第一篇：小班體育游戲：秋游去

小班體育游戲：秋游去

小班體育游戲：秋游去

設(shè)計(jì)思路：

《指南》中指出：“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平，綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容?！毙“嘤變旱谝淮螀⒓佑變簣@組織的徒步秋游，特別喜歡秋游活動(dòng)。我就以幼兒喜歡秋游為主線設(shè)計(jì)了小班體育游戲《秋游去》，運(yùn)用常用的運(yùn)動(dòng)材料如：布繩、紙板、自制的器械操器材當(dāng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)了不同的路線，讓孩子們通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。同時(shí)符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。

2.幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過(guò)小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過(guò)小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）

2．背景音樂(lè)《一起去郊游》

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景熱身： 1．小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2．熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）

3．小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。

二、秋游去

1.教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線：走過(guò)彎曲小路，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。

(1)走小路。

小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

(2)過(guò)小溪。

呀！前面有一條小溪這么過(guò)呀？老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。

(3)過(guò)小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。

2.采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花（器械操器材）。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

1．采到那么多的野花，好開(kāi)心啊！我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）

2．我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧！（活動(dòng)結(jié)束）

第二篇：秋游去材料

《秋游去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識(shí)。

3、培養(yǎng)守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境，游玩時(shí)與同學(xué)互相幫助，互相提醒關(guān)心的文明行為和集體意識(shí)。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解秋游的基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：秋姑娘從高高的藍(lán)天上，和大雁一起飛了下來(lái)。她飛遍了河流與山川，留下一串串黃的、紅的腳印，每一個(gè)腳印里，都有一幅美麗的秋景圖。那就讓我們一起走進(jìn)秋天那美麗的景色。

播放秋天景色錄像。

師：秋天就像一位化妝師，把世界裝扮得格外迷人。這么美麗的季節(jié)，你們想不想去秋游呀？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《秋游去》。（板書課題：秋游去）

二、學(xué)新知，探索秋游

出示課件：

1、討論秋游去哪里？

師：秋游你們?nèi)ツ睦铮?/p>

生：討論匯報(bào)。師：根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況選擇比較適合我們秋游的地方如北疆怡園、凝翠山公園??（板書：選擇地點(diǎn)）

師：秋天這么美麗迷人，我們要更多的投入到大自然的懷抱中，感受大自然的美好。

師：我們秋游的時(shí)候，中午可能回不來(lái)，要帶一些食物，喝的、用的。你們準(zhǔn)備帶些什么？把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

出示課件：

2、秋游帶些什么？

師：現(xiàn)在我們就要去秋游，你準(zhǔn)備帶些什么？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，把你們要帶的物品寫下來(lái)，不會(huì)的字可以用拼音帶可以參考29頁(yè)書上的內(nèi)容。

生：討論回報(bào)

師：想知道老師秋游想帶些什么嗎？ 出示課件

師：秋游的時(shí)候，我們要與家長(zhǎng)商量，出游時(shí)要根據(jù)秋游時(shí)間的長(zhǎng)短，所去的地點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，合理的選擇所帶的物品。做到不攀比，不浪費(fèi)。（板書：充分準(zhǔn)備）

師：剛才有些同學(xué)要帶一些飲料，其實(shí)這些飲料里面含有很多糖份，當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)飲料中的一部分水會(huì)變成汗液排除體外，而糖份確留在體內(nèi)，這樣我們就會(huì)感到更渴。另外飲料中還有添加劑、防腐劑，對(duì)我們的身體健康是有一定影響的，我建議大家在秋游外出時(shí)要少帶飲料，多帶些水，知道嗎？

出示課件

師：這是誰(shuí)？（小兔貝貝）剛才的兩個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有難住同學(xué)們，小兔貝貝心里非常高興，也想考考同學(xué)們。小兔貝貝要考我們什么問(wèn)題哪？我們大家一起來(lái)看一看。

出示課件

大家好！我是小兔貝貝，我設(shè)一個(gè)闖關(guān)游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂幔磕强梢?tīng)好要求。每一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)關(guān)口,只有答對(duì)，才能去參加秋游，聽(tīng)清楚了嗎? 師：同學(xué)們聽(tīng)清楚了嗎？那么我們一起出發(fā)去闖關(guān)。課件：第一關(guān)，出發(fā)前要檢查什么？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

(檢查準(zhǔn)備的物品是不是帶齊了：穿的鞋合適不合適玩；穿的衣服與當(dāng)日的天氣是不是合適等)師：我們順利的通過(guò)了第一關(guān)，讓我們振作精神繼續(xù)闖第二關(guān)。師：如果我們秋游不是徒步走，而是乘車，你應(yīng)該注意什么？ 課件：乘車時(shí)要注意什么？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

（按順序上車，不搶不擠；互相謙讓，不搶座位；車行駛時(shí)，不大聲喧嘩；不把頭、手伸到窗外；下車不推擠等。）

師：第二關(guān)也難不住我們，我們就來(lái)一起闖第三關(guān)。課件：游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

（游玩時(shí)要和集體一起走，不單獨(dú)行動(dòng)；自由活動(dòng)時(shí)，要按照指定的范圍活動(dòng)；聽(tīng)到集合令時(shí)，要迅速集合等。）

師：同學(xué)們用你們的智慧連闖三關(guān)，老師真為你們高興，有信心勇闖第四關(guān)嗎？我們一起來(lái)闖第四關(guān)。

課件：大家一起游玩時(shí)怎樣做到互相關(guān)心和幫助呢？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

（爬山時(shí)，幫助有困難的同學(xué)；行走時(shí)，大家互相提醒，防止走丟；同學(xué)缺少物品，主動(dòng)幫助等.）

師：在同學(xué)們的齊心努力下，我們告別了第四關(guān)，直闖第五關(guān)。課件：怎樣保護(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？

師：如果沒(méi)有垃圾箱和垃圾桶怎么辦？ 生：討論回報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)：出示課件

(不隨便摘樹(shù)葉和花朵；不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不踏草坪；不破壞公共設(shè)施；不在建筑物上亂刻亂畫等。)闖過(guò)第五關(guān)，勝利在向我們招手，同學(xué)們要努力加油，繼續(xù)闖關(guān)。課件：回家的路上應(yīng)該注意哪些交通安全？ 生：討論回報(bào) 師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)：出示課件

（迅速回家，靠右側(cè)通行，過(guò)馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道；不在馬路上追跑打鬧；看交通標(biāo)志、等。）

師：秋游是快樂(lè)的事，我衷心的希望同學(xué)們“高高興興秋游去，平平安安回家來(lái)”。師：同學(xué)們真棒，順利闖過(guò)了六關(guān)，通過(guò)闖關(guān)游戲，我們學(xué)到了許多知識(shí)，對(duì)秋游中的注意事項(xiàng)也有了一些了解，（板書：注意事項(xiàng)）

師：這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：自由回報(bào)

三、教師總結(jié)：

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，在欣賞大自然美景的同時(shí)，我們一定要做到 “安全”和“環(huán)?！薄?/p>

板書設(shè)計(jì)

選擇地點(diǎn)

7秋游去

合理準(zhǔn)備

注意事項(xiàng)

《秋游去》教學(xué)反思

本課我充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和地方特色，在課前通過(guò)多媒體示秋天的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)于秋天外出時(shí)的美好感受，通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，以及對(duì)秋天和大自然的熱愛(ài)。俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半。”以滿歸秋天景色圖片為切入點(diǎn)，直接提出問(wèn)題：你們想去秋游嗎？讓學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

新課程理念倡導(dǎo)以人為本，因此本課充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問(wèn)題。給學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的空間。在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的資源共享。

利用秋游知識(shí)的“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)認(rèn)識(shí)到秋游的注意事項(xiàng)及一些基本的安全知識(shí)，培養(yǎng)遵守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生直觀的感受到秋天大自然的美好。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)親近自然的欲望。

可實(shí)際教學(xué)下來(lái)我感到教學(xué)活動(dòng)缺乏與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，不能很好地體現(xiàn)目標(biāo)，只是一種形式呈現(xiàn)，使課堂教學(xué)缺少生活意蘊(yùn)。

在虛擬中我們能捕捉的東西就是我有意識(shí)地在幫助學(xué)生知道怎么秋游——在認(rèn)識(shí)層面上，而非實(shí)踐層面。虛擬中獲得的認(rèn)識(shí)，需要在實(shí)際的、真實(shí)的秋游中檢驗(yàn)，內(nèi)化、深化認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)做的不太好。如果我在設(shè)計(jì)中讓學(xué)生回憶以前秋游最快樂(lè)、最難忘的事和大家一起分享會(huì)更能引發(fā)學(xué)生的心聲，我在今后的教學(xué)中要把握好學(xué)生真實(shí)生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)這一最好的資源，完善自身教學(xué)。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性做的不夠好。在秋游帶什么這一環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生做的過(guò)多，束縛學(xué)生的思想。如能創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合本地區(qū)特色教學(xué)，效果會(huì)更好。

《秋游去》說(shuō)課稿

一.說(shuō)教材

《秋游去》選自人教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第二單元 “金色的秋天”。本單元總體目標(biāo)是：感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)，人和自然的關(guān)系，知道愛(ài)惜勞動(dòng)成果。進(jìn)一步了解出行安全，養(yǎng)成基本的文明行為，樂(lè)于幫助別人，尊敬老人。發(fā)展表現(xiàn)美的興趣和能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣?！肚镉稳ァ肥潜締卧牡谌齻€(gè)主題，主要以“秋游去那里？秋游帶什么？秋游的注意事項(xiàng)”三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)具體介紹秋游的基本常識(shí)。二.說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識(shí)。

3、培養(yǎng)守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境，游玩時(shí)與同學(xué)互相幫助，互相提醒關(guān)心的文明行為和集體意識(shí)。

三.說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，由此不難看出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識(shí)。培養(yǎng)守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。

四.說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

要想很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。因此，在課前我準(zhǔn)備了有關(guān)秋天美麗景色的畫面，制作了課件。五.說(shuō)教法

制定了教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作后，關(guān)鍵問(wèn)題就是要選擇合適的教法和學(xué)法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合二年級(jí)兒童好動(dòng)愛(ài)玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：活動(dòng)式、啟發(fā)式、合作探究等等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童特性而決定的。本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的基本教法是注重活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與各種活動(dòng)。而且深入二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的動(dòng)手能力和觀察能力，因此在各種活動(dòng)中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究世界。通過(guò)兒童的觀察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷體驗(yàn)，從中獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓他們知道本課是生活的再現(xiàn)，繼而熱愛(ài)生活。這些生活知識(shí)的獲得與思想品德知識(shí)的理解與掌握，是他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中感悟出來(lái)的，不是由教師硬性的傳授給他們的。根據(jù)這些理念，所以我預(yù)設(shè)了上述基本教法。六.說(shuō)學(xué)法

關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊地交織在一起的。本節(jié)課的教學(xué)，我主要從這三個(gè)方面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及觀察力等等，并在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予必要的具體指導(dǎo)。七.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：秋姑娘從高高的藍(lán)天上，和大雁一起飛了下來(lái)。她飛遍了河流與山川，留下一串串黃的、紅的腳印，每一個(gè)腳印里，都有一幅美麗的秋景圖。那就讓我們一起走進(jìn)秋天那美麗的景色。

播放秋天景色錄像。

師：秋天就像一位化妝師，把世界裝扮得格外迷人。這么美麗的季節(jié)，你們想不想去秋游呀？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《秋游去》。（板書課題：秋游去）

二、學(xué)新知，探索秋游

出示課件：

1、討論秋游去哪里？

師：秋游你們?nèi)ツ睦铮?/p>

生：討論匯報(bào)。

師：根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況選擇比較適合我們秋游的地方如山坡、田野??（板書：選擇地點(diǎn)）

師：秋天這么美麗迷人，我們要更多的投入到大自然的懷抱中，感受大自然的美好。

師：我們秋游的時(shí)候，中午可能回不來(lái)，要帶一些食物，喝的、用的。你們準(zhǔn)備帶些什么？把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

出示課件：

2、秋游帶些什么？

師：現(xiàn)在我們就要去秋游，你準(zhǔn)備帶些什么？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，把你們要帶的物品寫下來(lái)，不會(huì)的字可以用拼音帶可以參考29頁(yè)書上的內(nèi)容。

生：討論回報(bào)

師：想知道老師秋游想帶些什么嗎？ 出示課件

師：秋游的時(shí)候，我們要與家長(zhǎng)商量，出游時(shí)要根據(jù)秋游時(shí)間的長(zhǎng)短，所去的地點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，合理的選擇所帶的物品。做到不攀比，不浪費(fèi)。（板書：充分準(zhǔn)備）

師：剛才有些同學(xué)要帶一些飲料，其實(shí)這些飲料里面含有很多糖份，當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)飲料中的一部分水會(huì)變成汗液排除體外，而糖份確留在體內(nèi)，這樣我們就會(huì)感到更渴。另外飲料中還有添加劑、防腐劑，對(duì)我們的身體健康是有一定影響的，我建議大家在秋游外出時(shí)要少帶飲料，多帶些水，知道嗎？

出示課件

師：這是誰(shuí)？（小兔貝貝）剛才的兩個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有難住同學(xué)們，小兔貝貝心里非常高興，也想考考同學(xué)們。小兔貝貝要考我們什么問(wèn)題哪？我們大家一起來(lái)看一看。

出示課件

大家好！我是小兔貝貝，我設(shè)一個(gè)闖關(guān)游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂幔磕强梢?tīng)好要求。每一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)關(guān)口,只有答對(duì)，才能去參加秋游，聽(tīng)清楚了嗎? 師：同學(xué)們聽(tīng)清楚了嗎？那么我們一起出發(fā)去闖關(guān)。課件：第一關(guān)，出發(fā)前要檢查什么？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

(檢查準(zhǔn)備的物品是不是帶齊了：穿的鞋合適不合適玩；穿的衣服與當(dāng)日的天氣是不是合適等)師：我們順利的通過(guò)了第一關(guān)，讓我們振作精神繼續(xù)闖第二關(guān)。師：如果我們秋游不是徒步走，而是乘車，你應(yīng)該注意什么？ 課件：乘車時(shí)要注意什么？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

（按順序上車，不搶不擠；互相謙讓，不搶座位；車行駛時(shí)，不大聲喧嘩；不把頭、手伸到窗外；下車不推擠等。）

師：第二關(guān)也難不住我們，我們就來(lái)一起闖第三關(guān)。課件：游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

（游玩時(shí)要和集體一起走，不單獨(dú)行動(dòng)；自由活動(dòng)時(shí)，要按照指定的范圍活動(dòng)；聽(tīng)到集合令時(shí)，要迅速集合等。）

師：同學(xué)們用你們的智慧連闖三關(guān)，老師真為你們高興，有信心勇闖第四關(guān)嗎？我們一起來(lái)闖第四關(guān)。

課件：大家一起游玩時(shí)怎樣做到互相關(guān)心和幫助呢？ 生：討論匯報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)： 出示課件

（爬山時(shí)，幫助有困難的同學(xué)；行走時(shí)，大家互相提醒，防止走丟；同學(xué)缺少物品，主動(dòng)幫助等.）

師：在同學(xué)們的齊心努力下，我們告別了第四關(guān)，直闖第五關(guān)。課件：怎樣保護(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？

師：如果沒(méi)有垃圾箱和垃圾桶怎么辦？ 生：討論回報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)：出示課件

(不隨便摘樹(shù)葉和花朵；不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不踏草坪；不破壞公共設(shè)施；不在建筑物上亂刻亂畫等。)闖過(guò)第五關(guān)，勝利在向我們招手，同學(xué)們要努力加油，繼續(xù)闖關(guān)。課件：回家的路上應(yīng)該注意哪些交通安全？ 生：討論回報(bào)

師：我們看看小兔貝貝怎么說(shuō)：出示課件

（迅速回家，靠右側(cè)通行，過(guò)馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道；不在馬路上追跑打鬧；看交通標(biāo)志、等。）

師：秋游是快樂(lè)的事，我衷心的希望同學(xué)們“高高興興秋游去，平平安安回家來(lái)”。師：同學(xué)們真棒，順利闖過(guò)了六關(guān)，通過(guò)闖關(guān)游戲，我們學(xué)到了許多知識(shí)，對(duì)秋游中的注意事項(xiàng)也有了一些了解，（板書：注意事項(xiàng)）

師：這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：自由回報(bào)

三、教師總結(jié)：

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，在欣賞大自然美景的同時(shí)，我們一定要做到 “安全”和“環(huán)?！?。

八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

我的板書設(shè)計(jì)圍繞“秋游”點(diǎn)明了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，既選擇地點(diǎn)，又有合理準(zhǔn)備，還有注意事項(xiàng)。

總之，這節(jié)課以活動(dòng)為主，這些活動(dòng)來(lái)源于生活，立足于生活，指導(dǎo)于生活，以學(xué)生為本，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中，去感受，去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，在活動(dòng)中掌握知識(shí)，培養(yǎng)情感，內(nèi)化品德。

《秋游去》教材分析

《秋游去》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)第二單元“金色的秋天”第三課的內(nèi)容。本單元的總體目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣與愿望，初步了解秋天季節(jié)變化的特點(diǎn)，感受人與自然的和諧關(guān)系。體驗(yàn)秋天收獲的喜悅，懂得愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。本課主要要求學(xué)生感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感。

本課是學(xué)生非常感興趣的秋游，學(xué)生的積極性比較容易調(diào)動(dòng)。但也有一部分學(xué)生對(duì)秋游一無(wú)所知，不知道秋游中怎樣選擇地點(diǎn)，帶些什么，注意哪些事項(xiàng)，對(duì)秋游沒(méi)有明確概念。因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先利用多媒體課件出示人們秋游經(jīng)常去的場(chǎng)所，然后采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問(wèn)題。給學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的空間。最后又利用“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中，掌握一些秋游知識(shí)，為將來(lái)參加秋游活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)這些不僅對(duì)學(xué)生秋游實(shí)踐有著、的指導(dǎo)意義，而且學(xué)生勤儉節(jié)約、互助互愛(ài)、守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等優(yōu)秀品質(zhì)都在活動(dòng)中得以培養(yǎng)。

《秋游去》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉玉芬 滿歸鎮(zhèn)小學(xué)

《秋游去》教學(xué)反思

劉玉芬 滿歸鎮(zhèn)小學(xué)

《秋游去》說(shuō)課稿

劉玉芬 滿歸鎮(zhèn)小學(xué)

《秋游去》教材分析

劉玉芬 滿歸鎮(zhèn)小學(xué)

第三篇：秋游去教案

《秋游去》

學(xué)情分析:

本課是學(xué)生非常感興趣的秋游，學(xué)生的積極性比較容易調(diào)動(dòng)。但也有一部分學(xué)生對(duì)秋游一無(wú)所知，不知道秋游中怎樣選擇地點(diǎn)，帶些什么，注意那些事項(xiàng)，對(duì)秋游沒(méi)有明確概念。為使學(xué)生在秋游中玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問(wèn)題，因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先利用多媒體課件出示人們秋游經(jīng)常去的場(chǎng)所，然后采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問(wèn)題。給學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的空間。最后又利用“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中，掌握一些秋游知識(shí)，為將來(lái)參加秋游活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo):

1、回憶、感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)學(xué)生親近大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)選擇適合自己外出游玩的物品，不盲從、不攀比。

3、進(jìn)一步了解出行安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：了解出游時(shí)的一些常識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、秋游錄像。

2、闖關(guān)課件。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：難忘的秋游：

通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了秋天，也對(duì)秋天有了一些了解。我們真希望在這豐富而美麗的秋天和家人、小朋友一起到郊外、公園、走進(jìn)大自然去秋游，同學(xué)們秋游過(guò)嗎？

1、回憶一下：你和家人、朋友們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？有什么感受？

2、秋游的形式可以是多種多樣的，我們可以登山、遠(yuǎn)足、采摘、垂釣??在秋天，我們要更多地投入到大自然的懷抱，感受大自然的美好。活動(dòng)二：秋游要注意什么

一提起秋游，大家這么興奮，想必以前的秋游一定很有意思！給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)以前秋游中你覺(jué)得最快樂(lè)、最難忘的事，讓全班同學(xué)分享。

1、秋天來(lái)了，我們秋游的時(shí)候要注意些什么呢？

2、對(duì)于秋游，你還有什么更好的建議？說(shuō)出來(lái)和大家分享分享。

3、匯報(bào)交流。秋游時(shí)有這么開(kāi)心的事讓同學(xué)們難忘，那么有沒(méi)有讓你感覺(jué)到遺憾，或不開(kāi)心的事情呢？

板書：秋游去

為了這次秋游，大家玩得開(kāi)心，玩得高興，我們要做一些秋游前的準(zhǔn)備工作。

4、學(xué)新知，探索秋游

出示課件：

1、討論秋游去哪里？

現(xiàn)在我們來(lái)看一段錄像?？翠浵裰械娜藗兌嫉侥男┑胤饺デ镉?，再想一想我們?nèi)ツ睦锴镉?？秋游你們?nèi)ツ睦铮?/p>

2、討論匯報(bào)。

根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況選擇比較適合我們秋游的地方如山坡、田野??

3、秋游要注意什么？通過(guò)模擬秋游，進(jìn)一步了解秋游的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。板書：選擇地點(diǎn)

我們秋游的時(shí)候，中午可能回不來(lái)，要帶一些吃的、喝的、用的。你們準(zhǔn)備帶些什么？把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

出示課件：

3、秋游帶些什么？

4、討論回報(bào)

師：想知道老師秋游想帶些什么嗎？

5、出示課件：秋游的時(shí)候，我們要與家長(zhǎng)商量，根據(jù)自己的需要合理準(zhǔn)備，帶上吃的、喝的和用的。不要盲目的攀比。

剛才有些同學(xué)要帶一些飲料，其實(shí)這些飲料里面含有很多糖份，當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)飲料中的一部分水會(huì)變成汗液排除體外，而糖份確留在體內(nèi)，這樣我們就會(huì)感到更渴。另外飲料中還有添加劑、防腐劑，對(duì)我們的身體健康是有一定影響的，我建議大家在秋游外出時(shí)要少帶飲料，多帶些水，知道嗎？

板書：合理準(zhǔn)備

活動(dòng)三：闖關(guān)游戲

教師總結(jié)

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，在欣賞大自然美景的同時(shí)，我們一定要做到 “安全”和“環(huán)保”。

板書設(shè)計(jì)

秋游去

選擇地點(diǎn)

注意事項(xiàng)

合理安排

第四篇：《秋游去》教案[范文]

《秋游去》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．??知識(shí)目標(biāo)：知道外出游玩帶什么物品，了解出行安全常識(shí)。

2．??情感目標(biāo)：通過(guò)感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感以及樹(shù)立守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明意識(shí)。

3．??能力目標(biāo)：初步具備選擇秋游物品的能力，在集體外出活動(dòng)時(shí)具備初步的自護(hù)能力。教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 課時(shí)安排3課時(shí)? 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)秋游去哪里 1．[播放視頻：秋游去]（1）提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到秋天是一個(gè)美好的季節(jié)。以往秋天的時(shí)候你們有沒(méi)有跟家人或朋友外出游玩呢？（請(qǐng)學(xué)生舉手示意）（2）提問(wèn)：你和誰(shuí)到哪兒游玩，看到了秋天什么樣的景色呢？（教師注意引導(dǎo)追問(wèn)：看到了什么？你當(dāng)時(shí)有什么感受？）

（3）小結(jié)：聽(tīng)了這幾個(gè)同學(xué)的介紹，老師也有了想去秋游的沖動(dòng)，如果能在這秋高氣爽季節(jié)和家人或朋友到大自然當(dāng)中去看看秋天的美景，那是多么幸福的一件事情??！大家想不想去？

2．找個(gè)時(shí)間就帶大家秋游去，為了秋游時(shí)大家玩得開(kāi)心和高興，我們要做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們得選定秋游的地方不是?，F(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看看人家都去了哪些地方，想一下我們可以去哪些地方。（播放視頻）（板書：秋游去哪里）

3．小結(jié)：秋游可去的地方真多?。「鶕?jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況選擇比較合適我們秋游的地方如田野、公園等。

第二課時(shí)秋游帶什么 一導(dǎo)入

1．過(guò)渡：我們?cè)谇镉蔚臅r(shí)候中午回不來(lái)，你們要準(zhǔn)備帶些什么呢？找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（1）小組討論（2）找代表發(fā)言

（3）想不想知道老師秋游時(shí)準(zhǔn)備了些什么？[播放課件：秋游時(shí)的準(zhǔn)備] 二．總結(jié)

秋游時(shí)我們要根據(jù)秋游時(shí)間的長(zhǎng)短、所去的地點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，合理地選擇所帶物品。? 第三課時(shí)集體出游注意什么 一 導(dǎo)入

大家都很聰明，剛才的問(wèn)題都沒(méi)難住大家，下面老師要真正出題了，全班分左中右三組，哪組得到智慧星了，哪組就可以和老師一起去秋游。大家加油?。。?）我們游玩時(shí)是乘車去的，那么請(qǐng)問(wèn)大家乘車時(shí)注意什么？

答案包括：上下車按順序，不推擠；互相謙讓，不搶座位；車行駛時(shí)，不大聲喧嘩，不把手和頭伸出窗外等。（板書：遵守秩序）

（2）游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？

答案包括：游玩時(shí)要和集體一起走，不單獨(dú)行動(dòng)；自由活動(dòng)時(shí)，要按照指定的范圍活動(dòng)；聽(tīng)到集合令時(shí)，要迅速集合；萬(wàn)一丟失，要找相關(guān)管理處請(qǐng)求幫助等。（3）大家一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

答案包括：爬山時(shí)，幫助有困難的同伴；行走時(shí)，大家互相提醒，防止走丟；同伴缺水，主動(dòng)幫助等。

（板書：互相幫助）

（4）怎樣保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境？

答案包括：不隨便摘樹(shù)葉和花朵；不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不踏莊稼草坪；不破壞公共設(shè)施；不在建筑物上亂刻亂畫等。（板書：愛(ài)護(hù)環(huán)境）

（5）秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

答案包括：過(guò)馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道；走路時(shí)靠右行；不翻越護(hù)欄；不在路上追跑打鬧；看交通標(biāo)志等。（板書：安全出游）

我們來(lái)看看得獎(jiǎng)情況，噢，每個(gè)小組都很棒，都得到了智慧星，我們都可以去秋游。通過(guò)搶獲星星的游戲，我們學(xué)到了許多知識(shí)，對(duì)秋游中的注意事項(xiàng)也有了一些了解。我忠心希望同學(xué)們能“高高興興秋游去，平平安安回家來(lái)”。最后小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

秋游可以讓我們欣賞大自然的美景，但我們?cè)谙硎艽笞匀坏耐瑫r(shí)，也一定要注意安全、遵守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明游客。板書設(shè)計(jì)? 秋游去

秋游去哪里 準(zhǔn)備物品恰當(dāng) 遵守秩序 互相幫助 愛(ài)護(hù)環(huán)境 安全出游 課后反思：

對(duì)于本課,我抓住三個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)教學(xué):1.秋游和春游有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn);2.秋游時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備些什么物品,遵循什么原則;3.與父母出游時(shí)應(yīng)注意什么。運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問(wèn)題。給學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的空間，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：7課秋游去

人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活<<第7課秋游去>>教學(xué)設(shè)計(jì) 主題目標(biāo)：

1、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。

2、認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美。

3、了解并清楚地表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天特點(diǎn)，能用自己喜歡的事物、方式、游戲，美化生活。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

以談話方式：

師：你們知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎？

生：秋天。

師：咱班很多同學(xué)都生長(zhǎng)在農(nóng)村，誰(shuí)能告訴大家，秋天的果園什么樣？莊稼地里是什么樣？你身邊的秋天又是什么樣？

兒童交流：

天氣涼了，天很高、很藍(lán)；人們換上了保暖的衣服；菊花開(kāi)了，市場(chǎng)上的水果，蔬菜特別豐富。小燕子搬家了，飛回南方了；我們夏天看到的青蛙，知了，現(xiàn)在已經(jīng)看不見(jiàn)了。

1、動(dòng)物：青蛙不見(jiàn)了（它要準(zhǔn)備冬眠了），知了（要演變成蛹準(zhǔn)備過(guò)冬）、大雁向南飛了。師：為什么向南飛？生：因?yàn)楸狈教鞖饫淞?，南方溫暖?/p>

2、植物：菊花開(kāi)了，北京香山葉紅了，爬山虎葉紅了，樹(shù)葉黃了，落下了。

3、種子：玉米、豆子、山芋等豐收了。

4、水果：蘋果、梨、橘子豐收了。

5、氣候：天氣冷了，穿的衣服多了。

師：你們真棒，老師帶你們?nèi)デ镉?，你們?cè)敢鈫幔?/p>

生：愿意。

師：好，咱們一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好嗎？

二、電腦圖片展示

1、落葉：（師：你們看到了什么？生：秋天的落葉。）

2、果實(shí)：（蘋果、梨、橘子、葡萄）（師：我們來(lái)到了果園，你們看到了什么場(chǎng)景，果農(nóng)心情怎樣？生：果農(nóng)豐收了，心里很高興。）

3、莊稼：玉米、高粱等，師：我們來(lái)到了莊稼地里，你們看到了什么，感覺(jué)農(nóng)民伯伯心情怎樣？生：豐收了，他們很高興。

4、蒲公英：師：你們看到了什么，如果秋風(fēng)吹來(lái)它會(huì)怎樣？生：風(fēng)會(huì)帶著蒲公英的種子飛到四面八方，春天時(shí)候又會(huì)生根發(fā)芽。

5、葉子變紅了，秋天的陽(yáng)光不刺眼。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：葉子紅了。師：那我們?nèi)ケ本┑南闵饺ス湟还?，看看楓葉。生：哇，真漂亮。

6、師：我們來(lái)到了蒙古大草原，看看那里的秋景。

7、我們?cè)俚焦珗@逛一逛，看，秋天的林蔭小道多么美麗！師：哪美麗？生：樹(shù)葉有的紅、有的黃。師：那我們?cè)俚焦珗@的湖邊逛一逛，感受一下那里的優(yōu)美風(fēng)景。生：真美麗！師：好啦，我們先游到這吧。下面，你們告訴我，你們找到秋天了嗎？

三、活動(dòng)：

1、尋找秋天（展示搜集的果實(shí)）

① 小組或個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的。

② 用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。

③ 布置展臺(tái)，展覽成果（照片、標(biāo)本、果實(shí)、各種樹(shù)葉等）

老師：大家看了這么多、說(shuō)了這么多，那你們覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？

學(xué)生：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)（收獲）。

秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。

老師：你們說(shuō)得好極了，秋天不僅是一個(gè)美麗豐收的季節(jié)，而且給我們帶來(lái)了快樂(lè)，你們想不想和秋天一起玩？現(xiàn)在讓我們大家和秋天一起玩吧！

板書：貼字“和秋天一起玩”

四、游戲：

1、要求：

① 保持環(huán)境衛(wèi)生，不把地面弄臟。

② 用剪刀、針、線等物品，一定要注意安全。

③ 同學(xué)注意團(tuán)結(jié)合作，共同探討，集思廣益，制作美麗的作品。

④ 對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育：借助秋天的落葉和落下的花瓣去玩，把秋天打扮得更加美麗，不能破壞秋天本身的美麗（不摘花、不折樹(shù)、不摘綠葉）。

2、和秋天一起玩：

用自己收集的東西，游戲、創(chuàng)作。

① 你打算做什么？玩什么？

（用樹(shù)葉、水果皮等粘貼畫，用豆子串成裝飾品，用水果做成拼盤，用彩筆繪出美麗的秋天??）

② 分組創(chuàng)作，（相同計(jì)劃的兒童分成一組，可以互相啟發(fā)）。A、粘貼組

B、水果、蔬菜拼盤組

C、繪畫組

D、手工制作組。

③ 老師到不同的組，與同學(xué)共同制作。

3、分享：

① 布置展臺(tái)，展示每個(gè)兒童的作品。

② 介紹自己的作品。

③ 討論作品的用途。

4、小結(jié)：

今天我們和秋天一起做了游戲。心里很開(kāi)心，小朋友制作了很多作品，回到教室以后，一起用我們的作品把教室裝扮的像秋天一樣美麗，好嗎？

反思

教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。品德與生活課程已兒童的生活為基礎(chǔ)，通過(guò)認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì)和把握自我，并在其與自然、社會(huì)的互動(dòng)中發(fā)展自己，建構(gòu)自己與外部世界的關(guān)系。因此，通過(guò)秋游讓學(xué)生更好的了解祖國(guó)的大好河山，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。