融進(jìn)了民族傳統(tǒng)繪畫(huà)和民間繪畫(huà)的某些手法與形式因素，使畫(huà)風(fēng)顯示出引人注目的新穎別致的東方風(fēng)格(見(jiàn)賞析圖13《舞》)。這就開(kāi)啟了水粉畫(huà)在裝飾繪畫(huà)中的新前程，為水粉畫(huà)開(kāi)拓了廣闊的新領(lǐng)域。

三 水粉畫(huà)的性能特點(diǎn)和應(yīng)用

水粉畫(huà)的最主要特點(diǎn)是顏料的含粉性質(zhì)和不透明性，水粉顏料容易被水溶解，是一種覆蓋力較強(qiáng)的、且有粘著性的不透明顏料。也就是說(shuō)，水粉顏料色層能夠緊密蓋住底子和下面的色層，而且水粉顏色干透以后非常結(jié)實(shí)，表面呈現(xiàn)出無(wú)光澤的天鵝絨般的特有美感。

由于水粉顏色含有一定分量的白粉，使色彩干濕之間有明顯的差別，即濕時(shí)色彩較暗，干后白粉色浮現(xiàn)在表面，明度比濕時(shí)要強(qiáng)，而色彩鮮明度減弱。這一狀況，使水粉畫(huà)在制作中掌握色彩干濕變化時(shí)增加了難度。畫(huà)家只有在實(shí)踐中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，才能取得預(yù)期的效果。

水粉畫(huà)使用的工具、材料和操作都比較簡(jiǎn)單，畫(huà)幅的不同尺寸，畫(huà)風(fēng)的粗放或精細(xì)，描繪的具體或概括都能適應(yīng)。它的應(yīng)用范圍十分廣泛，畫(huà)家外出寫(xiě)生、收集生活素材、繪制色彩畫(huà)創(chuàng)作初稿等都非常方便合適。由于水粉色的色塊可以畫(huà)得非常均勻、柔潤(rùn)和明確，很適宜表現(xiàn)單純、概括、鮮明強(qiáng)烈的畫(huà)面效果。美術(shù)家們因此常常選用它繪制各種裝飾風(fēng)格的繪畫(huà)。另外，水粉也同樣適宜于繪制平畫(huà)廣告、招貼宣傳畫(huà)、圖案設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)效果圖、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)圖等等。

四 有關(guān)水粉畫(huà)學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題

當(dāng)前，水粉畫(huà)已是我國(guó)繪畫(huà)、實(shí)用美術(shù)、舞臺(tái)美術(shù)等專(zhuān)業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容。有關(guān)這些專(zhuān)業(yè)的院校在招生中，大多也以水粉畫(huà)作為衡量考生色彩表現(xiàn)能力的應(yīng)試課目。要使水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)能在較短時(shí)間內(nèi)獲得較好的效果，就應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，明確正確的學(xué)習(xí)方法與途徑。

1．色彩與素描的關(guān)系

素描與色彩是美術(shù)教學(xué)的兩門(mén)重要基礎(chǔ)課。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)是先學(xué)素描，后學(xué)色彩；從易到難，循序漸進(jìn)；也可分階段交錯(cuò)進(jìn)行。學(xué)習(xí)素描的主要任務(wù)是提高對(duì)形體的觀察理解能力和掌握用線和明暗調(diào)子表現(xiàn)對(duì)象形體結(jié)構(gòu)、立體空間等的技能；色彩的基本學(xué)習(xí)要求，除了要用色彩來(lái)完成素描的任務(wù)外，還必須了解形成色彩個(gè)性的色相、明度、純度、冷暖諸要素，按其獨(dú)特的觀察方法去認(rèn)識(shí)色彩現(xiàn)象。在寫(xiě)生實(shí)踐中，通過(guò)顏色調(diào)配和使用，提高感受色彩美的能力，并掌握對(duì)比諧調(diào)、變化統(tǒng)一的色彩規(guī)律和表現(xiàn)技能。

素描是色彩畫(huà)的基礎(chǔ)，開(kāi)始學(xué)習(xí)色彩時(shí)，往往容易產(chǎn)生兩種弊?。阂皇侵恢塾谒孛璧拿靼店P(guān)系，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，只是發(fā)揮色彩明度變化這一要素；二是受長(zhǎng)期形成的固有色概念的束縛，在觀察色彩時(shí)，忽視物體由于光線與環(huán)境影響而產(chǎn)生的復(fù)雜色彩變化現(xiàn)象。因此，在色彩寫(xiě)生學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，不必過(guò)分要求素描關(guān)系的正確，而重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)固有色、環(huán)境色上的認(rèn)識(shí)。環(huán)境色是繪畫(huà)色彩寫(xiě)生的一個(gè)中心問(wèn)題。素描與色彩關(guān)系需要在不斷實(shí)踐過(guò)程中逐步得到統(tǒng)一與提高。

另外，素描、色彩學(xué)習(xí)從易到難的進(jìn)度應(yīng)同步進(jìn)行，一開(kāi)始就接觸復(fù)雜過(guò)難的色彩寫(xiě)生課題，是不可能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。有經(jīng)驗(yàn)的色彩教師應(yīng)善于把握適宜于不同程度的學(xué)生，在不同學(xué)習(xí)階段中的色彩練習(xí)課題。

2．技術(shù)學(xué)習(xí)的幾個(gè)特點(diǎn)

美術(shù)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，美術(shù)學(xué)習(xí)以訓(xùn)練掌握技術(shù)為主。掌握水粉畫(huà)的方法和技能，必須遵循學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，才會(huì)獲得有效的成果。當(dāng)然技術(shù)教育的同時(shí)也必然會(huì)包含著重要的審美教育。

技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要有如下四點(diǎn)：

循序性。從易到難、從簡(jiǎn)到繁是學(xué)科教學(xué)中不能忽視的進(jìn)度原則。目前在我國(guó)專(zhuān)門(mén)美術(shù)院校中，在素描教學(xué)中已形成從幾何形體寫(xiě)生開(kāi)始到人像、從室內(nèi)靜態(tài)對(duì)象到室外速寫(xiě)等一整套完整的合理的內(nèi)容與進(jìn)度的寫(xiě)生教學(xué)體系，這對(duì)打好扎實(shí)的造型基礎(chǔ)具有決定性意義。而在色彩寫(xiě)生教學(xué)方面，循序性卻并不十分嚴(yán)格，沒(méi)有與素描的進(jìn)度相適應(yīng)與配合，以至初學(xué)色彩階段就以復(fù)雜而難于表現(xiàn)的器物作為寫(xiě)生課題，其學(xué)習(xí)效果是不可能好的。如果畫(huà)靜物，缺乏供選擇的道具、器皿、襯布等，要組織好一組合適的、色彩完美的靜物是困難的。所以色彩教學(xué)的寫(xiě)生，要從主要方面來(lái)不斷改進(jìn)，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率。色彩寫(xiě)生一般先從室內(nèi)靜物開(kāi)始，后進(jìn)入風(fēng)景寫(xiě)生。風(fēng)景寫(xiě)生也要重視難易進(jìn)度，從簡(jiǎn)單的景物構(gòu)圖開(kāi)始，然后畫(huà)較復(fù)雜的景物。色彩人物寫(xiě)生課題，應(yīng)在色彩學(xué)習(xí)的最后階段進(jìn)行，是否安排人物課題，應(yīng)該考慮專(zhuān)業(yè)的需要。

嚴(yán)格性。技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)訓(xùn)練都應(yīng)是十分嚴(yán)格的，這是教學(xué)的一般原則，美術(shù)教學(xué)自然也不例外。嚴(yán)格的本質(zhì)意義是反對(duì)隨意性，在美術(shù)院校里，基礎(chǔ)教學(xué)的嚴(yán)格性反映在貫徹教學(xué)大綱和體現(xiàn)在教師根據(jù)教學(xué)大綱要求的授課計(jì)劃和嚴(yán)格的技術(shù)指導(dǎo)之中?；A(chǔ)訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是一種限制，限制在作畫(huà)時(shí)脫離教學(xué)要求的隨意與不嚴(yán)格。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，在未來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)中，才可能有更多的自由與較強(qiáng)的表現(xiàn)力，否則將來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)力必受限制。這是一個(gè)辯證的關(guān)系。

反復(fù)性。任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到其目的。在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是缺乏嚴(yán)格要求的不可取的做法。技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。

堅(jiān)持性?；A(chǔ)學(xué)習(xí)，一般容易使人感到枯燥乏味，但是繪畫(huà)技能的不斷發(fā)展與長(zhǎng)進(jìn)，無(wú)法跨越這個(gè)重要的階段。它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂“堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫(huà)速寫(xiě)為例，一天化一二十分鐘，在室外畫(huà)三五張速寫(xiě)是簡(jiǎn)單易行的事；要是每天都畫(huà)速寫(xiě)，堅(jiān)持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。許多著名的畫(huà)家和速寫(xiě)大師．就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。所以“持之以恒”是走向成功的保證，色彩學(xué)習(xí)也是如此。

3．幾種色彩畫(huà)習(xí)作的形式

色彩練習(xí)的方法，除了解色彩原理而繪制色彩圖例習(xí)作外，主要是通過(guò)以寫(xiě)生為主的練習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。如果在寫(xiě)生練習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合一些色彩速寫(xiě)練習(xí)、臨摹一些名作，或憑記憶、想像作些色彩畫(huà)，則可促使色彩學(xué)習(xí)更全面、更迅速。

寫(xiě)生。寫(xiě)生是根據(jù)眼前的具體對(duì)象作畫(huà)的方式。寫(xiě)生有室內(nèi)寫(xiě)生與室外寫(xiě)生之別。室內(nèi)寫(xiě)生以靜物、人像為主；室外主要是以風(fēng)景為主。依教學(xué)的順序，應(yīng)先進(jìn)行室內(nèi)寫(xiě)生練習(xí)，然后再進(jìn)行室外寫(xiě)生練習(xí)。因?yàn)槭覂?nèi)組成的寫(xiě)生對(duì)象，可以根據(jù)學(xué)員不同的程度和教學(xué)的要求來(lái)擺設(shè)，且主題明確、內(nèi)容單純、光線穩(wěn)定，便于學(xué)習(xí)基本技法，并為進(jìn)入室外較復(fù)雜條件下進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)做好準(zhǔn)備。室內(nèi)寫(xiě)生作業(yè)的畫(huà)幅大小、時(shí)間長(zhǎng)短，都要根據(jù)具體對(duì)象與學(xué)習(xí)要求來(lái)決定。一幅題材不太復(fù)雜的4開(kāi)寫(xiě)生習(xí)作，一般需要6至10小時(shí)；內(nèi)容較簡(jiǎn)單的習(xí)作，可以用8開(kāi)或6開(kāi)紙，用3至4小時(shí)來(lái)完成；內(nèi)容較復(fù)雜的靜物，可以用對(duì)開(kāi)紙，約需20小時(shí)左右才可以完成。這樣的作業(yè)統(tǒng)稱為長(zhǎng)期作業(yè)，要求有嚴(yán)格的構(gòu)圖、色彩有變化統(tǒng)一的效果，并能運(yùn)用各種技法具體生動(dòng)地描繪對(duì)象，畫(huà)面有整體效果。還有一種寫(xiě)生作業(yè)，耗時(shí)較短，表現(xiàn)對(duì)象比較簡(jiǎn)單扼要，或只重點(diǎn)描繪對(duì)象某些特征，這稱作短期作業(yè)。寫(xiě)生的過(guò)程，就是觀察、感受、理解、研究、反復(fù)探索表現(xiàn)對(duì)象的過(guò)程。所以完成一幅習(xí)作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因?yàn)槔L畫(huà)能力的提高，常常是從失敗中接受教訓(xùn)而獲得的。因此要重視完成習(xí)作后的總結(jié)。寫(xiě)生是繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練中比較重要的課題，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，要想進(jìn)行速寫(xiě)、臨摹、記憶、想像畫(huà)等其他方式的作業(yè)練習(xí)，就會(huì)碰到比較大的困難。當(dāng)然，其他方式的練習(xí)，也會(huì)促進(jìn)寫(xiě)生能力的提高。

色彩速寫(xiě)。這種練習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力。也就是對(duì)色彩的直觀反應(yīng)能力。這一點(diǎn)，還沒(méi)有被較多的初學(xué)者所認(rèn)識(shí)和重視。其實(shí)，這與素描學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)畫(huà)生活速寫(xiě)，來(lái)發(fā)展瞬間記錄對(duì)象形體動(dòng)態(tài)的能力，道理是一樣的。從素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型的初期，總是習(xí)慣于看對(duì)象的明暗關(guān)系，把對(duì)象畫(huà)成色彩單調(diào)的固有色素描。要改變這種認(rèn)識(shí)色彩的錯(cuò)誤習(xí)慣，采用色彩速寫(xiě)這一作業(yè)形式是行之有效的。因?yàn)樗赜谟?xùn)練提高學(xué)生在瞬間記錄對(duì)客觀對(duì)象色彩感受的能力。色彩速寫(xiě)的時(shí)間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可；畫(huà)幅要小，16開(kāi)左右就行了，數(shù)量要多，著重將對(duì)象不同時(shí)間、光線、氣候、季節(jié)、環(huán)境的色彩調(diào)子區(qū)別出來(lái)，可不拘泥于對(duì)形體的具體刻畫(huà)(彩圖2、3、4)。

臨摹。這是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要途徑。人們以為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)，應(yīng)從臨摹入手，學(xué)西洋畫(huà)如油畫(huà)、水彩等畫(huà)種，則須從寫(xiě)生入門(mén)。而實(shí)際上，不論學(xué)習(xí)什么畫(huà)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都包含著臨摹的內(nèi)容。臨摹的目的，是為了研究了解大師或優(yōu)秀美術(shù)作品的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法和藝術(shù)技巧，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高對(duì)美術(shù)作品的審美能力。如結(jié)合寫(xiě)生進(jìn)行，可配合寫(xiě)生的內(nèi)容、進(jìn)度來(lái)選定合適的臨摹作品。臨摹前，對(duì)作品要先進(jìn)行一些了解、分析，千萬(wàn)不要一知半解地照葫蘆畫(huà)瓢。過(guò)多的臨摹或?qū)|(zhì)量很差的作品臨摹，甚至?xí)a(chǎn)生完全相反的作用，所以要十分注意。另外，也可用水彩或水粉的工具材料臨摹油畫(huà)作品。尤其是水粉畫(huà)顏料的不透明特性與油畫(huà)更有相似之處。油畫(huà)作品中的藝術(shù)處理，色彩和表現(xiàn)技法，都是水粉畫(huà)可以學(xué)習(xí)借鑒的。印刷品與原作在色彩上會(huì)存在一定距離，如要選用需要慎重。故最好是臨摹優(yōu)秀的水粉畫(huà)原作。

水粉記憶畫(huà)。當(dāng)我們用審美的意識(shí)，去觀察生活周?chē)沫h(huán)境或欣賞大自然美景時(shí)，一定會(huì)受到景色的情調(diào)、氣氛、意境的感染，以至留下難忘的印象。如用色彩把這個(gè)印象憑記憶默寫(xiě)下來(lái)，就是一幅色彩記憶畫(huà)。這與色彩速寫(xiě)有類(lèi)似的要求與意義，不同之處在于：速寫(xiě)在現(xiàn)場(chǎng)完成，默寫(xiě)在事后完成；速寫(xiě)著重訓(xùn)練敏銳的觀察力，默寫(xiě)著重培養(yǎng)對(duì)色彩現(xiàn)象的記憶力；速寫(xiě)重感性，默寫(xiě)則偏理性。記憶畫(huà)也能起到創(chuàng)作想像的作用，記憶畫(huà)的進(jìn)一步發(fā)展，就逐漸向想像畫(huà)與創(chuàng)作過(guò)渡。如有的畫(huà)家，室外現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生的作品，不一定畫(huà)完或畫(huà)得很工整，常需要在室內(nèi)憑記憶與想像來(lái)進(jìn)行藝術(shù)加工。根據(jù)素描速寫(xiě)的構(gòu)圖稿子用想像的色彩來(lái)完成，也是可以的，并且有時(shí)能獲得更好的表現(xiàn)效果。

以上介紹了學(xué)習(xí)色彩的多種練習(xí)形式，至于它們之間的配合，安排上的比例，都要根據(jù)各人不同的情況、條件和需要予以靈活處理。

第三篇：水粉畫(huà)特殊技法教學(xué)

水粉畫(huà)是一種最為常見(jiàn)的色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練畫(huà)種，由于其作畫(huà)技法較容易掌握，非常適合學(xué)生或初學(xué)者進(jìn)行色彩練習(xí)。筆者在十幾年的教學(xué)工作中，對(duì)水粉畫(huà)的技法進(jìn)行了一些特殊技法的實(shí)驗(yàn)，也總結(jié)了幾種自認(rèn)為比較成熟的特殊技法。這幾種特殊技法且稱之為——水粉水彩技法、水粉鉛筆技法、水粉石膏技法。下面對(duì)這幾種技法逐一進(jìn)行介紹，希望能與廣大美術(shù)同行交流，也希望學(xué)生有興趣嘗試，共同豐富水粉畫(huà)的表現(xiàn)技法。

（一）水粉水彩技法

眾所周知，水粉、水彩雖都屬水彩畫(huà)的范疇，但兩種畫(huà)種的差異還是相當(dāng)大的。水彩畫(huà)明快亮麗，色彩透明，色彩覆蓋能力弱；水粉則正好相反。水彩畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中不使用或很少用白色顏料；而水粉畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中，白色顏料的使用量很大，如何使用白色也是作畫(huà)的關(guān)鍵。幾年前，我嘗試著同時(shí)用這兩種顏料來(lái)作畫(huà)，發(fā)現(xiàn)作品既有水彩的明快亮麗、又有水粉的厚重沉著的特殊效果。在使用這兩種不同的顏料作畫(huà)時(shí)應(yīng)特別注意作畫(huà)步驟。由于水彩的透明性，所以應(yīng)先畫(huà)水彩?？梢灾苯佑盟暑伭洗笾碌赝康谝槐樯{(diào)。在這一步驟中，不必面面俱到，只須體現(xiàn)出畫(huà)面的基本色調(diào)即可。特別是畫(huà)面的受光部，應(yīng)更多地用水彩顏料來(lái)體現(xiàn)。物體的亮面可用水彩畫(huà)的干畫(huà)法畫(huà)幾遍，然后用水彩畫(huà)來(lái)進(jìn)行深入刻畫(huà)。由于水粉具有覆蓋性，所以物體的暗部主要用水粉來(lái)體現(xiàn)。在作畫(huà)過(guò)程中，可以打破傳統(tǒng)的水粉畫(huà)先畫(huà)暗部再畫(huà)亮部的步驟，因?yàn)樗蕸](méi)有覆蓋性，所以應(yīng)先畫(huà)物體的亮部。既然是水粉水彩畫(huà)技，就應(yīng)以水粉畫(huà)為主來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，保持水粉畫(huà)的特點(diǎn)，不然就成水彩畫(huà)了。物體的中間色調(diào)，都是用水粉畫(huà)進(jìn)行塑造。最后，在畫(huà)面中看到的水彩色彩應(yīng)該較少地出現(xiàn)在物體的受光部分，既保證水粉畫(huà)的特性，又能在水粉畫(huà)中協(xié)調(diào)地體現(xiàn)出水彩畫(huà)明快亮麗的特點(diǎn)。這種技法由于學(xué)習(xí)比較方便，材料好準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生也進(jìn)行嘗試。

（二）水粉鉛筆技法

在水彩畫(huà)中，有一種鉛筆淡彩的技法，作品一般是先畫(huà)素描稿，然后畫(huà)上水彩，由于水彩的透明性，鉛筆的痕跡也就隱在水彩的下面，能很好地體現(xiàn)明暗關(guān)系，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的明暗認(rèn)識(shí)有非常大的作用。水粉鉛筆技法就是在鉛筆淡彩的基礎(chǔ)上的另一種特殊技法。這種技法的操作其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于水粉透明性不好，所以有別于鉛筆淡彩先畫(huà)素描的步驟，而應(yīng)先畫(huà)水粉，力求做到畫(huà)面色彩豐富、色調(diào)明快。但要注意的是不可畫(huà)得太厚。尤其是暗部用色，應(yīng)力求以濕畫(huà)法為主，顏色用得薄些。最后選擇較為柔軟的鉛筆或碳鉛筆按照素描的表現(xiàn)方法來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)。鉛筆主要是在物體的背光部或背景等地方進(jìn)行表現(xiàn)，而在受光部應(yīng)少用或不用鉛筆畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候還應(yīng)注意畫(huà)面的色彩關(guān)系，所以用鉛筆排線的時(shí)候不可太密，而應(yīng)以疏朗為宜。作品完成后最后噴上定畫(huà)液以免鉛筆灰弄臟畫(huà)面。在豐富細(xì)膩的色彩中夾雜著鉛筆理性的痕跡，這樣的色彩效果真是妙不可言。我曾經(jīng)在一次美術(shù)教師基本功比賽的色彩測(cè)試中應(yīng)用了這種方法，色彩取得了九十五分的好成績(jī)。

（三）水粉石膏技法

前面兩種技法中和水粉共同作用的其實(shí)也是很常見(jiàn)的繪畫(huà)材料，而水粉石膏技法中用石膏材料很多人就難想到了。我是在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中突發(fā)奇想而用此法的。在油畫(huà)創(chuàng)作中，其中有一項(xiàng)很重要的工序就是用石膏粉加乳白膠打底。油畫(huà)創(chuàng)作中我喜歡把底子打得凹凸不平，以增加畫(huà)面立體效果。水粉石膏技法在作畫(huà)前也需要打底。由于水粉一般畫(huà)在紙上，所以打底時(shí)不可太厚，膠可用得多些，以增強(qiáng)覆著力。打底時(shí)應(yīng)有選擇性，避免平涂，比如畫(huà)粗糙的陶罐、破舊的家具、斑駁的墻面等，就可先在這些地方用石膏打底，做出相應(yīng)的肌理來(lái)。然后再用普通水粉技法作畫(huà)即可。需要注意的是用了石膏的地方，用水粉畫(huà)的時(shí)候應(yīng)使用薄畫(huà)法，水可多用些，這樣等顏料干了后，能產(chǎn)生一種意想不到的光澤，由于底子的高低起伏，畫(huà)面立體感非常強(qiáng)，也有一種油畫(huà)般的厚重感。我自己很喜歡這種方法，也經(jīng)常用這種方法創(chuàng)作一些水粉靜物或風(fēng)景。一些作品在展覽的過(guò)程中，也受到了很多同行的肯定和好評(píng)。這種技法作畫(huà)過(guò)程比較麻煩，作品不好保存是其最大的弊端。

水粉繪畫(huà)技法的研究是無(wú)止境的，依此類(lèi)推，還可以有水粉蠟筆技法、水粉水墨技法等特殊技法。以上只是我自己在實(shí)踐中常用的一些技法，其中第一種和第二種技法也是可以讓學(xué)生去嘗試的，畢竟水彩和水粉材料在學(xué)生作業(yè)中很常用。特殊技法和常規(guī)技法有機(jī)地結(jié)合使用，可激發(fā)學(xué)生的作畫(huà)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的思維，對(duì)提高畫(huà)畫(huà)的技巧表現(xiàn)能力有一定的幫助。我對(duì)繪畫(huà)二字的理解是，“繪”為技巧，“畫(huà)”則是最后的畫(huà)面效果。繪畫(huà)技巧并不是最主要的，對(duì)于作畫(huà)，或許各人有不同的技法，但畫(huà)面效果的基本準(zhǔn)則其實(shí)是一致的，正所謂“畫(huà)無(wú)定法”嘛。

第四篇：水粉畫(huà)的幾種特殊技法淺析

水粉畫(huà)的幾種特殊技法淺析

[摘 要]本文就水粉技法談?wù)勛髡叨嗄陙?lái)的一些較為成熟且常用的技法，旨在拋磚引玉，希望更多的同行來(lái)研究水粉畫(huà)的技法，豐富學(xué)生色彩基礎(chǔ)教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]水粉畫(huà) 色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練 特殊技法

水粉畫(huà)是一種最為常見(jiàn)的色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練畫(huà)種，由于其作畫(huà)技法較容易掌握，非常適合學(xué)生或初學(xué)者進(jìn)行色彩練習(xí)。筆者在十幾年的教學(xué)工作中，對(duì)水粉畫(huà)的技法進(jìn)行了一些特殊技法的實(shí)驗(yàn)，也總結(jié)了幾種自認(rèn)為比較成熟的特殊技法。這幾種特殊技法且稱之為——水粉水彩技法、水粉鉛筆技法、水粉石膏技法。下面對(duì)這幾種技法逐一進(jìn)行介紹，希望能與廣大美術(shù)同行交流，也希望學(xué)生有興趣嘗試，共同豐富水粉畫(huà)的表現(xiàn)技法。

（一）水粉水彩技法

眾所周知，水粉、水彩雖都屬水彩畫(huà)的范疇，但兩種畫(huà)種的差異還是相當(dāng)大的。水彩畫(huà)明快亮麗，色彩透明，色彩覆蓋能力弱；水粉則正好相反。水彩畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中不使用或很少用白色顏料；而水粉畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中，白色顏料的使用量很大，如何使用白色也是作畫(huà)的關(guān)鍵。幾年前，我嘗試著同時(shí)用這兩種顏料來(lái)作畫(huà)，發(fā)現(xiàn)作品既有水彩的明快亮麗、又有水粉的厚重沉著的特殊效果。在使用這兩種不同的顏料作畫(huà)時(shí)應(yīng)特別注意作畫(huà)步驟。由于水彩的透明性，所以應(yīng)先畫(huà)水彩?？梢灾苯佑盟暑伭洗笾碌赝康谝槐樯{(diào)。在這一步驟中，不必面面俱到，只須體現(xiàn)出畫(huà)面的基本色調(diào)即可。特別是畫(huà)面的受光

部，應(yīng)更多地用水彩顏料來(lái)體現(xiàn)。物體的亮面可用水彩畫(huà)的干畫(huà)法畫(huà)幾遍，然后用水彩畫(huà)來(lái)進(jìn)行深入刻畫(huà)。由于水粉具有覆蓋性，所以物體的暗部主要用水粉來(lái)體現(xiàn)。在作畫(huà)過(guò)程中，可以打破傳統(tǒng)的水粉畫(huà)先畫(huà)暗部再畫(huà)亮部的步驟，因?yàn)樗蕸](méi)有覆蓋性，所以應(yīng)先畫(huà)物體的亮部。既然是水粉水彩畫(huà)技，就應(yīng)以水粉畫(huà)為主來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，保持水粉畫(huà)的特點(diǎn)，不然就成水彩畫(huà)了。物體的中間色調(diào)，都是用水粉畫(huà)進(jìn)行塑造。最后，在畫(huà)面中看到的水彩色彩應(yīng)該較少地出現(xiàn)在物體的受光部分，既保證水粉畫(huà)的特性，又能在水粉畫(huà)中協(xié)調(diào)地體現(xiàn)出水彩畫(huà)明快亮麗的特點(diǎn)。這種技法由于學(xué)習(xí)比較方便，材料好準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生也進(jìn)行嘗試。

（二）水粉鉛筆技法

在水彩畫(huà)中，有一種鉛筆淡彩的技法，作品一般是先畫(huà)素描稿，然后畫(huà)上水彩，由于水彩的透明性，鉛筆的痕跡也就隱在水彩的下面，能很好地體現(xiàn)明暗關(guān)系，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的明暗認(rèn)識(shí)有非常大的作用。水粉鉛筆技法就是在鉛筆淡彩的基礎(chǔ)上的另一種特殊技法。這種技法的操作其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于水粉透明性不好，所以有別于鉛筆淡彩先畫(huà)素描的步驟，而應(yīng)先畫(huà)水粉，力求做到畫(huà)面色彩豐富、色調(diào)明快。但要注意的是不可畫(huà)得太厚。尤其是暗部用色，應(yīng)力求以濕畫(huà)法為主，顏色用得薄些。最后選擇較為柔軟的鉛筆或碳鉛筆按照素描的表現(xiàn)方法來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)。鉛筆主要是在物體的背光部或背景等地方進(jìn)行表現(xiàn)，而在受光部應(yīng)少用或不用鉛筆畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候還應(yīng)注意畫(huà)面的色彩關(guān)系，所以用鉛筆排線的時(shí)候不可太密，而應(yīng)以疏朗為宜。作品完成后最后

噴上定畫(huà)液以免鉛筆灰弄臟畫(huà)面。在豐富細(xì)膩的色彩中夾雜著鉛筆理性的痕跡，這樣的色彩效果真是妙不可言。我曾經(jīng)在一次美術(shù)教師基本功比賽的色彩測(cè)試中應(yīng)用了這種方法，色彩取得了九十五分的好成績(jī)。

（三）水粉石膏技法

前面兩種技法中和水粉共同作用的其實(shí)也是很常見(jiàn)的繪畫(huà)材料，而水粉石膏技法中用石膏材料很多人就難想到了。我是在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中突發(fā)奇想而用此法的。在油畫(huà)創(chuàng)作中，其中有一項(xiàng)很重要的工序就是用石膏粉加乳白膠打底。油畫(huà)創(chuàng)作中我喜歡把底子打得凹凸不平，以增加畫(huà)面立體效果。水粉石膏技法在作畫(huà)前也需要打底。由于水粉一般畫(huà)在紙上，所以打底時(shí)不可太厚，膠可用得多些，以增強(qiáng)覆著力。打底時(shí)應(yīng)有選擇性，避免平涂，比如畫(huà)粗糙的陶罐、破舊的家具、斑駁的墻面等，就可先在這些地方用石膏打底，做出相應(yīng)的肌理來(lái)。然后再用普通水粉技法作畫(huà)即可。需要注意的是用了石膏的地方，用水粉畫(huà)的時(shí)候應(yīng)使用薄畫(huà)法，水可多用些，這樣等顏料干了后，能產(chǎn)生一種意想不到的光澤，由于底子的高低起伏，畫(huà)面立體感非常強(qiáng)，也有一種油畫(huà)般的厚重感。我自己很喜歡這種方法，也經(jīng)常用這種方法創(chuàng)作一些水粉靜物或風(fēng)景。一些作品在展覽的過(guò)程中，也受到了很多同行的肯定和好評(píng)。這種技法作畫(huà)過(guò)程比較麻煩，作品不好保存是其最大的弊端。

第五篇：談美術(shù)課水彩畫(huà)技法的教學(xué)

談美術(shù)課水彩畫(huà)技法的教學(xué)

水彩畫(huà)形成于英國(guó)，傳入我國(guó)已有百年歷史。水彩畫(huà)在中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中占有非常重要的地位。通常人們只認(rèn)為水彩畫(huà)是提高學(xué)生造型、色彩及審美能力的重要因素之一，其實(shí)在進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的今天，水彩畫(huà)技術(shù)及其特點(diǎn)還具有許多實(shí)用價(jià)值。它可以直接應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計(jì)上。例如，建筑（房屋、橋梁效果圖設(shè)計(jì)）、園林（景點(diǎn)、綠地、長(zhǎng)廊等效果圖設(shè)計(jì)）、裝修、裝璜、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計(jì)的效果圖等均采用了水彩畫(huà)技術(shù)。另外，水彩畫(huà)工具簡(jiǎn)單、價(jià)格便宜，使用及攜帶方便，加之水彩畫(huà)效果透明、明快、潤(rùn)澤，因而令人喜愛(ài)。

初中美術(shù)課水彩畫(huà)部分的教學(xué)目的之一是使學(xué)生掌握水彩畫(huà)的方法步驟和基本技法。因此在教學(xué)中，我首先通過(guò)范畫(huà)、講解，使學(xué)生了解、掌握水彩畫(huà)的基本方法：干畫(huà)法第一次涂色干了后再涂第二遍色，這樣重疊著色下去即為干畫(huà)法。此法不流、不混，可以從容作畫(huà)；缺點(diǎn)是表現(xiàn)力差一些。濕畫(huà)法頭次上色未干就接涂第二遍顏色，反復(fù)接涂下去即成。此法畫(huà)時(shí)比較急，需要學(xué)生有控制水分、時(shí)間的能力，一般要求學(xué)生在具有一定的繪畫(huà)技巧之后運(yùn)用才行。干濕并用有的地方用干畫(huà)法，有的地方用濕畫(huà)法。此法有快有慢，表現(xiàn)力強(qiáng)，中學(xué)生易于掌握。在整個(gè)水彩畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)傳授干濕并用法，以求收效快、效果好。

一、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用干濕并用法，胸有整體，局部畫(huà)起。

所謂胸有整體，是指學(xué)生除了要有必備的素描色彩基礎(chǔ)外，還要有對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)想：色彩基調(diào)，遠(yuǎn)、中、近、大層次關(guān)系等。局部畫(huà)起，是指把畫(huà)面分成若干部分逐個(gè)完成。這種方法可使學(xué)生精力集中，繪畫(huà)范圍縮小，水分和時(shí)間容易控制，干濕畫(huà)法并用得當(dāng)，從而避免顧此失彼的現(xiàn)象。水彩靜物寫(xiě)生是室內(nèi)水彩畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方法之一。在靜物寫(xiě)生之前，可先指導(dǎo)學(xué)生做幾次靜物范畫(huà)臨摹，意在使學(xué)生熟悉工具，認(rèn)識(shí)各種畫(huà)法，體會(huì)水彩畫(huà)的特點(diǎn)。寫(xiě)生要注意指導(dǎo)學(xué)生按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

１．起筆要細(xì)，形體準(zhǔn)確，高光、反光、明暗交界線、投影等都應(yīng)盡量交待清楚，暗部和投影要少量涂點(diǎn)鉛筆線條以示位置，上色時(shí)心中有數(shù)才能涂色不亂。２．畫(huà)前先在紙上刷一遍水，目的是讓紙吃水飽和，必要時(shí)可以刷兩遍，這樣紙不易干燥，干濕畫(huà)法便于施展。

３．先畫(huà)背景（一般指襯布），優(yōu)點(diǎn)是不亂、不花，整體效果好。背景爭(zhēng)取一氣呵成，整個(gè)畫(huà)面的基調(diào)便得以確立。

４．畫(huà)物體時(shí)要一個(gè)一個(gè)完成，這時(shí)采用濕畫(huà)法比較得心應(yīng)手。例如畫(huà)一只梨，從亮部開(kāi)始，留出高光后涂淡黃色；未干時(shí)迅速涂中間調(diào)子土黃色，使之與淡黃色相接自然暈合；趁其未干再涂褐色與土黃色相接，暈合后未干時(shí)再涂灰綠色于反光處，或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。這樣，此梨的畫(huà)面便基本完成了。

５．整理畫(huà)面尤為重要。局部畫(huà)法往往容易使畫(huà)面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象及層次上產(chǎn)生誤差感。所以應(yīng)要求學(xué)生充分重視整理，學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)面。前景物體當(dāng)實(shí)，可以用線條來(lái)提形（在物體的關(guān)鍵部位狠提輪廓線）；后邊物體當(dāng)虛，盡量在形體和色彩上減弱，以獲得層次分明的效果。畫(huà)面單調(diào)的，可適當(dāng)增加環(huán)境色，以增強(qiáng)色彩的豐富感；畫(huà)面色彩花而亂的，需要在基調(diào)的范圍內(nèi)整理，使畫(huà)面更加和諧。水彩風(fēng)景寫(xiě)生是色彩寫(xiě)生的重要課題，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情操，同時(shí)也是進(jìn)一步掌握水彩畫(huà)技法的極好機(jī)會(huì)。這部分教學(xué)中，構(gòu)圖、起稿、刷水同靜物畫(huà)法一樣，但風(fēng)景畫(huà)作畫(huà)順序的特殊性是由上往下、從遠(yuǎn)至近、從左向右進(jìn)行。在寫(xiě)生之前也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生先臨摹幾張范畫(huà)，這有助于學(xué)生領(lǐng)悟概括自然的三個(gè)層次（遠(yuǎn)、中、近），并能熟悉自然界中各種物體的畫(huà)法。寫(xiě)生時(shí)應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以著重指導(dǎo)：

１．寫(xiě)生開(kāi)始要先畫(huà)天空，力爭(zhēng)一氣呵成，這樣整體基調(diào)和氣氛便已確定，其它景物的色彩應(yīng)向基調(diào)靠近，以促成色彩協(xié)調(diào)之美。

２．待天空色未干時(shí)迅速畫(huà)出遠(yuǎn)山或遠(yuǎn)樹(shù)，使之與天際相接的部分自然暈合。這樣既可使遠(yuǎn)處朦朧、深沉，又符合近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律。

３．從左到右，每畫(huà)一個(gè)物體前再刷一次水，以防戶外氣候干燥、濕畫(huà)法難以進(jìn)行。例如，水中倒影里的房屋、樹(shù)木都要趁濕把各種顏色接涂，自然暈合滲化，使倒影里面的形朦朦朧朧。等到全部干了的時(shí)候，用干畫(huà)法輕輕畫(huà)上幾道水的波紋，此時(shí)倒影就顯得真實(shí)生動(dòng)了。至于岸上的房屋、建筑等宜用干畫(huà)法描繪，使之堅(jiān)實(shí)、挺拔，并和水中倒影形成鮮明對(duì)比。

４．主體部分應(yīng)重點(diǎn)刻畫(huà)，以使畫(huà)面具有凝聚力，從構(gòu)圖的位置、色彩明快的程度、形體刻畫(huà)的入微等方面增強(qiáng)其感染力。在讓學(xué)生知道自然界分成遠(yuǎn)、中、近三個(gè)層次之外，還應(yīng)讓他們懂得藝術(shù)有主次之分。即學(xué)生在掌握水彩畫(huà)技法的同時(shí)還要學(xué)會(huì)藝術(shù)處理畫(huà)面的空間。５．風(fēng)景畫(huà)的整理仍是重要的一環(huán)。局部畫(huà)法有利于水分的發(fā)揮，濕畫(huà)法得以充分的利用，但副作用是易“碎”，使整體畫(huà)面受到影響，故需要從層次和色彩關(guān)系上調(diào)整一下，畫(huà)面就基本完成了。

二、教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生操作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

１．學(xué)生欣賞范畫(huà)，教師要逐張講解其畫(huà)法及色彩的運(yùn)用，使學(xué)生了解水彩畫(huà)的樣式、特點(diǎn)，并告訴學(xué)生為了保持水彩畫(huà)的透明、明快，調(diào)色時(shí)不宜過(guò)多，涂色時(shí)盡量一次完成，最多也不能超過(guò)三次，否則畫(huà)面就會(huì)臟亂。臨摹時(shí)首先要讓學(xué)生熟悉工具的使用，以及調(diào)色和控制筆中水分的方法。

２．帶領(lǐng)學(xué)生到室外寫(xiě)生時(shí)，教師可以先示范一部分景物，邊畫(huà)邊講：應(yīng)該怎樣畫(huà)，容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題，該如何解決……這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受，同時(shí)也明確了寫(xiě)生的步驟，掌握各種景物的表現(xiàn)技法。

３．給學(xué)生改畫(huà)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生某一部分不會(huì)畫(huà)或畫(huà)得不成功時(shí)，教師廖廖幾筆，即令學(xué)生茅塞頓開(kāi)，幫助很大。一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，教師重點(diǎn)應(yīng)給哪些人改畫(huà)呢？我認(rèn)為改兩頭帶中間為宜，畫(huà)得較好的學(xué)生的畫(huà)只要“點(diǎn)”上幾筆便會(huì)大增其色，給大家提供了樣板，給中間水平的學(xué)生增強(qiáng)了自信心。另一方面幫助畫(huà)得較差的學(xué)生改上一兩個(gè)物體，如一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)梨，然后鼓勵(lì)他們按此方法大膽畫(huà)其他物體，不怕畫(huà)壞堅(jiān)持畫(huà)完，長(zhǎng)此下去必能有所進(jìn)步。４．將繪水彩畫(huà)的一般規(guī)律編成淺白易懂的口訣，有助于學(xué)生盡快掌握和記憶水彩畫(huà)技法。如畫(huà)藍(lán)天白云：“水彩水彩一遍水，涂藍(lán)留白免后悔，畫(huà)上暗部為白云，這樣畫(huà)天才最美?！碑?huà)近樹(shù)：“近樹(shù)先畫(huà)干，樹(shù)冠幾大片，干濕畫(huà)遠(yuǎn)處，深淺畫(huà)明暗?！碑?huà)草地：“草地一片綠，冷暖要注意，天地不接實(shí)，近處蓋幾筆。”畫(huà)小房：“水彩畫(huà)小房，先涂一遍黃，深色分大面，影子不能忘。

教學(xué)案例

美術(shù)課本里經(jīng)常會(huì)有一些美術(shù)作品，尤其是一些外國(guó)美術(shù)作品中的雕塑、油畫(huà)里面的人物形象很多都是裸體的，或者是半裸，每當(dāng)看到這些，學(xué)生們的反映都很怪異，有些膽子大的男同學(xué)就發(fā)出怪叫；有些女同學(xué)就趕緊低頭或保持沉默；有些同學(xué)甚至?xí)跁?shū)本插圖上顯示的特殊部位畫(huà)上符號(hào)。。。每每碰到這樣的情況，用何種更貼切的言語(yǔ)去引導(dǎo)學(xué)生？學(xué)生的眼中的“美”與“丑”到底以什么為標(biāo)準(zhǔn)的？

在一次美術(shù)課上，當(dāng)我提問(wèn)要求學(xué)生對(duì)雕塑作品分類(lèi)時(shí)，一位男同學(xué)說(shuō)：“雕塑可以分為穿了衣服的和沒(méi)有穿衣的”。他的話音剛落，就引發(fā)了好一陣怪笑。看著同學(xué)們好奇但是又似懂非懂的樣子，我嚴(yán)肅地說(shuō)到了東西方文化的審美差異，介紹了米開(kāi)朗基羅、羅丹等藝術(shù)大師以及他們的雕塑作品，強(qiáng)調(diào)了人體藝術(shù)的運(yùn)動(dòng)、健康和自然美，順手從桌上翻閱一本書(shū)，這本書(shū)中有幾幅國(guó)內(nèi)人體雕塑作品，正好可以給同學(xué)們看看。這時(shí)有的同學(xué)在忍不住偷偷地笑，還有還乘機(jī)大聲怪叫，而更多的同學(xué)（女同學(xué)為主）保持沉默。

面對(duì)學(xué)生的反映，我很被動(dòng)，也很生氣。但是我又不能回避這個(gè)話題，回避將意味著什么？用什么辦法引導(dǎo)學(xué)生，以正常的心態(tài)、健康的審美情趣欣賞人體呢？

這時(shí)一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始插嘴：“老師，不是我無(wú)知，是我們怕丑?！比w同學(xué)都笑了，詭秘地望著我，看我怎樣回答。這確實(shí)又給我出了個(gè)難題，不過(guò)我不愿意被他們牽著走，我的的智慧錦囊還不會(huì)“資源欠缺”。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們覺(jué)得人體丑嗎？”沒(méi)有人站起來(lái)反對(duì)，都神秘的笑了?！拔疫@里倒是有幾幅丑的。”我還沒(méi)有說(shuō)完，學(xué)生驚訝地望著我，有女同學(xué)連忙夸張地捂著眼睛，我說(shuō)：“這都是你們的杰作，正好利用現(xiàn)在的機(jī)會(huì)作為回報(bào)展示給大家，心里好好地想想，究竟什么是美，什么是丑?！?/p>

美術(shù)教室后面的桌子上有很多被學(xué)生弄壞的學(xué)生作品和素描師范掛圖。我拿出其中的一幅素描作品，畫(huà)面已經(jīng)被惡作劇的學(xué)生用簽字筆畫(huà)的亂七八糟；幾張素描師范掛圖也被惡作劇的學(xué)生挖破了；被還有擺在架上的石膏頭像也被學(xué)生用鉛筆添畫(huà)了眼珠和胡須。。。

“誰(shuí)來(lái)談感受？究竟美與丑的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”我說(shuō)，“你們對(duì)這樣的作品怎么評(píng)價(jià)？”學(xué)生什么也沒(méi)有說(shuō)，剛才的神秘笑容已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。我嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)作品的尊重和認(rèn)同是你的文化修養(yǎng)問(wèn)題，你甚至可以批評(píng)可以辯論，但是隨意涂劃毀壞作品這種作法是不可取的?！?/p>

我繼續(xù)翻到書(shū)本中間的裸體畫(huà)，問(wèn)學(xué)生這怎么樣？畫(huà)家為什么畫(huà)不穿衣服的人？赤裸的人體美嗎？“孩子抬起頭看著我卻答不出。我從美術(shù)的抽屜里將自己以前學(xué)畫(huà)時(shí)買(mǎi)來(lái)的《人體素描》、《人體油畫(huà)集》拿出來(lái)翻給學(xué)生們看，告訴學(xué)生人是萬(wàn)物之靈，不僅人的思想和才智是萬(wàn)物之首，人體也是動(dòng)物中最美的。我們可以拿人體與任何一種動(dòng)物軀體進(jìn)行比較，無(wú)論哪種動(dòng)物軀體從形態(tài)到比例都不及人體美。比如男性發(fā)達(dá)的肌肉，倒三角的軀體，有力的四肢。又如女性人體柔美的曲線，正三角形的軀體，豐滿的乳房。人體的這些特征是經(jīng)歷了幾萬(wàn)年勞動(dòng)鍛煉而自身進(jìn)化的結(jié)果。作者畫(huà)這些是對(duì)生命力和美的歌頌。

我注意到，學(xué)生們聽(tīng)得挺認(rèn)真，臉上的紅暈漸漸退去，羞澀也不見(jiàn)了，似乎聽(tīng)懂了我的話。我拿出幾幅極具動(dòng)態(tài)美的裸畫(huà)，又談到了一些人體繪畫(huà)的基礎(chǔ)理論，如頭像的”三停五眼“，人體畫(huà)的”立

七、坐

五、盤(pán)三半"等等。我接著上課，也沒(méi)有繼續(xù)展開(kāi)關(guān)于人體的話題，這是一個(gè)很中國(guó)國(guó)情的話題，只有慢慢滲透，東西方文化的差異怎么可能在一節(jié)課把它闡釋清晰？只有在接觸和了解的同時(shí)，接受和認(rèn)同。當(dāng)然重要的是，我欣喜地看到學(xué)生的態(tài)度正在慢慢地發(fā)生變化，這才是我希望看到的。

孩子天生就有一顆好奇心，一切未知的領(lǐng)域都會(huì)成為他們探求的目標(biāo)，關(guān)注人體也是無(wú)可非議的正常心理。但受封建思想的影響，一些家長(zhǎng)和老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有關(guān)注異性的行為，便采取不是訓(xùn)斥、挖苦，就是回避的教育方法。訓(xùn)斥、挖苦只能傷害孩子的自尊，毫無(wú)益處；回避也不是辦法，孩子太小難以辨別是非，放任自流對(duì)他們的成長(zhǎng)是有害的如果正面引導(dǎo)，用美去搶占孩子的精神陣地，不健康的思想也就退避三舍了。