第一篇：綜合實(shí)踐《美麗的家鄉(xiāng)》教案

《醉美瀘州》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)生分小組匯報(bào)，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)瀘州的認(rèn)識(shí)、了解。2.通過(guò)小組收集資料、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)作的意識(shí)。3.感受濃郁的生活氣息，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)小組收集資料、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)生分小組匯報(bào)，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)瀘州的認(rèn)識(shí)、了解。教學(xué)過(guò)程

一、反饋檢查，導(dǎo)入本課。

師：同學(xué)們，身為瀘州人，你對(duì)我們的家鄉(xiāng)了解多少呢？昨天，讓大家都搜集了相關(guān)資料，今天，就讓我們陶醉在瀘州這座城市里吧！板書(shū)：醉美瀘州。

師：同學(xué)們，把你了解的瀘州給大家談?wù)劙桑?/p>

二、分小組討論，推選代表發(fā)言。

教師給班上幾個(gè)小組分別安排任務(wù)，兩個(gè)組匯報(bào)景物美，兩個(gè)組匯報(bào)特產(chǎn)美，兩個(gè)組匯報(bào)人物美。

指導(dǎo)各小組從以下方面進(jìn)行匯報(bào)。景物美，從方山、佛寶、花天酒地、張壩、報(bào)恩塔等景點(diǎn)進(jìn)行介紹；特產(chǎn)美，從瀘州桂圓、合江荔枝、白糕、黃粑等瀘州特色的進(jìn)行介紹；人物美，要圍繞人物心靈美進(jìn)行，包括英雄人物和普通群眾。

三、各小組匯報(bào)，評(píng)比打分。

1.提出要求：認(rèn)真思考、大膽發(fā)言、聲音響亮、內(nèi)容豐富、認(rèn)真傾聽(tīng)。（5分）

要求各小組在匯報(bào)過(guò)程中，互相監(jiān)督，以供后面的評(píng)價(jià)。2.匯報(bào)完畢后，各小組根據(jù)要求，討論哪些組哪方面做得好，可以得到幾分。評(píng)比優(yōu)秀匯報(bào)小組。

四、拓展

贊美麗瀘州，展美好未來(lái)。讓學(xué)生用多種方式贊美家鄉(xiāng)，可以是一句話，可以是一幅畫(huà)，等等。

五、祝福

學(xué)生將自己的祝福送給家鄉(xiāng)。觀看音樂(lè)視頻，學(xué)生跟著學(xué)唱，升華情感。

六、小結(jié)

愛(ài)家鄉(xiāng)，就要讓家鄉(xiāng)變得越來(lái)越好。作為學(xué)生的我們，要盡最大的努力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。

第二篇：家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品 綜合實(shí)踐教案

家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品

活動(dòng)背景: 我們家鄉(xiāng)阿克陶縣有很多特色產(chǎn)品，原因是我們下的地理環(huán)境，氣候，地貌都很特殊，這種環(huán)境為了形成各種特此產(chǎn)品提供有利條件·我縣的14鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)位于農(nóng)區(qū)，7個(gè)位于牧區(qū)，資源豐富。我們家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品較多，最有名的有皮拉力鄉(xiāng)的大米，巴仁鄉(xiāng)的杏干，布倫口鄉(xiāng)的牦牛肉，還有我們阿克陶縣的斗雞等都有不同的優(yōu)勢(shì)，我們的學(xué)生可能不知道這些特色產(chǎn)品，即使知道一些，但不知道這些特產(chǎn)的特點(diǎn)，意義，對(duì)我們阿克陶縣人民改善生活方面帶來(lái)的好處等，開(kāi)展活動(dòng)的目的是使學(xué)生知道我們家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品，更好的了解家鄉(xiāng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，作為一個(gè)阿克陶縣人而感到自豪。

活動(dòng)目標(biāo): 知識(shí)技能目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng)，知道我們家鄉(xiāng)阿克陶縣特產(chǎn)的種類及特色，了解特產(chǎn)與自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。

過(guò)程方法目標(biāo): 通過(guò)實(shí)地參觀考察、訪問(wèn)專業(yè)人士，了解調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)生產(chǎn)和制作過(guò)程。并能設(shè)計(jì)策劃推介方案，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)這次活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為自己是阿克陶縣人而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 觀察記錄本，活動(dòng)計(jì)劃，照相機(jī)，筆，訪談表?；顒?dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備階段

（一）家鄉(xiāng)特產(chǎn)調(diào)研

教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，掌握文獻(xiàn)法的步驟及要素，并能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等多種形式，收集資料，知道什么是特產(chǎn)，特產(chǎn)了解阿克陶縣的特產(chǎn)有那些。

2、通過(guò)活動(dòng)，了解特產(chǎn)與自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。

3、通過(guò)活動(dòng)，能關(guān)注生活，形成勇于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)

教具：視頻、錄象。教學(xué)過(guò)程：

1、內(nèi)容導(dǎo)入：放映一些特產(chǎn)的錄象（讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解）

2、提問(wèn)：

（1）你喜歡哪那些特產(chǎn)，為什么？（個(gè)別提問(wèn)）部分學(xué)生講完后，試問(wèn)學(xué)生：你知道它們的產(chǎn)地在那里嗎？（提問(wèn)）

師講：我們新疆很大，有豐富的文化資源，還有飲食資源，比如:伊利地蘋(píng)果，喀什的石榴，和田的核桃，吐魯番的葡萄，哈密的甜瓜。我們家鄉(xiāng)阿克陶縣也有自己的特產(chǎn)，雖然我們家鄉(xiāng)阿克陶縣特產(chǎn)較多·但是皮拉力大米，巴仁杏干，布倫口鄉(xiāng)的牦牛肉，斗雞等最有名。那為什么不同的地區(qū)，會(huì)有自己特產(chǎn)？大家知道什么“特產(chǎn)”么？

（2）老師提問(wèn)：像很多地方都能生產(chǎn)大米，確不能稱作是“特產(chǎn)”，為什么我們“皮拉力的大米”確被稱作是阿克陶的“特產(chǎn)”呢？（激發(fā)學(xué)生）

3、你想調(diào)查家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？ 根據(jù)意愿學(xué)生自由分組并選出組長(zhǎng)。

4、組長(zhǎng)組織圍繞本組要研究的特產(chǎn)確定本組要研究的課題。

5、各小組匯報(bào)要研究的課題，集體討論。

6、根據(jù)課題，組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工、布置調(diào)查任務(wù)。

7、引導(dǎo)學(xué)生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

二、實(shí)施階段

活動(dòng)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：(1)通過(guò)分享活動(dòng)，理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。

(2)通過(guò)討論，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)地考察的方案，并為參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場(chǎng)地設(shè)計(jì)參觀路線，設(shè)計(jì)訪談提綱，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）通過(guò)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)精神，提高小組合作交流的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、同學(xué)們，我們?cè)诎⒖颂丈顚W(xué)習(xí)這么多年，你知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么嗎？

2、現(xiàn)在哪位同學(xué)能夠把你所了解的情況說(shuō)給大家同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)呢？

3、同學(xué)自由發(fā)言。

4、家鄉(xiāng)特產(chǎn)資料收集、匯總與整理。（學(xué)生以小組為單位探究）

5、老師總結(jié)：其實(shí)，特產(chǎn)出產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，人文特點(diǎn)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。

6、布置實(shí)踐要求：

（1）要求學(xué)生參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場(chǎng)地，或訪問(wèn)專業(yè)人士，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作過(guò)程。并向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作流程，以及技巧。

（2）講一段關(guān)于“庫(kù)爾勒香梨的”的由來(lái)。（3）提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是也有這樣動(dòng)人的故事呢？搜索有關(guān)的故事傳說(shuō)與詩(shī)歌跟大家一起分享吧。

三、展示與總結(jié)階段

活動(dòng)內(nèi)容：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳；

活動(dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣宣傳；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳”，同學(xué)們，你們?cè)谡{(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要改進(jìn)（改良）的地方？

2、先以小組為單位進(jìn)行交流，準(zhǔn)備展示。

3、我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳：

如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你怎樣為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳？（討論）

（1）、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告語(yǔ)

（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩(shī)歌

（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的PPT或廣告片。

4、老師總結(jié)：

（4）舉行家鄉(xiāng)特產(chǎn)展示會(huì)

（5）在學(xué)?；虻缴鐓^(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

5、全課總結(jié)：請(qǐng)和你的小組同學(xué)展示你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)你有什么收獲。

課時(shí)安排： 準(zhǔn)備階段 ：

選題、方案制定，訪談表設(shè)計(jì)，調(diào)查表的設(shè)計(jì)，查詢資料的方法和途徑。

實(shí)施階段 ：

調(diào)查、訪談、查閱資料，制作廣告片，PPT等。

展示與總結(jié)階段：

1、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，資料整理、研究報(bào)告、論文的撰寫(xiě)調(diào)查等。

2、成果發(fā)布會(huì)，論文答辯會(huì)，資料展示，課程評(píng)價(jià)等。校內(nèi) 校外

第三篇：綜合實(shí)踐家鄉(xiāng)的變化開(kāi)題教案

《昨天，今天，明天》綜合實(shí)踐開(kāi)題課活動(dòng)教案

神州數(shù)碼希望小學(xué)：張明輝

一、主題的提出

我生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)有著深厚的感情，同學(xué)們通過(guò)采訪調(diào)查、實(shí)地考察、查閱資料，發(fā)現(xiàn)自己生活的可愛(ài)的村莊在歷經(jīng)多年滄桑的歷程中，由于時(shí)代的變遷，在諸多方面都發(fā)生了天翻地覆的變化，小到一個(gè)家庭，大到整個(gè)村莊。于是，同學(xué)們?cè)谘芯俊段业拇迩f》時(shí)，又生成了新的活動(dòng)主題：要研究家鄉(xiāng)的變化。經(jīng)過(guò)全班討論，師生一起共同確定以“縱觀交通變化，暢想未來(lái)生活”為主題，開(kāi)展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的交通發(fā)生了哪些天翻地覆的變化。

2.知道家鄉(xiāng)發(fā)生變化的主要原因，并通過(guò)家鄉(xiāng)變化的這個(gè)窗口，了解國(guó)家發(fā)生了哪些變化。3.暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)。

（二）能力目標(biāo)

1.通過(guò)與社會(huì)接觸，增強(qiáng)社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，形成獲取信息、整理信息和處理信息的能力。3.學(xué)會(huì)分工與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神。

（三）情感目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查、采訪、考察等途徑，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生在困難挫折面前樹(shù)立克服與戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和“主人翁”意識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程 第一階段 準(zhǔn)備階段

（一）提出問(wèn)題 確定主題 1.師生會(huì)話

師：我們愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)從建村至今發(fā)生了天翻地覆的變化，上節(jié)課，同學(xué)們也都提到了這一點(diǎn)。對(duì)這種變化，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，都想對(duì)此進(jìn)行分析和研究。這堂課，我們就來(lái)一起研討并確立一個(gè)課題，以便下一步活動(dòng)的開(kāi)展。先說(shuō)說(shuō)你們打算定個(gè)什么課題？

生（1）：我想定成《家鄉(xiāng)交通的昨天、今天和明天》。生（2）：我認(rèn)為《家鄉(xiāng)的交通變化》也可以。

生（3）：我覺(jué)得還是《家鄉(xiāng)居住條件今昔對(duì)比》更合適。生（4）：大家看《家鄉(xiāng)飲食變化小考察》怎么樣？ 生（5）：我定的是《家鄉(xiāng)衣著變化》。師：同學(xué)們通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋，確立了課題。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得這五個(gè)課題都很好。但為了大家研究的方便，我想我們還應(yīng)該分組調(diào)查比較合適，你們看呢？以小組為單位，商討一下，看看哪個(gè)課題更合適些？（小組交流、討論后進(jìn)行匯報(bào)）

2.確定主題

要研究家鄉(xiāng)的變化，你們認(rèn)為應(yīng)該從哪個(gè)角度研究比較好？（過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)）應(yīng)該研究哪些問(wèn)題？

生：自由起來(lái)匯報(bào)。師：有針對(duì)性地進(jìn)行板書(shū)。

師：你們能對(duì)這些問(wèn)題再分分類嗎？師：你們想從哪個(gè)方面進(jìn)行研究？為什么？ 生：我想從小點(diǎn)的方面進(jìn)行研究，因?yàn)樽T老師您經(jīng)常教育我們凡事都要從小做起，從自我做起。

（二）組建小組：

下面，請(qǐng)自由結(jié)合并坐到指定的位置去。（學(xué)生自由分組）

師：同學(xué)們根據(jù)自己的研究興趣和特長(zhǎng)，自由組成了2個(gè)研究小組，分別是：道路的變化和交通工具的變化。第二階段 實(shí)施階段

1、制定活動(dòng)方案

師：同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，組已經(jīng)分好了。你認(rèn)為你組應(yīng)該從哪些方面著手研究，或者說(shuō)你打算研究哪些內(nèi)容，在小組里認(rèn)真商議一下，商議好以后，動(dòng)手制定一個(gè)研究方案。（學(xué)生交流、討論后動(dòng)手制定方案。）

2、組織交流

師：下面，就請(qǐng)各個(gè)小組把你們制定好的方案介紹、展示給大家看。在別人介紹、展示時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，如有什么問(wèn)題或有什么好的意見(jiàn)和建議，可以在人家匯報(bào)完之后提出。<見(jiàn)表1>

3、各組根據(jù)方案展開(kāi)調(diào)查、研究活動(dòng)

師：方案制定好后，接下來(lái)就該開(kāi)展活動(dòng)了。在下一步開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（安全、禮貌、注意資料的收集和整理）

各組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，開(kāi)始活動(dòng)。

（三）整理、交流調(diào)查信息

1.整理資料

要求學(xué)生在整理資料時(shí)，要注明資料來(lái)源，并按作者、題目、期刊名、頁(yè)碼等要素記載。2.資料匯總

各組長(zhǎng)將小組成員的調(diào)查記載表匯總，填寫(xiě)本組的調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)表

第四篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐課《家鄉(xiāng)小吃》教案

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

——家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃知多少

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.結(jié)合我市當(dāng)前時(shí)期開(kāi)展的創(chuàng)建國(guó)家文明城市這項(xiàng)中心工作之一的未成年人思想道德建設(shè)，而選用這一主題，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想道德教育。2.了解自己家鄉(xiāng)的一些風(fēng)味小吃，對(duì)風(fēng)味小吃的種類、加工制作和歷史背景等有更深的了解和認(rèn)識(shí)，能有意識(shí)地開(kāi)展調(diào)查與研究活動(dòng)。3.通過(guò)學(xué)生們的調(diào)查與探究，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐，探究能力。4.在活動(dòng)中能夠掌握與人交流，尋求幫助收集資料，整理資料的方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

5.激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。6.通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)目的；

1、能選擇適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行展開(kāi)調(diào)查，并能與同學(xué)進(jìn)行交流與合作。

2、能知道活動(dòng)中取得的成果或存在的問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決辦法。

3、通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到通過(guò)活動(dòng)自己各方面知識(shí)與能力得到提高，在今后的生活中有一定的探究意識(shí)。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

——家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃知多少

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段： 活動(dòng)的選題階段 階段目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課題研究的興趣以及培養(yǎng)他們?cè)谏钪兴伎?、探索、發(fā)現(xiàn)并歸納問(wèn)題的能力，形成簡(jiǎn)單的研究思路。

2、從探究活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中隱含的課外知識(shí)。

3、能根據(jù)自己的興趣自愿組成小組，分工。

4、根據(jù)小組成員的學(xué)習(xí)興趣、生活環(huán)境、自身愛(ài)好，確定小課題。

5、在老師的指導(dǎo)下制定小組活動(dòng)計(jì)劃，聘請(qǐng)心目中的指導(dǎo)老師?；顒?dòng)時(shí)間：（2周）活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

1師：如果到別的城市旅游，你們除了對(duì)風(fēng)景名勝感興趣，還對(duì)什么感興趣呢？（美食，小吃），每個(gè)城市的歷史文化不同，氣候也不同，所以每個(gè)城市的人們熱愛(ài)的小吃也不一樣，老師今天準(zhǔn)備了好幾種不同城市的小吃的圖片，來(lái)考考你們能分別說(shuō)出每種小吃是哪個(gè)城市的特色嗎，看看你們對(duì)別的城市了解多少。出示課件（圖片）。

假如有朋友從外地到武漢來(lái)尋覓特色小吃，請(qǐng)你來(lái)做一名美食向?qū)?，你?huì)為他推薦什么呢？

風(fēng)味小吃（戶部巷：豆皮，熱干面，面窩，湯包，糯米包油條，歡喜坨，豆腐腦。。）2.你會(huì)分別怎么介紹這些小吃呢？（特點(diǎn)，原料，制作方法）

師：為了能便于我們向游客作詳細(xì)、全面的介紹，我們自己得對(duì)這些小吃有一定的了解才行，為了讓我們的推薦更有吸引力，我們來(lái)為自己最愛(ài)吃同時(shí)也最了解的武漢小吃做一張簡(jiǎn)單的名片吧！

各自單獨(dú)制作名片。（特點(diǎn)，原料，制作方法）

反饋。同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃還是有一些了解的！

師：為了更全面的了解武漢種類繁多的小吃，我們這次活動(dòng)，就以小組為單位一起深入的去調(diào)查了解我們家鄉(xiāng)各種各樣的風(fēng)味小吃。

3.揭示大課題：家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃，4.下面我們就一塊兒去品嘗一下家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃吧！

（播放視頻），讓學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的一些風(fēng)味小吃，教師結(jié)合視頻作簡(jiǎn)單講解。師：你們剛才從視頻里面了解到了那些家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃呢？ 生：......師：同學(xué)們真棒！武漢的風(fēng)味小吃，真是令人垂涎。僅地方傳統(tǒng)的風(fēng)味小吃就達(dá)100多種。一些飯店酒店還將一些小吃列入筵席中，我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃實(shí)在是太多太多。

6.師：關(guān)于我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，你們想調(diào)查它哪些方面的內(nèi)容呢?請(qǐng)你和同學(xué)相互交流一下自己的想法吧！

教師將學(xué)生提出的研究問(wèn)題一一進(jìn)行板書(shū)，預(yù)設(shè)：

家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的種類； 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的制作方法； 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的制作原料； 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的名字由來(lái)；

家鄉(xiāng)各種風(fēng)味小吃的制作成本及銷(xiāo)售價(jià)格； 家鄉(xiāng)各種風(fēng)味小吃的經(jīng)營(yíng)狀況；......師生進(jìn)行問(wèn)題的提煉、歸納整理，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)換，最后生成活動(dòng)小課題。7.成立研究活動(dòng)小組：根據(jù)小組成員的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、自己的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生確定自己小組的活動(dòng)小課題，然后進(jìn)行分組。

師：我們開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)應(yīng)該從小處入手，同學(xué)們要先自己組織成幾個(gè)小組，在成立小組的時(shí)候一定要對(duì)同一個(gè)課題都感興趣，這樣就比較有利于你們開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)。

8.在老師的指導(dǎo)下制定小組活動(dòng)計(jì)劃，聘請(qǐng)心目中的指導(dǎo)老師。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃表上面的要求，制定出你們的調(diào)查研究活動(dòng)

方案。

9.教師下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表。

10、教師進(jìn)行小總結(jié)：

師：今天我們成功的完成了小課題的選定和小組活動(dòng)計(jì)劃制定的活動(dòng)任務(wù)，下一步我們要按照我們制定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行資料的搜集等一系列的活動(dòng)，相信在以后的活動(dòng)中各小組一定會(huì)表現(xiàn)的更加精彩！

第二階段： 資料的收集和整理階段 階段目標(biāo)：

1、各小組進(jìn)行調(diào)查與研究活動(dòng)的開(kāi)展，小組內(nèi)能進(jìn)行交流與合作、2、對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流與討論，提出解決問(wèn)題的方法與策略，能尋求他人的幫助。

3、收集、整理、分析資料，為交流、展示做準(zhǔn)備?；顒?dòng)時(shí)間：（4周）活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)生利用課余時(shí)間、周末、雙休日，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)、走出家門(mén)，走向社會(huì)，根據(jù)自己小組選定的小課題，分小組進(jìn)行活動(dòng)。進(jìn)行資料搜集、調(diào)查訪問(wèn)并做好記錄，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流與討論，提出解決問(wèn)題的方法。

2、指導(dǎo)教師關(guān)注活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，詢問(wèn)并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的調(diào)查做出評(píng)價(jià)。

3、整理、分析資料，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出整理資料的方法.4、對(duì)前期活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)完成前期反思總結(jié)表。

5、為研究成果的展示作準(zhǔn)備。

第三階段：研究成果的展示匯報(bào)與交流評(píng)價(jià) 階段目標(biāo)：

1、能將小組內(nèi)的調(diào)查成果選擇恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行展示匯報(bào)并能與同學(xué)進(jìn)行交流。

2、知道活動(dòng)中取得的成果或存在的問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題提出建議和解決辦法。

3、通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到：通過(guò)活動(dòng)，自己各方面的能力與知識(shí)得到了增長(zhǎng)，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中，不斷增強(qiáng)自己的探究意識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：（2周）活動(dòng)過(guò)程：

1、用談話的方式了解學(xué)生前階段開(kāi)展活動(dòng)的具體情況，激發(fā)學(xué)生展示的熱情。

2、各小組用不同方式展示研究成果。

3、小組共同填寫(xiě)《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》研究成果展示評(píng)價(jià)表。

4、各組交流評(píng)價(jià)意見(jiàn)，談?wù)勗诒敬位顒?dòng)中的收獲與體會(huì)。

5、教師對(duì)本次活動(dòng)交流展示做評(píng)價(jià)總結(jié)。

第四階段：活動(dòng)的評(píng)價(jià)與拓展 階段目標(biāo)：

總結(jié)并將活動(dòng)進(jìn)行拓展，為以后的活動(dòng)順利開(kāi)展做鋪墊。活動(dòng)時(shí)間：（1周）活動(dòng)過(guò)程：

1、教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，給予學(xué)生公正、合理的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在活動(dòng)中所取得的成績(jī)、知識(shí)的獲得、各種能力的提高。

2、拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)貴陽(yáng)風(fēng)味小吃的進(jìn)一步了解。并由此產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

第五篇：《美麗的家鄉(xiāng)》教案

《美麗的家鄉(xiāng)》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，豐富學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的情感體驗(yàn)。感受濃郁的生活氣息，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

2、通過(guò)合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)作的意識(shí)，學(xué)會(huì)用富有對(duì)比（連和跳）的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒變化，感受達(dá)翰爾音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)唱、并唱好歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，豐富歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)力，感受達(dá)翰爾音樂(lè)的風(fēng)格。

2、合唱部分的二聲部音準(zhǔn)，特別是合唱部分第二樂(lè)句的低音旋律。用富有對(duì)比的聲音（連音、跳音）表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

感受音樂(lè)風(fēng)格，教師示范導(dǎo)入歌曲。

師根據(jù)自身特長(zhǎng)采用：范唱歌曲、舞蹈、器樂(lè)演奏等形式導(dǎo)入。并根據(jù)其中音樂(lè)的旋律特點(diǎn)思考：這是漢族音樂(lè)還是少數(shù)民族音樂(lè)？如果是少數(shù)民族的，你能說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)民族的音樂(lè)嗎？試一試吧。

二、展示歌曲

1、展示歌曲、視唱旋律，感受旋律的風(fēng)格特點(diǎn)。（《美麗的家鄉(xiāng)》動(dòng)畫(huà)）根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。

2、聆聽(tīng)教師范唱旋律，關(guān)注旋律的特點(diǎn)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊觀察歌曲前四句樂(lè)譜：前四句的骨干音有哪些？即：哪些音出現(xiàn)的次數(shù)最多？

教師總結(jié)：以“do、mi、sol”為骨干音構(gòu)成了第一樂(lè)段的旋律，同時(shí)也增強(qiáng)了音樂(lè)的民族風(fēng)格與特點(diǎn)。聽(tīng)上去一下子就能感受到它是一首少數(shù)民族的歌曲了。

3、聆聽(tīng)教師（或錄音）二度范唱。引導(dǎo)關(guān)注歌曲內(nèi)容與主題。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍歌曲，結(jié)合歌詞。邊聽(tīng)邊思考歌曲的主要內(nèi)容是什么。你能用自己的話來(lái)概括嗎？

三、《美麗的家鄉(xiāng)》歌曲學(xué)習(xí)

1、聽(tīng)范奏，深入感受歌曲情緒，熟悉旋律，為歌曲分段。

（教師采用鋼琴、口風(fēng)琴等樂(lè)器演奏歌曲旋律，注意表現(xiàn)出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的情緒對(duì)比，建議在伴奏織體上作變化。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲分段。）

2、從第二段二聲部入手，開(kāi)始學(xué)唱。教師和學(xué)生合作完成，采取聽(tīng)辨、模唱、范唱、分工合作（如教師唱二聲部、學(xué)生唱主旋律）的方式反復(fù)練習(xí)二聲部。

3、學(xué)唱第一樂(lè)段。（1）按照節(jié)奏讀歌詞。

（2）學(xué)唱第一段，注意詞曲結(jié)合與重音記號(hào)。

4、嘗試完整演唱歌曲，提示學(xué)生注意第一段三四樂(lè)句的結(jié)束音以及第二樂(lè)段的二聲部的音準(zhǔn)。

四、處理歌曲

1、指導(dǎo)演唱，表現(xiàn)歌曲的情緒對(duì)比。

教師：我們知道這首歌曲分為兩段。第一段輕快而又活潑，第二段抒情優(yōu)美且具有高潮與激動(dòng)感。同學(xué)們?cè)诔谝欢螘r(shí)，要注意把聲音唱得富有彈性，像拍皮球一樣（邊說(shuō)邊示范），字和字之間可以斷開(kāi)一點(diǎn)，而第二段則要求把聲音唱得連貫優(yōu)美，每個(gè)字之間要銜接好。（示范）

2、教師指揮演唱。

教師：下面請(qǐng)同學(xué)們看好老師的指揮手勢(shì)再唱一遍，注意把歌曲的情緒對(duì)比唱出來(lái)。

3、加入打擊樂(lè)器或舞蹈，豐富歌曲表現(xiàn)。

根據(jù)教師特長(zhǎng)或?qū)W生的基礎(chǔ)以及學(xué)校條件，為歌曲加入打擊樂(lè)器伴奏或舞蹈，豐富情感體驗(yàn)。

五、鞏固和拓展

1、播放《傲蕾·一蘭》故事簡(jiǎn)介，欣賞電影《傲蕾·一蘭》片段。

2、播放《美麗的家鄉(xiāng)》風(fēng)景。邊欣賞邊記憶歌詞，背唱歌曲。

六、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，豐富了同學(xué)們對(duì)農(nóng)村生活的情感體驗(yàn)，感受到了濃郁的生活氣息，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。并通過(guò)合唱練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生合作、協(xié)作的意識(shí)，同時(shí)也感受了達(dá)翰爾音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。