第一篇：羽毛球校本課程教案

羽毛球校本課程教案

董利

訓(xùn)練一：

<一>熱身運(yùn)動(dòng)：

(1)頸部--作轉(zhuǎn)頭動(dòng)作。

(2)手--先轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，手腕變暖之后再揮動(dòng)小臂做正拍與反拍扣球的動(dòng)作，最后再配合大臂做順逆時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)。

(3)腰--做前仰后仰動(dòng)作后，再做轉(zhuǎn)體與側(cè)彎運(yùn)動(dòng)。（這部份一定要做得確實(shí)，否則腰部扭傷是非常麻煩的。）

(4)腿部--腳踝轉(zhuǎn)完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和側(cè)半蹲使大腿的前肌與后肌舒展。(5)揮拍練習(xí)--握拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕做挑球與扣球動(dòng)作。<二> 力量訓(xùn)練：

羽球的重量訓(xùn)練著重在手腕與腿，訓(xùn)練的項(xiàng)目則針對(duì)耐力、爆發(fā)力與勁道來(lái)強(qiáng)化自身的能力。

腿部、手腳間的協(xié)調(diào)性與爆發(fā)力 1分鐘跳繩

3組 /人

訓(xùn)練大腿和小腿的耐力

大腿與膝蓋訓(xùn)練

深蹲起

一組30個(gè)

2組 /人

訓(xùn)練二：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)：

（1）慢跑三圈（籃球場(chǎng)）（2）頸部--作轉(zhuǎn)頭動(dòng)作。

（3）手--先轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，手腕變暖之后再揮動(dòng)小臂做正拍與反拍扣球的動(dòng)作，最后再配合大臂做順逆時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)。（4）肩帶—但手頸后拉伸

（5）腰--做前仰后仰動(dòng)作后，再做轉(zhuǎn)體與側(cè)彎運(yùn)動(dòng)。（6）腿部--轉(zhuǎn)腳踝 <二>球感練習(xí)① 顛球練習(xí)

② 對(duì)空擊高球練習(xí)③ 對(duì)空挑高球練習(xí)雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球練習(xí)<三> 重量訓(xùn)練：

手臂--羽毛球擲遠(yuǎn)練習(xí)； 60個(gè)/人

手腕--手持啞鈴于體前、體側(cè)作繞8字練習(xí)2組/人 訓(xùn)練三：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)：

（1）慢跑三圈（籃球場(chǎng)）（2）頸部--作轉(zhuǎn)頭動(dòng)作。

（3）手--先轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，手腕變暖之后再揮動(dòng)小臂做正拍與反拍扣球的動(dòng)作，最后再配合大臂做順逆時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)。（4）肩帶—但手頸后拉伸

（5）腰--做前仰后仰動(dòng)作后，再做轉(zhuǎn)體與側(cè)彎運(yùn)動(dòng)。

（6）腿部--腳踝轉(zhuǎn)完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和側(cè)半蹲使大腿的前肌與后肌舒張。<二>球感練習(xí)① 顛球練習(xí)

② 對(duì)空擊高球練習(xí)③ 對(duì)空挑高球練習(xí)雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球練習(xí)<三>專項(xiàng)步法練習(xí)

步法教學(xué)的要求是：起動(dòng)、移動(dòng)、制動(dòng)、回動(dòng)快；調(diào)整及攻防轉(zhuǎn)換好；前、后、左、右場(chǎng)連貫，快速移動(dòng)合理。

跨步：指向擊球點(diǎn)邁出較大步幅的移動(dòng)方法。通常在上網(wǎng)步法的最后一步時(shí)使用。

墊步：在移動(dòng)到最后一步，與擊球點(diǎn)尚有較短的一段距離時(shí)，用另一腳再加一小步的移動(dòng)方法。這一種步法比較輕捷、靈巧，不但能使移動(dòng)的步數(shù)比較經(jīng)濟(jì)，而且，還能保持移動(dòng)中身體重心的穩(wěn)定和有利于協(xié)助擊球動(dòng)作的完成。

并步：離擊球點(diǎn)方向遠(yuǎn)側(cè)的一個(gè)腳，向前一個(gè)腳墊一小步，同時(shí)前腳在其尚未落地時(shí)，又馬上向前跨出的一種移動(dòng)方法。這種步法較多地運(yùn)用在上網(wǎng)、接殺球和正手后退突擊扣殺時(shí)。交叉步：側(cè)對(duì)擊球點(diǎn)方向，兩腳采用前、后交叉的移動(dòng)方法。這種步法的步幅較大，移動(dòng)中身體重心比較穩(wěn)定。

蹬跳步：在移動(dòng)到最后一步時(shí)，采用單腳或雙腳起跳擊球的一種移動(dòng)方法。如網(wǎng)前撲球時(shí)，為加快速度搶點(diǎn)擊球，后腳用力蹬伸，前腳呈弓步前躍；在后場(chǎng)突擊扣殺時(shí)，先轉(zhuǎn)體用墊步或并步移動(dòng)，最后一步再用單腳或雙腳起跳扣殺。使用這種步法，要求協(xié)調(diào)性好，彈跳力強(qiáng)，在擊球后還要善于控制自己的身體重心，以便連貫好下一拍的擊球。40秒／組，4組/人，快速，組間休息1分—2分；

聽(tīng)口令，看信號(hào)的各種起跑——如站立、蹲式、背向跳起落下后馬上起動(dòng) 訓(xùn)練四：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)：

（1）慢跑三圈（籃球場(chǎng)）（2）頸部--作轉(zhuǎn)頭動(dòng)作。

（3）手--先轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，手腕變暖之后再揮動(dòng)小臂做正拍與反拍扣球的動(dòng)作，最后再配合大臂做順逆時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)。（4）肩帶—但手頸后拉伸

（5）腰--做前仰后仰動(dòng)作后，再做轉(zhuǎn)體與側(cè)彎運(yùn)動(dòng)。

（6）腿部--腳踝轉(zhuǎn)完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和側(cè)半蹲使大腿的前肌與后肌舒張。<二>球感練習(xí)① 顛球練習(xí)

② 對(duì)空擊高球練習(xí)③ 對(duì)空挑高球練習(xí)雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球練習(xí)

<三>正手發(fā)高遠(yuǎn)球（以右手持拍為例）

站位靠中線，距前發(fā)球線約一米，左腳在前，腳尖指向球網(wǎng)，右腳指向右前方，兩腳距與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍，自然屈肘于身體右側(cè)，左肩對(duì)網(wǎng)。左手放手使球自由落體，右手同時(shí)由大臂帶動(dòng)小臂，從右后方向左前上方揮動(dòng)。當(dāng)球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球。球擊出同時(shí)，手臂向左上方揮動(dòng)。擊球后，身體重心由右腳移至左腳，身體微前傾。⑵正手擊高遠(yuǎn)球（以右手持拍為例）

側(cè)身左肩對(duì)網(wǎng)，左腳在前，右腳在后，身體重心在后腳上。左臂屈肘，左手自然高舉，右手持拍，手臂自然彎曲，將球拍舉在右肩上方。擊球時(shí)，右上臂后引，肘關(guān)節(jié)上提，明顯高于肩，將球拍后引至頭后，自然伸腕。后腳蹬地，轉(zhuǎn)體收腹協(xié)調(diào)用力，以肩為軸，上臂帶動(dòng)前臂快速向前上方甩腕，在手臂伸直的最高點(diǎn)擊球。擊球后，持拍臂順勢(shì)往左下方揮動(dòng)并收拍至體前。與此同時(shí)，左腳后撤，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳上。兩人一組，一發(fā)一接

每人發(fā)30次后交換

2組

1、發(fā)球注意對(duì)球落點(diǎn)的控制

2、擊高遠(yuǎn)球注意步法的運(yùn)用與擊球點(diǎn)的控制 訓(xùn)練五：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）<二>球感練習(xí)① 顛球練習(xí)

② 對(duì)空擊高球練習(xí)③ 對(duì)空挑高球練習(xí)雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球練習(xí)<三>基本技術(shù)練習(xí)

1、練習(xí)正反手高球

2、練習(xí)基本步法（步法分為：

1、上網(wǎng)步法

2、中場(chǎng)移動(dòng)步法

3、后場(chǎng)步法。步法的訓(xùn)練非常重要，所有步法在起動(dòng)時(shí)大多是先起動(dòng)右腳，步法的結(jié)束也在右腳上。）

3、分組進(jìn)行高遠(yuǎn)球的二人半場(chǎng)訓(xùn)練 訓(xùn)練六：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)

基本手法練習(xí)（挑球、吊球）吊球技術(shù)：

1、正手吊球技術(shù)

2、頭頂?shù)跚蚣夹g(shù)

3、反手吊球技術(shù)

引拍發(fā)力：小臂發(fā)力向肩膀上方快速揮出，在肩膀的正上方停住，小臂內(nèi)旋同時(shí)完全握緊球拍。訓(xùn)練七：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)繼續(xù)提高高遠(yuǎn)球的質(zhì)量

基本手法練習(xí)（挑球、吊球、網(wǎng)前球）反手吊球 訓(xùn)練八：

<一>熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)

復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球、練習(xí)劈吊、學(xué)習(xí)挑球 反手高球

要求：熟悉劈吊、熟悉挑球 訓(xùn)練九：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)

練習(xí)劈吊、挑球、分組進(jìn)行劈吊、挑球的綜合訓(xùn)練 要求：掌握正確的劈吊、挑球動(dòng)作。

訓(xùn)練十：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)

復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球、練習(xí)劈吊、挑球、學(xué)習(xí)放網(wǎng)球。要求：熟練的劈吊、挑球，挑球能夠基本到位。

訓(xùn)練十一：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)

復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球、劈吊、挑球、放網(wǎng)球、學(xué)習(xí)基本的訓(xùn)練方式、進(jìn)行半場(chǎng)的二人對(duì)抗訓(xùn)練。要求：熟悉在實(shí)戰(zhàn)中的技術(shù)的應(yīng)用 訓(xùn)練十二：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)

復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的技術(shù)、進(jìn)行分組對(duì)抗訓(xùn)練、找到自己的技術(shù)缺陷。

要求：了解自己的技術(shù)缺陷、并根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。

訓(xùn)練十三：

<一> 熱身運(yùn)動(dòng)： 慢跑五圈（籃球場(chǎng)）

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作（正手擊發(fā)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)）

二、練習(xí)基本步法（交叉步練習(xí)、大跨步練習(xí)、并步練習(xí)）（前后場(chǎng)步法）

三、顛球練習(xí)(找球感)<三>基本技術(shù)練習(xí)

一、復(fù)習(xí)揮拍動(dòng)作

二、練習(xí)步法（上網(wǎng)步法，全場(chǎng)步法）

三、基本手法練習(xí)（挑球、吊球、網(wǎng)前球、殺球）

四、雙打比賽練習(xí)

第二篇：羽毛球 校本課程計(jì)劃

羽毛球

校本課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想(選擇課程的背景或原因)羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老而時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng)，它起源于十四-十五世紀(jì)的日本，現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)起源于十九世紀(jì)的英國(guó)的貴族階層，現(xiàn)流行于當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)階層，隨著我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在世界大賽上廣泛的爭(zhēng)金奪銀，為國(guó)家取得各種優(yōu)異的比賽成績(jī)，現(xiàn)在被我國(guó)廣大群眾和學(xué)生所認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。羽毛球運(yùn)動(dòng)除具有一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志、陶冶情操等鍛煉價(jià)值之外，還具有場(chǎng)地設(shè)施要求小、老少皆宜、運(yùn)動(dòng)量可控制的特點(diǎn)。經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動(dòng)還對(duì)提高廣大學(xué)生的平衡能力，身體協(xié)調(diào)性以及靈活性開(kāi)發(fā)智力和非智力因素起到積極的作用。

學(xué)校決定開(kāi)展羽毛球校本課程，不僅滿足貫徹樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想、同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，同時(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)國(guó)家“2+1”工程起到積極的推進(jìn)作用。

二、課程目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉的基本理論，基 本技術(shù)和基本技能，養(yǎng)成經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉的習(xí)慣。

2、通過(guò)羽毛球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展以有氧代謝能力和肌肉力量為重點(diǎn)的全面身體訓(xùn)練，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，3、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體機(jī)能自我評(píng)價(jià)能力和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹(shù)立正確的體育道德觀，結(jié)合羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、課程內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生正確的羽毛球正、反手握拍方法；正手發(fā)高遠(yuǎn)球，反手網(wǎng)前；

正手后場(chǎng)高空擊球（正手高遠(yuǎn)球）

網(wǎng)前上手擊球 下手擊球技術(shù)

中場(chǎng)平擊球技術(shù)

羽毛球步法

場(chǎng)平擊球技術(shù)

球步法、雙打站位及其輪轉(zhuǎn)

單打戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)）雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）

四、課程安排

年級(jí)：四、五、六年級(jí)

時(shí)間：

每周二、四中午13:00-14:00 地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

人數(shù)：

20人

教學(xué)方法：（1）采用多樣化的教學(xué)方式。體育項(xiàng)目的教學(xué)多以直觀教學(xué)為主，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上可以采用多媒體教學(xué)手段，用圖文并茂的方式進(jìn)行課堂教學(xué)；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)提高，通過(guò)相互比試、討論來(lái)發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)技術(shù)內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)查找、閱讀、收集資料文獻(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)方法并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)效果，借以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

（2）教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)體育的科學(xué)價(jià)值。

（3）在教學(xué)中應(yīng)盡可能對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容作直觀化，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的由簡(jiǎn)到繁、由易到難，是學(xué)生能循序漸進(jìn)的掌握羽毛球技術(shù)。

（4）在教學(xué)過(guò)程中注重精講多練的原則，盡可能的讓學(xué)生在大量活動(dòng)中感悟動(dòng)作的要領(lǐng)，體會(huì)動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)，通過(guò)展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員技術(shù)，或者對(duì)比示范來(lái)了解自身的不足，不斷糾正和提高技術(shù)能力。

五、課程實(shí)施進(jìn)度 周次 教

學(xué)

內(nèi)

容

第一周 羽毛球

第二周羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，羽毛球運(yùn)動(dòng)鍛煉 方法

第三周 學(xué)習(xí)正、反手握拍方法

第四周 學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球的基本站位和準(zhǔn)備姿勢(shì) 學(xué)習(xí)步伐

第五周 正手發(fā)高遠(yuǎn)球，反手網(wǎng)前 第六周 學(xué)習(xí)正手后場(chǎng)高空擊球（正手高遠(yuǎn)球）

第七周學(xué)習(xí)網(wǎng)前上手擊球

第三篇：校本課程教案

小學(xué)校本課程教案

第一章

認(rèn)識(shí)周圍的世界

【教材說(shuō)明】

本章包括兩部分內(nèi)容，分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校。教學(xué)這部分內(nèi)容，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行生動(dòng)形象的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識(shí)。

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

2.使學(xué)生受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的教育。

【教學(xué)建議】

建議本章教學(xué)用4課時(shí)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《我們的學(xué)?！罚ǖ谝徽n時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對(duì)學(xué)校的了解）

二、組織課堂活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。

2、了解學(xué)校的具體情況。

三、組織課堂活動(dòng)

四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？

五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。

六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。

第二章

在大家庭中生活

【教材說(shuō)明】

本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)和怎樣與同齡人交往。

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。

2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛(ài)集體生活。

【教學(xué)建議】

教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時(shí)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《熱愛(ài)集體》教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛(ài)這個(gè)集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。

三、組織課堂活動(dòng)

你認(rèn)為熱愛(ài)集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）

四、想一想

1.你做過(guò)那些有意集體的事情？

2.見(jiàn)到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)

第三章

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì)

【教材說(shuō)明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己。

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開(kāi)勞動(dòng)。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

【教學(xué)建議】

本章可用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行討論。

三、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？

學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。

五、課堂小結(jié)

六、布置課外活動(dòng)

了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。

第四章

興趣是最好的老師

【教材說(shuō)明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在人的一生中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和成功意識(shí)。

【教學(xué)建議】

本章內(nèi)容的教學(xué)可用4課時(shí)完成。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

教師出示圖片，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問(wèn)：你喜歡參加哪些活動(dòng)？

二、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)之間交流各自的興趣愛(ài)好。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛(ài)好。

三、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)興趣愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結(jié)

第四篇：校本課程教案

不動(dòng)筆墨不讀書

教學(xué)目標(biāo)：勤于動(dòng)筆，善于思考，及時(shí)將自己讀書的感悟和體會(huì)寫下，這樣能收到事半功倍的效果。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆，善于思考的讀書習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生讀書的獨(dú)特感受 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：聽(tīng)故事明道理。

1、老師講《神童的秘訣》的故事。

2、學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。

3、小組討論自己的感悟。

4、全班交流。

二、老師引導(dǎo)，總結(jié)。讀書的時(shí)候需要注意的事項(xiàng)。

1、保持正確的讀書姿勢(shì)，讀書時(shí)做到“三個(gè)一”。

2、讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典，不理解的詞語(yǔ)查詞典或聯(lián)系上下文理解。

3、邊讀書邊思考，在書上不懂的地方做好圈點(diǎn)標(biāo)記，與老師、同學(xué)或家長(zhǎng)交流。

4、讀書過(guò)程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)。

5、讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。

6、讀完一本書或一篇文章后，把自己的感受寫在筆記本上。

三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說(shuō)出理由。

四、學(xué)生的收獲老師的期望

獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見(jiàn)，是獲取知識(shí)的動(dòng)力，是求知?jiǎng)?chuàng)新的開(kāi)始。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見(jiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：孩子如何形成自己的觀點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講故事《小澤征爾的判斷》。

2、學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。

3、小組交流自己的感受。

二、全班討論，老師引導(dǎo)。明確本課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見(jiàn)，是獲取知識(shí)的動(dòng)力，是求知?jiǎng)?chuàng)新的開(kāi)始。

三、討論明確。

1、小組討論如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。

2、全班發(fā)言，交流。

3、老師引導(dǎo)，歸納。

A、上課要積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，同時(shí)要尊重別人的不同意見(jiàn)。

B、要克服膽怯、害羞的心理，不要怕說(shuō)錯(cuò)了。

C、要學(xué)會(huì)舉出事例，說(shuō)明道理，以理服人。D、要學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度、另一個(gè)方面來(lái)思考問(wèn)題。E、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，依靠自己的能力解決問(wèn)題。

四、老師的期望送出“五要”“五不要”之歌。

在學(xué)習(xí)和生活中，要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持做到，“五要”“五不要”：

1、不要迷信一種答案，要敢于思考。

2、不要迷信一種方法，要敢于找出新的方案。

3、不要迷信現(xiàn)有成果，要敢于有新的發(fā)現(xiàn)。

4、不要迷信他人的意見(jiàn)，要敢于發(fā)表新的意見(jiàn)。

5、不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰(zhàn)。

能拒絕別人的不良誘惑

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生當(dāng)面對(duì)不良誘惑時(shí)，一定要學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制，果斷對(duì)他們說(shuō)“不”。

教學(xué)重點(diǎn)：明確哪些是不良誘惑

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《殺人蝙蝠》的故事。

2、學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。

3、小組討論并說(shuō)出自己的感受。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說(shuō)出自己聽(tīng)完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論如何“遠(yuǎn)離誘惑，健康生活”。

3、全班交流，如何遠(yuǎn)離誘惑，健康生活。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。遠(yuǎn)離身邊的不良誘惑的建議。A、不吸煙、不喝酒。B、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。

C、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)。D、不看淫穢、恐怖等不健康得書籍、錄像，拒絕低俗淫穢的“口袋

書”。

E、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好，積極參加集體活動(dòng)。F、不拉幫結(jié)派，明辨是非，不受他人誘惑。

G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)。

三、我明白。

老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說(shuō)出理由。

1、游戲廳玩耍的情境（略）。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲玩耍的情境（略）。

四、我明白我做到。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受及決心。老師送出鼓勵(lì)和期待。

見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事的道理。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《一張廢紙》的故事。

2、學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。

3、小組討論并說(shuō)出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說(shuō)出自己聽(tīng)完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論 “我們?cè)鯓訍?ài)地球媽媽”。

3、交流、匯報(bào)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出怎樣愛(ài)地球媽媽的建議：

A、每人準(zhǔn)備一個(gè)方便袋，上課時(shí)掛在桌旁，用過(guò)的廢紙可以隨手放入袋中。

B、放學(xué)回家時(shí)把廢紙袋拎在手里，把路上遇見(jiàn)的白色垃圾主動(dòng)撿起來(lái)。

C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛(wèi)生。

三、自我評(píng)價(jià)，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)的在表格里畫☆

四、學(xué)兒歌：我愛(ài)地媽媽球

地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。小紙屑，塑料袋，風(fēng)兒一吹滿地跑。小朋友們要環(huán)保，撿撿紙屑掃一掃。大家一起來(lái)動(dòng)手，地球媽媽微微笑。

五、全課總結(jié)

與別人說(shuō)話時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：講故事明道理。

1、老師講《“變質(zhì)”的牛奶》的故事。

2、學(xué)生邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。

3、小組討論并說(shuō)出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，說(shuō)出自己聽(tīng)完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論“與別人說(shuō)話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做”？

3、交流、匯報(bào)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出與別人說(shuō)話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做的建議：

A、與對(duì)方談話時(shí)要注意傾聽(tīng)，不要左顧右盼，不要?？词直?。

B、不要隨便插嘴，打斷別人的話。

C、與人談話時(shí)，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。

D、與人交談時(shí)，彼此之間的距離不要太近，不可用過(guò)多的手勢(shì)。

E、談話的聲音不要過(guò)高，以對(duì)方聽(tīng)得清為宜，尤其不要濺處唾沫。

三、學(xué)兒歌

談話

小朋友，要知道，學(xué)會(huì)談話很重要。

交談時(shí)，專心聽(tīng)，尊重別人最禮貌。

不插嘴，別打斷，別人先講我再談。談話技巧從小練，長(zhǎng)大才把大事干。

四、全課總結(jié)

尊重他人的習(xí)慣、宗教習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道要想成為一名受歡迎的人，就要尊重他人的民族習(xí)慣、宗教習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《難忘的潑水節(jié)》的故事。

2、學(xué)生聽(tīng)故事后說(shuō)自己的感想。

二、小組討論：怎樣做一名受歡迎的人？

三、全班交流，匯報(bào)

四、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該自覺(jué)做到以下幾點(diǎn)：

A、自覺(jué)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把他們作為一家人。B、到一個(gè)地方旅游時(shí)，要事先了解當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼琢?xí)慣。C、要“入鄉(xiāng)隨俗”，主動(dòng)適應(yīng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。D、自己的行為不符合民族禮儀習(xí)俗時(shí)，要誠(chéng)懇道歉。

五、學(xué)兒歌

我們的祖國(guó)真是大 我們的祖國(guó)真是大，56個(gè)民族是一家。漢族人口數(shù)最多，就像一個(gè)大哥哥。

少數(shù)民族像小弟，你幫我來(lái)我?guī)湍恪；ハ嘧鹬孛褡辶?xí)慣，互相尊重民族信仰。哥哥和弟弟相處和和睦睦。冬不拉彈起來(lái)，刀郎舞跳起來(lái)，小花帽戴起來(lái)，羊肉串烤起來(lái)，同在一片藍(lán)天下，兄弟姐妹樂(lè)哈哈。

六、全課總結(jié)

每天課外閱讀10分鐘

內(nèi)容：

小故事《毛主席愛(ài)讀書的故事》

幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來(lái)。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受?。」ぷ魅藛T不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

請(qǐng)記?。好刻扉喿x10分鐘。小小資料庫(kù)：

讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？ 讀書的好習(xí)慣： 1.讀書有計(jì)劃，有步驟。

2.看一本書就一定要看完。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個(gè)暗示，否則半途而費(fèi)或一知半解，就不如不去讀了——費(fèi)時(shí)間、費(fèi)感情，沒(méi)有實(shí)質(zhì)收獲！讀過(guò)了，再提起卻有一種殘缺感。2.做圈點(diǎn)勾畫，加標(biāo)簽，做批注。3.做筆記，寫短評(píng)。

4.反復(fù)。沒(méi)有價(jià)值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。好書就一定要反復(fù)去讀的。道理不需多說(shuō)。知道好書需要反復(fù)咀嚼是個(gè)好習(xí)慣。

“每天課外閱讀10分鐘”教案

教學(xué)目標(biāo)： １、讀書的重要性。

２、學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？平時(shí)什么時(shí)間讀書？讀什么書？ 生答。

二、故事的啟示

1、讀故事《毛主席愛(ài)讀書的故事》

2、學(xué)生交流：從中你體會(huì)到了什么？ 讀書的重要性。

三、組織研究歸納

1、讀句子：每天閱讀10分鐘。

2、分組交流。

這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？

3、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽(tīng)，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、說(shuō)說(shuō)要怎樣讀書？學(xué)生交流匯報(bào)。

5、讀讀資料庫(kù)中的《讀書有三到》。同桌互背

6、小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣？

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。教師總結(jié)。

四、評(píng)價(jià)

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長(zhǎng)記錄）

學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)

內(nèi)容：

小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

“您好，孩子在語(yǔ)文課上表現(xiàn)不錯(cuò)，注意力集中，回答問(wèn)題積極。請(qǐng)?jiān)诩医o予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。--來(lái)自：華曉慶老師”。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來(lái)的短信，我心里美滋滋的。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我對(duì)石頭爸爸炫耀說(shuō)：“瞧，石頭又受老師表?yè)P(yáng)了?！笔^興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開(kāi)心?。骸袄蠋煴?yè)P(yáng)我了，媽媽，你獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書?！薄癘K！”看石頭開(kāi)心的樣子，我趁勢(shì)說(shuō)：“石頭，你看課堂上你多棒??！媽媽讓你預(yù)習(xí)功課沒(méi)錯(cuò)吧？！”“當(dāng)然了，我老是舉手回答問(wèn)題，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的鉛筆?！笨粗⒆幽贸龅囊话验L(zhǎng)短不一的鉛筆頭，我點(diǎn)頭贊許：“真不錯(cuò)，看來(lái)是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍！”

“那可不，我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭?！笔^重復(fù)著我的話。

請(qǐng)記住：做好課前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

預(yù)習(xí)歌

學(xué)習(xí)好，有訣竅，課前預(yù)習(xí)很重要。初讀書，要細(xì)心，勾畫圈點(diǎn)標(biāo)記號(hào)。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。有疑問(wèn)，多動(dòng)腦，獨(dú)立思考要做到。

身邊人，是智囊，善于請(qǐng)教是法寶。做筆記，寫卡片，帶著問(wèn)題去請(qǐng)教。定時(shí)間，分時(shí)間，薄弱學(xué)科要抓牢。勤預(yù)習(xí)，樂(lè)思考，快樂(lè)學(xué)習(xí)效果好。

如何做好課前預(yù)習(xí)(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍 認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后提出問(wèn)題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開(kāi)，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀—遍?！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

“學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)”教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、課前預(yù)習(xí)的重要性。２、如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們知道什么是“課前預(yù)習(xí)嗎？”

二、創(chuàng)造條件

1、看課題，想一想，我們都如何做課前預(yù)習(xí)的

2、學(xué)生交流。

三、組織研究歸納

1、讀故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

2、分組交流。

課前預(yù)習(xí)的重要性，為什么石頭受到表?yè)P(yáng)？

3、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽(tīng)，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、齊讀中心句。

5、齊讀預(yù)習(xí)歌，爭(zhēng)取背誦。

6、小組討論如何做好課前預(yù)習(xí)。

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。

四、評(píng)價(jià)

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長(zhǎng)記錄）

第五篇：校本課程教案

第一課時(shí)

1、明確本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的。

2、明確今后上本課程時(shí)所需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。

3、明確本課程學(xué)習(xí)時(shí)的上課要求。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解什么是國(guó)學(xué)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處。

教學(xué)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)介國(guó)學(xué)。

國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國(guó)學(xué)大師章太炎《國(guó)學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。

經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典

經(jīng)部分為“易類”、“書類”、“詩(shī)類”、“禮類”、“春秋類”、“孝經(jīng)類”、“群經(jīng)總義類”、“四書類”、“樂(lè)類”、“小學(xué)類”“石經(jīng)類”、“匯編類”，主要是儒家經(jīng)典和注釋研究儒家經(jīng)典的名著。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩(shī)經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。

二、簡(jiǎn)述學(xué)國(guó)學(xué)的好處。

孩子經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡(jiǎn)單的說(shuō)，對(duì)全腦發(fā)展都有幫助，孩子誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書萬(wàn)本；“經(jīng)書”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的，就是0-

14、15歲這個(gè)年齡段，記憶力特別好，背誦過(guò)的東西一般終生不忘的，或者說(shuō)，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來(lái)，我們自己都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的，所以說(shuō)，在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，終身受益！

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 1.正確流利地誦讀，讀出節(jié)奏感。2.初步了解三字經(jīng)。教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》全文 教學(xué)用具：教學(xué)用音頻播放工具 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入:你知道古時(shí)候，孩子上學(xué)學(xué)的是那本書嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹?！度纸?jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個(gè)著名學(xué)者，祖籍是河南開(kāi)封的。我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場(chǎng)上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來(lái)他就不做官了，回了老家。在老家他過(guò)著隱居的生活，一家人在山林里過(guò)的非常快樂(lè)。后來(lái)他的小孫子們逐漸長(zhǎng)大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個(gè)字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被多人知道，因?yàn)樗际侨齻€(gè)字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。中國(guó)有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說(shuō)從一個(gè)小孩子很小的時(shí)候得表現(xiàn)，我們就能大致推斷出他將來(lái)是是個(gè)什么樣子的人。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的，能不能有出息。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€(gè)人奮斗的目標(biāo)，我們只有對(duì)自己的將來(lái)有了設(shè)想，才有前進(jìn)的方向。[提問(wèn)：我們大家的理想是什么呢？長(zhǎng)大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家，不管我們將來(lái)做什么，只要我們現(xiàn)在照著這個(gè)目標(biāo)去做，并一直堅(jiān)持，就有實(shí)現(xiàn)的一天。我們都一定會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)，首先要做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都有用的人。我們?cè)趺床拍茏霾拍茏屪约含F(xiàn)在是個(gè)老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子，將來(lái)長(zhǎng)大了誰(shuí)都愿意和你做朋友呢？這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我的?

1、組織學(xué)生誦讀。

2、錄音范讀，學(xué)生傾聽(tīng)。

3、教師范讀，學(xué)生跟讀。

4、粗略講解

5、指名領(lǐng)讀。作業(yè)：

課后摘錄并背誦《三字經(jīng)》

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？

2、有余力，則學(xué)文 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序 教學(xué)過(guò)程：

一、講解題目：

1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語(yǔ)》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句，學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí)，比賽讀

二、講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。泛愛(ài)眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。而親仁—— 仁：指同情友愛(ài)，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。

小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

1、教師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。

這個(gè)故事說(shuō)明什么？（家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事。）他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎？

2、講故事：《大舜的故事》——孝

舜，傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉(cāng)倉(cāng)頂時(shí)，從谷倉(cāng)下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過(guò)多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。

三、總結(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài) 民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人?；?dòng)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè)：

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序并嘗試背誦。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字。2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。

4.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過(guò)誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。2.通過(guò)熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過(guò)學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。

課前準(zhǔn)備

1.歌曲《弟子規(guī)》 1.故事：《盤古開(kāi)天地》 2.歌曲《千字文》

一、激趣導(dǎo)入：

1、歌曲導(dǎo)入

師：老師知道我們班上的同學(xué)都非常聰明的，不但詩(shī)背得好，歌也唱得好。下面就請(qǐng)同學(xué)們唱一下我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)背的《弟子規(guī)》。（看視頻）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)唱歌《弟子規(guī)》，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《千字文》》的興趣。師：吟誦著如此美妙的古詩(shī)文，我們覺(jué)得這些古代的大詩(shī)人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩(shī)人小時(shí)候讀什么書入門的嗎？《千字文》就是其中一本，板書《千字文》。

2、簡(jiǎn)介《千字文》

《千字文》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個(gè)漢字聯(lián)串成一篇文章?！肚ё治摹肥撬难蚤L(zhǎng)文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會(huì)、歷史、天文、地理等多方面的知識(shí)?！肚ё治摹吩谥袊?guó)古代的啟蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單介紹，使學(xué)生對(duì)《千字文》有了大概的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、出示本科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——第一章（自然章）前面八句。

師：好的書籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。下面我們先了解學(xué)習(xí)《千字文》的方法。

二、介紹學(xué)習(xí)《千字文》的學(xué)習(xí)方法。

1、字正腔圓 知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤(rùn)，宏亮。

2、手舞足蹈 讀節(jié)奏

可以利用手腳拍打節(jié)奏讀《千字文》

3、借助資料 知其意

利用圖片，注釋來(lái)理解每一句千字文的意思。

4、搖頭晃腦 出感情

可以學(xué)習(xí)古人那樣搖頭晃腦有感情地讀千字文。

【設(shè)計(jì)意圖】初步了解學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)《千字文》是形式多樣，生 動(dòng)活潑的，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)習(xí)《千字文》吧？今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下這本才子奇書的魅力吧！

三、學(xué)習(xí)《千字文》前八句。

（一）字正腔圓 知讀音

1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，多讀幾遍?？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)，學(xué)得最快。

2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽(tīng)讀注意生字的讀音。

3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音。師重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。

4、聽(tīng)朗老師范讀。

師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下？

5、生評(píng)價(jià)。（響亮，準(zhǔn)確，有節(jié)奏等）【設(shè)計(jì)意圖】正音是讀好《千字文》的關(guān)鍵。

（二）手舞足蹈 讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個(gè)“ɑng”音，（課件）這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺(jué)，還可以用手打節(jié)奏。

1、全體學(xué)生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的

3、小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。

（例:（一、二組）天 地（三四組）玄 黃,（一、二組）宇 宙（三四組）洪 荒（一、二組）拍手 拍手（三四組）踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）師：同學(xué)們真棒！不但讀得準(zhǔn)，節(jié)奏也拍得準(zhǔn)！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽(tīng)的韻腳，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就是韻律美了！其實(shí)《千字文》不但讀得好聽(tīng)，唱起來(lái)也朗朗上口，下面我們就欣賞一下吧！

4、看《千字文（片段）》唱誦的視頻。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種形式讀唱，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)《千字文》的樂(lè)趣。

（三）三讀成誦 知其意

師：古人云“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復(fù)誦讀。

2、根據(jù)圖畫個(gè)別匯報(bào)每一句意思，教師點(diǎn)撥講解疑問(wèn)，解析句，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

師：請(qǐng)看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無(wú)邊。

師：傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開(kāi)辟天與地的。下面請(qǐng)看視頻《盤古開(kāi)天地》。②看《盤古開(kāi)天地》故事視頻。

師：盤古真?zhèn)ゴ?！為了人類，他把自己的身體化成了大自然的萬(wàn)物！看他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽(yáng)有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無(wú)邊的太空中。（板書：日 月）

④寒來(lái)暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循環(huán)變換，來(lái)了又去，去了又來(lái)；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲(chǔ)藏。（板書：秋 冬）

師:請(qǐng)看看每一幅圖是哪個(gè)季節(jié)？你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 個(gè)別學(xué)生回答。師：大自然多美啊！我們應(yīng)該感謝大自然給予我們美的景物，美的生活環(huán)境，所以我們要保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球。

閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。意思： 積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來(lái)調(diào)節(jié)陰陽(yáng)。（板書：陰 陽(yáng) 自然現(xiàn)象）

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個(gè)閏年。

【設(shè)計(jì)意圖】先通過(guò)觀察圖片來(lái)形象理解文章的內(nèi)容，再讓學(xué)生把自己理解的講出來(lái)，這樣不但加深了內(nèi)容的理解，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

（四）搖頭幌腦 出感情

師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你學(xué)著古人讀書時(shí)搖頭晃腦地讀。

1、小組間搖頭幌腦誦讀，個(gè)別讀。

2、小組間進(jìn)行背誦競(jìng)賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。師：同學(xué)們，你們真棒！不但讀得好，背得也很有感情。

【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)運(yùn)用不同的形式讀，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀并背誦，能鞏固本節(jié)課學(xué)得內(nèi)容。

四、練習(xí)延伸

1、選你喜歡的一種自然現(xiàn)象寫一兩句話或選幾種景物畫成一幅畫。

2、個(gè)別學(xué)生介紹自己的作品。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好！不但理解了本節(jié)課學(xué)的這幾句《千字文》，還能用圖畫畫出來(lái)，真棒！

師：在《千字文》的很多字都常常出現(xiàn)在成語(yǔ)里，如“天”、“地”這兩個(gè)字也有很多成語(yǔ)，請(qǐng)看屏幕。

3、出示讀帶有“天”、“地”這兩個(gè)字的成語(yǔ)。你還知道帶有“天”“地”字的哪些成語(yǔ)？

師：你是怎么認(rèn)識(shí)這些成語(yǔ)的？（看課外書）看課外書不但能認(rèn)字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白很多的做人的道理。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)延伸練習(xí)——畫畫，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)千字文有很多用處。

師：說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課學(xué)到了什么？

五、談收獲。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)談收獲，使學(xué)生自己小結(jié)本課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

師：大自然是奇妙，他蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，老師希望同學(xué)們平時(shí)多觀察，多發(fā)現(xiàn)，做個(gè)生活的有心人，你一定會(huì)得到更多的知識(shí)。

師：《千字文》是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來(lái)唱。下面我們?cè)傩蕾p《千字文》歌曲吧！

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)一系列興趣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的誦讀興趣。

2、體會(huì)古詩(shī)詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩(shī)詞的興趣。課前準(zhǔn)備 搜集古詩(shī) 課時(shí)安排課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入

古詩(shī)文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是五千年文明的象征。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩(shī)篇。今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這燦爛的古詩(shī)文化。

二、分類誦讀

1、四季風(fēng)情

春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩(shī)人為之傾倒，將它歌頌，留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇，請(qǐng)同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩(shī)句。

2、數(shù)字接龍 一、二、三、四、五??

十、百、千、萬(wàn)這枯燥的數(shù)字在詩(shī)人筆下卻神奇無(wú)比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)”這些數(shù)字的詩(shī)句。

3、名句接誦

歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，古詩(shī)名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請(qǐng)同學(xué)們接誦古詩(shī)文名句。例： a．牧童騎黃牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．明日復(fù)明日，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽(yáng)無(wú)限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．飛流直下三千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。

g．人之初 性本善，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養(yǎng)不教 父之過(guò)，＿＿＿＿＿＿＿＿。i．玉不琢 不成器，＿＿＿＿＿＿＿＿。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、自由誦讀

1.直接誦讀

中華民族璀璨的詩(shī)文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛(ài)的古詩(shī)文。

2、聯(lián)想誦讀

面對(duì)青山綠水，亭臺(tái)樓榭，小橋流水，你會(huì)聯(lián)想到那些古詩(shī)文（只要說(shuō)得恰當(dāng)均可）

節(jié)日來(lái)臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會(huì)想起哪些古詩(shī)文？

四、小結(jié)活動(dòng)

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，是詩(shī)的故鄉(xiāng)，無(wú)數(shù)的優(yōu)美詩(shī)篇給人以美的享用受，情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。

第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀已學(xué)過(guò)的近30首古詩(shī)。通過(guò)一系列興趣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的誦讀興趣。

2、體會(huì)古詩(shī)詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩(shī)詞的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小組比賽成績(jī)表（紙）、白板筆兩支（紅藍(lán)）

課時(shí)安排

2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課堂。

同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì)背近30首古詩(shī)，今天我和大家一起到〈詩(shī)的海洋〉去暢游一番，好不好？

二、暢游詩(shī)樂(lè)園

1、看誰(shuí)反應(yīng)快

規(guī)則：小組為單位進(jìn)行比賽。給出一組古詩(shī)詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內(nèi)要根據(jù)題目背誦出古詩(shī)，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。

2、配畫誦詩(shī)

①選擇自己喜歡的古詩(shī)畫面，有感情地吟誦古詩(shī)。

②組織學(xué)生評(píng)價(jià)：誰(shuí)朗誦的最好聽(tīng)，為什么？

③評(píng)出誦讀得最好的一個(gè)同學(xué)領(lǐng)誦古詩(shī)。

3、你說(shuō)我猜

給出學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞題目或詩(shī)人的名字或詩(shī)句。每小組派兩名代表到臺(tái)前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述猜詞句。每組答題時(shí)間1分鐘。每答對(duì)一道題得10分。

4、四季漫游

學(xué)生根據(jù)給出的畫面猜出是哪個(gè)季節(jié)？然后說(shuō)出描寫這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)。

5、評(píng)出冠軍隊(duì)。

四、課堂小結(jié)

古詩(shī)帶給我們的不僅是節(jié)奏優(yōu)美，更重要的是詩(shī)中所蘊(yùn)涵的道理，給我們以啟迪。