第一篇:《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、過程與方法:學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》,能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。
2、知識與技能:了解圓舞曲風(fēng)格,三拍子指揮圖示和初步掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知識。
3、情感態(tài)度與價值觀:感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼,增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音,熱情爽朗的情緒演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識;在歌唱中表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)用具:課本,多媒體 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、復(fù)習(xí)三拍子指揮拍
師:同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首三拍子歌曲《彩色的中國》,大家還記得三拍子指揮拍嗎?
2、師生合作:教師范唱歌曲《青年友誼圓舞曲》,學(xué)生指揮。
師:今天老師給大家?guī)砹硗庖皇兹淖拥母枨埻瑢W(xué)們一起來當(dāng)老師的指揮家,我們一起來合作一下。
二、新課教學(xué)
1、師生律動:感受圓舞曲音樂風(fēng)格,師:圓舞曲又叫華爾茲,起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈,節(jié)奏鮮明,輕快,熱情,有要跳舞的沖動。
2、聆聽歌曲,思考問題:歌曲的情緒,速度跟《彩色的中國》有何不同?(活潑、愉快地)歌曲描繪了一幅怎樣的畫面? 歌曲的主題:友誼、和平、團(tuán)結(jié)。
2、作品介紹
師:這首歌曲是江山作詞,天戈作曲。創(chuàng)作于1955年,當(dāng)時國泰民安,群眾安居樂業(yè),人民情緒很安康,這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團(tuán)結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團(tuán)結(jié)青年人,提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲,對世界和平,世界青年強(qiáng)調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡會是向世界征曲的,國內(nèi)也有幾首應(yīng)征,《青》入圍。
3、分析歌譜
自然大調(diào)音階(基礎(chǔ)大調(diào)音階):看樂譜總結(jié)規(guī)律
1、沒有升降記號
2、歌曲結(jié)束音 1
3、用科爾文手勢練唱音階
4、學(xué)唱歌曲
師:輕聲哼唱歌曲,找出歌曲中最具號召力的一句 生:拉起手、唱起歌……
(教師示范,糾正學(xué)生的歌唱姿勢,解決歌曲的重難點(diǎn)樂句,教授基本的歌唱知識 三拍子強(qiáng)弱規(guī)律在歌唱中的應(yīng)用,每個樂句長音保持口型)
三、拓展
1、背唱第一段歌唱
2、學(xué)生用三拍子人聲伴奏,分組合作(學(xué)生互評)
五、小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識.團(tuán)結(jié)就是力量,讓我們珍惜友誼,共同攜手,共創(chuàng)中山新家園吧!2
第二篇:青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)
《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
鉛山二中:于
伶
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》,能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。體會三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
2、了解圓舞曲風(fēng)格,了解三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知識。
3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼,增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)歌曲感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識。教學(xué)用具: 多媒體、PPT、鋼琴 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、播放歌曲《春天的芭蕾》,讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)。(開門見山直接感受圓舞曲,為后面的新歌學(xué)唱做好鋪墊。)
2、師:剛剛我們一起聆聽了一遍《春天的芭蕾》,請大家說說這首歌曲是幾拍子的?(三拍子),強(qiáng)拍在第幾拍上?(強(qiáng)拍在第一拍上)。
二、共同探討,了解圓舞曲。
1、教師引出課題。
2、教師介紹圓舞曲: 圓舞曲,又稱“華爾茲”,它是奧地利的一種民間舞曲,18世紀(jì)后半葉用于社交舞會,19世紀(jì)開始流行于西歐各國,它采用3/4拍,強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音,旋律流暢,節(jié)奏明顯,節(jié)奏感鮮明,第一拍重音較為突出,由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn),因而被稱為圓舞曲。
3、教師播放圓舞曲表演視頻:《第二圓舞曲》,讓學(xué)生進(jìn)一步了解圓舞曲。
三、舞動青春
師:今天,老師就和大家一起跳一個簡單的集體舞圓舞曲。欣賞音樂:《青年友誼圓舞曲》。
1、全體學(xué)生原地跟著老師學(xué)習(xí)統(tǒng)一舞步,向前走三拍,向后走三拍。強(qiáng)調(diào)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律,并且表現(xiàn)出來。教師喊“一二三,一二三”帶學(xué)生一起練習(xí)。
2、教師設(shè)計(jì)了兩排同學(xué),播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲兩排學(xué)生相對排好隊(duì),跟著歌曲音樂,手牽手練習(xí)圓舞曲基本舞步,一排同學(xué)先出右腳向前邁步走三拍,另外一排同學(xué)先出左腳向后走三拍,反復(fù)練習(xí)。
3、配合圓舞曲基本舞步學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的動作,將節(jié)拍韻律滲透在、集體舞的律動中。
4、加上基本舞步、旋轉(zhuǎn)的動作,反復(fù)幾次,播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲》,教師指導(dǎo)。
5、我是“舞蹈家”:邀請兩組學(xué)生上臺表演舞蹈。
四、唱響友誼——《青年友誼圓舞曲》
1、歌曲背景介紹
這首歌曲是江山作詞,天戈作曲。創(chuàng)作于1955年,當(dāng)時國泰民安,群眾安居樂業(yè),人民情緒很安康,這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團(tuán)結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團(tuán)結(jié)青年人,提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲,對世界和平,世界青年強(qiáng)調(diào)友誼的氣氛很理解。
2、學(xué)習(xí)歌曲:
1)教師鋼琴彈奏范唱歌曲的第一段,讓學(xué)生注意感受歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)。2)讓學(xué)生說說歌曲中哪些歌詞是自己印象深刻的,感受到了怎樣的音樂情緒?
含義:珍惜友誼、熱愛和平、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。3)激情演唱
由于之前舞蹈時多次聆聽這首歌曲,學(xué)生已非常熟悉,所以直接跟琴演唱,教師只進(jìn)行糾錯輔導(dǎo)以及聲音、情緒情感的表達(dá)。(效果:音準(zhǔn)節(jié)奏較準(zhǔn)確,省去了教唱的時間。)
3、讓學(xué)生有感情地演唱歌曲后說說這首歌曲應(yīng)該選擇哪種指揮圖示指揮(三拍子指揮圖示),教師教學(xué)生指揮圖示并讓學(xué)生集體指揮歌曲的第一段。
4、跟琴看簡譜演唱一遍歌曲,并找出結(jié)束音,排列出音階,認(rèn)識自然大調(diào)音階,了解自然大調(diào)音階(基礎(chǔ)大調(diào)音階)的特點(diǎn):沒有升降記號,音符之間的關(guān)系是:全全半全全全半。
5、我是“歌唱家”:挑選同學(xué)跟伴奏演唱歌曲,強(qiáng)調(diào)演唱時要注意情感的表達(dá)及三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。
五、創(chuàng)編環(huán)節(jié):
1、我是“詞作家”:舉行最佳歌詞創(chuàng)編活動,將學(xué)生分成幾組,為歌曲的一至八小節(jié)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,每組選出一段創(chuàng)編最最好的歌詞展示。
老師歌詞創(chuàng)編的范例:我們的校園啊多么美麗,我們的學(xué)習(xí)啊多么愉快!
2、每組由最佳歌詞創(chuàng)編者演唱自己的作品,最后評選出全班的最佳創(chuàng)編獎。
六、拓展延伸: 我是“演奏家”
1、教師將課前準(zhǔn)備好的自制小打擊樂器展示給大家,并讓同學(xué)說說自己將如何用它們?nèi)楦枨樽唷?/p>
2、挑選學(xué)生用不同的自制小打擊樂器為歌曲的第一段進(jìn)行演奏,其他同學(xué)演唱歌曲。
七、小結(jié)
1、教師作課堂小結(jié):這首歌歌曲旋律活潑、優(yōu)美,主題集中表現(xiàn)了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼,并為增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。老師也把希望寄予你們。
2、頒獎儀式:為“舞蹈家”、“歌唱家”、“詞作家”、“演奏家”頒獎。
第三篇:《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):、學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》,能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。
2、了解圓舞曲風(fēng)格,三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知
識。
3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼,增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展
友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。
教學(xué)重點(diǎn):
能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音,熱情爽朗的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識
教學(xué)過程
一、導(dǎo):
師:首先請同學(xué)們欣賞一段視頻,請你感受一下這段視頻描繪什么場面?背景音樂奏出了什么樣的情緒?你能聽出它是幾拍子的嗎?
生:
1、節(jié)日、喜慶、大型隆重的場面……
2、歡快、熱情洋溢、歡歌起舞……
3、三拍子
師:說的非常好,我們看到的是國慶60周年晚會上的焰火表演,美麗的煙花伴隨著《節(jié)日圓舞曲》的歡快的旋律在空中飛舞著,跳著優(yōu)美的華爾茲,在與人們共同慶祝這建國60周年的重大的日子。當(dāng)我們看到這場面,聽到這音樂,心情會怎樣?想用什么方式來表達(dá)此刻的心情?
生:心情很激動……想用舞蹈、唱歌的方式來表達(dá)
師:不光我們有這種想法,就連我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的心情,也隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞,一同歡慶這盛大節(jié)日,我們來欣賞一下,在欣賞的同時,請你感受一下國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌曲旋律中歡歌曼舞,這舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了什么樣的感情?聽聽這首歌曲是幾拍子?
生:唱出了人民群眾熱愛祖國的真摯感情,人們希望祖國和諧發(fā)展,繁榮昌盛的衷心祝福。三拍子。
師:這首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的《青年友誼圓舞曲》
二、授新:
、簡介圓舞曲:
師:與焰火表演的《節(jié)日圓舞曲》相比較,這兩首歌曲有什么相同之處?
生:都是三拍子;旋律悠揚(yáng)、優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強(qiáng)、有要跳舞的沖動……
師:這種風(fēng)格的歌曲就叫“圓舞曲”又叫“華爾茲”,它的速度可慢可快,節(jié)奏感很強(qiáng)。
通過圓舞曲的典型節(jié)奏進(jìn)行強(qiáng)弱關(guān)系的介紹、指揮圖示的介紹、基本舞步的練習(xí)。
2、作品介紹
師:這首歌曲是江山作詞,天戈作曲。創(chuàng)作于19年,當(dāng)時國泰民安,群眾安居樂業(yè),人民情緒很安康,這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團(tuán)結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團(tuán)結(jié)青年人,提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲,對世界和平,世界青年強(qiáng)調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡會是向世界征曲的,國內(nèi)也有幾首應(yīng)征,《青》入圍。
3、學(xué)唱歌曲
⑴范
唱:在老師范唱同時,請學(xué)生們給老師用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏
⑵自然大調(diào)音階(基礎(chǔ)大調(diào)音階):看樂譜總結(jié)規(guī)律
、沒有升降記號
2、音符間關(guān)系是:全全半全全全半
3、用科爾文手勢練唱音階
⑶分析樂句:引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲共6個樂句
⑷視唱曲譜:“找一找”
1、請找出哪些小節(jié)的后兩拍的音符有同音重復(fù)?并標(biāo)出它們的唱名。
2、與學(xué)生合作視唱曲譜,學(xué)生唱同音重復(fù)部分,老師唱其他部分
⑸分析曲譜:
1、前兩句與后兩句同音重復(fù)的樂句旋律行進(jìn)的方式以大跳、小跳
為主,形成一條跌宕起伏的旋律線
2、中間兩句請同學(xué)把音符連上會發(fā)現(xiàn)是一條波浪線,旋律行進(jìn)方
式以波浪為主,與前后樂句形成對比。
3、視唱3、4樂句,體會波浪起伏的感覺
4、感受歌曲結(jié)束音在主音d上的效果
4、模唱:用“啦”模唱。指導(dǎo)模唱時的正確演唱姿勢和發(fā)聲方法、填詞演唱:教師彈奏旋律,學(xué)生演唱第一段歌詞1遍。
6、分析歌詞:學(xué)生朗讀三段歌詞。分析歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容?
引導(dǎo)學(xué)生回答“和平”“友誼”“團(tuán)結(jié)”。
7、填詞完整并有感情的演唱歌曲
三、創(chuàng)造與實(shí)踐
舉行“音樂盛典”活動。評出兩項(xiàng)音樂大獎:最具魅力演唱組合、最佳詞曲作者
“最具魅力組合”:1自由組合練唱(3分鐘練習(xí))
2各組比賽,老師和其余沒有參與演唱的學(xué)生做評委
“最佳詞曲作者”:1用《青》旋律,給歌曲填詞。主題自擬。
2用《青》第一段歌詞,給歌曲填曲。符合圓舞曲風(fēng)格。
四、舞動青春
形式:圍成兩隊(duì)圓圈,手拉手進(jìn)行舞蹈。
音樂:播放建國60周年國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾一共同舞的視頻,讓學(xué)生一同來感受與國家領(lǐng)導(dǎo)人共舞的心情
五、小結(jié)
團(tuán)結(jié)就是力量,讓我們共同攜起手來,共創(chuàng)我們這和平、美好、富饒的家園吧!
第四篇:《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲,旋律熱情、優(yōu)美,全曲共有六個樂句,前面四句節(jié)奏完全一樣,五、六兩句有小的變化,學(xué)生容易掌握。但旋律比較活躍,大跳較多,旋律線起落幅度較大。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲。
2、學(xué)會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》,學(xué)生體會三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
3、教育學(xué)生熱愛和平、珍惜友誼,并為增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
2、以積極的態(tài)度參與集體舞的表演。
教學(xué)用具: 多媒體 PPT 鋼琴
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入新課 播放《杜鵑圓舞曲》帶領(lǐng)學(xué)生圍成圓圈坐。(開門見山直接感受圓舞曲,為后面的新歌學(xué)唱做好鋪墊。)
二.共同探討,了解什么是圓舞曲。
師:我們一起聆聽了一遍《杜鵑圓舞曲》,大家說說這首歌曲的特點(diǎn)。
“圓舞曲”知識簡介:又稱“華爾茲”,起源于奧地利民間的一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種,舞時兩人成對旋轉(zhuǎn).其特點(diǎn)為:節(jié)奏明朗輕快,旋律流暢熱情,節(jié)拍感鮮明,第一拍重音較為突出.(多媒體出示)
三.舞動青春(此環(huán)節(jié)依據(jù)我研究的子課題---綜合藝術(shù)表演,我設(shè)計(jì)了一個集體舞的學(xué)習(xí)。)
師:今天,老師就和大家一起跳一個簡單的集體舞圓舞曲。(觀看舞蹈視頻,舞蹈音樂《青年友誼圓舞曲》。)
1.原地跟著視頻學(xué)習(xí)統(tǒng)一舞步,向左走三拍,向右走三拍。強(qiáng)調(diào)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律,并且表現(xiàn)出來。教師喊“一二三,一二三”帶學(xué)生一起練習(xí)。
2.教師設(shè)計(jì)了一個圍成大圓圈的隊(duì)形,播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲》。學(xué)生排成圓圈跟歌曲音樂手叉腰練習(xí)圓舞曲基本舞步,向左走三拍,向右走三拍,反復(fù)練習(xí)。
3.配合圓舞曲基本舞步學(xué)習(xí)手臂動作、旋轉(zhuǎn)等簡單易學(xué)的動作,將節(jié)拍韻律滲透在集體舞的律動中。
4.加上基本舞步、手臂、旋轉(zhuǎn)的動作,反復(fù)幾次,播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲》,教師指導(dǎo)。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生完整演繹集體舞《青年友誼圓舞曲》,伴奏音樂為《青年友誼圓舞曲》。
四.唱響友誼《青年友誼圓舞曲》
1、歌曲背景介紹
1955年,中國青年代表團(tuán)準(zhǔn)備參加由蘇聯(lián)發(fā)起、社會主義陣營廣泛參與、在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié),聯(lián)歡節(jié)的主題是和平、友誼、團(tuán)結(jié)。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡節(jié)向全世界征集活動歌曲,《青年友誼圓舞曲》就是在這次征歌活動中創(chuàng)作出來的。當(dāng)時,曲作者天戈和詞作者江山同在北京群眾藝術(shù)館工作,都才二十幾歲。天戈先寫的曲子,江山用一個晚上就填好了詞,倆人又一塊修改定稿《青年友誼圓舞曲》后經(jīng)《歌曲》雜志發(fā)表,不到半年就很流行了,各地群眾藝術(shù)館紛紛轉(zhuǎn)載,印活頁歌譜,傳唱開來。隨后譯成六種文字的《中國建設(shè)》刊物將其介紹到國外。
2.學(xué)習(xí)歌曲
1)一起朗誦一遍歌詞,找學(xué)生說出歌曲的含義。
含義:珍惜友誼、熱愛和平、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。
2)激情演唱
由于之前舞蹈時多次聆聽這首歌曲,學(xué)生已非常熟悉,所以直接跟琴演唱,教師只進(jìn)行糾錯輔導(dǎo)以及聲音、情緒情感的表達(dá)。(效果:音準(zhǔn)節(jié)奏較準(zhǔn)確,省去了教唱的時間。)
3)再次演唱,教師指導(dǎo)。要求學(xué)生拿出右手來邊演唱邊劃拍,繼續(xù)感受三拍子的韻律,體驗(yàn)圓舞曲的特點(diǎn)。
4)跟琴視唱樂譜一遍,并找出結(jié)束音,排列出音階。認(rèn)識自然大調(diào)音階。
5)跟伴奏演唱,強(qiáng)調(diào)演唱時注意情感的表達(dá)。
3.舞蹈重現(xiàn)
將學(xué)生分成兩大組,再次跳起前面學(xué)過的集體舞,一組上臺表演,另一組演唱歌曲《青年友誼圓舞曲》,將課堂氣氛推向高潮。
六、欣賞《青年友誼圓舞曲》舞蹈視頻。(多媒體播放)
七、小結(jié)
這首歌歌曲旋律活潑、優(yōu)美,主題集中表現(xiàn)了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼,并為增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。老師也把希望寄予你們。
第五篇:青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)
《青年友誼圓舞曲》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)歌曲《青年友誼圓舞曲》,學(xué)生了解音樂知識——圓舞曲,并學(xué)會三拍子的劃拍以及強(qiáng)弱的規(guī)律;通過這首歌曲的學(xué)習(xí),教育學(xué)生珍惜友誼。
2、過程與方法:先欣賞,學(xué)生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情,對音樂旋律有所感知;然后學(xué)唱歌曲,學(xué)會之后嘗試加進(jìn)身體律動和打擊樂。
3、知識與技能:學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式;用三角鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等為《青年友誼圓舞曲》伴奏,提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn): 能夠用圓潤,飽滿的聲音完整的演唱《青年友誼圓舞曲》。教學(xué)難點(diǎn):
1、感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律,并能用這個規(guī)律表現(xiàn)歌曲。
2、表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進(jìn)行伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體資源、打擊樂器:三角鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué) 學(xué)生進(jìn)入教室,教室檢查人數(shù),師生問好。
二、導(dǎo)入 教師自身展示“圓舞曲”,同學(xué)們欣賞并回答問題。
提問:這是什么體裁的舞曲?
教師出示簡單的圓舞曲舞步,學(xué)生跟學(xué)。
引出課題:學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。
三、新課教學(xué)
1、欣賞歌曲,回答問題。思考:歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情? 學(xué)生回答:歡快、活潑、激情、舒暢。提問:你覺得這首歌曲最令人激動的樂句是哪句? 學(xué)生欣賞,并回答問題。師總結(jié)。
2、簡介歌曲背景?!肚嗄暧颜x圓舞曲》這首音樂作品是1955年,中國青年代表團(tuán)為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題思想。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)視唱歌譜:
難點(diǎn): 1 5 3 | 2 | 6.3 |2——||
穿
深
林
過
海
洋
來
自
各
方
重點(diǎn):視唱的同時一邊劃拍或打拍。
(2)學(xué)唱歌詞。
第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義,教育學(xué)生珍惜友誼。
第二遍有感情的完整演唱歌曲。
第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。
4、鞏固歌曲。老師和學(xué)生一同設(shè)計(jì)處理歌曲的演唱情緒和演唱形式。A、分小組演唱歌曲,女聲齊唱、男生齊唱。B、用身體隨音樂律動,拍出節(jié)奏。
四、拓展
1、拓展欣賞。播放國慶60周年慶典在天安門廣場上,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與各族群眾一起跳著《青年友誼圓舞曲》。
2、拓展表現(xiàn)。分組:a組:打擊樂組 b組:舞蹈組 c組:演唱組
五、課堂小結(jié)
本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《青年友誼圓舞曲》,了解了圓舞曲這種體裁,并學(xué)會用三拍子來為這種體裁伴奏。同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒,老師都被你們的歌聲所深深感染,愿樂曲動人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中,愿我們都能珍惜我們身邊的友誼!
沈陽市第一七三中學(xué)
李慕子