第一篇：從認真做事培養(yǎng)工匠精神

從認真做事培養(yǎng)工匠精神

中職學校要把培育工匠精神貫穿于技能人才培養(yǎng)全過程，使弘揚和傳承工匠精神成為辦學的鮮明特征。然而，工匠精神的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要針對中職生的心理特征，從訓練他們認真做事的基礎開始。具體來講，應從以下幾方面入手：

一是培養(yǎng)精細化意識。

細節(jié)決定成敗，數(shù)據(jù)化是精細化做事能力最重要的特征之一，要培養(yǎng)訓練中職生在做每一件事情時，都能盡力使每一個環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)化，在解決具體問題時，可引導學生用“5W2H”的方法進行處理：（What）要做的是什么？（Why）為什么這個事情是必須要做的？（Where）在哪里做這個事情？（When）什么時間做？各階段的時間順序是什么？（Who）需要誰來做這個事情？（How）如何來做？最好的方法是什么？（Howmuch）做到什么程度？成本是多少？

二是培養(yǎng)忠誠品質。

人無信則不立，忠于職守是工匠精神的重要體現(xiàn)。要做到忠于職守，首先就要具備忠誠的品德?！掇o?！分小爸摇敝傅氖恰皥允刂行?，不偏不倚”，“誠”指的是“言出必成，信守諾言”。職業(yè)人的忠誠就是心系企業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡己任，因此，培養(yǎng)中職生忠于工作的品質，才能讓他們成為企業(yè)長久重用的技能人才。

三是培養(yǎng)責任品德。

所謂責任，就是分內(nèi)應做的事，沒有做好分內(nèi)應做的事就應當承擔過失，要坦誠地面對自己的錯誤和失誤，并將這種負責精神落實到每件事的細節(jié)之中。盡管在承擔責任的過程中，不可避免地也要承擔起壓力和面對各種困難，但一個真正能夠承擔起責任的人，是會有走出逆境的勇氣和決心的。要教育引導中職生勇敢地擔負起屬于自己的那份責任，全力以赴，能做到最好，就絕不做一般好，這才是企業(yè)需要的工匠精神。

四是培養(yǎng)守時品德。

守時是紀律中最原始的一種，是技能人才必備的良好品德。養(yǎng)成守時品德，就要學會科學地管理時間，這樣才能夠合理地分配時間，有效地開展學習和工作，對于想清楚的事情，就立刻去做，思想只有化為行動，才有可能實現(xiàn)。同時，遵循要事第一的原則，對事情進行分類，先做重要且緊急的事情，然后才去處理其他的事情。

五是培養(yǎng)自律品質。

無規(guī)矩不成方圓，只有每個人自覺遵守紀律，才能保證一切正常進行。紀律是一種非常必要的約束手段。只有懂得遵守紀律、服從命令的人們，才能無堅不摧，勇敢地完成任務，成為一名企業(yè)需要的技能人才。要培養(yǎng)自律的品質，就要用慎獨的方法進行不斷地鍛煉和約束自己。慎獨是修養(yǎng)的重要方法，也是一種修養(yǎng)的境界?！暗酪舱?，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！鄙鳘毷枪そ尘竦闹匾w現(xiàn)。

六是培養(yǎng)質量意識。

質量發(fā)展是興國之道、強國之策。質量反映一個國家的綜合實力，是企業(yè)和產(chǎn)業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)，也是國家文明程度的體現(xiàn)。企業(yè)以質量求生存、求發(fā)展，因此培養(yǎng)具有質量意識的技能人才隊伍是企業(yè)生存和發(fā)展的重要基礎。要注重中職生質量標準化意識的養(yǎng)成。追求卓越、崇尚質量，是中職生學會認真做事必須具備的意識，也是工匠精神的內(nèi)在要求。

七是培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

所謂創(chuàng)新，就是人們?yōu)榱诉_到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質，創(chuàng)造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產(chǎn)品的活動。在高科技創(chuàng)新驅動社會經(jīng)濟發(fā)展的時代，技能型人才工作崗位綜合程度越來越高。中職生要努力學習本專業(yè)所必需的知識技能，特別是要牢固掌握核心能力所必需的基礎理論知識和專業(yè)技能；還要掌握一定相關領域的知識，形成相對較寬的專業(yè)知識面；同時，還要了解有關的法律法規(guī)。只有具備了較為科學的知識技能結構，才能在快速更新的職業(yè)崗位上做出創(chuàng)新成績。

第二篇：培養(yǎng)認真做事的精神

培養(yǎng)認真做事的精神

凡認真做事必定是用心的，唯有用心才能在工作中體現(xiàn)出認真的狀態(tài)，勤奮、努力、堅持不懈、默默奉獻、不達目的決不罷休，這是做事認真的表現(xiàn)，也是用心做事的表現(xiàn)。而用心做事也必然要求認真踏實、一絲不茍，并且勤奮不懈、持之以恒。如果工作中懶惰散漫、消極懈怠、敷衍了事、應付差事，那么工作將永遠也不會做好。上星期郭總給參會的每位干部管理人員，提出了工作中的具體要求：要概念清楚、思路清晰、措施得力、業(yè)務熟練、真抓實干。這就要求我們在工作中抱著認真的態(tài)度，努力學習，培養(yǎng)自身素質，提高管理水平，力求在工作中做得更好，使自己的思想認識再上一個新臺階。

毛澤東曾說過：世界上怕就怕認真二字，共產(chǎn)黨就最講認真。這是對中國共產(chǎn)黨奪取中國革命勝利的經(jīng)驗之談。聯(lián)系我們的日常生活，司空見慣的現(xiàn)象是，凡是在各行各業(yè)取得成功的人，大都是做事認真的人，即認真做事的人，這也是千百年來流傳下來的“一份耕耘一份收獲”

“天道酬勤” 的意思。大到一個單位的工作，小到一個人的事業(yè)，只要認真做事，定會用心考慮、精心努力、全身心投入的，只有想做好事，必定會用心，也必定表現(xiàn)在時時處處認真踏實上，否則便可能一事無成。

每一位崗位上的員工，如果只是認真做事，只能把事情做對。用心做事，才能把事情做好。在社會競爭日益激烈的今天，我們不僅應該按職責去做事，更應該用心做事，自己能做到的事絕不推給別人。天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。成就事業(yè)必須從簡單的事情做起，從細微之處入手，才能使一切歸于有序。用心做事，體現(xiàn)了一個人“追求完善”的境界。其實，能做大事的人只是少數(shù)，多數(shù)人的情況總是只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事的不可缺少的基礎。

要想提高生活質量，提高生存的價值，你就得創(chuàng)造價值，這就需要辛勤耕耘。不勞而獲的好事，猶如天上會掉下餡餅、掉下金元寶、正好砸在你的頭上，這些美麗的神話和飄渺的希望，只能是水中月鏡中花。所以還是要認真做事，用心做事，把自己的本職工作干好，干到一般人無法取代你的程度，你就會立于不敗之地，就會保有你賴以安身立命的崗位。如果你還能保持一顆良好的心境，有充實、上進的精神追求，你的理想將會成為現(xiàn)實。如果做每件事都保持認真負責的態(tài)度，那么，你的人生價值就會得到充分的認可和體現(xiàn)。

第三篇：淺談職業(yè)學校學生工匠精神的培養(yǎng)

淺談職業(yè)學校學生工匠精神的培養(yǎng)

摘 要：本文闡述了工匠精神的含義，分析了職業(yè)學校培養(yǎng)學生工匠精神的必要性，在此基礎上提出了培養(yǎng)工匠精神的基本策略。

關鍵詞：職業(yè)學校；工匠精神；精神培養(yǎng)

一、工匠精神的含義

工匠精神一般是指工匠就自己負責的產(chǎn)品進行精心雕琢，堅持精益求精的原則，要求產(chǎn)品質量與美感并存。實質上，每位工匠都熱衷于對自己的產(chǎn)品精心雕琢，進而改善工藝，非常享受產(chǎn)品能夠在自己雙手中得到升華的過程。從工匠精神目標層面進行分析，主要是指能夠打造本行業(yè)質量最優(yōu)的產(chǎn)品。對其進行總結概括，工匠精神是對創(chuàng)造精神與精益求精精神的大力追求，發(fā)揮用戶至上精神，爭取為用戶提供最優(yōu)質服務。培育工匠精神既需要政策導向，也需要教育的介入，尤其是以培養(yǎng)高素質產(chǎn)業(yè)工人為己任的職業(yè)教育。

二、職業(yè)學校培養(yǎng)學生工匠精神的必要性

1.促進我國從制造大國向制造強國轉變

目前，要想使我國由制造大國向制造強國轉變，既要有高水平科研能力的支持，又要有精神層面的支撐，工匠精神作為一種重要的精神力量，有助于提升國家綜合實力。在實際工作中，需要嚴格摒棄浮躁，耐心提升品質，對產(chǎn)品進行改進設計，努力完善細節(jié)，從而達到增品種、提品質的目的。

2.推進現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展

工匠精神已經(jīng)逐漸發(fā)展為職業(yè)教育的必需技能及態(tài)度，為培養(yǎng)高素質技能人才提供支撐，在職業(yè)教育發(fā)展過程中發(fā)揮著非常關鍵的作用。職業(yè)教育要為學生注入工匠精神，培養(yǎng)符合現(xiàn)代工業(yè)需要的智慧型“匠人”。重拾工匠精神是時代賦予職業(yè)教育的新訴求，應將工匠精神培育成為職業(yè)教育文化，全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)，促進職業(yè)教育改革發(fā)展。

3.促進職業(yè)學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標

目前，職業(yè)學習教育的最終目的在于培養(yǎng)學生掌握一技之長，進而為國家培養(yǎng)高素質技能型人才。對我國未來幾年的發(fā)展情況進行分析，應將重點放到技師人才的培養(yǎng)上，致力于打造技藝高超、掌握門類齊全的人才管理隊伍，從根本上實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略目標。

三、職業(yè)學校培養(yǎng)學生工匠精神的實施策略

1.轉變教育觀念

職業(yè)教育中，教師需清楚認識工匠精神在教育中的重要價值以及對國家發(fā)展的重要作用，實現(xiàn)工匠精神的科學應用。除此之外，社會以及家庭也必須轉變相關的教育觀念，從重視學歷、輕視能力的誤區(qū)當中走出來，對技能型人才予以肯定，徹底擺脫職業(yè)教育偏見?？傊?，實際教學中，教師應該注重工匠精神以及學生技能培養(yǎng)之間的相互融合，在教會學生一技之長的前提下，使學生真正領悟質量的重要性，保證每位學生都擁有高尚的職業(yè)精神以及堅定的職業(yè)信念。

2.深入開展校企合作

校企合作屬于傳統(tǒng)形式學徒培訓與現(xiàn)代化教育進行相互結合的新型合作形式，致力于培養(yǎng)滿足社會需求的高素質人才，保證學生在熟練掌握理論知識的同時，在實踐中更好地接受企業(yè)文化以及企業(yè)精神熏陶，讓學生可以得到多方面鍛煉，實現(xiàn)教育目標。從我國目前國情來看，相關部門應快速制定科學化的校企合作法律政策，從校企合作主體、合作過程以及監(jiān)督等方面進行規(guī)范，增強校企合作的合理性。

3.營造良好氛圍

實質上，要想獲得高效教育，必須擁有良好環(huán)境。在現(xiàn)代化職業(yè)教育期間，學校應該為學生提供一個良好的學習氛圍，從而使教育達到預期效果。具體來說，職業(yè)學校需要建設以工匠精神為基本內(nèi)容的校園文化，并發(fā)揮其引領作用，然后借助多種隱性教育資源，讓每位學生都具備工匠精神，提升職業(yè)教育質量水平。

4.提高教師素養(yǎng)

?F階段，教師素養(yǎng)培訓問題關系到我國職業(yè)教育發(fā)展水平的高低。從職業(yè)教育性質出發(fā)，教師需要具備專業(yè)化理論知識，并熟練掌握相關的實踐技能，然而這種雙師型教師卻相對匱乏，在一定程度上阻礙了職業(yè)教育的健康發(fā)展。若要有效解決職業(yè)教育師資問題，就要從以下兩個方面進行分析。首先，對職業(yè)院校教師招聘管理制度進行創(chuàng)新，大力拓展人才渠道，必要時從企業(yè)引進高素質工作人員任教。需要注意的是這些工作人員要具備熟練的職業(yè)技能、工匠精神與責任心，可以在學生指導工作中發(fā)揮有效作用。其次，強化職教育培訓，尤其是對教師素養(yǎng)的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生工匠精神。

四、結語

在目前我國職業(yè)教育中，工匠精神培養(yǎng)仍然處于起步階段，需要進一步實踐探索。工匠精神作為職業(yè)教育的必需技能與態(tài)度，需要相關人員予以高度重視，并以實際行動促進工匠精神的科學培養(yǎng)，提升職業(yè)教育水平。

參考文獻：

[1]王麗媛.高職教育中培養(yǎng)學生工匠精神的必要性與可行性研究[J].職教論壇，2014（22）.[2]鄭立巍.談職業(yè)教育要著眼于大國工匠的培養(yǎng)目標[J].中國教育技術裝備，2015（21）.[3]王新宇.“中國制造”視域下培養(yǎng)高職學生“工匠精神”探析[J].職業(yè)教育研究，2016（2）.

第四篇：工匠精神

工匠精神

國務院總理李克強在3月5日作政府工作報告時提到，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘛笔状纬霈F(xiàn)在政府工作報告中，讓人耳目一新，“工匠精神”一詞隨即紅遍大江南北。

總理為何要提工匠精神？因為這是“中國制造”與外國制造的差距。今年1月4日，李克強總理在山西太原主持召開鋼鐵煤炭行業(yè)化解過剩產(chǎn)能、實現(xiàn)脫困發(fā)展座談會上，舉例說中國至今不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，比如圓珠筆的“圓珠”目前仍需要進口。1895年圓珠筆就已經(jīng)被發(fā)明了，高鐵、大飛機都造得出來，圓珠筆珠竟然還不能自行生產(chǎn)!中國作為制筆大國，核心技術和材料卻仍然高度依賴進口，要想從制筆大國向制筆強國轉變，工匠精神就是關鍵所在！

什么是工匠精神？

說到工匠精神，很多人的第一反應是日本制造。知乎上有一個熱門問答“日本的工匠精神到底是怎樣的？”有著非常翔實的介紹。其中，被廣泛引用的是好萊塢巨星娜塔莉·波特曼在去年哈佛畢業(yè)典禮演講中提到的一個例子。她和丈夫去東京一家著名壽司店吃壽司，發(fā)現(xiàn)壽司好吃到讓她這個素食主義者都欲罷不能，但發(fā)現(xiàn)店里只有6個座位。她一開始很好奇為什么不擴張，后來朋友向她解釋：東京所有最棒的飯店都這么小，而且只做一樣料理，因為他們要把事情做好做漂亮，關鍵不在于數(shù)量，而在于對事物追求至善至美過程中的愉悅。

從這個小故事，我們不難提煉出工匠精神的內(nèi)涵。它指的是一種精工制作的意識，一個產(chǎn)品的每個環(huán)節(jié)、每道工序、每個細節(jié)都精心打磨、精益求精，專注、精確、極致、追求卓越。套用財經(jīng)學者吳曉波的話來講，工匠精神就是：做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風機的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑；做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力；做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水；做馬桶蓋的，能讓所有的屁股都潔凈似玉，如沐春風?? 而工匠精神的反面，是追求短期經(jīng)濟效益、“短、平、快”的粗制濫造。當然，制造業(yè)的最終目的都是為了盈利，工匠精神也不例外，只不過，相較于粗制濫造賺快錢，堅守工匠精神更苦更難、也是唯一正確的路。你要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不僅是一項技能，也是一種精神品質。

為何呼喚工匠精神？

毫無疑問，中國已經(jīng)是世界上最令人矚目的制造大國之一。國外曾流傳這樣的趣談：一位母親問孩子：“上帝住在哪里？”孩子答道：“既然上帝創(chuàng)造了萬物，他一定住在中國。因為所有東西都是‘中國制造’。”一方面，中國制造在全球市場具有極高的占有率，但另一方面，部分中國制造在全球消費者的印象卻很是一般，甚至大多中國人本身也更喜歡外國貨。

據(jù)日本觀光廳公布的最新數(shù)據(jù)顯示，過去的一年，中國游客在日本消費總金額為14174億日元，即822億人民幣。世界各地區(qū)游客在日本消費的總金額前五名中，中國大陸游客消費總額比臺灣、韓國、香港、美國游客在日消費的總額還多1518億日元（88億人民幣）。

但去年，中國的實體消費市場卻很低迷。有報道指出，國人到日本爆買的產(chǎn)品其實是中國產(chǎn)的，如馬桶，卻絲毫未澆滅國人到日本掃貨的熱情。這映襯出某種尷尬：因為工匠精神的匱乏與廉價低質的刻板印象，中國制造業(yè)正在不斷喪失本國的消費群體。

隨著中國經(jīng)濟的崛起，人們物質生活水平的提高，以及龐大中產(chǎn)階層的出現(xiàn)，中國人的消費結構、消費習慣發(fā)生了根本性的變化。30年前，大家都圖個廉價實用，只要能夠滿足基本需求即可；但30年后的今天，“物不美價廉”已無法滿足人們的需求，價格不是最重要的考量因素，人們更在乎的是產(chǎn)品的附加值：創(chuàng)意、技術含金量、人文關懷、參與感。只可惜，中國的制造業(yè)結構不均衡，以工匠精神為特色的中高端制造業(yè)嚴重不足，大家口袋里有錢，卻買不到中意的產(chǎn)品，由此中高端消費市場長期為歐美、日韓等國壟斷。

雪上加霜的是，隨著生產(chǎn)成本的增加，屬于勞動密集型和資源密集型的中國制造業(yè)，它引以為傲的人力與成本優(yōu)勢正在喪失，與此同時，美國等發(fā)達國家提出了“再工業(yè)化”“本土回歸”“重振制造業(yè)”的戰(zhàn)略思路。競爭加劇、外需萎縮、內(nèi)需不足、成本上升，中國制造業(yè)的全球市場也在不斷萎縮，中國制造業(yè)面臨著嚴峻的生死挑戰(zhàn)。

我們應該怎么做？ 一 培育工匠精神

顯然，工匠精神是轉型的必備條件。工匠精神不單代表著一種新的生產(chǎn)理念，它也是中國制造業(yè)的轉型方向。從低端制造的泥淖中走出，淘汰落后重復產(chǎn)能，加強技術創(chuàng)新，其最終目的是“增品種、提品質、創(chuàng)品牌”，提升中國制造業(yè)的整體水平與形象。只是，轉型并不是喊喊口號就能夠完成的。道理大家都懂，問題的關鍵在于，我們該如何付諸實踐？我們該如何培育工匠精神？

其實，中國自古以來就不乏持有工匠精神之人。有人說，古代中國曾是世界上最大的原創(chuàng)之國、匠品出口國、匠人之國。中國的絲綢、瓷器、茶葉、漆器、金銀器、壁紙等產(chǎn)品是世界各國王宮貴族和富裕階層的寵兒。為何今日的中國制造只給人粗制濫造的印象？顯然，工匠精神的有無，與社會環(huán)境的變遷息息相關。

試想一下，如果你是個兢兢業(yè)業(yè)的工人，你技術精湛、追求完美，每一件產(chǎn)品都耗費大量功夫打磨，可惜，你所在的企業(yè)、你的領導只用“合格與否”而不是“完美與否”來評判產(chǎn)品質量。因此，你的績效是廠里最差的、你不被領導待見、你拿著最低的薪水，廠里的效益一差，你還可能第一個被下崗。此時，你還會恪守工匠精神嗎？ 再試想一下，如果你是個有追求、有理想的企業(yè)家，你投入大量資金研發(fā)新技術，要求員工每一件產(chǎn)品都要精益求精?？墒?，研發(fā)新技術要耗費大量資金，但你貸不到款；如果幸運一些，你研發(fā)的新技術成功了，新產(chǎn)品剛上架，市場上立即推出大量的仿冒產(chǎn)品；或者你的產(chǎn)品即便比其他同類品牌質量更好，但囿于中國制造業(yè)集體的低端形象，你的產(chǎn)品賣不出去；再者，你一年下來辛苦奔波、費盡心力，但收益卻還不如鄰家的阿婆賣一套房子的收益更多??這時，你還能守住初心嗎？

工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質，其實，放大了看，工匠精神更關乎著一個國家的工業(yè)文明。我們的國家、社會是怎么看待工業(yè)生產(chǎn)的？我們對于工業(yè)生產(chǎn)恪守怎么樣的標準、心懷怎么樣的期待？一個國家工匠精神的匱乏背后，其實是工業(yè)文明的匱乏：品牌、百年老店、匠人、企業(yè)文化以及一整套相關的體制機制，乃至社會心理、共識和氛圍。

應該看到，德國、日本的制造業(yè)也曾經(jīng)歷過粗制濫造的階段，但德國通過“法律、標準、質量認證”三位一體的質量管理體系，促進了德國制造質量蛻變；日本在上世紀60年代實施“質量救國”戰(zhàn)略，促使日本制造打開了歐美和全球市場。因此，培育“工匠精神”，我們既需要“大國工匠”等榜樣的激勵，但更離不開政府的高效作為：完善崇尚實業(yè)、崇尚工匠精神的體制機制、法律法規(guī)，并花大力氣營造現(xiàn)代制造文明的價值觀和時代精神。

讓有工匠精神的工人活得體面、有尊嚴，讓有工匠精神的企業(yè)擁有健康的市場競爭環(huán)境，讓工匠精神成為一種社會共識與社會心理??在如此土壤中，工匠精神自會生根發(fā)芽

二 不斷錘煉技術

中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師、數(shù)控機加車間鉗工組組長，人稱為“航空手藝人”的胡雙錢說，經(jīng)濟學原理告訴我們，無論技術發(fā)展到什么水平，都離不開人這一最核心的生產(chǎn)要素。即便是制造工藝水平非常發(fā)達的波音公司和空客公司，也都需要靠一些技能水平相當高的人員從事這些手工勞動。

一是要改革教育，讓職業(yè)技術教育在國家有更高的社會地位，讓工程教育在高等教育中有更大的分量，讓實踐教育貫穿我們的中小幼教育，固牢提高技術基礎。二是強化對技術工匠的獎勵機制，調動工匠人員參與創(chuàng)造的積極性，使其能更充分更安心的專研技術。三是要營造寬容失敗、允許試錯的外部環(huán)境，特別是要對勇于鉆研者撐腰，探索建立創(chuàng)新失敗補償機制，破除在科技創(chuàng)新上存在的“只許成功，不許失敗”的老觀念。

第五篇：工匠精神

工匠精神

設備制造 張文哲

截止2012年，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什么呢？有人研究過他們大都傳承著一種精神——工匠精神！

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功的企業(yè)都秉承著這種工匠精神。

2016年3月5日，李克強總理作政府工作報告時首次正式提出“工匠精神”。同年12月14日，“工匠精神”入選2016年十大流行語。2017年6月22日，總書記在太原考察了兩家制造企業(yè)。總書記同職工親切交流，勉勵他們發(fā)揚工匠精神，為“中國制造”作出更大貢獻。工匠精神，是對精品的堅持和追求，其利雖微，卻長久造福于世。這恰恰也是我們路橋集團精品意識的精髓所在：苦在當代，功在千秋。

在我們路橋集團，他們喜歡陽光下架橋機美麗的金屬光澤，默默的在驕陽酷暑中堅持，在烈烈長風中挺立；他們喜歡簡單卻美味的工作餐，在發(fā)動機的轟鳴中談笑風生；他們喜歡每天熬夜工作后倒在床上美美睡上一覺的愜意，暫時忘卻夜班的漫長和工程進度的壓力。

總有這樣一群人，他們喜歡純凈液壓油淡淡的紫色，卻忘了被它浸泡過的雙手會脫皮發(fā)癢；他們喜歡鉆研那一份份的圖紙和計算書，卻忘了桌上的工作餐早已變涼；他們喜歡黎明前天邊的那一抹曙光，打著哈欠把工具和苦累放入皮箱，憧憬著櫛風沐雨的光榮與夢想！

公司在制造業(yè)的第一線，率先響應國家提倡的“工匠精神”，不斷的樹立精品意識。那么，怎樣培育“工匠精神”呢？既是“精神”，就要在培育上下工夫。在2017年3月，設備制造公司開展了員工“大講堂”的活動，圍繞公司安全生產(chǎn)、技術質量、研發(fā)創(chuàng)新、施工管理、經(jīng)營管理、黨群政工、財務管理及企業(yè)管理等工作開展大講堂，在廣大職工中倡導終身學習的理念，鼓勵員工帶著問題學習，培養(yǎng)員工的學習習慣，提高學習能力，為公司培養(yǎng)出一支技術過硬、勇于創(chuàng)新的管理隊伍。

針對一線員工，我公司開展了“焊接工藝及專業(yè)技能培訓”系列講座。培訓特邀專家為工人做指導，讓工匠精神在全公司形成一種共識，使其成為公司制造過程的內(nèi)在支撐。

公司還建立了對“工匠”的獎勵機制——“制造工匠”的選拔活動。加大“工匠精神”的宣傳力度，營造“精品工程”的工作意識。公司設立“制造工匠”交流選拔活動領導小組。組長，副組長分別由公司總經(jīng)理，黨委書記、副總經(jīng)理、黨委副書記擔任。并嚴格制定了選拔條件、選拔流程、以及對“制造工匠”的考核及待遇提升的方案。

在設備制造公司的大力推動下，在公司各個崗位上涌現(xiàn)出一批批的“能工巧匠”，在各自的崗位上發(fā)揮著示范引領的作用。

每一次移動模架的打開與關閉，都有橋梁事業(yè)部的技術員穿梭在現(xiàn)場，緊握對講機，確保各工況安全就位；每一次澆筑完成成功過孔，我們研發(fā)設計團隊都深深的松一口氣，但馬上又提起勇氣，接受新的考驗；每一個良辰美景，機加工事業(yè)部的安全員都堅守在崗位上，雙眸時刻流動著警惕，呵護安全。每一個花好月圓，我們設備制造公司都肩負著責任與期望，把思念壓在枕下，藏在心間。

今年3月，商合杭公鐵大橋完成預壓澆筑，移動模架面臨著首次過縱移過孔。3000m平曲線半徑和2.8%的縱坡，對于任何工程師都是一個頭疼的難題。這臺MSS40型移動模架是我公司新研發(fā)的自行上行式造橋機。雖然進行反復的模型計算，雖然仔細的分解了移動步驟，但理論與現(xiàn)實，總是有很大的差距。臨近退休年紀的王殿學總工主動請纓帶隊，赴一線工地，現(xiàn)場指導。雙鬢斑白的他，細心的觀察著移動模架的每一個動作，“一聽聲音、二看油漆”他耐心的教導著，“輕敲鋼板發(fā)出清脆的聲音是代表此處在受力，如果油漆出現(xiàn)崩裂就證明此處有大變形，是很危險的征兆?！痹?0m的高空，他臨危不懼，堅持爬到模架最前端，細心交代，不放過任何關鍵節(jié)點。到了中午就在坐在設備的鋼筋上和工人們一起吃飯。大家被他的精神所感動，眾志成城，認真扎實的進行縱移準備工作，調試液壓、開合模板實驗、解除錨固……當移動模架行走到位時，已是第二日傍晚。歷時2天，移動模架首次縱移順利完成！當聽到項目經(jīng)理給上級領導滿意的匯報時，所有人好像都感覺累了。滿意背后的困難、研發(fā)背后的艱辛，也許只有我們才知道。也正是這專注、堅韌、精益求精的精神，鼓舞著設備制造公司克服萬難，敢于攻堅。

我明白了一件事：敬業(yè)會讓人出類拔萃。超越平庸，選擇完善，精益求精。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里卓爾不群，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論回報，但求問心無愧；不論公道，但求初心不忘。

“工匠精神”是一種人生態(tài)度，更是人生原則。如果你希望成為被需要、被尊重，成為眾望所歸的成功者，就從當下做起，成為一個充滿魅力的工匠。擁有工匠精神，活在當下，強在內(nèi)心。