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      二年級(jí)道德與法治第六課《愛清潔,講衛(wèi)生》教學(xué)建議

      時(shí)間:2019-05-13 21:18:12下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《二年級(jí)道德與法治第六課《愛清潔,講衛(wèi)生》教學(xué)建議》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《二年級(jí)道德與法治第六課《愛清潔,講衛(wèi)生》教學(xué)建議》。

      第一篇:二年級(jí)道德與法治第六課《愛清潔,講衛(wèi)生》教學(xué)建議

      “愛清潔,講衛(wèi)生”對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“健康、安全地生活”之“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”“知道初步的保健常識(shí)并在生活中運(yùn)用”“了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí),積極參加預(yù)防疾病的活動(dòng)”。本課是“讓我的身體更棒”主題單元的第三課。教材通過情景圖及相應(yīng)的話題和主題文、兒歌、活動(dòng)等,引導(dǎo)學(xué)生知道不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體健康的危害,認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,并教育學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中獲得基本的健康常識(shí),逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為一生的健康幸福打下基礎(chǔ)。

      一、教材26頁內(nèi)容板塊

      內(nèi)容分析:這一板塊由一個(gè)提示語、三幅情景圖和一段主題文組成。本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛清潔講衛(wèi)生的重要性。教材開篇拋出 “小虎為什么突然生病了”的問題,旨在引導(dǎo)學(xué)生探尋小虎突然生病的原因。與問題相關(guān)的三幅情景圖依次是:小虎打球回來沒洗手就吃蘋果、吃未洗的黃瓜、生病躺在病床上的內(nèi)容。前兩幅圖用擬人的手法揭示出小虎生病住院的原因:一是用臟手拿東西吃,二是吃了不衛(wèi)生的東西。形象的畫面配上簡練的提示語,讓學(xué)生清晰地意識(shí)到小虎不講衛(wèi)生的嚴(yán)重后果——患上急性腸胃炎,發(fā)熱、嘔吐、腹痛及腹瀉。

      三幅情景圖,既把小虎生病的前因后果表達(dá)得清清楚楚,又把小虎生病帶來身體上的傷害介紹得明明白白。生病除帶來了身體上的傷害,還有哪些影響呢?主題文“生病了,渾身沒力氣,不能去打球了。媽媽也很著急。講衛(wèi)生原來真的很重要”,以小虎的口吻說明了生病帶來的影響,也強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生的重要。這幾句簡單的話存在一種遞進(jìn)關(guān)系:從身體上的難受“渾身沒勁兒”到對(duì)自己生活的影響“不能去打球”;從對(duì)自己的影響到對(duì)媽媽的影響“很著急”,甚至媽媽工作等都會(huì)受牽連?!爸v衛(wèi)生原來真的很重要”的認(rèn)識(shí)水到渠成。

      教學(xué)建議:教學(xué)本板塊,教師可以采用談話的方式,讓學(xué)生回憶一下自己有沒有鬧肚子的經(jīng)歷,談一談鬧肚子時(shí)的癥狀及感受。然后課件展示小虎生病躺在病床上的情景圖,讓學(xué)生們猜猜小虎為什么生病了?學(xué)生一句自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分猜測(cè)后,教師出示前兩幅情景圖,展示出小虎生病的原因。生病會(huì)造成什么后果呢?學(xué)生分小組討論后,班內(nèi)匯報(bào)交流。在交流中,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到,一個(gè)小小的不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣卻會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果——“生病了,渾身沒力氣,不能去打球了。媽媽也很著急。講衛(wèi)生原來真的很重要?!?/p>

      教師也可以用“小虎的請(qǐng)假條”來創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景(課件出示請(qǐng)假條,內(nèi)容大意為:小虎突然得了急性腸胃炎,需要打吊瓶,不能來上課了,向班主任老師請(qǐng)假。)然后引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行猜想:小虎怎么突然得腸胃炎了?他請(qǐng)假會(huì)有什么影響?最后出示主題文,體會(huì)不講衛(wèi)生的嚴(yán)重性。

      如果有條件,可以讓學(xué)生現(xiàn)場使用顯微鏡,觀察臟手和未洗的果蔬上存在的細(xì)菌。如果沒有條件,可以用課件展示,讓學(xué)生對(duì)病菌有一種直觀的感受。

      二、教材27頁內(nèi)容板塊

      內(nèi)容分析:這一板塊由一段主題文、一個(gè)話題、三幅情景圖和一個(gè)活動(dòng)組成。本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的洗手方法。教材呈現(xiàn)“愛清潔、講衛(wèi)生就從勤洗手開始”的主題文,呈現(xiàn)本板塊的主要內(nèi)容,即手要勤洗、隨時(shí)洗及怎樣洗。

      手要洗干凈既是講衛(wèi)生的要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。教材首先呈現(xiàn)了洗手標(biāo)志圖,并提出“你從哪兒見過這個(gè)標(biāo)志”的問題,引發(fā)學(xué)生思考。接著呈現(xiàn)了“伸出手,比一比,誰的手臟誰去洗”的情景圖,既是對(duì)愛講衛(wèi)生、小手洗得干干凈凈的學(xué)生的鼓勵(lì),也是對(duì)小手不干凈、不愛講衛(wèi)生學(xué)生的提醒和督促。

      洗手也有學(xué)問。每個(gè)人每天都在洗手,每個(gè)人的洗手方法也不盡相同,怎樣做才是正確的洗手方法呢?教材設(shè)置了“飯前洗、便后洗,手兒臟了快去洗。一起來學(xué)習(xí)怎么洗手吧”的活動(dòng),旨在告訴學(xué)生什么時(shí)候需要洗手,如何正確洗手。繼而呈現(xiàn)了正確洗手的五個(gè)步驟,與之相配的兒歌“肥皂抹一抹,手兒搓一搓,清水沖一沖,病菌全洗掉”,短小精湛,朗朗上口,不但總結(jié)了正確洗手的方法技巧,而且易于識(shí)記,既能激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,更易引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中學(xué)會(huì)洗手。

      提示文:“以后,要堅(jiān)持用正確的方法洗手哦!”引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)正確的洗手方法后,反思自己以前的洗手方法是否正確,同時(shí)提醒學(xué)生今后要按照這樣的方式和要求正確洗手。

      教學(xué)建議:教學(xué)時(shí),可以正面引導(dǎo)為主,讓手洗得最干凈的同學(xué)展示自己的小手,分享自己的洗手方法,并現(xiàn)場演示洗手。然后教師出示正確的洗手步驟和方法,配以兒歌,讓學(xué)生邊聽唱兒歌邊跟著做洗手動(dòng)作,學(xué)會(huì)正確的洗手方法,并要隨時(shí)洗、勤洗。

      也可以用負(fù)面警戒的方法,課件出示一學(xué)生“洗手僅僅是手沾沾水”的視頻,讓學(xué)生討論:這樣洗手行不行?為什么?你平時(shí)是怎么洗手的?然后再出示正確的洗手方法,一起學(xué)習(xí)。

      還可以從班內(nèi)學(xué)生實(shí)際出發(fā),課前通過家長群等途徑了解班內(nèi)學(xué)生在家洗手的真實(shí)情況,引起學(xué)生的重視。原來我們這么多同學(xué)的洗手方法不正確,洗手洗不到位,應(yīng)該洗手的時(shí)候卻沒洗手,從而激發(fā)學(xué)生的緊迫感與學(xué)會(huì)洗手的欲望。

      三、教材28頁內(nèi)容板塊

      內(nèi)容分析:本板塊由一個(gè)提示文與系列情景圖、一個(gè)話題、一個(gè)活動(dòng)組成。本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)除了勤洗手外,愛清潔講衛(wèi)生還有哪些方法。教材設(shè)置了“愛清潔,講衛(wèi)生,我還會(huì)這樣做??”的話題,呈現(xiàn)了“勤換衣服”“勤洗頭”“勤洗澡”“勤剪指甲”四幅情景圖,為學(xué)生尋找其他愛清潔講衛(wèi)生的方法提供了范例。

      活動(dòng):“你有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?寫在右邊的花瓣上,看誰的衛(wèi)生花開得最漂亮?!睆膶W(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重不同個(gè)體的性格特征、成長背景、生活習(xí)慣與家庭教育等,讓學(xué)生充分展示自己的衛(wèi)生習(xí)慣。在交流中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。

      教學(xué)建議:教學(xué)本板塊內(nèi)容時(shí),可以直接將提示文作為交流話題:“愛清潔、講衛(wèi)生除了要勤洗手外,日常生活中還有哪些方面要做到呢?”引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)展開討論、交流。如果學(xué)生一時(shí)想不起,可以將情景圖用課件展出,以拋磚引玉。在學(xué)生匯報(bào)過程中,要進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。比如多久洗一次澡?水溫多少合適?洗澡有什么好處?再比如洗頭,什么時(shí)間洗頭好?怎樣才能不讓洗發(fā)水弄到眼睛?諸如此類。目的是解決學(xué)生“知道愛清潔、講衛(wèi)生很重要,但是因?yàn)榕侣闊┖头椒ú划?dāng)所以不喜歡做”的問題,讓學(xué)生真正愿意去做,喜歡去做。

      如果學(xué)生在日常生活中沒有講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,那么對(duì)于這個(gè)話題的交流,可能要生澀很多。因此,教師可以在課前布置學(xué)生通過觀察生活,詢問老師家長等不同的方式,了解“愛清潔,講衛(wèi)生”的諸多方法和經(jīng)驗(yàn),并在成人的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。

      教學(xué)時(shí),還可以采用調(diào)查問卷法,提前調(diào)查學(xué)生家長,了解、統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生具有的良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以榜樣帶動(dòng)。

      接下來,寫寫自己擁有的愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,提醒學(xué)生實(shí)事求是,不能為了衛(wèi)生花開得漂亮就弄虛作假。為了給學(xué)生信心,可以過一段時(shí)間后再進(jìn)行一次填寫,屆時(shí)再比一比誰的衛(wèi)生花開得最漂亮。

      教學(xué)時(shí),教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)愛護(hù)布娃娃環(huán)節(jié),讓學(xué)生在比較中,進(jìn)一步體會(huì)到“整潔衛(wèi)生不僅是健康快樂生活的保證,還是講文明的行為表現(xiàn)。”

      四、教材29頁內(nèi)容板塊

      內(nèi)容分析:本板塊由三幅情景圖、一個(gè)提示文和一首兒歌組成。本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣預(yù)防疾病。本板塊一開始就呈現(xiàn)“愛清潔,講衛(wèi)生,手臉衣服要干凈。勤鍛煉,防疾病,良好習(xí)慣早養(yǎng)成”的主題文,一是對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),二是對(duì)本板塊內(nèi)容進(jìn)行了引領(lǐng),點(diǎn)出了本板塊內(nèi)容。

      主題文下面呈現(xiàn)了三幅情景圖,分別是:加強(qiáng)鍛煉,注射疫苗,學(xué)習(xí)一些預(yù)防傳染性疾病的知識(shí)。這三種方法是我們?nèi)粘I钪凶畛S玫念A(yù)防疾病的常識(shí),也是簡單易行、行之有效的方法。

      每個(gè)學(xué)生都有過注射疫苗的經(jīng)歷,但未必知道應(yīng)該注意什么。提示文“打預(yù)防針時(shí)要注意什么?”就是對(duì)預(yù)防方式之一——注射疫苗的一個(gè)知識(shí)擴(kuò)充,引導(dǎo)學(xué)生站在科學(xué)的角度,運(yùn)用正確的方法接受疫苗注射。

      《法治在線》呈現(xiàn)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容,針對(duì)“愛清潔,講衛(wèi)生”方面提出了規(guī)范性要求。

      總之,最后這個(gè)板塊是對(duì)本課內(nèi)容的拓展和提升。讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí),要保健康、防疾病,不僅僅是愛清潔、講衛(wèi)生就可以了,還要做好各方面預(yù)防工作,防病于未然。

      教學(xué)建議:在教學(xué)時(shí),可以用《貓咪生病》的故事,引發(fā)學(xué)生的思考:小貓咪很愛清潔,很講衛(wèi)生,為什么還常常生病呢?狗狗醫(yī)生的話告訴我們什么道理?然后引領(lǐng)學(xué)生一步一步認(rèn)識(shí)到:加強(qiáng)身體鍛煉、按時(shí)注射疫苗、多了解一些防病常識(shí)對(duì)健康也很重要。

      還可以使用“醫(yī)生告訴我”這種相對(duì)比較嚴(yán)肅、正規(guī)的方式,普及健康知識(shí),告訴學(xué)生加強(qiáng)鍛煉、注射疫苗的重要性及傳染病流行時(shí)的正確做法等。

      利用學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)滲透本主題的教學(xué),也是不錯(cuò)的選擇。每個(gè)學(xué)生在成長過程中都有過打預(yù)防針、生病打針吃藥等經(jīng)歷,令不少學(xué)生叫苦不迭。建議讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),說說怎樣做可減少生病,在相互交流討論中達(dá)到自我教育。最后,出示兒歌“愛清潔,講衛(wèi)生,手臉衣服要干凈。勤鍛煉,防疾病,良好習(xí)慣早養(yǎng)成?!焙椭魳仿曋?,拍拍手,唱唱歌,加強(qiáng)健康意識(shí),為健康、幸福人生奠定基礎(chǔ)。

      當(dāng)然,本課的教學(xué)不僅僅局限于課堂上的40分鐘,課前要通過各種渠道了解班內(nèi)學(xué)生的衛(wèi)生狀況和健康狀況;課后,老師要提出踐行要求,讓學(xué)生在日常生活中繼續(xù)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,與家長配合,定期進(jìn)行檢查與評(píng)比,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生真正意識(shí)到良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不僅是健康生活的需要,也是人際交往中的一種文明表現(xiàn)。

      第二篇:二年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) (6)愛清潔,講衛(wèi)生

      愛清潔,講衛(wèi)生

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解良好個(gè)人衛(wèi)生的重要性及其基本內(nèi)容和要求。

      2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      3.培養(yǎng)學(xué)生健康、快樂的生活態(tài)度與情感。教學(xué)重點(diǎn):

      知道良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不僅是健康生活的需要,也是人際交往中的一種文明表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):

      堅(jiān)持與習(xí)慣。嘗試用自己喜歡的方式保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教(學(xué))具準(zhǔn)備:

      教師:課件。學(xué)生:彩筆。課時(shí)安排:2-3課時(shí)。教學(xué)過程:

      一、引入話題,喚醒生活

      1.創(chuàng)設(shè)情景,師生交流:

      教師:同學(xué)們,昨天老師在二班上課的時(shí)候,得知一個(gè)同學(xué)請(qǐng)假了。大家看,這是他的請(qǐng)假條。

      (出示課件)

      請(qǐng)假條

      班主任老師:

      我突然得了急性腸胃炎,腹痛、腹瀉,還發(fā)熱、嘔吐,需要打吊瓶,不能來上課了,特向您請(qǐng)假。

      教師:大家猜猜他怎么突然得腸胃炎了?他生病請(qǐng)假會(huì)有什么影響? 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)紛紛進(jìn)行猜想。教師適當(dāng)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。2.小結(jié)話題,揭示課題。

      教師:看來不少同學(xué)和這個(gè)同學(xué)一樣,也曾經(jīng)因?yàn)椴恢v衛(wèi)生而鬧肚子,不得不打針,吃藥,給自己的生活和學(xué)習(xí)造成了很大的影響,同時(shí)也給家人的工作和生活造成了一些影響。由此可見,“愛清潔,講衛(wèi)生”是多么重要。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《愛清潔,講衛(wèi)生》。

      (板書課題:愛清潔,講衛(wèi)生)

      二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活

      活動(dòng)一:狡猾細(xì)菌處處在 1.忙碌的小手

      課件呈現(xiàn)不同場景下忙碌的小手,配音以“手”的口吻進(jìn)行敘述。我是小手兒,我可忙了!一大早,我就要幫小主人做很多很多事。拿書包、扶電動(dòng)車扶手、推開教室門、削鉛筆、寫字、擦鼻涕、扶樓梯,回家還要抱抱家里可愛的小狗狗。忙碌了這樣一個(gè)中午,大家看看,現(xiàn)在的我是干凈的,還是臟的呢?

      學(xué)生可能意見不統(tǒng)一,有的說看起來還很干凈,因?yàn)闆]看見有臟東西;有的說臟了,因?yàn)槊四敲炊鄸|西。

      教師小結(jié):同學(xué)們的看法各有不同,那么這雙手到底干不干凈呢?咱們請(qǐng)顯微鏡來幫幫忙吧。

      2.顯微鏡下的細(xì)菌

      (出示課件:顯微鏡下看似干凈的手上細(xì)菌的特寫)教師:看見集體現(xiàn)身的細(xì)菌,你有什么感受? 學(xué)生談感受。教師:這些細(xì)菌是怎么到手上的?

      (出示課件:《狡猾的細(xì)菌》《忙碌的小手》)

      教師:這些小小的壞家伙來到我們的小手上后,麻煩可大了。用它拿東西吃,可能會(huì)......用它揉眼睛,可能會(huì)......用它摸臉部,可能會(huì)......用它接觸我們的身體,還容易......教師小結(jié):看來臟手的危害真是不少。為了減少細(xì)菌,保護(hù)我們的身體健康,我們必須要勤洗手。

      活動(dòng)二:我的手兒真干凈 1.小小手兒要勤洗

      教師:哪些時(shí)候應(yīng)該洗手呢?小組內(nèi)交流一下。學(xué)生匯報(bào)。

      (出示課件)

      (1)雙手臟時(shí)要洗手。(2)飯前、便后要洗手。

      (3)抱過動(dòng)物要洗手。

      (4)回到家里要洗手。

      (5)咳嗽噴嚏后要洗手。

      (6)剪完指甲要洗手。

      (7)摸過錢幣要洗手。

      (8)見過病人要洗手。

      教師:狡猾的細(xì)菌無處不在,所以我們一定記得要勤洗手??墒牵襁@位小朋友這樣洗手管用嗎? 2.這樣洗手才干凈

      (播放視頻:《小朋友洗手》)

      學(xué)生討論:這樣洗手行不行?應(yīng)該怎樣洗?(出示課件:《六步洗手法》)流水嘩啦啦,我來教你六步洗手法。手兒濕一濕,肥皂抹一抹。開搓:

      第一步:掌心相對(duì),手指并攏相互搓。(這樣可以洗掉掌心的污垢)

      第二步:掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓。(可以洗掉指縫間的灰塵)

      第三步:手心對(duì)手背沿指縫相互搓。交換進(jìn)行。(可以洗掉手背上的灰塵)

      第四步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓。交換進(jìn)行。(可以洗掉大拇指上的灰塵)

      第五步:彎曲各手指關(guān)節(jié),在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓。交換進(jìn)行。(可以洗掉指尖和指背上的灰塵)

      第六步:最后再把手腕搓一搓。交換進(jìn)行。(可以洗掉手腕處的灰塵)

      搓搓搓,搓完再開水龍頭。清水沖一沖,哇,病菌全光光!

      學(xué)生在音樂中跟著視頻學(xué)習(xí)正確的洗手方法,給小手兒一個(gè)快樂的洗手舞。3.教師小結(jié):同學(xué)們,勤洗手只是講衛(wèi)生的一個(gè)方面。其實(shí)在生活中,愛清潔、講衛(wèi)生還要從很多方面做起。

      三、深化感悟,引導(dǎo)生活

      活動(dòng)三:衛(wèi)生習(xí)慣多養(yǎng)成 1.個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣

      教師:請(qǐng)同學(xué)們看教材28頁,想一想,愛清潔、講衛(wèi)生,還要怎么做?

      學(xué)生:勤換衣服、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲。

      教師:除了這些,你還知道哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣?這些衛(wèi)生好習(xí)慣有什么好處? 學(xué)生:勤換內(nèi)衣、鞋子要常刷、襪子要常洗、不用臟手揉眼睛、不挖鼻孔、不亂挖耳朵、經(jīng)常開窗、經(jīng)常曬被子、給玩具洗澡、個(gè)人用品要專用、睡前不吃東西、生吃蔬菜水果一定要洗干凈、不咬鉛筆……

      教師在引導(dǎo)學(xué)生說出這些衛(wèi)生習(xí)慣時(shí),靈活指學(xué)生,衣服什么時(shí)候需要換、多久洗一次澡、多久洗一次頭發(fā)、多久理一次頭、個(gè)人專用生活用品包括哪些,等等。2.我的好辦法

      教師:通過剛才的交流討論,同學(xué)們都知道講個(gè)人衛(wèi)生很重要??墒牵n前老師聽一個(gè)女生說,她最不愿意洗頭了。因?yàn)樗M(jìn)眼睛會(huì)流淚,進(jìn)鼻子會(huì)嗆著,趴久了脖子不舒服,頭發(fā)很久才會(huì)干。大家有什么好方法幫幫她嗎?

      學(xué)生積極傳授自己的好方法。比如,緊閉眼睛、張開嘴巴用嘴呼吸、埋低頭、用手帕捂著眼睛、頭發(fā)剪短一些等。

      教師:我們要養(yǎng)成的衛(wèi)生好習(xí)慣中,還有哪些你嫌麻煩、不喜歡做的?小組內(nèi)說一說,伙伴們互相出出主意吧!

      小組交流后匯報(bào):不喜歡理發(fā)的解決方法、不喜歡刷牙的解決方法等。3.干凈娃娃人人愛

      教師:聽了同學(xué)們的各種好方法,有個(gè)布娃娃迫不及待地趕來了??匆娝阆胝f什么?你有什么好方法幫它變干凈并保持干凈嗎?

      (學(xué)生紛紛發(fā)言,表達(dá)不喜歡臟兮兮的布娃娃,同時(shí)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,用所學(xué)知識(shí)來幫助布娃娃變干凈并保持干凈)

      教師:從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出,人人都喜歡干凈的娃娃。是呀,愛干凈的學(xué)生才招人喜愛?,F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相看看,檢查一下對(duì)方的手、衣服、臉、頭發(fā)等是否都做到了整潔衛(wèi)生。如果都很干凈,你就夸夸他;如果有小問題,你就幫他出主意該怎么做。

      學(xué)生:互相檢查,互相指正。

      教師總結(jié):養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,讓自己干凈整潔,這不僅是健康快樂生活的保證,原來還是講文明的行為表現(xiàn)呢。一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的學(xué)生更能贏得大家的喜歡?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開教材28頁,實(shí)事求是地把你已經(jīng)養(yǎng)成的愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣寫在”衛(wèi)生花“的花瓣上,并涂上自己喜歡的顏色,看看誰的衛(wèi)生花開得最漂亮?!靶l(wèi)生花”開得還不全的同學(xué)不要著急,三周后咱們還要進(jìn)行一次評(píng)比,笑到最后的才是最美的喲!希望大家堅(jiān)持做受人歡迎的干凈娃娃!

      活動(dòng)四:多加預(yù)防身體健 1.媽媽的來信

      教師:同學(xué)們,昨天在家長群里,老師收到了一位媽媽的來信。(出示課件:媽媽的苦惱)

      大家仔細(xì)讀讀,看看這位媽媽有什么苦惱。

      學(xué)生:她家孩子經(jīng)常感冒;她家學(xué)生很注意個(gè)人衛(wèi)生,但是不好好吃飯;她家孩子不喜歡活動(dòng),回家就躺沙發(fā)上看電視、玩手機(jī)游戲......教師:真是奇怪,從這位媽媽信里我們知道,這位同學(xué)很注意個(gè)人衛(wèi)生,可他還是常常生病感冒,這是怎么回事呢?

      學(xué)生:因?yàn)樗缓煤贸燥?;因?yàn)樗幌矚g運(yùn)動(dòng);因?yàn)樗咸芍嬗螒?.....教師總結(jié):同學(xué)們說的真棒!原來要想身體健康,光講衛(wèi)生還不夠,很多方面也要注意呢。我們來聽聽醫(yī)生的建議吧!

      2.醫(yī)生的建議

      (播放視頻:《醫(yī)生的建議》)

      大意為:要想少生病不生病,日常生活中加強(qiáng)預(yù)防很重要,比如按時(shí)注射疫苗、多鍛煉身體、多渠道了解一些預(yù)防疾病的知識(shí)、飲食健康營養(yǎng)等

      (學(xué)生交流看視頻后的想法)教師在學(xué)生交流中,靈活引導(dǎo),提醒學(xué)生鍛煉身體、注射疫苗及傳染病流行時(shí)的注意事項(xiàng)等。

      3.教師小結(jié):看來,擁有健康的身體要從多個(gè)方面努力。同學(xué)們,讓我們一起加油。

      (出示課件)兒歌

      愛清潔,講衛(wèi)生,手臉衣服要干凈。

      保健康,防疾病,良好習(xí)慣早養(yǎng)成。

      教師總結(jié):課后,請(qǐng)大家制作一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)小卡片,讓小伙伴和家長來監(jiān)督,努力做愛清潔、講衛(wèi)生、身體棒的好學(xué)生。

      第三篇:2017年最新版本道德與法治教案 2、愛清潔 講衛(wèi)生

      2、愛清潔

      講衛(wèi)生

      教學(xué)目標(biāo):

      1.情感與態(tài)度

      認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。2.行為與習(xí)慣

      知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。3.知識(shí)與技能

      知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求,學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略,掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。4.過程與方法

      通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉。

      第一課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。2.制作小白鴿頭飾。3.錄音:知識(shí)老人的話。

      教學(xué)過程:

      (一)聽故事,引出話題

      1.出示圖片,引出故事主人公胖胖。

      2.胖胖熱情友善,喜歡交朋友,可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩,這究竟是怎么回事呢?讓我們一起走進(jìn)故事屋,聽聽他的故事。3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》

      4.聽完故事,你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎? 5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好? 6.如果你是胖胖的朋友,你想對(duì)他說些什么? 7.小結(jié)

      (二)細(xì)觀察,明白道理

      1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢?

      2.觀察圖片,想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”? 3.小組討論 4.全班交流

      5.小結(jié):講究個(gè)人衛(wèi)生,注意公共環(huán)境衛(wèi)生,他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

      (三)找榜樣,提升認(rèn)識(shí) 1.大家來評(píng)評(píng)我們班的“小白鴿” 2.小組評(píng)比,說出具體事例。3.頒獎(jiǎng) 4.現(xiàn)場采訪

      5.課件出示討論要點(diǎn)

      6.對(duì)那些不講衛(wèi)生的小朋友,你想說些什么?

      第二課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備酒精棉球。2.準(zhǔn)備洗手的視頻。

      教學(xué)過程:

      (一)猜一猜,引出話題 1.出示謎面

      2.你知道這是什么嗎? 3.課件出示謎底

      4.小朋友們,我們的小手能做什么? 5.我們有一雙能干的小手,手在我們生活中的作用可真大呀!讓我們一起鼓掌,夸夸我們的小手。

      6.找出兩只小手最干凈的小朋友。

      7.讓我們一起來檢查一下,這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了? 8.你們看到了什么?說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      (二)做一做,實(shí)踐體驗(yàn) 1.活動(dòng)一:洗手

      (1)洗手可不是一件簡單的事,應(yīng)該怎樣洗?(2)讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。(3)你們看懂了嗎?(4)我們一起來學(xué)學(xué)看(5)交流評(píng)價(jià)

      (6)出示洗手兒歌,齊讀。(7)補(bǔ)充資料。2.活動(dòng)二:洗臉

      (1)學(xué)會(huì)了洗手,你會(huì)洗臉嗎?說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。(2)學(xué)唱《洗臉歌》,從中你知道怎樣洗臉了嗎?(3)讓我們一邊唱《洗臉歌》,一邊學(xué)著洗臉。

      (三)議一議,加深認(rèn)識(shí) 小組討論:

      (1)除了洗手洗臉,生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢?(2)為什么要講衛(wèi)生?

      (四)畫畫常常,促進(jìn)成長

      1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣,請(qǐng)寫在葉子上,涂上顏色。2.學(xué)生填寫、涂色,教師巡視。3.小組討論交流,推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

      第四篇:《愛清潔_講衛(wèi)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

      題目:小學(xué)衛(wèi)生教育教案 《人人講衛(wèi)生,個(gè)個(gè)愛清潔》

      灤縣雷莊鎮(zhèn)黃莊小學(xué)

      何志敏

      人人講衛(wèi)生 個(gè)個(gè)愛清潔 教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。

      2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣,有利于健康,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。

      教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn),明確愛清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn):知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學(xué)過程:

      一、比一比

      師:同學(xué)們,讓咱們來看一看、比一比,誰的手、臉、衣服最干凈? 同學(xué)們互比。

      師:請(qǐng)做得好的同學(xué)說一說,這樣做有什么好處? 指名發(fā)言。

      師:這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

      (板書:人人講衛(wèi)生 個(gè)個(gè)愛清潔)

      師:怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢?讓下面這些同學(xué)告訴你。

      二、學(xué)一學(xué)

      (目的在于使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。)

      1、課件出示:身邊的不良現(xiàn)象。

      2、圖片上的做法對(duì)嗎?(討論)

      3、小結(jié):如果我們的大自然被破壞,我們的生活狀態(tài)還會(huì)好嗎?

      4、課件出示:作為小學(xué)生,我們應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生呢?

      5、(討論)

      6、小結(jié):個(gè)人衛(wèi)生 環(huán)境衛(wèi)生 食品衛(wèi)生

      7、讀名人講衛(wèi)生的事例。

      8、課件出示:應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣呢?

      9、課件出示:第二部分 環(huán)境衛(wèi)生

      10、說一說: 你有什么好的保護(hù)衛(wèi)生的宣傳標(biāo)語

      11、生思考,討論。

      12、課件出示:學(xué)生們打掃教室與校園的圖片。

      13、討論:這些同學(xué)在干什么?這樣做的好處是什么?不這樣做的危害是什么?

      14、小結(jié):這些同學(xué)在打掃教室與校園的衛(wèi)生,我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭

      里,保護(hù)環(huán)境使我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任,好的環(huán)境能帶給我們好的心情,如果沒有一個(gè)好的環(huán)境那么我們也沒有一個(gè)好的心情去學(xué)習(xí),這必定會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。

      15、交流:你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,給大家說說。

      16、課件出示:食品安全問題

      17、課件出示:路邊攤 火腿腸 油炸食品的圖片,讓同學(xué)們明白這些東西都是對(duì)身體有害的。

      18、討論:我們?nèi)绾沃v衛(wèi)生?

      19、課件出示:衛(wèi)生小知識(shí)。

      小結(jié):讓同學(xué)們明白日常生活中的衛(wèi)生誤區(qū)。

      三、幫一幫、(通過分析,提高學(xué)生辨別是非的能力。)

      1.老師提問:學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手,用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。

      2.學(xué)生四人一組說一說:他們、哪些地方做得不對(duì),你能幫幫他們嗎? 3.小結(jié):做作業(yè)時(shí),不能用嘴咬鉛筆,否則會(huì)把鉛筆上的臟東西帶到嘴里,使病從口入,很不衛(wèi)生;玩完球后應(yīng)該馬上洗手,因?yàn)橥嫱昵蚝?,手很臟,用手揉眼睛會(huì)得眼病。睡覺前不能吃東西,否則對(duì)牙齒不好,對(duì)身體也沒有好處;生吃蔬菜水果一定要洗干凈,因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L過程中都要施肥,打農(nóng)藥,不洗干凈就吃,很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

      四、議一議

      1.師:有個(gè)同學(xué)叫小紅,她每天早上上學(xué)之前,都會(huì)對(duì)著鏡子照照,你知道這是為什么嗎?

      2.提問:你想向她學(xué)什么?

      3.小結(jié):每天早晨上學(xué)之前,都應(yīng)該照照鏡子,檢查一下自己的個(gè)人衛(wèi)生做得怎么樣??纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有;牙齒刷得白不白;頭發(fā)梳理得整齊不整齊;衣服整潔不整潔。都做好了,再去上學(xué)。

      師:希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持自查個(gè)人衛(wèi)生。比比誰最干凈,看誰能爭當(dāng)衛(wèi)生小標(biāo)兵。

      師總結(jié):愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個(gè)人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

      第五篇:一年級(jí)道德與法制下冊(cè)愛清潔講衛(wèi)生教案

      黃花塘中心小學(xué)一年級(jí)道德與法制備課

      主備人:李國富

      愛清潔 講衛(wèi)生

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

      2.知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

      3.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求,學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略,掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。

      4.通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)會(huì)正確的洗臉、洗手。

      第一課時(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。

      2.錄音:知識(shí)老人的話。教學(xué)過程:

      一、聽故事,引出話題

      1.小朋友們,老師今天帶來了一位新朋友,他的名字叫胖胖,(出示圖片)我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧!

      2.胖胖熱情友善,喜歡結(jié)交朋友,可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩,這究竟是怎么一回事呢?讓我們一起走進(jìn)故事屋,聽聽他的故事。

      3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

      4.聽完故事,你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎? 5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好? 6.如果你們是胖胖的朋友,你們想對(duì)他說些什么呢? 黃花塘中心小學(xué)一年級(jí)道德與法制備課

      主備人:李國富

      7.小朋友們,在平時(shí)的生活中,你們見過胖胖這樣的小朋友嗎?你們喜歡這樣的小朋友嗎?

      8.小結(jié):究竟衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康,更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家的歡迎。(板書課題:愛清潔 講衛(wèi)生)

      二、細(xì)觀察,明白道理

      1.那么,這樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢?

      2.(課件出示教材第7頁圖片)仔細(xì)觀察這幾幅圖,想一想,誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”?

      3.小組討論:圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”?為什么? 4.全班交流:

      (1)將六幅圖分類:講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。

      (2)說說分類的理由。

      (3)聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。(4)課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。(5)誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。(6)出示諺語。

      (7)出示《小學(xué)生日常規(guī)范》第9條。

      5.小結(jié):究竟個(gè)人衛(wèi)生,注意公共環(huán)境衛(wèi)生,他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

      三、找榜樣,提升認(rèn)識(shí)。

      1.在我們班也有好多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”,請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧!2.小組評(píng)比,說出具體事例。

      3.頒獎(jiǎng):給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)戴上頭飾。黃花塘中心小學(xué)一年級(jí)道德與法制備課

      主備人:李國富

      4.現(xiàn)場采訪:為什么要講衛(wèi)生呢?

      5.課件出示討論要點(diǎn):究竟衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔,不講究衛(wèi)生容易生病。

      6.課件出示:愛清潔、講衛(wèi)生,不僅能預(yù)防疾病,有益健康,還是文明的行為呢!

      7.對(duì)于不究竟衛(wèi)生的小朋友,你想說什么呢? 活動(dòng)總結(jié)

      在這節(jié)課上,我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生,它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣,更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子,開開心心地過好每一天!

      第二課時(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備洗手的視頻。教學(xué)過程:

      一、猜一猜,引出話題

      1.出示謎面:兩顆小樹十個(gè)杈,不長樹葉不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。

      2.你知道這是什么嗎? 3.課件出示謎底:手。

      4.小朋友們,我們的小手能做什么?

      5.我們有一雙能干的小手,手在我們的生活中的作用可真大呀!讓我們一起鼓掌,夸夸我們的小手。

      6.這么重要的小手,我們可要好好的愛護(hù)。讓老師瞧瞧,誰的小手最干凈?

      7.教師巡視,檢查學(xué)生的手,找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。

      8.讓我們一起來檢查一下,這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢?(教黃花塘中心小學(xué)一年級(jí)道德與法制備課

      主備人:李國富

      師用酒精棉球擦學(xué)生的手)

      9.(教師手舉擦過手指的酒精棉球)你們看到了什么?說說你們的發(fā)現(xiàn)(生:酒精棉球變黑了)

      10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢,也就是我們平時(shí)所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話,這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。原來手上有這么多的細(xì)菌?。?/p>

      11.那我們?cè)撛趺崔k呢?

      二、做一做,實(shí)踐體驗(yàn)。1.活動(dòng)一:洗手。

      (1)洗手可不是一件簡單事。應(yīng)該怎樣洗手呢?

      (2)讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。(播放洗手的視頻)(3)你們看懂了嗎?(全班交流洗手的視頻)(4)(出示教材第8頁洗手圖)我們一起來學(xué)學(xué)看。(5)現(xiàn)場邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手,教師在一旁指導(dǎo).(6)交流評(píng)價(jià)。

      (7)出示洗手歌,齊讀。

      (8)補(bǔ)充資料:每年的10月15日是世界洗手日。2.活動(dòng)二:洗臉

      (1)學(xué)會(huì)了洗手,你會(huì)洗臉嗎?說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。(2)學(xué)會(huì)《洗臉歌》。從《洗臉歌》中知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎?(3)讓我們一邊唱《洗臉歌》,一邊學(xué)著洗臉。

      三、議一議,加深認(rèn)識(shí)。1.小組討論:

      (1)除了洗臉洗手,生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢?(2)課件出示:早晚洗臉,早晚刷牙;飯前便后洗手;睡前洗腳;勤洗黃花塘中心小學(xué)一年級(jí)道德與法制備課

      主備人:李國富

      頭、洗澡;勤剪指甲;及時(shí)理發(fā);勤換衣服、鞋帽------(3)為什么要講衛(wèi)生?

      四、畫畫唱唱,促進(jìn)成長

      1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣,請(qǐng)寫在葉子上,涂上綠色。2.學(xué)生填寫、涂色,教師巡視。

      3.小組討論交流,推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)本。4.一邊拍手一邊唱拍手歌?;顒?dòng)總結(jié)

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉,了解了究竟個(gè)人衛(wèi)生,保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康,還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。文明要堅(jiān)持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,幸福生活,健康成長。

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