第一篇：教師資格證認(rèn)證教案

幼兒園教師資格認(rèn)定 教育教學(xué)測試課題

1、認(rèn)識(shí)梯形

2、把一樣多的放在一起

3、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)

4、認(rèn)識(shí)4的相鄰數(shù)

5、認(rèn)識(shí)圓形

6、誰在前、誰在后

7、認(rèn)識(shí)長方形

8、認(rèn)識(shí)等號(hào)、不等號(hào)

9、認(rèn)識(shí)粗和細(xì)

10、比較長和短

注：安徽少年兒童出版社（中班秋學(xué)期教材）

課題一:認(rèn)識(shí)梯形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形

2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力?；顒?dòng)意圖：

初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形 活動(dòng)準(zhǔn)備：

符合情境的圖畫若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫若干張.蠟筆?；顒?dòng)過程： 一.觀察梯形

1、了解梯形的基本特征。

出示梯形寶寶看一看，是什么樣的？提示舉手回答。（有四個(gè)角）我們來數(shù)數(shù)看，一個(gè)角，兩個(gè)角，三個(gè)角，四個(gè)角。有四個(gè)角。（有四條邊）。我們來數(shù)數(shù)呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。一共有四條邊，我們?cè)僮屑?xì)看看呢，還有嗎？還有哪個(gè)小朋友有新的發(fā)現(xiàn)?？蠢蠋熯@里。我們看這上面的這條邊短，下面的這條邊長，這兩條邊啊一條短一條長，并且這兩條邊還都是平平的，我們?cè)倏磁赃叺膬蓷l邊，看仔細(xì)了，旁邊的兩條邊是什么樣的呢。討論無果。我們跟長方形比比看，長方形也有四條邊四個(gè)角呀我們來比比看，請(qǐng)小朋友說說，再引導(dǎo)。我們來比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長。上面來比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長嗎？不一樣長，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長的。大加要看仔細(xì)了，雖然不一樣長，但是是平平的。旁邊兩條邊是斜斜的。長方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的?？偨Y(jié)：原來梯形啊：有四個(gè)角，四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，旁邊兩條邊斜斜的。

2、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形。

這個(gè)梯形寶寶有點(diǎn)淘氣，它要翻跟斗了。（教師拿著梯形演示）這樣還是不是梯形呢？原來梯形可以倒著放，躺著放，斜著放，隨便朝哪邊放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。

小兔子啊可愛護(hù)自己的家了，他在家里種了幾盆花。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。為了保護(hù)花和草地，他又在家門口立了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小牌子。這么美的環(huán)境引來了一只小蝴蝶。我們來看看，小兔子的家周圍還有梯形嗎？引導(dǎo)幼兒找梯形。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個(gè)梯形。師幼一起數(shù)，一共有五個(gè)梯形。

3、情景，找一找梯形。

三、游戲操作

1、找一找，小兔子住的地方是不是特別美麗啊，想不想老師帶你們?nèi)グ?？想！可是怎么才能到小兔子的家呢？小兔子偷偷告訴老師了她說在那邊桌子上有許多圖形，我們要從里面找出梯形鋪成小路，踩著梯形走小路，就可以看到小兔子美麗的家了。

活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本次活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的知識(shí)準(zhǔn)備。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：這一段的教學(xué)，應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、等手段，逐步認(rèn)識(shí)簡單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換;注重通過觀察物體，認(rèn)識(shí)方向等活動(dòng)，發(fā)展孩子空間觀念，使孩子從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的高度。由于梯形是只有一組對(duì)邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設(shè)計(jì)各種有效的操作活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征，從而實(shí)現(xiàn)將教育游戲化、生活化的原則。

課題二:把一樣多的放一起

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量觀念。2.準(zhǔn)確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：卡片5張，7、8的數(shù)卡。2.學(xué)具；操作材料。

活動(dòng)過程：

1.探究活動(dòng)。

教師出示卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個(gè)圖形。啟發(fā)幼兒將數(shù)量一樣多的卡片放在一起，并送上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

2.幼兒操作練習(xí)。

請(qǐng)將相同數(shù)量的物體畫線連起來。3.游戲活動(dòng)：采花。

玩法：將場地布置成草地，草地上有許多鮮花的卡片（正面花形，反面8以內(nèi)的圓點(diǎn)），卡片數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花，每人采一朵，數(shù)數(shù)卡片背面圓點(diǎn)的數(shù)量，然后看老師手中的數(shù)卡，老師舉起數(shù)卡7，拿有7個(gè)圓點(diǎn)的幼兒立即將卡片舉起來，小朋友互相檢查是否正確，換數(shù)卡游戲重新開始。

活動(dòng)拓展：

1.在小組活動(dòng)時(shí)間教幼兒玩游戲：配對(duì)。

玩法：為幼兒提供1――7的點(diǎn)卡3套；1――7的實(shí)物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點(diǎn)卡背面朝上，無規(guī)則散放在桌子上，將實(shí)物卡片打亂反扣在桌子另一邊，兩人輪流拿牌（點(diǎn)卡），將牌拿完后，第一個(gè)幼兒先翻一張實(shí)物卡，如果實(shí)物卡的數(shù)量與自己手中的某一張點(diǎn)卡數(shù)量相同，則出掉這一對(duì)牌，如果不同，就將實(shí)物卡放回原處。然后由第二個(gè)幼兒拿牌，玩法同第一個(gè)幼兒。

課題三: 認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂車的圖卡。

三、活動(dòng)過程及指導(dǎo)：

（一）談話導(dǎo)入，手指操〈五只猴子蕩秋千〉。

（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。

2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子）。

分好后，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。5.游

戲

找

小

動(dòng)

物

”。

要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。

找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。

（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）、游戲“排隊(duì)”。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

（五）、活動(dòng)結(jié)束。

課題五:認(rèn)識(shí)圓形

一、目標(biāo)：

1、教幼兒知道圓形的名稱和主要特征。

2、教幼兒把圓形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和圓形相似的物體。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：圓形的特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形娃娃一個(gè)，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

2、景色圖片（圖中含有圓形）、各種圖形圖片

3、圓形實(shí)物若干（瓶蓋、扣子、鏡子、蛋糕盤等）

四、教學(xué)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、教師請(qǐng)出神秘客人圓形娃娃，和小朋友打招呼。

圓娃娃：“小朋友們好！”

教師：“圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？”（從圓娃娃的設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)）

幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。”

2、教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字——圓娃娃。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）、認(rèn)識(shí)圓形

1、教師出示圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師：“小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請(qǐng)每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸?！? 請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的感受，初步感知圓形圓圓的、光光的特征。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐操作中用看、摸、說感受圓形的特征，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。

2、教師根據(jù)幼兒的表述，師幼一起小結(jié)，啟發(fā)幼兒講出圓形的特征：

沒有角，四周圓圓的，光滑的?！?/p>

3、教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化

（三）游戲活動(dòng)：

2、探索游戲“看誰找得對(duì)”

教師出示景色圖，導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒在圖上找出與圓形相似的實(shí)物。

導(dǎo)語：“現(xiàn)在老師要給小朋友們講個(gè)故事：‘秋天來了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣非常好，小熊提著籃子，唱著歌，出門采果子，它發(fā)現(xiàn)森林里好多東西都是圓圓的，小朋友們想不想幫小熊一起找出來？”

（四）、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出像圓形的東西：(活動(dòng)室內(nèi)提前放好各種圓形的實(shí)物)

幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進(jìn)一步鞏固了圓形的特征。

課題四: 認(rèn)識(shí)4的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具、培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果.活動(dòng)方式：集體和個(gè)人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

教具：數(shù)字胸飾若干

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4顆黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套； 活動(dòng)過程 ：

一、導(dǎo)入 ：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

課題六: 誰在前、誰在后

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

2．教幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用單位量詞。活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：實(shí)物卡，數(shù)字5、6、7、8、9，教育掛圖。第二組：印比9少的點(diǎn)子紙人手1份，印泥2盒，點(diǎn)子印章，點(diǎn)子印章6個(gè)；第三組：實(shí)物標(biāo)記圖（見圖七），2~7的數(shù)字印章2個(gè)，印泥2盒，操作卡片19；第四組：8或9的數(shù)字口袋人手1份，點(diǎn)條、豎線條、實(shí)物條數(shù)量均為10；第五組：圖形卡（見圖八），彩筆6支，操作卡片19；第六組：依樣接畫（見圖九），鉛筆6支?；顒?dòng)過程

1．集體活動(dòng)

（1）目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞。出示圖一~五，“絨板上有什么？”（汽車、輪船、飛機(jī)、坦克、大炮）“每樣有多少？”要求幼兒正確使用量詞。（2）游戲：數(shù)得快、說得對(duì)。

教師指某實(shí)物卡，幼兒準(zhǔn)確地說出數(shù)量，并正確使用量詞。

（3）比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

“誰來給卡片排隊(duì)？哪張卡片應(yīng)該排在第一個(gè)？排好后給它們貼上數(shù)字，表示它是幾個(gè)?！闭?qǐng)一名幼兒操作?！按蠹艺f說他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是幾？”“8和9哪個(gè)多？”（8少，9多，如果有幼兒能說出8比9少，9比8多，則更好。）以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少?！扒懊娴臄?shù)總比后面的數(shù)少，后面的數(shù)總比它前面的數(shù)多?！?/p>

2．小組活動(dòng)。第一組，填空格?！疤詈煤笳f一說，靠近的兩個(gè)數(shù)，哪個(gè)多，哪個(gè)少？” 第二組，印比8、9少的點(diǎn)子?！按蠹乙葱虬驯?或比9少的點(diǎn)子全印出來。” 第三組，看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)?！翱纯催@幅圖是用哪些形狀拼出來的，數(shù)數(shù)各有幾個(gè)，再按形狀標(biāo)記用數(shù)字記錄下來?！?/p>

第四組，給數(shù)字口袋送禮物。請(qǐng)一名幼兒介紹怎樣做。第五組，給相同的圖形涂色?！澳男﹫D形是相同的，請(qǐng)小朋友給它們涂上同一種顏色?！钡诹M，依樣接畫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確地表述操作結(jié)果。3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)?jiān)诘谝换顒?dòng)小組活動(dòng)的一名幼兒講述操作結(jié)果。（填了幾個(gè)點(diǎn)子，幾多幾少。）鼓勵(lì)全班幼兒能大聲地講述操作過程和結(jié)果。

課題七：認(rèn)識(shí)長方形

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。

2、區(qū)分長方形與正方形的異同點(diǎn)。

二、教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（一）興趣導(dǎo)入（教師和學(xué)生用卡：形狀卡片）

游戲：“哪個(gè)圖形寶寶不見了？”

1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等；

指導(dǎo)語：現(xiàn)在呢，我們要玩“那個(gè)圖形寶寶不見了”的游戲，玩游戲的時(shí)候陳老師要請(qǐng)寶貝趴在桌上（學(xué)生常規(guī)好，可讓閉上眼睛）

教師取走一張圓形卡片，請(qǐng)幼兒說一說“哪個(gè)圖形寶寶不見了”。

2、游戲反復(fù)進(jìn)行，可集體或個(gè)別。

（二）新知學(xué)習(xí)（小掛圖、正方形，長方形卡片）

名稱：學(xué)習(xí)長方形

玩法：

1、幼兒初步認(rèn)識(shí)長方形。（小掛圖）

出示畫有長方形實(shí)物的掛圖，讓幼兒命名。教師問：“這是什么？”“它是什么形狀？”。

2、比較正方形和長方形的異同。（正方形，長方形卡片）

教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：“正方形和長方形都有四條邊、四個(gè)角；正方形的四條邊是一樣長的，長方形四條邊不一樣長，面對(duì)面的兩條是一樣長。”

（三）操作鞏固（學(xué)生用卡：形狀卡片）

1、名稱：圈一圈

玩法：找出是長方形的物品，并圈出來。

2、名稱：分一分（學(xué)生用卡：形狀卡片）

玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

（四）游戲體驗(yàn)（形狀卡片掛飾）

名稱：“蘿卜蹲”游戲

指導(dǎo)語：現(xiàn)在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請(qǐng)寶貝們出來

教師給每個(gè)幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

指導(dǎo)語：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎？這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲；這時(shí)候掛正方形小朋友蹲下，再請(qǐng)那個(gè)掛正方形的小朋友邊蹲邊念“掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲”,做錯(cuò)了，要表演“動(dòng)物叫”節(jié)目哦。

交換圖形掛飾，游戲若干次。

（五）練習(xí)提升

1、名稱：涂一涂，數(shù)一數(shù)

玩法：找出每一個(gè)物體中的長方形涂色，并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個(gè)。

課題八：認(rèn)識(shí)等號(hào)、不等號(hào)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、認(rèn)識(shí)“＝”、“≠”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子、音樂、圖片。

2、等號(hào)“＝”、不等號(hào)“≠”。

3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁。

三、活動(dòng)過程：

教師：“小朋友們，早上好?！?幼兒：“老師，早上好?！?/p>

1、穩(wěn)定幼兒情緒：音樂律動(dòng)

教師:“小朋友們真棒！”老師今天要和中班的小朋友玩游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？”

幼兒：“喜歡?！?/p>

教師：“小朋友們都很喜歡玩游戲，但在玩游戲之前，老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則?！?/p>

2、搶椅子游戲：

*、教師說明游戲規(guī)則：把椅子圍成一個(gè)圈，請(qǐng)多名幼兒出來，隨著音樂跑起來，音樂一停，幼兒馬上坐在椅子上，（幼兒要比椅子多）沒搶到椅子的幼兒為輸。教師：“請(qǐng)小朋友觀察一下，老師請(qǐng)出來的小朋友和椅子怎樣，他們一樣多嗎？” *引導(dǎo)幼兒說出“等號(hào)”、“不等號(hào)”。

3、出示圖片

教師：“小朋友請(qǐng)觀察一下老師手中的圖片有什么不同？” *、幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中的特點(diǎn)。*、請(qǐng)幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。*、引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。教師:“哇！小朋友們真聰明。”

4、小結(jié)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。

教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你們的小手和老師一起來變魔術(shù)，看誰變出的手指和我相等，看誰變出的手指和我不相等?！?/p>

5、游戲《變魔術(shù)》

*、變一變，看誰變出的手指和我相等。*、變一變，看誰變出的手指和我不相等。

四、練習(xí)操作

請(qǐng)幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書，觀察比較每組物體是否相等，請(qǐng)?zhí)钌稀暗忍?hào)”、“不等號(hào)”。

課題九：認(rèn)識(shí)粗和細(xì)

活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對(duì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）

幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆）活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

1．請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠

提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）2．尋找原即為什么會(huì)這樣？（因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)

1、出示小棒

師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？（1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較

（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較 那么這支筆到底是粗還是細(xì)。2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序

師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì) 1．幼兒操作任意排 2．提問

（1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）

（2）你是怎么排出來的？

3、師生共同小結(jié)

（1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)

4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

課題十：比較長和短

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)比較長短，知道長、短是個(gè)相對(duì)的說法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.兩個(gè)紙箱。

2.長短不同的報(bào)紙條若干（多于兒童數(shù)）。活動(dòng)過程

1、將兒童帶到室外，圍成一個(gè)圓圈。

2、學(xué)習(xí)比較長短。

老師拿出長短不同的報(bào)紙條讓幼兒判斷哪個(gè)長，哪個(gè)短。

3、游戲，聽口令，舉紙條。

（1）、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當(dāng)老師說“短”時(shí)，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時(shí)評(píng)價(jià)。

（2）、請(qǐng)一名幼兒來發(fā)令，其他幼兒來舉紙條。

4、拿一張紙條讓學(xué)生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結(jié)論，多次操作后，告訴學(xué)生長或短并不是絕對(duì)的，要看和誰比。

第二篇：教師資格證認(rèn)證常見問題

廣州市面向社會(huì)認(rèn)定教師資格有關(guān)問題解答

廣州市面向社會(huì)認(rèn)定教師資格有關(guān)問題解答

一、向哪里提出申請(qǐng)

答：教師資格實(shí)行屬地化申請(qǐng)，申請(qǐng)人應(yīng)向戶籍所在地的區(qū)、縣級(jí)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)；對(duì)于戶口不在當(dāng)?shù)?，但工作單位在?dāng)?shù)厍胰耸聶n案掛靠在當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行牡?，可向人才交流中心所在地的區(qū)、縣級(jí)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。戶籍和人事檔案均不在當(dāng)?shù)氐娜藛T，應(yīng)向戶籍所在地申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

二、關(guān)于認(rèn)定范圍

1．哪些人員能申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？

答：2010年10月23日前（含23日）未達(dá)到國家法定退休年齡（男60歲，女55歲），具備《教師法》規(guī)定教師資格條件的人員可申請(qǐng)認(rèn)定以下其中一項(xiàng)：高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格、小學(xué)教師資格或幼兒園教師資格。

２．暫緩就業(yè)的畢業(yè)生能否申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？ 答：在廣州申請(qǐng)了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生可以提出申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)須出具暫緩就業(yè)協(xié)議書和工作單位證明。

３．在編正式教師與其他申請(qǐng)人員在申請(qǐng)教師資格時(shí)有何不同？

答：面向社會(huì)人員認(rèn)定教師資格，不再區(qū)分在編正式教師和其他申請(qǐng)人員，在編正式教師與其他申請(qǐng)人員的認(rèn)定條件和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一致。

４．已取得教師資格，有無必要再申請(qǐng)其他種類的教師資格？

答：教育部印發(fā)的《關(guān)于首次認(rèn)定教師資格工作若干問題的意見》中明確規(guī)定，因?qū)W校調(diào)整、合并等原因，需具備其他種類教師資格的人員，應(yīng)依照法定程序及時(shí)申請(qǐng)認(rèn)定與其新的教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格。

已經(jīng)取得教師資格，暫無必要再申請(qǐng)下一層次種類的教師資格。如已取得初級(jí)中學(xué)教師資格，已經(jīng)具備初級(jí)中學(xué)、小學(xué)或幼兒園的任教資格，無需再申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)或幼兒園教師資格。但如需到高級(jí)中學(xué)任教，必須取得高級(jí)中學(xué)教師資格。

5．已取得教師資格，可否再申請(qǐng)?jiān)摲N類教師資格不同任教科目的教師資格？

答：不可以。

6．在校任教的外籍教師能否申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？ 答：不能申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。具有中國公民身份是申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必要條件之一，外籍教師不能申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

7．還有哪些人員不能申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？

答：今年不受理一年內(nèi)申請(qǐng)認(rèn)定兩種以上（含兩種）教師資格，不接受社會(huì)人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格。

三、關(guān)于認(rèn)定條件

（一）學(xué)歷條件

１．申請(qǐng)認(rèn)定教師資格需具備什么學(xué)歷？

答：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格者，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格者，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格者，必須具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格者，必須具備高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師資格(包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格)者，必須具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格(包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格)者，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)（含中級(jí)）以上工人技術(shù)等級(jí)。

２．黨校和社科院的學(xué)歷可否視為申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的合格學(xué)歷？

答：除由教育行政部門批準(zhǔn)招生的專業(yè)外，黨校和社科院的其他專業(yè)招生不屬于國民教育范疇，其學(xué)歷不等同于國民教育學(xué)歷，不能作為申請(qǐng)教師資格的合格學(xué)歷。

一些黨校自行擴(kuò)大了個(gè)別獲準(zhǔn)招生的專業(yè)的招生規(guī)模，在這種情況下，若其畢業(yè)證書是教育行政部門統(tǒng)一印制的，則視為有效學(xué)歷。詳情請(qǐng)咨詢學(xué)歷鑒定機(jī)構(gòu)。

３．取得高中畢業(yè)證是否可以申請(qǐng)教師資格？ 答：按照《教師法》規(guī)定，申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)教師資格者，必須具備中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校師范教育類畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專畢業(yè)學(xué)歷以及高中畢業(yè)學(xué)歷視為不合格學(xué)歷。

4．小教大專畢業(yè)人員能否直接申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格？

答：師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，只能直接申請(qǐng)認(rèn)定與培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的教師資格，如小教大專畢業(yè)人員只能直接申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格，幼教大專畢業(yè)人員只能直接申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格。小教大專班和幼教大專班畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格，必須補(bǔ)修?？茖哟蔚慕逃龑W(xué)、心理學(xué)課程并考試合格，同時(shí)還需接受教育教學(xué)能力測試并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

5．什么人需要提供兩種學(xué)歷證明材料？

答：本科是專升本的，需提供專科和本科畢業(yè)證書。

6．是否所有專業(yè)都可以申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格？

答：申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。這類教師主要的工作是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，提高學(xué)生操作技能。因此，中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課，如語文、政治等課程，基本不存在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

（二）“兩學(xué)”補(bǔ)修

１．什么是師范教育類專業(yè)？

答：師范教育類專業(yè)是指各級(jí)師范院?；蚪?jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的其他大中專院校開設(shè)的，以培養(yǎng)培訓(xùn)教師為目的，并按照教育部頒發(fā)的師范教育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課的師范專業(yè)。在實(shí)際工作中，區(qū)別師范教育類專業(yè)與非師范教育類專業(yè)，可看其課程設(shè)置上是否開設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)實(shí)習(xí)等教育教學(xué)課程。要特別注意的是個(gè)別的綜合類院校有開設(shè)師范教育類專業(yè)（師資班），師范院校也有開設(shè)非師范教育類專業(yè)，要以上述的標(biāo)準(zhǔn)界定是否屬于師范教育類專業(yè)，而不能單純憑學(xué)校的類別來界定。

非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定教師資格種類學(xué)歷要求不一致的申請(qǐng)人，必須補(bǔ)修相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程，接受教育教學(xué)能力測試。

2．什么人申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，需要補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程？

答：非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格種類學(xué)歷要求不一致的人申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，需要補(bǔ)修師范教育類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證書。

3．中師或師專畢業(yè)后取得非師范教育類本科畢業(yè)文憑的人員申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格，是否需要補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程？

答：這類申請(qǐng)人雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷（中師或師專），但與申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格學(xué)歷要求（本科）不一致，因此必須補(bǔ)修本科層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程并考試合格。

在本科學(xué)習(xí)期間沒有修學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)的師范教育類專業(yè)的專升本插班畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格或中等職業(yè)學(xué)校教師資格也必須補(bǔ)修本科層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程并考試合格。

4．非師范教育類本科畢業(yè)后取得教育碩士學(xué)位的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，可否免修教育學(xué)、心理學(xué)課程？

答：研究生沒有師范與非師范之分，獲得教育碩士學(xué)位的人員在研究生學(xué)習(xí)期間較多從事的是教育理論的研究。

5．“兩學(xué)”證明材料指的是什么？ 答：通常我們講的“兩學(xué)”指教育學(xué)和教育心理學(xué)，是作為一名教師所必須掌握的最基本的學(xué)科知識(shí)。因此，不能用“運(yùn)動(dòng)心理學(xué)”、“職業(yè)教育學(xué)”等，或者其他相關(guān)相近的學(xué)科成績代替。

申請(qǐng)人要提供下列材料之一作為“兩學(xué)”證明材料：（1）師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)業(yè)成績登記表；（2）參加省組織的高校教師崗前培訓(xùn)，補(bǔ)修高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)課程，考試合格取得的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書》；

（3）在經(jīng)省廳選定的31所高校參加教育學(xué)和心理學(xué)培訓(xùn)的本校應(yīng)屆畢業(yè)生的“兩學(xué)”合格成績，可作為我市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的“兩學(xué)”有效成績。申請(qǐng)人須在提出申請(qǐng)時(shí)提交《廣東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)課程培訓(xùn)合格證書》；

（4）社會(huì)人員參加我市指定的面向社會(huì)認(rèn)定教師資格“兩學(xué)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（廣州大學(xué)教育學(xué)院、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）的學(xué)習(xí)，通過考試取得的合格證書；

（5）社會(huì)人員參加省內(nèi)各市教育局指定的面向社會(huì)認(rèn)定教師資格“兩學(xué)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，通過考試取得的合格證書，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可咨詢各市教育局；

（6）通過國家自學(xué)考試等途徑學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)課程，通過考試取得的合格證書。

（三）教育教學(xué)能力測試及普通話測試 1．什么人需要進(jìn)行教育教學(xué)能力測試？

答：以下人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，需要進(jìn)行教育教學(xué)能力測試：

（1）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員；

（2）師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)與本專業(yè)學(xué)科不相同的任教科目的教師資格；

（3）在學(xué)期間教學(xué)計(jì)劃內(nèi)缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員。

我國師范教育類專業(yè)有的是在普通師范開辦，有的是以夜大、電大、函授、高等教育自學(xué)考試等形式進(jìn)行教學(xué)，所以有的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生沒有參加過教育教學(xué)實(shí)習(xí)。對(duì)于在學(xué)期間缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人，需接受教育教學(xué)能力測試。

2．什么人可免教育教學(xué)能力測試？

答：全日制師范教育類畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定與本學(xué)科一致的任教學(xué)科的教師資格，可免教育教學(xué)能力測試。

3．中師或師專畢業(yè)后取得非師范教育類本科畢業(yè)文憑的人員申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格或中等職業(yè)學(xué)校教師資格，是否需要接受教育教學(xué)能力測試？ 答：這類申請(qǐng)人雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷（中師或師專），但與申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格或中等職業(yè)學(xué)校教師資格學(xué)歷要求（本科）不一致，因此必須接受教育教學(xué)能力測試。

4．教育教學(xué)能力測試要求怎樣？

答：主要是測試申請(qǐng)人是否具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。測試分試講和面試兩部分，總成績分別為100分。試講成績和面試成績分別達(dá)到合格線（合格線為60分）以上方為合格。試講時(shí)間為15分鐘，面試時(shí)間為5分鐘。

試講重點(diǎn)考察申請(qǐng)人實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、組織課程實(shí)施、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語言和教學(xué)資源等能力，使用普通話提問、板書和講解的技巧；面試重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力和口頭表達(dá)能力，以及運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的能力。

5．教育教學(xué)能力測試如何收費(fèi)？

答：根據(jù)廣東省物價(jià)局《關(guān)于教師資格認(rèn)定及考試收費(fèi)有關(guān)問題的復(fù)函》（粵價(jià)函[2008]278號(hào)）的有關(guān)規(guī)定，需進(jìn)行教育教學(xué)能力測試者應(yīng)繳納認(rèn)定費(fèi)用120元。

認(rèn)定費(fèi)不含體格檢查、普通話水平測試和教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修及學(xué)歷鑒定費(fèi)用，申請(qǐng)人（包括師范生）應(yīng)按規(guī)定另行繳納。

６．申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的普通話水平要求是什么？ 答：社會(huì)人員和市區(qū)在職在編教師申請(qǐng)教師資格要求達(dá)到二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)；增城市、從化市省級(jí)以上學(xué)校在職在編教師要求達(dá)到二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，其他學(xué)校在職在編教師認(rèn)定與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格，要求達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)。普通話測試聯(lián)系電話:36334959

７．外省頒發(fā)的普通話水平測試等級(jí)證書是否有效？ 答：1997年以后頒發(fā)的由國家語言文字工作委員會(huì)印制的普通話水平測試等級(jí)證書均有效。

（四）資格認(rèn)定體格檢查

１．在非指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行的體檢是否有效？ 答：根據(jù)《<教師資格條例>實(shí)施方法》第八條的規(guī)定，申請(qǐng)人必須在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上的醫(yī)院體格合格。體檢合格后，醫(yī)院必須在《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表》“體檢醫(yī)院意見”一欄加蓋“符合教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)”印章和醫(yī)院印章。

2．申請(qǐng)人何時(shí)進(jìn)行體檢？

申請(qǐng)人在提出申請(qǐng)遞交材料時(shí)，要將《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表》填好，連同其他材料一起交給區(qū)縣級(jí)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)，然后由認(rèn)定機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織體檢，在指定醫(yī)院進(jìn)行，否則均視為無效。

3．乙肝病毒攜帶者能否申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？

答：根據(jù)《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（2007年修訂）第七條規(guī)定，乙肝病毒表面抗原陽性（無論“大小三陽”），轉(zhuǎn)氨酶正常，排除肝硬化者合格，但不宜從事幼兒教育及食品科學(xué)等相關(guān)崗位。

四、關(guān)于學(xué)歷鑒定及思想品德鑒定 1．什么人需要提供學(xué)歷證書鑒定證明？ 答：除在編正式教師之外的其他申請(qǐng)人。2．什么機(jī)構(gòu)出具的學(xué)歷證書鑒定證明有效？

答：國外學(xué)歷證書鑒定證明必須由國家教育部留學(xué)服務(wù)中心出具，國內(nèi)學(xué)歷證書鑒定證明必須由經(jīng)教育部全國高等學(xué)校信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心授權(quán)的學(xué)歷認(rèn)證代理機(jī)構(gòu)出具，其他學(xué)歷鑒定機(jī)構(gòu)（包括深圳人事局鑒定中心）出具的學(xué)歷證書鑒定證明無效。

附件：廣東省教育廳學(xué)歷認(rèn)證中心各代理點(diǎn)一覽表

網(wǎng)址：（http://jszg.gdhed.edu.cn/upload/141***6.xls）

3．學(xué)歷認(rèn)證需要多長時(shí)間？收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少？ 答：據(jù)了解，廣東省內(nèi)學(xué)校證書認(rèn)證自省學(xué)歷認(rèn)證中心受理之日起7個(gè)工作日內(nèi)完成，廣東省外學(xué)校證書認(rèn)證自受理之日起15個(gè)工作日內(nèi)完成，國外學(xué)歷鑒定時(shí)間一般需要一個(gè)月至一個(gè)半月。

廣東省內(nèi)學(xué)校研究生證書（含博士、碩士）100元/本，本科、專科、中專證書各70元/本；廣東省外學(xué)校研究生證書（含博士、碩士）150元/本，本科、?？啤⒅袑ＷC書各140元/本。每件國外或境外學(xué)歷、學(xué)位證書認(rèn)證費(fèi)360元，代理服務(wù)費(fèi)100元。翻譯費(fèi)：學(xué)歷、學(xué)位證書、成績單50元/頁；論文摘要100元/頁。

4．申請(qǐng)人的思想品德鑒定表如何填寫？

答：申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員的思想品德鑒定或證明材料，按照表內(nèi)的要求填寫。

（1）有工作單位（具有人事檔案管理權(quán)）的申請(qǐng)人，該表由工作單位填寫；

（2）戶口在本市，但沒有工作單位或所在工作單位沒有人事檔案管理權(quán)的申請(qǐng)人，該表由戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處填寫；或由檔案掛靠部門負(fù)責(zé)填寫；

（3）戶口不在本市，檔案在本市人才交流中心的申請(qǐng)人，由人才交流中心負(fù)責(zé)填寫。

五、關(guān)于認(rèn)定材料的說明

1.申請(qǐng)人需提供哪些資格認(rèn)定基本材料及向何部門提出申請(qǐng)？

答：申請(qǐng)人向戶籍所在地（戶口在廣州）或人事檔案掛靠的人才交流中心所在地（戶口在外省、市）的區(qū)、縣級(jí)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，并提供：

(1)身份證原件和復(fù)印件；(2)學(xué)歷證書原件和復(fù)印件；

(3)普通話水平測試等級(jí)證書原件和復(fù)印件；

(4)戶口簿原件和復(fù)印件,或當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行某鼍叩娜耸玛P(guān)系證明；

(5)近期小1寸免冠半身正面照片1張（與貼在申請(qǐng)表和體檢表上的照片同底）；

(6)除在編正式教師外，其他申請(qǐng)人還需提供由廣東省教育廳學(xué)歷認(rèn)證中心出具的學(xué)歷鑒定證明原件和復(fù)印件；在編正式教師需出具學(xué)校證明；

(7)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格種類學(xué)歷要求不一致的申請(qǐng)人，還需提供學(xué)習(xí)相應(yīng)層次教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書原件和復(fù)印件；師范生需提供學(xué)業(yè)成績單備查；

(8)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件；

（9）在廣州申請(qǐng)了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，申請(qǐng)時(shí)須出具暫緩就業(yè)協(xié)議書和工作單位證明。

以上各項(xiàng)同時(shí)提供原件和復(fù)印件的證明（證書）材料，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審核后留存復(fù)印件，原件退還申請(qǐng)人。所有復(fù)印件需用A4紙復(fù)印,身份證與普通話水平測試等級(jí)證書復(fù)印在同一張紙上。

2．在何處下載申請(qǐng)表格？

答：可在廣東省教師資格認(rèn)定網(wǎng)或廣州教育評(píng)估網(wǎng)下載以下表格并按要求填好。

http://004km.cn/download/jszgbg.rar）

(1)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（一式2份，A3紙雙面打?。?2)《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表》一份（A4紙雙面打印，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)安排體檢）；(3)《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》一份。

3．申請(qǐng)人報(bào)名時(shí)怎樣排列表格順序？

答：請(qǐng)按以下表格順序排列送交教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)：

1.申請(qǐng)時(shí)請(qǐng)備齊以下材料：①身份證原件和復(fù)印件；②普通話水平測試等級(jí)證書原件和復(fù)印件；③學(xué)歷證書原件和復(fù)印件；④《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》（網(wǎng)上下載，由鑒定部門填寫好并簽名、蓋章）；⑤戶口簿原件和復(fù)印件（或當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行某鼍叩娜耸玛P(guān)系證明）；⑥非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格種類學(xué)歷要求不一致的申請(qǐng)人，需提供學(xué)習(xí)相應(yīng)層次教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書原件和復(fù)印件；師范生提供學(xué)業(yè)成績單復(fù)印件（需加蓋檔案管理部門公章）⑦申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，需提供專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件；⑧除在編正式教師外，其他申請(qǐng)人需提供由廣東省教育廳學(xué)歷認(rèn)證中心出具的學(xué)歷鑒定證明原件和復(fù)印件（在編教師提供單位證明）；⑨近期小1寸免冠半身正面照片1張貼在照片頁上（與貼在申請(qǐng)表和體檢表上的照片同底）；⑩《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表》（網(wǎng)上下載，A4雙面打印并填寫好個(gè)人信息）。以上要求同時(shí)提供原件和復(fù)印件的證明（證書）材料，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審核后留存復(fù)印件，原件退還申請(qǐng)人。

2.復(fù)印件規(guī)格：使用A4復(fù)印紙單面復(fù)印，身份證和普通話等級(jí)證書復(fù)印在同一張紙上

3.裝訂要求：材料①-⑨（除④、⑤的人事關(guān)系證明、⑧的單位證明、⑨用原件外，其余都用復(fù)印件）按上述順序排好后，在左上角平釘。⑩單獨(dú)列放。

4．《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》填寫須注意地方哪些問題？ 答：（1）“畢業(yè)學(xué)?！焙汀八鶎W(xué)專業(yè)”按畢業(yè)證書填寫；（2）教師“申請(qǐng)任教學(xué)科（課程）”原則上應(yīng)與其任教學(xué)科或所學(xué)專業(yè)相一致；（可參照附件：《教師資格申請(qǐng)任教學(xué)科專業(yè)》填寫）；

（3）如申請(qǐng)人本科畢業(yè)后，通過在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了碩士學(xué)位，其“最高學(xué)位”填寫“碩士”，但“最高學(xué)歷”仍填寫“大學(xué)本科”；

（4）“本人簡歷”從初中學(xué)習(xí)階段填起，先填寫所有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，再寫工作經(jīng)歷，并注明學(xué)習(xí)層次和形式，工作職務(wù)和證明人。

5．提交照片有哪些要求？

答：上交的照片（1張）將粘貼在教師資格證書上，其要求如下：

（1）近期小1寸免冠半身正面彩色證件照片（禁止使用打印機(jī)打印的照片作為資格認(rèn)定的照片）；（2）與貼在申請(qǐng)表及體檢表上的照片同底

第三篇：教師資格證認(rèn)證攻略

前陣子終于把教師資認(rèn)證完成了。我的個(gè)神啊，那叫一個(gè)艱苦。因?yàn)橹貞c的教師資格證認(rèn)證分外嚴(yán)格，所以走了非常多的彎路，為了學(xué)弟學(xué)妹們認(rèn)證方便，特地把自己的一些經(jīng)驗(yàn)之談寫下來。方便大家認(rèn)證。

這里直說認(rèn)證需要注意的事件，考試什么的，大家都知道很簡單，就像大學(xué)里的馬哲一樣，隨便看看背背就過了。

一、網(wǎng)上報(bào)名

教師資格證過了以后，首先要在自己檔案或者戶口所在地的認(rèn)證機(jī)構(gòu)報(bào)名，那么你的檔案所在地在哪里呢？這里分幾種情況。

1.在校大學(xué)生的檔案一般都是在學(xué)校，所以在自己學(xué)校所在地的認(rèn)證機(jī)構(gòu)報(bào)名就可以了。2.在重慶上班的同學(xué)如果你的單位有接收檔案的資格且你的檔案已經(jīng)調(diào)到單位去了的話，就在你的單位所在區(qū)域報(bào)名。3.如果你已經(jīng)上班了，但是單位不具備接收檔案的資格，又分幾種情況。

A． 已經(jīng)上班，但畢業(yè)未兩年，畢業(yè)的時(shí)候，集體把檔案送到重慶市大中專就業(yè)指導(dǎo)中心。這個(gè)時(shí)候你的檔案就在重慶市大中專管理中心。B． 已經(jīng)上班，自己把檔案從重慶市大中專就業(yè)指導(dǎo)中心提出來，存放在重慶市渝北人才市場

4.如果畢業(yè)未兩年，那么你的檔案一般都在重慶市大中專就業(yè)指導(dǎo)中心?？梢陨暇W(wǎng)重慶市大中專就業(yè)指導(dǎo)中心查詢你的檔案是否在那里。

二．現(xiàn)場確認(rèn)

這是整個(gè)教師資格證認(rèn)定最啰嗦最麻煩，最討厭的一個(gè)環(huán)節(jié)，非常非常非常需要你們的仔細(xì)小心還有運(yùn)氣。

場確認(rèn)時(shí)須提交如下材料：

（一）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份，雙面打?。?/p>

這個(gè)東西直接登錄教師資格網(wǎng)，然后把上面的資料填清楚，要注意以下幾點(diǎn) 1.教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表上的照片，和你現(xiàn)場認(rèn)定的照片，要一樣

2.如果你教的是英語，所教職業(yè)要填外語。我們當(dāng)時(shí)有好多因?yàn)樘盍擞⒄Z被打回來。其他的如果不確定務(wù)必打電話咨詢現(xiàn)場認(rèn)定機(jī)構(gòu)。

3.經(jīng)歷從高中填起就可以，填入學(xué)經(jīng)歷就可以了。就像X年X月X日-X年X月X日

某某中學(xué)這樣子

4.填完了，保存好，然后導(dǎo)出來再去打印店打，因?yàn)檎J(rèn)證期間打印店人蠻多，而且有的打印店電腦屁，導(dǎo)不出來文件，非常蛋疼

（二）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》1份；

這個(gè)在校生找學(xué)校開，就業(yè)人員找戶口或檔案所在地的街道辦事處開，要蓋章的。

（三）戶籍或檔案證明材料1份；

這個(gè)主要是你報(bào)的那個(gè)現(xiàn)場認(rèn)證機(jī)構(gòu)所在地的戶籍或檔案證明

比如，你的戶口在江北區(qū)，但是檔案在沙坪壩。你報(bào)了沙坪壩區(qū)的現(xiàn)場認(rèn)定，那么你就要去沙坪壩你的檔案保管機(jī)構(gòu)，開檔案證明。如果你報(bào)的是江北區(qū)的現(xiàn)場認(rèn)定，那你就要去江北區(qū)開戶籍證明。千萬不要戶籍在江北區(qū)，檔案在沙坪壩，現(xiàn)場認(rèn)定報(bào)名了沙坪壩區(qū)，卻開了江北區(qū)的戶籍證明去，這是無效的！總之，就是你的報(bào)了哪個(gè)區(qū)的現(xiàn)場認(rèn)定，就去哪個(gè)區(qū)開你的戶口/檔案證明。

在校學(xué)生的檔案證明一般找學(xué)校開，往屆畢業(yè)生和社會(huì)人員一般找檔案保管機(jī)構(gòu)開。戶籍證明找戶籍所在地的派出所開。

（四）《身份證》原件及復(fù)印件；

略

（五）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（應(yīng)屆畢業(yè)生未取得學(xué)歷證書的，應(yīng)提供所在學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)籍證明）。

略

申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，須同時(shí)提供相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件；持有國外學(xué)歷者，須提供經(jīng)過教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的鑒定材料原件和復(fù)印件。

（六）教育學(xué)、教育心理學(xué)修學(xué)成績合格證明材料原件及復(fù)印件；

略

（七）《普通話水平測試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件；

略

（八）通過成績查詢系統(tǒng)打印的《教師資格考試成績及考生信息表》

略

（九）小二寸正面免冠登記照一張，規(guī)格為48mm×33mm，背景為紅底/藍(lán)底/白底，清晰可辨，必須與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》上張貼的照片和網(wǎng)上提交的電子照片同底，照片須為沖洗照片，不能是彩色打印的快照。

這個(gè)是重中之重??！非常重要！！

這個(gè)照片的要求比勞資辦護(hù)照的照片要求還要嚴(yán)格??！1，不能有劉海，要看見耳朵

2，不能帶首飾，耳釘，發(fā)卡，玉佩，項(xiàng)鏈都不能！什么都別戴 3，要穿正裝，最好是黑色的西裝

4，如果是長發(fā)披肩，頭發(fā)一定不能放在前面，要全部扒到肩后去

5，這個(gè)是個(gè)建議，最好直接去現(xiàn)場認(rèn)定機(jī)構(gòu)的制定機(jī)構(gòu)去拍照，一個(gè)，原因是，現(xiàn)場認(rèn)定機(jī)構(gòu)的指定照相地點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富，可以一次過；另一個(gè)比較重要的原因是，有些現(xiàn)場認(rèn)定機(jī)構(gòu)的老師和一些照相館有默契，不是那個(gè)照相館照的照片，會(huì)找各種理由打回去給你重照。

材料

（一）-

（八）均使用A4紙張，裝訂要求如下：

1、材料

（一）、（二）雙釘裝訂，《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》與一份《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》裝訂在一起，鑒定表在上，申請(qǐng)表在下，另外一份《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》單獨(dú)提交。

2、材料

（三）-

（七）按順序裝訂在一起，左上角單釘裝訂。

3、材料

（八）單獨(dú)提交，只用于工作人員核對(duì)信息，不裝訂在材料中。

4、體檢表由現(xiàn)場確認(rèn)機(jī)構(gòu)在體檢完成之后裝入材料

（三）-

（七）之后，單項(xiàng)檢查報(bào)告不提交。

這個(gè)沒什么好說的，按要求來就好

現(xiàn)場認(rèn)定，可以第二天去，早上早點(diǎn)去排隊(duì)拿號(hào)，特別是沙坪壩區(qū)的，早點(diǎn)拿到號(hào)，就能早點(diǎn)弄完，有些地區(qū)還會(huì)要求現(xiàn)場認(rèn)定的時(shí)候，把體檢表一起交了而不是現(xiàn)場認(rèn)定完再去交體檢表?，F(xiàn)場認(rèn)定之前，一定要去把現(xiàn)場認(rèn)定機(jī)構(gòu)的現(xiàn)場須知看一遍，看看有沒有什么特別的要求。現(xiàn)場認(rèn)定機(jī)構(gòu)的認(rèn)定程序在教師資格網(wǎng)上有的，好好找一找。實(shí)在不行就打電話去問。差不多就這么多吧~有什么不明白的一定要打電話去問。別怕麻煩

現(xiàn)場認(rèn)定完成以后，基本就沒有什么問題了。等著能拿證的時(shí)候，帶著身份證和畢業(yè)證去拿就好了。

最后，祝你們好運(yùn)~認(rèn)證順利哦

第四篇：2011年江蘇最新教師資格證認(rèn)證

報(bào)送高等學(xué)校教師資格認(rèn)定材料要求

一、申請(qǐng)人需提交的材料

1.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式2份； 2.身份證原件和復(fù)印件；

3.普通話水平測試等級(jí)證書原件和復(fù)印件；

4.最高學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（歸國人員還需提供學(xué)歷鑒定證明原件和復(fù)印件）；

5.江蘇省教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人體格檢查表； 6.申請(qǐng)人思想品德鑒定表；

7.江蘇省高校教師崗前培訓(xùn)合格證書原件和復(fù)印件。師范教育類本科畢業(yè)生免測高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)及教育教學(xué)能力測試的，還需提供印有“師范”或“教育”字樣的本科學(xué)歷證書原件、復(fù)印件；

8.教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試評(píng)價(jià)表；免于教育教學(xué)能力測試的非師范專業(yè)申請(qǐng)人須提供教授、副教授等教師系列專業(yè)技術(shù)資格證書，擬聘教授、副教授的須提供高級(jí)職稱證書及其所在高校的擬聘證明；

9.１年內(nèi)教學(xué)任務(wù)書（由教務(wù)部門出具并加蓋學(xué)校教務(wù)部門公章）；

10.照片3張，其中2張貼在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》上，1張貼在相片粘貼頁上；

11.民辦高校教師需提供學(xué)校頒發(fā)的聘書及與學(xué)校簽訂的１年以上聘用合同的原件和復(fù)印件；

12.高等學(xué)校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員需提供高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格證書原件和復(fù)印件，或已聘（擬聘）高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的證明材料； 13.其他有關(guān)證明材料。

以上凡要求同時(shí)提供原件和復(fù)印件的證明（證書）材料，均由學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)審查驗(yàn)證。通過檢驗(yàn)的，由審核人在復(fù)印件上簽名，注明“與原件相符”并加蓋職能部門印章，原件及時(shí)退回申請(qǐng)人。

二、表格的填寫要求

1.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》的填寫

（1）“工作單位”填寫任教高校及所在部門的全稱；（2）“申請(qǐng)教師資格種類”填寫“高等學(xué)校教師資格”；（3）“出生日期”格式為19ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日，日期必須與身份證一致；

（4）“畢業(yè)學(xué)?！焙汀八鶎W(xué)專業(yè)”按畢業(yè)證書填寫；

（5）“最高學(xué)位”填寫“博士”、“碩士”、“學(xué)士”或“無學(xué)位”；（6）“最高學(xué)歷”：填寫“研究生”或“大學(xué)本科”；（7）“現(xiàn)從事職業(yè)”填寫“高校教師”；

（8）“申請(qǐng)任教學(xué)科（課程）”欄，只填一個(gè)學(xué)科，原則上應(yīng)與其任教學(xué)科或所學(xué)專業(yè)相一致；

（9）“本人簡歷”應(yīng)從本人初中畢業(yè)后填起，先填寫所有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，再填寫工作經(jīng)歷。填寫學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)注明學(xué)歷層次（研究生、本科、大專等）及學(xué)習(xí)形式（如全日制、成人脫產(chǎn)、函授、電大、自考、業(yè)余、網(wǎng)絡(luò)教育等）；

（9）“思想品德鑒定意見”對(duì)措辭不作統(tǒng)一要求，要簡明扼要，據(jù)實(shí)填寫；

（10）“身體和健康狀況”欄體檢合格者填寫“合格”；

（11）“修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程情況”一欄，師范教育類本科畢業(yè)的填寫“符合師范教育類專業(yè)畢業(yè)生特許條款”；非師范教育類本科畢業(yè)生，已補(bǔ)修本科層次教育學(xué)、心理學(xué)課程并考試合格的填寫“修學(xué)高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)課程，并合格”；

（12）“普通話水平”一欄，除填寫測試等級(jí)（如“二級(jí)甲等”）外，符合申報(bào)條件者還需寫上“合格”；符合免測條件的填寫“免測”；

（13）“教育教學(xué)能力測評(píng)結(jié)果”一欄，應(yīng)以分?jǐn)?shù)的形式反映測試結(jié)果，并由各高校負(fù)責(zé)測評(píng)的專業(yè)小組組長簽名；符合免測條件的填寫“免測”，蓋上學(xué)校公章；

（14）“教師資格認(rèn)定專家評(píng)議委員會(huì)評(píng)議意見”一項(xiàng)，由高校組建的教師資格認(rèn)定專家評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)本校所有申請(qǐng)認(rèn)定高校教師資格的人員（含師范和非師范教育類）進(jìn)行評(píng)議，作出是否認(rèn)定的結(jié)論并加蓋委員會(huì)印章及學(xué)校公章；

（15）“教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)意見”和“教師資格證書號(hào)碼”兩項(xiàng)由江蘇省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心填寫；

（16）申請(qǐng)人過去取得的其他類別教師證及其號(hào)碼填寫在備注欄。

2.《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》的填寫

要嚴(yán)格按照表中的說明要求填寫，其中“鑒定單位（全稱）”一欄，在學(xué)校直屬系（部）工作的以學(xué)校組織人事部門名義填寫，在二級(jí)學(xué)院工作的可以二級(jí)學(xué)院黨組織名義填寫，其他欄目按表格要求填寫。

三、格式要求

（一）申請(qǐng)表格式

申請(qǐng)表必須用A4紙雙面打印，每份申請(qǐng)表共2張紙，用訂書釘裝訂牢固。

（二）照片要求

提交的紙質(zhì)照片應(yīng)為同底版小2寸近期免冠正面證件照，要求單色背景，照片下方有效部位加印本人身份證號(hào)碼。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)上傳的照片必須與紙質(zhì)照片相一致，電子照片的文件大小在20K以內(nèi)，像素為114（寬）×156（高），文件拓展名只能為JPG。

（三）復(fù)印件格式

復(fù)印件全部使用A4紙單面復(fù)印。身份證和普通話等級(jí)證書復(fù)印在同一張紙上。

四、各高校材料整理要求

1.各高校有關(guān)負(fù)責(zé)部門需對(duì)本校全部申請(qǐng)人的申請(qǐng)表進(jìn)行編號(hào)，并標(biāo)注在材料袋和每份申請(qǐng)表的右上角。編號(hào)由代碼（今年的代碼為“11”）、認(rèn)定單位代碼（3位）和申請(qǐng)人順序號(hào)組成（位數(shù)由各校根據(jù)申請(qǐng)情況自行確定，建議3位）。申請(qǐng)人順序號(hào)必須按照本校申請(qǐng)人員網(wǎng)上報(bào)名號(hào)由小到大編排。

2.核查復(fù)印件信息是否經(jīng)過核驗(yàn)，復(fù)印是否規(guī)范。3.檢查提交照片是否符合規(guī)范，是否粘貼在指定位臵。4.材料排放順序：

（1）教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表；

（2）身份證和普通話等級(jí)證書復(fù)印件；

（3）最高學(xué)歷證書復(fù)印件（師范類本科申請(qǐng)人需同時(shí)提供最高學(xué)歷和本科學(xué)歷證書復(fù)印件）；

（4）歸國人員需提供的學(xué)歷鑒定證明復(fù)印件；

（5）江蘇省教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人體格檢查表（要求醫(yī)院根據(jù)體檢標(biāo)準(zhǔn)作出明確的體檢結(jié)論）；

（6）申請(qǐng)人思想品德鑒定表；

（7）江蘇省高校教師崗前培訓(xùn)合格證書復(fù)印件及“兩學(xué)”免測人員需提供的證明材料；（8）教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試評(píng)價(jià)表或免測人員需提供的證明材料；

（9）本校教務(wù)部門出具的１年內(nèi)教學(xué)任務(wù)書（加蓋學(xué)校教務(wù)部門公章）；

（10）民辦高校教師需提供的聘用合同書復(fù)印件；

（11）高等學(xué)校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員需提供的相關(guān)證明材料；（12）相片粘貼頁；

（13）其他需要提交的證明材料。

3.裝訂要求：將以上所列材料的第（2）至（13）項(xiàng)按規(guī)定順序排好后，在左上角平釘，并放在二份《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》的后面，一齊裝進(jìn)材料袋中。

四、各高校報(bào)送材料要求

1.《申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員名冊(cè)》2份，用A4紙打印，加蓋學(xué)校公章；

2.申請(qǐng)教師資格認(rèn)定材料袋； 3.當(dāng)年教師資格認(rèn)定工作總結(jié)一份；

4.教師資格專家審查委員會(huì)組成人員基本情況表；

5.學(xué)校當(dāng)年對(duì)符合高校教師資格申報(bào)條件人員的公示公文。

第五篇：教師資格證認(rèn)證條件（共）

根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和《<教師資格條例>實(shí)施辦法》,現(xiàn)就2012年我省開展認(rèn)定教師資格工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)具備的條件

（一）身份條件

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者，應(yīng)當(dāng)是中華人民共和國公民。并且在2012年6月30日之前未達(dá)到國家法定退休年齡。

（二）思想品德條件

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者，應(yīng)當(dāng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。

（三）學(xué)歷條件

申請(qǐng)認(rèn)定各類教師資格者（教師資格分類見《教師資格條例》第四條），應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國教師法》第十一條所規(guī)定的學(xué)歷。

本文所指的學(xué)歷應(yīng)是國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷。按原國家教委《關(guān)于重申黨校學(xué)歷不應(yīng)等同于國民教育學(xué)歷的復(fù)函》（教成廳[1995]15號(hào)）第一條的規(guī)定：“根據(jù)中央有關(guān)文件規(guī)定，黨校學(xué)歷不應(yīng)等同于國民教育系列的學(xué)歷?！备鶕?jù)原國家教委、總參謀部、總政治部《關(guān)于中國人民解放軍院校學(xué)歷證書實(shí)行統(tǒng)一制作和管理的通知》（教學(xué)[1995]2號(hào)）規(guī)定：“自1995年起，凡符合總參謀部、總政治部《中國人民解放軍院校學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》（[1995]參訓(xùn)字第034號(hào)）所頒發(fā)的學(xué)歷證書，國家和軍隊(duì)予以承認(rèn)?！?/p>

（四）教育教學(xué)能力條件

1、除教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)按有關(guān)規(guī)定確認(rèn)為師范教育類畢業(yè)生者外，報(bào)名參加省教育廳組織的教育學(xué)和教育心理學(xué)考試且成績合格，是申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的前提。

已認(rèn)定某一層次或種類教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)另一層次或種類教師資格，不論是否屬于師范教育類專業(yè)畢業(yè)，均應(yīng)參加申請(qǐng)認(rèn)定教師資格相應(yīng)層次的教育學(xué)和教育心理學(xué)考試。

未經(jīng)省教育廳評(píng)估或評(píng)估不合格的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)2011年以后畢業(yè)的，參加省教育廳組織的幼兒教育學(xué)和幼兒教育心理學(xué)考試且成績合格，可以申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格。

申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格者，應(yīng)通過高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)并取得《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書》。

2、達(dá)到國家語委頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。其中申報(bào)

認(rèn)定語文和對(duì)外漢語學(xué)科教師資格者，應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)。

3、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)無傳染性疾病、精神病史和絕癥，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

4、具有博士學(xué)位或者具有副教授以上專業(yè)技術(shù)資格（其他系列專業(yè)技術(shù)資格一律不能比照）的申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者，可以免予教育教學(xué)能力測試。

（五）暫不受理下列人員認(rèn)定教師資格的申請(qǐng)

1、受過拘留及以上刑事處罰者；

2、同一申請(qǐng)人在同一年內(nèi)要求申請(qǐng)兩種及以上教師資格者；

3、社會(huì)上要求申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格者；

4、高等學(xué)校教學(xué)輔助人員、工勤人員以及借用或者臨時(shí)聘請(qǐng)到學(xué)校從事教學(xué)工作的人員要求申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格者。

二、教師資格認(rèn)定的程序

（一）申請(qǐng)教師資格的網(wǎng)上報(bào)名。

1、凡戶籍在我省的社會(huì)人員（指往屆畢業(yè)生、成人高招、自學(xué)考試、函授畢業(yè)生以及碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生），我省高等學(xué)校2012年普通高招應(yīng)屆畢業(yè)生，申請(qǐng)中小學(xué)（含幼兒園）教師資格的；我省高等學(xué)校在職專任教師申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的，于2012年4月15日至5月5日期間，登錄中國教師資格網(wǎng)（網(wǎng)址：004km.cn）申請(qǐng)報(bào)名。

2、在網(wǎng)上申請(qǐng)報(bào)名時(shí)要仔細(xì)閱讀注意事項(xiàng)，準(zhǔn)確、如實(shí)填寫申請(qǐng)人信息，自行下載打印填寫好的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》等相關(guān)表格，按表中說明到有關(guān)部門蓋章后在教師資格認(rèn)定的現(xiàn)場確認(rèn)階段交相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審核。

3、戶籍在我省的社會(huì)人員，申請(qǐng)小學(xué)（幼兒園）、初中教師資格，應(yīng)選勾本人戶籍所在地縣（市、區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)；申請(qǐng)高中（含與高中相同層次）教師資格應(yīng)選勾本人戶籍所在地設(shè)區(qū)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)。

我省高等學(xué)校2012年普通高招應(yīng)屆畢業(yè)生，申請(qǐng)小學(xué)（幼兒園）、初中教師資格，應(yīng)選勾本人學(xué)校所在地縣（市、區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)；申請(qǐng)高中（含與高中相同層次）教師資格應(yīng)選勾本人學(xué)校所在地設(shè)區(qū)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)。

我省高等學(xué)校在職專任教師申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格的，應(yīng)選勾本人任職的高等學(xué)校為教師資格認(rèn)定現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)。

4、報(bào)名成功后，系統(tǒng)自動(dòng)生成報(bào)名號(hào)，請(qǐng)申請(qǐng)人牢記報(bào)名時(shí)所填寫的姓名、身份證號(hào)、密碼及報(bào)名號(hào)，這些資料是現(xiàn)場確認(rèn)的重要查詢條件。

5、報(bào)名結(jié)束后，點(diǎn)擊“退出”，關(guān)閉報(bào)名頁面，以免信息被他人更改，給申請(qǐng)人帶來不必要的麻煩。

（二）申請(qǐng)教師資格材料初審、現(xiàn)場確認(rèn)

1、各類師范生預(yù)審

各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)提前通知有關(guān)高校和中師學(xué)校，在4月底之前對(duì)2012年應(yīng)屆普通師范畢業(yè)生，以學(xué)校為單位，分專業(yè)逐人建檔進(jìn)行師范畢業(yè)生身份材料集中預(yù)審。預(yù)審在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)的監(jiān)督下，按照省教育廳《關(guān)于印發(fā)我省高校涉及師范教育專業(yè)名單的通知》（贛教高字[2010]39號(hào)），以及中招部門簽章入學(xué)當(dāng)年“錄簡表”有關(guān)“中等師范專業(yè)”情況，審核是否在涉及專業(yè)名單內(nèi)；如屬涉及專業(yè)，應(yīng)審核是否已必修（不含選修）教育學(xué)和教育心理學(xué)以及教育技術(shù)、教學(xué)法等師范教育課程且成績合格；是否已參加或正在參加教學(xué)計(jì)劃安排的三個(gè)月以上教育教學(xué)實(shí)習(xí)；申請(qǐng)教師資格層次和種類是否屬本人所學(xué)層次和專業(yè)（學(xué)科）。學(xué)校集中預(yù)審檔案材料真實(shí)齊全后，以學(xué)校為單位，按認(rèn)定權(quán)限統(tǒng)一報(bào)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)逐人查檔審核是否屬師范畢業(yè)生。其中，屬“師范定向生”的，簡化程序，核對(duì)“錄簡表”無誤，可予確認(rèn)。

應(yīng)屆職教師范生身份預(yù)審，按下列要求辦理：經(jīng)省級(jí)招生部門按“職教師資”單招錄取的本科生，畢業(yè)時(shí)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師（實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）資格人數(shù)應(yīng)在省教育廳、省發(fā)改委下達(dá)入學(xué)當(dāng)年招生計(jì)劃注明職教師資計(jì)劃內(nèi)，并提供原省高招辦簽章“錄簡表”核對(duì)。江西科技師范學(xué)院統(tǒng)招職教本科生，畢業(yè)時(shí)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師（實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）資格，憑省級(jí)招生部門簽章入學(xué)當(dāng)年“錄簡表”核對(duì)是否屬涉及“分流職教師范”注明專業(yè)名單內(nèi)。如屬涉及專業(yè)，以上兩類職教師范本科畢業(yè)生身份認(rèn)定，按普通師范生提交有關(guān)材料，由學(xué)校分專業(yè)逐人尋建檔集中預(yù)審，并以學(xué)校為單位，按認(rèn)定權(quán)限統(tǒng)一報(bào)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審核認(rèn)定職教師范畢業(yè)生身份，每年一次性辦理，跨年不予認(rèn)定。

省內(nèi)外往屆普通師范畢業(yè)生過去未申請(qǐng)，2012年在我省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，嚴(yán)格按以上認(rèn)定應(yīng)屆師范畢業(yè)生身份的辦法，并由原畢業(yè)學(xué)校出具相關(guān)原始復(fù)印材料（簽“與原件無異”字樣，審核人簽名，加蓋學(xué)校印章），以及畢業(yè)以后歷年未申請(qǐng)教師資格原因的書面函件，報(bào)受理教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)單獨(dú)審核。

2、教師資格認(rèn)定的材料初審、現(xiàn)場確認(rèn)

2012年教師資格現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間：2012年4月30日至5月30日。

依據(jù)申請(qǐng)者身份的不同，現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)申請(qǐng)者分別應(yīng)提交下列材料：

（1）通過學(xué)校預(yù)審經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定屬普通、職教師范畢業(yè)生身份的，現(xiàn)場確認(rèn)應(yīng)提供以下材料：

①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》兩份；

②《申報(bào)教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復(fù)印件（往屆畢業(yè)生需提供戶籍證明）一份；

④2012年應(yīng)屆畢業(yè)生由學(xué)校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份。

⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復(fù)印件一份（教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請(qǐng)人提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告，提交原件及復(fù)印件一份），并提供畢業(yè)以后歷年未認(rèn)定教師資格原因的書面證明以及受理教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)的審核材料一份；

⑥參加教育教學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)月以上，接受實(shí)習(xí)的中小學(xué)開出證明和學(xué)校實(shí)習(xí)鑒定各一份（實(shí)習(xí)專業(yè)應(yīng)對(duì)口，實(shí)習(xí)單位原則上本科生應(yīng)為中學(xué)；?？粕鷳?yīng)為初中或小學(xué)；中師生應(yīng)為小學(xué)；職教本科生應(yīng)為中職學(xué)校。如有特殊情況，由申請(qǐng)人所在學(xué)校向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)報(bào)

告情況，酌情處理。但參與“國培計(jì)劃”，統(tǒng)一安排頂崗實(shí)習(xí)的本科生實(shí)習(xí)學(xué)段和專業(yè)不在此限）；

⑦《普通話水平測試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件一份；

⑧與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相同的照片四張。

（2）屬非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的，現(xiàn)場確認(rèn)應(yīng)提交下列材料：

①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》兩份；

②《申報(bào)教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復(fù)印件（往屆畢業(yè)生還需提供戶籍證明）一份；

④2012年應(yīng)屆畢業(yè)生由學(xué)校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份。

⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復(fù)印件一份（教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請(qǐng)人提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告，提交原件及復(fù)印件一份）；

⑥網(wǎng)絡(luò)打印的教師資格教育學(xué)和教育心理學(xué)考試兩門單科成績合格有效證書（在江西教師網(wǎng)和省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)小組辦公室頒發(fā)成績光盤上進(jìn)行核對(duì)審驗(yàn)蓋章確認(rèn)）；

⑦《普通話水平測試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件一份；

⑧與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相同的照片四張。

（3）已認(rèn)定某一層次或種類教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)認(rèn)定另一層次或種類教師資格的，現(xiàn)場確認(rèn)應(yīng)提交下列材料：

①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》兩份；

②《申報(bào)教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證和戶籍證明原件及復(fù)印件一份；

④畢業(yè)證書原件及復(fù)印件一份（教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請(qǐng)人提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告，提交原件及復(fù)印件一份）；

⑤《普通話水平測試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件一份；

⑥網(wǎng)絡(luò)打印的教師資格教育學(xué)和教育心理學(xué)考試兩門單科成績合格有效證書（在江西教師網(wǎng)和省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)小組辦公室頒發(fā)成績光盤上進(jìn)行核對(duì)審驗(yàn)蓋章確認(rèn)）；

⑦已獲的教師資格證書原件及復(fù)印件一份；

⑧與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相同的照片四張。

（4）屬中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的，以學(xué)校為單位，逐人建檔集中預(yù)審。具體辦法由設(shè)區(qū)市教育局規(guī)定，確認(rèn)中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生身份后，現(xiàn)場確認(rèn)應(yīng)提交下列材料：

①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》兩份；

②《申報(bào)教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復(fù)印件一份；

④2012年應(yīng)屆畢業(yè)生由學(xué)校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份；2011年畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復(fù)印件并提供2011年未認(rèn)定教師資格原因的書面證明材料一份。

⑤網(wǎng)絡(luò)打印的教師資格幼兒教育學(xué)和幼兒教育心理學(xué)考試兩門單科成績合格有效證書（在江西教師網(wǎng)和省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)小組辦公室頒發(fā)成績光盤上進(jìn)行核對(duì)審驗(yàn)蓋章確認(rèn)）；

⑥《普通話水平測試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件一份；

⑦參加三個(gè)月以上幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)證明和鑒定書；

⑧與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相同的照片四張。

（5）省教育廳委托高等學(xué)校對(duì)本校申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)和材料初審，具體事項(xiàng)另行通知。

各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)該提前在網(wǎng)上通知確定現(xiàn)場確認(rèn)的時(shí)間和地點(diǎn)，在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)，必須一次性告之申請(qǐng)者所欠缺的材料，限期補(bǔ)齊。

（三）申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢、面試試講

各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)在2012年7月1日前完成對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員的體檢。在對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢中，要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于調(diào)整我省申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢有關(guān)事項(xiàng)的通知》。

各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)在2012年7月1日前組織完成對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定各類教師資格人員的面試試講。其中，屬本科職教師范和中職學(xué)前教育專業(yè)的，面試試講由學(xué)校承擔(dān)，具體辦法由設(shè)區(qū)市教育局規(guī)定。

體檢和面試試講的具體時(shí)間由各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)確定并在教師資格認(rèn)定現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)通知申請(qǐng)者。

（四）上網(wǎng)認(rèn)定，發(fā)放證書

對(duì)2012年申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員上述審查完備且合格，其中屬應(yīng)屆畢業(yè)生的，核對(duì)當(dāng)年學(xué)校頒發(fā)的學(xué)歷證書原件無誤（認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)出具的畢業(yè)證書有疑問，可上網(wǎng)查證或要求申請(qǐng)人提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告），各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)在2012年7月18日前上網(wǎng)完成認(rèn)定其教師資格，7月20日教育部將鎖定系統(tǒng)。

各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)，要進(jìn)一步提高行政效能，提早啟動(dòng)認(rèn)定程序，加快動(dòng)作，力爭7月中旬核對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)證書無誤后，先將教師資格證書發(fā)到他們手中，為其就業(yè)創(chuàng)造條件。

三、教師資格認(rèn)定權(quán)限

《教師資格條例》明確規(guī)定：幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定。高級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定或者組織有關(guān)部門認(rèn)定。

受國務(wù)院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學(xué)校，負(fù)責(zé)認(rèn)定在本校任職的人員和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格。

在未受國務(wù)院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學(xué)校任職的人員和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格，按照學(xué)校行政隸屬關(guān)系，由國務(wù)院教育行政部門認(rèn)定或者由學(xué)校所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門認(rèn)定。

四、違規(guī)處理

（一）違反《教師資格條例》，跨屬地認(rèn)定教師資格的，違規(guī)認(rèn)定的教師按照《教師資格條例》第十九條規(guī)定予以處理；對(duì)有關(guān)責(zé)任人員，按照《教師資格條例》第二十二規(guī)定，由主管的教育行政部門依法給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重的，移送紀(jì)檢、司法部門處理。

（二）對(duì)申請(qǐng)教師資格人員材料審查工作瀆職的工作人員，按照《教師資格條例》第二十二條規(guī)定，由教育行政部門依法給予行政處分。

（三）對(duì)提交假學(xué)歷證書的申請(qǐng)者，按照《教師資格條例》第十九條的規(guī)定，取消認(rèn)定資格，5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

（四）參加教師資格考試有作弊行為的，按照《教師資格條例》第二十條規(guī)定，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

五、工作要求

教師資格認(rèn)定工作涉及面廣、影響大、政策性強(qiáng)，各級(jí)教育行政部門和高等學(xué)校要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照規(guī)定的權(quán)限和職責(zé)，認(rèn)真做好2012年教師資格認(rèn)定工作。

（一）各高等學(xué)校要重視應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格工作。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)做好教師資格認(rèn)定的材料預(yù)審和現(xiàn)場確認(rèn)工作。對(duì)2012年應(yīng)屆畢業(yè)生

（含本人戶籍在江西省的成人、自考、函授畢業(yè)生以及碩（博）研究畢業(yè)生），學(xué)校應(yīng)為其提供能如期畢業(yè)的證明，使他們能進(jìn)入中小學(xué)教師資格認(rèn)定的下一程序。學(xué)校要把應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格作為事關(guān)學(xué)校和諧穩(wěn)定的大事切實(shí)抓緊抓好，要利用一切宣傳媒體和宣傳平臺(tái)，深入宣傳教師資格認(rèn)定的有關(guān)法律法規(guī)和政策。

（二）各高等學(xué)校要提前告之畢業(yè)生，凡有志于從事教師職業(yè)（含國家“特崗計(jì)劃”）的非師范教育類畢業(yè)生，參加教育學(xué)、教育心理學(xué)考試成績合格，取得教師資格證書，是全省統(tǒng)一招聘中小學(xué)教師的前提條件?！皟蓪W(xué)”考試成績公布后，教師資格證書頒發(fā)前，“兩學(xué)”考試成績合格且有效的考生，網(wǎng)絡(luò)打印成績單科合格證，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審驗(yàn)蓋印確認(rèn)，可通過資格審查，進(jìn)入全省中小學(xué)教師招聘相關(guān)程序。

（三）各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要依法行政，依法管理，不得接受社會(huì)中介（公司）機(jī)構(gòu)代申請(qǐng)教師資格人員報(bào)名，嚴(yán)禁將教師資格認(rèn)定的現(xiàn)場確認(rèn)地點(diǎn)設(shè)在中介機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁與中介機(jī)構(gòu)發(fā)生經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。對(duì)群眾舉報(bào)的非法中介，查實(shí)后，要報(bào)告當(dāng)?shù)毓ど绦姓块T予以取締。各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格審核申請(qǐng)者的學(xué)歷證書，對(duì)發(fā)現(xiàn)的假學(xué)歷證書，應(yīng)予收繳，并記錄名單和身份證號(hào)，報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)小組辦公室登記備案。

（四）各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要把握認(rèn)定條件，嚴(yán)格認(rèn)定程序，周密組織安排。要認(rèn)真做好現(xiàn)場確認(rèn)，嚴(yán)格教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試，嚴(yán)把面試試講質(zhì)量關(guān)，注重思想品德考查，做好網(wǎng)上認(rèn)定工作。各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要按規(guī)定將《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一份及時(shí)存入申請(qǐng)者的人事檔案，其余申請(qǐng)材料教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)歸檔保存。

（五）各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)教師資格認(rèn)定工作經(jīng)費(fèi)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。按照《江西省財(cái)政廳江西省教育廳關(guān)于做好教師資格認(rèn)定工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》（贛財(cái)教[2007]179號(hào)）精神，各級(jí)教育部門要向同級(jí)財(cái)政申請(qǐng)，及時(shí)、足額將教師資格認(rèn)定工作經(jīng)費(fèi)安排到位。

各級(jí)教育行政部門要大力加強(qiáng)輿論宣傳和監(jiān)督，做好服務(wù)工作，向社會(huì)公布咨詢舉報(bào)電話和信箱，對(duì)群眾的咨詢、舉報(bào)要及時(shí)回復(fù)，認(rèn)真處理。

二○一二年二月一日