第一篇：駱駝和養(yǎng)教案

做生字卡片

打一個(gè)小動(dòng)物

沙漠一只船

穿上兩座山

個(gè)子高又大

耐暑頂呱呱，小朋友猜一猜這是什么動(dòng)物呢，對(duì) 非常好，是一只駱駝，就是我們今天故事的主人公 年紀(jì)并不大

胡子一大把

無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了

總愛(ài)叫媽媽 板書(shū) 標(biāo)題 駱駝和羊 解釋字形

駱駝長(zhǎng)什么樣子呀？對(duì)，非常高（板書(shū)

高）那小羊長(zhǎng)什么樣子呢？對(duì)，非常矮（板書(shū)

矮）那小朋友和老師一起來(lái)看一看，這么高大的駱駝和很矮小的小羊之間發(fā)生了什么有趣的故事呢? 下面 同學(xué)們和老師一起來(lái)看一看，下面老師來(lái)讀第一自然段，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，老師有個(gè)要求就是 同學(xué)們要把自己不確定的字 標(biāo)上字音 好，同學(xué)們都聽(tīng)清楚了么，下面老師要提問(wèn)題了 駱駝和羊在爭(zhēng)論什么呀？

分角色朗讀課文。朗讀課文，能在老師指導(dǎo)下讀出動(dòng)物的不同語(yǔ)氣，并能分角色演一演。是長(zhǎng)得高好呢還是長(zhǎng)得矮好呢？同學(xué)們想一想 同學(xué)們說(shuō)得都有道理，老師也不知道哪個(gè)對(duì)了，這樣吧我們來(lái)看看兩個(gè)主人公是怎么證明自己的吧，就這樣吧 他倆來(lái)到了一個(gè)園子旁邊，去做了什么呢？ 下面 請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，同學(xué)們思考一下回答老師兩個(gè)問(wèn)題

1、在默讀的同時(shí)老師要求同學(xué)們做批注，老師的要求是，請(qǐng)你找出描寫(xiě)駱駝和羊動(dòng)作的詞語(yǔ)。并畫(huà)出插圖幫助其他學(xué)生理解。駱駝?dòng)檬裁捶椒ㄗC明高好？ 板書(shū)：扒 伸 抬起

同學(xué)們想一想 駱駝?wù)f得有沒(méi)有道理呀？嗯 非常有道理，接下來(lái)我們?cè)倏纯葱⊙蜃隽耸裁茨?？?qǐng)同學(xué)們一起讀一讀第三自然段回答老師一個(gè)問(wèn)題

3、羊認(rèn)輸了嗎？羊又用什么方法證明自己的看法對(duì)呢？

同樣老師還要求同學(xué)們做批注找出描寫(xiě)駱駝和羊動(dòng)作的詞語(yǔ)。嗯，小羊說(shuō)的也非常有道理

它們互相服輸嗎？不服輸怎么辦呢？

最后啊同學(xué)們和老師一起讀課本最后一自然段，看一看，他們又做了什么來(lái)證明自己的呢

他們?nèi)フ依吓Ｔu(píng)道理，老牛怎么評(píng)的呢？老牛的話(huà)對(duì)不對(duì)？ 那么老牛覺(jué)得駱駝和羊到底誰(shuí)對(duì)呢？它們各有什么長(zhǎng)處？ “長(zhǎng)處”指什么？“短處”指什么？駱駝和羊錯(cuò)在什么地方？

那同學(xué)們這個(gè)故事告訴我們什么道理呀？懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人。其實(shí)啊在我們古代要全面看問(wèn)題的小故事還很多，同學(xué)們只有有哪些么？ 對(duì)非常好 盲人摸象

小馬過(guò)河

塞翁失馬焉知非福 這些小故事都教會(huì)了我們做人的道理，所以呀我們以后要多讀一讀這些故事，體會(huì)古人的聰明才智。

下面呀老師邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)做一個(gè)有趣的游戲

分角色表演《駱駝和羊》的故事。把駱駝?wù)f大話(huà)的語(yǔ)氣都表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)旁白 一個(gè)駱駝一個(gè)羊一個(gè)老牛，四個(gè)人一個(gè)小組看哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好

老師就發(fā)一個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng) 在每個(gè)人的光榮榜上貼一朵小紅花

下面就請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)展現(xiàn)一下他們優(yōu)秀的演技

三、作業(yè)：熟讀課文，想一想駱駝和羊聽(tīng)了老牛的話(huà)，會(huì)怎么想呢？它們會(huì)做些什么呢？寫(xiě)出來(lái)

第二篇：養(yǎng)兔教案

養(yǎng)兔學(xué)教案

授課教師：王小利

西霞院成人學(xué)校

第一節(jié) 兔舍建筑及環(huán)境調(diào)控技術(shù)

良好的兔舍和完善的設(shè)備，是搞好家兔生產(chǎn)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它與家兔的飼養(yǎng)管理、獸醫(yī)防疫和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等都有著密切的關(guān)系。建筑兔舍應(yīng)從家兔的生物學(xué)特性出發(fā)，根據(jù)飼養(yǎng)家兔的數(shù)量、生產(chǎn)方向及各地的不同環(huán)境條件等因素進(jìn)行設(shè)計(jì)，以保證家兔健康地生長(zhǎng)和繁殖，有效地提高其產(chǎn)品的數(shù)量和品質(zhì)，從而獲得高的經(jīng)濟(jì)效益。

（一）場(chǎng)址選擇

選擇兔場(chǎng)場(chǎng)址，既要考慮家兔的生活習(xí)性，又要考慮建場(chǎng)地點(diǎn)的自然和社會(huì)條件，理想的兔場(chǎng)場(chǎng)址應(yīng)具備以下條件：

1．地勢(shì)高燥平坦：兔場(chǎng)應(yīng)選擇地勢(shì)高燥、平坦，背風(fēng)向陽(yáng)，排水良好的地方。如在山區(qū)建場(chǎng)，應(yīng)選擇坡度小、比山底高一些的暖坡。低洼、山谷、背陰地區(qū)不宜興建兔場(chǎng)。場(chǎng)址的地下水位應(yīng)在2m以下，地勢(shì)過(guò)低、過(guò)高均有損家兔健康。

2．水源充足衛(wèi)生：兔場(chǎng)每天需水量很大，水源應(yīng)干凈、無(wú)污染，水質(zhì)要好。最好的是深井水、自來(lái)水、泉水，不要用坑水。

3．交通方便：兔場(chǎng)應(yīng)選擇在環(huán)境安靜、交通方便的地方，距村鎮(zhèn)不少于500m，離交通干線(xiàn)300m，距一般道路100m以外，兔場(chǎng)之間要至少有50m的距離。大型兔場(chǎng)四周應(yīng)有圍墻或天然屏障與外界相隔，并設(shè)專(zhuān)用道與交通干線(xiàn)相接，以利防疫衛(wèi)生。

4．兔場(chǎng)朝向：兔場(chǎng)建設(shè)應(yīng)背風(fēng)向陽(yáng)，一般兔舍應(yīng)該坐北朝南，以保證兔舍內(nèi)有充足的光照。我國(guó)大部分地區(qū)夏季盛行東南風(fēng)，冬季多東北風(fēng)或西北風(fēng)。坐北朝南的免舍冬季可獲得較多的日照，夏季則能避免過(guò)多的日照。

5．社會(huì)聯(lián)系：建造兔場(chǎng)還應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，注意綜合利用和生態(tài)良性循環(huán)，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。兔場(chǎng)不能成為周?chē)h(huán)境的污染源，同時(shí)也不能受到周?chē)h(huán)境的污染，因此，兔場(chǎng)應(yīng)建在居民點(diǎn)的下風(fēng)頭而又離開(kāi)居民點(diǎn)的排污口。

6．要有一定面積的飼料地：至少應(yīng)備有青飼料的飼料地，這樣可以降低成本，保證青綠飼料的及時(shí)供應(yīng)。要保證草料的干凈，避免因外購(gòu)草料帶進(jìn)細(xì)菌、病毒而使家兔發(fā)病。

7．注意土質(zhì)：最理想的土質(zhì)是砂壤土，顆粒大，易滲水，有利于保持免場(chǎng)干燥，既有利于防病，又利于人的操作。另外，砂壤土強(qiáng)度大，有助于承受兔舍對(duì)地面的壓力，即使在冬季氣溫低、土壤結(jié)凍或化凍時(shí)墻基也不至于變形和下沉，使地上建筑保持端正，延長(zhǎng)使用年限，砂壤土是優(yōu)于黃土、粘土的。

（二）建筑布局

兔場(chǎng)的建筑布局既要做到利用土地經(jīng)濟(jì)合理，布局整齊緊湊，又要遵守衛(wèi)生防疫規(guī)范。

1．生產(chǎn)區(qū)：生產(chǎn)區(qū)是兔場(chǎng)的核心區(qū)，是總體布局中的主體，應(yīng)慎重考慮。按主風(fēng)向依次為種兔舍——幼兔舍——生產(chǎn)兔舍等。為便于通風(fēng)，兔舍長(zhǎng)軸應(yīng)對(duì)準(zhǔn)夏季主導(dǎo)風(fēng)，使布局整齊緊湊，利用土地經(jīng)濟(jì)合理。生產(chǎn)區(qū)應(yīng)有欄墻隔離，門(mén)口需設(shè)置消毒池。2．生活管理區(qū)：包括生活、管理及附屬設(shè)施（剪毛室、人工授精室、飼料貯藏與加工室等）等。與社會(huì)聯(lián)系頻繁，宜安排在兔場(chǎng)一角。生活管理區(qū)應(yīng)與生產(chǎn)區(qū)有欄墻分隔，外來(lái)人員及車(chē)輛只能在生活管理區(qū)活動(dòng)，不準(zhǔn)進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)，以利防疫衛(wèi)生工作。上風(fēng)口。

3．隔離區(qū)：一般良種兔場(chǎng)都應(yīng)設(shè)有隔離免舍，購(gòu)入的種兔或淘汰種兔以及病兔都要放進(jìn)隔離兔舍飼養(yǎng)觀(guān)察。隔離區(qū)應(yīng)建在下風(fēng)向，離健康兔舍較遠(yuǎn)。

養(yǎng)兔學(xué)教案

西霞院成人學(xué)校

兔舍建筑

（一）建舍要求

為了充分發(fā)揮家兔的生產(chǎn)潛力，提高養(yǎng)兔的經(jīng)濟(jì)效益，建舍時(shí)必須遵循下述基本要求：

1．兔舍設(shè)計(jì)：必須符合家兔的生活習(xí)性，應(yīng)有利于家兔的生長(zhǎng)發(fā)育和配種繁殖，有利于保持清潔衛(wèi)生和防止疫病傳播。

2．兔舍環(huán)境：應(yīng)便于實(shí)行科學(xué)的飼養(yǎng)管理，以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度和提高工作效率。固定式多層兔籠總高度不宜過(guò)高，為便于清掃、消毒，雙列式道寬以1．5m左右為宜，糞水溝寬應(yīng)不小于0.3m。

3．建筑材料：因地制宜，就地取材，盡量降低造價(jià)，節(jié)約投資。由于家兔有嚙齒行為和打洞的特殊本領(lǐng)，因此，建筑材料宜選用磚、石、水泥，竹片及網(wǎng)眼鐵皮等，具有防腐、保溫、堅(jiān)固耐用等特點(diǎn)。4．設(shè)施要求：兔舍建筑應(yīng)有防雨、防潮、防風(fēng)、防寒、防暑和防獸害的設(shè)施。要求兔舍應(yīng)通風(fēng)干燥，光線(xiàn)充足，冬暖夏涼。兔舍屋頂應(yīng)有覆蓋物和隔熱性能；墻壁應(yīng)堅(jiān)固、平滑，便于除垢、消毒；地面應(yīng)堅(jiān)實(shí)、平整，一般應(yīng)高出兔舍外地面20～25cm。

5．兔舍容量：一般大、中型兔場(chǎng)，每幢兔舍以飼養(yǎng)成年兔100～200只為宜，根據(jù)具體情況分隔成小區(qū)，每區(qū)100只左右。兔舍規(guī)模應(yīng)與生產(chǎn)責(zé)任制相適應(yīng)，據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一般每個(gè)飼養(yǎng)間以100個(gè)籠位較為適宜，把公、母兔飼養(yǎng)、配種和仔兔培育全部承包給飼養(yǎng)員，權(quán)、責(zé)、利明確，效果較好。

（二）兔舍類(lèi)型

免舍類(lèi)型應(yīng)依飼養(yǎng)方式而定。我國(guó)地域遼闊，氣候條件各異，飼養(yǎng)方式不同，因而出現(xiàn)了各種不同的兔舍類(lèi)型。

1．棚式兔舍：只有屋頂而四周無(wú)墻壁，屋頂下放置兔籠或設(shè)網(wǎng)狀圍欄。我國(guó)南方地區(qū)以及國(guó)外一些溫差較小地區(qū)均有采用。優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，取材方便，投資少，通風(fēng)好，光線(xiàn)充足，管理方便，特別適宜飼養(yǎng)青年兔、幼兔。缺點(diǎn)是冬季保溫困難、晝夜溫差大，無(wú)法防止雨雪的侵襲。

2．半敞開(kāi)式兔舍：這類(lèi)兔舍一面或兩面無(wú)墻，兔籠后壁相當(dāng)于兔舍墻壁。在江蘇、浙江和南方溫暖地區(qū)較為多見(jiàn)。半敞開(kāi)式兔舍根據(jù)兔籠排列又可分為單列式與雙列式兩種。

（1）單列半敞開(kāi)式兔舍：利用三個(gè)疊層免籠的后壁作為北墻，南面有墻或設(shè)半墻。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，造價(jià)低廉，通風(fēng)良好，管理方便，冬季便于保溫，夏季易于散熱，有利于幼兔生長(zhǎng)發(fā)育和防止疾病發(fā)生。缺點(diǎn)是舍飼密度較低，單籠造價(jià)較高。

（2）雙列半敞開(kāi)式兔舍：中間為飼喂通道，兩側(cè)為相向的兩列兔籠，兔舍的南墻和北墻即為兔籠的后壁，屋架宜接放在兔籠后壁上，墻外有清糞溝。其優(yōu)點(diǎn)是單位面積內(nèi)籠位數(shù)高，造價(jià)低廉，室內(nèi)有害氣體少，濕度低，管理方便，夏季能通風(fēng)，冬季也較易保溫。缺點(diǎn)是易道獸害。總之，這類(lèi)兔舍利大于弊，特別適合于中、小型兔場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)戶(hù)采用。

養(yǎng)兔學(xué)教案

兔場(chǎng)的環(huán)境控制技術(shù)

西霞院成人學(xué)校

1.環(huán)境對(duì)家兔生產(chǎn)的影響

（1）家兔對(duì)環(huán)境影響的反應(yīng)：家兔對(duì)環(huán)境影響的反應(yīng)十分敏銳，只有高度育成的品種兔才比地方品種兔遲鈍。所以在建場(chǎng)、建舍或制作籠具時(shí)應(yīng)考慮這一特點(diǎn)，千方百計(jì)減少環(huán)境應(yīng)激的影響。

（2）不良環(huán)境對(duì)家兔的危害：環(huán)境因素的不良刺激可直接影響家兔的生產(chǎn)力，環(huán)境的變化不同程度地改變著家免的生理狀態(tài)、新陳代謝、激素分泌、飼料消耗、生長(zhǎng)發(fā)育、性成熟、生活能力、活動(dòng)方式、繁殖哺乳和泌乳狀況等，環(huán)境變化越大，時(shí)間越長(zhǎng)，這種影響越大。在家兔生產(chǎn)中，徹底消除應(yīng)激因素的影響是不可能的，但可以減少和控制環(huán)境的不良影響。

（3）模擬和創(chuàng)造可提高家兔的生產(chǎn)力：模擬就是模仿，如制作家兔產(chǎn)仔箱，就是模擬家兔野生時(shí)的洞穴環(huán)境。創(chuàng)造是以家兔的習(xí)性、行為、生理等為依據(jù)，人為地加以改進(jìn)和創(chuàng)新，使環(huán)境更有利于生產(chǎn)潛力的發(fā)揮。養(yǎng)兔不進(jìn)行科學(xué)的模擬和創(chuàng)造，可使家兔死亡慘重。高水平的工廠(chǎng)化養(yǎng)兔，給家兔創(chuàng)造了四季如春的穩(wěn)定的兔舍環(huán)境，這種基本恒溫、恒濕、通風(fēng)良好的條件使肉兔由年產(chǎn)4窩提高到8～10窩，明顯地提高家兔的生產(chǎn)效益。

2.兔舍的環(huán)境控制技術(shù)：兔舍環(huán)境控制是指對(duì)家兔生活小環(huán)境的控制。（1）溫度的要求及控制

①家兔對(duì)溫度的要求：家兔適宜的環(huán)境溫度，初生仔兔為30℃～32℃，成年兔為10℃～25℃，臨界溫度為5℃～30℃，環(huán)境溫度超過(guò)30℃，只要連續(xù)幾天，就會(huì)使家兔繁殖力下降，公兔精液品質(zhì)惡化，母兔難孕，胚胎早期死亡率增加，如果環(huán)境溫度超過(guò)35℃，將出現(xiàn)虛脫，甚至死亡。

對(duì)肉兔來(lái)講，高溫環(huán)境要比低溫更為不利；長(zhǎng)毛兔因汗腺極不發(fā)達(dá)，體表又有濃密的被毛，所以對(duì)環(huán)境溫度非常敏感，長(zhǎng)毛兔對(duì)低溫有較強(qiáng)的耐受力，長(zhǎng)毛兔采毛前后對(duì)環(huán)境溫度的要求差別較大。②兔舍的人工增溫：冬繁、冬育應(yīng)給兔舍進(jìn)行人工增溫。主要措施有：一是集中供熱；二是局部供熱。另外，建地下室，設(shè)立單獨(dú)的供暖育仔間、產(chǎn)房等也是有效而經(jīng)濟(jì)的方式之一。

③兔舍的人工散熱與降溫：主要降溫措施：一是舍前植樹(shù)，綠化工作搞得好的兔場(chǎng)，夏季可降溫3～5℃，相對(duì)濕度可提高20％～30％。二是加強(qiáng)兔舍通風(fēng)，但使用風(fēng)機(jī)時(shí)應(yīng)注意不要直吹兔體。三是灑水；四是噴霧；五是空調(diào)降溫。

（2）有害氣體的控制：舍內(nèi)溫度越高，飼養(yǎng)密度越大，有害氣體濃度越高。家兔對(duì)空氣質(zhì)量比對(duì)濕度更為敏感，如氨濃度超過(guò)20～30 ml／m3時(shí)，常常誘發(fā)各種呼吸道病、眼病等，尤其可引起巴氏桿菌病蔓延，使種兔失去利用價(jià)值，嚴(yán)重降低效益。

①兔舍有害氣體允許濃度標(biāo)準(zhǔn)：氨＜30 ml／m3；二氧化碳＜3500ml／m3；硫化氫＜10 ml／m3。②有害氣體的控制措施：通風(fēng)是控制兔舍有害氣體的關(guān)鍵措施，但應(yīng)根據(jù)兔場(chǎng)所在地區(qū)的氣候、季節(jié)、飼養(yǎng)密度等嚴(yán)格控制通風(fēng)量和風(fēng)速。兔體附近風(fēng)速不得超過(guò)0.5米／秒。此外，在控制有害氣體時(shí)，尚需及時(shí)清除糞尿，減少舍內(nèi)水管、飲水器的滲漏，經(jīng)常保持兔籠底網(wǎng)的清潔干燥。

（3）光照的控制：家兔對(duì)光照的反應(yīng)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)溫度及有害氣體敏感。目前對(duì)兔舍光照控制著重在光照時(shí)數(shù)，繁殖母兔每日光照14～16小時(shí)，種公兔可稍短些，每日光照8～12小時(shí)，仔兔、幼兔需要光照較少，尤其仔兔一般供約8小時(shí)弱光即可，育肥兔光照8～10小時(shí)。據(jù)試驗(yàn)，連續(xù)光照24小時(shí)，可引起家兔繁殖的紊亂。一般家兔每天光照不宜超過(guò)16小時(shí)。光照強(qiáng)度約20lx為宜，但繁殖母兔需要強(qiáng)度大些，可用20～30lx。普通兔舍多依門(mén)窗供光，一般不再補(bǔ)充光照，但應(yīng)避免陽(yáng)光直接照射兔體。

（4）濕度的控制：濕度往往伴隨溫度對(duì)家兔產(chǎn)生影響，高溫高濕和低溫高濕對(duì)家兔都有不良的影響。家兔生活的理想相對(duì)濕度為小于60％。為降低舍內(nèi)的濕度，可以加強(qiáng)通風(fēng)，或撒生石灰、草木灰等，陰雨潮濕季節(jié)舍內(nèi)清掃時(shí)盡量少用水沖洗。

第三篇：小駱駝 教案

第九課 小駱駝

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。

2、能學(xué)會(huì)唱歌曲《小駱駝》。

3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為《小駱駝》伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》。

教學(xué)難點(diǎn)：感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。

教學(xué)過(guò)程：

一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備

1、聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)一動(dòng)

師：同學(xué)們好，美好的音樂(lè)時(shí)光又來(lái)到了，老師知道我們班的同學(xué)們最喜歡跳舞了，讓我們隨著歡快的音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)吧！

2、比一比，說(shuō)一說(shuō)

師：今天上課之前老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：（課件出示：沙漠。）師：大家真聰明，一下就猜出來(lái)了。對(duì)了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“小駱駝”。（出示課題）下面我們就一塊兒來(lái)看看駱駝生活的環(huán)境。（課件展示沙漠）老師還給你們準(zhǔn)備了一段視頻，讓你們可以更清楚地了解小駱駝生活的環(huán)境-----沙漠。

師：沙漠雖然充滿(mǎn)艱險(xiǎn)，但也是充滿(mǎn)神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險(xiǎn)呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊(duì)伍吧！

二、沙漠中的腳印

1、聽(tīng)一聽(tīng)、走一走

師：讓我們跟著小駱駝出發(fā)吧！請(qǐng)大家一邊聽(tīng)一邊拍節(jié)奏，看看這是幾拍子啊？怎么拍？

（出示歌單：聽(tīng)我唱。學(xué)生隨《小駱駝》旋律用手拍節(jié)奏。）

2、聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)一認(rèn)

師：不一會(huì)兒，我們來(lái)到了沙漠?？炻?tīng)，這是什么聲音？（課件：播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲。）學(xué)生自由回答。

師：原來(lái)是一只小駱駝?wù)谙蚯白?。它每走一步，都留下了深深的腳印。（課件：一串駱駝的腳印，每個(gè)腳印上都有音符）

師：看到這一串腳印，你們有什么疑問(wèn)嗎？（自由提問(wèn)）

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)腳印上的音符吧?。ㄕn件：根據(jù)腳印的順序播放旋律，播到一個(gè)音符，這一個(gè)音符的腳印就變顏色，寫(xiě)有八分休止符的腳印變成紅色。）

師：小駱駝先邁出哪只腳？（左腳）那是不是每走一腳都有音樂(lè)聲？（紅色腳印沒(méi)有聲音）

師：你們知道這些紅色腳印上的符號(hào)是誰(shuí)嗎？它可有話(huà)要對(duì)我們說(shuō)。（課件：摸樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上。）

師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，遇到了歌聲要停下來(lái)，不出聲。

師：這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢？讓我來(lái)為大家探探路吧！

3、走一走，唱一唱

（1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。

（2）學(xué)生自由練習(xí)。

（3）跟琴齊唱腳印譜。

（4）出示歌曲第一樂(lè)句曲譜。

（5）學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂(lè)句曲譜。

三、沙漠中的風(fēng)沙

1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)

師：小駱駝一直不停地往前走。這時(shí)沙漠中發(fā)生了變化，你們聽(tīng)！（課件：播放沙漠風(fēng)暴的音響效果。）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（學(xué)生自由想象并回答。）

師：想一想，小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（不怕困難，向前走。）

師：它的腳印會(huì)變得怎么樣？（艱難、沉重）

2、學(xué)一學(xué)，走一走

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)駱駝艱難的步伐?。ㄕ?qǐng)學(xué)生模仿）

師：看看小駱駝是怎么走的？

（課件播放：2.1 | 2 — | 1.6 | 6 —）

走 啊走，走啊走

師：大家一起來(lái)走一走。（集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。）

師：是什么使得小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)暴還往前走呢？（學(xué)生回答）

師：因?yàn)榍懊嬗芯G洲，有草兒有花兒，還有清清的水。

師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小駱駝的想法吧！

（課件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 —）

前 面 有青草，前面有水 喝。

前 面 有歌聲，前面有花 朵。

師：想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢？（學(xué)生模仿，并說(shuō)出原因，然后集體邊走邊唱。）

3、走一走，唱一唱

師：我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風(fēng)沙吧?。w演唱第二、三樂(lè)句，并配上不同的腳步。）

四、沙漠中的綠洲

1、看一看，聽(tīng)一聽(tīng)

師：走著走著，突然眼前一亮?？?，我們這是到了哪兒呀？

（課件：播放沙漠的綠洲的圖片。）

師：原來(lái)我們和小駱駝一起，不怕困難，不怕艱辛，終于走出了大沙漠，來(lái)到了一片綠洲。

師：小駱駝高興得邊走邊晃動(dòng)著腦袋，脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響，你們聽(tīng)?。ㄕn件播放最后一個(gè)樂(lè)句。）

2、走一走，唱一唱

師：我們也來(lái)學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。

3、試一試，唱一唱

師：大家想一想，駱駝聲的大小會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么呢？

學(xué)生說(shuō)自己的處理方法，并以小組的形式范唱。）

（根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱處理，大家唱一唱。）

師：綠洲中不但有清澈的水，美麗的花，還有優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌呢！我們聽(tīng)聽(tīng)吧?。úシ鸥枨缎●橊劇罚?/p>

4、聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱

（1）學(xué)生用“?！蹦３伞?/p>

（2）分小組自主學(xué)唱歌譜。

（3）依譜唱詞。

（4）學(xué)生加上表情和動(dòng)作演唱《小駱駝》。

五、沙漠中的演出

1、選一選，試一試

師：小駱駝歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了綠洲，慝有一個(gè)小小的請(qǐng)求，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄕn件：你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂(lè)器聲表現(xiàn)出來(lái)嗎？）

師：正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器，你們選一選，看哪些樂(lè)器適合模仿沙漠中的三個(gè)場(chǎng)面。選好后，試一試，敲一敲。

2、唱一唱，演一演

師：小駱駝非常滿(mǎn)意你的表現(xiàn)，它盛情地邀請(qǐng)你們加入它的駱駝隊(duì)。（學(xué)生以自愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂(lè)手，和駱駝隊(duì)合著音樂(lè)邊唱邊演。）

六、沙漠中的收獲

師：今天我們的沙漠之旅圓滿(mǎn)結(jié)束，通過(guò)這次沙漠之行，你最大的收獲是什么？

師：在你們的成長(zhǎng)路上，還會(huì)遇到各種困難和挫折，我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

第四篇：駱駝祥子教案

《駱駝祥子》教案

一、教案背景：

1、面向?qū)W生：大學(xué)生

2、學(xué)科:現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

3、課時(shí)：一課時(shí)

4、課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，了解名著內(nèi)容

二、教學(xué)課題

1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解老舍生平以及《駱駝祥子》這部名著的背景、內(nèi)容和意義。

（2）讀名著，感悟主題，感受小說(shuō)的藝術(shù)魅力

（3）學(xué)習(xí)借鑒小說(shuō)中的寫(xiě)作手法。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)名著的閱讀、欣賞和對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、鑒賞的能力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。

三、課堂內(nèi)容：

1.介紹老舍生平

老舍（1899—1966），原名 舒慶春，字舍予，原籍北京。老舍是他在小說(shuō)《老張的哲學(xué)》中開(kāi)始使用的筆名。是我國(guó)文學(xué)大家，與矛盾、巴金齊名。代表作有《駱駝祥子》，《月牙兒》并創(chuàng)作了《茶館》、《龍須溝》等著名話(huà)劇，被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。在文化大革命中，被迫投湖自殺，與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)失之

交臂。

2《.駱駝祥子》的藝術(shù)魅力

《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要以北平一個(gè)人力車(chē)夫祥子的生活為線(xiàn)索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以洋車(chē)夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了

舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，通過(guò)對(duì)

祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫(xiě)，反映了老北京底層小人物的悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)社

會(huì)底層勞動(dòng)者深切的同情。

那么下面就讓我們來(lái)具體分析一下《駱駝祥子》的藝術(shù)魅力

（1）.《駱駝祥子》的悲劇魅力

《駱駝祥子》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)主要的藝術(shù)魅力就在于人物的成功塑造，而祥子的形象之所以如此深入人心，更在于他身上所充

滿(mǎn)的悲劇色彩。那么是什么造成了祥子悲劇的產(chǎn)生呢？

客觀(guān)方面：A.壓在祥子身上的是整個(gè)黑暗社會(huì)，任何個(gè)人力

量都無(wú)法改變他的悲劇，祥子悲劇的是社會(huì)的悲劇，時(shí)代的悲劇

祥子曾是一個(gè)正直、忠厚、勤勞、要強(qiáng)的勞動(dòng)者，他幻想通

過(guò)自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換取一種安穩(wěn)與獨(dú)立的生活，為了實(shí)現(xiàn)這一

理想，他把買(mǎi)一輛自己的車(chē)作為生活的目標(biāo)，在他看來(lái)，擁有一

輛車(chē)就像農(nóng)民有了自己的土地一樣，吃、穿就有了依靠，但現(xiàn)實(shí)

卻是嚴(yán)峻的，這個(gè)正當(dāng)?shù)脑竿谀莻€(gè)社會(huì)卻成了奢望。他用租來(lái)的洋車(chē)，經(jīng)過(guò)三年的努力，終于用自己的血汗換來(lái)了一輛自己的洋車(chē)，但卻旋即被軍閥的亂兵搶去，反動(dòng)政府接著詐去了他的僅

有的積蓄，他不可能憑借一己之力與這個(gè)黑暗的社會(huì)抗衡。

B.與虎妞沒(méi)有愛(ài)情的結(jié)合，給祥子來(lái)來(lái)的是痛苦和折磨，構(gòu)

成了對(duì)祥子命運(yùn)的打擊

祥子與車(chē)行老板劉四女兒---丑陋而霸道的虎妞的婚姻是造

成祥子悲劇的另一個(gè)原因，虎妞是一個(gè)塑造成功的人物形象，他

是一個(gè)真實(shí)生動(dòng)而性格鮮明的人物，她喜歡祥子而且敢于堅(jiān)持自

己挑選丈夫，敢于嫁給一個(gè)社會(huì)地位卑賤的車(chē)夫，這是值得肯定的，對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，腦袋里固有的傳統(tǒng)思想使他希望娶到一個(gè)年輕力壯，吃得苦，能洗能作的姑娘為妻，可虎妞引誘了祥子，使他們?cè)跊](méi)有愛(ài)情的基礎(chǔ)上，不自然地結(jié)合了，不管如何，虎妞畢

竟是車(chē)廠(chǎng)老板的女兒，她的思想性格中帶有剝削者的特點(diǎn)，就連

她對(duì)祥子的真實(shí)情感也混雜了不少粗鄙的!強(qiáng)加于人的因素。祥

子從此喪失了獨(dú)立的人格，自尊心與自信心也逐漸泯滅，從這個(gè)

角度看，祥子的悲劇也是一個(gè)精神悲劇，而虎妞在制造祥子的悲

劇時(shí)，自己也成了悲劇性的人物“

主觀(guān)方面：C.祥子的悲劇是與他個(gè)人作為勞動(dòng)者的思想弱點(diǎn)和個(gè)人奮斗方式分不開(kāi)的”

祥子與生俱來(lái)的小農(nóng)意識(shí)、狹隘的目光，尤其是他的個(gè)人奮

斗的思想，是造成他悲劇主觀(guān)因素中最根本的一點(diǎn)。他曾經(jīng)企圖

去反抗命運(yùn)卻最終屈從于命運(yùn)的安排，終于被社會(huì)所吃掉，被毀

滅了。小說(shuō)結(jié)尾，作家明確地指出祥子是”個(gè)人主義的末路鬼”，這是對(duì)祥子個(gè)人奮斗思想性格的批判和否定。"老舍的<<駱駝祥

子>>通過(guò)對(duì)主人公祥子心靈深處的挖掘，成功地塑造了城市下層

勞動(dòng)都者的典型形象，祥子的悲劇之所以無(wú)可避免，是由他低下的社會(huì)地位決定的，同時(shí)他的生活道路密切相關(guān)，他所走的是由個(gè)體勞動(dòng)者的生活方式所決定的個(gè)人奮斗道路，這條道路非但不能把勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)起來(lái)，而且只會(huì)擴(kuò)大他們之間的隔膜，使他既不能從別人的失敗中清醒過(guò)來(lái)，也不能從自己的失敗中取得教訓(xùn)，個(gè)人奮斗的理想破滅后，他更把一切歸結(jié)于命，用聽(tīng)?wèi){宰割和自甘墮落向社會(huì)報(bào)復(fù)，這與舊社會(huì)無(wú)損，只能更快地把自己推向“毀滅的深淵”。

（2）.<<駱駝祥子>>的語(yǔ)言魅力

鮮明的京味兒，是《駱駝祥子》的又一大特色。駱駝祥子及其周?chē)鞣N人物的描寫(xiě)被置于一個(gè)老舍所熟悉的北平下層社會(huì)中，整篇小說(shuō)都透露出北平特有的地方色彩。此外，老舍作為京派作家的代表，作品在語(yǔ)言上具有一種獨(dú)特的幽默諷刺風(fēng)格，即輕快與凝重，嘻笑與悲哀結(jié)合在一起，這一點(diǎn)深深地打上了北京市民文化的烙印，《駱駝祥子》的幽默是含著辛酸，也含著詼諧與諷刺，也含著同情；是一種喜與悲，諷刺與抒情的相互滲透，相互結(jié)合，因而產(chǎn)生了一種豐厚的內(nèi)在藝術(shù)感染力，如對(duì)祥子丟了車(chē)而得到駱駝的描寫(xiě)等。老舍意在控訴缺乏正義和同情的社會(huì)，卻出人意料地引生了一種諷刺幽默的效果：老舍在處理虎妞之死時(shí)，也非常具有戲劇性，虎妞由于年齡過(guò)大及孕期營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩導(dǎo)致腹中胎兒極大，難產(chǎn)而死。老舍采用經(jīng)他加工后的北京口語(yǔ)，生動(dòng)鮮明的描繪北京的自然景觀(guān)和社會(huì)風(fēng)情，準(zhǔn)確傳神地刻畫(huà)北平下層社會(huì)民眾的言談心理，簡(jiǎn)潔樸實(shí)，自然明快。比如寫(xiě)祥子

身體“挺脫”、“硬棒”，寫(xiě)劉四是個(gè)“放屁崩坑的人”既恰當(dāng)活潑，又符合人物身份。《駱駝祥子》的語(yǔ)言造詣，充分體現(xiàn)出老舍是一位致力于民族化與大眾化的藝術(shù)大師。

3.老舍短篇小說(shuō)《月牙兒》

老舍這些方面的特點(diǎn)也同樣體現(xiàn)在他的作品《月牙兒》中，《月牙兒》是老舍根據(jù)自己被毀于戰(zhàn)火的長(zhǎng)篇小說(shuō)《大明湖》的主要情節(jié)改寫(xiě)的。小說(shuō)展示了母女兩代相繼被迫淪為暗娼的悲劇，發(fā)出了對(duì)非人世界的血淚控訴。貫穿整部作品的“月牙兒”是主人公命運(yùn)的詩(shī)意象征，具有著渲染氣氛，烘托意境、組織素材、含蓄點(diǎn)題等多重作用，既加強(qiáng)了情節(jié)的韻律感，又使小說(shuō)從頭至尾洋溢著一種凄清哀婉的情愫，其藝術(shù)魅力震撼人心、歷久不衰，是老舍短篇小說(shuō)的精品。

四、課堂總結(jié) 希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)真正體會(huì)出老舍文學(xué)作品的精髓，感受文學(xué)大家的無(wú)限魅力。在課下多多閱讀老舍的作品，謝謝大家??

第五篇：小駱駝教案

《小駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.能認(rèn)識(shí)八分休止符，感受半分休止在歌曲中停頓的時(shí)值。2.能學(xué)會(huì)演唱歌曲《小駱駝》

3.能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為《小駱駝》伴奏

教學(xué)重點(diǎn)

自由的、有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)

感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值 教學(xué)準(zhǔn)備

課件、鋼琴、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程

一、走進(jìn)沙漠

師：同學(xué)們，吳老師知道你們?cè)谄匠５纳町?dāng)中經(jīng)常見(jiàn)到許許多多的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音？你能模仿一下他的聲音嗎？(播放駱駝的聲音，導(dǎo)出課題)動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最忠實(shí)的朋友，今天我們就去了解一下有著“沙漠之舟”稱(chēng)號(hào)的動(dòng)物——“駱駝”。有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們看到的駱駝?dòng)惺裁刺卣鲉幔海ㄕn件：小駱駝圖片）生：（??（討論）師：駱駝?dòng)袉畏羼労碗p峰駝之分，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以防止幾沙的浸入，駱駝的駝峰可以貯備能量，這些能量可以讓駱駝在干旱的沙漠里長(zhǎng)途跋涉，那我們來(lái)看一看（點(diǎn)擊風(fēng)沙圖片），這就是駱駝的生存環(huán)境。什么感覺(jué)？非常的浩瀚、飄渺、神秘。那么今天老師就要帶著同學(xué)們到神秘的沙漠里去開(kāi)始我們的沙漠之旅，在我們開(kāi)始沙漠之旅之前，老師要給同學(xué)們用歌聲講述一個(gè)發(fā)生在沙漠里的故事，我想請(qǐng)一位同學(xué)跟我合作。誰(shuí)來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)，認(rèn)真的看。

剛才老師給你們講述的故事唱到了哪位小主人公呀？（駱駝）小駱駝想干什么呀？（走出大沙漠）那么小駱駝在沙漠里前行留下了一串串深深的腳印，現(xiàn)在老師再請(qǐng)你看腳印里有什么？（音符）可是，是不是第一個(gè)腳印里都有可以發(fā)出聲音的音符呢？（不是）因?yàn)檫@些腳印里有什么？（休止符）休止符有很多種，這是哪一種??？（八分休止符）這個(gè)模樣圓圓，坐著小橫扛的家伙就叫八分休止符，我們?cè)诔杌蛘咴谘葑嗨臅r(shí)候如果遇到它應(yīng)該怎么辦？（趕快停下來(lái)）誰(shuí)能夠把這個(gè)有八分休止符的旋律唱一唱（指名學(xué)生演唱，教師指導(dǎo)）老師用手來(lái)一次，哪個(gè)同學(xué)跟我一起合作？那你能不能跟老師一起唱一唱，我們張大嘴巴唱一唱，像休止符一樣把嘴巴張的圓圓的，準(zhǔn)備好了嗎？隨琴唱一唱，12預(yù)備齊。老師這里有一條旋律和它非常相似，也有什么時(shí)？（八分休止符）有沒(méi)有小朋友，能把這條旋律唱一唱，把歌詞填進(jìn)去試一試，小駱駝在沙漠里前行，一直不停的向前走，留下了深深的腳印，可是走著走著，小駝駱遇到了什么問(wèn)題？（沙塵暴）唉呀！這下小駱駝可怎么樣了？（為難壞了）小駱駝的步伐變得艱難了，那么誰(shuí)能把小駱駝步伐艱難的樂(lè)句唱一唱。唱旋律可以，唱歌詞也行，能模仿一下嗎？加動(dòng)作，把步子帶起來(lái)一起走，小駱駝非常累，非常疲憊，即使這樣，它沒(méi)有停下前進(jìn)的腳步，為什么呀？（播放音樂(lè)及畫(huà)面：前面有青草，前面有水喝，前面有歌聲，前面有花朵。）花、草、歌聲、水吸引了小駱駝，讓它不停的行走，讓我們把兩個(gè)樂(lè)句連起來(lái)唱一次。艱難的語(yǔ)氣很沉重，想到能吸引自己的美好的東

西又覺(jué)得很開(kāi)心，注意帶著情緒進(jìn)行演唱。小駱駝就這樣不停的向前走，就這樣，它終于看到了自己的希望，什么出現(xiàn)了（播放綠洲圖片）沙漠中的綠洲出現(xiàn)了，小駱駝歡呼著，雀躍著，終于走出了茫茫的沙漠，那么我們應(yīng)該為小駱駝慶祝，老師選用了一種方式是用掌聲，那你聽(tīng)一聽(tīng)老師的掌聲是什么樣的？老師的掌聲是這樣的嗎？（連續(xù)不斷）是有節(jié)奏的，那你能不能跟我一起把有節(jié)奏的掌聲表現(xiàn)出來(lái)。細(xì)心的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師的節(jié)奏從哪里來(lái)？樂(lè)譜當(dāng)中來(lái)，那我們一起來(lái)試一試，節(jié)奏出來(lái)了，旋律我們能不能加進(jìn)去呀，那我們一起來(lái)試一試好嗎？跟著老師的速度一起來(lái)唱一遍。

小駱駝在沙漠里行走，脖子上會(huì)戴著駱鈴，那我想請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，老師的駱鈴聲是什么樣的？（由重到輕）你能模仿一下嗎?聽(tīng)聽(tīng)老師的鈴聲，再想想你自己唱的。小駱駝是從我們眼前漸漸走遠(yuǎn)的，聲音應(yīng)該漸漸變?nèi)酰⒁饪刂谱约旱牧Χ?。這個(gè)故事原來(lái)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我一起完整的演唱一遍。分角色進(jìn)行演唱。全體師生共同合作進(jìn)行一次沙漠中的演出。

小結(jié)：學(xué)習(xí)了這首歌曲，我們不僅僅只是了解了歌曲的內(nèi)容，那么有沒(méi)有什么是值得我們學(xué)習(xí)的（堅(jiān)持不懈、通往直前、不怕困難、持之以恒）同學(xué)們，今天我們跟著小駱駝一起經(jīng)歷了一次難忘的沙漠之旅，通過(guò)今天的音樂(lè)課我們知道在今后的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不怕艱險(xiǎn)，勇往直前，同時(shí)我也相信只要堅(jiān)持不懈的努力，美好的明天一定屬于你們！

這節(jié)課同學(xué)們的收獲可真不少，感謝同學(xué)們的出色表現(xiàn)，下課。