第一篇：小班教案：好玩的紙箱

小班教案：好玩的紙箱

好玩的紙箱活動(dòng)目標(biāo)

1、探索紙箱的多種玩法，練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作。

2、通過“一物多玩”的形式，體驗(yàn)自主游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 游戲的音樂、大紙箱3個(gè)（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。小紙箱每人一個(gè)活動(dòng)過程：

一、入場(chǎng)：手指彈盒（敲小鼓）

1、在音樂的伴奏下，幼兒左手抱盒‘右手敲鼓，和著音樂節(jié)奏入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：紙箱操 背景音樂師：“是開心樂園的老師，今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩，小朋友們想去嗎？（想）們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（好）手持紙箱做肢體動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。（幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、）紙箱放地面做肢體動(dòng)作師：帶上小紙箱讓們一起鍛煉身體吧！

二、自由玩紙箱（幼兒每人一個(gè)紙箱，體驗(yàn)“一物多玩”）師：今天們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。（引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱）（看誰(shuí)想的辦法又多又好）幼兒自由分散探索玩紙箱，老師巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。（如；重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡、跨）教師總結(jié)幼兒的玩法?！叭缈缣?、夾箱跳、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋、雙手對(duì)稱用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹林、劃小船等”。

三、合作玩紙箱師：除了剛才的玩法，還可以怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個(gè)好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？）探索合作的玩法?！叭纾号懦梢粭l直線、曲線、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等）

四、集體玩大紙箱師：看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來(lái)試一試怎樣玩？

1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。

2、紙箱變成長(zhǎng)條：鉆過山洞 背景音樂紙箱立面，成山洞的形狀，三個(gè)紙箱依次排開。

3、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上，爬過草地。背景音樂（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上，壓平，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。（2）爬到小紙箱旁，找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱，去散步。

4、紙箱變成大的輪子：輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

五、游戲：開心樂園真好玩(1)師：你們跟紙箱玩的開心嗎？下面?zhèn)兙偷介_心樂園去玩，但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山（牛奶盒子）、過小河（跨過牛奶箱子）、繞過樹林（兩組高的樹木）、鉆過山洞，（背著小盒子）最后才會(huì)到開心樂園。”(2)、交代要求及規(guī)則，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。(3)、幼兒進(jìn)行游戲。

六、放松運(yùn)動(dòng)：背景音樂師：今天們做了這么多的游戲，是不是有點(diǎn)累了？讓們休息一下吧?？墒亲诘厣嫌悬c(diǎn)涼，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子）小朋友，這個(gè)主意真好。師:們?cè)谌フ艺疫€有什么樣子的箱子跟們做游戲。

第二篇：小班教案：大紙箱變變變

小班教案：大紙箱變變變

大紙箱變變變活動(dòng)目標(biāo)

1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、享受角色扮演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 游戲的音樂 大紙箱3個(gè)（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。小紙箱每人一個(gè)活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：紙箱操 背景音樂手持紙箱做肢體動(dòng)作、紙箱放地面做肢體動(dòng)作師：帶上小紙箱讓們一起鍛煉身體吧！

二、自由玩紙箱（幼兒每人一個(gè)紙箱）今天們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。教師總結(jié)幼兒的玩法。“拍、拖、踏、跳”等。

三、兩人合作玩紙箱你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個(gè)好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？探索兩個(gè)人的玩法。教師總結(jié)人多了游戲就更好玩了。

四、集體玩大紙箱看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來(lái)試一試怎樣玩？

1、集體嘗試“推、搬、舉高”紙箱游戲。

2、摸摸看看，紙箱的壁上都有什么，找洞洞。加入角色扮演。鉆洞洞，圍著紙箱玩捉迷藏。小雞小雞在哪里？嘰嘰嘰嘰在這里。幼兒學(xué)小雞的樣子鉆出。小鴨小鴨在哪里？嘎嘎嘎在這里。幼兒學(xué)小鴨的樣子鉆出。小狗小狗在哪里？汪汪汪在這里。幼兒學(xué)小狗的樣子鉆出。

3、紙箱變成長(zhǎng)條：通過山洞 背景音樂紙箱立面，成山洞的形狀，三個(gè)紙箱依次排開。小動(dòng)物鉆山洞。哪些小動(dòng)物來(lái)玩？根據(jù)幼兒的回答，大家做模仿動(dòng)作鉆山洞。

4、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上，爬過草地。背景音樂（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上，壓平，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。（2）爬到小紙箱旁，找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱，去散步。

五、放松運(yùn)動(dòng)：背景音樂今天小紙箱和大紙箱和們做了這么多的游戲，讓他們休息一下做輕柔的肢體動(dòng)作，將小紙箱裝車。大紙箱托運(yùn)小紙箱紙箱車帶小朋友室外玩。

第三篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《好玩的紙箱》及教學(xué)反思

小班健康領(lǐng)域教案《好玩的紙箱》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)四散跑和躲閃能力，嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，快來(lái)看看幼兒園小班健康領(lǐng)域《好玩的紙箱》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱若干（與幼兒數(shù)量相同）、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動(dòng)起來(lái)》、《狼的叫聲》

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做律動(dòng)

師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。

二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具？（教師出示紙箱）

提問：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢？

教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。（開汽車、開火車、劃船、滾筒、）

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

三、游戲：狼來(lái)了

1、大灰狼來(lái)了

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問：大灰狼來(lái)了，我們?cè)趺崔k？

2、游戲

幼兒隨音樂聽到大灰狼來(lái)的口令后藏在紙箱里。

四、放松運(yùn)動(dòng)

師：我們要回家了，我們來(lái)幫小兔子整理玩具吧。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

本文擴(kuò)展閱讀：紙箱(英文 carton或hard paper case):是應(yīng)用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙箱、單層紙板箱等，有各種規(guī)格和型號(hào)。紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙(顏色、手感)也不一樣。

第四篇：小班教案：小刺猬運(yùn)紙箱

小班教案：小刺猬運(yùn)紙箱

小刺猬運(yùn)紙箱文家街道實(shí)驗(yàn)幼兒園 董雪活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)，能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒一個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場(chǎng)景（地墊）

2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。安全要求：在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。

二、展開 ：組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。教師提醒幼兒分三組在兩處“草地”上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱

1、出示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。

三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

第五篇：小班繪本《大紙箱》

小班繪本教學(xué)：《大紙箱》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察畫面，了解故事中小寶寶把大紙箱想象成的大房子、飛機(jī)、餐桌、菜單、家的情景。

2．大膽想象，用自己的語(yǔ)言描述小寶寶和小兔子間的對(duì)話。3．看完圖書知道要放回原處，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一本《大紙箱》繪本書。2．故事PPT。

3．一定量的大紙箱。（兩個(gè)小朋友一個(gè)）活動(dòng)過程：

一、出示大紙箱，導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并講述

寶寶們，你們看，這是什么？它是用來(lái)干什么的？你們玩過大紙箱嗎？你是怎么玩的？

（幫助幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。）

二、幼兒人手一本，自主閱讀

1．小寶寶和小兔子也找到了一個(gè)大紙箱，他們和大紙箱玩了什么游戲呢？咱們一起請(qǐng)出靠背后的繪本書來(lái)看看吧？

2．幼兒講述自己看到的事情，先讓幼兒和旁邊小朋友一起講一講，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒講。（講到哪個(gè)畫面時(shí)大屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)畫面，幫助幼兒理清故事的整體思路。）

3．幼兒嘗試自己閱讀故事，并提醒幼兒講述寶寶和小兔子之間的對(duì)話。4．嘗試師幼共讀，并用語(yǔ)言幫助幼兒深入情境的理解繪本內(nèi)容。咱們一起來(lái)讀讀這本書吧?。ㄓ變嚎磮D書）5．指導(dǎo)幼兒看完圖書要放回原來(lái)的地方。

6．教師小結(jié)：原來(lái)咱們生活中這么常見的大紙箱或者覺得沒用的大紙箱變廢為寶，能變成房子、雨傘、飛機(jī)、餐桌、家這么多好玩的東西，除了這些，你還會(huì)把紙箱變成什么好玩的呢？

三、幼兒嘗試探索玩紙箱的方法

幼兒自選一個(gè)喜歡的角色頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫面提示，請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色表演。

四、和幼兒一起把紙箱變成小火車，開著小火車結(jié)束活動(dòng)