第一篇：小學語文《別說我小》教案

小學語文《別說我小》教案

教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進的。下面是小編收集整理的小學語文《別說我小》教案，希望對您有所幫助!

1、繼續(xù)學習課文2-3節(jié)，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。

2、學會“奶、把、種”，認識筆畫“ㄋ”。

3、繼續(xù)練習用“會”說話。

4、正確，流利地朗讀課文

一、組織教學

語言快車：丁丁對媽媽說：“我會穿衣會洗腳。”

二、復習檢查：

丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事?

我們今天繼續(xù)學習：17.別說我小(板書)

1.復習已學的3個生字，偏旁(指名讀，再齊讀一篇)

2.打開書本讀第一節(jié)。講：丁丁會做哪些事?

板書：我 會穿衣會洗腳 句式：我會()會()

三、學習課文。

1.(1)指名讀第二節(jié)，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。(評議)

(2)自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：

這一節(jié)講誰會做哪些事?

(3)圖文對照，請用“丁丁在什么地方干什么”說一句話。

(4)這一節(jié)講誰會做哪些事?(板書：會擦桌把地掃)

(5)比較 jiao

sao 韻母相同，讀起來順口

(6)出示句式：我會()把()。

(7)這句話是誰對誰說的?“我”指誰?“你”批誰?

(8)丁丁說這句話時是用什么語氣的?誰來試試。

指導朗讀，示范，再讀。

(9)我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎?

請你用上“因為……所以……”連起來說一說。

小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會做哪些事情呢?

2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事?

(1)請你用“冬冬在什么地方干什么”說一句話。

(2)冬冬會做哪些事呢?(板書：我會種花把小澆)

強調(diào)讀音“種”用“種”擴詞。

(3)這句話又是誰對誰說的?“我”指的誰?

(4)請你用“因為……所以……”把兩層意思連起來說一說。

(5)冬冬真是個能干的孩子，小小年紀會種花，會澆水。

老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導朗讀。

三、課間操

(1)我們把3節(jié)內(nèi)容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

(2)同學讀，幾個同學表演。

四、句式訓練

1.丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。

(1)指名說(2)同桌說(3)變換名式說

2.你會做哪些事情呢?請你用上上面兩個句式說一說。

3.這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。

比如，你對老師說，可以怎么說。

五、.總結(jié)：通過這堂課的學習，你明白了什么?

我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學習“自己能做的事自己做，不會做的事情學著做”。

六、復習鞏固生字，指導寫生字。

1.識記新學的三個生字的字形

2.讀詞語

3.開火車組詞

4.指導書寫生字，"ㄋ

作業(yè)布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍

第二篇：小學一年級語文別說我小教案

（第二教時）

義烏市稠城一校金珠娟

教學目標：

1、繼續(xù)學習課文2-3節(jié)，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。

2、學會奶、把、種，認識筆畫ㄋ。

3、繼續(xù)練習用會說話。

4、正確，流利地朗讀課文

教學重點：體會運用會、把兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

教學難點：奶的筆順，及押韻的初步認識。

教具準備：錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

教學過程：

一、組織教學

語言快車：丁丁對媽媽說：我會穿衣會洗腳。

二、復習檢查：

丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？

我們今天繼續(xù)學習：17.別說我?。ò鍟?/p>

1．復習已學的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

2．打開書本讀第一節(jié)。講：丁丁會做哪些事？

板書：我會穿衣會洗腳句式：我會（）會（）

三、學習課文。

1．（1）指名讀第二節(jié)，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。（評議）

（2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：

這一節(jié)講誰會做哪些事？

（3）圖文對照，請用丁丁在什么地方干什么說一句話。

（4）這一節(jié)講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）

（5）比較jiao

sao韻母相同，讀起來順口

（6）出示句式：我會（）把（）。

（7）這句話是誰對誰說的？我指誰？你批誰？

（8）丁丁說這句話時是用什么語氣的？誰來試試。

指導朗讀，示范，再讀。

（9）我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？

請你用上因為&&所以&&連起來說一說。小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會做哪些事情呢？

2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事？

（1）請你用冬冬在什么地方干什么說一句話。

（2）冬冬會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）

強調(diào)讀音種用種擴詞。

（3）這句話又是誰對誰說的？我指的誰？

（4）請你用因為&&所以&&把兩層意思連起來說一說。

（5）冬冬真是個能干的孩子，小小年紀會種花，會澆水。

老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導朗讀。

三、課間操

（1）我們把3節(jié)內(nèi)容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

（2）同學讀，幾個同學表演。

四、句式訓練

1．丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。

（1）指名說（2）同桌說（3）變換名式說

2．你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。

3．這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。

比如，你對老師說，可以怎么說。

五、總結(jié)：通過這堂課的學習，你明白了什么？

我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學習自己能做的事自己做，不會做的事情學著做。

六、復習鞏固生字，指導寫生字。

1．識記新學的三個生字的字形

2．讀詞語

3．開火車組詞

4．指導書寫生字，ㄋ

作業(yè)布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍

板書設(shè)計：17.別說我小

我會（）會（）

我

我會（）會（）

自己能做的事自己做，不會的事學著做。

課后評析：總體感覺，教師的主導和學生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較

實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。

第三篇：最新《別說我小》教學設(shè)計-語文教案

《別說我小》教學設(shè)計

文 章來 源

..m 教學目標：

1．學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。

2．能說自己會做什么樣的事。

3．會正確、流利地朗讀文。

4．初步培養(yǎng)學生的自我服務(wù)意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。

重點、難點：

教學重點：學會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進行朗讀訓練，說說自己會做哪些事。

教學難點：對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。

時安排：3時

第一時

教學目標：

1．學習詩歌形式的文的分節(jié)方法。

2．初讀文，了解文大意。學習第1節(jié)，知道丁丁會穿衣、1 洗腳，并向丁丁學習。

3．認識三點水，學習寫“說、會、洗”。

教學過程：

一、揭題

出示：

bié shuō

13、別 說我小

讀題。

“別”是什么意思？讀了題，你想到了什么問題？

二、聽文錄音。

三、自學文。

四、檢查自學情況。

1、用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。

2、抽讀生字卡片。

3、抽讀帶讀字、詞。

4、分節(jié)指名讀文，再評議。

A．詩歌形式的文分節(jié)時要看是否空一行。

B．分節(jié)。

．分節(jié)指名讀文。

D．評議。

五、學習文第1節(jié)

1、自由讀。

2、說說你學懂了什么？

A．丁丁會穿衣，會洗腳。

板書：穿衣洗腳

B．丁丁請媽媽別說他小。

用“因為……所以……”說話訓練。

．穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事，我們要向丁丁學習，自己的事自己做。

3、指導朗讀。

要用自豪的語氣讀?！皠e”“會”讀重音。

（自由讀。指名讀，齊讀。加動作讀。）

4、說話訓練。

丁丁會（）。

我會（）。

六、指導寫“說、會、洗”。

1、讀一讀：說、會、洗

2、學習三點水。

3、自學字形：說、會、洗。

4、指名分析字形，教師在田字格中范寫。

說：左右結(jié)構(gòu)，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。

會：上下結(jié)構(gòu)，上面一個“人”，下面一個“云”。

洗：左右結(jié)構(gòu)，三點水。右邊可分為“丿土兒”。

、學生每個生字寫兩遍。

第二時

教學目標：

1．學習文2、3兩節(jié)，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做。

2．認識筆畫“橫折折折鉤”、偏旁“土”，學會寫“把、地、奶、種”。

3．繼續(xù)用“會”說話。

4．正確、流利地朗讀文。

教學過程：

一、復習檢查。

1、去音節(jié)讀生字，并說說“說、會、洗”的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2、指名讀文第1節(jié)。

二、學習文第2節(jié)

1、自由讀。

2、說說你學懂了什么？

A、同桌互說。

B、集體討論。

a、冬冬會擦桌。板書：擦桌

b、冬冬會把地掃。板書：掃地

把地掃——掃地

、冬冬請爸爸別說他小。

用“因為……所以……”說話。

D、擦桌子。掃地都是家務(wù)勞動。冬冬會做家務(wù)事，我們要向冬冬學習。

3、朗讀指導。

4、說話訓練。

冬冬會（）。

我會（）。

三、學習文第3節(jié)

運用學習1、2節(jié)的方法學習第3節(jié)。

學習、討論。板書：種花澆花

四、正確、流利地朗讀文

1、跟錄音讀。

2、教師引讀。

3、自由練讀。

4、齊讀。、表演朗讀。

五、學習寫“把、地、奶、種”。

1、讀一讀：把、地、奶、種。

2、學習橫折折折鉤、提土旁“土”。

3、指名分析字形，教師在田字格中范寫。

把：左右結(jié)構(gòu)，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。

奶：左右結(jié)構(gòu)，女字旁。

地：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。

種：左右結(jié)構(gòu)，禾字旁。右邊一個“中”。

4、學生每個生字寫兩遍。

教學目標：

1．復習鞏固生字新詞。

2．對學生進行行為指導。

3．完成堂作業(yè)。

教學過程：

一、復習鞏固。

1、同桌互讀生字新詞。

2、口頭擴詞。

說說話聽說說一說

會開會

洗洗衣洗手洗腳

地草地地上地下

奶奶奶奶牛牛奶

種種花種樹種田

第三時

3、看音節(jié)寫詞語。

huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā

（）（）（）

4、朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。

二、行為指導。

1、說說丁丁冬冬會做哪些事。

2、用“會”說說你會做什么事。

3、你準備學會做什么事？

4、平時以行動學丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。、讀拼音寫字。

ǒ huì huān ī.ǒ huì xǐ iǎ.（）。（）。

nǐ huì sǎ dì.tā huì zhònɡ huā.（）。（）。

三、堂練習。

1、讀拼音，選筆畫填空。

乙

了

hénɡ zhé ān ɡōu（）

hénɡ piě ān ɡōu（）

hénɡ zhé zhé zhé ɡōu（）

hénɡ zhé ɡōu（）

2、按要求寫一寫。

洗：偏旁（）（）結(jié)構(gòu)

地：偏旁（）（）結(jié)構(gòu)

奶：第畫是（），筆順（）

3、比比、讀讀、寫寫。

上（）女（）禾（）

4、擴詞。

..m 8 地（）奶（）種（）洗（）（）（）地（）（）（）種（）（）（）文

章來 源

第四篇：中班《別說我小》教案

中班語言活動《別說我小》教案

活動目標:

1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等翹舌音。

2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。3.體驗自己長大的喜悅心情。活動準備：

1.圖片小烏龜，PPT，幼兒學習資源.2.掛圖《別說我小》一幅,語言CD 活動過程：

一、情境導入

1.師：小朋友們，今天有位小動物來我們中四班做客，我們一起把它請出來好嗎？

2.師：告訴你們一個秘密，在動物園里小烏龜也升中班了，它覺得自己一下子長大了很多，它決定不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是，爸爸媽媽還是什么都不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太??！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？（身體的變化？詩歌中的圖片）

3.師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同？

二、觀看并講述圖片

師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么？（逐一出示圖片，幼兒講述）

師：你能夠做到嗎？

三、學習兒歌《別說我小》

1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把詩歌有感情的朗讀一遍。后提問。

師：詩歌的名字叫什么？詩歌是說了些什么？

2、幼兒跟隨老師逐句學習兒歌，并注意幫幼兒發(fā)準“穿”“桌”等翹舌音。

3、幼兒再次欣賞CD

4、在師生共同講述中，學習詩歌的內(nèi)容，教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話，小朋友結(jié)合圖片說說小朋友會做的事情。

四、感恩教育，結(jié)束活動

師：我們小朋友都長大了，進步了，說說看自己的成長和進步離不開誰的關(guān)心照顧和培養(yǎng)？

師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經(jīng)長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

第五篇：幼兒園社會教案別說我小

別說我小

活動目標：

1、理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。

活動準備：爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點難點：結(jié)合圖片說兒歌，感受成長的快樂。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、與幼兒討論，你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？你能夠做什么？

2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。

3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。

5、幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。

5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學習更多的本領(lǐng)，做更多的事情。

玩具大家玩

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。