第一篇：青年友誼圓舞曲的教學(xué)反思

我覺得用《溜冰圓舞曲》導(dǎo)入很好，但是導(dǎo)入的時(shí)間太長(zhǎng)了，可以在欣賞完之后就引出三拍子的舞曲?？梢杂谩肚嗄暧颜x圓舞曲》中的幾句旋律作為練習(xí)，這樣既熟悉了歌曲旋律又鍛煉了學(xué)生識(shí)譜能力。我在新歌教學(xué)時(shí)的教學(xué)方法沒有讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)歌曲，主要是因?yàn)楹鲆暳死收b歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)，如果讓學(xué)生按照節(jié)奏來朗讀歌詞，學(xué)生在學(xué)唱歌曲的時(shí)候先學(xué)會(huì)了節(jié)奏，旋律也一下子就會(huì)了，這樣既讓學(xué)生很好的掌握節(jié)奏，又讓學(xué)生覺得很有意思。

這節(jié)課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，和演唱中加入身體動(dòng)作的表現(xiàn)。在教學(xué)中我讓學(xué)生跟著我打三拍子感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，在唱歌的時(shí)候自己唱自己打拍子，因?yàn)閷W(xué)生的協(xié)調(diào)性不夠好，對(duì)拍子也不是很熟悉，所以在自己唱自己打拍子的時(shí)候完成的不是很好。在一過程中我應(yīng)該分小組讓學(xué)生來完成的，一組唱另一組打節(jié)拍，然后再交換，唱熟練之后再自己唱自己拍，在這一過程中，學(xué)生既熟練的掌握三拍子的規(guī)律，也學(xué)會(huì)了互相合作，課堂效果會(huì)比較好。

第二篇：青年友誼圓舞曲教學(xué)反思

青年友誼圓舞曲教學(xué)反思

奈曼四中 張曉靜

一節(jié)課快就過去了，想想自己對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備以及對(duì)自己上課的表現(xiàn)感慨頗深，現(xiàn)在就自己這節(jié)課自我評(píng)價(jià)和反思。本人自認(rèn)為較好的地方有這幾個(gè)方面：

1、三拍樂曲的指揮

三拍子是強(qiáng)弱弱的舞蹈感覺，是同學(xué)比較有興趣也比較好掌握的節(jié)奏。我在導(dǎo)入中引入華爾茲舞蹈，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時(shí)，要求學(xué)生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強(qiáng)弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學(xué)正確而自信的指揮出歌曲，把握?qǐng)A舞曲的情緒。

2、五線譜的掌握

新教材編寫得非常好，適合教學(xué)，更適合學(xué)生學(xué)唱與欣賞。我們用的是簡(jiǎn)譜版，我一直都認(rèn)為讓中國(guó)的學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際化的五線譜，是一件非常值得與必要的事情。在開學(xué)第一節(jié)課，我進(jìn)行了基本音階的唱名教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在這方面是薄弱的，希望在今后的教學(xué)中可以多培養(yǎng)學(xué)生的這方面。

第三篇：青年友誼圓舞曲教案教學(xué)反思

《青年友誼圓舞曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)了解音樂知識(shí)——圓舞曲，學(xué)會(huì)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。2.學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式，并體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力，并教育學(xué)生珍惜友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2.表演唱中身體動(dòng)作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進(jìn)行伴奏。教具準(zhǔn)備：

課件、多媒體、碰鈴、鈴鼓。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

打擊樂導(dǎo)入，判斷一下是幾拍子？ 學(xué)生討論后回答：三拍子

今天老師就帶大家一塊走進(jìn)《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識(shí)——舞曲，圓舞曲。

根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據(jù)節(jié)拍或特性節(jié)奏區(qū)分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探

戈)圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲各國(guó)。

? 圓舞曲的特點(diǎn)：

– 節(jié)奏明確、輕快 – 旋律流暢、熱情

– 節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導(dǎo)入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當(dāng)年的國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，成為天安門廣場(chǎng)狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國(guó)誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場(chǎng)的聯(lián)歡晚會(huì)上。眾多黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場(chǎng)匯成一汪歡樂的海洋。舉國(guó)歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛祖國(guó)的真摯感情，也表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)和諧發(fā)展、繁榮富強(qiáng)的衷心祝福。三．學(xué)唱歌曲：

1.教師范唱《青年友誼圓舞曲》，讓學(xué)生欣賞。2.提問這首歌分為幾句：共6句。

3.學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。4..讓學(xué)生畫出旋律線。歌曲的旋律進(jìn)行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級(jí)進(jìn)和同童重復(fù)的旋律進(jìn)行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。

3.選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習(xí)，為歌曲《青年友誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點(diǎn)。4.5.演唱最后一句歌曲，并讓學(xué)生演唱中注意強(qiáng)弱的變化。再次齊唱歌曲。

四．鞏固提高：學(xué)習(xí)自然大調(diào)音階，熟悉音與音之間的固定關(guān)系。五．實(shí)踐創(chuàng)造：欣賞一段演唱視頻，了解華爾茲的舞步。

教師起舞示范動(dòng)作，學(xué)生共同起舞。六．觀看世界級(jí)的華爾茲表演。七．課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優(yōu)美，表現(xiàn)了青年人熱愛和平和對(duì)美好生活的向往。我們?cè)谏钪幸湎в颜x，熱愛和平。

教學(xué)反思：

在本學(xué)期初一教材中，第二單元為繽紛舞曲主題，第一節(jié)課我教唱了《青年友誼圓舞曲》。這首歌曲短小但不失活潑，全曲熱情充滿青春的活力。這節(jié)課我的重點(diǎn)放在了讓同學(xué)們聽和指揮三拍子以及通過認(rèn)讀五線譜把曲調(diào)唱準(zhǔn)確兩方面。

三拍子是強(qiáng)弱弱的舞蹈感覺，是同學(xué)比較有興趣也比較好掌握的節(jié)奏。我在導(dǎo)入中引入大長(zhǎng)今主題曲《希望》、流行歌曲《愛的華爾茲》、世界名曲《春天圓舞曲》，讓學(xué)生比賽先拍手拍出三拍子。學(xué)生興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時(shí)，要求學(xué)生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強(qiáng)弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學(xué)正確而自信的指揮出歌曲，把握?qǐng)A舞曲的情緒。我用《青年友誼圓舞曲》作伴奏背景的舞蹈表演直接點(diǎn)明了主題“圓舞曲”，消除了借班上課學(xué)生的陌生感，同時(shí)也讓學(xué)生熟悉了本節(jié)課的演唱歌曲。我覺得這部分安排是非常不錯(cuò)的。其次，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，把拍號(hào)、調(diào)式、調(diào)號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)很好的融進(jìn)教學(xué)中，很好的完成了新課標(biāo)的對(duì)音樂知識(shí)技能的要求。同時(shí)，融入了柯爾文手勢(shì)，唱了二聲部的發(fā)生訓(xùn)練，為后面的唱歌教學(xué)和合唱打下基礎(chǔ)。然后，讓學(xué)生找情緒對(duì)比的句子，直接把唱會(huì)歌和唱好歌同時(shí)進(jìn)行，這也是新課標(biāo)的新的要求。接著，二聲部合唱的加入，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，注意聲音的均衡，這一點(diǎn)也是緊扣了新課標(biāo)的要求?？偟膩碚f，吳老師的課很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的新要求，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，也有一些小細(xì)節(jié)的地方，我覺得也可以拿出來說一說。課前圓舞曲的導(dǎo)入，應(yīng)該在課中更好地深入，加深學(xué)生對(duì)圓舞曲的理解。然后在伴奏這塊，伴奏帶的前奏結(jié)束小節(jié)是X X X | X X X |,而教師的鋼琴伴奏的結(jié)束小節(jié)卻是X X X | ,我覺得鋼琴伴奏可以再加一小節(jié)，和伴奏帶形成統(tǒng)一。這樣學(xué)生在演唱時(shí)，就不會(huì)茫然了，能更好更整齊的演唱歌曲了。

最后讓學(xué)生更好的掌握三拍子華爾茲的舞步，我讓學(xué)生觀看了華爾茲世界比賽的視頻，結(jié)合課文的拍子與學(xué)生共舞，氣氛相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，非常的活躍，著重引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并充分發(fā)揮想像力，體會(huì)該圓舞曲的情景，讓學(xué)生從不同角度、不同層面去感受，獲得不同審美體驗(yàn)。掌握?qǐng)A舞曲的節(jié)拍，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)三拍子的體驗(yàn)。采取讓學(xué)生參與表演的方式進(jìn)行互學(xué)互助，老師成為了音樂活動(dòng)的參與者、組織者，學(xué)生則各個(gè)成為了表演者、參與者。這種方式為學(xué)生提供了更多嘗試、探索和體驗(yàn)音樂的時(shí)間和空間，有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，同時(shí)學(xué)生的個(gè)人潛能更得到充分發(fā)掘和展示，樹立了學(xué)習(xí)的自信心。

黃怡

第四篇：青年友誼圓舞曲教學(xué)反思

一節(jié)課快就過去了，想想自己對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備以及對(duì)自己上課的表現(xiàn)感慨頗深，現(xiàn)在就自己這節(jié)課自我評(píng)價(jià)和反思。

本人自認(rèn)為較好的地方有這幾個(gè)方面：

1、三拍樂曲的指揮

三拍子是強(qiáng)弱弱的舞蹈感覺，是同學(xué)比較有興趣也比較好掌握的節(jié)奏。我在導(dǎo)入中引入大長(zhǎng)今主題曲《希望》、流行歌曲《愛的華爾茲》、世界名曲《春天圓舞曲》，讓學(xué)生比賽先拍手拍出三拍子。學(xué)生興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時(shí)，要求學(xué)生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強(qiáng)弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學(xué)正確而自信的指揮出歌曲，把握?qǐng)A舞曲的情緒。

2、五線譜的掌握

新教材編寫得非常好，適合教學(xué)，更適合學(xué)生學(xué)唱與欣賞。我們用的是五線譜版，我一直都認(rèn)為讓中國(guó)的學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際化的五線譜，是一件非常值得與必要的事情。在開學(xué)第一節(jié)課，我進(jìn)行了全年級(jí)五線譜的教學(xué)，并讓學(xué)生養(yǎng)成拿到樂譜就認(rèn)音的習(xí)慣，從簡(jiǎn)單做起。這首《青年友誼圓舞曲》，旋律簡(jiǎn)單，非常適合五線譜的掌握，大部分同學(xué)從不會(huì)到會(huì)，從生疏到熟悉，會(huì)唱譜唱準(zhǔn)譜后非常有成就感。

第五篇：《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、過程與方法：學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢(shì)，飽滿圓潤(rùn)的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、知識(shí)與技能：了解圓舞曲風(fēng)格，三拍子指揮圖示和初步掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭(zhēng)取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能用正確的演唱姿勢(shì)，飽滿圓潤(rùn)的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識(shí)；在歌唱中表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)用具：課本，多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)三拍子指揮拍

師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首三拍子歌曲《彩色的中國(guó)》，大家還記得三拍子指揮拍嗎？

2、師生合作：教師范唱歌曲《青年友誼圓舞曲》，學(xué)生指揮。

師：今天老師給大家?guī)砹硗庖皇兹淖拥母枨?qǐng)同學(xué)們一起來當(dāng)老師的指揮家，我們一起來合作一下。

二、新課教學(xué)

1、師生律動(dòng)：感受圓舞曲音樂風(fēng)格，師：圓舞曲又叫華爾茲，起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，節(jié)奏鮮明，輕快，熱情，有要跳舞的沖動(dòng)。

2、聆聽歌曲，思考問題：歌曲的情緒，速度跟《彩色的中國(guó)》有何不同？（活潑、愉快地）歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？ 歌曲的主題：友誼、和平、團(tuán)結(jié)。

2、作品介紹

師：這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于1955年，當(dāng)時(shí)國(guó)泰民安，群眾安居樂業(yè)，人民情緒很安康，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會(huì)創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團(tuán)結(jié)寫的。當(dāng)時(shí)提倡團(tuán)結(jié)青年人，提倡和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。作者當(dāng)時(shí)20多歲，對(duì)世界和平，世界青年強(qiáng)調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時(shí)世界青年聯(lián)歡會(huì)是向世界征曲的，國(guó)內(nèi)也有幾首應(yīng)征，《青》入圍。

3、分析歌譜

自然大調(diào)音階（基礎(chǔ)大調(diào)音階）：看樂譜總結(jié)規(guī)律

1、沒有升降記號(hào)

2、歌曲結(jié)束音 1

3、用科爾文手勢(shì)練唱音階

4、學(xué)唱歌曲

師：輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中最具號(hào)召力的一句 生：拉起手、唱起歌……

(教師示范，糾正學(xué)生的歌唱姿勢(shì)，解決歌曲的重難點(diǎn)樂句，教授基本的歌唱知識(shí) 三拍子強(qiáng)弱規(guī)律在歌唱中的應(yīng)用，每個(gè)樂句長(zhǎng)音保持口型）

三、拓展

1、背唱第一段歌唱

2、學(xué)生用三拍子人聲伴奏，分組合作（學(xué)生互評(píng)）

五、小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí).團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們珍惜友誼，共同攜手，共創(chuàng)中山新家園吧！2