第一篇：中班文明禮儀

中班文明禮儀教育方案(一)背景說明：

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標(biāo)志。隨著社會的發(fā)展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。當(dāng)今全社會開展的公民道德建設(shè)實踐活動，其中包含了學(xué)習(xí)必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌，不斷增強(qiáng)公民禮儀意識，提高自身道德修養(yǎng)。但是，在幼兒園的一些孩子中有不講文明、任性、霸道等不良現(xiàn)象，使得幼兒園禮儀教育成為必須。而無數(shù)研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和具體形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易暗示等特點。所以對幼兒進(jìn)行禮儀教育成為可能，我們通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。因此結(jié)合中班幼兒年齡及認(rèn)知特點，擬定活動方案如下：

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。3．形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守規(guī)則。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1．張貼有關(guān)宣傳文明行為的圖畫，有：《垃圾扔進(jìn)垃圾箱》《老師您早》《我來幫幫你》《共傘》等。2．張貼文明用語條幅如：請、謝謝、您好、再見、您辛苦啦！等，于走廊樓梯等公共場所，讓家長帶領(lǐng)孩子說一說。

三、具體活動安排：

1．注重日常滲透，細(xì)化禮儀內(nèi)容

一日生活為提供了很多社會性的禮儀行為發(fā)展的契機(jī)，幼兒只有在社會生活中才能積累社會經(jīng)驗，學(xué)習(xí)怎樣做人、怎樣生活。因此，我們在游戲、入園、進(jìn)餐、入廁、午睡、戶外活動、教學(xué)活動、過渡環(huán)節(jié)等一日生活中，為幼兒提供各種各樣的情境，制訂各項行為規(guī)則。同時對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。2．重視榜樣示范，強(qiáng)化禮儀行為

愛模仿是幼兒的特點，是幼兒禮儀行為養(yǎng)成教育的另一種學(xué)習(xí)方法，這種隱性的教育是一種“威力”無比的教育。因此，我們組織開展開展“文明小衛(wèi)士”評比活動。對良好禮儀行為習(xí)慣的贊許，可以使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。3．開展系列活動，內(nèi)化禮儀品質(zhì)

幼兒只有通過各種活動以及與事物、同伴的相互作用，并獲得真實感受和體驗的基礎(chǔ)上，才可能理解禮儀行為的意義，也只有通過結(jié)果的反饋才能學(xué)會反思，從而不斷強(qiáng)化良好行為或調(diào)整原有認(rèn)識和行為。開展“行禮儀、說文明話”、“流動的微笑”“他們做得對嗎?”“我與文明手拉手”、“我愛我家”、“我愛老師”、“我愛同伴”等活動。活動一：流動的微笑。

活動地點：幼兒園 活動目標(biāo)：強(qiáng)化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往。活動準(zhǔn)備：微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機(jī)。

活動過程：

一、微笑快車

教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 “微笑快車”的牌子，一批可愛的“微笑小天使”戴上“微笑頭飾”，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。

二、贊美語的運用

成員們下車后分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說“一句好聽話’開展“開心咔嚓”微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機(jī)真實地記錄下過50個表情。

三、贈送微笑

幼兒與家長共同準(zhǔn)備好開心果項鏈，在活動時贈送上自制的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。

活動二：他們做的對嗎？

（一）活動目標(biāo)：

1．判斷行為的對錯，知道保護(hù)環(huán)境要從生活中的小事做起。2．培養(yǎng)幼兒自身的環(huán)保意識，左翼個文明小衛(wèi)士。

（二）活動準(zhǔn)備：

1．生活中用相機(jī)隨時記錄的不文明現(xiàn)象，做成的課件。2．材料準(zhǔn)備：筆、紙，圖片等。

（三）活動過程：

1．回顧幼兒的送微笑活動。

表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。2．講述活動：他們做得對嗎？

（1）觀看實地拍攝的照片?！暗牵趧倓偟幕顒咏K我也發(fā)現(xiàn)了這些情況，請你們來看一看?！?/p>

（2）這些人做得對嗎？為什么？ 3．討論活動

你遇到這樣的事情，你會怎么做？ 4． 建議：制作一個宣傳欄。

幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來，教師參與布置活動，共同制作宣傳欄。篇二：如何培養(yǎng)幼兒文明禮儀

從活動細(xì)節(jié)抓起 培養(yǎng)幼兒文明禮儀

【摘要】講文明懂禮貌不僅僅是對傳統(tǒng)禮儀的傳承，更是人們的人格魅力的一種體現(xiàn)，為了讓幼兒有更堅固的禮儀基礎(chǔ)，我們應(yīng)從

幼兒各個生活細(xì)節(jié)做起，讓他們樹立起講文明懂禮貌的意識。

【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié);培養(yǎng);幼兒禮儀

自古到今，我國就是文明禮儀之邦，我們的先輩們一直將講文明

懂禮貌作為我們的傳統(tǒng)美德，代代相傳。而今，作為一個現(xiàn)代化國

家的公民，我們不僅要恪守先輩們的偉大傳承——文明禮貌，更要

將這美麗之花繼續(xù)播種下去，讓它開遍每一個角落。孩子是祖國的花朵，祖國的未來，將講文明懂禮貌的美德傳承給他們是每個教師，家長以及全社會的共同責(zé)任。幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個性都處在奠基時期，我們要注意通過豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒對文明禮貌的認(rèn)識，培養(yǎng)豐富健康的道德情感，形成良好的講文明懂禮貌的行為，樹立講文明懂禮貌的意志。 1 將文明禮貌教育滲透于進(jìn)出幼兒園中

每天家長送幼兒入園時，晨間談話對于教師來說是對幼兒進(jìn)行教

育的良好時機(jī)。位于此時段，幼兒剛來園不久，還未和其他幼兒玩的很興奮，相對而言幼兒更容易靜下心來，傾聽教師的話，接受教

師的教育。晨間談話中可對幼兒生活中或在社會交往中需要的文明 禮貌用語進(jìn)行教育。在離園時，教師主動與家長問好，叮囑幼兒和

老師說再見，堅持一段時間后，一般孩子不用提示就能主動問好了，長期堅持下去就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒在幼兒園有相當(dāng)長的活動

學(xué)習(xí)時間，從幼兒來園至離園都可以閃爍著禮儀之光，體現(xiàn)幼兒良

好的素養(yǎng)。

將文明禮貌教育滲透于教師家長的榜樣示范中

“榜樣的力量是無窮的”，對幼兒來說更是如此。孩子的年齡越小，榜樣的感染力就越大。作為老師我們要在孩子進(jìn)園的第一時間，就

親切地向孩子問早，以禮待幼。用我們的榜樣示范作用去感染孩子，讓他們從小養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。為今后步入社會，學(xué)會主動

與他人交往奠定基礎(chǔ)。在平時教師與家長的交往中，教師首先要注

重儀表，其次是帶頭用禮貌語言與家長溝通。在幼兒園，我們有意

識地將各種禮貌用語結(jié)合文明圖片融于幼兒園的環(huán)境布置中，如：

將“歡迎你”“早上好”、“再見”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語 和圖片張貼在幼兒園的大門口、教室門口、樓梯上等顯眼的地方，努力營造一種積極健康的文化氛圍，彌散在幼兒園的每一個角落，隨時提醒孩子使用禮貌用語，充分發(fā)揮其育人功能。

幼兒的生活范圍不僅是幼兒園，還有一個最重要的環(huán)境就是家庭，我們也不能忽略家庭環(huán)境的影響。家長是孩子的第一任老師，有的人說，孩子就是家長的翻版，家長平時無意中說的一句話，都會印

在孩子的腦海里，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，孩子是家

長的鏡子，家長的一言一行都將會深刻地影響到孩子的一生，大人

之間在說話或在做事時，要注意自己的言行舉止，家長首先要做到，說話和氣，謙遜，不講粗話，隨時使用禮貌用語，除了這些之外，我認(rèn)為，家長還要抓住去親戚、朋友家的機(jī)會，做好榜樣示范作用，對孩子進(jìn)行長期的、耐心的禮貌教育，相信只要家長、老師共同進(jìn)

行持之以恒的教育，我們的孩子一定會是文明禮貌的先行者！ 3 將文明禮貌教育滲透于多種形式的實踐中

幼兒的成長來源于實踐活動，幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實

踐中逐漸形成的。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)條件與機(jī)會，提供時間與空間，組織實踐與交往，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社

會進(jìn)行禮儀實踐鍛煉。如“世紀(jì)廣場”親子活動，在活動前，我們

就結(jié)合孩子的不足之處，開展了一系列的禮儀學(xué)習(xí)活動（如：如何

與人打招呼；路上會發(fā)生的事；活動時的規(guī)則等）讓孩子具有一定的公共場合禮儀意識。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我考

慮到通過提高家長自身禮儀素養(yǎng)來感染幼兒。在活動前我們反思以

前的親子活動家長出現(xiàn)的一些不良行為（如：個別家長有搶座位的現(xiàn)象；個別家長不遵守游戲規(guī)則；當(dāng)幼兒出現(xiàn)不文明現(xiàn)象時家長沒

有意識到孩子行為的不妥，沒有糾正幼兒的不好行為的現(xiàn)象等），針對這些情況，我們制定了親子活動的注意事項發(fā)給每位家長，并

在外出前，與家長進(jìn)行了文明禮儀的簡單宣傳，鼓勵家長為幼兒樹

立榜樣，同時及時提醒自己的孩子。在活動中，首先在坐座位這一

環(huán)節(jié)上，我們根據(jù)孩子的年齡特點，設(shè)計“對號入座”的環(huán)節(jié)，孩

子自己拿號碼，并帶著自己的父母找到相應(yīng)的座位上，在這一環(huán)節(jié) 中，不僅發(fā)揮了孩子的主體性，而且數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用以及交往

能力得到發(fā)展，同時，有文明的行為。在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我們

也充分考慮到一些體弱的孩子，我們與孩子相處也兩年多了，也知

道哪些孩子要暈車，針對這樣的孩子要給與照顧，讓他們坐在前面，也激發(fā)幼兒關(guān)心同伴的情感。在活動中，我們和孩子、家長一起做

游戲。在游戲中家長與孩子能共同遵守游戲規(guī)則，而且家長也能觀

察孩子的活動狀況，適當(dāng)?shù)淖屢幌潞⒆?。如：在貼人游戲中，有的家長看見孩子的運動量大了，有些跑不動了，不管是自己的孩子還

是他人的孩子，都能讓孩子，讓孩子取勝。這一點與以前相比有所

進(jìn)步。在觀察家長與孩子進(jìn)餐的過程以及乘車的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)在這

種特定的環(huán)境中無人亂扔垃圾。當(dāng)孩子出現(xiàn)不好的行為時，家長主

動提醒孩子的意識在加強(qiáng)，如：馮敏婕小朋友隨手將一個空瓶扔在地上，她的媽媽看見了及時提醒自己的孩子，并讓她自己改正。我們還充分利用周邊資源提供機(jī)會讓幼兒進(jìn)行行為實踐。 4 將文明禮貌教育滲透于語言教學(xué)中

幼兒在園除了進(jìn)行日常的活動外更少不了對于各種知識的學(xué)習(xí)，要讓幼兒對文明禮貌的學(xué)習(xí)更加全面，我們也要將其滲透到各科的學(xué)習(xí)中。尤其在設(shè)計語言教育活動時，必須從知識、智能及品德三

方面去考慮，抓住語言教育特點，深挖教材中德育因素，進(jìn)行有機(jī)

滲透。

禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處和交際的社會規(guī)則。禮貌

包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。從一個人說話

用詞、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上，可以反映出他的道德修養(yǎng)、思想素

質(zhì)、文化水平等。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌

教育要從小抓起，在語言教學(xué)中滲透，教師和家長要為幼兒創(chuàng)造良

好的使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣。進(jìn)行文明禮貌的言行規(guī)范教育時，我們應(yīng)始終

堅持正面教育與具體行為相結(jié)合，使孩子直觀地理解禮貌用語的含

義，并會正確使用。如稱呼問題，我們教給孩子根據(jù)不同年齡、不

同場合，會用禮貌語言稱呼別人。通過反復(fù)的教育，孩子們掌握了

許多人稱名詞，他們逐漸會合乎情理地稱呼人了。

幼兒的文明禮貌教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園的生活細(xì)節(jié)

及各項活動是實施幼兒文明禮貌教育的一個重要途徑，將文明禮貌

教育滲透于幼兒游戲，學(xué)習(xí)，勞動，娛樂和日?；顒又?，滲透在幼

兒園同伴以及成年人的各種交往關(guān)系中，從幼兒抓起，并持之以恒，堅持不懈地努力，一定能將幼兒培養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子。篇三：中班文明禮儀活動方案

中班文明禮儀活動方案

二、班況分析：

三、文明禮儀內(nèi)容及目標(biāo)： 1.用餐禮儀：學(xué)會正確的用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會與人共餐時的禮節(jié)。2.儀容儀表：能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會用正確的姿勢坐、站、走。3.交往禮儀：在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，初步學(xué)會與人交談的禮節(jié)；初步學(xué)會作客的禮節(jié)；能尊重父母、長輩，會根據(jù)具體情況與他們打招呼。4.公共場所禮儀：初步了解“七不規(guī)范”的要求，能遵守公共秩序和交通規(guī)則；在公共場所活動時，能謙讓，會尊重和原

諒別人。5.學(xué)習(xí)禮儀：在活動中做到會舉手、會聽，服從活動的規(guī)則；在活動室內(nèi)做到三輕：走路、說話、搬桌椅輕輕；學(xué)會商量，能尊重別人的意見；觀看同伴的演出時，能保持安靜、四、活動內(nèi)容：

將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個禮儀教育主題活動中。學(xué)習(xí)禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓幼兒學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的禮儀文化。實踐禮儀：讓每位幼兒都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。教師有意識的開展一些禮儀實踐活動。展示禮儀：通過開展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明娃娃的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。具體實施內(nèi)容：

一、創(chuàng)設(shè)禮儀教育的環(huán)境。1．在墻飾上展現(xiàn)出來一些文明禮儀的內(nèi)容：如墻飾上布置好愛護(hù)公物、尊敬老人的一些內(nèi)容，把墻面布置和禮儀教育結(jié)合起來。2．開展寬松的活動環(huán)境：在一些活動中，把禮儀教育融入進(jìn)取，如：開展娃娃家這種游戲活動時，把禮儀教育融入進(jìn)去：做客的禮儀，招待的禮儀等等。3．利用一些餐后活動時間，向幼兒講述一些禮儀方面的故事、看一些禮儀方面短片；如：孔融讓梨等。

二、提供幼兒實踐的機(jī)會。1．讓幼兒每天下午進(jìn)行演講：我是文明好娃娃。說說自己每天的文明行為，評出一周的文明娃娃。

2．在外出散步的時候，引導(dǎo)幼兒有禮貌的和其他班的老師、小朋友問好。有禮貌的對待每一個人。

具體安排如下： 1.文明禮儀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

講述文明禮儀小故事和文明禮儀的兒歌 評出九月份的文明娃娃。2.文明禮儀方面的繪畫比賽。3.文明禮儀知識小競賽。

4.文明禮儀兒歌比賽篇四：中班禮儀工作計劃

中六班文明禮儀教學(xué)工作計劃

文明禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，如何對幼兒進(jìn)行正確的文明禮儀教育是身為老師的我們一直思考的課題。所以，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該作為重點對幼兒的禮儀進(jìn)行良好的教育。針對我班的實際情況將本學(xué)期的“文明禮儀教育”教育教學(xué)計劃制定如下：

一、情況分析：

班級小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效，只是在幼兒的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。

二、工作目的：

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。

三、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機(jī)會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時,就及時進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對;哪

些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。同時,我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指??幼兒就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此,我們通過家長會、家園小報、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。

四、中六班本學(xué)期文明禮儀教學(xué)活動的具體安排：

三月份：

1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培養(yǎng)。2.語言區(qū)域中幼兒不爭搶圖書，學(xué)會一頁一頁的看書。3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四月份：

1、正確用剪刀，有謙讓意識。

2、美工，建構(gòu)活動中謙讓意識的培養(yǎng)。

3、進(jìn)餐時學(xué)會細(xì)嚼慢咽，不浪費飯菜。

五月份:

1、愛科學(xué),有探究愿望。2.盥洗時不玩水，不嬉鬧。3.勞動節(jié)日教育。

六月份：

1、睡眠時安靜入睡，起床時不吵鬧，學(xué)會自己穿脫衣。

2、學(xué)習(xí)時認(rèn)真傾聽他人講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、暑期安全教育。

中六班

2014年5月8日篇五：中班禮儀教育總結(jié)

中班禮儀教育總結(jié)

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。

新世紀(jì)兒童，作為祖國未來的支柱，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。學(xué)前期的幼兒，可塑性強(qiáng)，容易接受信息，因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。亞里士多德說過“幼年時形成的習(xí)慣可以改變一生”，因此，對幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，促進(jìn)幼兒個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展，對幼兒今后的學(xué)習(xí)乃至整個人生都會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。針對目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒禮儀行為的實際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點，在我們班進(jìn)行了幼兒禮儀教育的初步嘗試。

一、優(yōu)化教育環(huán)境，營造文明禮貌的良好氛圍

幼兒園有整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。美化幼兒園的環(huán)境，讓幼兒生活在整潔、優(yōu)美的環(huán)境中，感受到幼兒園環(huán)境的美，用美的環(huán)境引導(dǎo)幼兒注意環(huán)境的整潔衛(wèi)生，愛護(hù)幼兒園的花、草、樹木，使幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道。創(chuàng)設(shè)講禮儀的氛圍，讓幼兒在講禮儀的氛圍中，學(xué)會禮儀規(guī)范。每天早上幼兒來園時，從幼兒園的大門到大廳一直到教室，有保健醫(yī)生、班級教師、園長，用我們熱情的微笑、最真誠的問候，一路迎接所有小朋友的到來，一聲聲親切的問候，一個個愛護(hù)的動作，感染著家長，影響著孩子。每天幼兒來園、離園期間，整個幼兒園洋溢著溫馨，問候聲、道別聲傳播著禮儀的氣息，在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

二、注重言傳身教，樹立文明禮貌的行為榜樣

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此，教師一定要注意自己的示范性影響。俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。

三、家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。幼兒園對孩子的禮儀培養(yǎng)固然重要，并且卓有成效，但要使幼兒養(yǎng)成良好 禮儀行為素養(yǎng)，需要家園合作，共同努力。幼兒模傷性強(qiáng)，辨別力差，家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。

庭和幼兒園同步提供

貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，把禮儀教育融人幼兒的日常生活中，帶動幼兒禮儀情感的加深和禮儀技巧的提高。幫助他們學(xué)會站在他人的角度考慮問題、設(shè)身處地的為他人著想，利于幼兒與同伴、成人的交往和合作。此外，對幼兒進(jìn)行禮儀教育還有助于提高家庭文明程度，使家庭文明氣氛更好，變家長被動配合幼兒園教育為家園共育。這不但對幼兒禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到了事半功倍的效果，而且對改變家長的行為也有積極的影響。

詹姆斯說過：“播種一個理念，你將收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下種性格，你將收獲一種命運。”我想只要我們時時刻刻將禮儀教育放在心上，讓禮儀教育滲透于孩子的一日活動之中，相信在不久的將來，禮儀教育一定會結(jié)出碩果。

第二篇：中班文明禮儀課件

中班文明禮儀教育方案(一)背景說明：

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標(biāo)志。隨著社會的發(fā)展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。當(dāng)今全社會開展的公民道德建設(shè)實踐活動，其中包含了學(xué)習(xí)必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌，不斷增強(qiáng)公民禮儀意識，提高自身道德修養(yǎng)。但是，在幼兒園的一些孩子中有不講文明、任性、霸道等不良現(xiàn)象，使得幼兒園禮儀教育成為必須。而無數(shù)研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和具體形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易暗示等特點。所以對幼兒進(jìn)行禮儀教育成為可能，我們通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。因此結(jié)合中班幼兒年齡及認(rèn)知特點，擬定活動方案如下：

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。3．形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守規(guī)則。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1．張貼有關(guān)宣傳文明行為的圖畫，有：《垃圾扔進(jìn)垃圾箱》《老師您早》《我來幫幫你》《共傘》等。2．張貼文明用語條幅如：請、謝謝、您好、再見、您辛苦啦！等，于走廊樓梯等公共場所，讓家長帶領(lǐng)孩子說一說。

三、具體活動安排：

1．注重日常滲透，細(xì)化禮儀內(nèi)容

一日生活為提供了很多社會性的禮儀行為發(fā)展的契機(jī)，幼兒只有在社會生活中才能積累社會經(jīng)驗，學(xué)習(xí)怎樣做人、怎樣生活。因此，我們在游戲、入園、進(jìn)餐、入廁、午睡、戶外活動、教學(xué)活動、過渡環(huán)節(jié)等一日生活中，為幼兒提供各種各樣的情境，制訂各項行為規(guī)則。同時對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。2．重視榜樣示范，強(qiáng)化禮儀行為

愛模仿是幼兒的特點，是幼兒禮儀行為養(yǎng)成教育的另一種學(xué)習(xí)方法，這種隱性的教育是一種“威力”無比的教育。因此，我們組織開展開展“文明小衛(wèi)士”評比活動。對良好禮儀行為習(xí)慣的贊許，可以使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。3．開展系列活動，內(nèi)化禮儀品質(zhì)

幼兒只有通過各種活動以及與事物、同伴的相互作用，并獲得真實感受和體驗的基礎(chǔ)上，才可能理解禮儀行為的意義，也只有通過結(jié)果的反饋才能學(xué)會反思，從而不斷強(qiáng)化良好行為或調(diào)整原有認(rèn)識和行為。開展“行禮儀、說文明話”、“流動的微笑”“他們做得對嗎?”“我與文明手拉手”、“我愛我家”、“我愛老師”、“我愛同伴”等活動?；顒右唬毫鲃拥奈⑿?。

活動地點：幼兒園 活動目標(biāo)：強(qiáng)化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往?；顒訙?zhǔn)備：微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機(jī)。

活動過程：

一、微笑快車

教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 “微笑快車”的牌子，一批可愛的“微笑小天使”戴上“微笑頭飾”，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。

二、贊美語的運用

成員們下車后分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說“一句好聽話’開展“開心咔嚓”微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機(jī)真實地記錄下過50個表情。

三、贈送微笑

幼兒與家長共同準(zhǔn)備好開心果項鏈，在活動時贈送上自制的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。

活動二：他們做的對嗎？

（一）活動目標(biāo)：

1．判斷行為的對錯，知道保護(hù)環(huán)境要從生活中的小事做起。2．培養(yǎng)幼兒自身的環(huán)保意識，左翼個文明小衛(wèi)士。

（二）活動準(zhǔn)備：

1．生活中用相機(jī)隨時記錄的不文明現(xiàn)象，做成的課件。2．材料準(zhǔn)備：筆、紙，圖片等。

（三）活動過程：

1．回顧幼兒的送微笑活動。

表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。2．講述活動：他們做得對嗎？

（1）觀看實地拍攝的照片。“但是，在剛剛的活動終我也發(fā)現(xiàn)了這些情況，請你們來看一看?！?/p>

（2）這些人做得對嗎？為什么？ 3．討論活動

你遇到這樣的事情，你會怎么做？ 4． 建議：制作一個宣傳欄。

幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來，教師參與布置活動，共同制作宣傳欄。篇二：中班文明禮儀活動方案

中班文明禮儀活動方案

二、班況分析：

三、文明禮儀內(nèi)容及目標(biāo)： 1.用餐禮儀：學(xué)會正確的用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會與人共餐時的禮節(jié)。2.儀容儀表：能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會用正確的姿勢坐、站、走。3.交往禮儀：在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，初步學(xué)會與人交談的禮節(jié)；初步學(xué)會作客的禮節(jié)；能尊重父母、長輩，會根據(jù)具體情況與他們打招呼。4.公共場所禮儀：初步了解“七不規(guī)范”的要求，能遵守公共秩序和交通規(guī)則；在公共場所活動時，能謙讓，會尊重和原

諒別人。5.學(xué)習(xí)禮儀：在活動中做到會舉手、會聽，服從活動的規(guī)則；在活動室內(nèi)做到三輕：走路、說話、搬桌椅輕輕；學(xué)會商量，能尊重別人的意見；觀看同伴的演出時，能保持安靜、四、活動內(nèi)容：

將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個禮儀教育主題活動中。學(xué)習(xí)禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓幼兒學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的禮儀文化。實踐禮儀：讓每位幼兒都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。教師有意識的開展一些禮儀實踐活動。展示禮儀：通過開展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明娃娃的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。具體實施內(nèi)容：

一、創(chuàng)設(shè)禮儀教育的環(huán)境。1．在墻飾上展現(xiàn)出來一些文明禮儀的內(nèi)容：如墻飾上布置好愛護(hù)公物、尊敬老人的一些內(nèi)容，把墻面布置和禮儀教育結(jié)合起來。2．開展寬松的活動環(huán)境：在一些活動中，把禮儀教育融入進(jìn)取，如：開展娃娃家這種游戲活動時，把禮儀教育融入進(jìn)去：做客的禮儀，招待的禮儀等等。3．利用一些餐后活動時間，向幼兒講述一些禮儀方面的故事、看一些禮儀方面短片；如：孔融讓梨等。

二、提供幼兒實踐的機(jī)會。1．讓幼兒每天下午進(jìn)行演講：我是文明好娃娃。說說自己每天的文明行為，評出一周的文明娃娃。

2．在外出散步的時候，引導(dǎo)幼兒有禮貌的和其他班的老師、小朋友問好。有禮貌的對待每一個人。

具體安排如下： 1.文明禮儀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

講述文明禮儀小故事和文明禮儀的兒歌 評出九月份的文明娃娃。2.文明禮儀方面的繪畫比賽。3.文明禮儀知識小競賽。

4.文明禮儀兒歌比賽篇三：幼兒園中班禮儀活動神奇的”請“字

幼兒園中班禮儀活動:神奇的“請”字

活動目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3．能正確用“請”字。

活動準(zhǔn)備

課前預(yù)習(xí)一半故事：

媽媽送給金花一包藥，對她說：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：“我會，我認(rèn)識李阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說：“這條街的1o號，紅漆大門?！薄爸懒?”金花接過藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個大門，瞧瞧那個大門，哈!找到了：紅漆大門?！斑?，這是幾號啊?”她不認(rèn)識，怎么辦呢?問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂!我問你，??”金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呢?”金花難過極了，哇哇地哭起來。

“金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了，來找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：“你呀，還沒有學(xué)會說話呢，??”金花擦了擦眼淚說：“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點了點頭，說：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！?/p>

活動過程

一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇

提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對，這就是lo號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：“請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊，我?guī)闳グ??！苯鸹ㄕf：“謝謝老奶奶?！崩夏棠贪呀鸹◣У嚼畎⒁痰募依?，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：“媽媽，今天我學(xué)會說?請?字了?！?/p>

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎? 全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”

小結(jié)：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字 1．讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用

“請”字。

幼：請你和我一起玩皮球好嗎? 幼：請你把你的皮球借給我好嗎? 幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2．集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。3．幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。

幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶。”

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?小結(jié)：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語 1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。2．將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。

幼：李東益，請你和我一起游戲好嗎? 幼：李夢喆，請你當(dāng)阿姨吧。

幼：對不起，請讓我當(dāng)小姑娘吧。”

幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎? 幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學(xué)會了用請，老師送給你一個吻。(評析：中班的孩子，活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機(jī)會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗，復(fù)習(xí)、運用和鞏固禮貌用語，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)活動延伸

讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗，使他們在實踐中體驗使用文明用語的快樂)篇四：中班社會：生活中的禮儀行為

中班社會：生活中的禮儀行為

中班社會：生活中的禮儀行為

活動目標(biāo)： 1． 回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解 2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人?；顒訙?zhǔn)備：

手抄報圖片、紙、ppt 活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？ 2．那你遇到這種情況你會怎么做？

總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？

請你們說一說。

師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？

三、手抄報的制作方法。

師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？

師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？

出示ppt，欣賞手抄報。

它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。

師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？

分成哪幾個版塊呢？

師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？

四、畫一畫。

師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。

五、作品評價：從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。篇五：中班文明主題教案

中班文明教案 懂禮貌講文明

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

活動目標(biāo)

通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

活動過程

1、導(dǎo)入

師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看

師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對 師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。

4、結(jié)合實際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？ 幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說

幼：對不起

結(jié)束語

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

活動反思

通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

第三篇：中班文明禮儀兒歌

幼兒文明禮儀兒歌 《孝敬歌》

學(xué)做菜，會洗衣，家務(wù)勞動要學(xué)習(xí)。

衣和物，放整齊，自己的事自己理。

不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節(jié)水電。

孝父母，敬長輩，小小年紀(jì)好兒女。

《鍛煉歌》

廣播操，要做好，鍛煉身體爭達(dá)標(biāo)。

多活動，身體棒，運動會上真活躍。

做眼操，保視力，三個一很重要。

大家來，齊鍛煉，身體強(qiáng)健把國保。

《環(huán)保歌》

愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)靠大家。

廢棄物，不亂扔，處處整法真是佳。

愛花草，愛動物，公共設(shè)施要愛護(hù)。

環(huán)境美，習(xí)慣好，環(huán)保能手人人夸。

《學(xué)習(xí)歌》

上課時，用品齊，課前準(zhǔn)備要做好。

學(xué)習(xí)前，要預(yù)心，大膽質(zhì)疑很重要。

要發(fā)言，先舉手，積極思考多動腦。

做作業(yè)，要認(rèn)真，按時完成書寫好。

《守法歌》

好與壞，要分清，小小少年樹正氣。

壞行為，敢斗爭，遵紀(jì)守法真是行。

迷信事，要反對，不良書刊不去瞧。

煙酒賭，不去沾，小小公民懂法律。

《郊游歌》

行車時，要坐好，不伸手來不探腦。

游玩時，別亂跑，一致行動很重要。

開心玩，開懷樂，環(huán)境保護(hù)別忘掉。

安全第一記心里，郊游活動樂陶陶。

《禮貌歌》

好少年，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。

見客人，問聲好，起立相迎微微笑。

懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。

遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。

《愛國歌》

黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。

愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。

升國旗，要敬禮，儀態(tài)莊重，要肅立。

唱國歌，有激情，唱出國威中華情。

懂禮貌

好孩子，懂禮貌，文明用語記心頭。見面互相問“早”“好”，告別“再見”把手招。需要幫助“請”出口，“謝謝”常常掛在口。

進(jìn)餐禮儀歌

要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。

筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。

不挑食也不剩飯 細(xì)嚼慢咽腸胃好。

餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶。

吃飯歌

小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進(jìn)小碗里，自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；

風(fēng)吹雨打都不怕、青松越長越精神。

起立歌

小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。

端坐歌

坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學(xué)習(xí)有勁頭。

排隊歌

隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準(zhǔn)伙伴后腦勺。

走路歌

走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。

洗手歌

小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

起床歌

太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉?biāo)⒀绖e忘掉。包，歡歡喜喜上學(xué)校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。午睡歌

輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊；

小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

待客歌

客人來，歡迎他，請坐下，請喝茶，客人問我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他。揮揮手，再見吧！

不打架

小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

祝壽歌

爸爸過生日，我要送個禮。不送大蛋糕，不送小玩具。

畫上一幅畫，寫上祝福語。唱支生日歌，爸爸多歡喜。

文明用語歌

早上見面問個好，”good morning”少不了;遇事需要道個謙, ”對不起”心記牢;若是有人感謝你,”沒關(guān)系”別忘記;

背上我的小書

請求別人幫忙后,切記說句”謝謝你”

幼兒園里朋友多

幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞，我唱歌，團(tuán)結(jié)友愛笑呵呵。

禮貌常用語

語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友。

“請”字“您”字不離口，“謝謝”兩字常常有，錯事情“對不起”，助人常說“沒關(guān)系”。走路靜悄悄

我要學(xué)貓貓，走路靜悄悄。樓下張婆婆，最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳。要是嚇出病，那可怎么好？

回答

爸爸在叫我，我不答應(yīng)他； 媽媽在呼我，半天才回答。

爸爸和媽媽，都是我錯啦。你們在叫我，我要馬上答。

問路

要問路，看一看，是否有人在身邊。陌生人，不要怕，問他他會給答案。問好了，道聲謝，沿著方向走向前。

禮貌歌

小朋友，講禮貌，見老師，問聲早，見同伴，問聲好，告別時，說再見，向人家，借東西，說一聲，謝謝你

踩了人，多著急，快快說，對不起，碰了我，不生氣

輕輕說，沒關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王

小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

生活禮儀歌

小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好

飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報

看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞

集體事，大家做，好環(huán)境，共維護(hù)。

升國旗

國旗國旗，紅艷艷，偉大祖國我愛您；

唱國歌，多神氣，祖國祖國我愛您。

好寶寶歌

見了老師問聲好,見了同學(xué)問聲早, 公共車上讓座位,過馬路時看左右.學(xué)會虛心懂禮貌,人人夸我好寶寶.交通規(guī)則要記牢

小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢，紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。

一日生活三字經(jīng)

清晨起,梳洗畢，離家前,說再見，到學(xué)校,問聲好.樓道內(nèi),靠右走，教室內(nèi),不吵鬧，學(xué)本領(lǐng),要聽講.遇問題,手舉高.專心聽講 上課專心來聽講，老師教導(dǎo)記心上，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。上課時，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。春風(fēng)吹，陽光照，寶寶自己進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)說聲早，這樣才是有禮貌。

學(xué)習(xí)禮儀

看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發(fā)言仔細(xì)聽；

小手認(rèn)真做：小手舉得高，操作積極參與好；發(fā)言聲音響：唱歌有節(jié)奏，發(fā)言要大膽；腦子勤思考：問問為什么，想想怎么辦。

《入園 離園》

早入園 不遲到 見老師 要問好

小朋友 也問到 別父母 勿忘掉

離園時 互道別 先老師 后同學(xué) 見爸媽 要問好 親一親 更乖巧 《課間盥洗》

去盥洗 勿擁擠 解完手 把手洗 洗凈手 擦童霜 取杯子 要謙讓 飲水時 須坐穩(wěn)

《教學(xué)活動》

上課時 要坐好

在疑難 先舉手

講話時 語意明

幼兒園 學(xué)知識

《戶外活動》

在戶外 要切記

做游戲 聽指揮

與老師 不遠(yuǎn)離

集合時 收玩具

《睡眠禮儀》

睡覺前 先問安

中途便 步要輕

起床時 被疊齊

《您好 再見》

見面時 問聲好

分別時 說再見

“請、、、、”

量要能 勤思考老師應(yīng)聲響亮既快樂把安全 不亂跑 有比賽整理好衣放好若先醒穿完衣 早中晚 臨睡前 慢慢飲 多動腦 再開口 吐字清 又懂事 放第一

不亂推 應(yīng)盡力 放回去 右臥眠 勿出聲 要梳洗 不能少 道晚安篇二：幼兒園文明禮貌兒歌 幼兒文明禮儀兒歌

《幼兒園禮儀歌》

上學(xué)校，不遲到，見面問早又問好；來和去，靠右邊，上下樓梯不奔跑； 課堂上，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)動手又動腦；要發(fā)言，先舉手，用心聽講勤思考； 同學(xué)間，要友愛，和睦相處不吵鬧；愛清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔； 愛公物，勤打掃，花草樹木保護(hù)好；有錯事，須誠實，接受教育聽勸告； 學(xué)和做，要和諧，養(yǎng)成禮儀好習(xí)慣；小朋友，講禮儀，做個文明好寶寶?！渡疃Y儀歌》

小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗；

洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流；吃飯了，坐坐好，飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴；我愛書，我愛報，看過了，整理好；小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞；

集體事，大家做，好環(huán)境，共維護(hù)。

《禮貌歌》

好兒童，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。見客人，問聲好，起立相迎微微笑。懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好?！秷F(tuán)結(jié)歌》

小伙伴，手拉手，大家都是好朋友。團(tuán)結(jié)友愛互幫助，遇到困難不怕苦。不打架，不罵人，同學(xué)之間多諒解。小同學(xué)，多關(guān)心，真誠友誼心連心?！抖俗琛?/p>

坐像一臺鐘，小小膝蓋頭碰頭，小手小腿做朋友，眼看前方背挺直，快樂學(xué)習(xí)有勁頭。

《環(huán)保歌》

愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)靠大家。廢棄物，不亂扔，處處整潔真是佳。愛花草，愛動物，公共設(shè)施要愛護(hù)。環(huán)境美，習(xí)慣好，環(huán)保能手人人夸?！秾W(xué)習(xí)歌》

上課時，用品齊，課前準(zhǔn)備要做好。學(xué)習(xí)前，要預(yù)習(xí)，大膽質(zhì)疑很重要。要發(fā)言，先舉手，積極思考多動腦。做作業(yè)，要認(rèn)真，按時完成書寫好?！?排隊歌》

隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準(zhǔn)伙伴后腦勺。

《走路歌》

走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。

《離園歌 》

離園時，互道別；先老師，后同學(xué)；見爸媽，要問好；親一親，更乖巧。《小刺猬理發(fā)》

小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。

《交通規(guī)則要記牢》

小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢，紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。《孝敬歌》

學(xué)擦桌，會掃地，家務(wù)勞動要學(xué)習(xí)。衣和物，放整齊，自己事情自己做。不挑食，不浪費，珍惜糧食節(jié)水電。孝父母，敬長輩，小小年紀(jì)好兒女?！督加胃琛?/p>

行車時，要坐好，不伸手來不探腦。游玩時，別亂跑，一致行動很重要。開心玩，開懷樂，環(huán)境保護(hù)別忘掉。安全第一記心里，郊游活動樂陶陶。篇三：文明禮儀兒歌 ? 文明禮儀兒歌

三月份：生活禮儀兒歌

起床

太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉?biāo)⒀绖e忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上幼兒園。路上不要貪玩耍，按時到園不遲到。

吃飯歌 午睡

小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊； 吃飯時不喧嘩，垃圾扔進(jìn)小碗里，起床時, 小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家.自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。

洗手歌 站立歌

小寶寶，愛洗手，站像一棵松，大家一起卷袖口，小小青松青又青，擦一擦，搓一搓，天天挺立在山頂；

我們的小手真干凈。風(fēng)吹雨打都不怕、青松越長越精神。端坐歌

坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學(xué)習(xí)有勁頭。

排隊歌 走路歌 隊伍一條線，走路挺起胸，立正挺胸向前看，擺動兩只手，對準(zhǔn)伙伴后腦勺。挺胸向前走。

四月份：活動常規(guī)兒歌

入園歌 離園歌

早入園 不遲到 離園時 互道別 見老師

要問好 先老師 后同學(xué)

小朋友 也問到 見爸媽 要問好

別父母 勿忘掉 親一親 更乖巧

《戶外活動》

在戶外 要切記 把安全 放第一 做游戲 聽指揮 不亂跑 不亂推

與老師 不遠(yuǎn)離 有比賽 應(yīng)盡力 集合時 收玩具 整理好 放回去

生活禮儀歌

小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好

飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報

看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞

集體事，大家做，好環(huán)境，共維護(hù)。

一日生活三字經(jīng)

清晨起,梳洗畢，離家前,說再見，到學(xué)校,問聲好.樓道內(nèi),靠右走，教室內(nèi),不吵鬧，學(xué)本領(lǐng),要聽講.遇問題,手舉高.專心聽講

上課專心來聽講，老師教導(dǎo)記心上，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。上課時，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。春風(fēng)吹，陽光照，寶寶自己進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)說聲早，這樣才是有禮貌。

學(xué)習(xí)禮儀

看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發(fā)言仔細(xì)聽； 小手認(rèn)真做：小手舉得高，操作積極參與好；發(fā)言聲音響：唱歌有節(jié)奏，發(fā)言要大膽；腦子勤思考：問問為什么，想想怎么辦。

五月份:交往禮儀兒歌

文明用語歌 幼兒園里朋友多

早上見面問個好，”good morning”少不了;幼兒園里朋友多，遇事需要道個謙, ”對不起”心記牢;大家一起真快樂，若是有人感謝你,”沒關(guān)系”別忘記;你跳舞，我唱歌，請求別人幫忙后,切記說句”謝謝你” 團(tuán)結(jié)友愛笑呵呵。

待客歌 不打架

客人來，歡迎他，請坐下，請喝茶，小剛不小心，踩了我一下。

客人問我，我回答，我不害怕，陌生人。我不把他罵，也不把他打。

客人走，送送他。揮揮手，再見吧 打罵都不好，不是乖娃娃。

祝壽 禮貌常用語

爸爸過生日，我要送個禮。語言禮儀禮貌用語記在心，不送大蛋糕，不送小玩具。爭做文明小朋友。“請”字“您”字不離口，畫上一幅畫，寫上祝福語?！爸x謝”兩字常常有，錯事情“對不起”，唱支生日歌，爸爸多歡喜。助人常說“沒關(guān)系”。

六月份: 公共場所禮儀： 好寶寶歌

見了老師問聲好,見了同學(xué)問聲早, 公共車上讓座位,過馬路時看左右.學(xué)會虛心懂禮貌,人人夸我好寶寶

禮貌歌

小朋友，講禮貌，見老師，問聲早，見同伴，問聲好，告別時，說再見，向人家，借東西，說一聲，謝謝你篇四：文明禮儀兒歌

幼兒文明禮儀兒歌 《孝敬歌》

學(xué)做菜，會洗衣，家務(wù)勞動要學(xué)習(xí)。

衣和物，放整齊，自己的事自己理。

不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節(jié)水電。

孝父母，敬長輩，小小年紀(jì)好兒女。

《鍛煉歌》

廣播操，要做好，鍛煉身體爭達(dá)標(biāo)。

多活動，身體棒，運動會上真活躍。

做眼操，保視力，三個一很重要。

大家來，齊鍛煉，身體強(qiáng)健把國保。

《環(huán)保歌》

愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)靠大家。

廢棄物，不亂扔，處處整法真是佳。

愛花草，愛動物，公共設(shè)施要愛護(hù)。

環(huán)境美，習(xí)慣好，環(huán)保能手人人夸。

《學(xué)習(xí)歌》

上課時，用品齊，課前準(zhǔn)備要做好。

學(xué)習(xí)前，要預(yù)心，大膽質(zhì)疑很重要。

要發(fā)言，先舉手，積極思考多動腦。

做作業(yè)，要認(rèn)真，按時完成書寫好。

《守法歌》

好與壞，要分清，小小少年樹正氣。

壞行為，敢斗爭，遵紀(jì)守法真是行。

迷信事，要反對，不良書刊不去瞧。

煙酒賭，不去沾，小小公民懂法律。

《郊游歌》

行車時，要坐好，不伸手來不探腦。

游玩時，別亂跑，一致行動很重要。

開心玩，開懷樂，環(huán)境保護(hù)別忘掉。

安全第一記心里，郊游活動樂陶陶。

《禮貌歌》好少年，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。

見客人，問聲好，起立相迎微微笑。懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。

遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。

《愛國歌》

黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。

愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。

升國旗，要敬禮，儀態(tài)莊重，要肅立。

唱國歌，有激情，唱出國威中華情。

懂禮貌

好孩子，懂禮貌，文明用語記心頭。

見面互相問“早”“好”，告別“再見”把手招。需要幫助“請”出口，“謝謝”常常掛在口。

進(jìn)餐禮儀歌

要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。

筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。

不挑食也不剩飯 細(xì)嚼慢咽腸胃好。

餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶。

吃飯歌小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進(jìn)小碗里，自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂;風(fēng)吹雨打都不怕、青松越長越精神。

起立歌

小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。

端坐歌

坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學(xué)習(xí)有勁頭。

排隊歌隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準(zhǔn)伙伴后腦勺。

走路歌走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。

洗手歌

小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

起床歌

太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉?biāo)⒀绖e忘掉。

背上我的小書包，歡歡喜喜上學(xué)校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。

午睡歌

輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

待客歌客人來，歡迎他，請坐下，請喝茶，客人問我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他。揮揮手，再見吧!不打架小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

祝壽歌 爸爸過生日，我要送個禮。不送大蛋糕，不送小玩具。

畫上一幅畫，寫上祝福語。唱支生日歌，爸爸多歡喜。

文明用語歌早上見面問個好，”good morning”少不了;遇事需要道個謙, ”對不起”心記牢;若是有人感謝你,”沒關(guān)系”別忘記;幼兒園里朋友多幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞，我唱歌，團(tuán)結(jié)友愛笑呵呵。

禮貌常用語語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友。

“請”字“您”字不離口，“謝謝”兩字常常有，錯事情“對不起”，助人常說“沒關(guān)系”。

走路靜悄悄

我要學(xué)貓貓，走路靜悄悄。樓下張婆婆，最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳。要是嚇出病，那可怎么好? 回答

爸爸在叫我，我不答應(yīng)他;媽媽在呼我，半天才回答。

爸爸和媽媽，都是我錯啦。你們在叫我，我要馬上答。

問路

要問路，看一看，是否有人在身邊。陌生人，不要怕，問他他會給答案。問好了，道聲謝，沿著方向走向前。

禮貌歌小朋友，講禮貌，見老師，問聲早，見同伴，問聲好，告別時，說再見，向人家，借東西，說一聲，謝謝你

踩了人，多著急，快快說，對不起，碰了我，不生氣

輕輕說，沒關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王

小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

生活禮儀歌小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好

飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報

看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞

集體事，大家做，好環(huán)境，共維護(hù)。

升國旗國旗國旗，紅艷艷，偉大祖國我愛您;篇五：幼兒園幼兒文明禮儀兒歌

幼兒園幼兒文明禮儀兒歌

1、入園、離園

早入園 不遲到 見老師 要問好 小朋友 也問到 別父母 勿忘掉 離園時 互道別 先老師 后同學(xué) 見爸媽 要問好 親一親 更乖巧

2、您好、再見

見面時、問聲好，早中晚、不能少

分別時、說再見，臨睡前、道晚安

3、孝敬歌

學(xué)做菜，會洗衣，家務(wù)勞動要學(xué)習(xí)。

衣和物，放整齊，自己的事自己理。不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節(jié)水電。孝父母，敬長輩，小小年紀(jì)好兒女。

4、待客歌

客人來,歡迎他,請坐下,請喝茶?？腿藛栁遥一卮?，我不害怕陌生人。

第四篇：中班文明禮儀計劃

中六班文明禮儀教學(xué)工作計劃

文明禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，如何對幼兒進(jìn)行正確的文明禮儀教育是身為老師的我們一直思考的課題。所以，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該作為重點對幼兒的禮儀進(jìn)行良好的教育。針對我班的實際情況將本學(xué)期的“文明禮儀教育”教育教學(xué)計劃制定如下：

一、情況分析：

班級小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效，只是在幼兒的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。

二、工作目的：

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。

三、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機(jī)會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時,就及時進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對;哪

些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。同時,我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指??幼兒就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此,我們通過家長會、家園小報、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。

四、中六班本學(xué)期文明禮儀教學(xué)活動的具體安排：

三月份：

1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培養(yǎng)。2.語言區(qū)域中幼兒不爭搶圖書，學(xué)會一頁一頁的看書。3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四月份：

1、正確用剪刀，有謙讓意識。

2、美工，建構(gòu)活動中謙讓意識的培養(yǎng)。

3、進(jìn)餐時學(xué)會細(xì)嚼慢咽，不浪費飯菜。

五月份:

1、愛科學(xué),有探究愿望。2.盥洗時不玩水，不嬉鬧。3.勞動節(jié)日教育。六月份：

1、睡眠時安靜入睡，起床時不吵鬧，學(xué)會自己穿脫衣。

2、學(xué)習(xí)時認(rèn)真傾聽他人講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、暑期安全教育。

中六班

2014年5月8日篇二：幼兒園文明禮儀教育工作計劃

幼兒園文明禮儀教育工作計劃 本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下計劃。

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

二、具體措施

各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)

范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

6、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。九月份

1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。

2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共

場所禮儀等？）

4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。

5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。

十月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。

2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善。

3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容-----）

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個。

6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。

8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。

十一月份

1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個。

4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。

5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

2、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評選-------

3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。

各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。元月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文。

2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文集。

第五篇：中班文明禮儀教案《你先來吧》

中班禮儀活動：你先來吧 活動目標(biāo)：

1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

3、歡快的音樂?；顒舆^程：

一、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)

2、幼兒聽完故事后，教師提問：

教師：小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么? 教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢? 教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友? 教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時，謙讓同伴有什么感受? 教師小結(jié)：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦!