第一篇：U7 講課教案

U7 How do you make a banana shake? 一·教學(xué)目標(biāo)

1． 祈使句的講解，四類祈使句的構(gòu)成及基本運用。2． 區(qū)分本單元可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

3． 掌握How many與How much開頭的特殊疑問句。4． 能夠運用本單元所學(xué)的一些詞匯對食物的制作過程進(jìn)行描述。二·教學(xué)重點 Words:

Shake,blender,peel,pour,yogurt,cup,watermelon,teaspoons,amount,finally,boil,salt,lettuce,top,check,relish ,super ,resipe ,sauce.Phrase:add…to, pour…into, turn on, a cup of，mix up，milk shake, fruit salad, chicken sandwich, tomao sauce, put…into, ice cream, add…to, a slice of, cut up, green onion Grammer:四類祈使句的基本運用。

Vocabulary: Verb:cut ,turn , peel，pour, add, mix.Nouns: shake, milk shake, cup, teaspoon, amount, ingredient, instruction, yogurt, lettuce, watermelon, turkey, sandwich.Adv.: finally, next, then, first.Nouns 1.shake

milk shake 奶昔，一般作不可數(shù)名詞，但作具體的一份，兩份來講，則用作可數(shù)名詞。Could you give us two milk shakes? 2.slice 薄片，可數(shù)名詞。a slice of ，two slices of.The girls needs ten slices of chicken.3.cup

a cup of, two cups of.數(shù)詞+量名詞+of構(gòu)成的短語，用以修飾不可數(shù)名詞。There is a cup of milk on the table.4.sandwich 三明治，可數(shù)名詞。復(fù)數(shù)形式在詞尾加es They ate many sandwiches yesterday.5.turkey 火雞，火雞肉。指活著的火雞時，是可數(shù)名詞。作火雞肉時，為不可數(shù)名詞。We can see some turkeys eating on the farm.Can you give me two slices of turkey? Verbs: 1． Cut cut…into,...把…切割成… cut down 砍到，消減 cut off 切斷，砍掉 cut up 切碎，剁碎。如果其后是名詞，放在兩邊或者中間。如果其后是代詞，只能放于中間。Cut it up.Let me cut the carrot.2． Put 放置

Put…on…把…放在…上 Put your book on the desk.Put…in…放入

Put…into…把…放進(jìn)…里

Put the bananas and ice cream into the blender.3.peel 做及物動詞是剝皮，削皮。Please peel this banana.作不可數(shù)名詞是水果皮，蔬菜皮。

apple peel, orange peel , potato peel.4.pour 倒，灌。Pour…into…

Please pour the soup into my bowl.5.turn turn on 表把電器，水龍頭，煤氣等打開時用。Turn on the light.open 打開，表示打開門窗，盒子之類的東西或者是睜開眼睛等。與之對應(yīng)關(guān)閉時close.turn on打開, turn off關(guān)閉, turn up把…聲音開大, turn down把…聲音開小.6.mix mix upAandB ，mix up A and B together Mix up the eggs with the salt.Mix up the eggs and the salt together.Adv.: First首先，放于句首或者句末(at first)Next其次，句首，句末，句中(second)Then然后(third)Finally最后，終于。(at last)Sentence;1． How much bananas do we need? We need three bananas.2． How many yogurt do we need? We need a cup of yogurt.How much多少，用于提問不可數(shù)名詞數(shù)量的多少，還用于對價格(多少錢)進(jìn)行提問。

How many 多少個 用于提問可數(shù)名詞數(shù)量的多少，其后可以直接跟復(fù)數(shù)名詞。

need可做實義動詞，也做情態(tài)動詞 作實義動詞，表需要，其后接名詞或不定式 作情態(tài)動詞，其后接動詞原形.沒有人稱，數(shù)和時態(tài)的變化。3． Let us make fruit salad.其后接動詞的原形，表示說話者的建議。表示肯定的回答用OK./All right./That is a good idea.否定的回答用Sorry, I can not.否定形式是在Let us 后加上not.Grammer: 一·四種祈使句型 1.肯定祈使句 2.否定祈使句 3.以Let開頭的祈使句 4.其他類型的祈使句。

二．描述Making food 的步鄹

第二篇：B3 U7 L2 教案

Book3 Unit7 Communications Lesson 2 I’m writing an email.一、教材分析

《英語》第三冊Unit7的主題為communications，Lesson2 I’m writing an email.一課主要是通過情景對話，使學(xué)生學(xué)會用What are you doing?詢問對方正在做的事情，并會用I’m doing 來回答，為學(xué)生創(chuàng)造真實的語境，使學(xué)生能在真實語言環(huán)境中用英語進(jìn)行交流。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1．能夠聽、說、認(rèn)讀write, email和sure三個單詞，其中write, email 兩個單詞還要學(xué)生規(guī)范抄寫，60%的學(xué)生能夠自如運用。

2.能夠強(qiáng)化認(rèn)讀動作類詞匯詞組，如call, dance, read, run, skip等。

3.能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句型“What are you doing?”“ I’m running.”，其中80%的學(xué)生能夠自如運用這一結(jié)構(gòu)。

（二）能力目標(biāo)

100%的學(xué)生能夠聽懂本課時目標(biāo)句型What are you doing?及 I’m ?.；80% 的學(xué)生能靈活運用所學(xué)進(jìn)行有關(guān)“正在發(fā)生的事情”的問答交際。

（三）情感目標(biāo)

簡單了解郵件發(fā)送過程，100%的學(xué)生能在活動中進(jìn)一步強(qiáng)化相互了解、進(jìn)行協(xié)作的情感。幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)策略。

三、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并運用句型“What are you doing?” “I’m writing an email to Tom.”

（二）教學(xué)難點 現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

四、教學(xué)過程 Step 1.Warm up

1.Greetings 2.Brainstorming

教師組織學(xué)生進(jìn)行“聽一聽，做一做”的游戲。教師說出一些動詞單詞，學(xué)生聽后作出相應(yīng)的動作。教師可以把以前所學(xué)的動詞在此集中復(fù)習(xí)。如：call, dance, draw, run, sing, skip, swim, skate, speak, play football, play basketball, play the drums等。

3.教師提問：“What’s your hobby?”請學(xué)生用所學(xué)過的句型回答：“My hobby is drawing.或“ I like drawing.”

【設(shè)計意圖】Brainstorming環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動詞和動詞的ing形式，為本課學(xué)習(xí)提供語言支撐。

Step 2.Presentation

１.教師邊作出跑步的動作邊說句子：“I like running.Look, I’m running.”請學(xué)生一起作出跑步的動作說句子：“I’m running.”教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生邊做動作邊跟讀。

教師再請學(xué)生作出踢足球和跳舞的動作，然后提問：“What are you doing?”引導(dǎo)學(xué)生說出句子：“I’m playing football.I’m dancing.”

２.向?qū)W生簡單說明：在英文中，當(dāng)描述我們正在做什么時，我們要用現(xiàn)在進(jìn)行時?，F(xiàn)在進(jìn)行時是由am/are /is 加上動詞的ing形式構(gòu)成的，例如：I’m running.I’m dancing.I’m singing.I’m playing football.等，如果想詢問對方正在做什么，則應(yīng)用What are you doing ?來提問。

【設(shè)計意圖】簡單的說明，可以使學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時有一個完整的認(rèn)識。

３.教師請學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：Liming 正在電腦前坐著，Danny好奇地走來問話。教師播放錄音，請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答兩個問題：“Danny的問話是什么？Liming是怎樣回答的？”

【設(shè)計意圖】通過第一遍錄音使學(xué)生整體理解課文，帶著任務(wù)去聽錄音學(xué)課文，初步了解What are you doing ?和I’m writing的表達(dá)。

4.引導(dǎo)學(xué)生說出答案：“What are you doing ?”和“I’m writing an email to Tom.教師用動作表示write的意思并領(lǐng)讀“write----writing ”。用email的圖畫讓學(xué)生理解單詞email的意思，并領(lǐng)讀單詞，教師注意引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀。運用單詞卡片學(xué)習(xí)sure.5.放第二遍錄音，請學(xué)生在聽的同時重復(fù)句子，同時采用找同學(xué)個別讀、開火車、小組讀等方式進(jìn)一步鞏固生單詞write, email, sure。再次播放錄音，生跟讀課文。

【設(shè)計意圖】通過模仿跟讀，使學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

6．教師簡單講解電子郵件的界面，使學(xué)生了解電子郵件的格式，初步了解email的發(fā)送過程。

Step 3.Practice 1.組織學(xué)生兩人一組演練對話，然后找?guī)捉M學(xué)生戴上頭飾上臺展示。

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生分組演練本課的內(nèi)容，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生融入課本所設(shè)置的情境，學(xué)以致用，活躍課堂氣氛。

２.教師播放錄音，請學(xué)生看課文中Let’s talk 的插圖，學(xué)生跟讀模仿練習(xí)Let’s talk的內(nèi)容，然后學(xué)生四人一組模擬情景表演并展示。

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生分組演練Let’s talk的內(nèi)容，實現(xiàn)了對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的拓展，使學(xué)生學(xué)以致用。

３.做“木頭人”游戲。教師板書warming-up部分復(fù)習(xí)的那些單詞的ing形式，把學(xué)生分成四人小組，其中一個學(xué)生A說“Do an action.”（就是做一個動作），其余學(xué)生做動作，當(dāng)這個學(xué)生說“stop”時，其他的學(xué)生停止動作，定格為木頭人，這個學(xué)生用“What are you doing ?來提問，其他學(xué)生用I’m doing來回答?？梢运膫€學(xué)生輪流做。A提問，其他的學(xué)生回答。完成之后，找?guī)捉M學(xué)生上臺展示，師及時進(jìn)行評價和激勵?！驹O(shè)計意圖】“木頭人”的游戲是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生之間的互動，是課本Let’s talk部分的游戲版，目的是操練目標(biāo)語句 What are you doing？及其答語I’m …ing.在此環(huán)節(jié)應(yīng)盡可能多的操練、涉及所學(xué)到的動詞詞組，幫助學(xué)生獲取更多的語言表達(dá)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生語用能力。

Step 4.Production 1.完成配套練習(xí)。

【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，檢測一下學(xué)生對本課知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足的地方，可以及時糾正。

2.Chant

What are you doing? I am running.What are you doing? I am singing.What are you doing? I am reading.What are you doing? I am skipping What are you doing? I am drawing.【設(shè)計意圖】使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)和操練應(yīng)用環(huán)節(jié)之間有個心情的放松調(diào)節(jié)，同時鞏固目標(biāo)句型為進(jìn)行下面的活動鋪墊。

3.Let’s do.教師示范，給自己的朋友寫一封電子郵件。

Dear Wang，I like ＿＿＿ now.Look at the pictures.I’m ＿＿＿.I’m＿＿＿.Merry Christmas!

Love from, Huang.新年就要來到了，試著給自己的父母、朋友或老師發(fā)一封電子郵件。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)分為兩個步驟進(jìn)行：先由教師示范自己的郵件格式，師生共同完成第一封郵件；再由學(xué)生自主完成自己的郵件。實現(xiàn)語言的輸出。

Step 5.Summary and homework 1.聽本課錄音，模仿跟讀。2.完成電子郵件的書寫。

【設(shè)計意圖】學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)以致用，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效延伸。

板書設(shè)計

Unit 7 communications Lesson 2 I’m writing an email.What are you doing ? I’m writing an email.I’m running./ dancing./ calling./singing.I’m playing football./ drawing a picture.

第三篇：8A U7 Reading II-教案pjj

北京路中學(xué)初二英語教案8上U7(3)主備人：潘京晶

復(fù)備人：

審核人：龔玉閣

2013-12-4

8A Unit 7 Seasons

【Teaching contents】Reading II 【Teaching aims and demands】

1.To grasp the main ideas.2.To grasp the main language points.【Teaching important and difficult points】

1.詞匯：shower, upon, as, temperature, drop, rise

2.詞組：be full of, forget to grow, fly far away, among flowers, turn brown，fall into piles upon the ground, harvest crops

3.句型：What a perfect time to fly a kite!Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature drops.【Teaching methods】Task-based approach

【Teaching aids】Multi-media 【Teaching procedures】 Step 1: Revision

1.與學(xué)生就“季節(jié)和天氣”進(jìn)行交流，復(fù)習(xí)前一課時的內(nèi)容。教師依次展示有關(guān)四季景色的圖片，讓學(xué)生說出每幅圖的季節(jié)，并根據(jù)B2 部分的短語，用完整的句子描述各個季節(jié)。如：(1)It’s spring.What a perfect time to fly a kite!Bees and butterflies play among flowers.(2)It’s autumn.Brown leaves fall on the ground.Farmers harvest crops.(3)It’s winter.Winter days are full of snow.Birds fly far away.(4)It’s summer.There are quiet streams, trees and shade.We can eat ice cream.2.讓學(xué)生記憶四季的基本特征。

3.Practice in pairs.鼓勵學(xué)生們相互交流。

A: Which season do you like best?/Which is your favorite season ? B: I like winter best./ My favorite season is …

A: Why?

B: Because ….Step2: Presentation 1.導(dǎo)入本課詩歌，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述四個季節(jié)，同時呈現(xiàn)以下問題幫助學(xué)生理解： Winter：(1)What can we see in winter?

(2)Can trees and flowers grow in winter?

(3)Why do the birds fly far away? 1.Winter days are full of snow, when trees and flowers forget to grow.(1)be full of … 充滿…

= be filled with…

冬天，整個大地覆蓋著白雪。In winter，the whole earth _______ white snow(2)when 這時候，連詞(當(dāng)…時候);(疑問詞：什么時候)(3)forget to grow 忘記生長;

forget to do sth.與forget doing sth.的區(qū)別。

Don’t forget _________(close)the door when(當(dāng)…時候)you leave the classroom.2.And the birds fly far away to find a warm and sunny day.fly far away 飛遠(yuǎn)，飛向遠(yuǎn)方;飛向鹽城自然保護(hù)區(qū)

fly to Yancheng Nature Reserve

飛向南方過冬

fly(to the)south for the winter/ to spend the winter 北京路中學(xué)初二英語教案8上U7(3)主備人：潘京晶

復(fù)備人：

審核人：龔玉閣

2013-12-4

Spring:(1)What can we do in spring?

(2)What do bees and butterflies do in spring?

3.What a perfect time to fly a kite!

正是….的好時節(jié)！

It’s a perfect time to fly a kite.感嘆句：(1)How + adj/adv.+ 主語 + 謂語動詞！

eg.How beautiful the flowers are!

(2)What+(a/an)+形容詞+名詞(單數(shù)或復(fù)數(shù))+主語+謂語動詞！eg.What beautiful flowers(they are)!4.Bees and butterflies play among flowers, then hide from the April showers.(1)play among flowers 在花叢中玩耍

among 介詞，在…之間（用于三者或三者以上）;between介詞，在（兩者）之間（用于兩者）

eg.在我們?nèi)齻€當(dāng)中 among the three of us;

在你我之間between you and me(2)hide from 避開，躲避

Summer：(1)What can we do in summer?

(2)Where can we often play in summer? 5.Those sweet memories of summer days are about quiet streams and trees and shade, and lazy afternoons by a pool, eating ice cream to feel cool.those sweet memories of summer days 夏日那些甜美的記憶 Eg.他的記憶力很好。

He has a very good memory.Autumn：(1)Where can we see piles of autumn leaves?

(2)What are the farmers bsy doing in autumn? 6.Then autumn leaves turn brown, fall into piles upon the ground.(1)turn brown 變成棕褐色

后面接adj.的系動詞有：….(2)fall into piles upon the ground 掉在地上堆成堆（upon 介詞，”在…上面”，此時同on）

歸納fall短語：

7.Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature drops.(1)harvest crops

收獲莊稼

(2)as 連詞，“隨著”，后面接時間狀語從句。

As time went on, she became more and more beautiful.8.Soon the snowy season will begin, and it will be a new year once again.snowy season 下雪的季節(jié)

once again 再一次（放在句尾）Step 3 Have a competition!Step 4 Sum-up

1.Say something about seasons.2.Go through the language points learnt during this lesson.Step 5 Homework 1.Reciting the main points and finish the exercises.2.Preview vocabulary and Grammar A

板書設(shè)計

教后記：

第四篇：八下英語人教版U7教案42-47（本站推薦）

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(1a-1c)5.20 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)在完成時的用法，學(xué)習(xí)already ,yet 在現(xiàn)在完成時的用法。

【學(xué)習(xí)重點難點】

重點：1現(xiàn)在完成時::表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

2現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：have/has +過去分詞

動詞過去分詞的變化規(guī)則：

①一般情況下加-ed；②以-e結(jié)尾的，加-d；③以輔音字母加y結(jié)尾的，變y為i加-ed；④重讀閉音節(jié)單詞，雙寫輔音字母加-ed。

難點： already, yet 在現(xiàn)在完成時中，already 用于肯定句，yet用于否定和疑問句中。

5.現(xiàn)在完成時的標(biāo)志：

①常與just, already, yet, ever, never, before, so far 等連用，②for + 時間段；since + 過去的時間點 【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入 漢譯英

1.趕快，急忙

_____________

預(yù)習(xí)+展示+反饋

2.充滿，滿是 ___________ 3.出海

__________

4.英國

_______________ 5.成長，長大

_____________

6.愛不釋手

____________ 7.在50頁

_____________

8.至少

_______________ 9.書的封面

_____________

10.在島上

____________

二、自學(xué)

根據(jù)首字母提示寫詞。

1．He d__________ to go for a trip

2．H_________ up, or you will be late

3．The movie is so f______________, I like it very much 4．He is i_____________ in English so his English grade is very good When I g___________ up I want to be a doctor

三、交流

Step 1: finish 1a and then check answer.Step 2:Do the listening

listen to the tape and then complete the chart.Step 3: pair work A: Have you read Little Women yet ? B: No, I haven’t.Have you ? A: Yes, I’ve already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.四、精講 1．現(xiàn)在完成時：

1)含義：表示動作過去發(fā)生，但與現(xiàn)在有聯(lián)系或影響，此時態(tài)常與以下時間詞連用，如already已經(jīng),yet已經(jīng)，還，just剛剛,ever曾經(jīng),so far到目前為止,before從前,times次數(shù),for+時間段，since自從…以來,how long多久，never從不，in the past….在過去….2)．結(jié)構(gòu)：主語+have/has+動詞的過去分詞（have/has是助動詞，沒有―有‖的意義）

肯定句：She has finished her work.她完成了她的工作。一般疑問句：Has she finished her work?_Yes,she has./No,she,hasn’t.否定句: She hasn’t finished her work.3)．動詞的過去分詞的構(gòu)成：規(guī)則動詞的過去式就是過去分詞，不規(guī)則動詞的過去分詞見不規(guī)則動詞表。

4)．現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別：句子中如有yesterday,last,just now,in1999等過去時間詞出現(xiàn)就只用一般過去時。5)．特別提醒：句子中如有when出現(xiàn)，一定不能用完成時 例題：A:Jack has read the book，B:When did he read it?

A:Last weekend 2.Have you read Little Woman yet?你已讀過《小婦人》嗎? Yet（已經(jīng)，還）的用法：在現(xiàn)在完成時中，already(已經(jīng))用于肯定句，yet用于一般疑問句或否定句，例句：肯定句：I have already eaten lunch.我已經(jīng)吃過午飯了。

一般疑問句：____ you eaten lunch ____?

否定句： I _____eaten lunch ____.3.What’s it like?它（這本書）怎么樣？What+be+sth like?表示―某物怎樣?

五、練評

用單詞的正確形式填空

1.I_______ ever________(drink)coffee.2.The boy__________(water)the flowers already 3.She___________(watch)the movie twice 4.-________you _______(visit)the Great Wall before?

-Yes,I ______ 5.How long_____your father_____(work)in this city? 6.He____(get)here yesterday, so he_____(stay)here for only one day.7.-________you ever_______(drive)a car?

-Yes,I______.-When_______you first_______(drive)a car? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.課后反思：

本節(jié)課設(shè)計合理，時間分配合理，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動的參與到課堂上來，但合作學(xué)習(xí)有待提高。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(2a-2d)5.23 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時的用法，學(xué)習(xí)already, yet在句中的用法。

【學(xué)習(xí)重點難點】 現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)及動詞過去分詞的變化?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入 預(yù)習(xí)+展示+反饋

1.至少 ________________

2.What do you think of it?.______________ 3.快點 ______________

4.在島上___________________ 4.Have you decided which book to write about?____________ 6.聽說_________

7.讀完這本書___________ 8.在第5頁上_________

9.長大，成長__________ 10.把它放下______

11.What’s it about?__________

12.讀得快_____________

13.the island full of measure____

二、自學(xué)

短語：1.be full of

2.finish doing sth

3.grow up

4.at least

5.on page 25

6.hurry up

句子：1.I’ve already finished reading it.2.I haven’t finished reading it yet.3.Have you decided yet?

三、合作探究

Step1 Ask and answer A: Have you read Little Women yet? B: No, I haven’t.Have you? A: Yes, I have already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.Step 2 Listening 2a Listen.Who has read these books? Circle the names.2b Listen again.Write T for true and F for false.Step 3 Speaking

2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books.2d Role –play the conversation Step 4 Language points and summary

四、精講

1.Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.《霧都孤兒》是一個男孩去海邊發(fā)現(xiàn)一個充滿珍寶的島的故事。

full of 滿是……的；(有)大量的

e.g.The area is full of beautiful lakes and rivers.這個區(qū)域有大量美麗的湖泊和河流。

2.Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已經(jīng)讀過書的背面，了解了它的大致內(nèi)容吧？ 此句中的動詞see表示―(通過查看、打聽等)弄清、了解；查看、發(fā)現(xiàn)(信息或事實)‖。作這種用法時，see常接how, what, when等引導(dǎo)的賓語從句。

e.g.He agreed to go with me to see what was wrong.他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

First of all, we need to take some time to see how it works.首先，我們需要花些時間了解一下它是如何運作的。3.You should hurry up.你需要加快速度。hurry up 趕快；(急忙)做某事

e.g.Hurry up, or we cannot get to the railway station on time.快些，否則我們不能按時趕到火車站了。

4.Steve: …The book report is due in two weeks.due adj.預(yù)定；預(yù)期；預(yù)計

后邊引出預(yù)期的時間、地點等，還常常構(gòu)成短語be due(to do something)或be due(for something)。

e.g.Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30.我們的飛機(jī)預(yù)計于12：30降落在上海虹橋國際機(jī)場。

Rose is due to start school in January.羅絲一月份就要開始上學(xué)了。

五、練評

（）1—Have you ever read English novels? —____

A Yes, I do B Yes, I have C No, I have

D No, I don’t（）2 Have you done most of your jobs? —Not ________, I will do them in a minute.A really

B at all

C already

D yet

（）3 He does business in Shanghai.He ______ Shanghai the day after tomorrow.A leaves for

B is leaving for

C left to

D is leaving to

（）4 Beijing ___ a lot in the past ten years.Now it has become one of the biggest modern ___ in the world

A changes;cities

B changed;city

C has changed;cities D changed;cities Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.完成課時練對應(yīng)練習(xí)課后反思：

本節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行情景對話，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動的參與到課堂上來。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(3a-4c)5.24 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 在現(xiàn)在完成時中熟練運用already, yet。

幫助學(xué)生了解國內(nèi)外文學(xué)名著，激發(fā)他們對生活的熱愛?！緦W(xué)習(xí)重點難點】 1..現(xiàn)在完成時::表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：have/has +過去分詞

2.動詞過去分詞的變化規(guī)則：

①一般情況下加-ed；②以-e結(jié)尾的，加-d；③以輔音字母加y結(jié)尾的，變y為i加-ed；④重讀閉音節(jié)單詞，雙寫輔音字母加-ed。

【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】 預(yù)習(xí)+展示+反饋

一、導(dǎo)入

寫出下列單詞的過去式和過去分詞形式： finish __________ — ____________

live __________ — ___________ carry __________ — _____________

stop _________ — ___________ go ____________ — _____________

see _______ — _________

forget _________ — _____________

二、自學(xué)

任務(wù)一 朗讀默寫138頁的動詞不規(guī)則的過去式和過去分詞。任務(wù)二.閱讀59頁3a回答問題

1).What does Robinson Crusoe wait for?________________ 2).Why does

Robinson

Crusoe

call

the

man Friday?___________ 任務(wù)三.完成課本59頁3B根據(jù)句子意思猜單詞

1).you can use these to shoot things:__________2.)Something you use to travel in the sea:_____ 3).A piece of land in the middle of the sea:______4).You can use these to cut things:_________ 5.Signs left behind by someone or something:________ 任務(wù)四：閱讀課文59頁3a，完成3c，改錯把答案到下列橫線 1.把_________改為__________ 2.把____________

改_________ 3把_______改為___________ 4.把_____________

改為___________ 5.把________________改為________________ 任務(wù)五: 完成課文60頁的4a和4b.，把答案寫在課本。

三、合作探究

一翻譯下列單詞及短語。

①地；大地

___ ②科幻小說_________ ③科技；工藝______ ④法語

___________

二閱讀課文59頁.翻譯下列句子：

①已經(jīng)砍倒了樹木，建造了房子

②我甚至學(xué)會了種植水果和蔬菜。_________ ③

幾周前，我在沙子上發(fā)現(xiàn)了另一個人的腳印。

四、精講

現(xiàn)在完成時的構(gòu)成及句式轉(zhuǎn)換： 助動詞 have/has + 過去分詞

①I have finished my homework(肯定句)②I have not finished my homework（否定句）

—Have you finished your homework?

—Yes, I have / No, I haven’t，五、練評

用括號內(nèi)所給單詞適當(dāng)形式填空 1 Judy has already ____________(finish)reading Little Women Tom and Mike have already ____________(decide)to learn Chinese on Internet Have you _____________(read)Alice in Wonderland yet? 4 Robinson _____________(have)already built a house on the island It often _____________(snow)in North China in winter

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Retell the story of Robinson Crusoe.課后反思：

本節(jié)課學(xué)生通過對現(xiàn)在完成時的學(xué)習(xí)，基本掌握了現(xiàn)在完成時是對已經(jīng)發(fā)生的事件的描述，并對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。通過大量的句子的情景講解時學(xué)生理解了現(xiàn)在完成時與過去時的區(qū)別。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(1a-1d)5.25 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.重點單詞：wake up ,rock ,pop music , popular, band, the number of , a number of

2.區(qū)分： 1）the number of 意為―……的數(shù)量‖，作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。

2）a number of 意為 :大量的，許多的

3.區(qū)分：have /has been to 意思為： 去過------（已經(jīng)回來）；

Have/has gone to 意思為： 去了------(沒回來)【學(xué)習(xí)重點難點】

在現(xiàn)在完成時中熟練運用already, yet。

預(yù)習(xí)+展示+反饋 【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入 翻譯下列句子

1.你喜歡那種音樂？

What ______________ _____________ music do you like? 2.這個樂隊的人數(shù)是五個人。3.______________

_____________

of __________________(be)five.4.很多人去過萬里長城。

__________ number of ___________ have been to the Great Wall.5.你去過北京嗎？ Have _________ ___________ to Beijing? 6 你爸爸在嗎？--他去了北京。Where is your father?—He ________ _______ to Beijing.二、自學(xué)

翻譯下列短語。

1.樂隊名_________2.演奏流行音樂________3.聽起來象搖_________ 4.聽湯姆樂隊的音樂是個很好的醒來方式_____________________ 5.搖滾音樂__________________

三、合作探究

一聽對話，完成課文61頁。

二再聽一次對話，完成61頁的1c，完成下列表格 Band name

Country

Number of people in the band

Kind of music

Why Alex and Dave like to listen to this band

Alex: Dave:

四、精講

觀察與思考

have been to 與 have gone to e.g.(1)I have been to Beijing.(2)Where is he? He has gone to Beijing._____________曾經(jīng)去過某地，現(xiàn)在不在那里，已經(jīng)回來了 _____________去了某地，還沒回來或在路上，可能還在那里。

活學(xué)活用

1.—Where is John?

—He ______ the science lab.A.has gone to

B.has been to

C.went to 2.—Where is my sister, mum? —She ___ to the library.She will be back soon.A.has been

B.is going

C.has gone

D.will go 3.—May I speak to Lin Tao?

—Sorry, he is not in.—He ______ to Changsha.A.has been

B.has gone

C.went

五、練評

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.、Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.課時練現(xiàn)在完成時語法練習(xí)課后反思：

本節(jié)課用通俗的語言大量的例子讓學(xué)生掌握already和yet在現(xiàn)在完成時中的用法，告訴學(xué)生一些運用現(xiàn)在完成時規(guī)律。但本堂課時間把握稍有欠缺，沒有給學(xué)生充足的時間進(jìn)行練習(xí)。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(2a-2e)5.26 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo):

掌握本節(jié)課重點單詞

forever, abroad, fan, southern, modern, success, belong, beauty, record She came to realize how much she actually missed all of them.Ever since then, she has been a fan of American country music.能力目標(biāo)：根據(jù)閱讀掌握寫作技巧，并能模仿本文寫出較短的文章。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

【學(xué)習(xí)重點難點】 在閱讀中，標(biāo)記主要觀點，對文章主旨進(jìn)行概括

預(yù)習(xí)+展示+反饋 【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1課前預(yù)習(xí)并自學(xué)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.先瀏覽問題，再閱讀課文找答案，邊讀課文邊標(biāo)注關(guān)鍵點。

二、自學(xué)

寫出下列單詞的漢語意思 country music（也

做

country)

__________

forever_______________ abroad _______

actually _______ ever since ________ fan _________ southern _________modern _________success __________ belong _______

one another __________laughter ________ beauty ________

million ______record ____________

三、合作探究

1.Pre-reading 思考并在老師組織下回答2a的問題。

2.Fast reading瀏覽2b短文，完成Country Music Fact Sheet Country Music Fact Sheet Where it is from:______________________________________ What kind of music it is:________________________________ A famous

country

music

place

in Nashville:_________________ A famous

country

music singer:___________________________ The number

of

records

he

has sold:________________________ 3.Careful reading小組合作，細(xì)讀短文，回答2c的問題。First paragraph Who is Sarah?__________________________ Where is she from?________________________________ What does she like?____________________________ Second paragraph What is country music?_________________________________ What is country music about?___________________________ Third paragraph What is Sarah’s dream?______________________________ Who is Garth Brooks?__________________________ _ 5.While-reading小組合作研讀2b，找出下列短語，然后按要求完后面各題。

fight...with_ _____________________

come to realize_____________ American country music_________

success____________ belong to _____________

one of the most successful musicians_________ remind_ ______________________

the beauty of nature___________ 120 million records_ ____________

modern life__________________

四、精講

(1)If you try hard, you will succeed.(2)This is a successful movie.(3)Failure is the mother of success.我發(fā)現(xiàn)：success是________詞，它的反義詞是__________；successful是_________詞；succeed是________詞，它的反義詞是__________ 這本書屬于Tom。_____________________________ 這本書是Tom的。________________________________ 我發(fā)現(xiàn)：這兩個句子是__________句。He has two __________dollars.(百萬）__________ of people left their home.(百萬）

我發(fā)現(xiàn)：million的用法是______________________________ 1）the number of 意為―……的數(shù)量‖，作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。

2）a number of 意為 :大量的，許多的

五、練評

（）1 —Will there be fewer trees?

—__________

A Yes, there won’t B No, there will C Yes, there will

D Yes, there be

（）2 Let’s keep __________ hard until we succeed A to work

B work

C works

D working

（）3 Our teacher often tells us _________ to the old politely A speak

B speaking

C to speak

D speak in（）4—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday

—Really? When ______ he ________ there?

A will;go

B is;going

C has;gone

D did;go（）5 Nobody told us _________

A what to do it

B how to do

C where to do D when to do it

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Write an article about your favorite singer.課后反思：

本節(jié)課通過對美國鄉(xiāng)村音樂歌曲的介紹，開闊了學(xué)生的視野，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，不僅呈現(xiàn)了與音樂相關(guān)的詞匯，還通過聽誰讀寫進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對現(xiàn)在完成時的理解。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B(3a-Self Check)5.30 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

在說和寫的練習(xí)中，提高語言知識的綜合運用能力?！緦W(xué)習(xí)重點難點】 運用本單元所積累的語言知識進(jìn)行說和寫的應(yīng)用。

【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.將前面所學(xué)短語進(jìn)行英漢互譯。

認(rèn)為___________金銀島______________ 已經(jīng)___________充滿寶藏_____________ 讀完_____________放下___________

至少___________兩個星期以后__________

自那以______________....的重要性________ 彼此、相互_______失敗是成功之母____________ more than ___________science fiction___________ be interested in_______________ can’t wait to______________

每個短語5分，我的得分是__________, 教師評語_____________________________

二、自學(xué)

2.自主完成Self check 1，復(fù)習(xí)單詞。

3.Pair work 完成Self check 2，并將下列短語翻譯成漢語： Join the book club___________ 預(yù)習(xí)+展示+反饋 start taking French classes ____________ Have time to do ___ listen to the pop music_______________ 三合作探究

4.結(jié)合3a的問題思考，可借助電腦查詢這名歌手或作家的相關(guān)信息。5.自主整理信息，理清脈絡(luò)，組織語言。

6.利用信息提示，結(jié)合資料，寫一篇關(guān)于一名歌手或作家的文章。7.完成同桌互評：句子結(jié)構(gòu)完整嗎？句中謂語部分的形式對嗎？并用紅筆標(biāo)注。

8.小組合作，討論完成，推選優(yōu)秀例文，口頭展示。

四、精講

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

五、練評

用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)填空

1.She’s _____________(live)here ever since she was ten.2.Both of them ________________(be)in Hong Kong for ten days.3.Both of them ____________(come)to Hong Kong ten days ago.4.Half an hour __________(pass)since the train __________(leave).5.Mary______(lose)her pen.________ you _______(see)it here and there? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Write an article about your favorite band, use the useful phrases and sentences above.課堂反思：

本節(jié)課在課堂上運用大量句子讓學(xué)生再次直觀的認(rèn)識并理解如何運用現(xiàn)在完成時，進(jìn)而讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時寫一遍作文，加深學(xué)生的理解。但在評講學(xué)生的作文時，應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，把課堂真正的還給學(xué)生。

第五篇：講課教案

藥品市場監(jiān)管

藥品零售企業(yè)籌建許可

辦理條件

1、申請人為具有獨立民事責(zé)任能力的公民、法人或其它組織；

2、申請人無《中華人民共和國藥品管理法》第七十六條、第八十三條規(guī)定的情形；

3、具備《藥品管理法》第十五條所要求的經(jīng)營藥品的條件；

4、符合《藥品經(jīng)營許可證管理辦法》第五條、第六條、第七條、第九條、第十條和《湖南省開辦藥品零售企業(yè)驗收實施標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的規(guī)定。

申請材料

1、申請籌建的報告；

2、《懷化市藥品零售企業(yè)籌建申請表》（見表格下載）；

3、擬辦企業(yè)法定代表人、企業(yè)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人、審方員的學(xué)歷證明、身份證復(fù)印件及個人簡歷（應(yīng)有不兼職說明）；

4、擬辦企業(yè)法定代表人、企業(yè)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人無《藥品管理法》第76條、第83條規(guī)定情形的文字聲明（聲明人需簽字）及當(dāng)?shù)厮幈O(jiān)部門的證明；

5、藥學(xué)技術(shù)人員花名冊（包括姓名、性別、學(xué)歷、專業(yè)、職稱、職務(wù)）；藥學(xué)技術(shù)人員身份證、學(xué)歷證、職稱證或上崗證復(fù)印件；

6、擬經(jīng)營地址的地理位臵圖、平面圖（注明面積距離等）；

7、擬設(shè)臵營業(yè)場所、倉儲設(shè)施、設(shè)備的情況說明；

8、擬經(jīng)營藥品范圍；

9、申報材料真實性的自我保證聲明（保證人簽字或單位蓋章）

資料要求：

以上資料均為1份；應(yīng)為A4紙打?。凰匈Y料均應(yīng)加蓋企業(yè)紅色印章或企業(yè)主要負(fù)責(zé)人親筆簽名。

《藥品經(jīng)營許可證》（零售）核發(fā)

辦理條件

1、申請人為經(jīng)批準(zhǔn)籌建企業(yè)的具有獨立民事責(zé)任能力的公民、法人或其他組織；

2、申請人無《中華人民共和國藥品管理法》第七十六條、第八十三條規(guī)定的情形；

3、具備《藥品管理法》第十五條所要求的經(jīng)營藥品的條件；

4、符合《藥品經(jīng)營許可證管理辦法》第五條、第六條、第七條、第九條、第十條和《湖南省開辦藥品零售企業(yè)驗收實施標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的規(guī)定。

申請材料

1、驗收申請書；

2、《藥品經(jīng)營許可證申請審批表》(見表格下載)；

3、工商行政管理部門出具的擬辦企業(yè)名稱核準(zhǔn)證明文件；

4、營業(yè)場所、倉庫平面布臵圖及房屋產(chǎn)權(quán)或使用權(quán)證明；如使用的房屋無門牌號的，應(yīng)提供詳細(xì)地址；

5、依法經(jīng)過資格認(rèn)定的藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員(含審方員)資格證書及聘書；

6、企業(yè)質(zhì)量管理文件(包括制度、職責(zé)、程序)目錄；

7、企業(yè)養(yǎng)護(hù)、倉儲設(shè)施、設(shè)備目錄；

8、企業(yè)所提交申報材料真實性的自我保證聲明。

資料要求：

以上資料均為1份；應(yīng)為A4紙打??；所有資料均應(yīng)加蓋企業(yè)紅色印章或企業(yè)主要負(fù)責(zé)人親筆簽名。

湖南省藥品零售企業(yè)GSP認(rèn)證申請資料要求 申請材料封面和目錄 《GSP認(rèn)證申請書》（一式二份）3 企業(yè)總體情況 3.1 企業(yè)基本信息

◆ 企業(yè)名稱、注冊地址、倉庫地址（如有）； ◆ 企業(yè)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話（手機(jī)）、傳真、電子郵箱?！?簡述企業(yè)的歷史沿革及主要變更情況（企業(yè)成立和名稱、法定代表人、企業(yè)負(fù)責(zé)人、注冊地址、倉庫地址及面積等變更情況）。

3.2 企業(yè)藥品經(jīng)營情況

◆ 簡述企業(yè)獲得食品藥品監(jiān)督管理部門批準(zhǔn)的經(jīng)營范圍及實際經(jīng)營范圍和經(jīng)營品種及品規(guī)數(shù)量的情況；

◆《藥品經(jīng)營許可證》和《營業(yè)執(zhí)照》正副本復(fù)印件，《藥品GSP證書》復(fù)印件。

◆近一年來購進(jìn)、銷售品規(guī)數(shù)量和金額。4 企業(yè)質(zhì)量管理與職責(zé)情況

企業(yè)組織機(jī)構(gòu)及質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu)圖。5 企業(yè)人員情況

5.1企業(yè)員工的花名冊，應(yīng)標(biāo)明畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)、身份證號碼、崗位、職稱、入職時間、從業(yè)年限等相關(guān)信息；

5.2法定代表人或企業(yè)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理人員的簡歷和任職證明、身份證、學(xué)歷證明（畢業(yè)證、學(xué)位證等）、職稱證書復(fù)印件，執(zhí)業(yè)藥師須提供執(zhí)業(yè)藥師資格證和注冊證復(fù)印件。

5.3企業(yè)經(jīng)營和質(zhì)量管理人員無藥品管理法76條、83條規(guī)定情形的聲明。企業(yè)質(zhì)量管理文件情況 6.1質(zhì)量管理制度文件目錄 6.2 部門及崗位職責(zé)文件目錄 6.3 操作規(guī)程文件目錄 7 企業(yè)設(shè)施與設(shè)備情況

7.1 分別提供企業(yè)經(jīng)營場所、倉儲、驗收養(yǎng)護(hù)、冷藏藥品等設(shè)施設(shè)備情況表。

7.2經(jīng)營場所和倉庫的平面布局圖（應(yīng)包括長寬高、進(jìn)出口位臵、區(qū)域設(shè)臵、溫濕度調(diào)控設(shè)備的布局情況、通風(fēng)設(shè)施位臵及倉庫溫濕度監(jiān)測系統(tǒng)分布位臵等）企業(yè)申報材料真實性保證書。

新修訂藥品GSP實施的時限要求

根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理總局的統(tǒng)一部署和要求，我省藥品經(jīng)營企業(yè)按以下時限和要求分步實施新修訂藥品GSP認(rèn)證。

（一）藥品經(jīng)營企業(yè)《藥品經(jīng)營許可證》或《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》任何一證到期的，均以新修訂藥品GSP為標(biāo)準(zhǔn)組織檢查，符合要求的，換發(fā)《藥品經(jīng)營許可證》，并發(fā)放《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》。

2014年6月30日前，證書到期但無法完成改造的，企業(yè)可以向原發(fā)證部門申請證書延續(xù)，由原發(fā)證部門發(fā)給證書延續(xù)通知書，證書有效期延續(xù)不超過2014年6月30日。企業(yè)在證書延續(xù)到期前，必須申請換證或者認(rèn)證并達(dá)到新修訂藥品GSP要求。符合新修訂藥品GSP要求的，依法予以換發(fā)《藥品經(jīng)營許可證》和《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》；不符合要求的，依法注銷原證書，不得繼續(xù)從事藥品經(jīng)營活動。

（二）凡我省申請新開辦藥品經(jīng)營企業(yè)，以及藥品經(jīng)營企業(yè)新建（改、擴(kuò)建）營業(yè)場所和倉庫，均以新修訂藥品GSP為標(biāo)準(zhǔn)組織現(xiàn)場檢查。符合條件的發(fā)放《藥品經(jīng)營許可證》和《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》。

（三）2014年12月31日前，經(jīng)營疫苗、麻醉藥品和精神藥品以及蛋白同化制劑和肽類激素的批發(fā)企業(yè)、經(jīng)批準(zhǔn)可以接受藥品委托儲存配送的批發(fā)企業(yè)，應(yīng)當(dāng)申請并通過新修訂藥品GSP認(rèn)證。符合條件的，換發(fā)《藥品經(jīng)營許可證》和《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》；不符合條件的，核減其相應(yīng)經(jīng)營范圍或取消其被委托資格。

（四）2015年12月31日前，所有藥品經(jīng)營企業(yè)無論其《藥品經(jīng)營許可證》和《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》是否到期，必須申請并通過新修訂藥品GSP認(rèn)證。自2016年1月1日起，未達(dá)到新修訂藥品GSP要求的，不得繼續(xù)從事藥品經(jīng)營活動。

（五）企業(yè)因?qū)嵤┬滦抻喫幤稧SP改造，申請變更營業(yè)場所和倉庫的，按新修訂藥品GSP關(guān)于營業(yè)場所和倉庫的有關(guān)要求組織現(xiàn)場檢查驗收，符合要求的依法予以變更。

（六）對到期換發(fā)證書的藥品經(jīng)營企業(yè)，按照新修訂GSP標(biāo)準(zhǔn)合并一次檢查，對符合規(guī)定要求的，發(fā)給《藥品經(jīng)營許可證》和《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》。

關(guān)于執(zhí)業(yè)藥師配備的相關(guān)要求

《國家藥品安全“十二五”規(guī)劃》要求，自2012年開始，新開辦的零售藥店必須配備執(zhí)業(yè)藥師；到“十二五”末，所有零售藥店法人或主要管理者必須具備執(zhí)業(yè)藥師資格，所有零售藥店和醫(yī)院藥房營業(yè)時有執(zhí)業(yè)藥師指導(dǎo)合理用藥，逾期達(dá)不到要求的，取消售藥資格。新修訂《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》（衛(wèi)生部令90號，以下簡稱新修訂藥品GSP）第128條明確規(guī)定：藥品零售企業(yè)法定代表人或者企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備執(zhí)業(yè)藥師資格，企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定配備執(zhí)業(yè)藥師，負(fù)責(zé)處方審核，指導(dǎo)合理用藥。這是進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)和零售藥店藥品質(zhì)量管理，加強(qiáng)執(zhí)業(yè)藥師管理，發(fā)揮執(zhí)業(yè)藥師的用藥指導(dǎo)作用的戰(zhàn)略部署和重要舉措。但是，目前全國有藥品零售企業(yè)約43萬家，執(zhí)業(yè)藥師約23萬人，且約60%集中在藥品生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)；我省現(xiàn)有藥品零售企業(yè)近1.9萬家，執(zhí)業(yè)藥師9300余人，藥品經(jīng)營企業(yè)注冊執(zhí)業(yè)藥師約3000人。藥學(xué)技術(shù)人員嚴(yán)重不足，藥師素質(zhì)亟待提高，已成為藥品零售業(yè)發(fā)展的瓶頸，藥品流通領(lǐng)域執(zhí)業(yè)藥師配備現(xiàn)狀給保障人民群眾安全合理用藥帶來了隱患。

針對執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量嚴(yán)重不足、不能滿足藥品流通行業(yè)實際需求的現(xiàn)狀，為貫徹落實國家有關(guān)規(guī)定，逐步做好藥品零售企業(yè)執(zhí)業(yè)藥師配備工作，省局現(xiàn)有以下相關(guān)規(guī)定：

一、按照《國家藥品安全“十二五”規(guī)劃》、新修訂藥品GSP和省局《關(guān)于認(rèn)真做好執(zhí)業(yè)藥師配備工作的通知》（湘食藥監(jiān)市?2012?20號）的規(guī)定，新開辦單體藥品零售企業(yè)的，其企業(yè)法定代表人或者企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備執(zhí)業(yè)藥師資格；企業(yè)法定代表人或者企業(yè)負(fù)責(zé)人不能駐店履行處方審核和指導(dǎo)合理用藥職責(zé)的，還應(yīng)當(dāng)配備執(zhí)業(yè)藥師負(fù)責(zé)處方審核和指導(dǎo)合理用藥工作；經(jīng)營范圍有中藥材中藥飲片的，還應(yīng)當(dāng)配備執(zhí)業(yè)中藥師。

二、鼓勵和支持藥品零售連鎖企業(yè)發(fā)展。藥品零售連鎖企業(yè)應(yīng)當(dāng)至少按照統(tǒng)一質(zhì)量管理體系、統(tǒng)一計算機(jī)系統(tǒng)、統(tǒng)一采購配送、統(tǒng)一財務(wù)（票據(jù)）管理（簡稱“四統(tǒng)一”）的要求加強(qiáng)企業(yè)管理。鼓勵已實現(xiàn)“四統(tǒng)一”的藥品零售連鎖企業(yè)總部通過執(zhí)業(yè)藥師遠(yuǎn)程審方試點，對其所屬門店開展處方審核和合理用藥指導(dǎo)工作。藥品零售連鎖企業(yè)開展執(zhí)業(yè)藥師遠(yuǎn)程審方的，50家連鎖門店以下的，應(yīng)當(dāng)配臵6名執(zhí)業(yè)藥師，50家以上每增加20家應(yīng)增加1名執(zhí)業(yè)藥師，經(jīng)營中藥飲片的，遠(yuǎn)程審方的執(zhí)業(yè)藥師中應(yīng)當(dāng)有不少于30%的中藥類執(zhí)業(yè)藥師（詳見《湖南省藥品零售連鎖企業(yè)執(zhí)業(yè)藥師遠(yuǎn)程審方室設(shè)臵規(guī)定（暫行）》）。

實現(xiàn)“四統(tǒng)一”和開展遠(yuǎn)程審方試點的藥品零售連鎖企業(yè)新開辦連鎖門店或者新加盟門店的，連鎖門店法定代表人可以與總部法定代表人一致，同一地級市轄區(qū)范圍內(nèi)的連鎖門店企業(yè)負(fù)責(zé)人可以為同一人，但門店法定代表人或者企業(yè)負(fù)責(zé)人必須具備執(zhí)業(yè)藥師資格，并且每家門店至少配備1名藥師或從業(yè)藥師以上專業(yè)技術(shù)人員。

三、2012年省局《關(guān)于認(rèn)真做好執(zhí)業(yè)藥師配備工作的通知》（湘食藥監(jiān)市?2012?20號）下發(fā)以前已經(jīng)取得《藥品經(jīng)營許可證》和《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證證書》的藥品零售企業(yè)，對其配備執(zhí)業(yè)藥師給予2年左右的過渡期，即應(yīng)當(dāng)在2015年12月31日前逐步完成執(zhí)業(yè)藥師的配備工作，在過渡期間內(nèi)，藥品零售企業(yè)應(yīng)當(dāng)配備藥師或者從業(yè)藥師負(fù)責(zé)處方審核和指導(dǎo)合理用藥工作。

四、自2016年1月1日起，按照分級分類管理的辦法，藥品零售企業(yè)經(jīng)營范圍為處方藥和非處方藥的，企業(yè)法定代表人或者企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備執(zhí)業(yè)藥師資格，按照規(guī)定應(yīng)有執(zhí)業(yè)藥師駐店，負(fù)責(zé)處方審核、指導(dǎo)合理用藥；藥品零售企業(yè)經(jīng)營范圍為非處方藥的，企業(yè)法定代表人或者企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備藥師或從業(yè)藥師以上資質(zhì)，配備藥師或從業(yè)藥師以上專業(yè)技術(shù)人員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)合理用藥。

附：第十五條 開辦藥品經(jīng)營企業(yè)必須具備以下條件：

(一)具有依法經(jīng)過資格認(rèn)定的藥學(xué)技術(shù)人員;(二)具有與所經(jīng)營藥品相適應(yīng)的營業(yè)場所、設(shè)備、倉儲設(shè)施、衛(wèi)生環(huán)境;(三)具有與所經(jīng)營藥品相適應(yīng)的質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)或者人員;(四)具有保證所經(jīng)營藥品質(zhì)量的規(guī)章制度。

第七十六條 從事生產(chǎn)、銷售假藥及生產(chǎn)、銷售劣藥情節(jié)嚴(yán)重的企業(yè)或者其他單位，其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員十年內(nèi)不得從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營活動。

第八十三條 違反本法規(guī)定，提供虛假的證明、文件資料樣品或者采取其他欺騙手段取得《藥品生產(chǎn)許可證》、《藥品經(jīng)營許可證》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑許可證》或者藥品批準(zhǔn)證明文件的，吊銷《藥品生產(chǎn)許可證》、《藥品經(jīng)營許可證》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑許可證》或者撤銷藥品批準(zhǔn)證明文件，五年內(nèi)不受理其申請，并處一萬元以上三萬元以下的罰款。