第一篇：7 從臺灣飛回來的鴿子 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1．認讀11個生字，會寫8個生字。2．正確、流利地朗讀課文。

2.教學重點/難點

教學重點

通過朗讀體會海峽兩岸人民熱切盼望祖國早日統(tǒng)一的愿望。教學難點

體會親人團聚時的幸福和離別后的思念之情。

3.教學用具 4.標簽

教學過程

一、導課

大屏幕上出現(xiàn)兩只咕咕叫的、潔白可愛的小鴿子，師問：這是什么?

師問：你們知道這兩只可愛的小鴿子是從哪兒飛回來的嗎? 齊讀課題：從臺灣飛回來的鴿子。

二、新授

（一）初讀課文，整體感悟。

帶著上面的問題，請同學們自讀課文，不認識的字，要借助拼音把字讀準。然后說一說你明白了哪個問題。

（二）讀詞語，解詞義。

教師可出示詞語卡片，也可用電腦課件。學生邊讀邊理解。

師：昨天我們留了預習作業(yè)，現(xiàn)在誰來給大家介紹一下，臺灣與祖國大陸有什么關系?教師出示中國版圖，學生講解時，教師適時補充。標出上海和臺灣的位置。

師：同學們誰家養(yǎng)著鴿子?鴿子有什么本領?

讀詞時，個人讀和集體讀相結(jié)合，注意照顧后進生。特別要讀準三個多音字的字音。

（三）讀中感悟，體會情感。

1.學習第一自然段。

爺爺在臺灣一呆就是幾十年，一直不能回祖國看望親人，這次爺爺費盡周折，終于爭取到一個回上海探親的機會，爺爺歸心似箭，上海的親人們也是天天盼著爺爺?shù)牡絹怼?/p>

（1）請一個同學讀第一自然段，大家邊聽邊想：哪句話最能表達親人相見時的高興心情?把這句話用“__”畫下來。

投影出示：“那些天，家里像過節(jié)似的，可熱鬧啦?！闭埻瑢W們想像一下當時的情景，爺爺會說些什么?親人們會說些什么?請幾個同學表演一下。再讀這句話。表達出小作者高興的心情。

（2）投影出示賀知章所寫《回鄉(xiāng)偶書》這首詩，老師朗誦并簡單講解。

（3）再讀第一自然段，突出“熱鬧、高興、整天、特別”幾個詞語，體會全家人和爺爺抑制不住的高興心情，以及爺爺對鴿子的喜愛。

2.學習第二自然段。

爺爺要回臺灣了，親人們真是難舍難分。“我”是多么舍不得讓爺爺走啊。于是作者想了一個好辦法，請一個同學讀第2自然段，然后請同學們說說小作者想了一個什么辦法。

再請一個同學讀這一段，然后說說你認為小作者是個什么樣的孩子。(聰明、孝順、關心老人)

3.學習第三自然段。

鴿子真能替爺爺報平安嗎?那么遠的路，鴿子能飛回來嗎?請同學們自讀第3段。然后說說你知道了什么。

投影：我驚喜地嚷著：“鴿子從臺灣飛回來了!爺爺回到臺灣了!”

問：小作者“驚”什么?“喜”什么?請同學們分小組討論。然后請一個組匯報討論的結(jié)果。(小作者為兩只鴿子這么快就飛越了臺灣海峽，圓滿完成任務而驚奇。為爺爺平安回到臺灣而高興。)

請幾個同學讀課文，要讀出驚喜的語氣。

4.學習第四自然段。

（1）看著這兩只鴿子，小作者想到了很多，全班齊讀最后一段。說說小作者想到了什么。(只有鴿子能自由地在上海和臺灣之間來回飛行，兩地親人卻難得相見，什么時候兩岸人民也能像鴿子一樣自由往來呢?我多么想到臺灣去看望爺爺，看看臺灣美麗的風景啊!什么時候我們能夠和臺灣的小朋友歡聚一堂，共同慶祝六一兒童節(jié)呀。)

（2）雖然我們暫時和臺灣的小朋友不能見面，但可以把我們的美好祝愿送給他們，你想對臺灣的小朋友說什么?

（3）再讀最后一段，要重讀“多么”，表達出小作者盼望祖國早日統(tǒng)一的愿望。

三、練習

請幾個同學讀課文，要讀出驚喜的語氣。

看插圖想象，練說話。兩只鴿子在欄桿上咕咕地叫，是要告訴小主人什么?小作者對這兩只信鴿會說什么呢?三人一組練說話。

四、總結(jié)

鴿子代表著和平，表達了人們渴望統(tǒng)一的強烈愿望。

五、作業(yè)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.書寫生字詞。

六、板書

從臺灣飛回來的鴿子

爺爺

我盼望 統(tǒng)一

第二篇：鴿子教學設計

活動目標:

1、培養(yǎng)學生對折紙活動的興趣和動手操作能力,開發(fā) 學生智力。

2、了解鴿子的外形和習性。

3、通過自己動手能夠折出鴿子的形狀。

活動重、難點:

能夠清晰的記住折鴿子的每一步步驟。

活動準備:

正方型彩紙。

活動過程：

（一）、教師播放課件《兩只鴿子》，學生欣賞。

1、師：今天劉老師帶來了一個動畫片，請小朋友認真看哦！看完后老師有問題要問。

2、教師播放課件《兩只鴿子》

（二）、引導學生說一說有關鴿子的生活習性，有關鴿子的知識。

1、師：現(xiàn)在，動畫片看完了。里面的小動物是誰呢？

生：鴿子

2、師：對呀！那你知道鴿子喜歡吃什么嗎？

生：鴿子喜歡吃米、稻子、玉米、黃豆、綠豆、紅豆

3、師：同學們看得真仔細，說出了這么多鴿子愛吃的事物呢！那你知道鴿子有哪些本領呢？

生：鴿子反應很快、記憶力很強、它認路很厲害，自己能找到回家的路、可以幫助人們送信。

（三）、請學生觀看鴿子圖片，了解鴿子的外形特點。

1、師：老師還為你們準備了一些鴿子的圖片，請你仔細看看，鴿子長什么樣子？

2、師：看完了，請你來說說：你在圖片里看到的鴿子長什么樣子？

生：鴿子的全身都是白色的毛，很漂亮。

（四）、出示小鴿子范例、折紙步驟圖，請學生觀看，激發(fā)學生折紙興趣。

1、師：（出示范例鴿子）今天，有一只鴿子飛到了我們的教室里，它想來找更多的伙伴，請同學們幫助它。

2、請學生觀看折紙步驟課件。

3、教師進行折紙示范，學生觀看教師邊示范邊講解折紙步驟：

（五）、學生進行鴿子的折紙操作，教師巡回指導。

（六）、學生展示交流，相互學習。

校本課程教學設計

第三篇：臺灣教學設計

列1、2兩個問題。

一.臺灣省地理位置特點

1.海陸位置 北臨_________東臨_________洋，南臨_________西隔_________海峽與福建省相望。

2.經(jīng)緯度位置 位于東經(jīng)_________之間，北緯_________之間，大部分位于_________(五帶)小部分位于_________（五帶）。北回歸線穿過_________部。

學生活動：（讓學生到講臺前）指圖說出臺灣在經(jīng)緯網(wǎng)中的位置和所瀕臨的海洋。

提問：請你根據(jù)剛才的學習，用通俗的語言說出臺灣的的位置？ 學生相互補充，歸納總結(jié)出臺灣的位置特征：位于亞歐大陸的東南部，四面臨海，大部分位于北溫小部分在熱帶。

學生活動：結(jié)合地圖查找并填寫下面空格內(nèi)島嶼的名稱。3.臺灣省的主體是_________島，以及附近的_________、_________赤尾嶼、蘭嶼、綠島等200多個島嶼，面積3.6萬平方千米，其中，_________島是我國面積最大的島嶼。

學習歸納，教師點評小結(jié)：臺灣面積只相當于我們菏澤的三倍，山東省的四分之一，但地理位置非常重要，特別是臺灣海峽，它西接福建，東連臺灣島，北通東海，南連南海，全部位于大陸架上，是重要的海上交通航線。但就是這樣一灣淺淺的海峽曾經(jīng)隔斷了多少血脈親情，父子不能相見，夫妻不能團圓，直到今天，我們要到臺灣旅游還需要像出國那樣辦理簽證，實在是讓我們唏噓不已??！目前，臺灣優(yōu)美的自然風光吸引著我國乃至世界各地的游客前來觀光旅游。

承轉(zhuǎn)：提問：臺灣的自然環(huán)境又有何特點呢？ 二.自然環(huán)境特點

自學指導：學生自學79-80頁正文和“圖8-26 臺灣島地形分布圖” 完成下面的3小題。

二.自然環(huán)境特點

3.地形以

為主。2/3為，多分布在，臺灣的山脈多 走向，臺灣的最高山峰是。島內(nèi)1/3為，多分布在，地勢。

學生活動：讓學生到講臺指圖分析歸納地形地勢特征，可相互補充。引導學生逐步歸納出臺灣島的地形特征。

合作探究：運用臺灣省年月氣溫、年降水量分布圖，小組合作，探究影響臺灣的主要氣候類型及氣候特點，并與臺灣主要氣候類型分布圖印證。并歸納出影響臺灣的主要氣候類型及氣候特點。4.影響臺灣氣候主要是__________________季風氣候。

學生練習：完成81頁“圖8-30、8-

31、8-32活動1、2、3.教師提問：依次（讓學生到講臺）指圖分析臺灣的氣候類型及特征，及時點評鼓勵學生。

學生活動：引導學生結(jié)合圖例，討論探究臺灣的河流的特點及成因、臺灣資源豐富被稱為寶島的原因，完成 ⑵礦產(chǎn)資源：臺灣的礦種主要有_____、___、___、____、硫磺。⑶水產(chǎn)資源：臺灣海峽的魚類特別多，是我國優(yōu)良的漁場。⑷農(nóng)產(chǎn)品：______種植普遍，因而被稱為“米倉”。這里甘蔗的產(chǎn)量也很大，有“糖缸”之稱。另外還盛產(chǎn)香蕉、菠蘿和茶葉，享有熱帶、亞熱帶“水果之鄉(xiāng)”.所以我們稱之為“寶島臺灣”。

學生活動：歸納總結(jié)臺灣河流短小湍急的原因及臺灣資源豐富被稱為寶島。

教師總結(jié)承轉(zhuǎn)：臺灣適宜的地理環(huán)境和豐富的資源對經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。臺灣的經(jīng)濟有何特點呢：

三．發(fā)展中的經(jīng)濟

學生活動：指導學生閱讀81-82正文，自主探究與討論交流，完成下面的7-10小題。

三.發(fā)展中的經(jīng)濟

7.農(nóng)業(yè):農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)_______、_______水平不斷提高,糧食作物和甘蔗等經(jīng)濟作物比重逐步下降,_____、_____與_____等園藝作物比重迅速上升。

8.工業(yè):臺灣省基本上建立了以________為主體、以_________產(chǎn)業(yè)為支柱、部門比較齊全的工業(yè)體系。

9.交通運輸業(yè):除中部山區(qū)外,鐵路、公路遍及各地。臺灣_____國際機場是臺灣省最大的機場,主要港口有_____、_____等。

10.旅游業(yè):已成為臺灣重要的經(jīng)濟支柱,_______是臺灣省最大的天然湖泊,景色甚美。

學生完成后，教師引導學生總結(jié)歸納，臺灣的經(jīng)濟特點是：

臺灣的經(jīng)濟對國際市場依賴性比較大。

學生活動：自學82頁圖8-

34、8-35；小組合作，探究完成83頁活動1、2兩小題。

自學指導：閱讀83頁正文部分，探究臺灣省的人口、民族組成及主要城市。

四．人口與民族：

省內(nèi)居民以_________族為主，約占人口的97%，約80%的人口祖籍為_________省，少數(shù)民族主要是_________族。

五.主要城市：

⑴_________政治、經(jīng)濟、文化和交通中心，最大城市。⑵_________最大港口，新興的重化工業(yè)基地。⑶_________重要的食品工業(yè)基地,最早興起的城市

課堂小結(jié)：出示課件《知識構(gòu)建》讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。承轉(zhuǎn)：讓我們通過練習檢查和鞏固今天的收獲吧。

落實訓練：學生探究完成練習，教師巡回指導。學生回答問題，教師評點分析，或讓其他同學評判正誤。

1.臺灣大部分地區(qū)的氣候類型是：（）A.熱帶季風氣候 B.亞熱帶季風氣候 C.溫帶季風氣候 D.溫帶海洋性氣候

2.臺灣島地形以 為主，占全島面積的比例為。()A.山地 2/3 B.平原2/3 C.高原 1/3 D.丘陵 1/2 3.我國大陸與臺灣島隔海相望的省份是:（）A.浙江省 B.福建省 C.廣東省 D.海南省

4.下列島嶼中不屬于臺灣省的是:（）A.舟山群島 B.澎湖列島 C.釣魚島 D.綠島 5.關于臺灣省位置的敘述正確的是:（）A.位于我國東北海域 B.西隔臺灣海峽與廣東省相望 C.東面瀕臨世界最大洋 D.北臨黃海、南臨南海 6.臺灣的人口和城市主要分布在:（）A.臺灣西部 B.臺灣東部 C.臺灣北部 D.臺灣南部 7.臺灣省的出口商品中大部分是:（）A.工業(yè)制成品 B.水產(chǎn)品 C.礦產(chǎn)品 D.木材 8.讀圖，回答下列問題：

⑴臺灣島是我國

第四篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計之一-教學教案

佚名

教學目標

2．學會本課12個生字，理解12個詞語的意思，并能選用兩個詞語造句。

3．知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。

教學時間 3課時

第一課時

教學要點

初瀆課文，自學字詞，了解課文大意。細讀第—段。

教學過程

—．揭題，審題．

1．同學們，你們看見過蝴蝶嗎?你看見的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學習—篇介紹蝴蝶知識的課文。(齊讀課題)

2．這篇課文屬于什么類型的文章?(說明文)

3．根據(jù)課題，你想課文會寫些什么?

二．自由朗讀課文，證實審題推測，理出課文思路，自學生字新詞。

1．按下列要求自學：

(1)讀—段，想—想，這段寫什么?

(2)劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運用字典查出疑難生字的意思。

(3)對照審題推測。哪些問題寫到了，在哪—段，哪問題沒有寫或你沒想到的卻寫了。

2．檢查自學情況，著重檢查：

(1)逐段指名朗讀，正音，回答：每段寫什么?(根據(jù)回答情況板書)

(2)與推測的問題對應。

(3)用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么結(jié)構(gòu)；形式。

三、教學生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫之前指導。

四、細讀第—段。

1．齊讀第一段，這段主要寫什么?

2．理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。

3．看地圖，明確臺灣所處的地理位置。

4．聯(lián)系過去學過的有關寫臺灣的課文，說說臺灣是個怎樣的地方。

5．課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境?

五、作業(yè)。

1．抄寫生字詞。先讓學生分析易寫錯的字。

2．朗讀課文。

第二課時

教學要點

細讀第二段，完成作業(yè)本第6題。

教學過程

—、復習檢查生字、朗讀課文。

二、細讀第二段。

1．默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。

其中第4自然段填寫內(nèi)容如下：

特點：臺灣蝴蝶的活動區(qū)域；

數(shù)字：10處，成千上萬只；

舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。

2．討淪檢查填表情況，并作自我修正。

3．指名朗讀第2自然段，閱讀理解：

①臺灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么?

400多種

蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨一無二

不對稱

品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000

大小不一

蛇頭蝶：最大的

⑤聽錄音或朗讀，想像并體會臺灣蝴蝶的美和奇。

4．指名朗讀第3自然段，閱讀理解：

①這段寫什么?理解“黃金季節(jié)”。(板書繁殖力強)從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。

②200萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動，目不暇接，心曠神怡。

③朗讀、想像。

5．指名朗讀第4自然段，閱讀理解：

①這段主要寫什么?(板書：活動區(qū)域)

②臺灣蝴蝶的活動區(qū)域在哪里?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)

③蝴蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。

④朗讀想象。

6．歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動區(qū)域三方面敘述臺灣蝴蝶的特點。(板書：特點)

三、作業(yè)：

①讀課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。

②作業(yè)本1—2題。

第三課時

教學要點

細讀第三段，總結(jié)全文，完成全部書面作業(yè)。

教學過程

一、細讀第三段。

1．齊讀后理解“珍奇”、“繁多”，贊不絕口。

2．聯(lián)系前文說說臺灣蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分別表現(xiàn)在哪些地方?

3．假若你也是一位游人，你會怎樣贊美臺灣蝴蝶？

二、總結(jié)全文。

1．課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料?仿照《太陽》課后習題2的表格進行口頭填空，然后讓學生自制表格獨立填寫。參考答案見《教參》72頁。

2．本課在說明方法上跟《太陽》有哪些相同處?(多處采用數(shù)字，舉例和比較)

3．本課中哪些地方寫得好?為什么?

4．學生質(zhì)疑問難。

三、作業(yè)。

1．課后第3題，說說帶點字的意思，再選兩個詞浯造句，2．作業(yè)本3、4、5題。

3．課后第2題，教師提供表格式樣讓學生填寫。

4．聽寫生字新詞。

參考資料：

三、關于課后習題

第1題：臺灣蝴蝶的特點—是品種多，約有400多種，不少蝴蝶稱得上是世界的珍品，二是繁殖能力特別強，單是高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，—年就能生長出200萬只蝴蝶。三是臺灣蝴蝶有較固定的活動區(qū)域，每年要飛往蝴蝶谷越冬。

第2題：(詳見《教參》p72)。

第五篇：臺灣蝴蝶甲天下-教案教學設計

新狀元課堂．四年級語文上冊臺灣蝴蝶甲天下教案

第一教時

教學目標：1。初讀課文，自學字詞。

2．再讀課文，了解課文大意，知道課文是按什么來安排材料的，安排了哪些材料。

3．細讀課文第一段。

教學重點：了解課文大意。

教學難點：了解課文時怎樣安排材料的。

教具：臺灣燈光圖片

教學過程：

一．揭題激趣。

說說甲天下的意思。蝴蝶是一種常見的昆蟲，雖然可愛，但并不引人注目，可是臺灣的蝴蝶卻名揚天下，這是為什么呢？

二．初讀課文，學習生字新詞。

1．認讀生字新詞，重點讀準后鼻音鳳，翹舌音潺。

2．理解詞意：綠草如茵

繁殖

逆光

燦爛奪目

目不暇接

心曠神怡

古木參天

遷徙

贊不絕口

3．辨析字形：鳳風

暇霞

曠礦

怡抬

徒徙

4．輪讀課文，集體正音。

三．再讀課文，了解大意。

1．讀課文，思考：為什么說臺灣蝴蝶甲天下？從課文中找出兩個最能說明原因的詞。（珍奇

繁多）

2．課文哪幾自然段介紹了臺灣蝴蝶的特點？每個自然段介紹了什么特點？

3．連起來說說。

四．細讀第一段。

1．出示臺灣分光圖片，介紹臺灣美麗的自然環(huán)境，引出第一段。

2．讀第一段，這段向我們介紹了什么？

3．他與后文有什么關系？它在全文中起什么作用？

五．理清文章結(jié)構(gòu)，分段。

1．第一段總的介紹了臺灣的氣候和環(huán)境，十一與蝴蝶生長、繁殖，在全文中起了總起的作用。最后一段起什么作用？

2．列出文章結(jié)構(gòu)圖。

3．看表說說課文安排了哪些材料。

4．給課文分段，概括段意。

作業(yè)：作業(yè)本1-3題 板書：

自然段

內(nèi)

容

作

用

1生長環(huán)境

總起

2-4

特點：1。品種繁多

2．繁殖迅速

3．特定活動區(qū)域

分述

5珍奇繁多，甲天下

總括

教學后記：

第二教時

教學目標：1。細讀課文第二段，知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。

2．背誦課文3、4段。

3．學習第三段，會用自己的話說為什么臺灣蝴蝶甲天下

4．片斷練習《蝴蝶的天空》

教學重點：知道臺灣蝴蝶的特點 教學難點：感受臺灣蝴蝶的美和奇。

教具：

投影

教學過程：

一。讀課文讀二段，了解臺灣蝴蝶的特點，說明的方法。

1．《太陽》一課時怎樣介紹太陽的特點的？運用的是什么方法？

2．這課的第二自然段是運用了什么方法介紹蝴蝶的特點的？

3．按找出總起句抓住特點分析說明方法的步驟學習第二自然段。

4．反饋自學：

總起句

（特點）

說明方法

數(shù)字

舉例和比較

有400多種

不少是世界珍品

400多種蘭嶼黃裙鳳蝶，色彩蝶中唯一。

皇蛾陰陽蝶，雙翅不對稱。

蛇頭蝶，兩翅張開有臉盆大。

5．仿造學習方法自學3、4自然段。

6．復述臺灣蝴蝶的特點，欣賞蝴蝶標本。

7．感情朗讀課文，體會優(yōu)美詞句，背誦3、4自然段。二．細讀第三段，回答課后問題1。

1．齊讀第三段，這段概括了臺灣蝴蝶的特點是什么？

2．理解珍奇、繁多、贊不絕口的意思。游人會贊些什么？

3．為什么臺灣蝴蝶在天下居第一？

三．總結(jié)全文。

臺灣是祖國的寶島，不僅風景優(yōu)美，蝴蝶甲天下，還有許許多多的礦藏、物產(chǎn)。我們盼望著臺灣和大陸早日統(tǒng)一。

四．練習造句：1。獨一無二

2．贊不絕口

五．片斷訓練：《蝴蝶的天堂》

要求：結(jié)合課文內(nèi)容，寫出想象中的見聞和感受，用上課后讀讀寫寫的詞語。

作業(yè)：作業(yè)本4

板書：

珍奇

不少世界珍品

繁多

品種400多

群蝶飛舞

繁殖力旺盛

遷居蝴蝶谷

活動區(qū)域廣

花木繁茂

綠草如茵