第一篇：不懂美術(shù)的家長怎樣培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感覺(劉麗霞的兒童美術(shù)教學)

不懂美術(shù)的家長怎樣培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感覺

需要明確的目的：是培養(yǎng)孩子細心觀察的能力和激發(fā)孩子的想象力。

家長做法：培養(yǎng)興趣

對于較小（五歲以下）的孩子，可以讓他細心觀察事物，培養(yǎng)觀察能力，養(yǎng)成細心觀察的習慣，這樣孩子在看到一個新事物的時候，就能迅速抓住事物的特征，并通過自己的思考強化這種特征。特別強調(diào)的一點是讓孩子在玩中學，家長只需準備必要的物品，不需要指導，更不能指揮。

具體做法如下：看到物體，讓他找不同，利用拼圖、編兒歌、玩顏色的方式讓他從側(cè)面接觸美術(shù)。我的兒子是從幾個月開始在地板磚上用油畫棒畫，畫完了很容易擦干凈，還能培養(yǎng)孩子大膽畫畫的習慣。兩歲開始用毛筆蘸墨或顏色在大紙上畫，三歲讓他用水粉筆在紙上畫，玩調(diào)色的游戲，別怕孩子弄臟地板，最好在洗手間的地板上鋪上紙畫，主要是玩，除了教他必要的安全意識（不能吃顏色，手上有顏色時不要抹眼睛等）不要對孩子有所限制。不要讓孩子畫具體的物品，這樣只能讓孩子知難而退。因為太小的孩子對手的控制能力還達不到，復雜一點的線和圖形都畫不了，別說具體的物品了。兒子從小繪畫，我雖然是學美術(shù)的，但從來沒有替他畫過任何物體，每次都是他畫，我當觀眾。當然，有時候我也會隨手給他畫個小鴨子什么的，后來發(fā)現(xiàn)兒子不敢畫了，因為沒我畫的好。所以一定要讓孩子自由的畫，隨意的畫，不要局限于物體的固有顏色，而是什么顏色都可以，什么形狀都可以。

五歲以上的小孩，如果孩子很喜歡畫的話，可以帶孩子多接觸大自然，多觀察身邊的事物，可以讓他自己自由地畫她喜歡的東西，可以帶著他拿著本子寫生（對著真東西畫），也可以讓他回家憑記憶畫出來，但首選前一種方法。畫的物品可以包羅萬象，只有看到的都可以畫出來。在家里也可以請孩子給爸爸媽媽畫像，畫廚房，畫陽臺的花草。這時的用筆就可以用筆頭稍小的水彩筆或鉛筆中性筆等，越細的筆越容易畫出細節(jié)。

想象力的培養(yǎng)

想象力的培養(yǎng)是非常重要的，不僅僅對于美術(shù)學習，對于任何學科都是無盡的寶藏和財富，本來繪畫作為素質(zhì)教育特別是早教，最能培養(yǎng)孩子的想象力，但是現(xiàn)在大部分繪畫班都限制了孩子的想象力。就因為他們只注重照抄照搬的描摹，而忽視想象創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當然，讓孩子掌握一定的簡筆畫素材是必要的，但會畫簡筆畫不是目的而是工具，最終的目的還是創(chuàng)作。

看形狀像什么？ 一筆線涂色，最后再根據(jù)形象起題目，給兒歌畫場景，給故事畫插圖。給小動物或人物設計不一樣的衣服鞋子帽子等，未來的城市什么樣？未來的房子汽車等等。

我對兒子的想象力培養(yǎng)很好玩，在家里每次兒子尿到地上，我都用抹布擦掉，每次尿液浸過來時會形成不規(guī)則的形狀，兒子幾個月時，我告訴他像什么東西，他會說話時我就讓他說像什么？以后大些了在家里知道不尿地上了，在外面玩時每次還是興高采烈的告訴我像什么。有時玩撕紙也是撕成不規(guī)則的形狀，或者亂花線，玩魔尺能做成不同的造型。

需要注明的是：想象力的培養(yǎng)也是建立在觀察力的基礎上的。

對于已經(jīng)掌握了一定繪畫素材的孩子來說，比如，家長沒有美術(shù)方面的經(jīng)驗，可以讓孩子報美術(shù)班參加學習，但家長可以做好助教工作，這個助教不是沿襲孩子在繪畫班學習的那一套，而是在孩子有興趣的前提下，給孩子拓寬題材，題材可以五花八門，線描（用比較細的鉛筆中性筆等單色繪畫）寫生和想象練習：比如衣服的花紋，鳥的翅膀花紋，蝴蝶花紋，葉子的花紋等。色彩畫練習：可以用水粉筆調(diào)水粉色在八開或四開素描紙上畫，先用鉛筆或中性筆起稿，再用各種型號的水粉筆涂色，也可以直接用水彩筆或油畫棒畫。題材可以是命題創(chuàng)作，比如兒歌《小老鼠上燈臺》，故事情節(jié)，未來世界等。水墨畫：用毛筆畫各種形式的繪畫，掌握水墨色彩的濃淡干濕，很有意趣。

家長需要注意的是，不能逼孩子學，而是激發(fā)興趣，多夸孩子，不要想當然的評價和幫助孩子解釋繪畫的內(nèi)容，而是做個耐心的傾聽者，讓孩子說畫的是什么，有什么想法。如果孩子開始感興趣，但后來不太感興趣了，一定是老師或家長的方法不得當，給孩子的題目過難，對孩子的作品指三道四，總指不足，很少夸獎。兒子的閱讀筆記

2011-05-26 23:12 兒子四歲一個月零二十四天

最近正有拓展兒子閱讀范圍，提高兒子的閱讀能力的想法。真好，偶爾從同事那聽到了陳慶惠的《媽媽學?！芬惶讜嫌泻芎玫姆椒?，就在網(wǎng)上搜來看看，昨晚一直看到一點半，雖沒有看完，但也有很大的收獲，書上說的讓孩子寫讀書筆記的做法有很強的可操作性。吃了晚飯，在兒子的要求下，我們一起看《木偶奇遇記》。因為兒子的眼睛最近有點擠（可能有些視力疲勞），我沒讓他自己看，而是我讀他聽，但兒子總是好奇的往書上瞅，呵呵！小家伙的閱讀愿望非常強烈。

講完書上的最后兩章，我和兒子討論起來，并提問他幾個問題。

一、你喜歡書上的哪個人物？為什么？

兒子回答：我喜歡匹諾曹和杰佩托，因為他們兩個從大鯊魚的肚子里跳出來了，他們很勇敢。

二、如果你有魔棒能施展魔法的話，你會怎么辦呢？

兒子回答：我如果能施展魔法的話，我就讓大鯊魚變成死翹翹的。

我說：如果真這樣的話，大鯊魚的嘴巴就閉上了，你在鯊魚的肚子里就更出不來了。

兒子說：我再想一個辦法，我變一只大老虎把大鯊魚吃掉。

我說：問題是大老虎還沒有鯊魚大呢，如果吃掉的話，那匹諾曹不就又跑大大老虎的肚子里去了嗎？而且老虎也不會游泳啊。

兒子說：我可以把大老虎變得很大，而且讓鯊魚游到岸上去再讓老虎把它吃掉。老虎是我變得聽我的話，我們就能出來了。

我說：這個辦法好。

三、如果匹諾曹送給你一個禮物，你希望是什么呢？為什么希望得到這個禮物？ 兒子回答：我希望禮物是個小老虎玩具，因為我很喜歡小老虎。

四、你能給匹諾曹設計一頂帽子嗎？再給他設計一件外套怎么樣？

兒子高興的說：我要給他設計一個太陽帽，前面還有小風扇呢。外套設計成長袖子的，領子前面有一個紅色的蝴蝶結(jié)（應該是領結(jié)）。兒子說完后，我又把幼兒園發(fā)給他的獎品圖畫本拿來，問他愿不愿意畫出來樣子，他非常高興的畫了下來。他畫眼鏡帽子的時候，草草幾筆畫的還真是那么回事，還在太陽帽上畫了個小兔子（小兔子畫得很不像，但我沒有說什么，而是很贊賞的說他畫的很好。）

兒子還給匹諾曹設計了防毒面具和眼鏡。也畫了下來。

我給每幅圖寫上簡單的文字說明，無意中讓他又認識了幾個生字。兒子樂的呵呵直笑。相信他會很喜歡這種形式的閱讀和思考。

雖然平時給兒子講故事也是經(jīng)常交流看法，但從沒有這么具體的操作過，這種方法很好，既能鍛煉記憶力也能鍛煉想象力、思維能力，繪畫能力。這個暑假要好好的貫徹執(zhí)行（在保護孩子興趣的前提下）。相信一定會有好的效果的。哈哈！好高興?。?/p>

兒子的英語學習也很有必要抓一抓了，我和兒子一起學英語。還有數(shù)學也應在生活中經(jīng)常練習。

放下孩子，站起自己（看桐桐媽文章有感）2011-05-25 18:49 向向已經(jīng)四周歲多了，從懷孕到養(yǎng)育孩子這幾年，我收獲了太多的快樂和感動，甚至有一種感覺，是兒子讓我靜下心來思考，讓我沉下心來學習和工作，讓我看淡一些無關緊要的瑣事和雜事。雖然就像桐媽說的也有過迷茫和焦灼，有過痛苦和探索。但始終相信，育兒是家長需要不斷學習的課程。

通過養(yǎng)育孩子我成熟了，善于思考了，甚至頭腦也變聰明了。我知道什么是應該做的，我知道我需要怎么做，更主要的是我能下定決心堅持做一些事。不僅僅是為了孩子，更是為了自己的成長，因為只有通過自己的成長和不斷學習，才知道怎么更好的教育孩子成長。

記得以前曾經(jīng)思考過把孩子教育成狼或羊的問題。通過掙扎，經(jīng)過思考，通過學習，我還是決定讓還學會協(xié)作而不是爭搶，學會禮讓而不是獨占，學會照顧他人而不是冷漠和自私，現(xiàn)在看來，我的做法是正確的，兒子禮貌而隨和，活潑又懂事，在學校和老師和同學都相處得很好，在家里很會照顧小妹妹弟弟。

關于早教問題，我也是掙扎和思考了很久。是不是應該給孩子灌輸知識，認識文字?，F(xiàn)在看來還是正確的。在兒子一歲半以前，是以鍛煉他較強的記憶力、敏銳的觀察力、眼手腦結(jié)合能力為主。不放松運動能力大動作和精細動作的訓練。一歲半以后就不讓他背東西了，用看似放養(yǎng)的方式培養(yǎng)他的自主意識。發(fā)展語言表述能力，理解思考邏輯能力，力量速度等為主。兒子兩歲半多就可以編故事，兩歲十個月就能編兒歌，拼圖拼得很快，做事專心細心又很有耐心，自制力比較好。三歲半可以自己閱讀簡單故事，現(xiàn)在四歲兩個月，可以閱讀中長篇小說（當然也有不少不認識的字）。

我們對于他的教育不僅僅是學習有形的知識。任何時候都是把品格教育、記憶力、思考能力、觀察力，運動能力貫穿在一起的。而且不管你所生活的地方多么落后和偏僻，你的教育理念一定要超前，你一定要給予孩子放眼世界的思考和眼光。所以現(xiàn)在都說不讓孩子輸在起跑線上，其實一開始已經(jīng)輸了，現(xiàn)在比的不是孩子，而是家長，但遺憾的是很多家長根本意識不到這樣的危機，根本不會思考怎樣教育孩子，更不會為了更好的教育孩子修正自己的言行。

為了兒子，我們會努力，不僅僅是心智上的成熟，更要有事業(yè)上的成功！我們要給孩子創(chuàng)造更好的條件，讓他有更廣闊的平臺，才會有更開闊的胸襟，才會有更本真的品格。相信，將來有一天，我們會感謝我們的兒子：是你的到來，給了我們更大的動力，督促我們努力站起來！

聽著兒子講故事睡著了 2011-05-20 23:36 2011年5月20號 星期五 小雨

每天兒子都很快樂，中午玩積木蓋房子，在他那堆玩具里拿著各種玩具角色有聲有色的編故事。晚上看智慧樹，畫畫，看書。我們一起做今天智慧樹上的科學小實驗，我和兒子都樂得哈哈大笑。

到睡覺的時間啦。我們躺在床上，兒子說：“到上床睡覺的時間了，應該媽媽給寶寶講故事了?！蔽艺f：“我講故事還沒你講的好呢，你是故事大王，你給媽媽講故事好不好？”兒子聽到我夸他是故事大王，樂呵呵的答應了。他說：“媽媽，我給你講一個大坦克和小偷的故事?！焙髞碛种v了一個大坦克和小坦克的故事。我聽著很熱鬧的情節(jié)，很有趣的對話，但我實在太困了，兒子還沒講完我就睡著了。哈哈！明天我要告訴兒子，他會講故事哄媽媽睡覺了，兒子肯定特有成就感。呵呵！

今天中午爺爺問向向：“向向，等放了暑假，你跟著我回老家好不好？”兒子爽快的答應了：“好?！蔽已a充說：“媽媽放了暑假就去上海?！眱鹤玉R上對爺爺說：“我也和媽媽去上海，不回老家了?！钡酵砩纤X的時候還說：“媽媽，我不跟爺爺回老家，要是回老家的話就見不到爸爸了?！蔽艺f：“媽媽放了假就帶向向去上海找爸爸。如果讓向向和爸爸在上海上學，媽媽在家工作好不好??？”兒子立即堅決的說：“不行！”雖然老公在家的時候兒子基本上不找我，而且老公去上海工作后有一半的時間回來出差，兒子是比較單純的小孩，只想著玩了，可能沒感到爸爸不在家有多想念。看來孩子對我的情感依賴還是多一些。

我是快樂的小蜜蜂（四歲兒子的演講稿）

2011-05-17 23:08 “小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，我們學它愛勞動。”

親愛的小朋友們，你們愿意做快樂勤勞的小蜜蜂嗎？你們愿意學習知識，傳播快樂嗎？那就和我一起來吧！

我喜歡讀書，在我很小很小的時候，媽媽就經(jīng)常給我念兒歌，講故事。我不但喜歡聽，而且也喜歡自己翻書看。哈哈！我那時候還不認識字呢，但是看書上五顏六色的圖畫也很高興呀！

現(xiàn)在，我更喜歡看書啦。我有很多很多有趣的書，有故事書，還有《十萬個為什么》，每天中午放了學，媽媽做飯的時候，我就自己看書，因為我認識很多字啦，小朋友們，你們喜歡看書嗎？那就和我一起認字吧！

我還喜歡旅游。我去過很多好玩的地方旅游呢，在我十六個月的時候，爸爸媽媽就帶我到北京玩啦，我在北海公園里聽著音樂跳舞可高興啦.后來又坐火車去深圳玩，我知道火車有運人的有運貨的，有藍色的有綠色的，有特快列車還有動車?？吹?jīng)]見過的東西，我就喜歡問爸爸媽媽問題，媽媽說我變成“十萬個為什么”了，哈哈！好玩吧？

我還去青島看大海和海底世界，在海邊玩沙子蓋城堡，看到了很多大海里的動物，還見到了大軍艦。我還去過上海世博會，去過濟南動物園，山東科技館。我就像一只快樂的小蜜蜂一樣，飛來飛去學知識。

我還喜歡講故事。媽媽說我是故事大王，因為我編故事的本領很強哦，如果有小朋友想聽故事的話，我們可以一起編許多好玩的故事。

我還喜歡編兒歌。在我兩歲十個月的時候編了一首生日蛋糕的兒歌，到現(xiàn)在已經(jīng)編了很多啦。媽媽是我的專職秘書，我編的兒歌媽媽都記著呢。哈哈！小朋友們，你們也可以和我一起編兒歌玩呀。請大家聽幾首我編的兒歌吧。

《生日蛋糕》大蛋糕，甜又香，送給媽媽嘗一嘗。好媽媽，過生日，樂呵呵，笑哈哈，唱起了生日快樂歌。

《貝殼》小貝殼，小又小。大貝殼，大又大。貝殼貝殼大又小，變成一只小蝴蝶。張開翅膀飛呀飛，閉上翅膀變貝殼。小花紋，真漂亮，就像一把小扇子。

《小白鯨》一只小白鯨，正在路上走。走呀走，走呀走，跳到水里玩。不喂它吃魚，他就不高興，吱呀吱呀吱，噴了一股水，噴到你身上。

《北極狼》兩只北極狼，呼呼睡大覺。我們看看它，它也不知道。它們不看我，我們不高興。我再看看它，還是睡大覺。

《電扇》大電扇，大又大。打開它，風很大。打開電扇吹人啦。電扇電扇搖搖頭，往左搖，往右搖，千萬不要搖暈了。

小朋友們，聽到這些兒歌你高興嗎？高興就和我一起做一只快樂勤勞的小蜜蜂吧！我是快樂的小蜜蜂，飛到西來飛到東。愛讀書，愛學習，愛唱歌，愛游戲，學習知識本領強，我是勤勞的小蜜蜂！

現(xiàn)階段育兒計劃 2011-05-17 0:06 一直以來，兒子自己閱讀的都是些短篇故事，自從上次在學校參加演講比賽拿了第一名，兒子的閱讀興致很高，每次閱讀的時候都念出聲來，現(xiàn)在兒子又把《綠野仙蹤》拿出來閱讀了，因為認識大部分的字，如果我不和他一起看的話，他完全可以連猜帶蒙的讀出個大概意思，而且看的比較快。但只要我和他一起看，他看到不認識的字就問我，這樣就慢多了。一般情況下，我們輪流著讀，他讀幾段我讀幾段。

我今天又給兒子寫了篇演講稿《我是快樂的小蜜蜂》，不一定讓他去表演，而是通過他的成長經(jīng)歷和會的本領強化他的自豪感，引誘他鼓勵他更喜歡閱讀，提高理解能力，增加詞匯量，開發(fā)智力。

兒子學鋼琴也是這樣，一定要堅持學，也是不一定讓他長大搞這個專業(yè)，而是開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣，學一門樂器，對一個人的一生是很有好處的，它是一種情緒調(diào)節(jié)手段。我對老公說，今天在學校練琴，我彈一遍兒子彈一遍，老公很驚奇的說：“你也會彈啦？”我說：“是??！如果家長不會，怎么督促孩子練琴呢？孩子學琴，家長要當鋼琴老師的助教，這是一舉兩得，孩子學得快，我也能免費學鋼琴啦。”其時我也很喜歡音樂，一直想學一門樂器，只是苦于沒有機會，現(xiàn)在正好趁機學習，真不錯。到時，咱也優(yōu)雅的彈一首曲子，嘿嘿！想想就感覺很美。

還要讓兒子學會滑旱冰，算是一項有些技能的運動，對平衡能力的鍛煉應該有好處。

數(shù)學還要繼續(xù)，寓學于樂，以玩游戲的方式讓他學加減法。

畫畫能鍛煉眼手腦結(jié)合能力。講故事能鍛煉想象力，復述故事能提高記憶力。這些都是需要鍛煉的。

更需要的是讓孩子游戲玩耍，穿插力量訓練，比如周日帶兒子到小區(qū)南面的湖邊玩水，帶著水桶和長桿水槍，兒子先玩了會水槍朝大樹呲水，后來提著水桶給大樹澆水，玩得與亦樂乎，雖然弄得鞋子濕了，衣服臟了，但兒子找到了潑水的方法，鍛煉了力量和耐力。帶孩子到戶外運動和游玩，到外地旅游，增長見識，開闊心胸。這一點對于男孩子的養(yǎng)育尤為重要。男子漢的大氣和志氣豪氣不是說出來的，而是由景入情，有感而發(fā)，耳濡目染磨練出來的。

第九節(jié)鋼琴課

2011-05-15 21:36 今天上了第九節(jié)鋼琴課，需要注意的主要還是手型問題，因為王老師比較忙，下一周暫停上課。

王老師對兒子這些天的學習給予比較高的評價，每次能堅持四十分鐘左右，能保持精力集中的狀態(tài)，而且理解力很好，老師說到就能做到。當然，我也知道兒子一遇到困難就想消極怠工，就像今天，老師讓他放松，讓他的腕放平，他感到不容易就說“這個比較難。我累了，我餓了”等等理由。

先練著應該不錯的，孩子能堅持練下去就是成功。至少對于雙手的靈活性方面得到了鍛煉。

第八節(jié)鋼琴課

2011-05-14 0:09 今天兒子的精力比較集中，因為中午午睡了一個多小時，晚上學琴時不困，彈得還不錯。練了幾遍《兩只老虎》，雖然速度還是慢，但能完整的彈奏下來了，節(jié)奏和手型要注意，尤其是手型，王老師有比較高的要求，兒子感到困難時就消極怠工，轉(zhuǎn)過身子，低著頭，閉上眼睛，懶洋洋的說困了，其實他不困，就是想逃懶。在家里還是要多督促他練習，只是現(xiàn)在還沒有買鋼琴，也可以先買個電子琴練著。

學完鋼琴在紀念廣場玩了一個多小時，很多小孩在玩，有的在踢足球，有的在跳繩，有的在滑板，兒子很興奮，拿著泰山寶劍不停的練劍，還和一個小姑娘玩了一會，起初是小女孩看到有小朋友想在一起玩，她很想玩兒子的寶劍，兒子主動讓她玩了一會，小女孩拿著熒光球說換著玩，兒子說：“不用啦，我這也有球?！?/p>

后來兒子把一瓶飲料喝光后，拿著空易拉罐玩，他看到少了一小塊瓷磚露出了泥土，就把易拉罐放在有土的地方說是栽樹呢，還把易拉罐夾在小腿處，蹦著運過來，玩得不亦樂乎。后來我們要回家了，他還不忘把易拉罐扔到垃圾桶里面去，還說：“不是垃圾要扔到垃圾桶里面嗎！”

回到家，我們一起泡腳，我看木偶奇遇記，他看了幾本小書，有不認識的字就問我，這樣的方式挺好，對于看書，一歲半以后，我從未主動要求過兒子看書，開始是帶著他到書店，他喜歡哪本就看哪本，后來給他訂的期刊，拿回來我直接放到茶幾上，他看到就自己看起來。有時候，我感覺他現(xiàn)階段應該看那本書了，也是放到他回到家就能看到的地方，讓他自己發(fā)現(xiàn)，自己看。今天，又給兒子買了幾本故事書，他都很喜歡，我要引誘著他把這幾本書自己看完，到時候兒子的閱讀能力和速度肯會更好了。

六一節(jié)目主持人選拔 2011-05-10 22:02 今天放學時去接兒子，晚了幾分鐘，就直接到兒子的教室去了，看到很多小朋友都在吃東西，兒子站在教室中間沒有動也沒有說話，我把他喊過來，他看到我時一副委屈的表情。老師說今天的小朋友正準備做感統(tǒng)呢，以后到兒子做感統(tǒng)的時間，要帶些吃的過來，以前都是她讓兒子吃些東西。我不知道能帶吃的，以后想著就是了。

帶著兒子走出教室，我說以后到做感統(tǒng)的時間也給兒子帶東西吃，兒子委屈的對我說：“媽媽，我饞得慌。”呵呵！一個四歲的小孩子，在非常餓的情況下，看到所有的小朋友都在吃東西，不饞才怪呢。到學校門口，看到有小吃車，就買了一個面包，一個能吹哨的小飛機。兒子的臉上才有了笑容。但是我對兒子說，只能在門口買這一次（因為怕不衛(wèi)生）。兒子很懂事地說：“以后想吃什么東西，就讓媽媽到超市去買。”

因為下著小雨，我問兒子我們走著回家呢，還是打車回家呢？兒子愿意打車回家，走著回家確實有些遠，就打車回去的。在回家的路上我心里美滋滋的，因為我去接兒子的時候，兒子的班主任董老師說，想讓兒子參加學校六一節(jié)目主持人選拔比賽，因為兒子平時的表現(xiàn)很好，尤其是上次演講比賽表現(xiàn)很棒，不管是表情還是語氣都很到位，還認識很多字。嘿嘿！孩子得到老師的表揚，當媽媽的當然高興啦！雖然咱養(yǎng)孩子不僅僅是為了得到別人的肯定與表揚，但孩子總歸要參與集體活動，是班級的一員，大部分時間是和老師同學在一起的，得到老師的肯定，至少說明，孩子在班級里是很優(yōu)秀的。

我心里那點小小的虛榮心又開始膨脹了，如果孩子能贏得比賽，成為學校六一節(jié)目主持人，那多棒啊！回到家，我就迫不及待的問兒子：“你愿意參加六一主持人選拔比賽嗎？”兒子說：“主持人是什么??？”我說：“就是拿著麥克，站在舞臺上說話，全校所有的老師小朋友還有很多家長都能看到你，你愿意嗎？”兒子笑嘻嘻的說：“我愿意。”我說：“參加比賽不一定能勝利，你到時候要和大哥哥大姐姐們比賽，如果選不上可不要哭鼻子。”兒子說：“我不哭，我肯定能選上?！焙俸伲“磧鹤拥谋憩F(xiàn)和心理素質(zhì)、普通話、識字量都應該沒問題，但估計他會是參選選手中最小的，這一點可能不占優(yōu)勢。但也不一定，說不定就因為他年齡小而語言表達能力強被選上了呢。盼望著，盼望著，六一來啦！預祝兒子六一兒童節(jié)快樂！所有的小朋友都快樂！

后來我問了一位同事，他兒子和向向一個在幼兒園，他去年觀看幼兒園的六一表演，有四個小朋友主持節(jié)目，都是學前班的小朋友，聽到他這樣說，和比他大兩歲的小朋友比賽，我感覺兒子被選上的可能性更小了。但不管怎么說，讓孩子鍛煉一下也有收獲。就像這次參加了演講比賽，看書時讓他大聲念出來，他也愉快的大聲念了。

第六、七節(jié)鋼琴課 2011-05-08 22:22 今天上午上了兩節(jié)課，下午沒事就帶著兒子出去玩，本來想到湖邊露天的兒童樂園玩，但考慮到剛下過雨有些濕滑，就依兒子的愿想去德克士了，到四點多時兒子說餓了，就買了一份米飯紫菜湯，吃飽快五點了，正好到學鋼琴的時間，帶著他去王老師家里。

王老師的脾氣很好，每次看到兒子都樂呵呵的，兒子每次去時和上完課都很高興，今天也不例外，但是小孩子遇到困難時肯定想逃避，比如今天彈到《兩只老虎》比較快的那句“5 6 5 4 3 1 ”時，需要兩只手配合，兒子就開始開小差了，他笑嘻嘻的對王老師說：“我會變魔術(shù)?！比缓笙劝咽挚s到袖子里，放到背后，伸到前面來時迅速把手從袖子里伸出來。王老師知道他的小毛病，也沒著急，而是說：“你這樣變得太慢，不像變魔術(shù)，變魔術(shù)要非常快的伸出手來才行?！蓖趵蠋熯€給他示范了一下，兒子高興極了，還給我表演了兩次。再就是彈幾遍就想亂動說話，王老師很有耐心，說小孩都這樣，向向才四歲，這個程度已經(jīng)很不錯了。

兒子很好動，但是他看書或者玩玩具時能集中精力很長時間，我現(xiàn)在一直在考慮一個問題，是不是有必要讓兒子學學圍棋，我對圍棋是一竅不通的，但似乎又沒時間也沒必要參加學習班，等明年再說吧?？梢栽诩依锵孪孪笃逦遄悠迨裁吹木毦毸季S，應該也挺好。

自從上次兒子演講比賽拿了第一名，我總是有一種躍躍欲試的心態(tài)（這種心態(tài)不易太過，需要恰到好處，不然容易引起孩子反感和抵觸），當然也出于鍛煉和激發(fā)興趣的目的，想讓他在六一兒童節(jié)時參加表演節(jié)目，只是還沒考慮好演什么，想編一出兒童表演劇，但工作太忙，還要召集別的小朋友和家長太麻煩，想讓他朗誦朱自清的散文《春》或者唱一首歌《潑水歌》或者講一個故事。兒子的聲音很高很亮，清脆悅耳，說話時是快樂的，聽著讓人很愉悅，而且兒子唱歌時音很準，所以不管是朗誦還是唱歌應該都不錯。呵呵！自家的孩子怎么看都是好啊，總是不停地自夸。

復述故事的能力是該好好鍛煉一下了，每次讓他講一個故事給我聽，兒子總是不樂意講他聽過或看過的故事，而是現(xiàn)場給我編一個故事。我應該多給兒子講各種各樣的故事了，也許是他頭腦中的故事素材有些少吧，兒子編的故事都是現(xiàn)實加科幻題材的，比如他是“參加勇士”變身各種交通工具打敗了壞蛋機器人，地球上的情節(jié)可能會發(fā)生地震，到外星的情節(jié)等。

數(shù)學、畫畫、講故事加強鍛煉。我發(fā)現(xiàn)兒子對他看到過的故事或或場景書簡直過目不忘，很多生字對他說一遍再見到就認識，很多物品的細節(jié)我都不曾注意，他卻記得。比如去年暑假去青島海底世界玩，回來后編了很多各種動物的兒歌，都很形象生動。這次去山東科技館，回來告訴我大火箭的下面有三個小火箭，還問我為什么有小火箭。這些我根本沒注意到。但兒子聽覺記憶好像沒這么發(fā)達，比如我連續(xù)下達三個指令，讓他按順序做，可能最后一個就記不住了。我說一句長句子讓他復述沒問題，但是說兩三個長句子就困難了。再就是他對沒有情節(jié)的句子記憶慢，但對場景鮮明有情節(jié)的句子記憶深刻。當然這也是絕大多數(shù)人的正常狀態(tài)，但我希望通過小時候強化鍛煉兒子，讓他的視覺記憶，聽覺記憶都非常棒。現(xiàn)在，我經(jīng)常讓兒子聽故事，但還沒怎么讓他給我復述，以后慢慢練吧。相信，在孩子六歲之前，只要能想到，這些能力都能鍛煉培養(yǎng)出來，為孩子以后的學習打好堅實的智力、體力、動作、思維、想象力、等基礎。真正讓人走向成功的還是毅力和抗挫能力，這是更需要培養(yǎng)的。

周末愉快

2011-05-07 23:46 這些天出去小游了幾次，兒子更活潑強壯了，今天上午沒課，吃了早飯騎自行車帶著兒子朝土山出發(fā)，路途上看到南湖西面的綠化林里有很多苦菜，就拔了一些，打算曬曬泡水喝。因為總是想快點去爬山，兒子對拔野菜沒多大的興致，但看到野菜上的像蒲公英一樣的毛茸茸的種子時，他好奇的問這是什么呀？我們一起采下來吹跑、看它們飄遠。

兒子給我照了些照片，我給兒子也照了些照片，他又擺出各種各樣的武術(shù)造型，每一張都很有型，很有氣勢。玩了一會，還是往土山方向走，我有意識的放慢行進的速度，竟看到這條小路上落英繽紛，異常美麗，原來是紫色的槐花已開始飄落了，在樹上是鮮亮的粉紫色，落下來風干了竟變成更漂亮的淺藍紫色了，鋪在路上，像霧像紗一樣美好。我和兒子收集了很多，捧著揚著落花照相，又從樹上摘了幾朵帶著，先到湖里面的涼亭里去，水綠綠的，水波蕩漾，把幾朵花灑在水中，看著它順著風漸遠漸遠，沒有落花流水的傷感，反而有相映成輝的自然。

兒子是極樂意在涼亭里來回奔跑的，不僅僅跑，還和我比賽看誰跳得遠，雙腳跳，單腳跳，看著兒子靈巧活躍的身影，看著他天真快樂的笑臉，聽著他歡快的笑聲，童年真好！和一個快樂的孩子再過一次童年真好！感謝兒子給我這么多的歡樂。

從涼亭出來開始爬山，爬到山頂，看到有人正在修整亭子，亭子上豎著梯子，地上灑落一些紅色的油漆，柱子刷了一半，從南面下來，想去爬東面的稍矮的土山，還不到一半兒子說不想爬了，就在旁邊的石階上玩，兒子給我編講了一個奧特曼和很多小動物的故事。有小螞蟻、大象爸爸媽媽和小象寶寶，還有小老鼠等動物。

這時已經(jīng)快中午一點了，我商量著回家吃飯，兒子不肯，就帶他在神圣山羊吃午飯，兒子剛到兒童游樂區(qū)就興奮的跑過來大聲說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學啦！”原來有一個他班的小男孩也和媽媽在這吃飯呢。他同學的媽媽對兒子認這么多字很好奇，詢問了我一些問題。幾個小孩子玩得不亦樂乎。

在神圣山羊出來，已經(jīng)一點半了，兒子還是不想回家，考慮到下午兩點半還要上感統(tǒng)訓練課，就帶他到德克士里玩，兒子玩得很開心，和幾個大些的男孩女孩玩得很熱鬧。

第五節(jié)鋼琴課 2011-05-06 22:45 這幾天兒子非常想去學鋼琴，但因為有事耽誤了兩節(jié)課，今天終于去上課了，學彈《兩只老虎》的前兩句，王老師先彈了一遍，讓向向彈，向向彈得很快，王老師沒有直接說他彈得快，而是又彈了一遍讓他聽有什么不一樣，兒子再彈時就比較慢了，但有點小困難，第一句1231，1231，中間兩個1音靠著，兒子總是習慣性的少彈一個1音，多練了幾遍才彈熟。彈到345的后兩個音時，因為四指和五指不是太靈活，彈得聲音不太大。

開始我在那陪著他，他總是一會趴在琴凳上，一會想找譜子看看，精力總是不太集中，老公讓我到外面等，我就出去了，學完老師說，中間的時候精力挺集中的。老公說兒子在我面前故意撒嬌，找各種玩一會的理由。

明天要督促兒子多練習一下。周日再去上課。

今天兒子在學校帶回來的作業(yè)里有一張送給媽媽的畫，上面畫了好幾朵花，兒子說是送給我的，還祝我節(jié)日快樂，呵呵！收到兒子的禮物真高興啊！

兩個小男孩

2011-05-03 22:00 昨天早晨老公帶著兒子先行出發(fā)去平原縣訪友，朋友老丁有一個快三歲的男孩，比我兒子小一歲多，小家伙相當厲害，去年時就曾把我兒子嘴里的糖摳出來放到自己嘴里吃掉，我兒子只會啊啊的哭。當時氣得我們另外一位朋友大剛痛心疾首的對我們說：“向向太廢啦！小丁把他嘴里的糖搶走都不知道打人家，只知道哭?！蔽覀円矝]有辦法啊，孩子就是這樣的性格，教他打也不管用。

不過后來在老家待了一個月，鍛煉的有些進步，敢動手打架了，10年底的時候，又帶著兒子去小丁家，兩人打得不相上下，兒子把小丁打哭了，小丁在兒子的臉上撓了好幾道傷。

昨天去小丁家之前，老公和我都鼓動兒子好好的和小丁打一架，呵呵！等到下午我到他家，剛進門小丁的媽媽就告訴我：“哭了三次?！蔽倚闹懈`喜，以為兒子把小丁打哭三次，忙問：“誰哭了三次啊？”小丁媽媽說：“當然是向向啦?！蔽曳浅＜拥恼f：“唉！我兒子來時，我和他爸爸鼓動他把小丁打敗呢！我兒子看來真的打不過你兒子啦，你家小子太強！”小丁媽媽說：“你兒子說了來打架的?！睅讉€人都哈哈哈大笑。

但是現(xiàn)在兩個小孩已經(jīng)是非常要好的朋友了，應該是已經(jīng)過了磨合期了，現(xiàn)在誰也離不開誰，哥哥弟弟的可親熱了。今天早晨該回來時，兒子還戀戀不舍呢。

我們和小丁的爸爸媽媽約定：以后有時間再來，讓兩個小家伙好好的打一仗，看看誰勝誰負。

上海人民公園游記 2011-06-25 0:18 昨天天氣比較好，和兒子商量去哪里游玩，兒子說去科技館或者人民廣場，最后我們決定去人民公園，乘一號線到人民廣場站下車，從九號出口出去就到了人民公園。開始時兒子不愿從地鐵站出去，因為外面很熱，我說地鐵里面的空氣不好，而且上面有樹有風也不熱，兒子才高高興興的跟我上去。

果然，走進公園就看到郁郁蔥蔥的花草樹木，廊亭水榭，小橋流水，滿塘荷花，我們在長椅上休息一會，徑直走到荷花池岸邊，在一塊石頭上坐下，賞池魚，看荷花，嗅花香，弄碧波。兒子發(fā)現(xiàn)了湖里黑色、紅色的、金色的小魚，我發(fā)現(xiàn)了湖底的蝌蚪、田螺和泥鰍?？打蝌届o靜地停在水草上，好像睡著了一般，找一根樹枝撥弄一下蝌蚪，倏地抖動一下尾巴游走，兒子樂的呵呵直笑。

荷塘里的荷花也有特別的韻致，有的高有的低的葉子錯落有致的搖曳，荷花有的綻開笑顏，有的含苞待放，有的已經(jīng)零落了詩意，花瓣散落在水中，像小船滿載著希翼隨微風飄蕩。有些攝影愛好者拿著專業(yè)相機拍荷花，有些游玩的人一河灘為背景留影。我沒帶相機，沒有留影，卻留下了快樂和輕松。

在荷塘邊玩夠了，兒子就帶著我循著曲折的小徑各處游逛，在大門口附近，看到有人用卵石在鋪道路兩旁的排水帶，兒子非常感興趣，問我這是干什么的？為什么要鋪這個小石頭？還躍躍欲試想上前幫幫忙，我讓他征詢一下工人師傅的意見，能不能讓他幫忙，工人師傅很熱情的讓他動手試試，還教他怎么排石子，雖然這個地方?jīng)]有風，面對著路旁的高臺蹲在地上很辛苦，兒子雖然滿頭大汗但樂此不疲，鋪了好大一塊地方呢，直到上面的拱棚架要噴漆了，兒子才戀戀不舍得離開，走時還說等會不噴漆了再回來鋪。

已經(jīng)三點多了，我們從小門出去到麥當勞吃飯，點兒童餐兒子得到一個能轉(zhuǎn)動的小蛇玩具高興極了，吃飽飯愛不釋手又回公園，我們順著指示牌找到西山瀑布，看到水流甚小，只是像小珠簾一樣的幾條流下來，兒子還沒有見過瀑布，自然很好奇，我說瀑布太小他還不樂意。瀑布下面是一個小潭，潭里的水滿滿的似乎要溢出來但還沒有溢，兒子在那煞有介事地說，要是這個水繼續(xù)流的話，下面就滿了，就要流出來了，我們就不能在這石頭上站著了。

從假山的后面繞過去，還是能在樹叢里，草地上發(fā)現(xiàn)很多小徑，兒子似乎對這發(fā)現(xiàn)很有成就感，不停地尋找，但還是沒有忘記去鋪小路，我們又找到原地，看有人還在噴漆，工人師傅們還在休息，兒子又不想去別的地方好，我們就在附近的長椅上坐下慢慢等。卻看到有人在修整土地，有人在運送花，在我們旁邊擺了一片花盆。

長椅旁的草地也很不錯，綠綠的小草很可愛，兒子建議到草地上走走，看到有人在拍攝城市規(guī)劃設計作品雕塑模型，兒子湊近去看，我們的影子印在了模型上，拍攝照片的人笑了，雖然兒子很想看個究竟，但我當然不好意思再讓他繼續(xù)靠近，找了個理由讓兒子看看那面能鋪了嗎，看到他們已經(jīng)開始干活了，我們又前去幫忙，這次兒子不是為了多鋪，而是只把他手里拿著的兩塊鋪上。

呵呵！對孩子來說，這也是很好玩的事呢，我也是第一次知道，原來鋪石頭路不是先把水泥弄好再鋪石頭，而是直接在干的水泥上排好小石頭，靠近排水口還要在一開始就弄出凹進去的面，排上石頭，上面再灑水泥后再壓平、砸實、澆水，還要一遍一遍地澆水保持濕潤。最后才算成功。工人們和他開玩笑說，這么晚了該回家吃飯了，兒子還是不想回家，直到老公的短信來了，說有人邀請我們吃飯，兒子才跟我回家?；丶业穆飞线€想著明天繼續(xù)去干活。

也許以后再去人民公園玩的時候，看到路旁的排水帶，兒子會自豪的說：“瞧！這一節(jié)石頭是我鋪的?！?/p>

兒童樂園的小孩們 2011-06-21 22:58 我不知道這些孩子的名字，但每一個孩子都是天使，都那么可愛，我愛這些小孩子們，寫下他們故事，也給我不少快樂，名字是我為了寫文章方便給他們起的。小貝

小貝是個五六歲的小男孩，留著西瓜太郎的發(fā)型，小眼亮閃閃的、瘦臉笑嘻嘻的，大嘴咧著薄薄的嘴唇不斷發(fā)出奇怪的聲音，小貝的出場很有喜劇色彩，他一面做著奧特曼的經(jīng)典造型，一面沖來跑去打怪獸。

各種搞笑動作是他的拿手好戲，比如躺在矮臺上裝睡熟打鼾，打滾到地上，或趴或躺裝作睡的很香，在海洋球池里做標準的游泳動作游到岸邊，裝成受傷的樣子捂著肚子步履維艱，裝作有怪獸的樣子躲到小屋里，踩著樹墩經(jīng)過水池時裝作被刺猬刺到腿的樣子，疼得捂著腿轉(zhuǎn)圈，甚至滿地打滾。他幽默滑稽的表演讓我看到一個調(diào)皮開心的小男孩，我看著他笑，他大方的打招呼“hello”，我笑著問他：“你會跳舞嗎？怎么轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)得這么快？”他顧左右而言他，又去游泳了。

他一進場就和兒子玩得很熱鬧，兩個小男孩差不多的年齡，同樣伶俐的奔跑和反應速度，同樣豐富的想象力和表現(xiàn)力，但是兒子和他還不太一樣的是，兒子有些乖，他有些淘。他非常有表演天賦和表現(xiàn)力，對各種動作模仿的惟妙惟肖。

兒子開小汽車的時候，一個胖胖的小男孩和兒子商量要玩，兒子不同意，他一屁股坐在后座上，因為車前進是腳在下面走動的，兒子開不動車子，就對小男孩橫眉立目，小貝說：“快起來，你太胖啦！”小胖只好走了。小貝坐在上面，兒子還是吃力開不動想讓他下去，小貝夸張的說：“可是我很瘦哇！”

臨走的時候，他遠遠地不停的大聲喊：“下次再來！下次再來！明天再來！”看來，小男孩和兒子玩的很高興啊。

毛毛

毛毛很結(jié)實，三歲半到四歲的樣子，黑里透紅的皮膚，大而黑的眼睛藏著警惕和敵意，總是攥著拳一副磨掌霍霍的樣子，毛毛是個脾氣暴躁的小男孩，在兒童樂園里打哭了好幾個小朋友。

最可怕的是，當一個特別小的小朋友碰倒了他搭的積木時，他就像發(fā)瘋一樣沖向小朋友，看樣子他的媽媽知道孩子會有什么舉動，迅速把他抱起來，但是小男孩掙扎時爆發(fā)力驚人，腿不停的亂踢亂蹬，哭喊聲震耳欲聾，仿佛有了天大的仇恨似的哭個不停。

每次他打不到別人時都要哭上好半天，他的媽媽哄孩子的手段低劣：恐嚇、打罵、欺騙。我實在看不過眼了，走到跟前對他說：“那個小朋友還是小娃娃呢，不懂事，你不要生氣了，也不要去打他了。好嗎？”我也實在是好為人師，對他的媽媽說：“不要打孩子，面對這種情況，他沒有錯，只是沒有別的方法?！碑斎粚τ谒孛疗缴娜耍艺f的有些多，但是孩子身上出現(xiàn)的問題，難道不是家長的教育方式出現(xiàn)問題了嗎？每一個問題孩子的背后都有一個甚至多個問題家長。

不知是對我的友好還是對比他大些孩子的懼怕，他也想玩兒子正在玩的小汽車，兒子不想讓給他，他也沒有堅持要，反而樂呵呵的玩別的去了，看到小孩子們笑的開心，我是最開心的。

口頭禪與喜歡的歌 2011-06-11 10:27 最近兒子的口頭禪就是“很特別”，剛剛老公給他看考察時拍的各種各樣藤編的家具，有凳子與燈具，兒子看到一個很好看的燈說：“這個很特別?！彼挚吹揭粋€很可愛的凳子說：“這個凳子也很特別。”

兒子前幾天回老家時聽到一首好聽的歌，他回到家就給我哼唱：“我就像魚兒在你的荷塘。”家里的網(wǎng)絡停了，沒法給他搜歌，就問兒子在哪聽的？兒子說：“在一個車上的大喇叭上唱的歌?！蔽也宦犃餍懈枨?，猜可能是荷塘月色，到上海后搜出來果然是。剛才唱的時候兒子說：“這是個有兩個名字，一個是‘荷塘月色’，一個是我給他起的名字‘就像魚兒在你的荷塘’。” 最有意思的是，兒子還特別喜歡聽著音樂伴舞，跳的有模有樣的，很好玩。

《我想更懂你》聽著哭了 2011-06-04 23:50 今天在車上聽到一首很真實的歌，描寫媽媽和兒子之間的矛盾和愛的。聽著聽著竟然流淚了，孩子總會有叛逆的青春期，媽媽總會自然而然的重復愛的嘮叨，很多時候，都是因為愛，但很多時候，并不是愛孩子，而是愛自己，自己的虛榮心、面子、對成果的渴望和索取。

愛孩子就給他自由而不是限制他的行動和探索，愛孩子就教給他認識世界而方法和不是替他掃清障礙，愛孩子就尊重他的選擇而不是事事越俎代庖妄自做主。愛孩子就教會他愛人類愛世界愛生命，而不是狹隘的獨占他言聽計從你的安排。

希望我做個有愛心有自信有事業(yè)有胸懷的媽媽，而不是一個愛嘮叨愛抱怨愛索取愛限制的媽媽。我的兒子也會是一個有朝氣有責任有胸襟有志氣的青年。

對孩子是如此，對愛人又何嘗不是如此呢？和老公交流對這個問題想法，我說堅決不做愛嘮叨的女人，可是很多嘮叨是因為愛你們，而不是抱怨和索取，老公故意惡狠狠地說：“都是有判斷力的人，用不著再說了，要是你的話，你會不會煩??？”我想也是的，誰都不是不知道，何必再多說一遍招人煩呢？所以我也要努力做一個不嘮叨的妻子。呵呵！自己不要太操心也是好事啊。

快樂六一兒童節(jié) 2011-06-01 18:36 今天上午兒子的幼兒園歡慶六一表演，看著小朋友們在舞臺上高高興興的蹦蹦跳跳，尤其是自家寶寶表演的時候，家長們的快樂也是洋溢在臉上的。兒子共參加了三個舞蹈節(jié)目表演，分別是《英語舞蹈》，《我最棒》和《媽媽寶貝》，兒子總體上表現(xiàn)的很不錯，雖然動作不是最標準的，但表情很好，很放松很快樂，而且隨著音樂的律動節(jié)奏感很好。

本來，班主任董老師想讓兒子當主持人，因為兒子的普通話很好，語言很清晰，在舞臺上很活潑不僵硬，還認識很多字了，但最后還是沒有打破陳規(guī)，往年也全是讓學前班的小朋友主持的，今年依然不變。如果我是園長的話，我會在每個年級都選拔一位小主持人，這樣整個活動會更活潑，家長們會更喜歡，小朋友們也會得到鍛煉的機會。個人節(jié)目也沒讓表演，這個也可以理解，因為時間原因，要保證更多人的參與，只能采取集體節(jié)目了。

其實，這些都是家長的遺憾而已，不管采取什么樣的形式，孩子都是最快樂的，他們樂意表演，不管觀眾的多寡與掌聲的高低，音樂與舞蹈本身就會給他們?nèi)康目鞓?。這也是孩子們的純潔純粹之處。

上海科技館游記 2011-07-30 22:56 今天我和兒子到上?？萍拣^游玩，下了七號地鐵，從曲折的的商場穿過，看到一處開闊的空地上一座規(guī)模比較大的建筑，建筑的正中心站著一個小海寶，兒子興奮地喊：這就是上海科技館。

花六十元買了門票進入大廳，發(fā)現(xiàn)里面的空間也很大，雖然人比較多，但不局促、不擁擠，我們先到動物樂園參觀，兒子對這些動物比較感興趣，尤其是能互動的一些儀器，每一個都要擺弄一下，用了兩個多小時才把各種動物、昆蟲、細菌展廳逛過來。

二樓有機器人展廳，兒子在機器人彈鋼琴伴奏下唱了一首《小燕子》，還看到幾個工廠機器人在工作，還有機器人跳舞、下棋、畫像，這些項目都很有興趣，但我們都不會下圍棋，畫像的話要等比較長時間，虛擬訓狗很有意思，兒子也很想嘗試一下，但等著的人也比較多。

下午三點多了，我們早就餓了，但是兒子正玩得高興，我想讓他去吃飯他不肯，后來我們又來到一樓，看到幾輛小賽車在軌道上比賽，兒子更不去吃飯了，直到別的小朋友不玩了，才愿意跟我出去。等我們吃了午飯，已經(jīng)快五點了。還有好多好玩的沒看呢，以后有時間再去玩。

兒子最近幾件事 2011-07-28 23:05 我的向?qū)?/p>

寒假在上海待了二十天，沒怎么去別處玩，但兒子對常坐的幾條交通線路非常熟悉。暑假這一個多月，兒子迷上了上海交通圖，在家里沒事就研究軌道交通的幾條線路，有一天他興奮的對我說：“媽媽，你看，5號線像小蟲子一樣短?！?/p>

現(xiàn)在對每條線路更熟悉了，去什么地方在哪一站換乘幾號線，不用看圖，問他就知道了。今天我和兒子去人民公園玩，我直接跟著他走就行，坐哪個方向的車，從哪個出口出去，完全不用我操心了，當然我也確實記不太清楚方向啊什么的。這樣兒子覺得很好玩，我也樂得輕松，每次出去都玩得很高興。

十萬個為什么

兒子是個名副其實的十萬個為什么，每天總是有無數(shù)的問題，每一個問題又有很多為什么，我有時根本解釋不了，他就看書，當然書上也不是都有答案，我們就在網(wǎng)絡上搜。

千斤頂為什么能把汽車頂起來？

有一次路過修車的地方，兒子發(fā)現(xiàn)了很好玩的事，一個小小的工具把汽車頂起來了，原來修車的師傅們在換輪胎，我們在那里觀看了四十分鐘左右吧，兒子有很多疑問需要解決，我們回到家里就在網(wǎng)上搜了幾種千斤頂?shù)膱D片和構(gòu)造。我當然對這些東西不是很熟悉，只能讓老公給他解釋了。

火車的軌道是什么樣子的？

這個問題是兒子直接問老公的，老公耐心的給他畫了一張圖，兒子很高興，看來很滿意爸爸的解釋。

主動研究探索 滑行龍

我和兒子在人民公園坐像過山車一樣的（規(guī)模較?。┗旋垼慨敿彼俚臎_下去時，我都在上面大呼小叫，兒子下車后評論說：“坐這個滑行龍其實不用害怕，它的聲音本來不大，但輪子磨軌道的聲音有點大，所以震動的比較厲害?！蔽覀冏跇涫a下的條椅上休息，兒子卻總是跑到臺階上觀察，他的眼睛一直盯著滑行龍或靜止或行駛的輪子，研究了一會對我說：“滑行龍為什么掉不下去呢？因為他上面下面中間三面都有輪子。當他跑的時候，他只有中間的輪子轉(zhuǎn)動?！逼鋵嵨乙部床幻靼走@些，也不知道兒子說的對不對，但是小孩子對問題的觀察和思考還是很到位的。

面條機

到菜市場買菜，兒子本來玩了一天很累了，但是看到面條機正在壓面條，很感興趣，在那站著觀察怎么成為面餅，怎樣成為面條，因為不可能離得太近，他對面條切割口的構(gòu)造始終不太明白，老是追著我問：“面條到底是怎么壓成的呢？怎么從面片成了細細的面條了呢？”看人家壓完面條，還是不想走，又看到外面有電蒸箱，繼而引發(fā)對電蒸箱的好奇，因為我見過他們用電蒸箱蒸面條，就對兒子說是蒸面條用的，兒子更不想回家了，要看人家是怎么蒸的，在等待的過程中也是疑問不斷，為什么面條要用棍子挑起來？為什么蒸的時候要垂直懸掛而不是平放？為什么電蒸箱上有像輪子一樣的把手，前面左手邊有把手是為了關門，那右手邊的把手有什么用？蒸好了為什么要晾開？為什么要帶手套？等等，簡直有不計其數(shù)的問題?！?/p>

后來聞到蒸好的香味就像蒸饅頭的香味一樣，可能感到餓了，就想買了面條回家做炒面吃。果然，兒子每次吃不一樣的飯就吃興大發(fā)，中午在東方既白吃了半碗米飯和幾塊排骨，晚上吃了半盤子炒面，小肚子滾圓。

為我解答疑問

有一次也是在人民公園玩，兒子想到草地上玩一會，我們到草地上后，我發(fā)現(xiàn)小草四周茂盛中間稀疏，竟然形成了很多像正方形的小塊。我說為什么是這樣呢？兒子輕松的解釋說：“小草是一簇一簇的種上去的，中間稀的地方是地面，種不下小草了。要是能種下小草的話，那不就一樣綠了嗎？”是??！也許是確實這樣的呢。

觀察思考判斷

在來上海的路上，下一站到達泰山站，中間兒子問我：“媽媽，現(xiàn)在到哪啦？”我說：“不知道??！你說到哪了？”兒子說：“肯定還沒出泰山呢。”這回該我問了：“為什么??？”兒子說：“要是出泰山這個城市的話，就看不到高樓了。”我說：“是嗎？難道別的地方就沒有高樓了嗎？”“要是出了城市的話，只有商店有樓，沒有這樣住人的樓?！蔽颐靼琢藘鹤诱f的是住宅小區(qū)，就故意說：“那也不一定啊，農(nóng)村也有人蓋樓住啊?！眱鹤蛹又卣Z氣說：“我說的是很多樓，住很多人的樓?！蔽疫€是想讓他說的更嚴密，就說：“你說的也許是對的，但是農(nóng)村也有成片的樓房小區(qū)，但是很少有。所以這個地方，應該沒出泰安?！惫?，行駛了一會就到了泰山站。

在路上看到另外的一條鐵軌上停著一輛運貨火車，兒子興奮的對我說：“那是一輛貨火車，是運煤的火車?！薄澳阍趺粗朗沁\煤的呢？說不定時運別的貨物的呢?！薄熬褪沁\煤的。我看到就是運煤的。咦？怎么沒有火車頭呢？”“那就是幾節(jié)停著的車廂?！眱鹤佑檬种钢狈秸f：“我感覺火車頭應該在那邊?！薄耙苍S你是對的。因為我沒有看到火車頭?！?/p>

對于小孩子的觀察思考探究，家長既不能厭煩又不能盲目夸獎、肯定一切。要從多個思維角度啟發(fā)孩子的思路，讓他不局限于一個方面而忽視另一方面，但畢竟孩子的知識面太少，還是需要保護興趣、表揚肯定，并能夠在他感興趣的前提下拓寬知識面、加深知識的深度和難度，引發(fā)更深入的思考和研究。

兒子的思考

2011-07-27 21:37 兒子最近經(jīng)常思考一些很重大的問題，因為新聞上的事故、因為人從幼兒到老年的成長經(jīng)歷，我知道，兒子四歲四個月不到的小小腦瓜里，有了真切的思考和擔憂。

前天

“媽媽，人從小孩慢慢長成爸爸、再慢慢變成爺爺，就成老頭了，以后呢？”

“人老了以后，到一百歲就死了?！?/p>

“死了是怎么回事?。俊?/p>

“死了就是到很遠的地方去了?！?/p>

“那怎么去見他呢？”

“那就再也見不到了?！?/p>

“········”

昨天

“媽媽，我長大了，也不想讓你變老?！?/p>

“好哇，媽媽也不想變老啊。但是人總會變老的?！?/p>

（兒子急的有點想哭）：“媽媽，人很老的話就該死啦，我不想讓你變老。到時候就見不到你拉?！保ㄎ业难劬σ部鞚駶櫫耍骸安粫膶氊?，媽媽不會變老的，永遠不會變老好不好？”

我和兒子都笑了········

今天 兒子很嚴肅的對我說：“媽媽，我長大了不想當兵了?！?/p>

我很好奇：“為什么呢？”

“當兵能打壞蛋，但是萬一壞蛋把我打死了怎么辦??？”

“那就不當兵了，當什么呢？”

“我想當大學的英語老師?！?/p>

“不想當科學家啦？”

（撅嘴不高興了）：“就當英語老師，就像地鐵里的英語一樣的?！闭f著念出來一串英語。

“呵呵呵呵！好啊！”

我們都樂了·······

兒子的新理想

2011-07-04 0:57 “媽媽，我長大了要當團長。小男孩長大了就應該去當兵。”兒子今天語氣鏗鏘的對我說。

最近我們偶爾看幾集《亮劍》《雪豹》，兒子有時候也看得津津有味，上面的主要人物都是團長，也難怪兒子要當團長了。

下午，去英孚試聽少兒英語課，四十分鐘的課，兒子和老師同學互動很好，快樂學習游戲，采用游戲和全英文的授課方式，對于小孩子來說，這種母語式的教學，確實是很不錯的教學方法，只是，暑期班六周48課時就要將近五千塊錢，有點太貴，九個月的長期班才一萬二三，所以我們沒有報，打算以后上全年的。再多考察些別的培訓學校，有鑒別才有更好的選擇。

晚上，兒子和我玩游戲，他一會變成電蚊燈，一會變成蚊香，一會變成殺蟲劑，我裝成蚊子不停地變換各種死翹翹的姿勢，他也偶爾客串一下蚊子的角色，樂得他哈哈大笑。后來又說自己是超級無敵變形蚊子，能吃掉無數(shù)個炸彈和子彈，腳丫變成炸彈系統(tǒng)，敵人一碰就會發(fā)射炸彈；是鐵造的所以還能把電吸到自己的肚子里，手上有電，敵人一碰就能把敵人電死。當然他的武器功能很強大，我們肯定都不是對手了，編著好玩的故事，變換著好玩的姿勢，對小孩子來說這就是最快樂的事。

我跟著視頻練瑜伽，兒子一會跟我練幾個動作，一會指揮著我跟上教練的動作，一會指出我動作不標準，小家伙完全一副教練的模樣，老公在旁邊樂，兒子很認真的樣子，我想笑還要屏住氣認真練，呵呵！堅持練確實很好，頸部肩部不累不疼了，柔韌性也越來越好。咱也期待練出好身材，嘿嘿！

回家

2011-08-28 22:52 今天回老家，兒子出奇地興奮，回到姥姥家和萌萌玩的熱鬧，我買的油畫棒和圖畫本，向向在萌萌繪畫熱情的帶動下，涂了一張畫，得到我們的表揚很高興。

回到奶奶家和琪琪浩浩玩得更熱鬧，老家新蓋的房子里因為陰濕水泥地面充了不少水，幾個小孩在里面打鬧嬉笑，玩水潑水，不一會兒子的衣服就濕透了，只好脫掉光著屁股玩吧，呵呵！本來打算再回縣城娘家住呢，但兒子沒有玩夠不肯走，我只好留下。

但晚上接到電話說明天高三開會，我只好回到娘家，明天一早就回到工作單位，把兒子留在了奶奶家，過幾天和爺爺一起過來上學。也不知道兒子有沒有哭鬧？也許小家伙玩起來根本忘記我了吧？但愿這樣。

這一個假期，雖然玩的地方不少，但兒子缺少一起玩的伙伴，在游樂場里和差不多大小的小孩子根本玩不起來，比較大的小孩又比較少，所以回到家才會這么快樂，我怎么忍心剝奪孩子的快樂呢？農(nóng)村是很好的游戲場所，再加上好伙伴，更是玩的不亦樂乎啦。

今天在車上兒子還告訴我：“媽媽，我以后要向爺爺一樣自己蓋房子，蓋一個很漂亮的七色的大房子?！比缓笥衷O定各層的色彩，好美麗的未來啊，我開始向往，要是我也有一所這樣的房子也該多好啊！呵呵！

兒子的美術(shù)作品 2011-08-27 1:57 以前帶兒子去看書，都是直接去超市，前天兒子要去超市門口的書店，就陪他進去，他挑了一本書故事書翻看起來，看到高興處就笑著和我分享，我基本上不管他，而是自己拿本書看。

后來，兒子看到有小朋友畫畫，也來了興致要畫畫，兒子想畫畫我是最高興的，因為我雖然是美術(shù)專業(yè)，但兒子似乎不怎么喜歡動手畫，畫畫的水平也明顯比大他兩個多月的小侄女萌萌幼稚簡單，比如，萌萌四歲時已經(jīng)能畫很精細漂亮的小兔、花草、蝴蝶、房子，兒子只喜歡畫大汽車、長火車，邊畫邊說，說的很具體，但畫的很簡單。

說是畫畫，其實是先把部分紙?zhí)糸_，露出下面的帶膠的部分，動手把彩沙撒在圖紙上就行，兒子挑了一張大輪船的圖案，整個操作過程我沒有幫忙，兒子很有成就感。做完一張還想做，就挑了一張烤畫，先把液體顏料像填景泰藍一樣擠到圖案的小格里，擠的時候需要比較耐心，不能太多也不能太少，也是他獨立完成的?；氐郊?，兒子非常有成就感的對爸爸說：“爸爸，你看，這是我做的大輪船和大坦克?！?/p>

前一段時間他自己玩剪紙，先剪一些長條，可能發(fā)現(xiàn)很像火車車廂，就把剪得一個個長方形用膠布粘起來，在下面粘上車輪，兩頭粘上車頭組成一輛和諧號，還在雜志上剪下來兩輛小汽車（我?guī)兔π拚艘幌拢?/p>

最有意思的是一次畫竹子，兒子用硬頭的毛筆側(cè)峰畫的竹子一節(jié)一節(jié)的斷開的樣子很形象，還有他畫的被咬了一口的蘋果，上面還有一個弓起身子的毛毛蟲，也很有意思。

以后還是讓他注意觀察，勤于動手。

運動著快樂著 2011-08-21 0:51 本來我和老公都是比較熱愛運動的人，我在上大學時，每天晚上都要繞著我們不大的操場慢跑20圈，工作后還經(jīng)常在我們學校的操場打籃球跑步，在廣場打羽毛球踢足球，但是有孩子后，基本沒時間了，尤其是最近幾年，不是沒時間，而是沒這個習慣了吧？雖然也偶爾感慨：“游泳圈越來越大，必須減肥！”但是吃飽飯還是往沙發(fā)上一坐就不愿動彈了。

最近兩年工作又特別忙累，尤其去年冬天，學習工作超負荷，以至于身體越來越僵硬，柔韌性越來越差。在上海過年時通過打球活動開了，回去上班后也經(jīng)常運動，現(xiàn)在放了暑假，又經(jīng)常做瑜伽，感覺身體的柔韌性真是越來越好了，心情也特別輕松愉快，真是很好的感覺。

又快開學了，以后肯定相對忙些了，上班，孩子上學，還要學鋼琴，還想讓他練練跆拳道，但是我也要經(jīng)常運動，至少要經(jīng)常在家里練練瑜伽，周末也可以和兒子一起去運動。

從兒子會走路，我就比較注意他的運動能力的發(fā)展，不管是反應速度還是靈活性上，只有從小開始訓練才可以打下更好的基礎，讓孩子在以后的學習和生活中，不僅僅因為智慧的大腦、良好的學習成績而快樂，更要讓孩子具備和別人競爭的身體實力和才能，所以我們教育孩子的目的就是讓他成為一個比較完整的人，能享受生活發(fā)現(xiàn)樂趣的人，一個有情調(diào)的普通人。

今天我們一家又去上海大學運動，先在美術(shù)學院門前打了半個多小時的羽毛球，兒子當裁判兼拉拉隊員，不管誰得分，兒子都會用無限歡快的聲音喊：“爸爸！我好崇拜你哦！媽媽，我也好崇拜你哦！”不管打得怎樣，聽著兒子甜甜蜜蜜的夸獎，心里都會特別快樂啦！

后來兒子建議賽跑，我和老公先比賽，我輸了，我又和兒子比賽，我又故意輸了，老公和兒子比賽，老公也是故意輸了，兒子取得冠軍高興得不得了，我們在臺階上休息了一會，兒子笑嘻嘻的說：“累得我氣喘吁吁，大汗淋漓?！边€彎下腰裝出很累的樣子，呵呵，很好玩。

去河邊喂了一會魚，兒子提議在草地上玩一會，天已經(jīng)完全黑了，我們找了一片離路燈比較近的草地，兒子和老公又繼續(xù)賽跑，兒子又取得勝利，我給他們發(fā)獎牌，把羽毛球套掛在兒子的脖子上代表金牌，背包掛在老公脖子上代表銀牌，后來我又奏國歌，兒子站得筆直、表情嚴肅、唱著國歌的旋律，好像很神圣的樣子，逗得我想笑。我裝作記者采訪冠軍：“請問你取得冠軍，是什么感覺呢？”兒子回答：“我跑得非?？?，我很高興?！蔽矣謫枺骸澳钦垎?，你希望別的小朋友怎樣呢？”兒子斬釘截鐵的回答：“我希望別的小孩都跑得特別慢！”我和老公包括路邊坐著休息的老先生老太太都笑翻，我又問：“為什么呢？”兒子說：“我吃的東西多，有很大的力氣，就能跑得很快，別的小孩的力氣太小了，就跑的很慢。”呵呵！小孩子很天真，很真實，絕對不會為了迎合別人說假話。

老公又在草地上做了幾個側(cè)空翻，我也好崇拜哦！但兒子好像并不太感冒，還是建議跑步，他對自己不熟悉不擅長的事物故意不理睬，可能是不夠自信吧？草地很柔軟，腳踩在上面很舒服，我們又進行了四腳爬行比賽，我以絕對慢的速度倒數(shù)第一，老公又抓住兒子的雙腿讓兒子用雙手撐地開小車，我們又繼續(xù)往北走，兒子不走尋常路，專揀臺階走，到圖書館時，兒子又興奮的說：“我感覺這個圖書館像圓錐?！贝_實圖書館的中間部分是凹下來的弧度上寬下窄，兒子又補充說：“是半個圓錐。”

后來我們從西門出來，到學人書店看書，兒子一進門就發(fā)現(xiàn)了旁邊高書架上擺著的北京地圖，說要買北京地圖，我說家里有，他又發(fā)現(xiàn)中國地圖，又要買中國地圖，我說等會走的時候再決定買不買，繼續(xù)看書，他的心思一直還在中國地圖那，磨著我說：“媽媽先買了吧?！蔽艺f：“你先問問爸爸，看買不買？”兒子又去找爸爸，老公說不買，兒子快急哭了，我看他是真喜歡就說還是買一張吧，但是只能買一張，帶著他先拿下來中國地圖，他又發(fā)現(xiàn)了世界地圖，最后兒子決定買世界地圖，本來在公交車上困得都快睡著了，但剛進家門就來精神了，喊著說：“我要看世界地圖！”展開，好大啊！將近一米五寬，一米八長，兒子非常興奮，馬上找各個熟悉的國家，還讓我找，估計這個地圖夠他興奮一段時間了。也正好讓他熟悉一下各國國旗，這是我早就想買的地圖，但一直沒有買的。

兒子說：我發(fā)明一個電子捕蜜蜂器

2011-08-19 12:09 最近兒子經(jīng)?？纯平填l道的“魔力發(fā)明秀”節(jié)目，每次都看得很專注，每次看完都要給我說說那件東西的構(gòu)造和特點，甚至是制作方法和步驟。比如電動的滑翔傘、熱氣球，捕蚊器等等。昨天的發(fā)明秀是電子采蜜蜂毒器。

晚上睡覺前，兒子說：“我要發(fā)明一個電子捕蜜蜂器?！蔽艺f：“好??！怎么制作呢？”兒子開始講述一個發(fā)雜的制作過程：“首先找一塊鋼板，把它切割成像面條一樣的長條（哈哈！像面條），然后用電焊把這些長條焊起來，焊在一個圓形的鋼板上，上面一塊鋼板，下面一塊鋼板，把它們組成一個圓柱，然后再弄一個鋼板，切成長條，再焊成圓柱，弄很多圓柱，然后·······（我記不清了）然后通上電，蜜蜂一進去就電死了?！?/p>

我說：“蜜蜂是益蟲，為什么要把它電死呢？”兒子說：“蜜蜂會蜇人，它的尾巴上有毒針，蜇人很疼的。”我說：“蜜蜂還會釀蜜呢，要是把蜜蜂都電死的話，人就沒法吃蜂蜜了?！眱鹤诱f：“沒有蜂蜜也沒事，我們可以吃花粉，花粉也是蜜?！蔽艺f：“花粉可不是蜜，蜜蜂把花粉吃到肚子里，再吐出來，再吃進去，來來回回好幾次，花粉才能變成蜂蜜呢?！?/p>

兒子又把話題轉(zhuǎn)移到蜜蜂的毒針上去了，他說：“媽媽，蜜蜂的毒針蟄到人以后，為什么一扽，它的尾巴就出來了？”我說：“蜜蜂蟄到人以后它的毒囊就留在人的身上了，所以，蜜蜂蟄完人自己也會死的?！眱鹤诱f：“蜜蜂飛回去三十天就死了?！蔽艺f：“不是，回去很快就會死的。蜜蜂的壽命好像有四十多天吧·······”（補充，剛剛查了資料說工蜂的壽命在夏天時一個多月，秋季出生的因為越冬能活五六個月，蜂王能活四到六年，雄蜂能活三四個月）

從游戲中觀察兒童心理變化 2011-08-19 11:03 前幾天帶兒子在麥當勞里的兒童游戲區(qū)玩，剛進去就被一個比兒子大一兩歲的小女孩盯上了，小女孩短短的頭發(fā)，白白的皮膚，結(jié)實靈活的體型，一雙眼睛帶著股男孩的頑皮和狡黠，和平時見到的小公主型的小姑娘絕對不一樣。

里面除她之外還有兩三個小些的孩子，兒子進去后，可能小女孩感覺自己的領地受到了侵犯，只要兒子玩什么，她就沖過去搶，動手推，語言刺激等手段都用上了。我在一邊饒有興致地看著，看看最后會發(fā)生什么······ 她推兒子，兒子也推她，平局。

她抓兒子的胳膊，兒子抓住她的胳膊把他拽了過來，兒子勝了一局。

他們一會就玩到了一起，但還是在比試較量中。

女孩用腳踢圍墻，兒子用更猛的節(jié)奏和力氣踢圍墻，用掌推圍墻，還不停地喊著：“降龍十八腳！降龍十八掌！無敵鴛鴦腿！吼哈！吼哈！”

女孩在地上做了個翻身動作，兒子在地上用一條腿一只胳膊撐地。

因為里面場地比較大，女孩又開始跑，兒子在奔跑的速度上可是一點也不會輸給她，不管女孩跑得多快，一會兒子就能抓住她，后來，她一跑兒子就馬上把她抓住，最后，女孩只能求饒：“別抓了，不跑了?！迸⒁呀?jīng)在心理上害怕了，只要兒子玩什么，她立即躲到別處去，但還是不甘心服輸。

后來，又來了幾個小朋友，其中一個小男孩拿著塑料的小錘頭，小女孩指揮男孩用小錘頭朝兒子扔過去，小男孩真的扔到兒子的腳下了，兒子裝作變形金剛，腳踹著地，嘴里發(fā)出“吼！吼！”的聲音，雄糾糾氣昂昂的樣子走過來，瞪圓眼睛指著小男孩說：“不能扔東西，你要是打疼我的話，我會把你打哭的！哼！”這時候，小女孩躲到一邊去了，再也不敢和兒子照面了。

回到家，我對老公夸兒子不害怕大哥哥大姐姐，不欺負小弟弟妹妹，表現(xiàn)得很好，兒子也很高興。小孩子與人交往的過程中，肯定這些情況都會遇到，所以在孩子打鬧的過程中，只要不是很嚴重的打斗，大人不能干預，更不能助威，那樣只會讓孩子形成欺軟怕硬的性格。兒子在玩玩具的過程中，從來不搶別人的玩具，如果想玩，要么商量要么交換著玩，但對于別人搶他的玩具時，兒子又是堅決的捍衛(wèi)，能取得成功對孩子是很好的心理歷練。當然這前提條件是鍛煉好體格和力量，身體強壯在男孩領地才更有發(fā)言權(quán)，這是自然規(guī)律，即使憑著智慧的大腦，人也不可能完全超越。

越來越有個性的小男孩 2011-08-19 9:14 這幾年兒子的性格發(fā)展很有意思，幾個月的時候，讓他學什么就學什么，一歲多開始第一個逆反期到來（其實這個反抗其實假反抗期，也就是俗話說的三歲立規(guī)矩），一直持續(xù)到兩歲半，這期間順應他的心理變化調(diào)整教育思路，讓他多嘗試一些新事物，增長知識才會順利經(jīng)過這個假反抗期，比如，什么是不能摸的，比如電源插銷，什么是不能做的，家長要耐心解釋為什么不能做，而不能粗暴的打罵訓斥，只有讓孩子明白為什么，他才會理解和改正。

現(xiàn)在快四歲半了，我估計是真正的逆反期到來了，他自己經(jīng)常說：“我已經(jīng)快長成大人了，不能做什么了，應該怎么做了等等·······”也許平時和兒子玩鬧慣了，家長在他眼里不是權(quán)威，所以，在批評教育他時，他不管是心里還嘴上都表現(xiàn)出不服。

昨天吃飯時，我說：“你要快點吃飯，這樣磨磨蹭蹭可不好?！彼€是快不起來，吃一口玩一會。我說：“本來是‘寢不食飯不語’睡覺的時候不能吃東西，吃飯的時候不能說話，我們吃飯的時候可以說話，但是不能玩，也不能磨蹭，要快點吃飯，吃飽了再玩?！眱鹤舆€是一會吃一口，一會又拿起別的東西玩，我有些著急，加重了語氣，提高了嗓門：“快點吃，要是不吃的話，我吃飽了就把碗都端走！”我說著就裝出要端碗的樣子，他怒目而視，嘴里還來了句：“屁！”我瞪圓了眼睛說：“你說什么？你說誰呢？！” 他也生氣的瞪著眼睛看著我：“大壞蛋！” 我們瞪視了一會，他一點也沒有膽怯退卻的意思，我卻有點想笑了，就抓緊轉(zhuǎn)過臉去打開電腦，說：“我想看看你在學校怎么學的《弟子規(guī)》，哼！還會背弟子規(guī)呢，弟子規(guī)上就是讓你這樣頂撞媽媽嗎？”

剛開始看他那個樣，我真的有些生氣了，但看到小家伙居然不怕又有點想笑，看來小家伙吃軟不吃硬，真的特像我小時候，呵呵！就抓緊調(diào)整思路教育他，我打開百度文庫里收藏的《弟子規(guī)》，回頭看了一眼兒子，他的興致來了笑嘻嘻的湊上來說：“我看看！我看看！”我先找到“入則孝”:父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母命，須順承。把他攬在懷里微笑著給他解釋一下意思，又把前幾章復習解釋了一遍，他也很感興趣。我親親他的臉說：“向向，爸爸媽媽都愛你，爸爸媽媽也知道你也很愛爸爸媽媽，以前媽媽喂你吃飯的時候，總是要吹吹，嘗嘗燙不燙，不燙了再喂你吃飯，向向也是啊，有時候向向喂媽媽吃飯的時候，也是舀在小勺里吹一吹，不燙了再喂媽媽?！?/p>

我又說：“ 媽媽批評你，是因為你已經(jīng)長大了，能自己吃飯了，自己吃飯的時候不能玩，要先吃飽飯再玩，要是在學校吃飯的話，老師是不會等你的，別的小朋友都吃飽了，你沒吃飽老師也會把東西都收拾干凈的，那你只能餓著了。所以，吃飯時必須要加快速度的，不能邊玩邊吃，記住了嗎？”兒子點點頭，我又問他：“那今天媽媽說你，你還說臟話，這樣對不對？”他又搖搖頭，我說：“你對媽媽說了臟話，應該對媽媽怎么做啊？是不是應該給媽媽道歉？”他笑嘻嘻地說了句：“sorry ”我說：“沒關系，媽媽已經(jīng)原諒你了?！蔽覀兓ハ嘤H一親，都高高興興的沒事了。

對于小小孩批評教育的原則，可以先嚴厲，后親切，關鍵是教育他認同你說的話，而不是盲目的用權(quán)威鎮(zhèn)壓他，那樣只能讓孩子不服。因為小孩自我意識越來越強，不管是誰說他，他都認為是侵犯她，他都認為是不應該的，這是很微妙的心理，需要謹慎處理。

希望小小男子漢們順利健康成長。

兒童樂園隨記——一輛小車引發(fā)的故事 2011-08-18 0:04 家樂福超市的樂貝尼兒童樂園里有一輛小車，黃色的很漂亮，上面有警燈，兩邊有能打開合上的車門和鏡子，太小的小孩子開不了，因為坐在車里后，腿要在車下面的洞里蹬到地上，邁開腳步才能開動，當然太高的小孩也不行，在里面直不起身來，幾乎所有的小男孩都很喜歡這輛小車，但是據(jù)我觀察，兒子是玩小車最熟練的和最迷戀的，于是每次去玩，圍繞這小車都會發(fā)生有趣的故事。

最初幾次去玩，兒子總是瞅準沒人開小車時就坐上去不下來了，小孩子的心思啊，在這時候很好玩，不管別的小朋友包括家長們怎么威逼利誘，兒子堅決不下來，而且有堂而皇之的理由：“不能搶，不能搶，我還沒玩夠呢！”

讓我玩一會吧

有一次一個和兒子差不多大的小姑娘一直玩小車，兒子也一直等著她不玩了就去玩，但是等了好長時間小姑娘還是沒有下來的意思，兒子就開始軟磨硬泡著讓我去商量，我說：“你可以先玩別的呀，很多好玩的呢?！眱鹤诱f：“可是我只想玩小車?！蔽抑缓谜f：“這是你自己的事情，你要是想玩的話自己和小朋友商量?！眱鹤尤チ耍垂?，回來，撅著嘴，眼圈都紅了，我開導說：“其實你沒必要因為這事不高興，去玩別的吧?！眱鹤訐u頭，抱我腿，有點想哭，又去找小女孩商量，我遠遠地看著，小女孩的媽媽也開始勸小女孩了，但是小女孩就是不同意，而且也快急哭了，兒子回來開始抹眼淚，并開始說氣話：“哼！她都玩了那么長時間了也不下來，真壞！”我說：“向向，這里是公共游樂場，玩具是誰都可以玩的，你看本來一開始是你一個人不高興，現(xiàn)在小朋友也不高興了，哭能解決問題嗎？其實你去玩別的也會很高興的，你愿意一直不高興啊，還是愿意高高興興的玩別的啊？”

戲劇化的變化是，就在向向的思想觀變過來高興起來想去玩別的東西時，小姑娘看到向向抹眼淚，主動走過來說：“你玩吧?！彪m然臉上的表情還是不太情愿的，但是小姑娘肯定是經(jīng)過了很激烈的思想斗爭才做出決定。

你是哥哥，應該讓著弟弟

一個稍大些的小男孩和一個非常小的小男孩都想玩小車，就開始搶起來，兒子在旁邊說了一句話：“不要搶，你是哥哥，應該讓著弟弟?！蔽艺f：“是啊！如果是向向玩了一會以后，小弟弟想玩的時候，向向也會讓給弟弟的。”呵呵！這句話說得很好，可到自己身上就不是這回事了。

過了一會兒，沒有人玩小車了，兒子又開始坐在里面開，站在后面推，推的時候跑的很快，拐彎、繞過人，鉆洞，玩的不亦樂乎。這期間有一個男孩用了各種方法想把小車搶走，都沒成功。

一次，兒子在里面開時，他坐在了后面的座位上，腿耷拉在地上，兒子在前面根本就走不動了，兒子用手推后面的小孩推不動，就開始使壞，開著車使勁往后倒退，一直退到?jīng)]有路的圍墻那，把小男孩擠了下去，還有一次是男孩坐上去以后，兒子就在原地停著不動了，過了一會小男孩覺得無聊就主動下去了，還有一次，兒子站在小車的后面推時，小男孩想坐到車里去，剛邁進去一條腿，兒子在后面推著小車快速轉(zhuǎn)圈，小男孩踉踉倉倉只能下不能上了，最后只能放棄搶奪。

把車放在車庫里

在里面玩的時間比較長，我讓兒子去洗手間，兒子因為想玩小車，可能也是怕別人玩起來，他就不能玩了，不想去，后來他想了一個辦法，把小車放到車庫里面去，這是別的小朋友沒有發(fā)現(xiàn)的地方，每次他推車玩的時候，都會鉆到這個窄窄的洞里去。一會兒，他把車藏好了，乖乖去洗手間，回來，發(fā)現(xiàn)車還在，很高興，又繼續(xù)玩。

我和兒子玩的游戲 2011-08-16 12:03 數(shù)學游戲

玩彩泥

前段時間兒子在書店看上一本《彩泥大全》，買回家后幾乎天天翻看，每次看都興致勃勃的，還喊著媽媽快來，你看這個大坦克、你看這個洗衣機，還有小狐貍········上面的東西確實造型可愛。但我沒有給他買彩泥，他沒有提出來要動手制作，我不會主動讓他做的。但是我再帶著他逛超市的時候，故意在賣彩泥的地方走過，而且故意裝作發(fā)現(xiàn)了彩泥引起他的注意，果然，兒子想買我們就買回家了一大桶。

我一般情況下，想讓他玩什么的時候就把那個東西拿出來，放到引起他注意的地方，他要是想玩的話就會主動玩的，他想讓我參與的話也會主動邀請的。

我們有時玩點數(shù)相加游戲，把彩泥弄成圓餅或長方形，上面用不同顏色弄上不一樣多的點，從一到十不等，一人一組棋子，然后閉上眼睛在雙方的棋子中各拿一枚，（閉上眼睛是為了增加趣味性，也可能考察兒子的判斷力，他每次都是拿最多的點數(shù)，因為他先睜著眼看準了再瞇著眼拿，我明知他作弊，但不拆穿。只要有興趣，就能寓教于樂。呵呵?。┳詈箅p方各把兩枚點數(shù)相加比多少，多出來的點數(shù)用筆記下來或者從棋子里拿出相同點數(shù)的棋子放到旁邊，這是賺來的。最后看誰賺得最多誰就勝利。有時兒子又提出新玩法，比如比誰的少，每次只能拿一個等等。

玩買東西游戲。

把商品擺好（大部分是他的玩具，書，什么都可以）把很多錢放到面前（大部分是硬幣，少量紙幣一百、五十等），一方賣一方買，有意識進行找零計算。

思維游戲

下象棋。每次都是讓兒子贏，保持讓他的興趣和成就感，同時在下棋的過程中每走一步都引導他觀察思考，從全局出發(fā)面面俱到，詳細在這樣的鍛煉中會對孩子通觀全局的意識有所提高，至少會有這樣的意識。

告訴我什么意思。

比如在游樂園玩，我看到他在看墻上貼的游戲須知牌，我就問他上面說的什么，他告訴我：“上面說不能把球扔到外面，大人不能滑滑梯?！边€不忘加上自己的評論：“大人會把滑梯壓壞的。”這時就需要他用簡潔的語言回答我，這就是一個思考組織語言的過程。

他為什么這樣做？

看電視時電影時，兒子看電視很入戲，每次看到正面人物陷入困境有危險時，總是禁不住哭出來。我們在解釋的同時也安慰他。我們有時問他：“這個人為什么這樣做？他的心里怎么想的？”這也是激發(fā)他思考的有效方式。

你認為這樣做對嗎？

有時候我和老公給他發(fā)布指令，他總是不折不扣的執(zhí)行，在外面玩時也是，有大些的小姑娘指揮他嚇唬別的小朋友，他也是立即執(zhí)行。所以我們就有了一次比較嚴肅的談話：“兒子，你爸爸讓你踢媽媽你就踢，你覺得誰做錯了？難道你爸爸讓你干壞事你就干嗎？你覺得能踢媽媽嗎？”兒子說：“不能打媽媽。”我說：“就是?。〔还苁钦l吩咐你做一件事的時候，你首先要想一下能不能做，這件事是對的還是錯的。如果是錯的，不管誰吩咐你你都不能做?！薄啊ぁぁぁぁぁぁぁ薄斑€有，在外面玩的時候，有的小哥哥小姐姐讓你欺負別的小朋友，你認為能欺負比自己小的小孩嗎？而且是小朋友沒有惹你的時候。”相信這番對話會對兒子有點啟示。

教我制作步驟。

可能我好為人師的緣故，兒子也是好為人師，尤其是他會制作一樣手工時，他會耐心的教我制作步驟：“首先······然后·······然后······最后······”這是鍛煉邏輯思維的好方法。

暑假兩個月總結(jié) 2011-08-11 18:09 這將近三個月的假期，劃分成了三部分，6月10號來上海到7月12號回單位參加暑期遠程研修，7月26號回到上海，到8月底又該回單位上班了。

總體上這幾個月還是蠻愜意的，陪孩子玩、編故事、練瑜伽、做美容美體、睡懶覺。有時感覺就這樣什么都不干挺好的，雖然還不是個稱職的全職家庭主婦。也許時間長了也會感覺到不好了吧？畢竟從緊緊繃著弦的高三結(jié)束放假到現(xiàn)在才兩個月的時間。現(xiàn)在離開學還有二十多天呢，卻隱隱的有些緊張了，但愿新學期我上高一，可以多些自由時間。

對孩子的教育計劃實施的不是很完善，輪滑沒學，只練了幾次，數(shù)學倒是不斷練習，當然是在他提議我配合的情況下，我們玩買東西賣東西的游戲，每次都是用真錢，大部分是硬幣。

閱讀還可以，識字量應該又有所增加，在超市看書，我從來沒管過他，我們各看各的。掌握了一些成語，也能豐富一些語言表達。

在游樂園玩時模仿一些動作或情境，比如受傷、悲傷、快樂、驚恐、憤怒等，鍛煉孩子的表達能力和觀察模仿能力。每次她惟妙惟肖的模仿時，都會引得別的小朋友得家長哈哈大笑。

旅游和參觀科技館，增長了知識和見識，鍛煉體力和耐力。尤其是科技館，經(jīng)常說再去玩。

看一些有益的電視節(jié)目，科教頻道、音樂頻道、體育頻道不是經(jīng)?？?，但兒子都很喜歡，兒子尤其喜歡看新聞，這也是認識字的很好的途徑呢。

英語，我學英語時他跟著一起學，有時看一些英語故事或動畫，他沒事的時候就看《英語三百句》，我也不管他認不認得，反正上面的漢字都認識了，在小學之前要上英語輔導班正式開始學英語，相信兒子會很喜歡的。

兒子迷上了象棋 2011-08-11 17:37 兒子不知什么時候把象棋翻出來了，拿出來要和我下棋，我說你會下嗎？他說：“我會！”我在網(wǎng)上搜了幾集《小博士學象棋》，讓他看了看了各種棋子的走法，擺上棋子就開始下棋。

我會一點，但我故意裝作不會，讓他教我，當然第一次下棋我讓他贏了我。小家伙樂得不得了，等老公下班回到家，兒子又讓我和他爸爸下一盤，我又輸了。

老公對兒子說：“現(xiàn)在我們下一盤吧。”兒子卻沒和他爸爸下，而是說：“我現(xiàn)在不想下了?！笨隙ㄊ切睦餂]底有些不敢吧？

現(xiàn)在基本上每天都把象棋拿出來擺弄，嘴里還不停地叨叨：“馬走日，象走田，炮打隔山子·····”每次下棋都是他催著我，這也是保持興趣的最好方法呢。

今天沖兒子發(fā)火了 2011-09-29 22:15 可能這幾天沒太休息好，頸椎也不太好、頭疼，吃過晚飯和兒子在小區(qū)玩，對門的明東媽媽和奶奶也一起下去了，還有隔壁的小朋友景瑜，八點半回家準備睡覺，兒子到明東家不愿回來，明東在我家不愿走，兩個小朋友在我家又玩了一會到九點鐘了，明東媽媽不顧他哭鬧強行把明東抱走了，已經(jīng)九點一刻了兒子還是不想睡覺，又到爺爺臥室里把給侄女買的小車拿出來玩，我當時很著急，也有些頭疼煩亂，就扇了他一巴掌把他打哭了，對他說繼續(xù)玩吧，不讓他到臥室睡覺了，然后走進臥室關上臥室門，他在外面哭著喊我開門，我給他打開門他就上床了，用委屈的眼神看著我想哭，我撫摸著他的頭說，不管有沒有小朋友在家玩，八點半必須睡覺，要不然就不讓睡覺了。他雖然有點委屈還是答應了。

其實這種情況也不好辦，本來到孩子睡覺的時間了，但總不能攆別人走吧？我今天的表現(xiàn)很不淡定，沖孩子發(fā)火也不應該，可能主要不是孩子的原因，而是自己心理急躁吧？本來打算放棄考研，這段時間倍感輕松，但是昨天又和老公探討這個問題，老公認為還是該考，我也決定再學習考考，但是工作和家里家外所有的事情都要操心，根本沒多少時間學習，剛才兩個孩子又鬧騰的厲害，我就開始急躁、頭疼、煩亂，最后竟然以這樣一種方式?jīng)_孩子發(fā)火，以后引以為戒。

飯后散步

2011-09-28 9:51 昨天晚飯后和兒子一起到湖邊散步，兒子滑著滑板車在前面，一會就滑出很遠，因為有汽車，我在后面很擔心，就不停的喊他等等我，可兒子劃得興致正高，根本不聽我的話，我當時想要給他上一課安全教育。就大聲對他說：“親愛的兒子，你自己去玩吧，我先回家了哈！”他在前面聽到了，轉(zhuǎn)過身來，帶著哭腔說：“媽媽，別走?！蔽艺f：“你走過來，我們商量一下?！彼哌^來后，我對他說：“向向，你看這路上比較黑，比較窄，而且還有電動自行車來回走，你這樣劃得這么快很危險，萬一撞到了怎么辦？你應該在路的右邊慢慢滑，滑一段路就應該停在路邊等著媽媽，等媽媽趕上你再繼續(xù)滑?！?/p>

兒子聽取了我的建議，我們一起走到名門世家北門，兒子很喜歡那里的一個像自行車的健身器材，他先在上面蹬了一會就玩別的，我在旁邊壓腿，過來幾位老太太，其中一位阿姨蹬這個器材的時候，兒子對人家說：“我能蹬得很快?！睅孜话⒁虇査麕讱q啦，兒子說：“已經(jīng)四歲半多了，再大一點就五歲了?！北娙诵φf：“現(xiàn)在的孩子都不怕生，不管誰問話都說話，以前的孩子見到生人都躲到大人背后去。還是現(xiàn)在的孩子見識多了?！眱鹤涌吹接猩痰?，可能又想起來上次在那買巧克力的事了，就鬧騰著要吃東西，因為剛吃過飯，我限制他只能買水果或者牛奶酸奶，兒子買了幾包酸奶，連喝了兩包。

我們開始往家走，在泉林大酒店穿過，看到很粗的梧桐樹，兒子驚訝地說：“這樹怎么這么大呀？”我看到樹下有石桌石凳，就建議坐下休息一會，兒子不樂意的說：“不，不喜歡這么大的樹，我喜歡那邊的小樹。”邊說邊指了指南面的幾棵樹，我說：“為什么呀？”兒子說：“萬一刮龍卷風的話，要是把大樹吹倒了，我們在下面砸到我們了怎么辦？”這小子的安全意識還挺強，呵呵！我只好說：“不會的，我們這里一般不刮龍卷風，放心吧?！?/p>

路旁還有小池塘，兒子建議在池塘邊的小道上走，看到還有石凳就坐下休息了一會，上玉帶橋，遠處有些霧蒙蒙的，下起了零星細雨，我們邊說話邊走路，到上樓的時候，我裝作累的氣喘吁吁的說：“好累??！”兒子說了句：“我也很累，我更累。”我說：“怎么可能呢？我步行，你滑著滑板車，我提著東西，你沒背東西。”兒子馬上說：“媽媽，我來幫你拿東西吧?！?/p>

回到家，洗洗腳，又喝了一袋酸奶，先聽了一個英語故事，我說放點音樂吧，兒子要聽古箏，睡前還不忘囑咐我別忘了拿尿盆（他晚上用），呵呵。然后聽著古箏音樂一會就睡著了。

我和兒子的故事演講會游戲

2011-09-26 23:35 在兒子三歲半左右我給兒子寫過演講稿，我以邀請他表演的形式讓他朗讀，每次表演結(jié)束，我還要裝作記者的樣子采訪他，讓他對于他這么受觀眾歡迎的演講發(fā)表一下感想。每次兒子都很高興，很有成就感。我也很高興，在這樣快樂的氣氛里，既學到了知識又鍛煉了口才，達到了我的教育目的。

暑假里我們有的是時間，雖然沒有周密的計劃，但我們一家經(jīng)常舉辦各種形式的演講會，故事會等。

講故事：在嘉興玩的時候，買了幾本舊故事書，兒子都很喜歡，最喜歡的是一本《故事城堡》，上面還有一個可以動手制作的演講臺，我們兩個制作完成就開始以演講人的角色演講故事、表演故事、編故事。那是多么快樂的時光??！兒子的臉上溢滿歡樂的神采，我的心里也盛滿快樂，每次我們都要連續(xù)講好幾個故事，甚至表演好幾遍同一個故事，在這種輕松愉快的氣氛里，我們是快樂的、幸福的、天真的，我也仿佛回到了童年。

編故事：我和兒子還經(jīng)常編故事，有時是兒子給我出題目，讓我編，有時是我出題目，讓兒子給我講。但不管是我主將還是他主講，每個故事都是我們一起完成的，很多新奇的情節(jié)是兒子想出來的，這個暑假，我編的故事大概有二三十個，雖然記錄下來的不足十個。在這種形式的啟發(fā)下，兒子的想象力帶動著我的想象力突飛猛進。哈哈！想象也是快樂的源泉。

寫游記：我們每去一個景點玩，回來后我都要寫一篇游記，寫完就讓兒子看我寫的內(nèi)容，兒子看到關于自己的記述，竟然也產(chǎn)生了寫游記編故事的想法，于是有了游嘉興之后八九百字的《變形金剛旅游記》，有路線、有情節(jié)、有細節(jié)，很有意思。

寫日記：我基本上只要有時間和感悟就寫日記，每次寫的時候，兒子就喜歡在旁邊看，每次寫完就請兒子給我讀一遍，或者我給他讀一遍，兒子也很喜歡，有幾次他在展望理想的時候，我就記錄了下來，過后他看的時候，就會很高興，老公下班回到家，兒子就給爸爸念念自己的日記，得到爸爸的表揚很自豪。

講笑話：可能兒子天生有喜劇天賦，當然在我有意識的培養(yǎng)下，他很喜歡夸張的表演，也很喜歡幽默的笑話，尤其是在買了一本《父與子》漫畫書后，看到好玩的地方，他經(jīng)常主動給我和老公講講上面的笑話，每次講都自己樂得哈哈大笑。再從上海回來的火車上，他還給下鋪兩位年輕人講他喜歡的笑話，看到上鋪的人看電腦沒理他，他竟然對我說想和上鋪的人說說話，呵呵！一個笑話的內(nèi)容是這樣的：“有一次我吃大白兔奶糖，一些糯米紙屑掉在電腦鍵盤上了，我一腦殘低下頭狠命一吸，吸了滿嘴電腦鍵盤上的陳年老灰，現(xiàn)在還咔得慌。哈哈哈哈哈。”還有一個是《父與子》上的：“兒子正在冥思苦想今天的家庭作業(yè)——一篇作文，爸爸就決定幫兒子寫作文，老師說：‘這是全班寫得最糟糕的作文?！蠋熤朗前职謳蛢鹤訉懙暮?，怒氣沖沖的對兒子說：‘現(xiàn)在帶我到你家去！’爸爸開開門見到老師，非常吃驚，老師劈頭蓋臉的問道：‘這篇作文是你寫的嗎？那好，現(xiàn)在你給我趴下，我就打你的屁股！’哈哈哈哈哈！”還有一個：“父親說兒子：‘這么簡單的問題都不會，真是一個小豬玀，你知道小豬羅是什么嗎？’兒子說：‘知道，就是豬的兒子。’哈哈哈哈哈！”

讀故事書：《愛麗絲漫游奇境》《木偶奇遇記》《西游記》《綠野仙蹤》等長篇故事書，有時候是我們一起看著，我念給他聽，有時我們一人念一段一起讀。還經(jīng)常看《十萬個為什么》《我們愛科學》看后還喜歡給我講解。

也許，兒子的識字量也是在這種形式下不知不覺慢慢增加的，就像《好媽媽勝過好老師》上說的，是一個自然而然的過程。每天我都要思考怎樣教育孩子，怎樣和孩子玩，怎樣讓他接受知識，每次我和他玩的時候，總是換位思考：我如果是個小孩子子，我喜歡什么？我想干什么？我喜歡什么樣的家長？我希望爸爸媽媽怎樣和我玩？

在這三個月的假期里，老公功不可沒，兒子很陽剛，成了一個真正當個小小男子漢。這些鍛煉和榜樣的力量，是媽媽永遠給不了的，甚至是考慮不足的。老公說，他帶兒子玩的時候，注重大的方面，運動、游戲、打鬧等等都是鍛煉靈敏和反應的。在大海邊我可能注重的是腳底的貝殼，而他注重的可能是遠處的海天一線，這就是胸襟和心靈的陶冶。

海納百川，有容乃大。也許在偉大而開闊的心靈里，知識只是次要的東西。

第二篇：怎樣培養(yǎng)兒童美術(shù)欣賞能力

怎樣培養(yǎng)兒童美術(shù)欣賞能力

考慮到低幼兒童的年齡特點和對兒童的藝術(shù)素質(zhì)要全面培養(yǎng)的要求，每次的欣賞活動都要與相應的操作活動相結(jié)合，使整個活動有靜有動，有視覺體驗也有操作經(jīng)驗。這樣，欣賞帶動了創(chuàng)作，創(chuàng)作又反過來可以加深欣賞的體驗，兩者互相促進，相得益彰。一般來說，一次完整的美術(shù)欣賞活動可以考慮以下幾個環(huán)節(jié)：

1、整體感覺，自由地談論美術(shù)欣賞教育是一種給兒童以豐富而復雜的心理感受的精神活動。在這種特殊的精神活動中，兒童要獲得各種各樣的心理感受，把認知對象變?yōu)榍楦畜w驗的對象。對藝術(shù)品的初步印象，是兒童進入美術(shù)欣賞的第一步，這一步應把兒童鮮活的個人體驗放在優(yōu)先位置，由此出發(fā)再來討論其他問題。如在米羅《哈里昆狂歡節(jié)》的欣賞活動中，教師剛出示這幅作品，兒童就情不自禁地發(fā)出一片“哇！......”的驚呼，他們有的瞪大雙眼，有的興奮地晃動著身體，有的大聲叫著“真漂亮！”顯然，他們是被畫面鮮艷豐富的色彩、各種奇特的、不規(guī)則的圖案所吸引住了，這便是他們對這幅作品的第一印象。這是未被教師修正過的最原始最真實的直覺體驗，它伴隨一種創(chuàng)造性知覺活動和思維活動，是兒童產(chǎn)生審美愉悅的重要源泉。面對兒童的這種表現(xiàn)，教師如果選擇制止、阻攔甚至訓斥兒童的隨意和不守規(guī)矩的態(tài)度，就會挫傷兒童的積極性，妨礙兒童良好的情緒體驗和審美心境的形成。兒童在欣賞藝術(shù)品的瞬間，他們把所看到的、感覺到的和體驗到的東西往往都匯集在了一起，表現(xiàn)出特定表情、姿態(tài)、動作和聲音，他們的思維奇跡般地活動起來，這是一件好事。此時教師應支持、鼓勵和激發(fā)兒童的表現(xiàn)欲，給他們一定的時間來表達自己的感受，還可以和兒童一起作出真實的反應，拉近與兒童的距離。

2、要素識別及其形式關系分析兒童欣賞美術(shù)作品，不僅要獲得對作品的內(nèi)容、主題、題材等的認識，更重要的還要逐漸養(yǎng)成能夠透過畫面所描繪的故事、情節(jié)和具體的內(nèi)容，進一步感知和體驗潛伏在具象中的抽象形式和意味的習慣和能力。這一步可以以老師“你看到了什么”的提問為線索，引導兒童發(fā)現(xiàn)作品的點、線、形、色等要素。要放手讓兒童認真觀察，自由討論，一開始兒童可能會主要仿照于從作品描繪的具體事物，或這些點、線、形、色所構(gòu)成的東西“像什么”的角度來觀察和感知。如在《哈里昆狂歡節(jié)》這幅畫中，幼兒說出他們看到的具體事物就有“耳朵、眼睛、魚、小提琴、太陽、梯子、小貓、小羊、豆子、小音符”等很多種。兒童能從這幅抽象畫中看出這么多東西來，說明他們的想象是豐富的，思維是活動的，這是兒童欣賞能力發(fā)展的良好開端，但這還主要是一種日常知覺而非審美知覺。在討論中孩子們還提到他們看到了“線條”，紅、共同、藍等各種“色塊”，各種形狀等，這是一些屬于形式語言的東西，是徒刑藝術(shù)的魅力的本體所在，是美術(shù)欣賞活動中教師要著意引導兒童把握的。在識別了線、形、色等要素之后，有時甚至在識別這些要素的過程中，這些要素與要素之間所形成的關系，它們所表現(xiàn)的情感和蘊含的意味，自然便會成為兒童感受和談論的主要內(nèi)容。如在欣賞《哈里昆狂歡節(jié)》時，幼兒不僅談到小提琴正發(fā)出美妙的聲音，梯子上有個耳朵，還談到梯子上的耳朵在聽好聽的音樂。當談到畫面中用的最多的顏色是紅色時，幼兒的感受是感覺很暖和，很高興，自己也想像小動物們一樣跳舞。

第三篇：小學美術(shù)教學論文《淺談兒童繪畫興趣培養(yǎng)》

小學美術(shù)教學論文

------淺談兒童繪畫興趣培養(yǎng)

龍?zhí)镏行男W周定海學習美術(shù)，興趣是基本動力之一，大部分兒童從小愛好美術(shù)，尤其在前兩年我任一年級美術(shù)課時，深深地感觸到剛剛?cè)雽W的孩子們，就對繪畫的興趣很高。但是由于種種原因，隨著年齡的增長，一部分兒童對繪畫興趣減弱，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮，所以應該找出兒童對繪畫興趣轉(zhuǎn)移的主要因素，針對原因，采取一些積極的，具體的措施來控制兒童對繪畫興趣轉(zhuǎn)移，力爭培養(yǎng)他們對美術(shù)學習的持久興趣，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識。

在近三年的美術(shù)教育工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些兒童對繪畫興趣轉(zhuǎn)移的主要原因，概括如下：

一、隨著年齡的增長，兒童逐漸有了獨立思考的判斷的能力，他們對興趣和愛好有了較明確的選擇，不再是盲目的學習，而是自覺地進行選擇學習。

二、其他學科，特別是語文、數(shù)學等主科教師 對學習質(zhì)量的要求過高，加之其他學科的課業(yè)負擔較重，也會分散兒童繪畫的精力，引起興趣的轉(zhuǎn)移，有的學生雖然喜歡繪畫，但也是力不從心了。

三、一些其他的活動豐富了，占了兒童的一部分時間，如音樂、1

舞蹈、體育等興趣小組的開展，還有少先隊活動，科技活動等都在爭奪分散兒童對繪畫的積極性。

四、家長本身對繪畫沒興趣或一些思想上的分歧，而對兒童繪畫不支持或不理解，也會打擊兒童繪畫的積極性。

總之，許許多多的因素會影響兒童對繪畫興趣的保持，但是我們必須看到一點，兒童的年齡較小，容易受到一些外在因素的影響，所以只要我們引導教育得當，他們學習繪畫的可塑性還是很大的。

在多年的教學中我發(fā)現(xiàn)：兒童的興趣和愛好多屬于無意識的，由于年齡小，毅力又比較脆弱，容易受外界的影響，如果老師在輔導過程中缺乏耐心，會很容易的挫傷了兒童的自尊心和學習繪畫的積極性，所以我們應該有一些積極的具體的措施方法，來控制兒童對繪畫興趣的轉(zhuǎn)移。例如：充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情感和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生興趣并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

一、多組織一些集體繪畫活動，如戶外寫生，參觀畫展，兒童繪畫表演，兒童繪畫比賽，或組織兒童繪畫作品展覽等，促使兒童相互學習相互比較，取長補短，并在繪畫中體驗美的享受，讓兒童感覺到有意思有樂趣，而不是感到乏味，同時幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術(shù)的興趣和能力，耐心的循循善誘的，鼓勵性的教育能讓學生有信心去畫好畫，去表現(xiàn)美。

二、還應將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一

起，強化家長的重視與支持，讓父母能熱情的幫助和鼓勵兒童學習繪畫，并幫助兒童結(jié)合生活實際進行造型表現(xiàn)、設計應用方面的嘗試，體驗造型活動與設計制作活動的樂趣。培養(yǎng)兒童的繪畫興趣。繪畫教師也要與班主任多交流，讓他們積極配合，鼓勵孩子們多參加繪畫興趣小組活動，而不要因課業(yè)問題而停止孩子參加興趣小組。

三、幫助孩子樹立信心，多鼓勵孩子，只要老師家長認為他能行，時常鼓勵他，孩子就自然會產(chǎn)生自信，勇氣也就來了，什么也想干了。從而使孩子在其發(fā)展過程中始終保持一種樂觀向上的情緒，并充滿自信。在培養(yǎng)孩子自信的同時，也可以經(jīng)常介紹畫家軼事，培養(yǎng)兒童刻苦、勤奮學習的精神，樹立他們喜愛繪畫的信心和恒心，并采取一些造型游戲與方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，使其在創(chuàng)作中找到成功的快樂，并能對美術(shù)產(chǎn)生持久興趣。

總之，通過控制兒童繪畫興趣轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)兒童對美術(shù)的持久興趣，可以促進兒童形象思維和想象力的發(fā)展，讓兒童體驗到美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)他們進一步創(chuàng)造的精神，發(fā)展兒童美術(shù)實踐能力，使其形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為今后的美術(shù)發(fā)展奠定良好的基礎。

第四篇：淺談兒童美術(shù)教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

淺談兒童美術(shù)教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力不是天生的，它雖然和人的天賦有一定的聯(lián)系，但根本上是后天的培養(yǎng)和教育的結(jié)果，靠的是創(chuàng)新教育。那么兒童美術(shù)教育中，如何在創(chuàng)新教育中發(fā)揮自身的優(yōu)勢功能呢？我認為，作為一名美術(shù)教育工作者，就必須解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，不僅

向?qū)W生提供“黃金”，更要授予學生“點金術(shù)”的創(chuàng)新方法。

一、營造創(chuàng)新環(huán)境。環(huán)境是學生進行創(chuàng)新活動的載體，學校的建筑設計以及用品的設置，都應為良好環(huán)境的創(chuàng)設而服務，并在藝術(shù)教育中起著潛移默化的作用。在這一環(huán)境中，用學生的作品裝飾學校，以激發(fā)學生的創(chuàng)造性，欣賞自己的創(chuàng)造成果；利用學校長廊開辟藝術(shù)畫廊；利用學校圍墻開辟學生自由創(chuàng)造的天地；讓學生自己動手美化教室，成為學校行為美術(shù)的重要組成部分。學生不受外界限制，隨時隨地都可創(chuàng)造，這些做法讓學校成為了學生創(chuàng)造

活動的中心。

二、學會創(chuàng)新語言。美國美術(shù)教育家羅恩非德對創(chuàng)新性推崇備至，主張通過兒童的美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造性。在美術(shù)教育活動中，正確地應用線、形、色等美術(shù)語言，是兒童美術(shù)教育中開展創(chuàng)新活動最基本的要素。

1、線。在兒童美術(shù)教育中，線條是學生表現(xiàn)情感、創(chuàng)造形象的重要視覺元素。艾中信先生說過，作畫要經(jīng)過三個步驟：無法作畫，以法作畫，以情作畫。孩子們信手畫的線有許多珍貴的、原始的東西，那就是我們常說的童真。然而，中小學美術(shù)教育還必須讓孩子們接受一些“正規(guī)”的美術(shù)教育，這就是“以法”作畫。在多年的教育教學中，我總結(jié)了三點：①變直為曲。低年級學生，由于受其生理特點、視覺特征的影響，所表達的形體都帶有曲性感，而這種曲性是趨向于要畫直的強烈意識，雖然比較笨拙，但它反映出學生在創(chuàng)作時的需要和激情。所以，要“以曲補直”，使學生在歪曲的線條中得到一種放松，體驗一種情緒，兒童創(chuàng)作會更自由、更有個性，孩子的作品也會呈現(xiàn)出特有的情趣。②變有序為無序。不斷地重復形象，會使學生的創(chuàng)造心理受到限制。因此，要在創(chuàng)作活動中突破有序，有意識地創(chuàng)造無序形象，擴展其創(chuàng)造空間，在創(chuàng)造過程中從有序中尋找并表現(xiàn)出無序的語言。比如小學美術(shù)第十一冊，就教會學生運用顛倒、透疊等方法，把一些看似沒有關聯(lián)的物象組合在一起，改變思維方式，來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。孩子們的作品也變得妙趣橫生，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。③變均衡為錯落。對于形象結(jié)構(gòu)中線條組合比較均衡的物體，應鼓勵學生在創(chuàng)作中用節(jié)奏變化明顯的線條來創(chuàng)造形象的內(nèi)部線條，用裝飾性的線條表現(xiàn)出疏密變化，用線的輕重粗細創(chuàng)造物象的外部輪廓，體現(xiàn)層次感。

2、形。形狀可以分為自由形和幾何形，在兒童美術(shù)教育過程中更要注重自由形的塑造，因為它更輕松，具有感性特征，更能體現(xiàn)孩子們眼中的世界。

①變正為歪。以平穩(wěn)為主要習慣的作畫方式，在一定程度上限制了兒童美術(shù)活動的開展。所以從表現(xiàn)性的角度來看，對相當有規(guī)律的表現(xiàn)本體，或?qū)哂胁豢赏崆奶卣鞯氖挛?，則要追求形體的視覺效果，崇尚形體的自然和表現(xiàn)感受。②變平衡為奇險。形體本身具有強烈的可塑性的形象，如人物、樹、動物等。在創(chuàng)造活動中，則要求學生以奇險破平衡，加強形體的正面性和負面性的表現(xiàn)效果，創(chuàng)造出具有獨特意義的趣味的作品。③變寫實為夸張。由于學生受到視覺以及心理成熟度的制約，不能逼真地表現(xiàn)出所要表現(xiàn)的物象，作畫時會失去

信心。

所以，在開展美術(shù)教育活動時，主張變寫實為夸張是極為有效的。讓學生以一種新的觀

察方式去看普通物體，獲得一種新奇的感覺。

3、色。在繪畫的諸要素中，顏色能夠敘述的觸動人們的感覺，并且能制造出一種特殊的情調(diào)。在美術(shù)教學活動中，要引導學生用好色彩，表現(xiàn)出自己的情緒和個性。

①變平涂為點涂。孩子習慣于平涂物象，這就影響了他們對物象表現(xiàn)的情感投入。通過點涂教學，學生領略了色彩的豐富和變化，在變化中加強了對色彩的理解，從無意到有意，從簡單到復雜，逐漸使整過創(chuàng)造過程藝術(shù)化、情感化。②變固有色為主觀色。在學生不同的創(chuàng)作時期，對色彩的潛意識表現(xiàn)是不同的。根據(jù)羅恩非德的美術(shù)發(fā)展階段來看，在前圖式期學生的色彩以主觀色來表現(xiàn)物象，而在圖式期與寫實萌發(fā)期，學生欲用固有色來表現(xiàn)物體，以“像”來評判自己的創(chuàng)作結(jié)果。所以在這一時期的創(chuàng)作過程中，應該引導學生用主觀色彩來表達自己對物象的認識和情感體驗。在《夸張的表情》一課，我鼓勵孩子們用自己喜歡的藍天白云、斑馬的紋樣、開放的鮮花等來裝飾人物的面部，一張張表情充滿了強烈的視覺沖擊力，十分富有創(chuàng)意。③變均衡用色為強調(diào)色調(diào)。由于受固有色的影響，學生在表現(xiàn)色彩時往往用了很多種色相，造成畫面多色而無色調(diào)。所以在這一時期的創(chuàng)作過程中，應該引導學生用主觀色彩來表達自己對物象的認識和情感體驗。小學美術(shù)第六、七冊色彩訓練重點講了三原色三間色的色調(diào)處理，改變了學生均衡用色的習慣，從而使畫面色調(diào)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，也保護了

孩子的藝術(shù)個性。

三、培養(yǎng)學生創(chuàng)新心理。在兒童美術(shù)教育中如何實施創(chuàng)新人格的培養(yǎng)呢？

1、健全創(chuàng)新心理。美術(shù)創(chuàng)作活動可以抒發(fā)自己的情感，建立自信心以及養(yǎng)成健康的成功感，幫助學生控制好情緒以及沖動行為，正確對待挫折和失敗，化解不良情緒。加強對學生

審美能力的培養(yǎng)，了解多元化的審美需求，是建立學生自信心的重要手段。

2、加強德育滲透。在美術(shù)教育活動中，德育滲透到教學內(nèi)容中，通過對美好事物的展望

等行之有效的創(chuàng)作內(nèi)容的實施，在學生的心中種下美好向上的種子。

3、培養(yǎng)感覺能力。培養(yǎng)學生的感覺能力，應當是美術(shù)教學中的一項重要任務，教師要為他們提供討論的機會，讓學生充分地發(fā)表看法，有了感受能力的提高，才談得上為下一步的知覺、情感、理解、想象打下堅實的基礎，才能夠有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在兒童美術(shù)教育中，注重對兒童創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，是每一位美術(shù)教育工作者所應該關注的重要課題，因為美術(shù)教育也應該成為人的可持續(xù)發(fā)展的主要教育途徑之一。

第五篇：美術(shù)教學中培養(yǎng)兒童的創(chuàng)作能力

美術(shù)教學中培養(yǎng)兒童的創(chuàng)作能力

兒童正處于生理和心理發(fā)展的旺盛時期，他們活潑好動，富于想象。豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀，我們應該使兒童這種潛能和天性得到充分的表露和發(fā)揮。幾年來，我在輔導兒童美術(shù)創(chuàng)作中，在培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力方面作了以下的嘗試：

（一）欣賞名畫，激發(fā)興趣

小學美術(shù)教學不能局限于技巧的培養(yǎng)，還應當讓兒童在不斷欣賞各種美術(shù)作品中，受到美的熏陶和享受。在輔導學生繪畫創(chuàng)作中，我讓學生欣賞古今中外不同風格的美術(shù)作品。因為美術(shù)作品涉及的范圍很廣，古今中外、天上地下、花草樹木、飛禽走獸，無所不含。通過欣賞各種美術(shù)作品，對學生進行感染和激勵。同時，在欣賞中收到擴大學生的視野、豐富學生知識的效果，不僅使他們看到我國人民和世界人民的自然環(huán)境和生活圖景，還可以使學生學習藝術(shù)家的工作精神和創(chuàng)作態(tài)度，從而產(chǎn)生極高的創(chuàng)作愿望。

例如：欣賞萬里長城畫冊，畫面中萬里長城雄踞于祖國北方的崇山峻嶺中，氣勢磅礴。欣賞時學生從畫面的色彩上得到視覺的快感，而且有助于激發(fā)他們的創(chuàng)作動機，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣。其次結(jié)合作品欣賞還向?qū)W生講述一些著名畫家的故事。比如欣賞作品《最后的晚餐》，我向?qū)W生講述了《達?芬奇畫蛋》的故事：欣賞作品《田橫五百士》，我為學生介紹畫家徐悲鴻愛國、為藝術(shù)奮斗的一生。學生被他們堅強的毅力深深感染，產(chǎn)生了熱愛生活，熱愛藝術(shù)，爭當未來畫家的激情。

（二）啟迪誘導，豐富想象

在教學中，我經(jīng)常和學生共同討論藝術(shù)品的創(chuàng)造過程。在討論中，教師起著啟迪和誘導的作用。通過引導誘發(fā)，喚起學生對美的思考。如在欣賞作品時，我會提出這樣的問題：“你認為這幅畫表現(xiàn)什么？”“畫中的構(gòu)圖感怎樣？色彩感怎樣？”“你能想象出作者是怎樣構(gòu)思這幅畫的？他在描繪這幅畫時想到什么？”等等問題。教師與學生共同討論，對啟發(fā)誘導學生的審美聯(lián)想與想象是十分重要的。

又如：在一堂美術(shù)課，我要求學生創(chuàng)作一幅以“環(huán)保”為題材的畫，學生不知畫什么好。這時，我首先向?qū)W生講解有關環(huán)保的知識，以及環(huán)保的意義和目的，再向?qū)W生提出這樣的問題：如果要保護我們的地球，我們應該怎樣做呢？學生的思維被激活了，你一言我一語地紛紛發(fā)表自己的意見：有的說要保護小鳥、保護森林；有的說要保護水源和空氣??最后，我說：用我們的畫筆把我們想到的畫出來吧。于是，一幅幅反映“環(huán)?！钡淖髌肪驮谶@樣氛圍中創(chuàng)作出來了。

美術(shù)教學不僅是培養(yǎng)學生靜觀美、欣賞美的能力，更重要的是要提高他們的想象力和創(chuàng)造力。在教學中，我要求學生在觀察周圍事物的基礎上進行理解、記憶，根據(jù)一定的主題進行創(chuàng)作。如：小學生喜歡動物，也愛表現(xiàn)動物。我就把教室裝扮成一個“動物園”似的，墻上掛滿了一只只顏色鮮艷、動態(tài)可愛的動物，然后我和學生一起做游戲、唱歌、猜謎語、討論，激發(fā)學生積極地參與課堂活動。通過邊玩邊學，加深學生對動物特征的認識和記憶。最后我讓學生充分發(fā)揮自己的想象，用繪畫的形式進行創(chuàng)作。經(jīng)過教師的啟發(fā)，學生把充滿童趣、富有創(chuàng)意的畫描繪出來了。有的學生裝創(chuàng)作了《動物音樂會》：有的創(chuàng)作了《愛笑的動物》??有個學生給昆蟲畫上了美麗的花紋，有個學生甚至給老虎添上了翅膀。通過美術(shù)課堂創(chuàng)設情境，使他們受到潛移默化的熏陶，更能使學生在快樂中去進行想象與創(chuàng)作。

（三）拓展思路、勇于創(chuàng)新

美術(shù)教學的目的在于培養(yǎng)兒童的形象思維能力，從而使他們能進行創(chuàng)造性的實踐活動。因此，小學美術(shù)教學提倡標新立異，不默守陳規(guī)，鼓勵學生勇于創(chuàng)新。例如：有一堂美術(shù)課我是這樣上的，我先叫學生將幾種不同顏色的紙撕成大小不一的紙片，然后我要求學生根據(jù)自己的想象拼貼成一件作品，學生面對著一堆紙片，思維也變得混亂，拼貼出來的作品主題不突出，缺乏創(chuàng)造性。于是，我抓住時機進行啟發(fā)，提示這些紙可以拼貼成風景、人物、動物、植物

等，頓時學生的思路打開了，思維活躍起來了，他們興趣盎然地根據(jù)自己的想象完成了這一次作業(yè)。

為了培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作的意識，教師要尊重兒童的各種奇特的想法，尊重他們用不同的形式、不同的方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，只有這樣，學生的興趣、愛好、個性及真善美才得以自然流露。例如：我要求學生創(chuàng)作一幅《放風箏》的想象畫，大部分學生地創(chuàng)作過程中總離不開傳統(tǒng)的觀念：天空畫成藍色，樹葉畫成綠色，太陽畫成紅色，畫面基本上是幾個人在草地放風箏，只有一個學生的畫是別具一格。她的畫面上畫著一個小朋友接著繩子隨著風箏漂蕩在天安門廣場的上空。紅色的天安門，橙色的天空，黃色的太陽，紫色的樹，整幅畫的色彩十分強烈、跳躍。我問她為什么這樣畫？這學生回答說：我想隨著風箏親自到天安門廣場看一看。這幅畫無論是構(gòu)思、構(gòu)圖或者色彩都是十分獨特的，我當場就表揚了她，并鼓勵其他同學要細心觀察生活，大膽想象，敢于創(chuàng)新。通過豐富多彩、生動有趣的創(chuàng)作活動，學生創(chuàng)作藝術(shù)的興趣得到了激發(fā)，還提高了學生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)作力。每個兒童的性格、愛好都不一樣，對同一事物的理解能力，表現(xiàn)能力也不一樣。如果我們刻意地要求他們模仿別人的畫，刻意地要求他們把結(jié)構(gòu)畫得如何完整、形象是如何逼真，那樣就根本談不上讓兒童去反映自己對生活的感知，創(chuàng)造出有鮮明個性的繪畫作品，我們應該讓兒童在一個自由、寬松、和諧的氣氛中發(fā)揮他們的聰明才智，展示他們積極的創(chuàng)造本能。