第一篇：《秋游去》教案1

《秋游去》教案

教學目標

情感與態(tài)度：引導學生回憶、感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感；通過了解出行安全常識，培養(yǎng)學生樹立守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明意識。

行為與習慣：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境等基本的文明行為。

知識與技能：了解出行的安全常識；通過學習選擇適合自己外出游玩的物品，引導學生感悟到做事情要符合自己的實際情況，不應(yīng)盲從、攀比。

過程與方法：學習并初步具備選擇秋游物品的能力，在集體外出活動時具備初步的自護能力。

教學重點

感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感。

教學難點

了解出行安全常識，培養(yǎng)學生遵守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為習慣。

教學準備

教師準備：引導學生研討所需要的課件。學生準備：調(diào)查周圍秋游的好去處。

課時安排

1課時。

完成話題“秋游去哪里”“集體出游要注意什么”的教材內(nèi)容。

教學過程

活動一 ：難忘的秋游 1．[播放視頻：秋游去]（1）提問：同學們，通過上節(jié)課的學習我們了解了秋天的美麗。以往秋天的時候你們有沒有跟隨家人或朋友外出游玩（秋游）、欣賞過秋天大自然的美景呢？（請學生舉手示意）

（2）提問：你和誰到哪兒游玩，看到了秋天什么樣的景色呢？

（教師注意引導追問：和誰去的？看到了什么？你當時有什么感受？為什么？）（3）小結(jié)：通過同學們的介紹，老師好像也看到了美麗的秋天，滿山的紅葉、金燦燦的稻谷、紅彤彤的高粱??秋天真是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)。如果能在秋天的時候和家人、朋友到大自然當中去看看秋天的景色，那真是一件幸福的事情。

2．提問：同學們在一年級時，參加過學校組織的秋游活動嗎？（引導學生回憶：在秋游的時候都看到什么了嗎？在秋游的時候你印象最深的活動是什么？）

（板書：秋游去哪里）

3．小結(jié)：秋游的形式可以是多種多樣的，我們可以登山、遠足、采摘、垂釣??在秋天，我們要更多地投入到大自然的懷抱，感受大自然的美好。

【設(shè)計意圖：感受秋天大自然的美好?！?活動二： 秋游要注意什么

1．過渡：秋游不僅讓我們欣賞了秋天的美景，還能夠在一起快樂地游戲，真是一項有趣的活動呀！你們知道嗎，秋游活動中還有很多學問呢。今天我們就一起來研究秋游里的學問吧！

（1）提問：同學們認為，秋游時要注意些什么呢？（2）[播放課件：秋游要注意什么] 學生模擬秋游并交流研討，知道要根據(jù)秋游時間的長短、所去的地點和當?shù)氐奶鞖馇闆r，合理地選擇所帶物品。

2．小結(jié)：不管是在學校的秋游活動中，還是和家人一起去秋游，注意安全都是最重要的，安全了我們才能夠盡情游玩。

【設(shè)計意圖：了解秋游的準備和注意事項?！?活動三： 闖關(guān)游戲 開展闖關(guān)的游戲活動。

游戲規(guī)則：全班分成若干組，每組選擇把守一道“關(guān)”，圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學討論問題的答案，教師做補充。

（1）秋游出發(fā)前要檢查什么？

答案包括：檢查相關(guān)的物品是不是帶齊；穿的鞋適合不適合玩；穿的衣服與當日的天氣是不是合適等。

（板書：物品準備恰當）

（2）大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

答案包括：爬山時，幫助有困難的同伴；行走時，大家互相提醒，防止走丟；同伴缺水，主動幫助等。

（3）怎樣保護旅游點的環(huán)境？

答案包括：不隨便摘樹葉和花朵；不亂扔垃圾；不踏莊稼。（板書：愛護環(huán)境）

（4）秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

答案包括：不在路上追跑打鬧；看相關(guān)路口標志不迷路等。（板書：安全出游）每個小組推薦3至4名同學闖關(guān)，其他同學把守本組負責的關(guān)口。闖關(guān)的同學走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學做裁判，全部答對進入第二關(guān)，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。

最后，哪組闖關(guān)同學能全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關(guān)。）【設(shè)計意圖：通過游戲活動，進一步強化學生的安全秋游、文明秋游的認識。】 板書設(shè)計

準備物品恰當 愛護環(huán)境 安全出游

秋游去哪里

第二篇：秋游去教案

《秋游去》

學情分析:

本課是學生非常感興趣的秋游，學生的積極性比較容易調(diào)動。但也有一部分學生對秋游一無所知，不知道秋游中怎樣選擇地點，帶些什么，注意那些事項，對秋游沒有明確概念。為使學生在秋游中玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，因此，我在設(shè)計本課時，首先利用多媒體課件出示人們秋游經(jīng)常去的場所，然后采用小組合作的學習方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間。最后又利用“闖關(guān)游戲”，使學生在游戲活動中，掌握一些秋游知識，為將來參加秋游活動奠定良好基礎(chǔ)。

教學目標:

1、回憶、感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)學生親近大自然的情感。

2、學習選擇適合自己外出游玩的物品，不盲從、不攀比。

3、進一步了解出行安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。

教學重點：教學難點：了解出游時的一些常識。

課前準備：

1、秋游錄像。

2、闖關(guān)課件。

教學過程：

活動一：難忘的秋游：

通過上兩節(jié)課的學習，我們找到了秋天，也對秋天有了一些了解。我們真希望在這豐富而美麗的秋天和家人、小朋友一起到郊外、公園、走進大自然去秋游，同學們秋游過嗎？

1、回憶一下：你和家人、朋友們?nèi)ミ^哪些地方？有什么感受？

2、秋游的形式可以是多種多樣的，我們可以登山、遠足、采摘、垂釣??在秋天，我們要更多地投入到大自然的懷抱，感受大自然的美好?；顒佣呵镉我⒁馐裁?/p>

一提起秋游，大家這么興奮，想必以前的秋游一定很有意思！給大家一個機會，說一說以前秋游中你覺得最快樂、最難忘的事，讓全班同學分享。

1、秋天來了，我們秋游的時候要注意些什么呢？

2、對于秋游，你還有什么更好的建議？說出來和大家分享分享。

3、匯報交流。秋游時有這么開心的事讓同學們難忘，那么有沒有讓你感覺到遺憾，或不開心的事情呢？

板書：秋游去

為了這次秋游，大家玩得開心，玩得高興，我們要做一些秋游前的準備工作。

4、學新知，探索秋游

出示課件：

1、討論秋游去哪里？

現(xiàn)在我們來看一段錄像?？翠浵裰械娜藗兌嫉侥男┑胤饺デ镉危傧胍幌胛覀?nèi)ツ睦锴镉?？秋游你們?nèi)ツ睦铮?/p>

2、討論匯報。

根據(jù)現(xiàn)有的實際情況選擇比較適合我們秋游的地方如山坡、田野??

3、秋游要注意什么？通過模擬秋游，進一步了解秋游的準備和注意事項。板書：選擇地點

我們秋游的時候，中午可能回不來，要帶一些吃的、喝的、用的。你們準備帶些什么？把你的想法說一說。

出示課件：

3、秋游帶些什么？

4、討論回報

師：想知道老師秋游想帶些什么嗎？

5、出示課件：秋游的時候，我們要與家長商量，根據(jù)自己的需要合理準備，帶上吃的、喝的和用的。不要盲目的攀比。

剛才有些同學要帶一些飲料，其實這些飲料里面含有很多糖份，當我們運動時飲料中的一部分水會變成汗液排除體外，而糖份確留在體內(nèi)，這樣我們就會感到更渴。另外飲料中還有添加劑、防腐劑，對我們的身體健康是有一定影響的，我建議大家在秋游外出時要少帶飲料，多帶些水，知道嗎？

板書：合理準備

活動三：闖關(guān)游戲

教師總結(jié)

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，在欣賞大自然美景的同時，我們一定要做到 “安全”和“環(huán)?！薄?/p>

板書設(shè)計

秋游去

選擇地點

注意事項

合理安排

第三篇：《秋游去》教案[范文]

《秋游去》教案

教學目標

1．??知識目標：知道外出游玩帶什么物品，了解出行安全常識。

2．??情感目標：通過感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感以及樹立守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明意識。

3．??能力目標：初步具備選擇秋游物品的能力，在集體外出活動時具備初步的自護能力。教學重難點

引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行安全常識，培養(yǎng)學生遵守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為習慣。教學準備 教學課件 課時安排3課時? 教學過程

第一課時秋游去哪里 1．[播放視頻：秋游去]（1）提問：同學們，通過前兩節(jié)課的學習我們了解到秋天是一個美好的季節(jié)。以往秋天的時候你們有沒有跟家人或朋友外出游玩呢？（請學生舉手示意）（2）提問：你和誰到哪兒游玩，看到了秋天什么樣的景色呢？（教師注意引導追問：看到了什么？你當時有什么感受？）

（3）小結(jié)：聽了這幾個同學的介紹，老師也有了想去秋游的沖動，如果能在這秋高氣爽季節(jié)和家人或朋友到大自然當中去看看秋天的美景，那是多么幸福的一件事情??！大家想不想去？

2．找個時間就帶大家秋游去，為了秋游時大家玩得開心和高興，我們要做一些準備工作。首先，我們得選定秋游的地方不是?，F(xiàn)在我們來看一段視頻，看看人家都去了哪些地方，想一下我們可以去哪些地方。（播放視頻）（板書：秋游去哪里）

3．小結(jié)：秋游可去的地方真多啊！根據(jù)現(xiàn)有的實際情況選擇比較合適我們秋游的地方如田野、公園等。

第二課時秋游帶什么 一導入

1．過渡：我們在秋游的時候中午回不來，你們要準備帶些什么呢？找同學說一說。（1）小組討論（2）找代表發(fā)言

（3）想不想知道老師秋游時準備了些什么？[播放課件：秋游時的準備] 二．總結(jié)

秋游時我們要根據(jù)秋游時間的長短、所去的地點和當?shù)氐奶鞖馇闆r，合理地選擇所帶物品。? 第三課時集體出游注意什么 一 導入

大家都很聰明，剛才的問題都沒難住大家，下面老師要真正出題了，全班分左中右三組，哪組得到智慧星了，哪組就可以和老師一起去秋游。大家加油?。。?）我們游玩時是乘車去的，那么請問大家乘車時注意什么？

答案包括：上下車按順序，不推擠；互相謙讓，不搶座位；車行駛時，不大聲喧嘩，不把手和頭伸出窗外等。（板書：遵守秩序）

（2）游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

答案包括：游玩時要和集體一起走，不單獨行動；自由活動時，要按照指定的范圍活動；聽到集合令時，要迅速集合；萬一丟失，要找相關(guān)管理處請求幫助等。（3）大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

答案包括：爬山時，幫助有困難的同伴；行走時，大家互相提醒，防止走丟；同伴缺水，主動幫助等。

（板書：互相幫助）

（4）怎樣保護旅游景點的環(huán)境？

答案包括：不隨便摘樹葉和花朵；不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不踏莊稼草坪；不破壞公共設(shè)施；不在建筑物上亂刻亂畫等。（板書：愛護環(huán)境）

（5）秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

答案包括：過馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道；走路時靠右行；不翻越護欄；不在路上追跑打鬧；看交通標志等。（板書：安全出游）

我們來看看得獎情況，噢，每個小組都很棒，都得到了智慧星，我們都可以去秋游。通過搶獲星星的游戲，我們學到了許多知識，對秋游中的注意事項也有了一些了解。我忠心希望同學們能“高高興興秋游去，平平安安回家來”。最后小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，學到了哪些知識？誰來說一說？

秋游可以讓我們欣賞大自然的美景，但我們在享受大自然的同時，也一定要注意安全、遵守秩序、愛護環(huán)境，做一個文明游客。板書設(shè)計? 秋游去

秋游去哪里 準備物品恰當 遵守秩序 互相幫助 愛護環(huán)境 安全出游 課后反思：

對于本課,我抓住三個問題來展開教學:1.秋游和春游有何相同點和不同點;2.秋游時應(yīng)準備些什么物品,遵循什么原則;3.與父母出游時應(yīng)注意什么。運用小組合作的學習方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間，達到教學目標。

第四篇：《秋游去》教案

《秋游去》教案

教學目標

1． 知識目標：知道外出游玩帶什么物品，了解出行安全常識。2． 情感目標：通過感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感以及樹立守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明意識。3． 能力目標：初步具備選擇秋游物品的能力，在集體外出活動時具備初步的自護能力。

教學重難點

引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行安全常識，培養(yǎng)學生遵守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為習慣。

教學準備 教學課件 課時安排3課時 教學過程

第一課時秋游去哪里 1．[播放視頻：秋游去]（1）提問：同學們，通過前兩節(jié)課的學習我們了解到秋天是一個美好的季節(jié)。以往秋天的時候你們有沒有跟家人或朋友外出游玩呢？（請學生舉手示意）

（2）提問：你和誰到哪兒游玩，看到了秋天什么樣的景色呢？（教師注意引導追問：看到了什么？你當時有什么感受？）（3）小結(jié)：聽了這幾個同學的介紹，老師也有了想去秋游的沖動，如果能在這秋高氣爽季節(jié)和家人或朋友到大自然當中去看看秋天的美景，那是多么幸福的一件事情??！大家想不想去？

2．找個時間就帶大家秋游去，為了秋游時大家玩得開心和高興，我們要做一些準備工作。首先，我們得選定秋游的地方不是?，F(xiàn)在我們來看一段視頻，看看人家都去了哪些地方，想一下我們可以去哪些地方。（播放視頻）（板書：秋游去哪里）

3．小結(jié)：秋游可去的地方真多?。「鶕?jù)現(xiàn)有的實際情況選擇比較合適我們秋游的地方如田野、公園等。

3．我們在秋游的時候中午回不來，你們要準備帶些什么呢？找同學說一說。（1）小組討論（2）找代表發(fā)言

（3）想不想知道老師秋游時準備了些什么？[播放課件：秋游時的準備] 二．總結(jié)

秋游時我們要根據(jù)秋游時間的長短、所去的地點和當?shù)氐奶鞖馇闆r，合理地選擇所帶物品。

第二課時

集體出游注意什么

一 導入 大家都很聰明，剛才的問題都沒難住大家，下面老師要真正出題了，全班分左中右三組，哪組得到智慧星了，哪組就可以和老師一起去秋游。大家加油?。?/p>

（1）我們游玩時是乘車去的，那么請問大家乘車時注意什么？ 答案包括：上下車按順序，不推擠；互相謙讓，不搶座位；車行駛時，不大聲喧嘩，不把手和頭伸出窗外等。（板書：遵守秩序）

（2）游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

答案包括：游玩時要和集體一起走，不單獨行動；自由活動時，要按照指定的范圍活動；聽到集合令時，要迅速集合；萬一丟失，要找相關(guān)管理處請求幫助等。

（3）大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

答案包括：爬山時，幫助有困難的同伴；行走時，大家互相提醒，防止走丟；同伴缺水，主動幫助等。（板書：互相幫助）

（4）怎樣保護旅游景點的環(huán)境？

答案包括：不隨便摘樹葉和花朵；不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不踏莊稼草坪；不破壞公共設(shè)施；不在建筑物上亂刻亂畫等。（板書：愛護環(huán)境）

（5）秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

答案包括：過馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道；走路時靠右行；不翻越護欄；不在路上追跑打鬧；看交通標志等。（板書：安全出游）

我們來看看得獎情況，噢，每個小組都很棒，都得到了智慧星，我們都可以去秋游。通過搶獲星星的游戲，我們學到了許多知識，對秋游中的注意事項也有了一些了解。我忠心希望同學們能“高高興興秋游去，平平安安回家來”。

最后小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，學到了哪些知識？誰來說一說？

秋游可以讓我們欣賞大自然的美景，但我們在享受大自然的同時，也一定要注意安全、遵守秩序、愛護環(huán)境，做一個文明游客。

板書設(shè)計

秋游去

秋游去哪里

準備物品恰當 遵守秩序 互相幫助 愛護環(huán)境 安全出游

課后反思：

對于本課,我抓住三個問題來展開教學:1.秋游和春游有何相同點和不同點;2.秋游時應(yīng)準備些什么物品,遵循什么原則;3.與父母出游時應(yīng)注意什么。運用小組合作的學習方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間，達到教學目標。

第五篇：秋游去材料

《秋游去》教學設(shè)計

教學目標：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識。

3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境，游玩時與同學互相幫助，互相提醒關(guān)心的文明行為和集體意識。

4、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點和難點：

讓學生了解秋游的基本常識。教學準備：

教師準備：多媒體課件。教學時間：2課時 教學過程：

一、導入

師：秋姑娘從高高的藍天上，和大雁一起飛了下來。她飛遍了河流與山川，留下一串串黃的、紅的腳印，每一個腳印里，都有一幅美麗的秋景圖。那就讓我們一起走進秋天那美麗的景色。

播放秋天景色錄像。

師：秋天就像一位化妝師，把世界裝扮得格外迷人。這么美麗的季節(jié)，你們想不想去秋游呀？ 今天我們來學習第7課《秋游去》。（板書課題：秋游去）

二、學新知，探索秋游

出示課件：

1、討論秋游去哪里？

師：秋游你們?nèi)ツ睦铮?/p>

生：討論匯報。師：根據(jù)現(xiàn)有的實際情況選擇比較適合我們秋游的地方如北疆怡園、凝翠山公園??（板書：選擇地點）

師：秋天這么美麗迷人，我們要更多的投入到大自然的懷抱中，感受大自然的美好。

師：我們秋游的時候，中午可能回不來，要帶一些食物，喝的、用的。你們準備帶些什么？把你的想法說一說。

出示課件：

2、秋游帶些什么？

師：現(xiàn)在我們就要去秋游，你準備帶些什么？請同學們小組討論，把你們要帶的物品寫下來，不會的字可以用拼音帶可以參考29頁書上的內(nèi)容。

生：討論回報

師：想知道老師秋游想帶些什么嗎？ 出示課件

師：秋游的時候，我們要與家長商量，出游時要根據(jù)秋游時間的長短，所去的地點和當?shù)氐奶鞖馇闆r，合理的選擇所帶的物品。做到不攀比，不浪費。（板書：充分準備）

師：剛才有些同學要帶一些飲料，其實這些飲料里面含有很多糖份，當我們運動時飲料中的一部分水會變成汗液排除體外，而糖份確留在體內(nèi)，這樣我們就會感到更渴。另外飲料中還有添加劑、防腐劑，對我們的身體健康是有一定影響的，我建議大家在秋游外出時要少帶飲料，多帶些水，知道嗎？

出示課件

師：這是誰？（小兔貝貝）剛才的兩個問題都沒有難住同學們，小兔貝貝心里非常高興，也想考考同學們。小兔貝貝要考我們什么問題哪？我們大家一起來看一看。

出示課件

大家好！我是小兔貝貝，我設(shè)一個闖關(guān)游戲，你們愿意參加嗎？那可要聽好要求。每一個問題就是一個關(guān)口,只有答對，才能去參加秋游，聽清楚了嗎? 師：同學們聽清楚了嗎？那么我們一起出發(fā)去闖關(guān)。課件：第一關(guān)，出發(fā)前要檢查什么？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

(檢查準備的物品是不是帶齊了：穿的鞋合適不合適玩；穿的衣服與當日的天氣是不是合適等)師：我們順利的通過了第一關(guān)，讓我們振作精神繼續(xù)闖第二關(guān)。師：如果我們秋游不是徒步走，而是乘車，你應(yīng)該注意什么？ 課件：乘車時要注意什么？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

（按順序上車，不搶不擠；互相謙讓，不搶座位；車行駛時，不大聲喧嘩；不把頭、手伸到窗外；下車不推擠等。）

師：第二關(guān)也難不住我們，我們就來一起闖第三關(guān)。課件：游玩時怎樣防止丟失和掉隊？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

（游玩時要和集體一起走，不單獨行動；自由活動時，要按照指定的范圍活動；聽到集合令時，要迅速集合等。）

師：同學們用你們的智慧連闖三關(guān)，老師真為你們高興，有信心勇闖第四關(guān)嗎？我們一起來闖第四關(guān)。

課件：大家一起游玩時怎樣做到互相關(guān)心和幫助呢？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

（爬山時，幫助有困難的同學；行走時，大家互相提醒，防止走丟；同學缺少物品，主動幫助等.）

師：在同學們的齊心努力下，我們告別了第四關(guān)，直闖第五關(guān)。課件：怎樣保護旅游點的環(huán)境？

師：如果沒有垃圾箱和垃圾桶怎么辦？ 生：討論回報

師：我們看看小兔貝貝怎么說：出示課件

(不隨便摘樹葉和花朵；不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不踏草坪；不破壞公共設(shè)施；不在建筑物上亂刻亂畫等。)闖過第五關(guān)，勝利在向我們招手，同學們要努力加油，繼續(xù)闖關(guān)。課件：回家的路上應(yīng)該注意哪些交通安全？ 生：討論回報 師：我們看看小兔貝貝怎么說：出示課件

（迅速回家，靠右側(cè)通行，過馬路要走人行橫道、過街天橋或地下通道；不在馬路上追跑打鬧；看交通標志、等。）

師：秋游是快樂的事，我衷心的希望同學們“高高興興秋游去，平平安安回家來”。師：同學們真棒，順利闖過了六關(guān)，通過闖關(guān)游戲，我們學到了許多知識，對秋游中的注意事項也有了一些了解，（板書：注意事項）

師：這節(jié)課你有什么收獲，學到了哪些知識？誰來說一說？ 生：自由回報

三、教師總結(jié)：

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，在欣賞大自然美景的同時，我們一定要做到 “安全”和“環(huán)?！?。

板書設(shè)計

選擇地點

7秋游去

合理準備

注意事項

《秋游去》教學反思

本課我充分考慮到學生的年齡特點和地方特色，在課前通過多媒體示秋天的美麗景色，引導學生回憶對于秋天外出時的美好感受，通過談話激發(fā)學生的學習興趣和熱情，以及對秋天和大自然的熱愛。俗話說：“好的開端是成功的一半?！币詽M歸秋天景色圖片為切入點，直接提出問題：你們想去秋游嗎？讓學生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。

新課程理念倡導以人為本，因此本課充分尊重學生的意見，運用小組合作的學習方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間。在課堂上實現(xiàn)學生的資源共享。

利用秋游知識的“闖關(guān)游戲”，使學生在游戲活動的過程中，體會認識到秋游的注意事項及一些基本的安全知識，培養(yǎng)遵守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使學生直觀的感受到秋天大自然的美好。培養(yǎng)熱愛大自然的情感，激發(fā)親近自然的欲望。

可實際教學下來我感到教學活動缺乏與學生實際生活的聯(lián)系，不能很好地體現(xiàn)目標，只是一種形式呈現(xiàn)，使課堂教學缺少生活意蘊。

在虛擬中我們能捕捉的東西就是我有意識地在幫助學生知道怎么秋游——在認識層面上，而非實踐層面。虛擬中獲得的認識，需要在實際的、真實的秋游中檢驗，內(nèi)化、深化認識。

在教學中尊重學生的生活體驗做的不太好。如果我在設(shè)計中讓學生回憶以前秋游最快樂、最難忘的事和大家一起分享會更能引發(fā)學生的心聲，我在今后的教學中要把握好學生真實生活經(jīng)歷、經(jīng)驗這一最好的資源，完善自身教學。

在教學中尊重學生的個性做的不夠好。在秋游帶什么這一環(huán)節(jié)中，我為學生做的過多，束縛學生的思想。如能創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合本地區(qū)特色教學，效果會更好。

《秋游去》說課稿

一.說教材

《秋游去》選自人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元 “金色的秋天”。本單元總體目標是：感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點，人和自然的關(guān)系，知道愛惜勞動成果。進一步了解出行安全，養(yǎng)成基本的文明行為，樂于幫助別人，尊敬老人。發(fā)展表現(xiàn)美的興趣和能力。培養(yǎng)學生觀察、探究大自然的興趣。《秋游去》是本單元的第三個主題，主要以“秋游去那里？秋游帶什么？秋游的注意事項”三個環(huán)節(jié)來具體介紹秋游的基本常識。二.說教學目標 教學目標：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識。

3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境，游玩時與同學互相幫助，互相提醒關(guān)心的文明行為和集體意識。

三.說重點、難點

新課程標準明確指出，《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，由此不難看出本節(jié)課的重點和難點是：引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。

四.說教學準備

要想很好的達成教學目標，必須要做好充分的教學準備工作。因此，在課前我準備了有關(guān)秋天美麗景色的畫面，制作了課件。五.說教法

制定了教學目標，做了充分的教學準備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法和學法來達成教學目標，根據(jù)本課教材的特點和《品德與生活課程標準》的要求，結(jié)合二年級兒童好動愛玩的特殊性，我預設(shè)的基本教法是：活動式、啟發(fā)式、合作探究等等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童特性而決定的。本課程的性質(zhì)強調(diào)活動，所以我設(shè)計的基本教法是注重活動、強調(diào)活動，讓兒童充分參與各種活動。而且深入二年級的學生已經(jīng)具有一定的動手能力和觀察能力，因此在各種活動中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究世界。通過兒童的觀察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷體驗，從中獲得對世界的真實感受，讓他們知道本課是生活的再現(xiàn)，繼而熱愛生活。這些生活知識的獲得與思想品德知識的理解與掌握，是他們在各種活動中感悟出來的，不是由教師硬性的傳授給他們的。根據(jù)這些理念，所以我預設(shè)了上述基本教法。六.說學法

關(guān)于學法，新課程理念倡導學生自主學習、合作學習、探究式學習，在很多情況下，教法與學法是緊緊地交織在一起的。本節(jié)課的教學，我主要從這三個方面體現(xiàn)學生的學習活動，通過學生自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、語言表達能力以及觀察力等等，并在教學活動中對學生的學習給予必要的具體指導。七.說教學過程

一、導入

師：秋姑娘從高高的藍天上，和大雁一起飛了下來。她飛遍了河流與山川，留下一串串黃的、紅的腳印，每一個腳印里，都有一幅美麗的秋景圖。那就讓我們一起走進秋天那美麗的景色。

播放秋天景色錄像。

師：秋天就像一位化妝師，把世界裝扮得格外迷人。這么美麗的季節(jié)，你們想不想去秋游呀？ 今天我們來學習第7課《秋游去》。（板書課題：秋游去）

二、學新知，探索秋游

出示課件：

1、討論秋游去哪里？

師：秋游你們?nèi)ツ睦铮?/p>

生：討論匯報。

師：根據(jù)現(xiàn)有的實際情況選擇比較適合我們秋游的地方如山坡、田野??（板書：選擇地點）

師：秋天這么美麗迷人，我們要更多的投入到大自然的懷抱中，感受大自然的美好。

師：我們秋游的時候，中午可能回不來，要帶一些食物，喝的、用的。你們準備帶些什么？把你的想法說一說。

出示課件：

2、秋游帶些什么？

師：現(xiàn)在我們就要去秋游，你準備帶些什么？請同學們小組討論，把你們要帶的物品寫下來，不會的字可以用拼音帶可以參考29頁書上的內(nèi)容。

生：討論回報

師：想知道老師秋游想帶些什么嗎？ 出示課件

師：秋游的時候，我們要與家長商量，出游時要根據(jù)秋游時間的長短，所去的地點和當?shù)氐奶鞖馇闆r，合理的選擇所帶的物品。做到不攀比，不浪費。（板書：充分準備）

師：剛才有些同學要帶一些飲料，其實這些飲料里面含有很多糖份，當我們運動時飲料中的一部分水會變成汗液排除體外，而糖份確留在體內(nèi)，這樣我們就會感到更渴。另外飲料中還有添加劑、防腐劑，對我們的身體健康是有一定影響的，我建議大家在秋游外出時要少帶飲料，多帶些水，知道嗎？

出示課件

師：這是誰？（小兔貝貝）剛才的兩個問題都沒有難住同學們，小兔貝貝心里非常高興，也想考考同學們。小兔貝貝要考我們什么問題哪？我們大家一起來看一看。

出示課件

大家好！我是小兔貝貝，我設(shè)一個闖關(guān)游戲，你們愿意參加嗎？那可要聽好要求。每一個問題就是一個關(guān)口,只有答對，才能去參加秋游，聽清楚了嗎? 師：同學們聽清楚了嗎？那么我們一起出發(fā)去闖關(guān)。課件：第一關(guān)，出發(fā)前要檢查什么？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

(檢查準備的物品是不是帶齊了：穿的鞋合適不合適玩；穿的衣服與當日的天氣是不是合適等)師：我們順利的通過了第一關(guān)，讓我們振作精神繼續(xù)闖第二關(guān)。師：如果我們秋游不是徒步走，而是乘車，你應(yīng)該注意什么？ 課件：乘車時要注意什么？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

（按順序上車，不搶不擠；互相謙讓，不搶座位；車行駛時，不大聲喧嘩；不把頭、手伸到窗外；下車不推擠等。）

師：第二關(guān)也難不住我們，我們就來一起闖第三關(guān)。課件：游玩時怎樣防止丟失和掉隊？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

（游玩時要和集體一起走，不單獨行動；自由活動時，要按照指定的范圍活動；聽到集合令時，要迅速集合等。）

師：同學們用你們的智慧連闖三關(guān)，老師真為你們高興，有信心勇闖第四關(guān)嗎？我們一起來闖第四關(guān)。

課件：大家一起游玩時怎樣做到互相關(guān)心和幫助呢？ 生：討論匯報

師：我們看看小兔貝貝怎么說： 出示課件

（爬山時，幫助有困難的同學；行走時，大家互相提醒，防止走丟；同學缺少物品，主動幫助等.）

師：在同學們的齊心努力下，我們告別了第四關(guān)，直闖第五關(guān)。課件：怎樣保護旅游點的環(huán)境？

師：如果沒有垃圾箱和垃圾桶怎么辦？ 生：討論回報

師：我們看看小兔貝貝怎么說：出示課件

(不隨便摘樹葉和花朵；不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不踏草坪；不破壞公共設(shè)施；不在建筑物上亂刻亂畫等。)闖過第五關(guān)，勝利在向我們招手，同學們要努力加油，繼續(xù)闖關(guān)。課件：回家的路上應(yīng)該注意哪些交通安全？ 生：討論回報

師：我們看看小兔貝貝怎么說：出示課件

（迅速回家，靠右側(cè)通行，過馬路要走人行橫道、過街天橋或地下通道；不在馬路上追跑打鬧；看交通標志、等。）

師：秋游是快樂的事，我衷心的希望同學們“高高興興秋游去，平平安安回家來”。師：同學們真棒，順利闖過了六關(guān)，通過闖關(guān)游戲，我們學到了許多知識，對秋游中的注意事項也有了一些了解，（板書：注意事項）

師：這節(jié)課你有什么收獲，學到了哪些知識？誰來說一說？ 生：自由回報

三、教師總結(jié)：

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，在欣賞大自然美景的同時，我們一定要做到 “安全”和“環(huán)保”。

八、說板書設(shè)計

我的板書設(shè)計圍繞“秋游”點明了本課的重點和難點，既選擇地點，又有合理準備，還有注意事項。

總之，這節(jié)課以活動為主，這些活動來源于生活，立足于生活，指導于生活，以學生為本，讓每個學生都參與到活動之中，去感受，去體驗，去創(chuàng)造，在活動中掌握知識，培養(yǎng)情感，內(nèi)化品德。

《秋游去》教材分析

《秋游去》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級《品德與生活》上冊第二單元“金色的秋天”第三課的內(nèi)容。本單元的總體目標是激發(fā)學生觀察、探究大自然的興趣與愿望，初步了解秋天季節(jié)變化的特點，感受人與自然的和諧關(guān)系。體驗秋天收獲的喜悅，懂得愛惜他人的勞動成果。本課主要要求學生感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感。

本課是學生非常感興趣的秋游，學生的積極性比較容易調(diào)動。但也有一部分學生對秋游一無所知，不知道秋游中怎樣選擇地點，帶些什么，注意哪些事項，對秋游沒有明確概念。因此，我在設(shè)計本課時，首先利用多媒體課件出示人們秋游經(jīng)常去的場所，然后采用小組合作的學習方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間。最后又利用“闖關(guān)游戲”，使學生在游戲活動中，掌握一些秋游知識，為將來參加秋游活動奠定良好基礎(chǔ)這些不僅對學生秋游實踐有著、的指導意義，而且學生勤儉節(jié)約、互助互愛、守秩序、愛護環(huán)境等優(yōu)秀品質(zhì)都在活動中得以培養(yǎng)。

《秋游去》教學設(shè)計

劉玉芬 滿歸鎮(zhèn)小學

《秋游去》教學反思

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《秋游去》說課稿

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《秋游去》教材分析

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