第一篇：《青年友誼圓舞曲》

第二單元《繽紛舞曲》第一課時(shí)

東仙坡中學(xué) 沈海濤 授課時(shí)間 2013年9月27日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《青年友誼圓舞曲》，學(xué)生了解音樂知識——圓舞曲，并學(xué)會(huì)三拍子的劃拍以及強(qiáng)弱弱的規(guī)律；通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜友誼。

2、過程與方法：先欣賞，學(xué)生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知；然后學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)之后嘗試加進(jìn)身體律動(dòng)和打擊樂。

3、知識與技能：學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式；用三角鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用圓潤，飽滿的聲音完整的演唱《青年友誼圓舞曲》。教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律，并能用這個(gè)規(guī)律表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資源、電子琴指等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生進(jìn)入 教室，教室檢查人數(shù)，師生問好。

二、導(dǎo)入：

媒體展示“圓舞曲”，同學(xué)們欣賞并回答問題。提問：這是什么體裁的舞曲？ 學(xué)生：（圓舞曲）

引出課題：學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。

三、新授

1．欣賞歌曲，回答問題。

思考：歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？ 學(xué)生回答：歡快、活潑、激情、舒暢。

提問：你覺得這首歌曲最令人激動(dòng)的樂句是哪句？ 學(xué)生欣賞，并回答問題。師總結(jié) 2．簡介歌曲背景。

《青年友誼圓舞曲》這首音樂作品是1955年，中國青年代表團(tuán)為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題思想。

3．學(xué)唱歌曲。⑴視唱歌譜：

難點(diǎn)：1 5 3 | 2 1 4 | 6.3 5 |2--|| 穿 深 林 過 海 洋 來 自 各 方

重點(diǎn)：視唱的同時(shí)一邊劃拍或打拍。⑵學(xué)唱歌詞。

第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義，教育學(xué)生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歌曲。第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。4．鞏固歌曲。

老師和學(xué)生一同設(shè)計(jì)處理歌曲的演唱情緒和演唱形式。A、分小組演唱歌曲，女聲齊唱、男生齊唱。B、用身體隨音樂律動(dòng)，拍出節(jié)奏

四、拓展。

1、拓展欣賞。

播放國慶60周年慶典在天安門廣場上，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與各族群眾一起跳著《青年友誼圓舞曲》。

2、拓展表現(xiàn)。

五、課堂小結(jié)

本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《青年友誼圓舞曲》，了解了圓舞曲這種體裁，并學(xué)會(huì)用三拍子來為這種體裁伴奏。同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，老師都被你們的歌聲所深深感染，愿樂曲動(dòng)人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都能珍惜我們身邊的友誼！

第二篇：青年友誼圓舞曲說課稿

青年友誼圓舞曲說課稿

奈曼四中 張曉靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！今天我說教材的內(nèi)容是人音版七年級音樂上冊。說課的題目叫做《青年友誼圓舞曲》。

一、說教材

本節(jié)課所要教授的歌曲是《青年友誼圓舞曲》，這首歌曲是人音版七年級上冊教材當(dāng)中，第二單元第一課的。本首歌曲由江山詞、天戈作曲。C大調(diào)，3/4拍、中速稍快、活潑地。在旋律上輕快，流暢，朗朗上口。情緒上活潑歡快。

二、說學(xué)情

本節(jié)課我所要面對的是初一年級的同學(xué)，對于我們學(xué)校初一年級的同學(xué)來說，他們具有一般初一學(xué)生的共性，那就是雖然他們已經(jīng)從小學(xué)升入初中，已經(jīng)有將近一年的時(shí)間。相對于小學(xué)生來說他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步的拓展，他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)新能力也有了進(jìn)一步的增強(qiáng)。但是，仍舊沒有脫離兒童的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強(qiáng)。同時(shí)，作為我們學(xué)校的初一學(xué)生也具有一定的特點(diǎn)，這些孩子在小學(xué)時(shí)接觸的音樂類型并不是十分豐富，受條件的限制，對于一些基本的音樂常識了解的也不是很多，我在課上只教兩段歌詞，同時(shí)會(huì)在課堂上給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓他們自己學(xué)習(xí)第三段。初一的學(xué)生處在變聲期，要注意降調(diào)演唱，讓學(xué)生有保護(hù)嗓子的意識。

三、說教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲。

2.學(xué)會(huì)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，學(xué)生體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。3.教育學(xué)生珍惜友誼。過程與方法

1.先欣賞，學(xué)生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。2.然后學(xué)唱歌曲，知識與技能

1.學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式。

2.能用三拍子指揮并演唱。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能完整正確并有感情的演唱《青春友誼圓舞曲》。

難點(diǎn)：能用三拍子指揮并演唱。

五、說教法

根據(jù)中學(xué)生年齡特征，我采用了視頻導(dǎo)入法，提問法法，啟發(fā)式教學(xué)法和嘗試教學(xué)法等在教學(xué)中把教法和學(xué)法聯(lián)系起來。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且讓學(xué)生會(huì)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)行四多:即多聽，多想，多討論，多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對音樂作品的理解，使學(xué)生更準(zhǔn)確的表現(xiàn)和感受作品的內(nèi)容及情感。同時(shí)，又讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐的，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，學(xué)習(xí)活動(dòng)是充滿探索性的創(chuàng)造活動(dòng)。真正體現(xiàn)“快樂音樂”的宗旨。

六、新授課

在導(dǎo)入中我采用視頻引起學(xué)生的興趣，在結(jié)合視頻采用提問法來集中學(xué)生的注意力。讓學(xué)生自主想象來回答問題，從而引出新課。

第二環(huán)節(jié)，由于所學(xué)習(xí)的歌曲是一首圓舞曲，我會(huì)先給同學(xué)們講解一下圓舞曲的概念及特點(diǎn)。根據(jù)新課改當(dāng)中要求的要把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念，對于這部分純理論方面的學(xué)習(xí)，我并不是運(yùn)用以往常見的的老師教學(xué)生學(xué)的方法，而是通過視頻引導(dǎo)，通過啟發(fā)式的教學(xué)模式，讓學(xué)生自己來找到問題的答案，最后教師只是做一下簡單歸納。通過這種方法，學(xué)生不但從感官上，包括視覺聽覺對圓舞曲音樂有了基本的印象，同時(shí)，由于是自己歸納總結(jié)的知識，所以印象會(huì)比較深刻。

在第三環(huán)節(jié)學(xué)唱環(huán)節(jié)，這也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一。由于本節(jié)課的一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)就是要讓同學(xué)們能有感情的演唱《青年友誼圓舞曲》這首歌曲，所以，學(xué)唱就自然而然的成為了重中之重。在本首歌曲的學(xué)唱中，主要也解決兩個(gè)問題：歌詞問題以及節(jié)奏問題。由于同學(xué)們對于歌曲都有了一個(gè)初步的了解了，由于這首歌曲的歌詞相對來說比較簡單，同時(shí)所有出現(xiàn)的單詞又都是同學(xué)們所學(xué)習(xí)過的，所以我并不會(huì)采用直接帶讀的方法，而是讓同學(xué)們自我學(xué)習(xí)，而最后由教師來糾正。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。節(jié)奏問題：也是本節(jié)課的難點(diǎn)。我會(huì)讓同學(xué)們跟著教師，按節(jié)奏跟讀歌詞，邊拍手邊讀，在讀的過程中感受音樂節(jié)奏。還有樂譜的簡單分析。在此部分充分體現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師教為輔。在第三段學(xué)習(xí)完全由學(xué)生自主填詞帶旋律演唱，通過自主學(xué)習(xí)增加了學(xué)生的自信心。

拓展環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)的主要目的是，進(jìn)一步用本節(jié)課的歌曲來鞏固上節(jié)課的知識，用圓舞曲的歌曲來結(jié)合三拍子圖示。做到邊打指揮拍子邊唱歌曲。

六、教學(xué)小結(jié)

在最后要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生在加深印象。使學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)自我分析鞏固的好習(xí)慣。講授本節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲體現(xiàn)的情感。使學(xué)生不斷提高自身的音樂素養(yǎng)及個(gè)人修養(yǎng)。

第三篇：青年友誼圓舞曲說課稿

《青年友誼圓舞曲》 說課稿

一、說課標(biāo)：要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力。因?yàn)榕d趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提。根據(jù)課標(biāo)本科要求學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)歌曲，有感情的演唱歌曲，了解歌曲中蘊(yùn)含了人們對祖國和諧發(fā)展、富強(qiáng)繁榮的衷心祝福。

二、說教材：

我說課的題目是人民音樂出版社出版的七年級第13冊第二單元的歌曲《青年友誼圓舞曲》，這首歌曲作于1955年，詞作者江山，曲作者陳天戈。歌曲為C大調(diào)，四三拍，小快板，一段體結(jié)構(gòu)，具有圓舞曲的基本特點(diǎn)。學(xué)生通過對教材的了解，加深了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。

三、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些舞曲風(fēng)格的音樂，他們對舞曲音樂充滿了好奇，求知欲望強(qiáng)烈。因此進(jìn)行舞曲音樂的教學(xué)更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過不斷提供的問題情景，配合著優(yōu)美的旋律，完成聆聽、感受、學(xué)唱、實(shí)踐的過程。并且，舞曲音樂的樂動(dòng)感很強(qiáng)，使學(xué)生們一聽就很有舞動(dòng)感，容易讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)及學(xué)情得出以教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過對本歌曲歌詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲表現(xiàn)出一種歡樂、激蕩、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。通過體驗(yàn)三步舞曲，讓學(xué)生感受到了三拍子強(qiáng)弱弱的律動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到音樂舞蹈的魅力，從而達(dá)到了音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼之情，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)幫助。

2、過程與方法：在音樂體驗(yàn)、感受中，享受音樂審美過程的愉悅。通過親身參與演唱等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、知識與技能：通過欣賞《青年友誼圓舞曲》，使學(xué)生有分辨不同音樂的題材和形式的能力，感受這首歌曲圓舞曲的旋律流暢的特點(diǎn)，注重第一拍強(qiáng)拍。通過演唱，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的初步技能，使學(xué)生能夠自信、自然、有表情的演唱歌曲。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1重點(diǎn)：能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。難點(diǎn)：在表演唱中加入身體動(dòng)作的表現(xiàn)，有感情的演唱歌曲

六、說學(xué)法

根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用了體驗(yàn)、探究學(xué)法，在體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了三步舞曲；在探究中，發(fā)現(xiàn)身邊中課作為樂器的東西。突出這首歌曲的重點(diǎn)，學(xué)生在欣賞、學(xué)唱、思考、討論和探究合作的學(xué)法中，學(xué)會(huì)有感情的演唱歌曲，感受到了圓舞曲三拍子的魅力，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

七、說教學(xué)過程

1、通過欣賞肖邦《圓舞曲》，讓學(xué)生了解圓舞曲的特點(diǎn)，直接引出課題

2、通過欣賞視頻60周年國慶聯(lián)歡晚會(huì)《青年友誼圓舞曲》，增加學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)歌曲的興趣。為之后的學(xué)習(xí)演唱的興趣奠定基礎(chǔ)。

3、通過聆聽音樂，學(xué)生思考并回答問題，加深學(xué)生對歌曲的熟悉，了解歌詞所表達(dá)的含義，并掌握四三拍的指揮拍，這樣便于學(xué)唱。

4、師教唱，學(xué)生學(xué)唱，在演唱時(shí)，找出自己感覺演唱比較困難的地方。

5、新課標(biāo)要求7-9年級學(xué)生要能夠選擇莫種樂器，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒。所以我在這里，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊可以作為樂器的東西進(jìn)行演奏。

6、通過對三步舞步的學(xué)習(xí)，讓他們能夠自信地、有表情地參與到表演活動(dòng)中，并能夠結(jié)合所學(xué)的歌曲創(chuàng)設(shè)簡單的表演情境和做形態(tài)動(dòng)作。

7、聆聽音樂《友誼地久天長》，結(jié)合本節(jié)課，讓學(xué)生珍惜友誼，天要有歡樂、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。亮點(diǎn)：

第四篇：青年友誼圓舞曲教案

七年級音樂第二單元《繽紛舞曲》第一課時(shí)

《青年友誼圓舞曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲，學(xué)會(huì)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2.學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式，并體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

3.用沙錘、手鼓為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力，并教育學(xué)生珍惜友誼。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2.表演唱中身體動(dòng)作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進(jìn)行伴奏。

教具準(zhǔn)備：

課件、多媒體、沙錘、碰鈴、手鼓。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

欣賞《藍(lán)色多瑙河》，體會(huì)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，判斷一下是幾拍子的樂曲？

學(xué)生討論后回答：三拍子

剛才我們欣賞的就是三拍子的舞曲，今天老師就帶大家一塊走進(jìn)《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識——舞曲，圓舞曲。

根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。

舞曲一般根據(jù)節(jié)拍或特性節(jié)奏區(qū)分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探戈)

圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲各國。

? 圓舞曲的特點(diǎn)：

– 節(jié)奏明確、輕快

– 旋律流暢、熱情

– 節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導(dǎo)入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當(dāng)年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會(huì)上。眾多黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達(dá)了人們對祖國和諧發(fā)展、繁榮富強(qiáng)的衷心祝福。

1.初次感受《青年友誼圓舞曲》，讓學(xué)生聽一聽，比一比，調(diào)號、拍號、強(qiáng)弱規(guī)律？演唱形式？體會(huì)歌曲的情緒？

《青年友誼圓舞曲》這首歌的主題集中表現(xiàn)了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，小快板，一段

體（單樂段）結(jié)構(gòu)，具有圓舞曲的基本特點(diǎn)。歌曲的旋律進(jìn)行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進(jìn)和同童重復(fù)的旋律進(jìn)行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。

2.3.4.教師有感情范唱《青年友誼圓舞曲》 學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習(xí)，為歌曲《青年友

誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點(diǎn)。

5.演唱最后一句歌曲，并讓學(xué)生演唱中注意強(qiáng)弱的變化。

三、實(shí)踐創(chuàng)造

運(yùn)用課堂樂器手鼓、碰鈴、沙錘為《青年友誼圓舞曲》伴奏，并演唱。

四、鞏固提高

學(xué)習(xí)自然大調(diào)音階，熟悉音與音之間的固定關(guān)系，并跟琴唱準(zhǔn)。用豎笛演奏C自然大調(diào)音階，和《青年友誼圓舞曲》片段。

五、拓展延伸

同學(xué)們熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？

課下收集更多三拍子的歌曲。

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優(yōu)美，表現(xiàn)了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。我們在生活中要珍惜友誼，熱愛和平。

第五篇：青年友誼圓舞曲教案

教學(xué)內(nèi)容：《青年友誼圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受歌曲表現(xiàn)廣大人民群眾熱愛祖國的真摯情感。并向這首歌曲所表現(xiàn)的一樣，要有歡樂、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

2、過程與方法：讓學(xué)生感受音樂，學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)后嘗試加進(jìn)身體律動(dòng)。

3、知識與技能：學(xué)習(xí)三拍子指揮，學(xué)跳三拍子舞步，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

感受三拍的強(qiáng)弱 教學(xué)難點(diǎn)：

在表演唱中身體動(dòng)作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進(jìn)行伴奏。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

欣賞音樂肖邦《圓舞曲》，引出什么是圓舞曲，出示課件，讓學(xué)生了解圓舞曲 今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首圓舞曲《青年友誼圓舞曲》

二、引出課題

1、欣賞國慶60周年聯(lián)歡晚會(huì)《青年友誼圓舞曲》

教師出示課件，歌曲創(chuàng)作背景：歌曲創(chuàng)作于1955年，詞作者江山，曲作者陳天戈。這首歌曲唱響在當(dāng)年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后廣為流傳。2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會(huì)上。

2、欣賞歌曲并思考問題：

（1）歌曲是多少拍

四三拍（2）旋律特點(diǎn)

活潑、流暢（3）調(diào)式

C大調(diào)

3、出示問題，讓學(xué)生帶著問題聆聽音樂并回答問題。（在聆聽時(shí)，打四三拍的指揮拍）（1）這首歌曲的演唱形式是什么？（2）這首歌曲表達(dá)了什么樣的感情？

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱歌曲

2、分析歌曲：整首歌曲共有24小結(jié)，每4小結(jié)為一個(gè)樂句，共六個(gè)樂句。

3、師教唱，學(xué)生學(xué)唱

4、提出要求進(jìn)行隨琴演唱，注意斷和練

5、找打擊樂器進(jìn)行伴奏

四、節(jié)奏練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)跳三步舞步，讓學(xué)生注意三拍子的強(qiáng)弱。

2、邊唱邊進(jìn)行分組展示（部分學(xué)生跳，部分學(xué)生打擊樂器）

五、小結(jié)

播放音樂《友誼地久天長》，結(jié)合兩首歌曲，我們是祖國的花朵，我們要熱愛祖國。希望同學(xué)們珍惜友誼，珍惜生命，珍惜今天的美好生活。每天要有歡樂、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。