第一篇：英語影視賞析課程教學(xué)大綱

《英語影視賞析》課程教學(xué)大綱

（2003年制訂，2006年修訂）

課程編號：100190

英 文 名：English Movie Appreciation 課程類別：專業(yè)選修課 前 置 課：基礎(chǔ)英語 后 置 課：無 學(xué)

分：2學(xué)分 課

時(shí)：34課時(shí) 主講教師：李麗萍 褚玉襄

選定教材：Andrew Lynn，英語電影賞析，北京：外語教學(xué)與研究出版社，2005年。課程概述：

本課程針對英語專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)。主要目的是為了順應(yīng)我國當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展的需要，滿足大學(xué)生迫切需要通過電視、電影等媒體來直接了解世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)的需要。通過涵養(yǎng)學(xué)生的影視藝術(shù)感覺，提高學(xué)生英語水平和影視藝術(shù)鑒賞的審美品位。

學(xué)習(xí)語言的過程很大程度上是文化習(xí)得的過程。語言只有放置于一定的文化背景和語言環(huán)境的情況下才有其意義，學(xué)生才能夠?qū)⒄Z言認(rèn)知能力轉(zhuǎn)化為語言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)習(xí)語言的能力。

教學(xué)目的：

通過對影視英語的分析與欣賞，讓學(xué)生能夠身入其境地了解影視中各種人物的對話，了解各國的風(fēng)土人情、特有的文化背景、歷史與現(xiàn)狀、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、地理地貌等特點(diǎn)。本課程借助現(xiàn)代媒體手段，充分利用各種可能的途徑，獲得各種特點(diǎn)的素材和資料，在課堂上和學(xué)生一起分析其中所用語言和其使用的環(huán)境，尤其是英文經(jīng)典和熱門電影的賞析和解讀幫助學(xué)生領(lǐng)略電影大師們特色各異的創(chuàng)作韻趣，進(jìn)一步認(rèn)識電影思維、電影語言的獨(dú)特規(guī)律，并從歐美和中國不同民族和地域的社會(huì)文化背景深入了解作品的文化學(xué)內(nèi)蘊(yùn)，通過教師分段的各種提問與講解，使學(xué)生能對影片的內(nèi)容有個(gè)透徹的了解，從而能逐漸培養(yǎng)起他們獨(dú)立欣賞原版片的習(xí)慣與能力。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，可以提高自身通過聽覺獲取信息的能力，可以較為順利地聽懂有一定難度的英語電影、電視片段等，了解英語國家的人文特點(diǎn)，提高英語文化素養(yǎng)，能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教學(xué)方法：

觀看經(jīng)典英語電影或片段、名人傳記紀(jì)錄片等內(nèi)容,難度相當(dāng)于四六級或以上水平。重要的知識點(diǎn)為資料中所涉及的英語文化知識，對其中出現(xiàn)的重點(diǎn)句子及其結(jié)構(gòu)加以強(qiáng)化、操練，使學(xué)生可以將所聽到所看到的知識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，達(dá)到提高運(yùn)用英語能力的目標(biāo)。

各章教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)

Chapter 1 History and Genre

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求:

Introduce the history of early cinema, classical Hollywood cinema, and post-classical Hollywood cinema with regard to technological, industrial, and artistic developments.Introduce the concept of genre and, in particular, the categorization of genres and the functions of genre.教學(xué)內(nèi)容：

Early Cinema, Classical Hollywood Cinema, Categorization of Genres 思考題：

1.What are the advantages and disadvantages of approaching films through the concept of genre? 2.Do you think genres are historically and culturally specific?

Chapter 2 Character and Performance

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求: Explain characterization in film from the perspectives of character functions and cast design, character archetypes, and motivation, conflict, and character growth.Explain performance in film by considering the specific qualities of cinematic performance(as opposed to its theatrical equivalent), the concept of the actor’s two bodies, the movement in acting known as Method acting and the phenomenon of the “star”.教學(xué)內(nèi)容：

Character Functions and Cast Design , Cinematic Performance 思考題：

1.What makes a film character interesting to you? 2.What factors do you think should be taken into account when casting decisions are made?

Chapter 3 Narrative

課時(shí)分配：2課時(shí)

教學(xué)要求: Define the basic terms used to analyze narratives---narrative, story, and plot.List and briefly describe the limited number of basic stories that form the basis for most narratives.教學(xué)內(nèi)容：

The Basic Terms(Narrative, Story, and Plot)and the Basic Stories ,Subplots.思考題：

1.What are the main differences between Hollywood narratives and those of Chinese films? 2.Do you think that narrative in Hollywood is too formulaic to produce great art?

Chapter 4 Style

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求:

Introduce methods for analyzing the cinematic shot using concepts such as composition and photographic techniques, mise-en-scene, setting, framing, sound and lighting, costume and props, and symbols and motifs.Introduce methods for analyzing the editing process using concepts such as continuity editing, safe and unsafe space, and dialectical montage.教學(xué)內(nèi)容：

The Shot: Composition and Photographic Techniques ,Symbols and Motifs.思考題：

1.What different kinds of effects can be produced by the manipulation of stylistic characteristics? 2.Do you think a film’s style really matters? Or is content more important?

Chapter 5 Critical Perspectives

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求: Give a definition of theme and outline some typical thematic concerns.Introduce some of the main theoretical approaches to the study of film—auteur theory, structuralism, feminism and gender studies, psychoanalysis and the spectator, and polictics and ideology.教學(xué)內(nèi)容：

Defining Theme & Typical Thematic Concerns , Structuralism.思考題：

1.How can a knowledge of theory contribute to our understanding of cinema? 2.Can these Western theories be applied to Chinese cinema?

Chapter 6 Blockbuster Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求: Exemplify the blockbuster, and in particular to show how the essence of the blockbuster lies in its use of spectacle and generic mixing.Show how the four-function model of cast design can help one to better undersand characterization in popular Hollywood films.教學(xué)內(nèi)容：

The Blockbuster and Synopsis , The Matrix.思考題：

The basic question posed by the The Matrix is this: Should one, like Nero, accept an unpleasant reality, or, like Cypher, choose a life that is perfect but unreal”? What do you think?

Chapter 7 Comedy Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求: Exemplify comedy as a genre, and in particular to consider what it is that gives rise to humour.Show how engagement with characters occurs through a tripartite process of recognition, alignment, and allegiance.教學(xué)內(nèi)容：

Comedy and synopsis , “Gumpism” as a Philosophy.思考題：

1.Do you think it is acceptable for Hollywood to rewrite history? 2.Why do you think Forrest Gump is popular in China?

Chapter 8 Social Drama Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求:

Exemplify the social drama as a genre.Apply the ideas of the protagonist and forces of antagonism to the film.教學(xué)內(nèi)容：

Social Drama and Synopsis , A concept of Beauty.思考題：

1.Does the idea of a “Crisis in Masculinity” have any significance in China? 2.How do Chinese films deal with the problem of the “mid-life crisis”?

Chapter 9 Action Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求:

Exemplify the action genre, and in particular to show how the action film is characterized by action set-pieces, new technology and the “quip”.Introduce the Bond character and discuss the importance of casting in the Bond series.教學(xué)內(nèi)容：

Action and Synopsis, England and its Decline.思考題：

1.Do you think it’s true that Bond films totally lack “an ethical frame of reference”? 2.Why do you think Bond films are so popular?

Chapter 10 Film Noir/Neo-Noir

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求:

Analyze characterization in the light of the cop/buddy model and the antagonist as representative of broader socio-cultural forces.Show how the film deliberately frustrates narratives expectations.教學(xué)內(nèi)容：

Film Noir/ Neo-Noir and Synopsis , Sin in the Modern World.思考題：

1.Consider how the following comments about real-life serial killers help us to better understand Se7en.2.Would it be true to say that Se7en is an unremittingly grim film?

Chapter 11 Romance Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求:

Exemplify romance as a genre and to show how it rests on conventions such as that of the unlikely couple and the conflict of social and romantic perspectives.Consider how the concepts of main plot/subplot, narrative circularity and narrative depth can help us to better understand the narrative of the film.5 教學(xué)內(nèi)容：

Romance and Synopsis , The Elements of Passionate Love.思考題：

1.Do you approve or disapprove of Almasy and Katherine’s behaviour? 2.How do Almasy and Katherine compare to the romantic leads in Chinese films?

Chapter 12 Gangster Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求:

Consider how the film reworks the typical gangster character and how it provides a good example of method acting.Analyze the gangster film as tragic narrative.教學(xué)內(nèi)容：

Gangster Films and Synopsis ,The Mafia.思考題：

1.Do you sympathize with Michael?

2.Why do you think The Godfather was such a popular film?

Chapter 13 War Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求: Analyze the film as a kind of mythological narrative and consider the implications of having two distinct versions of the film.Consider the role played by lighting and color in the film.教學(xué)內(nèi)容：

War Film and Synopsis , The Problems with American Culture.思考題：

1.Apocalypse Now offers an explanation for the American failure in Vietnam.What do you think it is.? 2.Do you sympathize with Kurtz?

Chapter 14 Horror Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求: Show how casting decisions contribute to the overall effect of a film, and how characters can sometimes represent externalizations(or to use a Freudian term “projections”)of other characters.教學(xué)內(nèi)容：

Horror and Synopsis , The American Family and other Problems.思考題：

1.What makes The Shining a frightening film? 2.Do you agree with the idea of evil that is advanced in The Shining ?

Chapter 15 Science Fiction Film

課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)要求：

Consider the role of non-human characters and of character absences in the film.Describe how editing, sound, and visual rhymes are employed in the film? 教學(xué)內(nèi)容：

Science Fiction and Synopsis , “Absolute Cinema”.思考題：

1.Does 2001: A Space Odyssey manage to raise Hollywood cinema to the level of “art”? 2.What, ultimately, do you think 2001: A Space Odyssey is trying to say ?

附錄：參考書目

1.黃際英、侯丹、王麗娟選編，《博學(xué)英語·英美影視欣賞》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2006年。2.葉莉，《英語電影電視劇欣賞》，北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2006年。3.劉曉慶，《經(jīng)典電影作品賞析》，北京：高等教育出版社，2005年。

4.朱維芳編，《英語電影教程(上、中、下)》，北京： 外語教學(xué)與研究出版社，2005年。5.朱小品，《電影英語賞析》, 長沙：湖南人民出版社, 2005年。6.趙英男，《英文影視賞析》，北京：清華大學(xué)出版社, 2005年。7.吳耘，電影視聽英語教程，北京：北京大學(xué)出版社，2004年。

8.朱小晶，郝昕榮編著，《電影英語賞析》，長沙：湖南人民出版社，2004年。9.吳相松，《英語影視學(xué)習(xí)與欣賞第一輯》，北京：世界知識出版社，2002年。10.蔡東東主編，《當(dāng)代英美電影欣賞》，北京：外文出版社，2000年8月。

執(zhí)筆人：

李麗萍 2006年6月 審定人：

褚玉襄

2006年6月

院（系、部）負(fù)責(zé)人：

黃能

2006年6月

第二篇：《影視攝像與剪輯》課程教學(xué)大綱

《影視攝像與剪輯》課程教學(xué)大綱

課程名稱：影視攝像與剪輯 課程編號：05010159 教學(xué)對象：二年級 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課 英文名稱：

一 教學(xué)目的和任務(wù)：

1、掌握視聽語言原理、提高攝影審美能力和創(chuàng)造能力。

2、掌握動(dòng)態(tài)攝影技巧和攝像技能，通過影像記錄光線運(yùn)動(dòng)特征。熟練使用攝像技術(shù)進(jìn)行攝影創(chuàng)作。

3、了解剪輯基礎(chǔ)，通過剪輯是所拍攝的能容以蒙太奇形式展現(xiàn)。

二 教學(xué)原則和要求：

結(jié)合攝影專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置影像表達(dá)課程，通過對攝像與后期編輯學(xué)習(xí)，熟練掌握攝像的基本方法，提高動(dòng)手能力，拍攝出出符合自己創(chuàng)意要求的高質(zhì)量的攝影作品，為攝影專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

三 教學(xué)方法：

分理論和實(shí)踐兩部分，理論講述原理配合觀看獲獎(jiǎng)短片，了解影視拍攝與剪輯的關(guān)系。實(shí)踐方面是鞏固所學(xué)掌握操作，在教學(xué)過程中以示范分析輔導(dǎo)掌握攝影技巧與剪輯技巧。

四 授課年限和學(xué)時(shí)安排：

授課學(xué)期：二年級下學(xué)期 周 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí) 總 學(xué) 時(shí)：64學(xué)時(shí)（4周）學(xué) 分：3

五 教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排：

第一周：采用課堂講授理論知識，講授基本攝影原理和掌握攝影器材。第二周：觀看和分析攝影作品，詳細(xì)介紹攝像實(shí)際操作方法。第三周：做好分鏡頭劇本，設(shè)計(jì)好分鏡頭畫稿。第四周：選景，進(jìn)行實(shí)地的拍攝、鏡頭角度的運(yùn)用。檢查拍攝完的素材，補(bǔ)拍鏡頭。

六 課堂作業(yè)：

第一周：閱讀影像資料及有關(guān)書籍；

第二周：觀看和分析攝影作品，寫出有關(guān)影片分析的短文。第三周：做好分鏡頭劇本，設(shè)計(jì)好分鏡頭畫稿。

第四周：選景，進(jìn)行實(shí)地的拍攝、鏡頭角度的運(yùn)用、完成一部10分鐘DV短片。課外閱讀與本課程有關(guān)的書籍等資料

七 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

掌握導(dǎo)演，攝影，錄音，剪接等基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種電影元素與畫面去敘事。掌握DV攝像機(jī)的使用方法與拍攝技巧，掌握各種攝影造型的手段，靈活運(yùn)用光線、色彩、構(gòu)圖、鏡頭、角度、景別、空間構(gòu)成等手段進(jìn)行創(chuàng)作。

八 考核和評分方法：

從分鏡頭劇本、分鏡頭畫稿、拍攝表現(xiàn)手法、整體風(fēng)格方面評分，做得好者85分以上，做得較好者75分以上，做得一般者65分以上。平時(shí)課堂作業(yè)占10%。由任課老師初評，教研組全體老師評閱、審定。

九 教材與教學(xué)參考： 自編教材

《影視剪輯》 傅正義 中國廣播出版社 《圖像、聲音、運(yùn)動(dòng)》 北京廣播學(xué)院出版社 《周傳基講電影》

《廣播電影電視中的聲音》 周傳基著 中國電影出版社

第三篇：英語文學(xué)文化及影視賞析

英語文學(xué)文化及影視賞析

(2學(xué)分75學(xué)時(shí))

一、課程描述：

本課程擬對英語經(jīng)典文學(xué)與相關(guān)文化概況進(jìn)行簡要介紹，并遴選英美國家的經(jīng)典作家和作品，對其文學(xué)特色、文化背景進(jìn)行分析。課程重視文學(xué)作品與時(shí)代背景、西方歷史文化的聯(lián)系，在教學(xué)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到寓教于樂。在課內(nèi)，不僅有作家作品、相關(guān)文化背景和信息的介紹、經(jīng)典作品片段的解讀，并通過課堂討論以及影視作品的欣賞幫助學(xué)生最直觀地理解西方文化與文學(xué)作品的文本意義。在課外，學(xué)生需要查閱相關(guān)資料，完成相關(guān)問題的回答與讀書報(bào)告，以一種輕松愉悅并且多方面切入的方式學(xué)習(xí)、了解和體驗(yàn)英語文學(xué)文化。該課程目的在于通過英語文學(xué)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對英語語言的掌握能力、增強(qiáng)對英語文學(xué)經(jīng)典的理解力和對西方文化的審美能力，進(jìn)一步養(yǎng)成對英語的敏感性，培養(yǎng)人文素質(zhì)和文學(xué)涵養(yǎng)。

二、教材：

王守仁主編，《英國文學(xué)選讀》，北京：高等教育出版社。

陶潔主編，《美國文學(xué)選讀》，北京：高等教育出版社。

秦秀白，《英美國家概況》，北京：高等教育出版社。

王佐良，《歐洲文化入門》，北京：外語教學(xué)與研究出版社。

自編講義

三、教學(xué)方式：

理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四、考核方式：

提交一篇與所學(xué)課程相關(guān)的課程論文，用英語完成。

總成績=期末考試成績70%+平時(shí)成績30%

五、主講教師：姜萌萌

第四篇：英語影視賞析選修論文

英語影視賞析結(jié)業(yè)論文

專業(yè)：英語

姓名：李明

學(xué)號：12345678

2014年6月

《空軍一號》與《安德的游戲》比較分析

摘要

1、《空軍一號》（Air Force One）

《空軍一號》是上世紀(jì)90年代由導(dǎo)演沃爾夫?qū)け说律瓐?zhí)導(dǎo)的一部驚悚動(dòng)作片。這是一部比較老的電影，由美國著名影星哈里森·福特主演，美國“空軍一號”是世界上最引人注目的一架飛機(jī)。這架藍(lán)白兩色的巨型飛機(jī)除了運(yùn)送美國總統(tǒng)出行外，還是美國力量最明顯的標(biāo)志。“空中一號”上的服務(wù)與設(shè)施，是其他民航班機(jī)無法比擬的。

2、《安德的游戲》（Ender’s Game）

《安德的游戲》是美國著名科幻小說作家奧森·斯科特·卡德（Orson Scott Card）的作品，該作品發(fā)表于1985年，曾獲得星云獎(jiǎng)及雨果獎(jiǎng)，其續(xù)集《死者的代言人》（Speaker for the Dead）發(fā)表于次年，也獲得星云獎(jiǎng)和雨果獎(jiǎng)，這使卡德成為唯一一個(gè)曾連續(xù)兩年獲得星云獎(jiǎng)最佳長篇的作家。

關(guān)鍵詞

《空軍一號》：毅力 奮戰(zhàn) 不棄 堅(jiān)持

《安德的游戲》：天賦 才能 精神 團(tuán)隊(duì)

電影簡介

1、《空軍一號》內(nèi)容簡介

這部電影是一部驚悚動(dòng)作片。主要講述了一項(xiàng)由美俄雙方共同執(zhí)行的秘密行動(dòng)逮捕了哈薩克共和國社會(huì)主義領(lǐng)袖芮狄。此時(shí)，越戰(zhàn)美軍英雄出身的美國總統(tǒng)吉姆·馬歇爾（Harrison Ford飾）在參加俄羅斯總統(tǒng)的國宴時(shí)，于莫斯科發(fā)表了一個(gè)“絕不寬容”的強(qiáng)硬演說，向全球的“恐怖主義者”宣戰(zhàn)。在美國總統(tǒng)演說的同時(shí)，一群俄羅斯蘇聯(lián)復(fù)國主義者（Gary Oldman飾）佯裝的電視新聞小組，則趁機(jī)潛入美國總統(tǒng)的座機(jī)“空軍一號”。

在內(nèi)部人員的接應(yīng)下，“恐怖分子”在確定第一家庭全部登機(jī)起飛后，挾持了空軍一號?；靵y之中，第一夫人及其女兒包括國家安全顧問等重要官員被捉為人質(zhì)，只有美國總統(tǒng)在安全人員的安排下，搭乘空軍一號的安全設(shè)備逃生艙離開。為了保護(hù)自己家人與國家榮譽(yù)，這個(gè)曾經(jīng)獲得榮譽(yù)勛章的美國總統(tǒng)，選擇了留在專機(jī)上，與恐怖分子斗智斗勇，孤立無援的他憑著對“空軍一號”各種精密設(shè)計(jì)的熟悉，獨(dú)自搏斗瘋狂的恐怖份子并最終獲得勝利，實(shí)現(xiàn)了“絕不寬容”的諾言。

2、《安德的游戲》內(nèi)容簡介

這部電影是一部科幻動(dòng)作片。影片中的故事發(fā)生在未來，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過蟲族的進(jìn)攻，國際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往國際艦隊(duì)訓(xùn)練兒童的空間站（“戰(zhàn)斗學(xué)?！保┻M(jìn)行訓(xùn)練，為把他們塑造成艦隊(duì)指揮官，使人類在與蟲族的戰(zhàn)斗中占領(lǐng)先機(jī)，并得到存活的希望。希倫?格拉夫上校（Harrison Ford飾）看中了安德·維京（Asa Butterfield飾），所以選他去 龍”戰(zhàn)隊(duì)，在后來的訓(xùn)練中安德發(fā)揮出色，并帶領(lǐng)戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了蟲族。

在蟲族的威脅消失后，地球上的列強(qiáng)馬上爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。雖然戰(zhàn)爭只持續(xù)了5天，但是人類回歸列強(qiáng)爭霸的形勢已成定局。安德此時(shí)不但具有非凡的戰(zhàn)爭天才，而且他也成為全人類的英雄，極易被政治力量利用。因此，他被禁止返回地球，而和他的姐姐瓦倫蒂·維京（Abigail Breslin飾）等送上了人類的第一個(gè)殖民艦隊(duì)，去開發(fā)蟲族滅亡后所遺留的星球。他之后成為人類第一個(gè)外星殖民地的政府長官。

電影分析

1、《空軍一號》電影結(jié)構(gòu)分析

The hook：一項(xiàng)由美俄雙方共同執(zhí)行的秘密行動(dòng)，成功地逮捕了哈薩克共和國社會(huì)主義領(lǐng)袖芮狄。此時(shí)，越戰(zhàn)美軍英雄出身的美國總統(tǒng)吉姆·馬歇爾在參加俄羅斯總統(tǒng)的國宴時(shí)，于莫斯科發(fā)表了一個(gè)“絕不寬容”的強(qiáng)硬演說，向全球的“恐怖主義者”宣戰(zhàn)。在美國總統(tǒng)演說的同時(shí)，一群俄羅斯蘇聯(lián)復(fù)國主義者（加里·奧德曼飾）佯裝的電視新聞小組，則趁機(jī)潛入美國總統(tǒng)的座機(jī)“空軍一號。”為之后的劇情做了伏筆。

The hero：由哈里森·福特飾演的美國總統(tǒng)馬歇爾無疑是本片的英雄角色，他臨危不亂，英勇善戰(zhàn)，整個(gè)影片圍繞他乘坐的“空軍一號”專機(jī)被挾持而展開。

The antagonist：本部影片中的反派角色明顯就是劫持總統(tǒng)專機(jī)的俄羅斯蘇聯(lián)復(fù)國主義者們，它們劫持了空軍一號并且威脅總統(tǒng)，殺死人質(zhì)，企圖讓總統(tǒng)下令釋放芮狄。

The key line：影片圍繞總統(tǒng)專機(jī)被劫持這條線索進(jìn)行，重點(diǎn)描述了總統(tǒng)在空軍一號飛機(jī)上為了顧全家人和國家榮譽(yù)，不顧自身安危，勇于跟恐怖分子做斗爭的故事。

Inciting incident：引發(fā)事件就是馬歇爾領(lǐng)導(dǎo)的美國政府逮捕了哈薩克共和國社會(huì)主義領(lǐng)袖芮狄，從而引起了反動(dòng)組組織的嚴(yán)重不滿，于是有了后來劫機(jī)的故事。

Turning point：美國政府陷入兩難的局面，因?yàn)獒尫跑堑覠o疑是向“恐怖分子”低頭，同時(shí)也違背馬歇爾總統(tǒng)所發(fā)表的“絕不寬容”演說，并造成更多人的犧牲，但若不釋放，機(jī)上人質(zhì)性命難保，將對美國政府造成極大的傷害。于是政府高層某人員向副總統(tǒng)施加壓力，美國絕不向任何恐怖組織低頭，讓她下令只要犧牲這飛機(jī)上的幾十名人質(zhì)，就可保證國家的平安，正在發(fā)出擊落空軍一號命令的千均一發(fā)之際，竟接到未搭乘救生艙逃生而藏身在空軍一號行李底艙的總統(tǒng)命令，絕不向“恐怖分子“妥協(xié)低頭。于是美國政府再次燃起希望，盡最將時(shí)間拖延，讓仍在飛機(jī)內(nèi)的越戰(zhàn)出身的總統(tǒng)能夠短時(shí)間內(nèi)爭取更大的機(jī)會(huì)，將局勢扭轉(zhuǎn)。

Point of no return:：嚴(yán)格來說我認(rèn)為本片當(dāng)中沒有不可挽回點(diǎn)。但是從別的角度說，馬歇爾既然成為了總統(tǒng)，就一定要在緊急關(guān)頭放棄自我保全大局，這算是一個(gè)不可挽回點(diǎn)。

Climax：馬歇爾總統(tǒng)獨(dú)自一人戰(zhàn)勝恐怖分子，奪回空軍一號專機(jī)，展現(xiàn)了美國電影中完美的總統(tǒng)角色。

Denouement：空軍一號被奪回，總統(tǒng)馬歇爾在于恐怖分子的搏斗中獲勝。

2、《安德的游戲》電影結(jié)構(gòu)分析 The hook：影片中當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過蟲族的進(jìn)攻，國際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往國際艦隊(duì)訓(xùn)練兒童的空間站（“戰(zhàn)斗學(xué)?！保┻M(jìn)行訓(xùn)練，為把他們塑造成艦隊(duì)指揮官，使人類在與蟲族的戰(zhàn)斗中占領(lǐng)先機(jī)，并得到存活的希望。上校希倫?格拉夫選中安德?維京并讓他參加空間站訓(xùn)練，為后來影片的發(fā)展進(jìn)行鋪墊。

The hero：由Asa Butterfield飾演的安德?維京無疑是該影片中的主角。從上?？粗厮_始，電影的情節(jié)以及發(fā)展過程都圍繞他進(jìn)行，包括之后他在戰(zhàn)隊(duì)中的出色表現(xiàn)。

The antagonist：電影中安德第一次進(jìn)入的戰(zhàn)隊(duì)叫“火蜥蜴”，戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長邦佐·馬利德是一

個(gè)性格十分暴躁的人，他不想讓安德阻礙他們戰(zhàn)隊(duì)，后來卻不得不被安德的作戰(zhàn)才能所折服。但是最后卻因?yàn)樘翎叡话驳抡`推倒致死。

Inciting incident：安德被提前6年提升到高級指揮學(xué)校，跳過了戰(zhàn)術(shù)學(xué)校和初級指揮學(xué)校的學(xué)習(xí)，開始在電腦上進(jìn)行和蟲族的模擬戰(zhàn)爭游戲，同時(shí)安德在 學(xué)校的一些好友（如比恩、阿萊、佩查、丁·米克以及飛龍戰(zhàn)隊(duì)的五名分隊(duì)長）也派來作安德的屬下。國際艦隊(duì)更事先將前一次戰(zhàn)爭的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行，延長生命，使他可以成為安德的教官。

Turning point：校方提前結(jié)束了安德的新生訓(xùn)練，讓他參加了名為火蜥蜴的戰(zhàn)隊(duì)，隊(duì)長是心胸狹隘，頗有暴力傾向的邦佐·馬利德，不斷地欺負(fù)安德年幼，對他進(jìn)行排擠，不讓他參加訓(xùn)練或者戰(zhàn)斗。在一次戰(zhàn)斗中，安德違反了隊(duì)長邦佐·馬利德的不得開火的指令，使火蜥蜴反敗為勝，結(jié)果邦佐不但向安德大打出手，還主動(dòng)挑釁導(dǎo)致安德誤將其致死。因?yàn)檫@件事，安德想要放棄訓(xùn)練，又在他姐姐的勸告后堅(jiān)持下去。這成為本部影片的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

Point of no return：安德在剛進(jìn)入空間站訓(xùn)練的時(shí)候，就展現(xiàn)了他的非凡的戰(zhàn)爭才能和天賦。跟邦佐打架將其打死之后。雖然想過要放棄，但他也意識到了自己無法退卻。

Climax：安德的快速學(xué)習(xí)速度，校方將他提前提升為新組建的飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官。飛龍戰(zhàn)隊(duì)本來是由一群新手所組成，但在安德的帶領(lǐng)，五名分隊(duì)長（韓楚、瘋子湯姆、弗拉德、莫洛、達(dá)坡）的輔佐，和隊(duì)中奇異天才比恩的協(xié)助下，飛龍戰(zhàn)隊(duì)迅速成為百戰(zhàn)無一敗的超級戰(zhàn)隊(duì)，讓所有學(xué)生刮目相看，但同時(shí)也招來了怨恨和妒嫉。

Denouement：安德帶領(lǐng)戰(zhàn)隊(duì)打敗了蟲族，贏得了勝利。

電影評述

1、《空軍一號》觀后感

《空軍一號》是一部不錯(cuò)的電影，雖然影片比較老，當(dāng)中的效果不是很炫，但是整體感覺還是很不錯(cuò)。在我看來，這部影片也有很大一股美國味兒在里頭，比如影片中馬歇爾總統(tǒng)只身一人就能戰(zhàn)勝恐怖分子獲得勝利。我覺得這是一種明顯的美國霸權(quán)主義的象征，認(rèn)為美國是世界上最強(qiáng)大的國家，沒有人能夠戰(zhàn)勝它。

人物選取方面，這部影片主演是著名影星哈里森·福特，其演技與給人的感覺都堪稱完美。電影情節(jié)跌宕起伏，有高潮也有低潮，對觀者來說是一種很享受。

2、《安德的游戲》觀后感

《安德的游戲》是一部比較新的片子，這部電影是一部科幻類的動(dòng)作片。很多年輕人都超喜歡這種類型，影片當(dāng)中安德超凡的戰(zhàn)斗和領(lǐng)導(dǎo)才能讓人稱奇。整部電影不論是從效果或者是從感官方面都很不錯(cuò)。劇情設(shè)置也比較合理，有很多吸引人的地方。

同樣，本片中主角安德的表現(xiàn)十分出色，并且巧合的是上校希倫?格拉夫正好是《空軍一號》中的主演哈里森·福特，兩部影片中表現(xiàn)都十分出色。

電影綜述

兩部影片對比起來看，《空軍一號》更顯示出強(qiáng)者生存，優(yōu)勝劣汰的社會(huì)本質(zhì)，但是某種角度來說過于美國化，不過整體給我的感覺也是一種激勵(lì)人的向上與堅(jiān)持的比較多一點(diǎn)?！栋驳碌挠螒颉繁憩F(xiàn)出的是主角安德與戰(zhàn)隊(duì)一起共奮斗共進(jìn)退的比較勵(lì)志的精神，也是積極的方面多一點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

1、豆瓣影評《Ender’s Game》

2、豆瓣影評《Air Force One》

附錄

《安德的游戲》劇情

并不遙遠(yuǎn)的未來，來自外星系的異星蜓入侵地球，造成超過一千萬人死亡。危難時(shí)刻，勇敢的隊(duì)長瑞克漢姆阻擋了侵略者擴(kuò)張的步伐。利用這有限寶貴的時(shí)間，地球人致力尋找具有極高天賦的少年加以訓(xùn)練培養(yǎng)，以期他們能夠成為挫敗外星入侵者的領(lǐng)袖人物。身形瘦小、神色憂郁但目光無比堅(jiān)定的安德·維京（阿沙·巴特菲爾德 Asa Butterfield 飾）正是這群少年中的一員，他也是國際艦隊(duì)寄予厚望并重點(diǎn)培養(yǎng)的對象。經(jīng)過數(shù)輪嚴(yán)苛的考評，安德的潛質(zhì)得到戰(zhàn)斗學(xué)校的指揮官格拉夫上校（哈里森·福特 Harrison Ford 飾）的肯定，他被上校帶到了位于軌道空間站上的戰(zhàn)斗學(xué)校，在全封閉的環(huán)境下，未來的英雄迎來新一輪的磨練??

IMDB評分：7.2

公司：獅門電影公司LionsGateFilms

第五篇：影視賞析

《中外電影精品賞析》結(jié)課論文：張瑪玫，1008150220,10英語（2）班

女神斯佳麗

一直以來自己都不怎么看外國的電影，當(dāng)觀看了《亂世佳人》的一部分劇情后，我就決定要完整地把它看完?？赐旰?，頗有些感觸。不久前，我和一個(gè)高中同學(xué)聊起這部奧斯卡經(jīng)典作品時(shí)，才知道它另一個(gè)唯美的名字《飄》。

這部影片是以南北戰(zhàn)爭為背景 ,展現(xiàn)了一個(gè)暴發(fā)戶的女兒斯佳麗和幾個(gè)男人的愛情糾葛。影片成功地塑造出相貌出眾、敢愛敢恨的斯佳麗, 溫文爾雅、守傳統(tǒng)禮儀的愛希禮,賢淑端莊、心地善良的玫蘭尼 ,粗獷豪放、具有獨(dú)特處事哲學(xué)的白瑞德等等。在這部影片中 ,既講述了在戰(zhàn)爭中永恒不變的愛情, 又展現(xiàn)了感人至深的親情,更令人感動(dòng)的 ,便是沒被湮沒的友情。在如此**不安 , 戰(zhàn)火紛飛的年代,閃耀的人性光芒依然奪目 ,甚至被血與淚洗滌得更為晶瑩剔透 ,更為崇高上。也使這部看似通俗的作品產(chǎn)生了感人的藝術(shù)力量。

而影片的女主角斯佳麗，一個(gè)貓一樣的女人。有著貓一樣的目光，貓一樣的微笑，貓一樣的步伐和貓一樣的敏捷。那么，這個(gè)貓一樣的女人提供給我們是怎樣的一些對待生活、對待愛情、對待困難和挫折的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

首先她在困難的時(shí)候敢于承擔(dān)責(zé)任，雖然也有動(dòng)搖，但最后仍然承擔(dān)責(zé)任,比如她救了玫蘭妮，她重振塔拉莊園,后來長期扶助愛希禮一家等等。

其次她敢于去愛、無怨無悔，她的整個(gè)青春都在愛著愛希禮，沒有回報(bào)但她仍沒有放棄努力，直到能力的極限為止。

還有就是知錯(cuò)能改，當(dāng)她最后明白她之前所為是錯(cuò)誤時(shí)，她馬上向瑞德道歉，請求原諒，盡自己最大的努力來守護(hù)他們的愛。

總的來說，斯佳麗堪稱巾幗不讓須眉的奇女子，人中龍鳳，難怪瑞特這樣的牛人也拜倒在她的石榴裙下。每次看《亂世佳人》，每次都有不同的收獲。年輕時(shí)看，討厭虛榮愛出風(fēng)頭的斯佳麗，喜歡純潔善良的玫蘭妮，不喜歡油腔滑調(diào)的白瑞德，喜歡溫文爾雅的愛希禮，喜歡南方如畫的景致和田園牧歌式的生活，不喜歡北方的浮華和放蕩。后來看了多次之后，不由得對斯佳麗敬佩起來，原本是一個(gè)弱女子，任性而年輕，第一次結(jié)婚是一時(shí)的沖動(dòng)報(bào)復(fù)，嫁給了不愛的男孩，讓自己成為了年輕的寡婦。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為了答應(yīng)過愛希禮照顧玫蘭妮的一句承諾，在北軍就要攻占亞特蘭大的時(shí)候，斯佳麗又果斷地替玫蘭妮接生，并找到瑞德沖破重重阻礙和關(guān)卡，回到了鄉(xiāng)下老家－－塔拉莊園。在又饑又餓之時(shí)，她又遭受了母親病亡、父親癡呆、家里被劫，一窮二白的多重打擊，她不屈不撓，帶頭種田干活，喝令妹妹下床摘棉花，并照顧玫蘭妮和小波，支撐一家人的生計(jì)，那時(shí)她頂多也不過是個(gè)二十來歲的小姑娘，本應(yīng)是個(gè)在母親懷里撒嬌的小姑娘?？墒敲鎸θ绱司薮蟮睦щy，她沒有選擇逃避，而是勇敢挑起家里的重?fù)?dān)，以常人難以企及的毅力抗?fàn)幟\(yùn)，每每看到斯佳麗舉著蘿卜向天盟誓，決不愿讓家人再受苦挨餓時(shí)，她不再是流連于各種舞會(huì)的花蝴蝶 ,不再是嬌縱人性的千金大小姐, 她,開始了通徹心扉的蛻變。她必須用自己的雙手去耕種 ,一雙白嫩的手變得枯黃, 長滿了代表成長的厚厚的繭。她 ,累了?？墒? 她卻不能停止,整個(gè)莊園的人都離不開她。我總是覺得拍片導(dǎo)演對光線和背景的運(yùn)用是那么巧妙和藝術(shù)，它那么生動(dòng)地刻劃了斯佳麗渴望安定、渴望生存、渴望富裕的強(qiáng)烈而真實(shí)的內(nèi)心情感。曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的斯佳麗 ,曾經(jīng)沉迷情愛不能自拔的斯佳麗, 曾經(jīng)驕傲幸福的斯佳麗。斯佳麗 ,這個(gè)美麗的女孩, 在戰(zhàn)爭中并沒有倒下, 而是依然以驕傲的姿態(tài),生活于生活之上。每一次似乎無法逾越的困難在一旁冷冷嘲笑的時(shí)候 ,斯佳麗都無畏地去面對糧食沒了,她到廢墟下去挖 , 直至手指出血也不放棄;辛苦種了一季的棉花被炮火燒了, 她毅然放棄,到城市做起了令人不屑的 “女商販”； 與最愛的男人白瑞德的小女兒因騎馬摔死了, 她悲痛欲絕,但還是理智地準(zhǔn)備了后事??她以常人難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力 ,戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)如大山般沉重的困難 ,外表柔弱的她, 藏了一顆火熱的心,一顆充滿信念的心 ,一顆令人無法不動(dòng)容的人.我覺得那時(shí)的她，已完成了最艱難的嬗變，由一只丑陋的毛毛蟲破繭而出變成了美麗的蝶，自由而高貴，那時(shí)的斯佳麗就像一個(gè)女神－－－渴望富有、并為此能不擇手段的欲望女神。

戰(zhàn)亂后 ,廢墟連連。而斯佳麗,宛如盛開在廢墟上永不頹敗的花朵，開到荼蘼, 芬芳馥郁, 氤氳開來,溫暖了這個(gè)四季 ,這個(gè)戰(zhàn)亂里的四季。生活總是布滿了荊棘和陷阱 ,四處危機(jī)四伏.。可是, 只要我們具備“斯佳麗式 ”的美麗心靈, 荊棘會(huì)變成鮮花,陷阱會(huì)變成糖果。困難是生活給予我們的慷慨饋贈(zèng) ,抓住并戰(zhàn)勝它, 生命的財(cái)富便是如此積累而來，別灰心 , 別氣餒 , “明天就是新的一天了”。

虛榮，這應(yīng)該是一個(gè)貶義詞了，可是，斯佳麗的虛榮心似乎格外的可愛，在她的身上，虛榮似乎也變成了褒義詞。有位名模曾說：“女孩子總是要有一點(diǎn)虛榮心的，無論這虛榮心表現(xiàn)在什么方面?！碑?dāng)斯佳麗扯下母親唯一的遺物——窗簾，無論如何也要用它做一件漂亮的衣服，還將它披在身上憧憬著新衣服的樣子時(shí)，她的虛榮心使她成了一個(gè)看起來不孝的女兒，但她的這種做法（也就是她的虛榮心）是當(dāng)時(shí)拯救全家的唯一出路。由虛榮心而使全家人都有了生存下去的希望，這樣的虛榮心也不應(yīng)該算是值得摒棄的。貪婪，這總應(yīng)該是個(gè)貶義詞了。但是，斯佳麗的貪婪不僅是有情可原的，在某種程度上來講還是難能可貴的。戰(zhàn)后的泰勒莊園在北方軍的控制之下，母親的去世和父親的崩潰使斯佳麗——家中的長女擔(dān)起了“家長”的重?fù)?dān)。斯佳麗一家人過著艱辛的生活。戰(zhàn)爭使她貧窮，貧窮繼之以饑餓。然而最可怕的是無錢交稅險(xiǎn)些失去生活來源的土地，為了借錢交稅，斯佳麗勾引了妹妹的情人，繼而當(dāng)起了一家小店的老板娘。在經(jīng)歷這一切后，她明白了她所處的是一個(gè)什么樣的社會(huì)以及在這個(gè)社會(huì)中錢的重要性。所以，當(dāng)她擁有了當(dāng)前她所需要的錢之后，她自然會(huì)想擁有更多的錢。在她追求“更多的錢”的過程中，她表現(xiàn)出了一個(gè)早期資本主義的資本家所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)——貪婪。殘忍與自私，這兩個(gè)詞無論用在什么人身上似乎都應(yīng)該是表貶義的詞語，特別是以溫和、善良為美德的女性。但是，斯佳麗的殘忍與自私在某種適度上卻是值得褒揚(yáng)的。首先，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，人的觀念需要從傳統(tǒng)的觀念轉(zhuǎn)變成為新型的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的觀念。不能在第一時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變觀念的人就失去了領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代的主動(dòng)權(quán)。斯佳麗就是一個(gè)在第一時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變觀念，接受了新的社會(huì)和社會(huì)制度、新的價(jià)值觀念、新的生活方式，并且成為了一個(gè)小資本家的女人，在這一點(diǎn)，她是非常了不起的。而且，在剛剛建立了資本主義制度時(shí)，自私和殘忍對于一個(gè)資本家來說是生存和發(fā)展的關(guān)鍵。在資本主義社會(huì)，對世界的博愛已經(jīng)是阻礙資本的自身生存和發(fā)展的一個(gè)因素，此時(shí)，自私與殘忍就成了強(qiáng)者的優(yōu)點(diǎn)。美麗，斯佳麗為我們提供了一種對待愛情的態(tài)度。她美麗，但她只是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用她的美麗來得到她所喜愛的東西，從來不用自己的美貌來玩弄愛情，無論是自己的還是他人的愛情。斯佳麗是美麗的，但美麗不是擁有愛情的必備條件——你可以沒有斯佳麗那樣美麗動(dòng)人，但你也有權(quán)利去追求屬于自己的愛情。

嫁給瑞德是斯佳麗走向?qū)儆谒恼嬲畹牡谝徊剑驗(yàn)樗c瑞德的愛恨糾結(jié)教會(huì)她如何去愛如何去真正生活。深愛斯佳麗的瑞德不僅給了她充足的物質(zhì)生活還給了她最深沉的愛。但生活并非完美，因?yàn)槿吮旧聿豢赡芡昝溃貏e是被給予的人一般都不會(huì)意識身邊人的好。瑞德雖愛她勝過一切，卻因?yàn)閺氖虏环ㄉ舛屗辜嘻愑兴婪丁６鸬乱才c她心目中風(fēng)度翩翩的白馬王子形象相差太遠(yuǎn)，至少斯佳麗心里是這樣認(rèn)為的。為此，斯佳麗一直認(rèn)為瑞德是不愛她的如同她不愛瑞德一般，他們走在一起只是因?yàn)槔娴年P(guān)系。加上斯佳麗是倔強(qiáng)并且自尊心強(qiáng)盛的人，她害怕拒絕也害怕失望，那么即使愛著也不敢不會(huì)輕易透露，所以她與瑞德的愛情一波三折，雙方也相互折磨得身心疲憊。不可置疑的是，和瑞德在一起的日子，斯佳麗是幸福而可惡的，幸福的是瑞德寵溺她到了極限，可惡的是她享受其中卻不知感恩。似乎天恨其不知珍惜。接著，斯佳麗遭受了女兒夭折、丈夫失望出走，而她偏偏此時(shí)才了解自己最愛的人是丈夫瑞德，她苦苦回去爭取，但瑞德失望回絕“斯佳麗，我這個(gè)人從來沒有那

個(gè)耐心，把已經(jīng)破碎的布再揀起來粘在一起，然后對自己說，這不好的布和原來一樣好，已經(jīng)破碎的總是破碎的------我寧愿記住它破碎以前的樣子也不愿把它補(bǔ)好后一輩子看著那些補(bǔ)丁······”如果是常人，想必不會(huì)有重補(bǔ)的信心了，只是斯佳麗非常人，她從不缺欲望和希望，也不乏行動(dòng)的能力，“畢竟明天又是新的一天了”，斯佳麗總是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的。失去瑞德也讓斯嘉麗認(rèn)識到愛需要付出需要珍惜，而她以后也正以這種姿態(tài)去挽回瑞德。愛他，就希望他幸福。斯佳麗開始走進(jìn)了我心里。

我們生活在一個(gè)相對和平和開放的時(shí)代，我們不必去為生計(jì)擔(dān)憂，也不必?fù)?dān)心隨時(shí)降臨的戰(zhàn)火，但是，我們的生活中何嘗沒有起伏坎坷呢？我們也許會(huì)為一場考試的失利而懊惱失意；會(huì)為事業(yè)上的坎坷而痛苦傷心，我們繞不開那些必經(jīng)的曲折，就只能像郝思嘉一樣，勇敢地面對它們，而不是退縮、放棄。很多時(shí)候，命運(yùn)總是在和我們開玩笑，我們對它哭，它只會(huì)讓我們覺得更痛苦；我們對它笑，它就會(huì)帶給我們希望，既然如此，何不放開已不能再改變的過去，來把握一個(gè)屬于你的明天？畢竟，再多的痛苦與失敗也只屬于昨天，明天只屬于自己，只有自己能改變命運(yùn)，每一天都是一個(gè)新的開始，沒有什么能阻止我們的努力與奮斗。不論思嘉選擇的路正確與否，她在痛苦面前不屈服的勇氣便是值得我們學(xué)習(xí)的，我們正是要用他那種永不言棄的精神來面對學(xué)習(xí)、生活中的一切紛擾與失意，成為生命的強(qiáng)者。

斯佳麗，集合著人性中的優(yōu)缺點(diǎn)，敢愛亦敢恨，她是一個(gè)個(gè)性豐滿的人物，所以理解她如同理解自己，愛她如同愛自己。真愛從不會(huì)遲到，追夢也從不會(huì)太晚。這是《亂世佳人》里斯佳麗給我最有意義的啟迪。