第一篇：線條舞(小班美術(shù)活動)

線條舞（小班美術(shù)活動）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫長豎線、短豎線和圓形。

2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門、多媒體課件、電腦。

2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。活動過程：

1、律動：小鳥飛。

2、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣。⑴演示課件：“今天，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓們來欣賞一下吧。”

⑵提問：小兔子跳的是什么舞？

咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。

這短短的小豎線像什么？

⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

4、展評作品。

5、游戲：大雨和小雨。⑴讓幼兒模仿小動物跳舞。

⑵讓幼兒感受音樂，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。

6、放《動畫城》音樂，幼兒離開活動室。論壇里有相關(guān)課件！

第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案《線寶寶的舞》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)教案《線寶寶的舞》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，初步感知對稱圖案。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

線繩(每人一條)、調(diào)色盤、顏料(三原色)、紙張

活動過程：

1、教師出示范畫

“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎?那你們知道它是怎樣畫的嗎?

2、教師做示范

”現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的?！跋劝鸭垖φ郏妹€蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。

3、幼兒動手操作

”小朋友你們現(xiàn)在明白了吧!待會兒就請你們自己動手試一試。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。在這之前，我還有幾點(diǎn)兒要求(注意衛(wèi)生!)在幼兒操作中，教師要隨時指導(dǎo)。

延伸活動：

請幼兒講述自己畫的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

整個活動創(chuàng)設(shè)了線寶寶跳舞的情境，語言比較童趣，環(huán)節(jié)比較清晰，過渡也比較自然。在設(shè)計(jì)活動的目標(biāo)和過程時，都能夠以本班幼兒的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)。但仍然存在很多問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，我示范的時候，自己講得過多，建議教師適當(dāng)退位，引導(dǎo)幼兒一同參與，體現(xiàn)幼兒的主體性。

第二，示范環(huán)節(jié)我把線條之間的規(guī)律講得過多，導(dǎo)致講評環(huán)節(jié)沒有深度，沒有挖掘的重點(diǎn)，建議引導(dǎo)幼兒自由參與美術(shù)活動，在活動中自己發(fā)現(xiàn)線條的秘密。教師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒特別的作品，給予講評和總結(jié)。

第三，注重情感的培養(yǎng)。建議最后環(huán)節(jié)，放一些音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)與線寶寶跳舞。

第四，建議美術(shù)活動，給幼兒提供一塊小抹布，幼兒手臟了可以擦一擦。

小班美術(shù)教案《線寶寶的舞》含反思這篇文章共1908字。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《線寶寶的舞》及教學(xué)反思

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《線寶寶的舞》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動手操作能力，通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，初步感知對稱圖案，嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征，快來看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《線寶寶的舞》含反思教案吧。

幼兒園小班美術(shù)教案：

線寶寶的舞

活動目標(biāo)：

1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，初步感知對稱圖案。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

線繩（每人一條）、調(diào)色盤、顏料（三原色）、紙張

活動過程：

1、教師出示范畫

“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？

2、教師做示范

“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的?！毕劝鸭垖φ郏妹€蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。

3、幼兒動手操作

“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點(diǎn)兒要求（注意衛(wèi)生?。┰谟變翰僮髦?，教師要隨時指導(dǎo)。

延伸活動：

請幼兒講述自己畫的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

本文擴(kuò)展閱讀：舞：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨(dú)一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

第四篇：小班美術(shù)活動教案《線畫晚上》及教學(xué)反思

小班美術(shù)活動教案《線畫晚上》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認(rèn)識發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感，嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果，感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細(xì)致大膽的操作，快來看看幼兒園小班美術(shù)活動《線畫晚上》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

毛線可以用來做什么呢?(媽媽用毛線給我們織毛衣、毛褲)毛線不僅可以用來織毛衣，還可以畫畫，小朋友你們想學(xué)用毛線畫畫嗎?為此設(shè)計(jì)了《晚上》這個手工活動。本活動旨在讓孩子在掌握一些毛線的基礎(chǔ)知識的同時，進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造能力;開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子興趣。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果。

2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認(rèn)識發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。

3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細(xì)致大膽的操作。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

線

活動過程：

一、欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設(shè)計(jì)作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。

1.展示設(shè)計(jì)特別的房子作品，觀察欣賞。

教師導(dǎo)語：“仔細(xì)看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?”

2.展示貼線拓印的房子作品，觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。

二、介紹貼線拓印的方法.教師導(dǎo)語：

“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向?qū)准埻可虾谏！?教師邊介紹邊在彩色線描畫作品上制作)

三、幼兒自主操作，教師個別指導(dǎo)。

1.交代作畫要求。

(1)將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。

(2)沿著畫好的線貼棉線。

(3)等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。

(4)用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。

1.展示、評價幼兒作品。

教師導(dǎo)語：

“你最喜歡哪一座房子?為什么?”2.鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。

教師導(dǎo)語：

“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印?！?/p>

教學(xué)反思

通過開展《晚上》手功課活動，能使每一個孩子嘗試自己的稟賦和能力。所謂“實(shí)踐出真知”，特別是低年齡孩子，認(rèn)知能力不夠成熟，特別需要實(shí)踐，并在實(shí)踐中了解自己的愛好，找到自己的興趣，然后去發(fā)展愛好，穩(wěn)定興趣，為以后的學(xué)習(xí)方向奠定基礎(chǔ)。

本文擴(kuò)展閱讀：晚上，讀音wǎn shang，漢語詞語，意思是指從日落或晚飯至寢宴的一段時間。解釋太陽落了以后到深夜以前的時間。亦泛指夜里。

第五篇：小班美術(shù)活動

小班美術(shù)活動：可愛的毛毛蟲

執(zhí)教老師：沈星（小二班）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行添畫活動。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

繪本《好餓好餓的毛毛蟲》、毛毛蟲玩具、范畫、蠟筆、白紙、輕音樂?；顒舆^程：

一、開始部分

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1、情景導(dǎo)入：毛毛蟲手指謠。

師：毛毛蟲，爬呀爬，爬到哪里了？ 爬到膝蓋了

毛毛蟲，爬呀爬，爬到哪里了？ 爬到肚子了 毛毛蟲，爬呀爬，爬到哪里了？ 爬到臉蛋了

二、基礎(chǔ)部分

講解演示毛毛蟲的畫法。

1、出示畫好的毛毛蟲圖片一張，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的主要特征。

師：哎呀，毛毛蟲真可愛，我們一起來和毛毛蟲打個招呼吧

（引導(dǎo)幼兒回答以下幾個問題）

（1）毛毛蟲的身上有什么？

（2）它由幾部分組成？

（3）毛毛蟲的頭上有什么？

（4）毛毛蟲是什么顏色？

2、以喂毛毛蟲吃東西的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形與圓形相連的畫法。

師：毛毛蟲的肚子好餓呀,誰愿意喂它吃東西呢?（師生配合完成一幅畫）

3、交代常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒作畫。

a、幼兒自主創(chuàng)作 師：多可愛的毛毛蟲啊，圓圓的、長長的多好玩，可是它一個人多沒勁啊，現(xiàn)在我們來幫它找些朋友吧！b、教師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分（作品展示）

在音樂聲中，請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條XX顏色的毛毛蟲？我在哪里？在干什么？”然后在老師的帶領(lǐng)下，外出找朋友，自然結(jié)束本次活動。