第一篇：1慶云縣云天幼兒園 文明小乘客 公開課教案

慶云縣云天幼兒園公開課教

案

活動(dòng)名稱：文明小乘客 班

級(jí)：中班

執(zhí) 教 人：杜彩霞

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這一課程。課程以圖片、兒歌的形式讓孩子們?cè)谇榫持兄鸩降馗兄?、了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)文明乘車的樂趣，從而激發(fā)孩子們?cè)谏钪袪?zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會(huì)越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊(yùn)藏著諸多規(guī)則和文明禮儀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”活動(dòng)中，我注重調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論、比較，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

活動(dòng)名稱：文明小乘客 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 《文明小乘客》教學(xué)課件?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說坐過哪些車？乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？

二、展開：

1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能說出理由。

（1）請(qǐng)幼兒觀察畫面：

有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走；有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。

（2）提問：畫面里的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？這樣做有什么危險(xiǎn)？

2、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客？

（1）結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。（2）教師小結(jié)。

3、讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。（1）請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。（2）小組討論：哪位小朋友扮演得好？為什么？

4、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，教師與幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

三、結(jié)束

1、總結(jié)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的游戲。

第二篇：安全小乘客 幼兒園 社會(huì)教育 教案

活動(dòng)內(nèi)容：安全小乘客

活動(dòng)目標(biāo)：知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖兩幅 活動(dòng)過程：

開始部分：組織教學(xué)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

基本部分：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說坐過那些車？乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？

2、教師出示掛圖，提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？這樣做有什么危險(xiǎn)？

第1幅圖片：把頭伸出窗外和把手伸出窗外。

第2幅圖片：車開動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走路；坐在開動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物。

第3幅圖片：反向跪坐在車位上。

第4幅圖片：從車中往窗外吐痰或扔廢物。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全的小乘客？

4、讓幼兒進(jìn)行分組表演《我是安全文明的小乘客》。

請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。

小組討論：哪位小朋友扮演得好? 為什么？

5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師與幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

結(jié)束部分：教師小結(jié)，幼兒排隊(duì)隨音樂做開車狀走出教室。

1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。

2、提高幼兒的口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

“安全乘車宣傳旗”一面?；顒?dòng)建議：

一、談話引出

“小朋友，我們平時(shí)或假日出去經(jīng)常會(huì)乘車，那么誰來說一下乘車時(shí)要注意什么？你是怎么做的？

二、幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結(jié)。

三、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？

四、幼兒充分討論后，師幼共同總結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

五、游戲”我說你做“。

教師隨機(jī)說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說”乘車時(shí)把頭、手伸出車外。“幼兒馬上露出生氣的表情。

六、小小宣傳員

教師和幼兒組成”安全乘車"宣傳小隊(duì)，到其它班做宣傳。

第三篇：大班綜合活動(dòng)文明小乘客教案

大班綜合活動(dòng)：文明小乘客

金昌市幼兒園 陸昭君

設(shè)計(jì)意圖

如今，幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了。為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)以創(chuàng)設(shè)去幼兒特別喜歡的張家港公園游玩的情境，適時(shí)插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌，讓孩子們?cè)谇榫持兄鸩降馗兄?、了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)文明乘車的樂趣，從而激發(fā)孩子們?cè)谏钪袪?zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

活動(dòng)目標(biāo)

1． 學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)安全乘車。

2． 通過情境表演、集體下禮儀棋等方式，鞏固禮儀常識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為、語言表達(dá)力、安全出行意識(shí)。

3． 積極參與游戲，體驗(yàn)文明乘車、禮貌待人的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 材料準(zhǔn)備：課件1：擠車場(chǎng)景和亂跑場(chǎng)景；課件2：乘車禮儀兒歌；課件3：金水湖一景；課件4：棋譜。音樂：《小汽車》、《讓座》。錄音：汽車“嘀嘀”聲及報(bào)站聲。售票包，棋譜，小紅旗，棋子，大骰子。

2． 場(chǎng)地布置：幼兒座位圍成U字形；教師座位在U字的一個(gè)轉(zhuǎn)角上，可與幼兒面對(duì)面坐；座位邊上設(shè)置候車站臺(tái)牌。

活動(dòng)過程

一、乘車情境游戲，學(xué)習(xí)乘車基本禮儀。導(dǎo)入語：“今天我們要一起乘車到金水湖，（出示金水湖圖）讓我們一起到站臺(tái)上等6路車吧！”

（一）情境游戲一：排隊(duì)上車。

1、觀看課件，討論內(nèi)容。

A.出示課件：汽車?yán)软懀S多人擠一輛公共汽車。幼兒觀看。B.師幼討論。師：“呀！小朋友快看前面那輛公交車，他們?cè)诟墒裁?？這樣擠來擠去好嗎？為什么？誰來提醒他們？”

師：“是呀，這樣太危險(xiǎn)，那應(yīng)該怎么樣？誰來提醒他們？” 師：“嗯，這樣肯定能又快又好地上車。如果車上有兩扇門，可以怎樣上車呢？”

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明禮儀兒歌第一句。師：“這個(gè)想法不錯(cuò)。那小朋友你們把剛才提醒他們的話編成一句好聽的乘車禮儀兒歌送給他們吧！“乘車請(qǐng)您先排隊(duì)，前門上來后門下?！?/p>

3、指導(dǎo)語：“6路車來了！看！這輛車前門在哪？后門在哪？（幼兒回答，教師當(dāng)司機(jī)擺出紙板做前后門）小乘客們請(qǐng)上車吧！”（引導(dǎo)幼兒念兒歌排隊(duì)有序上車。）

4、幼兒上車（汽車?yán)软懀囬_動(dòng)了）。

（二）情境游戲二：上車買票。

1、教師（背上售票包當(dāng)售票員）：“看，我是誰呀？小乘客們上了車請(qǐng)買票。” 教師引導(dǎo)：“大家一起來，我就來不及賣票了。怎么辦呢？小乘客幫幫我吧！”

預(yù)設(shè)幼：“我要去金水湖！”師：“你說得真清楚，我一聽就明白了！” 預(yù)設(shè)幼：“阿姨您好，我也是去金水湖！”師：“聽，他多有禮貌！”

2、幼兒有序地向教師買票。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明禮儀兒歌第二句。

師：小朋友們我們?cè)囍鴣砭幰痪浜寐牭膬焊璋?！“上車別忘買車票，‘你好’、‘謝謝’忘不了。”

（三）情境游戲三：注意安全。

1、師：“嘀嘀！出發(fā)了！看，這些乘客——”（繼續(xù)播放課件：一個(gè)孩子在車廂內(nèi)跑動(dòng)。）“這個(gè)小哥哥在干什么呀？你們覺得這樣危險(xiǎn)嗎？誰快來提醒他？” 師：“對(duì)呀，會(huì)摔跤的！真危險(xiǎn)呀！那我們一起來提醒他坐下吧！”（小哥哥快坐下，這樣不安全。）

2、啟發(fā)式提問：“在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？” 師：“是的，在車上如果沒有座位，怎么辦？”

3、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌第三句：

“拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。”

4、播放音樂《小汽車》，教師：“嘀嘀！車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。”

（四）情境游戲四：讓座。

1、（音樂停，錄音響：“雙建市場(chǎng)到了，下車的乘客請(qǐng)從后門下車?！薄袄蠣敔敗鄙宪?。）師：“大汽車呀剛停下，上來一位老爺爺？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？”

“老爺爺”表揚(yáng)孩子們：“小朋友，謝謝你們。不過你們還小，也要坐好保護(hù)好自己?！边@時(shí)，作為售票員的教師站起來讓座。

2、啟發(fā)式提問：“還有哪些人也需要我們給他讓座呢？”（根據(jù)幼兒回答在課件中播放相應(yīng)圖片，如孕婦、殘疾人等。）

3、師幼一起欣賞《讓座》歌。

4、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明乘車兒歌第四句： “還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。”

二、出示課件：師幼共同朗誦自編兒歌“乘車禮儀歌”

1、師：今天小朋友們坐在去金水湖的公交車上收獲真多，不僅學(xué)會(huì)了排隊(duì)上車、主動(dòng)門票，不能在車廂內(nèi)亂跑、讓座，還編成了好聽的乘車禮儀歌，我們一起來看看吧！出示乘車禮儀歌。

2、師朗讀。

3、幼兒跟讀。

（五）情境游戲五：下車。（錄音響起：“金水湖到了，下車的乘客請(qǐng)從后門下車?！保?/p>

1、師：“金水湖公園到了，讓我們從后門排隊(duì)下車吧?！?師問：“老爺爺您要下車嗎？我們先讓老爺爺下車吧。”孩子們?yōu)槔蠣敔斪尦隽艘粭l道，有兩個(gè)孩子還攙扶著老爺爺下車。

三、下棋，鞏固乘車禮儀。

1、引入語：我們來到了金水湖，景色真美呀！坐在湖邊欣賞著美景再 下上幾盤棋一定很不錯(cuò)，走我們趕快去吧！

2、出示棋譜，請(qǐng)幼兒觀察。

3、教師講解規(guī)則及玩法。

先分紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)，再猜拳，誰勝誰丟骰子，丟到數(shù)字幾就走幾步。

4、分組下棋。

小朋友開始玩吧，獲勝的隊(duì)就是今天的文明小乘客，將會(huì)得到老師的笑臉圖。

第四篇：“文明小乘客”評(píng)比方案

蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué)“文明小乘客”評(píng)比方案

一、評(píng)比要求

1、自覺遵守和維護(hù)乘車秩序：排隊(duì)等車不亂跑。

2、言行舉止要文明：乘車中注意使用禮貌用語；車廂內(nèi)，不高聲喧嘩，不打鬧；與他人發(fā)生磕碰或糾紛時(shí)，能相互包容。

3、弘揚(yáng)雷鋒精神：主動(dòng)照顧幼小學(xué)生，養(yǎng)成關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的文明習(xí)慣。

4、自覺維護(hù)車廂衛(wèi)生：不隨地吐痰，不向車內(nèi)、車外亂扔垃圾。

5、愛護(hù)乘車環(huán)境：不亂畫亂刻亂貼。

6、注意安全：系好安全帶，按時(shí)候車，乘車時(shí)不將頭和手伸出窗外；在車廂內(nèi)不要隨意走動(dòng)；抓牢扶手，以防緊急剎車時(shí)摔傷。

7、主動(dòng)請(qǐng)假：若放學(xué)有事不坐校車，自覺向老師或司機(jī)請(qǐng)假。

二、評(píng)比方法

1、每月每班評(píng)比出一名“文明小乘客”，將在學(xué)校廣播、櫥窗、校園網(wǎng)上公布，優(yōu)先參加班級(jí)“十星好少年”的評(píng)比。

2、各位同學(xué)可以把乘車中看到的文明現(xiàn)象、不文明現(xiàn)象及建設(shè)性的意見向?qū)W校少先隊(duì)大隊(duì)部反映。如調(diào)查屬實(shí)將對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，好的意見將采納。如有同學(xué)在乘車時(shí)出現(xiàn)不文明現(xiàn)象，那本月這位同學(xué)“文明小乘客”的評(píng)比將一票否決。

3、學(xué)校大隊(duì)部將聘請(qǐng)5——10位志愿者做“小小調(diào)查員”，明查暗訪我們同學(xué)乘車時(shí)的表現(xiàn)。

4、頒發(fā)“校園文明小乘客”獎(jiǎng)。

2013年3月

第五篇：中班社會(huì)文明小乘客

山東省紡織工業(yè)協(xié)會(huì)幼兒園

公開課教案

活動(dòng)名稱：中班體育《靈活的汽車》

班

級(jí)：中班

執(zhí) 教 人：李煥娣

設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)明天版中班上冊(cè)主題四《我在馬路邊》中次主題三<我懂得的交通規(guī)則>中教學(xué)活動(dòng)二《文明小乘客》。如今，幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了。為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)以創(chuàng)設(shè)去幼兒特別喜歡的張家港公園游玩的情境，適時(shí)插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌，讓孩子們?cè)谇榫持兄鸩降馗兄⒘私獬塑嚨幕径Y儀，體驗(yàn)文明乘車的樂趣，從而激發(fā)孩子們?cè)谏钪袪?zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會(huì)越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊(yùn)藏著諸多規(guī)則和文明禮儀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”活動(dòng)中，我注重調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論、比較，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

在分析教材的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)文明乘車的好處，我設(shè)計(jì)了評(píng)選文明小乘客的乘車情境，引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中，充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性，在潛移默化中懂得乘公共汽車時(shí)必要的文明禮儀?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，充分與同伴進(jìn)行互動(dòng)，避免了單一的呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、情感體驗(yàn)、判斷行為、情感激勵(lì)等多種活動(dòng)形式讓幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中自主發(fā)展?；顒?dòng)名稱：文明小乘客 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

2、知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《文明小乘客》教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說坐過哪些車？乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？

二、展開：

1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能說出理由。

（1）請(qǐng)幼兒觀察畫面：

有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走；有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。

（2）提問：畫面里的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？這樣做有什么危險(xiǎn)？

2、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客？

（1）結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。（2）教師小結(jié)。

3、讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。（1）請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。（2）小組討論：哪位小朋友扮演得好？為什么？

4、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，教師與幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

三、結(jié)束

1、總結(jié)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的游戲。