第一篇：二年級美術《會變的小手套》教案(詳)（精選）

《會變的小手套》教案

一、情趣導入：

1.出示音樂《小兔子乖乖》。

師：小朋友們，上課之前，老師想請你們聽一首歌曲，請同學仔細地聽一聽，這首歌里唱的是什么小動物？ 生：小兔子。

師：耳朵真棒，唱的就是小兔子。（出示ppt第一頁第1張圖片）你們看，它漂不漂亮呀？ 生：漂亮。

師：你們喜不喜歡它呀？ 生：喜歡。

師：那么老師現(xiàn)在就施一個魔法，讓它來咱們的教室來和我們一起學習好不好呀！生：好。

師：(出示ppt第一頁第2張圖片)1、2、3咦？它不見了？同學們猜猜看，它有沒有來我們的教室啊？

生：來了/沒有來 師：（出示教具）當當當，你們看，這是什么呀？ 生：小兔子！

師：鼓鼓掌歡迎他好不好？ 生：鼓掌

師：大家果然很喜歡他，那你們知不知道它是什么做的呢？ 生：（議論）紙、布......(手套)師：有同學說是紙？老師請你摸摸看，它到底是什么做的。給大家說說。生：手套。

（師：真聰明，這就是手套做的。）師：（出示手套）小朋友們，在這樣的天氣里，我們會給小手戴小手套嗎？ 生：不會。

師：在什么時候我們才會戴呀。生：冬天。

師：所以說呀，小手套真神奇，在天冷的時候它可以給我們帶來溫暖，在天熱的時候它還會施加魔法讓自己變出像小兔子這樣漂亮的小動物給我們帶來快樂。你們想不想知道它的其他變化?。?生：想！

師：今天呀，老師和大家一起學習一種神奇的魔法，能把手套變成你喜歡的東西，讓它成為我們的小寵物，這個魔法的名稱就叫——（板書）會變的小手套。

二、講授新課

1、教師展示小手套變小金魚步驟，引導學生動手完成。

師：孩子們，在學習小手套的變化魔法之前呀，請你們先看看你的桌子上，除了小手套，還放了哪些魔法道具呀？

生：小手套、小圓片、廢報紙、橡筋……

師：一會兒我們就要用這些東西給小手套施加魔法了。師：（出示步驟1）首先請小朋友們把你的小手套拿起來。讓老師看看都有嗎？ 師：為了讓小手套今天能發(fā)揮的更好，現(xiàn)在我們先給它按摩一下。（出示步驟2）師：咦，小朋友們，你們看，正在接受按摩的小手套像什么呀？ 師：像不像一種生活在水里的小動物呀？ 生：小金魚。

師：從哪里看出來的呀？

生：手指的部分像魚尾，口子的部分像魚頭。師：真聰明?。ǔ鍪窘痿~圖片，見機獎勵）它和金魚真的很相似。那我們今天就來學一學小手套變小金魚的魔法好不好呀？ 生：好。

師：魔法第一步，捏住小手套的中間，把手指的部分露出來，把橡筋套在你捏住的位置，一定要綁緊一點。綁好了嗎？因為金魚的尾巴是散開的，所以小朋友們一定要把小手套的手指分開，不要被綁住了。

師：現(xiàn)在小尾巴有了，我們再來看看金魚的圖片，小金魚的腦袋有什么特點??？ 生：胖胖的、鼓鼓的、圓圓的 師：但是現(xiàn)在小手套扁扁的、瘦瘦的，看起來和小金魚腦袋胖胖的、鼓鼓的樣子差的太遠了，我們有什么辦法嗎？ 生：給它塞上廢報紙。

師：真聰明，現(xiàn)在進行第二步，把廢報紙塞進小手套的嘴里。塞好了嗎？

師：大家看，現(xiàn)在小手套吃了廢報紙，變得鼓鼓的了?？墒撬淖彀蛷埖煤么?，肚子里的東西好像要倒出來了，我們有什么辦法幫助他嗎？ 生：把嘴巴變小。

師：我們可以用桌子上的什么魔法道具呀？ 生：皮筋。

師：對了，第三步，用皮筋綁住小手套的口，（注意小金魚的嘴巴留得不能太長，要不然就不漂亮了）看，小嘴巴就出來了。把你們的作品給老師看看好嗎？做得真好！小朋友看看你手中的小手套，現(xiàn)在還差些什么就變成小金魚了呀? 生：眼睛、魚鰭……

師：是的，還差眼睛和魚鰭，那么小金魚的眼睛是什么形狀?。?生：圓形。

師：是的，它有可愛的水泡眼?？墒俏覀兊哪Хǖ谰咧皇Ｏ虏煌伾膱A形了，我們應該用哪種顏色的呀？ 生：黃色！師：為什么呀？

生：因為黃色的中間有黑點，是金魚的眼珠。

師：真聰明！現(xiàn)在呀，我們就給它貼上眼睛，同學們注意了，金魚的眼睛應該貼在腦袋的哪個位置呢？ 生：兩邊。

師：觀察得真仔細。小金魚現(xiàn)在就能看見我們了。現(xiàn)在小手套有沒有變成小金魚呀？還差什么呢？ 生：....師：小鳥會飛行是因為有翅膀，金魚會游泳是因為它也有獨門武器——這個東西我們把它稱為魚鰭?，F(xiàn)在我們只要給小手套貼上魚鰭，小手套變小金魚的魔法就完成了。完成的同學把它舉起來讓老師看一看。

師：做得真好！但是呀，我聽見小金魚說：她想穿一條漂漂亮亮的裙子，同學們有什么辦法嗎？

生：給尾巴貼上小圓片。

師：那現(xiàn)在就請同學們把它打扮得漂漂亮亮的吧。師：小朋友們。你們學會了小手套變小金魚的魔法了嗎？想不想看看小手套其他的變化魔法呀。生：想！

三、拓展總結

1、出示小手套其他變化的作品，引導學生欣賞。

師：孩子們，不管是哪種東西，小手套都不可能一下子就變出來的，需要我們仔細的觀察，找一找它在不同的情況下和生活中物品的特點有哪些相似，在經(jīng)過我們的奇思妙想，就能讓小手套的魔法無處無在。

2、出示其他廢舊材料作品。

師：生活中，除了小手套，人們把許多我們覺得用不著或要扔掉的東西，通過他們巧妙的構思讓這些東西變成了一件件寶貝，你們想不想看一看呀？ 生：想！

3、總結。

第二篇：美術教案 手套金魚

碧江區(qū)基礎教育課題

“讓幼兒園美術趣味盎然”研究與實驗

主題活動

《手套金魚》

執(zhí)教人： 田 紅 萍

執(zhí)教單位： 銅仁市第三幼兒園 執(zhí)教班級： 中 三 班

涉及領域： 藝術、社會、語言、游戲 執(zhí)教時間： 2014年3月

設計意圖

本次活動為了使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、精細動作和動手操作能力得到進一步的鍛煉與發(fā)展，讓幼兒養(yǎng)成關愛小動物和廢物利用的好習慣，所以我伸成了這次活動，本活動的題材來自幼兒的生活，手套、報紙、魚兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動，我主要采用了“觀察法、提問法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創(chuàng)作的樂趣，并體驗成功的喜悅。

活動目標：

1、讓幼兒通過“撕、揉、塞、扭等的技法，用手套來制作金魚。

2、讓幼兒感受使用常見物品創(chuàng)作作品的樂趣，并體驗成功的喜悅。

3、讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的好習慣。

活動重點：能用廢舊材料和常見用品創(chuàng)作作品。活動難點：掌握“撕、塞、扭等的技法?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料準備：成品（手套金魚）、手套、毛根、報紙、顏料、棉簽、歌曲《小魚兒游啊游》。

2、技能準備：PPT，哭聲。

活動過程：

一、變魔術導入活動，激發(fā)幼兒的興趣

1、教師：小朋友們好！我是今天的魔術師，猜猜看，我會變什么？（一條小魚），它想和小朋友們做游戲，你們誰愿意和它做游戲呢？

2、請個別幼兒和小魚做游戲（律動《小魚兒游啊游》）。

二、集體討論讓手套變成漂亮小魚的方法

1、播放幻燈片提問：小朋友們聽，是誰在哭啊？我們一起去看看吧？

2、出示ppt（手套），讓幼兒猜想手套哭的原因，（因為它也想變成漂亮的小魚。）

3、教師：我們一起來想個辦法，把手套變成漂亮的小魚吧！

4、教師根據(jù)孩子們提的辦法呈現(xiàn)所需材料并總結示范（教師示范做小魚的全過程）

三、幼兒集體制作小魚。

1、教師：現(xiàn)在老師請小朋友們來當魔術師，把白白的手套都變成漂亮的小魚吧。

2、交代操作步驟：先把報紙撕成小碎片，揉成團塞到手套里，用毛根將手套口扭上，然后用黑色給魚兒畫上眼睛，再用漂亮的顏色給魚兒穿衣服（引導幼兒用自己喜歡的顏色給小魚創(chuàng)新多種花紋）

3、交代安全問題（用自己喜歡的顏料給作品涂色，注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上）

4、讓幼兒到操作區(qū)自由操作，老師巡視并給以適當?shù)闹笇А?/p>

5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。

四、使用制作的小魚，進行游戲。

1、教師：寶貝們真是大魔術師啊，都把小魚兒變得這么漂亮！我們給他們?nèi)€好聽的名字吧？（五尾魚）

2、教師：今天，五尾魚們很高興，它們要邀請你們一起做游戲。

3、播放音樂《小魚兒游啊游》，集體游戲。

活動延伸：

鼓勵幼兒發(fā)揮想象，使用手套創(chuàng)作不同的作品。

課后反思

本次活動，我把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創(chuàng)作的樂趣，并體驗成功的喜悅。整個活動設計環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，幼兒對本活動的興趣濃厚、積極性強，參與性高?；顒又?，幼兒掌握了操作技能并獨立完成了創(chuàng)作，整個活動體現(xiàn)了“學中玩，玩中學”的教育理念。通過本活動受的啟發(fā)：此類型的活動，孩子們很感興趣，以后多給孩子們開展類似的活動，讓他們主動地探索、創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動手動腦能力。

第三篇：《會變的小手套》教案

《會變的小手套》教案

學習目標：

知識目標：初步感受適形造物手法。

能力目標：能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形。情感目標:培養(yǎng)學生對美術學習的興力和創(chuàng)造思維的能力。

學習重點：通過本課的學習，適形造物的方法，發(fā)散學生維，創(chuàng)作出較生動的形象。學習難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形狀、圖案。

教具、學具準備：各式各樣閑置不用的膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品和課件。教學過程：

一、導入新課

同學們冬天手冷的時候會想出來什么辦法??？

那我們生活中的手套都有些什么類別??？

今天我們就來學習看看我們的小手套會變成什么樣子？板書課題——會變的小手套。

二、講授新課

（一）激發(fā)學生學習興趣。

教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？ 變魔術般打開手套口，露出廢紙團，讓學生吃驚?？偨Y：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術品。

（二）包扎材料的選擇

1、包裹材料 ： 小手套。

2、被包裹物 ：

紙團、泥團、各種形狀的鵝卵石等。

3、構思包扎：

一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。

4、添加裝飾。

方法：剪貼與描繪。

原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。

三、學生作業(yè)，教師輔導。

四、小結：

1、講評保持原形特征、添加得當而生動的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。

2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。

第四篇：制作手套-幼兒園中班美術教案

制作手套

活動目標：

1、知道天冷了要保護好自己的雙手。

2、能掌握正確使用剪刀的方法。

3、能大膽地設計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

活動準備：

1、每人一張白色的信封。

2、用信封制作出的手套幾幅。

3、油畫棒、小剪刀每人一套。

活動過程：

1、引導制作手套的興趣。

（1）做手指游戲。(小朋友們大家好,我們來做一個手指游戲,請小朋友和老師一樣伸出你的小手,和老師一起做.大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲鑼鼓,咚咚咚,鏘鏘鏘, ,咚咚咚,鏘鏘鏘, ,咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。

小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套。

2、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

深圳市美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

3、幼兒作畫

選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

深圳市美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第五篇：幼兒園小班美術教案--花手套

幼兒園小班美術教案：

花手套

2014-02-24

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動活動準備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)活動過程：

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的?

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內(nèi)容

三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動，教師個別指導

1、指導幼兒發(fā)揮想象力進行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣

2、可以多種材料共同使用

3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學習