第一篇：海底兩萬里導(dǎo)讀教案

《海底兩萬里》導(dǎo)讀教案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過對(duì)《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2.學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3.感受小說中精彩的人物描寫。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

感受小說中精彩的人物描寫。課時(shí)安排：兩課時(shí)

第 一 課 時(shí) 課前準(zhǔn)備

1、師生共讀《海底兩萬里》。

2、學(xué)生每人寫200字左右的讀后感。

一、展示導(dǎo)入 多媒體展示片段：

滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁（?？贾贸梢黄ǖ亍?/p>

師：這兩個(gè)片段有沒有似曾相識(shí)的感覺？它們出自哪部作品？ 《海底兩萬里》。

二、閱讀體驗(yàn) ㈠暢言讀后感

師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒有自己閱讀后的感受？ 學(xué)生暢言讀后感。㈡精彩片段賞析

在你的閱讀過程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間搜尋并做出自己的賞析。示例： “一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。

評(píng)：通過尼摩船長這句話我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長知識(shí)的淵博。㈢幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

師：《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，據(jù)你的了解，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？

學(xué)生各抒己見。預(yù)設(shè)：

由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。

三、歸納總結(jié)

㈠從剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說的特點(diǎn)嗎？ 歸納：

1.科學(xué)：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)，一一體現(xiàn)了出來。②為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國等。③人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說描寫的大同小異。

2.幻想：本書寫于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無人知曉，本書的作者儒勒·凡爾納幻想出尼摩船長研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長達(dá)兩萬里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。

3.小說：小說的三要素——人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.通過對(duì)《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2.學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3.感受小說中精彩的人物描寫。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

感受小說中精彩的人物描寫。

一、深度鑒賞

自學(xué)指導(dǎo)一：自由閱讀P239-242的精彩片段對(duì)五彩繽紛的海底美景的描繪，同時(shí)比較你所了解現(xiàn)在的海底世界的市況，初步了解凡爾納科幻小說的特色。（見精彩片段后點(diǎn)評(píng)）

自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀P238內(nèi)容，劃出《海底兩萬里》的主要內(nèi)容，試著談?wù)勀崮ΥL是一個(gè)怎樣的人？

1.故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界......2.尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

自學(xué)指導(dǎo)三：這是一部虛構(gòu)的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什么?據(jù)你的了解,書中那些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),通過這寫事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某寫關(guān)系嗎? 海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。科幻小說往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展

自學(xué)指導(dǎo)四：愛因斯坦說過，人的想象力比知識(shí)更重要。閱讀這部小說。人們往往會(huì)被作者巨大的想象力吸引。關(guān)于想象力的神奇魅力與作用，你有什么看法？（可以結(jié)合你所看過的書籍與你了解的科學(xué)技術(shù)，如航天，外太空等）自由發(fā)揮，言之成理即可

二、課堂小結(jié) 在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是《海底兩萬里》這部科幻小說經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。

三、作業(yè)安排：

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的閱讀方法，把閱讀所得整理成讀書筆記。

第二篇：《海底兩萬里》導(dǎo)讀教案

《海底兩萬里》導(dǎo)讀教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、感受小說中精彩的人物描寫。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

感受小說中精彩的人物描寫。

課前準(zhǔn)備

1、師生共讀《海底兩萬里》。

2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。

指導(dǎo)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、感受小說中精彩的人物描寫。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

感受小說中精彩的人物描寫。

課前準(zhǔn)備

1、師生共讀《海底兩萬里》。

2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。

指導(dǎo)過程

一、展示導(dǎo)入

多媒體展示片段：

滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁（?？贾贸梢黄ǖ?。

師：這兩個(gè)片段有沒有似曾相識(shí)的感覺？它們出自哪部作品？

學(xué)生回答：《海底兩萬里》。

二、閱讀體驗(yàn)

1、暢言讀后感

師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒有自己閱讀后的感受？

學(xué)生暢言讀后感。

2、精彩片段賞析

師：在你的閱讀過程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間搜尋并做出自己的賞析。

示例：

“一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。

評(píng)：通過尼摩船長這句話我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長知識(shí)的淵博。

3、幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

師：《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，據(jù)你的了解，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？

學(xué)生各抒己見。教師預(yù)設(shè)：

由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。

三、歸納總結(jié)

師：從剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說的特點(diǎn)嗎？學(xué)生歸納，教師作預(yù)設(shè)性總結(jié)：

（1）科學(xué)：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)，一一體現(xiàn)了出來。

②為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國等。

③人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說描寫的大同小異。

（2）幻想：本書寫于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無人知曉，本書的作者儒勒·凡爾納幻想出尼摩船長研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長達(dá)兩萬里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。

（3）小說：小說的三要素——人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、感受小說中精彩的人物描寫。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

感受小說中精彩的人物描寫。

課前準(zhǔn)備

1、師生共讀《海底兩萬里》。

2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。

指導(dǎo)過程

一、深度鑒賞

“救命！救命！”我喊著，兩手拼命劃著向林肯號(hào)泅去。我身上的衣服非常礙事衣服濕了貼在我身上，使我的動(dòng)作不靈。我要沉下去了！我不能透氣了！…… “救命！” 這是我發(fā)出的最后呼聲。我嘴里滿是海水。我極力掙扎，我就要被卷人深淵中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上來了，我聽到，我的確聽到在我耳朵邊響著這樣的聲音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠著我的肩膀，先生便能更從容地游泳?！蔽乙皇肿プ∥抑覍?shí)的康塞爾的胳膊?！笆悄阊剑　蔽艺f，“是你呀！“正”是我，”康塞爾答，“我來伺候先生?！熬褪莿偛诺囊蛔舶涯愀彝瑫r(shí)拋人海中來的嗎？““不是。為了服侍先生，我就跟著先生下來了！這個(gè)好人覺得這樣做是很自然的！“戰(zhàn)艦?zāi)?？”我問。“?zhàn)艦?zāi)?！”康塞爾轉(zhuǎn)過身來回答，“我認(rèn)為先生不要再指望它了.”“你說的什

么？”“我說的是，在我跳入海中的時(shí)候，我聽見舵旁邊的人喊：‘舵和螺旋槳都?jí)牧恕啊岸級(jí)牧?”“是的！被那怪物的牙齒咬壞了。我想，林肯號(hào)受到的損壞雖然只存這么一點(diǎn)兒，可是，這種情況對(duì)于我們是很不利的，因?yàn)榇瑹o法掌握方向了?！澳敲矗覀兺炅?！”“也許”完了，” 康塞爾安靜地回答，“不過，我們還可以支持幾個(gè)鐘頭，在幾個(gè)鐘頭內(nèi)，我們可以做不少的事!"康塞爾這樣堅(jiān)定和冷靜，鼓舞了我的力量。我用力地游著，但我的衣服像鉛皮一樣緊緊裹著我，很妨礙我的動(dòng)作，我覺得很難支持下去?？等麪柊l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。“我想先生一定會(huì)允許我把衣服割掉。”他說。他在我的衣服下面放入一把刀子，很快的一下，從上至下把衣服割開。然后，他敏捷地替我脫衣服，我就抓住他泅水。

現(xiàn)在我們唯一的生路，就是希望林肯號(hào)放下小艇來救我們，所以我們應(yīng)該想辦法，盡力支持，時(shí)間愈久愈好，等待小艇到來。我于是決定節(jié)約使用我們的力量，使兩人不至同時(shí)筋疲力盡，下面是我們的辦法：我們一個(gè)人朝天躺著，兩臂交叉，兩腿伸直，浮著不動(dòng)，另一個(gè)人泅水把前一人往前推送。做這種“拖船”的工作，每人不能超過十分鐘，我們這樣替換著做，我們就可以在水面浮好幾個(gè)鐘頭，也許可以一直支持到天亮。這是碰運(yùn)氣的事！不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個(gè)人。最后，我還要肯定一點(diǎn)——這看來像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。

所以到太陽升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過度疲勞。有時(shí)，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不見，只有那由于我們游泳動(dòng)作激起的浪花透出一點(diǎn)閃光來。在我手下破碎的明

亮的水波，點(diǎn)綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。

閱讀上面的文字，然后進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。

個(gè)性化點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后，這三個(gè)人被拋到了海中。作者栩栩如生地描寫了人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng)，仿佛使人身臨其境。主人公之間的友誼和偉大的忠誠也令人感動(dòng)。

二、課堂總結(jié)

在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是《海底兩萬里》這部科幻小說經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。

三、拓展訓(xùn)練

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的閱讀方法，閱讀《名人傳》，并把閱讀所得整理成讀書筆記。

板書設(shè)計(jì)：

海底兩萬里

凡爾納科幻小說

第三篇：海底兩萬里導(dǎo)讀復(fù)習(xí)資料

《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅（zyx）

班別：姓名：學(xué)號(hào)：得分：

一、作者簡介 法國作家儒勒·凡爾納是世界上著名的科幻小說作家，他被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父?！彼淖髌凡坏錆M離奇高深的想象力，動(dòng)人心魄的藝術(shù)形象，而且表現(xiàn)出高度的科學(xué)性，《海底兩萬里》是具代表性的作品之一，《海底兩萬里》是凡爾納著名三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。

二、主要內(nèi)容和主題思想

1866年，在海上發(fā)現(xiàn)了一頭被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物。法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕。追捕過程中，阿龍納斯、他的仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭三人，發(fā)現(xiàn)這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。

潛艇船長尼摩，是個(gè)不明國籍、自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅(jiān)毅。尼摩邀請(qǐng)阿龍納斯參觀了這艘令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)的杰作—一諾第留斯號(hào)；它利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動(dòng)力；它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一個(gè)荒島上秘密建造起來的。

阿龍納斯及其同伴乘諾第留斯號(hào)，從太平洋出發(fā)，開始了海底探險(xiǎn)旅行。透過潛艇玻璃窗，海洋把各種光怪陸離的景象展現(xiàn)在他們面前：應(yīng)有盡有的海底植物，空中飛鳥般的各種魚類，以及到處皆是的形形色色的節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物……使人目不暇接。他們觀察著，研究著。途經(jīng)克利斯波島，潛艇停在海底，他們穿上潛水衣，漫步在海底平原上，用特制的步槍在海底森林里打獵。書中描寫海底奇妙的世界，令人稱奇：

這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面。沒有技條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動(dòng)花朵的各色珊瑚。美麗極了！

爾后，潛艇經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻等危險(xiǎn)，安然駛向印度洋。這時(shí)發(fā)生了一件離奇的事。尼摩船長從海面上望見了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強(qiáng)迫他們?nèi)怂?。翌日，阿龍納斯醒來，尼摩船長請(qǐng)他治療一個(gè)身受重傷的船員。船員不治身死。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊(duì)伍，把死者埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。他說：在這里，珊瑚蟲會(huì)把死者永遠(yuǎn)封閉起來，不受鯊魚和人的欺負(fù)！印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕對(duì)，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點(diǎn)值得注意：一是他無比勇敢，二是他對(duì)人類的犧牲精神。看來，這個(gè)古怪的人還沒有完全斬?cái)嗨麗廴祟惖母星椤?/p>

從紅海到地中海，若走好望角，需繞行非洲一周。但尼摩船長沿著他所發(fā)現(xiàn)的一條阿拉伯海底通道潛行，不到二十分鐘，就通過蘇伊土地峽，到達(dá)地中海。書中寫道：

諾第留斯在沿著又黑又深海底地道直沖過去。隨著地道的斜坡，潛艇像箭一般隨急流而下。地道兩邊狹窄的高墻上，只見飛奔的速度在電光下所畫出的輝煌紋路，筆直成條。令我們心跳不止。

潛艇向康地島駛?cè)?。這時(shí)，又發(fā)生了一件蹊蹺事：隨著凌晨潛艇窗前一個(gè)潛水人的出現(xiàn)，尼摩船長從櫥內(nèi)取出數(shù)百萬黃金，寫上地址，派人用小艇送走。這么多金子送到哪里呢？阿龍納斯覺得，神秘的尼摩與陸地仍有某種聯(lián)系。

潛艇穿過桑多林島火山區(qū)海域的沸騰的水流，從直布羅陀海峽出來，駛到大西洋，停在 1

維多灣海底。這里是1702年時(shí)的海軍戰(zhàn)場，當(dāng)時(shí)給西班牙政府運(yùn)送金銀的船只在此沉沒，海底鋪滿了金銀珠寶。尼摩派出船員，把千百萬金銀裝進(jìn)潛艇。阿龍納斯對(duì)這許多財(cái)富不能分給窮人表示惋惜。船長聽了激動(dòng)地回答：“我打撈這些財(cái)物是為了我自己嗎？你以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人們，有被壓迫的種族，有要報(bào)仇的犧牲者嗎？”阿龍納斯于是明白了尼摩船長那次途經(jīng)康地島時(shí)送出去的數(shù)百萬金子是給誰的。

在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長去做了一次新奇旅行；他們腳踩在沉沒了的大陸——一大西洋洲的一座山峰上，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景。眺望山腳下一座破壞了的城市—一整個(gè)沉沒水底的龐貝城。書中描述傳說中的海底古城： 遠(yuǎn)處是一座火山。山峰下面，在一般的石頭和渣滓中間，一個(gè)闊大的噴火口吐出硫磺火石的急流，四散為火的瀑布，沒入海水里，照著海底下的平原，一直到遠(yuǎn)方的盡頭，我的眼下是一座破壞了的城市，倒塌的房屋，破損零散的拱門，倒在地上的石柱。遠(yuǎn)一點(diǎn)，是一些小型工程的廢墟。更遠(yuǎn)一些，有一道道倒塌下來的城墻，寬闊無人的大陸，整個(gè)水下淹沒的龐貝城，現(xiàn)在都復(fù)活過來，出現(xiàn)在我眼前了。

然后，諾第留斯號(hào)大膽向南極進(jìn)發(fā)，潛艇航行在成群的鯨魚中間。尼德·蘭要求追打鯨魚。尼摩部長不同意傷害這些善良無害的長須鯨。當(dāng)海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長須鯨進(jìn)攻時(shí)，尼摩船長決定援救長須鯨。諾第留斯號(hào)用它那鋼制的沖角，直穿大頭鯨。經(jīng)過一場惡斗，海上滿浮著大頭鯨的尸體。穿過南極點(diǎn)后，潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情，都是尼摩船長以驚人的冷靜和毅力，帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難。

最后，潛艇駛過被稱為風(fēng)暴之王的大西洋暖流，來到了一艘法國愛國戰(zhàn)艦沉沒的地點(diǎn)。尼摩滿懷激情地講述了這艘“復(fù)仇號(hào)”戰(zhàn)艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意，把尼摩船長和他的同伴們關(guān)閉在諾第留斯號(hào)船殼中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一種非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎？那個(gè)葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號(hào)引起的沖突的犧牲者嗎？而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器！

當(dāng)諾第留斯號(hào)慢慢回到海面上來時(shí)，便有爆炸聲發(fā)出：有艘戰(zhàn)艦正向諾第留斯號(hào)發(fā)動(dòng)攻擊。尼摩船長決心把它擊沉。阿龍納斯試圖勸阻，但船長說：“我是被壓迫，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！諾第留斯號(hào)故意讓敵人接近，再在推進(jìn)器的強(qiáng)大推動(dòng)下，用那厲害的沖角對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)艦浮標(biāo)線以下的薄弱部位，從它身上橫穿過去！瞬間，戰(zhàn)艦船殼裂開，繼而發(fā)生爆炸，迅速下沉。它的桅檣架滿擠著遇難人。然后，那黑沉沉的巨體沒入水中，跟它一起，這群死尸統(tǒng)統(tǒng)被強(qiáng)大無比的漩渦卷走??阿龍納斯目睹這場慘景，對(duì)尼摩船長極端厭惡：“雖然他從別的方面可能受過很大的痛苦，但他沒有權(quán)利來做這樣殘酷的報(bào)復(fù)?！卑埣{斯在船上聽到了尼摩船長的最后幾句話：“全能的上帝！夠了！夠了！”

在挪威沿岸一帶的危險(xiǎn)海域中，阿龍納斯和尼德·蘭、康塞爾，乘坐小艇脫離了諾第留斯號(hào)，結(jié)束了這次穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋的海底兩萬里環(huán)球旅行。阿龍納斯希望：“如果尼摩船長老是居住在他所選擇的海洋中，但愿所有仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中平息！愿他這個(gè)高明的學(xué)者繼續(xù)做和平的探工作！”

主題思想：《海底兩萬里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇，美妙壯觀的海底世

界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩, 體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地，自由翱翔的夢(mèng)想。小說不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象, 體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

三、人物評(píng)析

尼摩船長：《海底兩萬里》中的尼摩艇長是小說里一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩艇長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩艇長似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩艇長所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人身的自由和幸福。他曾吶喊過：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的。”這是尼摩艇長的肺腑之言，如實(shí)地道出了他對(duì)殖民主義統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿，反映了他對(duì)自由的追求。他把自由看得高于一切。為了自由他對(duì)骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游著，生活著，他生活的一切必需品都取自于大海，他寧可把多年的用心研究的科學(xué)成果同他的身軀一起奉獻(xiàn)和葬于大海，也不愿為野蠻的殖民統(tǒng)治者服務(wù)。凡爾納塑造的尼摩艇長是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。透過他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。但到小說結(jié)尾，尼摩船長所做的一番事：攻擊其他國家的戰(zhàn)船并擊毀。又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢磨不透。阿龍納斯教授：生物學(xué)家，博古通今，個(gè)性鎮(zhèn)靜。乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界。

康塞爾：阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但是對(duì)那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個(gè)分類狂。尼德蘭：是個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的捕鯨手，性情火爆。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來說更重要的是牛排，小牛肉，小酒館里的酒，在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。

四、藝術(shù)特色：

①構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險(xiǎn)。②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合，在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象。（教材228-229頁第2、3段）

五、精彩情節(jié):漫步海底平原(教材230-234頁)

六、練習(xí)檢測：

我聚精會(huì)神地看著他。采珠人有條不紊地操作著。半個(gè)小時(shí)過去了，他 并沒有受到什么危險(xiǎn)的威脅。于是，我慢慢地熟悉了這種有意思的采珠場面。突然，在印度人蹲下的那一剎那間，我看到他做了一個(gè)恐懼的動(dòng)作，然后站 了起來，拼命地往上游。

我明白他為什么恐懼：一個(gè)龐大的影子出現(xiàn)在這個(gè)可憐人的上方。那是 一條巨鯊，它斜沖過來，目光貪婪，張牙舞爪。我嚇得話都說不出來，只是呆在那里一動(dòng)也不動(dòng)地。那駭人的動(dòng)物，一個(gè)扎子猛沖過來，朝印度人直撲過去。印度人往旁邊一閃，躲過了鯊魚的大口，但沒躲過它的尾巴。鯊魚的尾巴朝他當(dāng)胸一掃，他一下子摔倒在地上。

這一幕發(fā)生在一剎那間。鯊魚調(diào)過頭，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把印度人咬成 兩段。這時(shí)，我感覺到一直蹲在我身邊的尼摩船長倏地站起來。他手持匕首，朝怪物直沖過去，準(zhǔn)備和它展開肉

搏。

那只角鯊正準(zhǔn)備去咬那個(gè)可憐的采珠人時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了它的新對(duì)手。于是

角鯊又把身子翻轉(zhuǎn)回來，朝船長快速?zèng)_過來。我現(xiàn)在還記得尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿勢。船長曲著腿，以一種令人贊嘆的沉著嚴(yán)陣以待。當(dāng)角鯊向他撲來時(shí)，船長敏捷地閃到一邊，躲過鯊魚的攻擊，并朝它肚皮上刺了一刀。但這僅僅是人鯊大戰(zhàn)的開始，惡戰(zhàn)還在后頭呢?？梢哉f，鯊魚吼叫著。鮮血從它的傷口中噴出來，海水被染紅了，在這

變得渾濁的海水中，我什么也看不見了。

我眼前一片模糊。直到水中突然閃過一道光亮，我才發(fā)現(xiàn)，勇敢的船長 已經(jīng)抓住了鯊魚的一只鰭，正同它進(jìn)行惡戰(zhàn)。船長把匕與鯊魚展開肉捕。首 往敵人的肚子上扎了好幾下，但沒扎中鯊魚的心臟要害部位。鯊魚掙扎著，發(fā)瘋般攪動(dòng)著海水，被攪起的渦漩差點(diǎn)把我掀倒在地。我本來想過去幫船長一把的，但我被恐懼懾住了，駭?shù)靡粍?dòng)也不動(dòng)。

我只是眼愣愣地看著這場人鯊大戰(zhàn)。不久，肉搏戰(zhàn)的形勢發(fā)生了變化。鯊魚那巨物張開它那像工廠里的大剪刀一樣的大口，朝船長迎面沖過去，把 他掀倒在地上：船長危在旦夕。這時(shí)，尼德·蘭沖上去，把手中的魚叉投向 鯊魚。

頓時(shí)，水中涌出一大團(tuán)血。鯊魚難以形容地瘋狂地拍打著海水，海水動(dòng) 蕩起來：尼德·蘭沒有錯(cuò)過目標(biāo)，鯊魚被擊中了心臟，它喘息著，可怕地抽 搐著，扎掙著。掀起的水波把康塞爾也掀倒了。

這時(shí)，尼德·蘭找到了船長。船長沒有絲毫受傷，他站了起來，徑直走 向印度人，迅速地把綁在印度人和石頭上的繩子割斷，再把印度人一把抱在 懷里。然后船長縱身一躍，浮出水面。我們?nèi)齻€(gè)人也跟著浮上去。一陣子功夫，我們幾個(gè)奇跡般地登上了采珠 人的船上。

尼摩船長首先關(guān)心的是搶救那個(gè)不幸的人。我不知道尼摩船長能否成功地?fù)尵人?，但我希望能，因?yàn)檫@個(gè)可憐人泡在水里的時(shí)間并不長。可是，鯊 魚尾巴那當(dāng)胸一掃有可能致他于死地。幸好，經(jīng)過康塞爾和船長用力地按摩，溺水者漸漸地恢復(fù)了知覺。他一 睜開眼睛，就看到了四個(gè)銅盔俯在他身上。頓時(shí)，他多么地驚訝，甚至驚駭不已！

特別是，當(dāng)尼摩船長從口袋里掏出一包珍珠，塞進(jìn)他手里時(shí)，他怎么想 呢？印度人雙手發(fā)抖地接過這位水中人對(duì)印度貧民的慷慨施舍。他那驚疑的 眼神說明了他不知道是何方神人救了他的命，又讓他發(fā)了財(cái)。

1，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“”。（3分）

2、請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

3、尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括3次。（6分）

（1）（24、請(qǐng)說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。（4）

5、你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎么樣的人？（3分）

6、、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？（6分）

（1）

（2）

（3）

第四篇：海底兩萬里名著導(dǎo)讀

201

2（二）八年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)材料阿Q編

《海底兩萬里》的導(dǎo)讀資料

（一）1、《海底兩萬里》是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是（）、（）?！陡裉m特船長的女兒》）、（《神秘島》）

2、《海底兩萬里》主要講述（）號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于（），小說如此動(dòng)人，還在于（），小說廣為流傳，還因?yàn)樗哂校ǎ┓矤柤{被公認(rèn)為是“（）”。

（諾第留斯）（構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)）（科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果），（社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神）（現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父）”

3、（）是一名（）的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納（）的體現(xiàn)。（尼摩船長）（反抗壓迫）（反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想）

4、《海底兩萬里》的作者是（），《海底兩萬里》的作者是（）國人。（儒勒?凡爾納），（法）

5、阿龍納斯的仆人叫（），故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國出版過的一部書叫（），“魚叉手之王”指的是（）。

（康塞爾）（《海底的秘密》），（尼德?蘭）

6、鯨魚用（）進(jìn)行呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫（）。

（肺）（鸚鵡螺號(hào)）。

7、潛艇的主人是（），他會(huì)說（）種語言，分別是（）。（尼摩船長），（四）（法、德、英、拉?。?/p>

8、潛艇上的人睡的床是用（）材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用（）做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用（）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（）做的。

（大葉藻）（貝殼類的足絲）（鯨的觸須）（墨魚或?yàn)踬\的分泌物）

9、鸚鵡螺號(hào)上的藏書量有（）冊(cè)，鸚鵡螺號(hào)的造價(jià)是（）萬法郎。（12000）冊(cè)，（200）

10、請(qǐng)舉例說出海底的三種植物。（）（裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、鵝掌菜）

1.《海底兩萬里》中諾第留斯號(hào)潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用（海洋）發(fā)電。

2.《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和（鯊魚）展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭

手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的（儒艮），它肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；

3.《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進(jìn)步:“人類進(jìn)步的實(shí)在是

太慢了?！?/p>

4.尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)

情。

擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等

5.請(qǐng)說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。

從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極

你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎么樣的人？

尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。你還知道作者的那些作品？寫出其中2部：、。

《氣球上的五星期》《八十天環(huán)游地球》《機(jī)器島》《大木筏》《隱身新娘》等

6.這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。

7.誰見過海底森林?誰見過海底煤礦?誰見過“養(yǎng)”在貝殼里、價(jià)值連城的大珍珠?

當(dāng)了俘虜?shù)陌埣{斯和他的朋友們都見到了，而且曾經(jīng)徜徉其間。

8.他們?cè)谟《妊蟮闹閳龊王忯~展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；

他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行過血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場面，都十分驚心動(dòng)魄。此外，書中還描寫了抹香鯨如何殘殺長須鯨，“鸚鵡螺”號(hào)潛艇又是如何殺死成群的抹香鯨的，那情景也十分罕見。

9.“鸚鵡螺”號(hào)也曾遇險(xiǎn)，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了十一萬公里的海底行程。

10.凡爾納時(shí)代，潛水艇剛剛面世，還是一種神秘的東西；“鸚鵡螺”號(hào)艇長尼摩又

是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。

11.“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。

12.書中的尼摩船長是個(gè)不明國籍、自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身

材高大，神情自信、堅(jiān)毅。是個(gè)海上堂·吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底

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轟的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀?！”老炮手暴跳如雷，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對(duì)我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對(duì)，您對(duì)！”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了。可是我錯(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。

1、以上文字出自》，作者是科幻小說《海底兩萬里》，作者是法國的儒勒·凡爾納。

2、為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？

因?yàn)樗慌屡趶棧恢＞?，其?shí)，它是一艘不為人所知的潛水艇

3、“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？

因?yàn)樗麄兯褜ち藥讉€(gè)月的目標(biāo)終于出現(xiàn)，但追逐了一整天卻一無所獲。

4、“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞?，“我”怎么了？請(qǐng)簡要概述。

后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。

第五篇：名著導(dǎo)讀 - 海底兩萬里

名著導(dǎo)讀-海底兩萬里

故事概括

1866年，在大海的不同地方，一些船只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)亮的怪物，它身長數(shù)百米，偶爾浮出水面。在不少船只受到這怪物攻擊而沉沒之后，美國政府派出護(hù)衛(wèi)艦“林肯號(hào)”前去跟蹤追捕。法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加，這個(gè)巴黎自然歷史博物館的教授，曾經(jīng)撰文探討過這海洋怪物，認(rèn)為是一頭巨大的獨(dú)角鯨。

“林肯號(hào)”在大海里游弋了三個(gè)星期，卻一無所獲。一天晚上，教授阿龍納斯正在甲板上欣賞夜景，猛然發(fā)現(xiàn)漆黑的水面突然閃現(xiàn)紅光，接著冒出一個(gè)龐然大物。教授奔回船艙報(bào)告了艦長（法拉格特），護(hù)衛(wèi)艦隨即向怪物駛?cè)?。臨近時(shí)加拿大捕鯨叉手尼德·蘭猛力投出鋒利的鯨叉，只聽得“當(dāng)”的一聲，仿佛撞擊在鋼板上，毫無作用。護(hù)衛(wèi)艦便開炮射擊，可是炸彈均被怪物的尾部彈出，濺起一片浪花。怪物似乎被激怒了，從頭上噴出兩股水柱，向護(hù)衛(wèi)艦右舷猛力襲來，隨著轟隆一聲巨響，教授、他的仆人康塞爾和鯨叉手三人被拋入水中。教授很快就失去了知覺。

教授醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)鐵屋子里，身邊坐著康塞爾和尼德·蘭。他大惑不解。兩位陌生人進(jìn)來向他們致意，可是教授試用了幾種語言，他們都聽不懂。正在為難之時(shí)，他們的主人出現(xiàn)了。他身材高大，目光炯炯，用法語作了自我介紹。他叫尼摩，自稱與整個(gè)人類斷絕了關(guān)系。他說雖然他們已成了他的俘虜，但仍享有自由。只是為了保密，他不會(huì)釋放他們，而且要求他們唯命是從。

教授雖然對(duì)失去自由感到難過，但是他還是被神秘的潛艇和海底的奧秘所吸引。在尼摩的邀請(qǐng)下，他們?nèi)藚⒂^了他親自設(shè)計(jì)建造的“鸚鵡螺號(hào)”。盡管它的部件是拼湊起來的，可船體堅(jiān)固，結(jié)構(gòu)合理，承受得起海水的沖擊和高壓。艇內(nèi)有漂亮的客廳，舒適的臥艙，圖書閱覽室和娛樂場。潛艇的電力和氧氣都是從海水里提取，能在海底停留很長時(shí)間。食物也是取自海洋，有些美味的魚教授從未品嘗過。布是由海洋纖維織成，煙葉來自海草。尼摩還讓他們參觀了獵取海洋動(dòng)物的槍支和便于在海底行走的裝備。

“鸚鵡螺號(hào)”在太平洋里潛行。教授透過玻璃窗，一路觀賞著光怪陸離的海底景象和五光十色的深海生物。途經(jīng)克利斯波島時(shí)，尼摩派人送來紙條，邀請(qǐng)他們?nèi)说胶５咨执颢C。于是他們穿上潛水服，背上氧氣瓶，手持特別獵槍，穿過換壓艙，走在海底平原上。尼摩舉槍射中一只大海獺，然后又殺了兩條海豚似的動(dòng)物，滿載而歸。

潛艇到達(dá)加里曼丹附近時(shí)，食品告缺。教授他們?nèi)藳Q定上岸尋找蔬菜和野味。起初，他們運(yùn)氣不錯(cuò)，打死了幾頭野豬，采摘了不少水果。正當(dāng)他們?cè)谏碁┥霞芷痼艋饻?zhǔn)備烤肉時(shí)，突然受到土著人的襲擊。他們慌忙逃進(jìn)小艇，駛向停泊在海中的潛艇?？墒峭林顺松夏痉?，緊追不舍。即使教授他們爬上潛艇，下了底艙，土著人仍然圍著潛艇，不肯散去。第二天一早，潛艇開艙換氣時(shí)，土著人果真紛紛爬上船來?？墒撬麄兊氖忠慌龅綑跅U，就驚叫著退縮了回去，原來金屬欄桿全部通了電。

潛艇駛?cè)胗《妊?，在斯里蘭卡附近，尼摩邀請(qǐng)教授他們到海底參觀采珠場。這里盛產(chǎn)珍珠，最大的價(jià)值可達(dá)二百萬美元。教授興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，尼摩當(dāng)即手執(zhí)短刀，挺身上前與鯊魚展開搏斗，尼德·蘭舉叉相助，正中鯊魚心臟。尼摩隨即把采珠人托出水面，還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。教授從心底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道尼摩事實(shí)上沒有斷絕與人類的交往。

“鸚鵡螺號(hào)”從紅海進(jìn)入地中?；瞬蛔?0分鐘。它是通過尼摩發(fā)現(xiàn)的海底通道潛行的，那時(shí)還沒有蘇伊士運(yùn)河。

一路上，教授發(fā)現(xiàn)了不少驚人的事情。船至康地島時(shí)，尼摩從柜子里取出許多黃金，派人乘小艇送出去。后來當(dāng)潛艇駛?cè)氪笪餮?，停泊在維多灣海底時(shí)，尼摩又派他的船員潛水從海底沉船里搬上來裝滿金銀財(cái)寶的箱子。原來尼摩是利用打撈沉船里的財(cái)寶救濟(jì)窮人和從事 1

科學(xué)探險(xiǎn)的。在大西洋海底，尼摩陪著教授參觀沉沒已久的大陸——大西洲。他們觀賞了海底火山噴口吐出硫磺火漿的奇景，也察看了已成廢墟的龐貝城。

潛艇又向南極進(jìn)發(fā)，它在成群結(jié)隊(duì)的鯨魚中間穿行。當(dāng)大頭鯨向長須鯨進(jìn)攻時(shí)，尼摩出于對(duì)弱者的同情，指揮船員攻擊大頭鯨。在此后的航行中，他們歷盡艱險(xiǎn)，一會(huì)兒是冰山封路，一會(huì)兒是章魚圍攻，一會(huì)兒又是敵艦偷襲。尼摩以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。

歷經(jīng)海底兩萬里環(huán)球航行之后，潛艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩渦。教授無法知道潛艇卷入大漩渦之后的遭遇，因?yàn)樗退耐楸讳鰷u拋入水里后，在挪威的一個(gè)小島上僥幸脫險(xiǎn)，而潛艇已毫無蹤影了。

一、填空：

1、儒勒?凡爾納是（國家）科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“”。

2、《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部是，第三部是。

3、凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“”人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為現(xiàn)代小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。

4、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號(hào)（“鸚鵡螺號(hào)”）潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于,，還在于它們是和巧妙結(jié)合的成果。

5、《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半即：船長、自然科學(xué)家、仆人、捕鯨手，“亞伯拉罕?林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。

6、《海底兩萬里》中諾第留斯號(hào)潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用發(fā)電。

7、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。

8、《海底兩萬里》一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量、、、、、方面的知識(shí)，小讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。

9、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進(jìn)步:

10、你還知道作者的哪些作品？寫出其中幾部：、11、故事情節(jié)：《海底兩萬里》主要講述的故事。1866年有人以為在海上看到了一條，法國生物學(xué)家最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿撕鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨乘坐這艘潛艇在做了的旅行。

12、主要人物：是個(gè)不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅，而且，能夠利用海洋提供能源。他與大陸保持聯(lián)系，用來支援陸地上人們的。

13、《海底兩萬里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種，美妙壯觀的海底充滿

了和，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。

14、凡爾納的小說得以廣為流傳，還因?yàn)樗哂泻?。他筆下的人物都是、的人，是、的人。

一、填空閱讀答案：

1、法國，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”

2、第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。

3、“機(jī)器時(shí)代” 西方和日本 科幻

4、構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)，科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。

5、尼摩、阿龍納斯、康塞爾、尼德?蘭、法拉格特，6、海洋

7、鯊魚 儒艮gěn8、地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象

9、“人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了。”

10、《氣球上的五星期》《八十天環(huán)游地球》《機(jī)器島》《大木筏》《隱身新娘》等。

11、諾第留斯號(hào)潛艇、獨(dú)角鯨、阿龍納斯、康塞爾、海底、兩萬里、環(huán)球探險(xiǎn)。

12、尼摩、異常堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)巧妙、海底沉船里的千百萬金銀、正義斗爭。

13、驚險(xiǎn)奇遇、異國情調(diào)、濃厚的浪漫主義色彩。

14、社會(huì)正義感、崇高的人道主義精神、品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)、英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)。

二、簡答：

1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。

2、請(qǐng)說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。

3、簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。

4、你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎么樣的人。

5、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？

6、書中塑造的尼摩艇長外表冷酷而內(nèi)心仁慈，請(qǐng)簡述一件體現(xiàn)其仁慈的事例。

7、仆人康塞爾是敘述人阿龍納斯教授忠實(shí)的仆人，他年輕，健壯，規(guī)矩，熱情，脾氣好，而且懂得處變不驚和適時(shí)的沉沒。而最為難得的是對(duì)主人的一片忠心。請(qǐng)你簡述他忠于主人的一件事。(2分)

8、簡介尼摩船長。

二、簡答答案：

1、擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等

2、從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極

3、主要講述了1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾蒂留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

4、尼摩船長是個(gè)不明國籍、自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅(jiān)毅。（或他是逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。）

5、①示例：海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。②海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。③科幻小說往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹,潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。

6、如：①林肯號(hào)追逐潛艇，尼摩艇長下令自衛(wèi)，但只不過把它弄到無法再傷害自己的程度而已。②與土著人在陸上戰(zhàn)斗中，艇員受傷犧牲，尼摩艇長悲痛欲絕。③潛艇擱淺，受到土著人的圍攻，他放電驅(qū)逐，但沒有傷害土著人。④舍身救護(hù)采珠人并且饋贈(zèng)珍珠。⑤為保護(hù)長須鯨，同抹香鯨展開戰(zhàn)斗。

7、示例1：當(dāng)阿龍納斯教授被意外地拋到海里，生命危在旦夕時(shí)，是康塞爾勇敢地跳人海里，陪他一起游，直到獲救。示例2：當(dāng)諾第留斯號(hào)遇上冰山撞擊，無法換氣時(shí)，是康塞爾忍受同樣的痛苦，卻把僅剩的一點(diǎn)氧氣留給主人。

8、尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。（3分）

故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國出版過的一部書叫什么？——《海底的秘密》

“魚叉手之王”指的是誰？——尼德·蘭

海里有會(huì)發(fā)光的水母嗎？——有

國際通用的海難求救信號(hào)是什么？——SOS

鯨魚用什么進(jìn)行呼吸？——肺

《海底兩萬里》中的潛艇叫什么名字？——諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)）

潛艇的主人是誰？——尼摩船長

尼摩船長會(huì)說幾種語言？分別是哪幾種？——四種，法、德、英、拉丁

世界有幾大洋？分別是什么？——四大洋，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

潛艇上的人睡的床是用什么材料做的？——大葉藻

潛艇上的人穿的衣服是用什么做成的？——貝殼類的足絲

潛艇上的人用來寫字的筆是用什么做成的？——鯨的觸須

潛艇上的人用的墨水是用什么做的？——墨魚或?yàn)踬\的分泌物

鸚鵡螺號(hào)上的藏書量有多少？——12000冊(cè)

鸚鵡螺號(hào)的造價(jià)是多少？——500萬法郎

鸚鵡螺號(hào)的最快速度是多少？——每小時(shí)50海里

鸚鵡螺號(hào)是靠什么來發(fā)動(dòng)的？——電力

珊瑚是一種動(dòng)物還是植物？——?jiǎng)游?/p>

請(qǐng)舉例說出海底的三種植物?！箮Р恕⒑?、紫菜、石花菜、鵝掌菜

請(qǐng)舉例說出海底的三種魚類?！~、比目魚、鞋底魚、大比目魚、海馬魚、龍馬魚、鯊

魚、鰓魚、箭魚

阿龍納斯有沒有救活鸚鵡螺上的傷員？——沒有

尼摩船長為什么把死者的墓地選在珊瑚叢中？——因?yàn)樯汉飨x會(huì)把死者永遠(yuǎn)封閉起來 一條巨鯊襲擊采珠人時(shí)，是誰把那條鯊魚殺死了？——尼德·蘭

海里有沸水嗎？——有

海水有紅色的嗎？——有 海底有城市嗎？——有

二選擇（每題4分，共36分）

10、（）是加拿大人，勇敢機(jī)智，捕鯨技藝天下無雙。A康塞爾 B尼德 C阿龍納斯

11、尼摩船長在海底用（）做的筆寫字。A鯨魚觸須 B鵝毛 C塑料

12、“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是誰說的（）。

A阿龍納斯 B尼摩船長 C尼德

13、鸚鵡螺號(hào)是用（）作為動(dòng)力源的。

A電 B太陽能 C海水

14、鸚鵡螺號(hào)最快時(shí)速是（）海里。

A、50B、500C、500015、鸚鵡螺號(hào)總計(jì)費(fèi)用是（）法郎。

A、225萬B、100萬C、500萬

16、尼摩船長邀請(qǐng)我們?nèi)ゴ颢C，他們打到了什么？（）

A、兔子B、水獺C、鯊魚

17、在托雷斯海峽遇到什么危險(xiǎn)？（）

A、鯊魚B、撞上一塊暗礁，擱淺C、被炸彈轟炸

18、為什么尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（）

A因?yàn)樯汉鞯睾苊利?B因?yàn)樯汉飨x將永遠(yuǎn)封閉墓穴

二選擇10.B 11.A 12.B 13.A 14.A 15.C16.B 17.B 18.B

十一、《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅

1、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《，第三部是《。

2、《海底兩萬里》主要講述號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于，還在于，凡爾納被公認(rèn)為是“”。

1、《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》。

2、諾第留斯構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”