第一篇：中四班《跳圈圈》

小班體育活動(dòng)：《跳圈圈》

一、活動(dòng)目標(biāo)

技能目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳的能力。

情感目標(biāo):

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的愉快情緒。

二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步掌握跳的技能。

難點(diǎn)：如何與幼兒商量、合作,學(xué)會(huì)一起玩,玩得高興。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師正確示范游戲玩法

2.足夠圈

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

導(dǎo)入游戲：老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)跳圈圈的游戲，好不好？

(幼兒和家長(zhǎng)回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

（二）教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程：.可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。.家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。

3.孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點(diǎn)。

五、活動(dòng)結(jié)束

勝出的幼兒和家長(zhǎng)獲得教師貼畫獎(jiǎng)勵(lì)，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并做總結(jié)。

六、活動(dòng)延伸

利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

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第二篇：小班體育跳圈圈教案

小班體育跳圈圈教案

小班體育跳圈圈教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)導(dǎo)入，教師示范。

1、以“和籃球?qū)殞氁黄鹜妗睂?dǎo)入活動(dòng)。

(1)師：“今天我們一起來(lái)和籃球?qū)殞氉鲇螒颉！?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?

(3)組織討論。

2、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的'動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo)。

注意：

①用按壓方式運(yùn)球;

②注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動(dòng)。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

小班體育跳圈圈教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動(dòng)。

2、聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的.時(shí)候教師說(shuō)：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。

2、老師說(shuō)：“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時(shí)幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說(shuō)“結(jié)冰”時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上;老師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說(shuō)：“風(fēng)停了!”大家就站著不動(dòng)。老師喊：“太陽(yáng)出來(lái)了!”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會(huì)兒，游戲再進(jìn)行 。誰(shuí)不照口令做，誰(shuí)就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停游戲一次。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室。

小班體育跳圈圈教案3

目標(biāo)：

（1）練習(xí)雙腳并攏跳。

（2）感受活動(dòng)的趣味性。

（3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

（4）愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

指導(dǎo)要求：

（1）學(xué)小鳥飛到活動(dòng)場(chǎng)地。

（2）一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳，不推擠。

（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的.一個(gè)重要方面。小百科：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名環(huán)，古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米，環(huán)外緣大部有刃，并有一握手處。多用雙圈。常見(jiàn)的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí)，屬雙器械，較重身法變化，在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方兵器為其主要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見(jiàn)，香港八卦門及精武少林派有傳習(xí)此技。

第三篇：托班游戲活動(dòng)：《兔子跳圈圈》教案設(shè)計(jì)

目標(biāo):練習(xí)跳躍,增強(qiáng)寶寶的身體機(jī)能方法與步驟

1、老師拿出兔子模型,問(wèn)小朋友這是什么動(dòng)物?它是怎么走路的?接著拿著兔子模型,示范在呼啦圈中跳躍,跟小朋友說(shuō):我們來(lái)跟兔子一樣跳、跳、跳!

2、每個(gè)家庭兩個(gè)圈,利用圈過(guò)小河(如鄭冰班上的環(huán)節(jié))幼兒園托班游戲:送動(dòng)物回家

目標(biāo):過(guò)爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量,增強(qiáng)寶寶全身協(xié)調(diào),方法與步驟

1、老師將小動(dòng)物放置于教室按游戲規(guī)則擺放好,并在對(duì)面角落放置分類盒,接著告訴小朋友: 好多動(dòng)物在山谷里迷路了,請(qǐng)大家一起幫忙送小動(dòng)物回家(分類盒)吧!

2、請(qǐng)小朋友一次帶一只小動(dòng)物,利用爬行的方式通過(guò)障礙,將小動(dòng)物放回分類盒中。

3、媽媽在一旁協(xié)助小朋友爬行,并盡量每次爬行不同路線。(孩子不多,利用親子的器材)幼兒園托班游戲:過(guò)山洞

目標(biāo):鍛煉肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方法與步驟兩位老師合作變山洞,請(qǐng)家長(zhǎng)帶小朋友鉆爬爸爸或者媽媽變山洞,鼓勵(lì)寶寶鉆爬情境 過(guò)山洞取水果給媽媽或者媽媽吃道具 塑料山洞 和水果,鼓勵(lì)寶寶自己爬過(guò)山洞 取水果爬回來(lái)送給媽媽(孩子少可以兩組家庭一組)

3、火車鉆山洞教師帶領(lǐng)著寶寶家庭成員一起變成一列火車,利用器材火車過(guò)山洞

第四篇：小班體育活動(dòng)《跳圈圈》及教學(xué)反思

小班體育活動(dòng)《跳圈圈》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受活動(dòng)的趣味性，練習(xí)雙腳并攏跳，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園小班體育活動(dòng)《跳圈圈》含反思教案吧。

（1）練習(xí)雙腳并攏跳。

（2）感受活動(dòng)的趣味性。

（3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

（4）愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

指導(dǎo)要求：

（1）學(xué)小鳥飛到活動(dòng)場(chǎng)地。

（2）一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳，不推擠。

（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

本文擴(kuò)展閱讀：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名“環(huán)”，古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米，環(huán)外緣大部有刃，并有一握手處。多用雙圈。常見(jiàn)的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí)，屬雙器械，較重身法變化，在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方兵器為其主要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見(jiàn)，香港八卦門及精武少林派有傳習(xí)此技。

第五篇：中四班半日教案

中四班半日活動(dòng)安排

張立澤

一、7：30—7:50晨間接待，晨間活動(dòng)：

主班教師站在門口微笑接待幼兒，提醒幼兒將衣物衣服疊整齊放入柜子中，并檢查幼兒口袋中是否帶異物。

主班老師帶領(lǐng)來(lái)園幼兒自選小積塑或者圖書進(jìn)行安靜的活動(dòng)。保育老師打水、進(jìn)行室內(nèi)消毒、協(xié)助組織幼兒

二、7:50—8:00餐前準(zhǔn)備

主領(lǐng)提示幼兒進(jìn)行餐前準(zhǔn)備 7點(diǎn)50副班教師指導(dǎo)幼兒放水杯、洗手、掛毛巾（提醒幼兒利用香皂洗凈小手，用小水流洗手不玩水；把毛巾放在手心上將手擦干凈，并把毛巾掛好）。

主班教師帶領(lǐng)洗完手的幼兒做手指游戲，配班教師指導(dǎo)沒(méi)有洗完手的幼兒，然后配合保育老師分飯。

三、早餐：8:00 觀察幼兒進(jìn)餐情況，并因情況不同給予不同幼兒幫助。

分工情況：主班教師負(fù)責(zé)照顧多數(shù)幼兒進(jìn)餐：2-3桌，配班教師2桌幼兒，保育老師1-2桌，同時(shí)負(fù)責(zé)添飯。

重點(diǎn)指導(dǎo)：用鼓勵(lì)語(yǔ)言提醒個(gè)別幼兒把腳放平，飯菜搭配吃、一手扶著碗，一手拿筷子、安靜進(jìn)餐。

四、區(qū)域活動(dòng)：8:30——8:55（主班老師指導(dǎo)大多數(shù)吃完飯的幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，配班老師指導(dǎo)吃飯慢的幼兒快一些，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)漱口擦嘴幼兒（重點(diǎn)：碗沖干凈、漱口三次、咕嚕咕嚕吐出水、餐巾打開后對(duì)折擦，疊放整齊。保育老師在刷碗的同時(shí)也要負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒漱口擦嘴）

重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)： 認(rèn)知區(qū)：

指導(dǎo)教師：張立澤（兼顧圖書區(qū)、表演區(qū)）預(yù)期內(nèi)容：觀察幼兒所選擇的材料，對(duì)于操作材料有困難的幼兒適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

預(yù)期目標(biāo)：指導(dǎo)下進(jìn)行二維分類或排序，能夠進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng) 操作區(qū)：

指導(dǎo)教師：宋瑾（兼顧美工區(qū)、泥工區(qū)）預(yù)期內(nèi)容：用嵌插、擰的方式操作活動(dòng)區(qū)材料 預(yù)期目標(biāo)：指導(dǎo)下用嵌套的方式搭建房子 建構(gòu)區(qū)：

指導(dǎo)教師：劉松芹

預(yù)期內(nèi)容：搭建“我的幼兒園”

預(yù)期目標(biāo)：能運(yùn)用架空、圍合等技巧認(rèn)真搭建，并學(xué)會(huì)和別人商量合作一起搭

五、收整活動(dòng)區(qū) 8:55——9:10

各負(fù)責(zé)教師提醒幼兒安靜收玩具，主領(lǐng)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

配班教師站廁所門口幼兒入廁、洗手；

保育員教師引導(dǎo)幼兒接水；

主班老師引導(dǎo)幼兒安靜喝水、送水杯。分組活動(dòng)：自然分開

重點(diǎn)評(píng)價(jià)：認(rèn)知區(qū)、建構(gòu)區(qū)

其中，認(rèn)知區(qū)主要評(píng)價(jià)在指導(dǎo)過(guò)程中，經(jīng)老師指導(dǎo)，幼兒的進(jìn)步。

建構(gòu)區(qū)通過(guò)照相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)而使幼兒直觀感受到搭建的步驟。

六、教育活動(dòng)（分組活動(dòng)）：

繪畫《水聲叮叮咚》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽作畫，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)對(duì)不同水聲的感受。

2、對(duì)奇妙的水聲感興趣，樂(lè)于傾聽并能感受其強(qiáng)弱與快慢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條和圖形組畫，有使用相應(yīng)工具的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：教學(xué)欣賞VCD《水聲叮咚咚》 活動(dòng)過(guò)程：

一、感知體驗(yàn)

1.以VCD《水聲叮叮咚》導(dǎo)入活動(dòng)。

2.欣賞各種水流畫面，加深幼兒對(duì)各種水聲的感知。

再次播放教學(xué)欣賞VCD，引導(dǎo)幼兒欣賞各種水流的畫面和聲音，感受水聲的強(qiáng)弱，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪種水聲最大、最快，哪種水聲最小、最慢。

小結(jié)：瀑布聲、海浪聲很急促，聲音很大；水滴聲比較小，比較慢。

二、激發(fā)興趣

引導(dǎo)幼兒欣賞吳冠中的《黃河》，感受畫面中點(diǎn)、線、面的組合，鼓勵(lì)幼兒想象畫面所表現(xiàn)的水聲。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、幼兒自由選擇作畫工具和材料。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面和顏色大膽繪畫。

3、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不

一、疏密不同的線條表現(xiàn)不同的水聲。

四、欣賞評(píng)議

七、幼兒分組如廁、吃餐點(diǎn)9:45——9:55 主班教師請(qǐng)幼兒分組如廁、洗手，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒輕輕推小椅子，輕輕走路。

配班教師指導(dǎo)幼兒入廁提醒幼兒小便后洗手，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒洗完手后打肥皂。

保育教師在幼兒都如廁、洗手后，引導(dǎo)幼兒拿一份水果，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒排隊(duì)拿水果。

八、戶外活動(dòng)準(zhǔn)備9:55——10：00 提醒幼兒穿外套，并選擇合適的活動(dòng)場(chǎng)地。1、2、3、主班老師組織幼兒站隊(duì)，準(zhǔn)備做操；

配班教師提醒吃完水果的小朋友穿衣服并幫助穿衣有困難的幼兒； 保育員關(guān)照沒(méi)吃完水果的幼兒盡快吃完，并負(fù)責(zé)拿戶外活動(dòng)材料；

九、戶外操10:00——10:10

1、主領(lǐng)教師情緒飽滿帶操，引導(dǎo)幼兒積極地參與做操活動(dòng)。

2、保育員跟做并關(guān)注有困難的幼兒。

十、戶外活動(dòng)游戲和自選活動(dòng)10:10——10:40(一)戶外活動(dòng)：（待選）自選游戲：

投籃、保齡球等投擲類小器械

十一、大型器械活動(dòng)：10:40——10:55

主班教師將幼兒分為兩組（干什么），分別由主班教師和保育員負(fù)責(zé)。

十二、室內(nèi)休整活動(dòng)：

1、如廁、接水11:00——11:30

保育員教師引導(dǎo)幼兒做餐前準(zhǔn)備——如廁、洗手（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒洗手情況，提醒個(gè)別幼兒使用香皂正確洗手）。

主班教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安靜的休整活動(dòng)。2、11:18——11:25

保育教師拿飯，幼兒分組餐前準(zhǔn)備 3、11:25——11:30

保育教師擦桌子，幼兒分組餐前準(zhǔn)備

十三、午餐

重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽并做到不掉飯粒11:30——12:00 保育員教師邊介紹食譜邊分飯；

主班教師帶幼兒做安靜的餐前休整活動(dòng)，主并提醒有飯幼兒無(wú)需等待。就餐過(guò)程中引導(dǎo)幼兒愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子，保持桌面、身上干凈，關(guān)注個(gè)別幼兒。

餐后觀察幼兒漱口、擦嘴情況，并針對(duì)個(gè)別情況適時(shí)給予指導(dǎo)。

十四、餐后散步12:00——12:10 主班教師帶領(lǐng)幼兒餐后散步以促進(jìn)消化。

十五、午睡

重點(diǎn)指導(dǎo)：不帶異物上床

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行睡前準(zhǔn)備——小便、脫衣服、疊衣服。

教師巡視，提醒并檢查幼兒是否帶異物上床，并幫助個(gè)別幼兒脫衣服。

幼兒安靜就寢。

講故事進(jìn)而安定幼兒情緒，講故事過(guò)程中教師來(lái)回巡視幼兒睡眠情況，為幼兒蓋好被子，糾正幼兒的不良睡姿。