第一篇：【精品】人美版小學(xué)美術(shù)一上《第5課畫汽車》word教案

《畫汽車》教學(xué)案例

一、教材分析 《畫汽車》一課是一年級(jí)1冊(cè)中屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一課，是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。之所以把它稱之為繪畫創(chuàng)作課，是因?yàn)槲矣X得單純地把它看作為一節(jié)繪畫課是不夠的。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，孩子們喜歡玩汽車，就連女孩子們也可以對(duì)汽車的結(jié)構(gòu)、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師了解得還要清楚。但作為一年級(jí)小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于今年新課標(biāo)中提出的“發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康的人格”。所以這課的重點(diǎn)我放在汽車的外形創(chuàng)意和功能創(chuàng)意上。

二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

知識(shí)與技能：1.了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。2.會(huì)用線條和圖形組合畫出個(gè)性、新穎的汽車。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立趕超先進(jìn)、為國(guó)爭(zhēng)光的志向。

過程與方法：通過欣賞、合作學(xué)習(xí)的方式，發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力能,從功能上、造型上設(shè)計(jì)汽車。

重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫、組合外形不同的汽車。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：繪畫工具

教師：教具、課件。

四、教學(xué)流程

1.【復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)、游戲?qū)?，激發(fā)興趣】（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過和學(xué)生一起完成鉛筆 汽車這一視覺矛盾的沖擊，激發(fā)學(xué)生想象的思維。）

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第四課各種各樣的形，今天老師要用這些形給大家變魔術(shù)，想不想看？ 生：想看。

師：看看我會(huì)怎么變？

如圖 師：原來(lái)是一輛鉛筆汽車！你覺得這輛車給你什么感覺？有趣嗎？那我們今天也來(lái)設(shè)計(jì)一輛有趣的汽車好嗎？（出示課題）師：在畫汽車之前，誰(shuí)能說一說你見過或知道哪些汽車呢？他們又有什

么功能呢？

生：轎車、載重車、客車、翻斗車、消防車、警車……

師生總結(jié)：交通代步車、生產(chǎn)工具車、特殊用途的……（板書：交通、工具、特殊用途）

3.【欣賞圖片，分析汽車構(gòu)造】

（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解汽車更多的細(xì)部結(jié)構(gòu)，并通過教師演示，了解添畫的具體方法，解決教學(xué)難點(diǎn)。）

師：我們有沒有發(fā)現(xiàn)這些用途不同造型各異的車但卻擁有共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們都有什么？

一起來(lái)說：車燈、車燈、車窗、車門、車輪、后視鏡……（教師添畫如圖：）

4.【展示學(xué)生課前作業(yè)】（設(shè)計(jì)意圖：通過展示學(xué)生學(xué)習(xí)更多畫汽車的方法，互相交流改進(jìn)的方法，掌握用圖形組合進(jìn)行創(chuàng)作的方法，解決教學(xué)重點(diǎn)，也同時(shí)解決構(gòu)圖、造型上的不足。）【出示學(xué)生課前作業(yè)】

師：這是我們同學(xué)課前畫的汽車，老師在課前給大家布置作業(yè)時(shí)的要求是：用我們學(xué)過的圖形來(lái)組合一輛新奇的汽車，大家先來(lái)仔細(xì)觀察一下，你認(rèn)為那輛汽車最有特點(diǎn)？你仔細(xì)看看他畫的是一輛用來(lái)干什么的車？ 生：分析、表述。

師：請(qǐng)你來(lái)看一看那幅畫面需要修改一下，就會(huì)變得看上去更好，你認(rèn)為該怎樣修改？

生：修改幾幅有代表性的作品。

師：強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿、線條流暢，以及圖形巧妙的組合方式、外形美觀。

以一名同學(xué)的畫為基礎(chǔ)修改，示范創(chuàng)作的全過程。

師：老師看到了一輛特別的汽車，這是誰(shuí)的？你能給大家說說你的想法嗎？ 生：講述。

師：沒想到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的汽車還真有創(chuàng)意，看來(lái)你們都具備了成為汽車設(shè)計(jì)師的

潛質(zhì)了，老師這還有更有創(chuàng)意的汽車，你們想看嗎？ 5.【明確要求，自主創(chuàng)作】

（設(shè)計(jì)意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車能夠啟發(fā)學(xué)生將生活中的物品改造成汽車；欣賞汽車彩繪，引導(dǎo)學(xué)生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車；欣賞多功能概念車，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象開發(fā)更多的功能；通過這一環(huán)節(jié)的賞析，激發(fā)學(xué)生的想象思維，為下一步的創(chuàng)做鋪墊，解決教學(xué)難點(diǎn)。）出示課件：

1.有趣的汽車：注意看這些汽車是什么造型的？原來(lái)我們生活中的動(dòng)物、食物、生活用品都可以變身成為汽車，想一想，還可以把什么事物變成汽車？

2.汽車彩繪：還有的汽車穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什么？不但色

彩豐富，而且圖案美觀。

3.多功能概念車：汽車從誕生到現(xiàn)在，一百多年的時(shí)間里，汽車發(fā)生了翻天覆地的變化，這些車展上的概念車以更環(huán)保、更為人性化的設(shè)計(jì)展示著汽車發(fā)展的趨勢(shì)，電子導(dǎo)航、衛(wèi)星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來(lái)的 汽車還會(huì)具有什么樣的功能呢？

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們盡情發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的汽車。提出作業(yè)要求：

1.在課前作業(yè)的基礎(chǔ)上突出汽車特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一輛造型美觀、奇特、功能強(qiáng)大的汽車，不要求涂色。

2.構(gòu)圖要合理、大方，可以加合理圖案進(jìn)行裝飾。

6【作業(yè)第二次展示，進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)】（設(shè)計(jì)意圖：明確作業(yè)要求和評(píng)價(jià)要求，使學(xué)生有目的的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力及創(chuàng)新能力）

提出作業(yè)評(píng)價(jià)方式：

外形美觀、個(gè)性

2.功能有創(chuàng)意

7.【知識(shí)拓展，課后延伸】

（設(shè)計(jì)意圖：通過介紹我們民族自己的汽車品牌，激發(fā)學(xué)生身為中國(guó)人的自豪感，并通過對(duì)國(guó)產(chǎn)品牌的了解，激發(fā)學(xué)生為中國(guó)未來(lái)汽車產(chǎn)業(yè)的自主發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的勇氣，樹立志向。）

師：今天同學(xué)們開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了這么多充滿了創(chuàng)意的汽車，我們中國(guó)

現(xiàn)在有越來(lái)越多的汽車民族自主品牌，相信只要通過大家的努力，在未來(lái)我們的街道上會(huì)出現(xiàn)有越來(lái)越多的國(guó)產(chǎn)品牌，大家有沒有信心？老師也相信作為在座的同學(xué)一定

能用自己的雙手為中國(guó)設(shè)計(jì)、制造出更多更好的汽車。是嗎？ 師：下課。

8.教學(xué)反思：

1、整節(jié)課環(huán)節(jié)較為緊湊，循序漸進(jìn)，目的鮮明。

本課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是再三推敲而確定的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

2、在游戲中輕松解決教學(xué)重難點(diǎn)，在玩中學(xué)，符合低年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)。

對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說，注意力集中的時(shí)間是有限的，而且他們好動(dòng)、好玩，因此在本課中共設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生在游戲中掌握創(chuàng)作汽車的方法：眼力游戲——使學(xué)生集中注意力，了解幾種常見車型的圖形組合方法及汽車的基本結(jié)構(gòu)和用途；拼組游戲——組裝汽車。在組裝的過程中激發(fā)學(xué)生的想象思維，為創(chuàng)作作鋪墊，同時(shí)要求小組同學(xué)相互協(xié)作、共同完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3、適時(shí)情感教育，樹立為一汽的自主發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的志向。我們生活在一汽，我們是一汽人、一汽的子弟，在全國(guó)各地都有我們一汽生產(chǎn)的汽車，一汽汽車的品牌眾多，但我們一汽的自主品牌卻很少，在課即將結(jié)束的時(shí)候，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，順理成章、合情合理，激發(fā)學(xué)生身為一汽子弟的自豪感，樹立為一汽自主發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的宏偉志向。

第二篇：【精品】人美版小學(xué)美術(shù)一上《第5課畫汽車》word教案 (9)

《畫汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版美術(shù)第一冊(cè)第十一課《畫汽車》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點(diǎn)。

2、在對(duì)汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)

四、教學(xué)過程

（一）激趣引入

今天我們?cè)谶@里上一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們喜歡聽動(dòng)畫歌曲嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《小司機(jī)》。

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車輪快如飛，馬達(dá)放聲響，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，手握方向盤，心向紅太陽(yáng)，一路歌聲一路笑，勝利捷報(bào)傳四方，勝利捷報(bào)傳四方。

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車輪快如飛，馬達(dá)放聲唱，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。

同學(xué)們?cè)诟枨新牭搅耸裁绰曇?？是一輛什么車？你在生活中還見

過哪些汽車呢？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫一畫嗎？今天我們就來(lái)畫汽車。（出示課題）

（首先采用多媒體課件，以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車畫面引入，伴著我是汽車小司機(jī)的樂耳的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

（二）觀察探究（看汽車、賞汽車）

1、我們先來(lái)看教材，看一看你知道它們都是什么車嗎？哪些是現(xiàn)實(shí)生活中的，哪些是畫的作品。

2、汽車從功能上可以分為三大類：客車、貨車和特種車。我們先來(lái)觀察一下這些車。

（1）請(qǐng)你說說這是什么車？它有什么本領(lǐng)？（2）觀察這輛車的外型特點(diǎn)，用手模擬。

3、剛才我們觀察的是一些生活中常見的車的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們?nèi)ビ^察奇怪的汽車。（注意車的外形特點(diǎn)，播放課件）

（三）繪畫創(chuàng)作（畫汽車）

1、欣賞完漂亮的汽車，你們一定想畫了，說說你想畫一輛什么樣的車？

2、下面就來(lái)表現(xiàn)你心中的小汽車，拿出你喜歡的畫筆準(zhǔn)備畫汽車。

3、教師板前畫背景（城市道路背景）

（四）展示作品

1、作品完成后同桌評(píng)價(jià)欣賞、完善。

2、誰(shuí)愿意把自己的作品送到前面來(lái)讓大家欣賞（先說畫的是什么車，外形特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評(píng)說說好在哪里。

3、誰(shuí)愿意把自己的車開到前面的公路上來(lái)，學(xué)生粘貼，教師隨機(jī)講解一些交通常識(shí)。

4、說說你的車想去哪里，干什么。

（教師在評(píng)價(jià)過程中一是看作品的重點(diǎn)要求表現(xiàn)的怎樣，更要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)情感態(tài)度是不是進(jìn)入了最佳狀態(tài)，以激勵(lì)為重點(diǎn)。）

（五）放飛理想（開汽車）

看來(lái)大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開著自己心愛的小汽車，老師帶你們就祖國(guó)各地游一游好嗎？

下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤，起動(dòng)了，師生同唱。

（播放課件）

馬友營(yíng)車站到了，請(qǐng)暫時(shí)休息一下，停車。

今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了車、賞了車、畫了車、開了車，高興嗎？愿同學(xué)們將來(lái)設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽車。

（這是學(xué)生對(duì)自己作品他人作品創(chuàng)造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎(chǔ)上，放飛理想，放飛激情，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生開著自己畫的小汽車到公路上，說說自己的愿望與理想，在音樂聲中實(shí)現(xiàn)愿望與理想。）

《畫汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

2010—2011

白麗萍 馬友營(yíng)中心小學(xué)

第三篇：畫汽車美術(shù)教案

畫汽車

【教材分析】

《畫汽車》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。之所以把它稱之為繪畫創(chuàng)作課，是因?yàn)槲矣X得單純地把它看作為一節(jié)繪畫課是不夠的。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對(duì)汽車的結(jié)構(gòu)、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師了解得還要清楚。但作為一年級(jí)小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！币虼?，我覺得有必要對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行新的處理?！窘虒W(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。2.情感目標(biāo)：樹立趕超先進(jìn)、為國(guó)爭(zhēng)光的志向。

3.技能目標(biāo)：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4.創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上、造型上設(shè)計(jì)汽車?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的汽車?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形2個(gè)、長(zhǎng)方形2個(gè)、梯形2個(gè)）4人一組，共10組

教師：車組合一組、獎(jiǎng)杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)）【教學(xué)過程】

一、猜圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣（課件展示一幅圖片局部）這是一幅圖片的局部，猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么？（出示答案——草莓車）原來(lái)是一輛草莓汽車！你覺得這輛車給你什么感覺？有趣嗎？那我們今天也來(lái)設(shè)計(jì)一輛有趣的汽車好嗎？（出示課題）

【設(shè)計(jì)意圖：圖片的局部很容易讓人聯(lián)想到草莓，但答案卻讓所有人大吃一驚，通過猜圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過圖片上草莓-汽車這一視覺矛盾的沖擊，激發(fā)學(xué)生想象的思維?！?/p>

二、眼力游戲，拼組創(chuàng)造

在畫汽車之前，誰(shuí)能說一說你見過或知道哪些汽車呢？ 預(yù)設(shè)：轎車、載重車、客車、翻斗車、消防車、警車?? 同學(xué)知道的汽車可真不少，下面老師想考考你們，敢試一試嗎？請(qǐng)注意力集中，盯住屏幕，然后回答出現(xiàn)了哪幾個(gè)圖形？組成了什么汽車？(出示課件，學(xué)生回答問題)【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回憶見到過或知道的汽車，了解汽車的種類，通過眼力大考驗(yàn)這一游戲環(huán)節(jié)，能夠集中學(xué)生的注意力，鍛煉學(xué)生的視運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，重要的是在游戲中了解各種汽車的圖形組成、造型特點(diǎn)，為學(xué)生接下來(lái)的圖形組合游戲做鋪墊?！?/p>

老師這還有一輛汽車請(qǐng)同學(xué)們猜猜看（圖形板演），由哪幾個(gè)圖形組成？什么汽車？（出示課件——越野車）這些車雖然造型不同，但卻擁有共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們都有什么？

預(yù)設(shè)：車燈、車窗、車門、車輪、后視鏡??

【設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解汽車更多的細(xì)部結(jié)構(gòu)，并通過教師演示，了解添畫的具體方法，解決教學(xué)難點(diǎn)。】

你們能用這些圖形做材料，來(lái)造一輛與眾不同的車嗎？說明游戲規(guī)則： 1.任選其中的幾個(gè)形狀進(jìn)行組合 2.小組成員必須一起完成游戲 3.時(shí)間：1分鐘

學(xué)生分組展示作品。

【設(shè)計(jì)意圖：通過這一游戲環(huán)節(jié)，隨意的拼擺、組合成各型各狀的創(chuàng)意汽車，激發(fā)學(xué)生的想象思維，掌握用圖形組合進(jìn)行創(chuàng)作的方法，解決教學(xué)重點(diǎn)。】

三、汽車賞析，激發(fā)想象

談話： 沒想到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的汽車還真有創(chuàng)意，看來(lái)你們具備了成為汽車設(shè)計(jì)師的潛質(zhì)，老師這還有更有創(chuàng)意的汽車，你們想看嗎？ 1.有趣的汽車：注意看這些汽車是什么造型的？原來(lái)我們生活中的動(dòng)物、食物、生活用品都可以變身成為汽車，想一想，還可以把什么事物變成汽車？ 2.汽車彩繪：還有的汽車穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什么？不但色彩豐富，而且圖案美觀。

3.多功能概念車：汽車從誕生到現(xiàn)在，一百多年的時(shí)間里，汽車發(fā)生了翻天覆地的變化，這些車展上的概念車以更環(huán)保、更為人性化的設(shè)計(jì)展示著汽車發(fā)展的趨勢(shì)，電子導(dǎo)航、衛(wèi)星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來(lái)的汽車還會(huì)具有什么樣的功能呢？

【設(shè)計(jì)意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車能夠啟發(fā)學(xué)生將生活中的物品改造成汽車；欣賞汽車彩繪，引導(dǎo)學(xué)生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車；欣賞多功能概念車，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象開發(fā)更多的功能；通過這一環(huán)節(jié)的賞析，激發(fā)學(xué)生的想象思維，為下一步的創(chuàng)作做鋪墊，解決教學(xué)難點(diǎn)?！?/p>

四、明確要求，自主創(chuàng)作

下面就請(qǐng)同學(xué)們盡情發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的汽車。提出作業(yè)要求：

1.設(shè)計(jì)一輛造型美觀、奇特、功能強(qiáng)大的汽車。2.構(gòu)圖要合理、大方

3.請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)空白處為自己的作業(yè)畫上相應(yīng)的標(biāo)志

美觀 有創(chuàng)意 功能強(qiáng)

【設(shè)計(jì)意圖：明確作業(yè)要求，使學(xué)生有目的的進(jìn)行創(chuàng)作，并通過教師給出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。】

五、作品評(píng)價(jià)

1.展示各組設(shè)計(jì)的作品 【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗(yàn)成功的快樂?！?2.學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品

六、知識(shí)拓展，課后延伸

知道一汽都生產(chǎn)哪些品牌的汽車嗎？（出示課件：一汽汽車品牌）我們一汽擁有大眾、奧迪、紅旗、豐田、馬自達(dá)、解放六個(gè)品牌，但我們的自主品牌卻只有紅旗、解放這兩個(gè)，相信作為一汽接班人的在座的同學(xué)一定能用自己的雙手為一汽設(shè)計(jì)、制造出更多更好的汽車。是嗎？

對(duì)汽車感興趣的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谡n后查一查我們一汽的發(fā)展歷史?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過介紹我們一汽的汽車品牌，激發(fā)學(xué)生身為一汽子弟的自豪感，并通過對(duì)一汽自主品牌的剖析，激發(fā)學(xué)生為一汽的自主發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的勇氣，樹立志向?！?/p>

第四篇：小學(xué)美術(shù)人美版第11課《畫汽車》

小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第5課教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫 汽 車》

臨沂北城小學(xué) 授課人：張克芳

第5課 畫汽車

教材分析：

汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂趣。教學(xué)目標(biāo) ：

知識(shí)與技能：通過觀察與分析了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。

能力目標(biāo)：能用繪畫的形式表現(xiàn)出不同類型、外形新穎的汽車。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能及外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出造型新穎、外表特征突出的汽車。

不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1． 師生問好。

2、師：同學(xué)們伸出你們靈巧的小雙和老師一起做，簡(jiǎn)單的律動(dòng)。接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲，比一比看誰(shuí)的反應(yīng)速度最快。（快速指出自己的五官），同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，相信同學(xué)們?cè)谡n堂上也能做到，對(duì)嗎？

3、師：同學(xué)們，老師今天上課老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，它有點(diǎn)害羞，躲在老師的書包里，哪位同學(xué)愿意上前摸一摸，猜一猜是什么？（生：汽車）咱們看一看哪位同學(xué)猜對(duì)了，老師要揭曉答案了，（老師從書包里拿出汽車）猜對(duì)了的同學(xué)請(qǐng)混舉手，有誰(shuí)愿意說一說你是怎么猜出來(lái)的？（生：車輪）同學(xué)們太聰明了，這就是汽車所具備的特點(diǎn)之一。聽，汽車有話要對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們，你們好，我是汽車小子，今天就讓我?guī)ьI(lǐng)大家共同來(lái)學(xué)習(xí)汽車的相關(guān)知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫汽車。（板書課題：畫汽車）

二、分析研究，探究學(xué)習(xí)

1、直觀欣賞，共同分析

同學(xué)們要想畫好汽車，首先要了解汽車的外形特點(diǎn)，今天我們就有一個(gè)小車展，讓我們一起去看看吧。學(xué)生欣賞各種汽車，同學(xué)們注意觀察這些車都是什么車？（汽車、小轎車、消防車、救護(hù)車、警車、賽車、吉譜車、面包車、客車、公交車、拖車等）它們都有什么本領(lǐng)？ 師：誰(shuí)能勇敢的把你熟悉和了解的汽車的知識(shí)講給同學(xué)們聽？ 生：（從外觀到顏色再到用途進(jìn)行大致的講解。）

（學(xué)生答：消防車----救火、警車-----抓壞人、救護(hù)車-----救人???）師及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過展示汽車圖片，讓學(xué)生欣賞和觀察汽車的外形，顏色激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）2.汽車的種類：

師：同學(xué)們說的很好，汽車大致可以分為客車、貨車、特種車三大類，現(xiàn)在汽車的用途越來(lái)越廣，許多行業(yè)需要自己的專用車，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲。

游戲一：“找汽車”。

我這里有幾份工作，哪些同想試一試，找一找各自需要的汽車是哪一輛呢？（展示汽車，學(xué)生分角色尋找。）

送貨員 貨車

出租車司機(jī) 出租車 警察 警車

消防員 消防車 賽車手 賽車 醫(yī)生 救護(hù)車 3.汽車的結(jié)構(gòu)：

老師：接下來(lái)我們?cè)僮鲆粋€(gè)小游戲，找相同之處和不同之處？從汽車的外表看，這些汽車有哪些相同的地方和不同的地方？ 學(xué)生：都有車輪、車燈、車廂、駕駛室等。

師總結(jié)：相同之處：車輪、車燈、車窗、車廂、駕駛室重要部分組成。不同之處：因?yàn)檐嚨能嚨挠猛静煌嚨男螤罹筒煌?，顏色也不相同?/p>

三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新

1．師：剛才我們觀察了生活中一些常見汽車的外形，那同學(xué)們想不想看生活中有趣的創(chuàng)意車？（生：想）看完這么多有趣的車，讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞同學(xué)們是怎么表現(xiàn)這些漂亮汽車的呢？哪位同學(xué)愿意說一說你喜歡中哪一幅作品，為什么？（生答）2．你想畫一輛怎樣的汽車呢？（小組交流，匯報(bào)）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過在自主交流的過程中相互了解小組間其他同學(xué)的想 法，并根據(jù)交流在紙上進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，提高學(xué)生的合 作意識(shí)。）

師：汽車給我們的生活帶來(lái)了方便，但有利也有弊。誰(shuí)能說說有 哪些弊端呢？（師引導(dǎo)學(xué)生說出有交通事故、交通堵塞和尾氣污染等。同學(xué)們你們希望看到這些嗎？我們?cè)撛趺唇鉀Q這些問題呢？ 生：不希望，可以制造出安全、環(huán)保、節(jié)能的新型汽車。

四、教師示范

同學(xué)們的想法真有創(chuàng)意，看到同學(xué)們的作品，老師也想在大家面前表現(xiàn)一 下自己，畫一輛汽車送給大家好不好（生：好）

（教師邊示范邊講解繪畫中的注意事項(xiàng)及作畫步驟。）

（1）先畫出汽車的外輪廓，包括車廂、駕駛室，要畫得大一些。（2）再畫出車輪，注意車輪要圓。

（3）再添畫車燈、車窗、車門、車的反光鏡、車的標(biāo)志、車上的圖案、車頂上的天線等。（4）最后涂上漂亮的色彩。

五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1．師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的汽車都那么漂亮，老師也畫完了，那你們想不想和他們比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的汽車最漂亮（生：想）同學(xué)們有沒有信心超過他們（生：有）

出示作業(yè)：以繪畫的方式來(lái)設(shè)計(jì)一輛自己心目中最漂亮的汽車，也可以畫想象中的汽車。（輔導(dǎo)提示）

（1）、可以對(duì)汽車的功能和色彩進(jìn)行大膽地改造。如：空中汽車、水下汽車、宇宙汽車?

（2）、可以設(shè)計(jì)外形和植物或動(dòng)物特點(diǎn)相近的汽車。（3）、可以為你設(shè)計(jì)的汽車寫上一句或幾句簡(jiǎn)單的介紹語(yǔ)。

注：及時(shí)糾正學(xué)生畫幅過小的問題；及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、展示作品，放飛夢(mèng)想。同學(xué)們你們畫的實(shí)在是太棒了，老師有個(gè)小提議，我們開個(gè)小畫展好嗎？現(xiàn)在你們每個(gè)人都是一個(gè)小評(píng)委，你能說一說你喜歡哪一幅，好在哪，也可者提出你的建議。（通過本環(huán)節(jié)，學(xué)生都積極的發(fā)表自己的看法。）

師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出這么漂亮的汽車，你們準(zhǔn)備開車去哪里？去干什么？

師：看來(lái)大家都很有理想，老師就幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開著自己心愛的小汽車去旅游。（學(xué)生戴上汽車頭飾，準(zhǔn)備開汽車）師：同學(xué)們系好安全帶，把握好方向盤，我們出發(fā)了（播放音樂----一起去郊游），師生共同歌唱，終點(diǎn)站到了，請(qǐng)大家暫停休息，停車。

六、課堂小結(jié)，課后延伸

1.今天在汽車小子的帶領(lǐng)下同學(xué)們看了車，賞了車，畫了車，開了車，你們高興嗎？愿同學(xué)們將來(lái)能設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽車。

2.不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識(shí)。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？等）

3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。這節(jié)課就到這里，下課。

第五篇：小學(xué)美術(shù) 畫汽車

課題： 畫汽車 教材分析：

汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來(lái)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：

A.顯性目標(biāo)：1.通過對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征。2.在對(duì)汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)能力。B.隱性目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和主體意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個(gè)性。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、師：同學(xué)們，我昨天晚上聽到這些森林里的動(dòng)物們想到雜門城里來(lái)玩兒，我們派汽車去接他們好嗎？

2、師：老師這兒有很多汽車，你們?yōu)閯?dòng)物選一輛車好嘛？（出示多種汽車圖片）學(xué)生選擇公共汽車

二、設(shè)計(jì)汽車

1，“大家趕快上車走嘍?！眲?dòng)物們走了，留下了2個(gè)

師：（看著黑板還留2個(gè)動(dòng)物）咦，還剩下誰(shuí)沒有上車？（小兔、長(zhǎng)頸鹿）他們?cè)趺催€沒上車呢？

我們來(lái)聽聽小兔為什么不走：“ 我這么可愛，不想和他們擠在一起，想單獨(dú)坐一輛車?！?/p>

2、師：小兔還挺挑剔的。大家想想，有沒有辦法幫幫小兔呢？這位小朋友想到了什么辦法？（生：……師：恩，是個(gè)好主意）

3、師：老師想請(qǐng)小朋友給小兔子設(shè)計(jì)一輛汽車。請(qǐng)小朋友看黑板上的三個(gè)圖形，我要請(qǐng)三個(gè)小魔術(shù)師來(lái)變一變，看看你能將這三個(gè)圖形變成一輛車嗎？（其他同學(xué)任選一個(gè)圖形在自己本子上畫）

根據(jù)生添加的內(nèi)容歸納車的組成部分：“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這些小魔術(shù)師們?cè)趺幢硌莸?？看看他們?cè)谶@些圖形上加了哪幾個(gè)部分？” 車身（車窗 車頭 車燈 車門）車輪

4、師：你們給小兔設(shè)計(jì)好了車小兔高興極了，滿意的走了，可長(zhǎng)頸鹿卻很著急、很傷心。

小朋友們想幫幫長(zhǎng)頸鹿嗎？

師：你們想畫一輛什么樣的汽車送給他呢？

好，現(xiàn)在咱們就趕快來(lái)畫汽車吧！比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最特別，跟其他小朋友不一樣?！鍪菊n題

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

1：要求：先用單色線條勾出外形

構(gòu)圖要完整，即汽車大小比例合適 設(shè)計(jì)新穎

（8分鐘后按照此要求講評(píng)學(xué)生初稿）

2: 汽車細(xì)節(jié)（花紋和色彩）

五、欣賞、評(píng)價(jià)。

（選擇外形獨(dú)特的汽車）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：外形不可太簡(jiǎn)單。

汽車功能多樣有創(chuàng)意 花紋色彩豐富

六：小結(jié)

哎呀，這里的汽車太多了，你們?cè)敢馑徒o這些小動(dòng)物嗎？

咱們一（3）班的同學(xué)們真不錯(cuò)，在這么短短的時(shí)間里畫出了這么多的汽車，我相信森林里的小動(dòng)物坐著你們畫的樣式新穎，花紋絢麗，功能多樣的汽車時(shí)，一定不會(huì)忘記咱們的小小設(shè)計(jì)師。