第一篇：教學(xué)通訊稿

推銷技巧教學(xué)模式改革

本學(xué)期我擔(dān)任16級(jí)大專班市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)課之一《現(xiàn)代推銷技術(shù)》。當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在學(xué)生興趣不濃，考核形式單一，教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏等方面。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科本身實(shí)踐性的特征，運(yùn)用角色定位來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立撰寫論文并積極參與討論的能力。在加強(qiáng)師資的建設(shè)的同時(shí)，在教學(xué)方式方法中應(yīng)采用多媒體手段及案例教學(xué)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的目的。

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門新興的應(yīng)用型學(xué)科，而推銷技巧又是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中一門最重要的實(shí)踐課程之一。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷向前發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷理論在我國(guó)已從最初的引入、傳播、模仿發(fā)展到現(xiàn)今的創(chuàng)造性應(yīng)用，其應(yīng)用范圍也從消費(fèi)領(lǐng)域、產(chǎn)業(yè)用品領(lǐng)域擴(kuò)展到服務(wù)領(lǐng)域。與此同時(shí)，對(duì)營(yíng)銷類人才需求也出現(xiàn)新的特征，客觀上要求高等院校對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)人才培養(yǎng)的模式深化改革。在這樣的形勢(shì)下，高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)推銷課程教學(xué)必須適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

一、推銷學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)生興趣不濃

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)科內(nèi)容涵蓋量非常大。同時(shí)營(yíng)銷學(xué)也是一門軟科學(xué)，理論性較強(qiáng)，雖然有實(shí)際操作策略，但在企、事業(yè)單位的實(shí)際運(yùn)營(yíng)活動(dòng)中，并不完全與書本總結(jié)出來(lái)的理論一致，推銷學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間存在差距使學(xué)生領(lǐng)悟不到其中的精華和意義，致使學(xué)生認(rèn)為理論與實(shí)際脫節(jié)，理論無(wú)用的思想較為嚴(yán)重，從而對(duì)課堂內(nèi)容失去興趣，甚至對(duì)專業(yè)產(chǎn)生誤解和煩感。(二)考核形式單一

當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)從事的營(yíng)銷工作，很多會(huì)從事基本的營(yíng)銷工作做起，如終端銷售員、市場(chǎng)調(diào)查員等，這時(shí)往往對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際溝通能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及創(chuàng)新能力等有較高的要求。而我們今天學(xué)校里的單一的閉卷考試是無(wú)法達(dá)到我們教學(xué)目標(biāo)中的能力培養(yǎng)目標(biāo)的。(三)教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏

在我國(guó)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)入高校課堂的時(shí)間相對(duì)較短，從事這門課教學(xué)的教師大部分還缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有的實(shí)踐就是單一的推銷，在講授到實(shí)務(wù)類的知識(shí)點(diǎn)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)底氣不足，從而在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐中與預(yù)期效果差距明顯。

二、針對(duì)上述現(xiàn)狀提出以下五點(diǎn)改革途徑

(一)可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角色的定位來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與真實(shí)感 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)營(yíng)銷學(xué)的時(shí)候就把自己想象為一名企業(yè)的營(yíng)銷經(jīng)理，在某種市場(chǎng)環(huán)境變化下會(huì)做出什么樣的措施，跳出學(xué)生的思維框框。用新角色進(jìn)入一種新的思維方式。情景模擬教學(xué)就是利用多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，將企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)或模擬的企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)提出富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，使學(xué)生身臨其境并進(jìn)入角色，真正站在企業(yè)營(yíng)銷者的角度思考問(wèn)題，同時(shí)能夠提出解決問(wèn)題的方案，教師將學(xué)生提出的方案再拿到學(xué)生中展開(kāi)討論，讓學(xué)生在辯論過(guò)程中進(jìn)一步理解所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)闊思維，進(jìn)而培養(yǎng)其營(yíng)銷能力。(二)推行靈活多樣考試形式

考試分?jǐn)?shù)不是學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的唯一形式，學(xué)生畢業(yè)后從事?tīng)I(yíng)銷工作時(shí)，營(yíng)銷者的與人交流和溝通的能力、發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題的能力往往是最重要的能力，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)如何完成調(diào)研報(bào)告、撰寫真正有個(gè)人見(jiàn)解的論文、策略，并積極參與討論，對(duì)這些知識(shí)和能力的熟練運(yùn)用就顯得非常重要。學(xué)生在體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)和技能實(shí)訓(xùn)作業(yè)中，每個(gè)學(xué)生都要積極參與并認(rèn)真思考充分討論并必須發(fā)表個(gè)人看法和言論，要把課堂的專業(yè)討論作為評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一種必要的鑒定形式，討論不僅可以考察學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，還可以從個(gè)性化發(fā)展的角度考察學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和對(duì)問(wèn)題的理解能力，也是教師和學(xué)生溝通的一條很重要的渠道。(三）推行案例教學(xué)

推銷學(xué)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的課程，中外教學(xué)實(shí)踐證明案例教學(xué)是該課程有效的教學(xué)形式，該教學(xué)法徹底地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在該教學(xué)模式中學(xué)生成為教學(xué)的主體，讓學(xué)生獨(dú)立思維學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)選擇經(jīng)典案例和創(chuàng)設(shè)情景案例將學(xué)生導(dǎo)入具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)，思考解決實(shí)際中可能出現(xiàn)的市場(chǎng)問(wèn)題，既對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能深刻理解，更能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的運(yùn)用。同時(shí)，案例教學(xué)也使市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程變得生動(dòng)形象、通俗易懂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(四)利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生多感官的共同作用來(lái)接受信息，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性，使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象能形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，從而加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，提高其學(xué)習(xí)積極性。例如在市場(chǎng)營(yíng)銷中講到促銷手段之一的廣告手段時(shí)，一般要涉及廣告的表現(xiàn)形式等內(nèi)容，講授過(guò)程中必須適當(dāng)結(jié)合實(shí)際的廣告案例來(lái)說(shuō)明，此時(shí)如果教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段在課堂中適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┑湫偷囊曨l廣告案例，不僅節(jié)約板書時(shí)間，增加課堂信息量，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)營(yíng)銷應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。提高教師素質(zhì)的方法有很多種，一方面可以建立專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，鼓勵(lì)教師到企業(yè)，到營(yíng)銷部門進(jìn)行見(jiàn)習(xí)和工作實(shí)踐，以掌握企業(yè)營(yíng)銷部門的實(shí)際運(yùn)作，在虛心向企業(yè)員工學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可為企業(yè)員工培訓(xùn)并站在宏觀角度上給企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而達(dá)到雙贏。學(xué)院教務(wù)部門對(duì)進(jìn)修實(shí)習(xí)的教師，在下達(dá)教學(xué)任務(wù)時(shí)，應(yīng)給予一定的照顧，在安排授課時(shí)間上，盡量相對(duì)集中一些，騰出時(shí)間讓他們學(xué)習(xí)實(shí)際操作。另一方面，請(qǐng)社會(huì)上成功的企業(yè)家和杰出的業(yè)務(wù)經(jīng)理到學(xué)校擔(dān)任課堂教學(xué)，并參與教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的制定，講專題、作報(bào)告、談經(jīng)驗(yàn)、分析營(yíng)銷案例等，讓學(xué)生聆聽(tīng)來(lái)自一線的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，這樣大大縮短了小課堂與大課堂的距離。同時(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的提高，起到重要作用。

總之，推銷學(xué)課程教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、考核方式等各方面的不斷改進(jìn)和完善，也需要學(xué)校的大力支持和學(xué)生的主動(dòng)配合。只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的營(yíng)銷管理類人才。

第二篇：教學(xué)比賽通訊稿

教學(xué)比賽通訊稿

教學(xué)比賽通訊稿1

11月9日上午8點(diǎn)整，學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)之講課比賽在教育大樓1421舉行，出席本次活動(dòng)的有信息學(xué)院0901班全體同學(xué)。

比賽于中午8點(diǎn)整正式開(kāi)始，主持人介紹了此次比賽的比賽規(guī)則，評(píng)分細(xì)則和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，并隆重介紹了此次比賽的評(píng)委團(tuán)。此后，各參賽選手按順序依次上臺(tái)，主要是以多媒體為主，板書為輔。講課內(nèi)容豐富多彩，含蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生活、化學(xué)、健康、夢(mèng)想等各個(gè)方面。各選手的課堂風(fēng)格大不相同，特別是8號(hào)選手門路，PPT足夠吸引眼球，通過(guò)一個(gè)個(gè)的小動(dòng)畫將實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰的.展現(xiàn)在大家面前，使大家一目了然，她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓課堂氣氛活躍起來(lái)，課堂互動(dòng)讓同學(xué)們親身參與到課堂中，比賽現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到高潮狀態(tài)。

各個(gè)選手慷慨激昂，充分展現(xiàn)了個(gè)人的課堂魅力。最后，由班長(zhǎng)胡艦各前任班長(zhǎng)肖雷做點(diǎn)評(píng)。胡艦從下面肯定了大家的成績(jī)和努力，肖雷則從側(cè)面提出了不足。主持人，公布了比賽的結(jié)果，并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式。

十二點(diǎn)整，持續(xù)了四個(gè)小時(shí)的講課比賽圓滿結(jié)束，但它會(huì)長(zhǎng)久的留在每個(gè)同學(xué)的心中。

教學(xué)比賽通訊稿2

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的教學(xué)基本功，提升我校教師的課堂教學(xué)技能和專業(yè)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區(qū)于10月26日開(kāi)展了“幸福課堂——有效教學(xué)”說(shuō)課比賽活動(dòng)。本次比賽包括說(shuō)課稿評(píng)比和現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽。比賽依據(jù)評(píng)比小組評(píng)分結(jié)果，采取先賦分后評(píng)議的方式最終評(píng)出一二三等獎(jiǎng)各一名，分別是xx老師、xx老師、xx老師。本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示，也是落實(shí)我校新課程改革的實(shí)際行動(dòng)，取得了很好的效果。所有參賽教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲，達(dá)到了如期的目的。

20xx年8月30日，由同創(chuàng)社工----xx街家庭綜合服務(wù)中心組織的“鄰里互助賀中秋”探訪殘障人士的活動(dòng)，為xx街的殘障人士送上真誠(chéng)的節(jié)日祝福。

在社工的帶領(lǐng)下，今天的入戶探訪活動(dòng)進(jìn)行十分順利，共有3對(duì)親子家庭協(xié)助社工進(jìn)行探訪，一共拜訪了8戶殘障人士及其家庭。探訪過(guò)程中，社工與親子們共同到達(dá)服務(wù)對(duì)象家中，深切了解殘疾人今日的生活、身體狀況。并通過(guò)孩子們與殘障人士的溝通交流，送上孩子們親手制作的精美手工制品，鼓勵(lì)殘障人士積極向上，保持樂(lè)觀的心情面對(duì)生活。在探訪的最后，社工與親子們共同為探訪對(duì)象送上月餅，并祝愿服務(wù)對(duì)象中秋節(jié)快樂(lè)，服務(wù)對(duì)象十分高興社工的來(lái)訪，對(duì)社工的關(guān)心表示感謝，并期待社工以后的`日子能夠經(jīng)常到訪。

6月20日下午，由xx區(qū)人民政府安全生產(chǎn)委員會(huì)主辦，區(qū)交通局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)消防大隊(duì)等多單位、多部門在廣佛地鐵魁奇路地鐵口聯(lián)合開(kāi)展xx市xx區(qū)20xx年廣佛地鐵應(yīng)急疏散演練。本次演練的目的在于檢驗(yàn)地鐵運(yùn)營(yíng)公司遇到突發(fā)情況時(shí)緊急疏散乘客和現(xiàn)場(chǎng)先期處置的能力；檢驗(yàn)xx市人民政府、xx區(qū)人民政府先后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織相關(guān)部門開(kāi)展乘客疏散、搶險(xiǎn)救援、交通接駁、傷員救護(hù)等應(yīng)急處置能力。重點(diǎn)檢驗(yàn)xx區(qū)屬地應(yīng)急力量與廣佛地鐵有限公司的協(xié)調(diào)、配合工作，演練持續(xù)時(shí)間約50分鐘。

20日下午3時(shí)整，各參演單位各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒，進(jìn)入演練準(zhǔn)備程序，隨著此次演練指揮長(zhǎng)高成建政委一聲令下，演練正式開(kāi)始。演練模擬從廣州開(kāi)往佛山的一列列車在運(yùn)行至魁奇路站臺(tái)時(shí)，某號(hào)車廂內(nèi)產(chǎn)生大量煙霧，造成電器短路，照明出現(xiàn)故障、排風(fēng)系統(tǒng)受到破壞，同時(shí)造成人員受傷，乘客由于恐慌互相擁擠，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。廣佛地鐵發(fā)現(xiàn)情況后立即啟動(dòng)地鐵應(yīng)急預(yù)案，按程序進(jìn)行先期處理和通知地鐵搶修隊(duì)前往現(xiàn)場(chǎng)救援，并及時(shí)向110指揮中心報(bào)警，請(qǐng)求社會(huì)力量支援。政府按照內(nèi)部應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制迅速啟動(dòng)區(qū)軌道交通應(yīng)急救援預(yù)案，公安、消防、安監(jiān)、醫(yī)療等救援隊(duì)伍迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)指揮部，各救援單位負(fù)責(zé)人和專家到指揮部集中，了解現(xiàn)場(chǎng)情況并研究確定救援方案并實(shí)施救援。

在各單位協(xié)同配合下，受困“乘客”快速疏散到地面安全區(qū)域，受傷的兩名乘客也被消防隊(duì)員救出，通過(guò)在地鐵口設(shè)置臨時(shí)公交接駁點(diǎn)，滯留乘客也得到有序疏散；經(jīng)各救援隊(duì)確認(rèn)，事故現(xiàn)場(chǎng)險(xiǎn)情得到解除，在地鐵救援隊(duì)檢修后，地鐵再次恢復(fù)運(yùn)營(yíng)。演練過(guò)程應(yīng)急隊(duì)伍行動(dòng)迅速、配合有序、處置得當(dāng)，圓滿的完成了此次演練任務(wù)。

此次演練得到了廣佛地鐵公司的大力支持和配合，由于演練時(shí)是地鐵運(yùn)營(yíng)時(shí)間，為了不影響市民的出行，此次演練地鐵照常運(yùn)營(yíng)，僅封閉人流較少的a出口，所有地鐵公司前期處置情景以視頻代替。

教學(xué)比賽通訊稿3

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高備課質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)技能，保證課堂教學(xué)效果，大學(xué)英語(yǔ)教研部于10月30日舉辦了第一屆教案評(píng)比大賽，共計(jì)有16名教師分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。11月7日下午2:00，大學(xué)英語(yǔ)教研部在24教502會(huì)議室舉行了頒獎(jiǎng)儀式，全體教師參見(jiàn)了頒獎(jiǎng)儀式。

頒獎(jiǎng)儀式由張麗麗副主任主持，馬冬主任發(fā)表了講話。馬主任表示教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，寫好教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。希望通過(guò)此次大賽，各位老師能夠互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)秀教學(xué)成果。

此次教案評(píng)比共設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)兩名；三等獎(jiǎng)三名；優(yōu)秀獎(jiǎng)十名。來(lái)自第二教研室的孟菲老師獲得了一等獎(jiǎng)；第五教研室的白姣、第二教研室的蘭玉玲獲得了二等獎(jiǎng)；第五教研室的李巖、第三教研室的張國(guó)華以及第二教研室的白澤平獲得了三等獎(jiǎng)；另有鄭雪、張旭、曲通馥等十名教師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，獲得一等獎(jiǎng)的孟菲老師和獲得二等獎(jiǎng)的蘭玉玲老師分別介紹了自己教案的編寫特色，與大家分享了自己的教案在設(shè)計(jì)、編排、內(nèi)容等方面的.經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)此次教案評(píng)比，為我部教師提供了總結(jié)、交流、推廣優(yōu)秀教學(xué)成果的平臺(tái)，使我部教師更加注重備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)。在總結(jié)此次教案評(píng)比經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大學(xué)英語(yǔ)教研部制定了《大學(xué)英語(yǔ)教案講稿要求》，對(duì)教案和講稿的各個(gè)環(huán)節(jié)都做了明確細(xì)致的要求和規(guī)定，以此規(guī)范教案講稿的編寫，帶動(dòng)全體教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐，編寫出更加實(shí)用的優(yōu)秀教案，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教研部教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

為了不斷提高我校青年教師的說(shuō)課教學(xué)能力，我校在3-4月舉行了第二屆青年教師說(shuō)課比賽。在此次比賽中，我們科組的李國(guó)靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī).物理科組全體教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視，提出許多寶貴的意見(jiàn)，并協(xié)同兩位老師做了充分準(zhǔn)備，制作了精美的課件，選用合適的實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)方法和手段。

通過(guò)比賽，鍛煉了青年教師課堂設(shè)計(jì)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了教研活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)出了可貴的集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)比賽通訊稿4

作為即將踏上教師崗位的學(xué)生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要。20xx年11月30號(hào)我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。擔(dān)任此次講課比賽的'主持人，我們不僅邀請(qǐng)了x老師擔(dān)任此次講課比賽的評(píng)委，還有幸邀請(qǐng)到了院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)以及學(xué)校講課比賽一、二等獎(jiǎng)得主和。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是……他們精彩的講課得到了各位評(píng)委及在坐的各位同學(xué)的一致好評(píng)。最后由對(duì)各位選手精彩的表現(xiàn)進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，肯定了大家講課的能力，同時(shí)也指出了大家有待改進(jìn)的地方，相信通過(guò)她的點(diǎn)評(píng)，各位選手及同學(xué)都對(duì)怎樣講課有了更加深入地了解。最后x老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

講課比賽順利進(jìn)行直到尾聲，同學(xué)們聽(tīng)講認(rèn)真，頗有收獲。本次講課比賽旨在為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉自我、的平臺(tái)、希望同學(xué)們通過(guò)比賽進(jìn)一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)比賽通訊稿5

為全面拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高實(shí)踐技能讓大學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采，豐富校園文化生活，提高學(xué)生實(shí)踐能力,反應(yīng)能力，增強(qiáng)自信，提高專業(yè)技能，學(xué)以致用，昌吉學(xué)院團(tuán)委主辦的昌吉學(xué)院“首屆明日之師”杯學(xué)生講課大賽（文科組）與xx年xx月xx日8：00在昌吉學(xué)院南校區(qū)1201教室展開(kāi)。

本次講課大賽參賽人員是來(lái)自經(jīng)管系初等教育學(xué)院音樂(lè)系中文系中語(yǔ)系美術(shù)系的十位同學(xué)。其中中文系代表xx以《荷塘月色》為題力克群雄取得了驕人的成績(jī)，獲得一等獎(jiǎng)。田甜以《生命生命》為題展示了生動(dòng)的一課。

賽后，xx院長(zhǎng)對(duì)各選手做出總結(jié)，并發(fā)表精彩的`點(diǎn)評(píng)強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)好基礎(chǔ)理論提高師范技能，希望我們盡快努力提高自己，打好基本功。教務(wù)處處長(zhǎng)xx老師對(duì)各位參賽選手的教案教學(xué)組織語(yǔ)言和教態(tài)板書做了綜合評(píng)述并給與高度評(píng)價(jià)，為昌吉學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子喝彩。提出相關(guān)要求，號(hào)召我們向他們學(xué)習(xí)！祝我們把最光榮的職業(yè)作為自己的理想和追求，并宣讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獲獎(jiǎng)名單。最后由xxxx老師xx主任頒獎(jiǎng)。至此，首屆明日之師講課大賽圓滿結(jié)束！

第三篇：有效教學(xué)研討會(huì)通訊稿

美術(shù)學(xué)科“有效教學(xué)策略”研討會(huì)與美術(shù)教學(xué)技能培訓(xùn)通訊

為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，促小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的相互提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，威海市教育局于12月5、6號(hào)在文登隆重舉辦了美術(shù)學(xué)科“有效教學(xué)策略研”討會(huì)與美術(shù)教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)大力支持和肯定。

這次活動(dòng)主要內(nèi)容分為觀摩、評(píng)析名師的教學(xué)活動(dòng)和美術(shù)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)講座。5號(hào)上午，各市（區(qū)）教育局領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師觀摩了小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課，這三節(jié)課均屬同課異構(gòu)，王秋香、劉平等執(zhí)教老師們從資料的收集、教學(xué)手段的運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都做了精心的準(zhǔn)備，下午，各教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師們針對(duì)上午課程的亮點(diǎn)與不足做了做了深刻的評(píng)析，并以此為契機(jī)展開(kāi)了精彩的“有效教學(xué)策略”的研討，在兩個(gè)多小時(shí)的探討會(huì)議中，與會(huì)老師們各抒己見(jiàn)，思想的交流和碰撞擦出了一朵朵智慧的火花。

12月6號(hào)，各教育局領(lǐng)導(dǎo)就美術(shù)教學(xué)技能展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的講座，喬永輝主任就有效教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的研究做了精彩的演講，在講座中，喬主任分析了教師們教學(xué)目標(biāo)述寫中的問(wèn)題及如何書寫教學(xué)目標(biāo)，對(duì)老師們的教育教學(xué)有著重要的知道意義。陳文獻(xiàn)主任同我們分享了他對(duì)美術(shù)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐感悟，讓老師們從心底劉海明老師用他那機(jī)智幽默的語(yǔ)言同我們分享了他的西部寫生經(jīng)歷，王辰光、姜麗君老師也就自己的研究領(lǐng)域做了精彩的講座。

本次活動(dòng)為各位教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，活動(dòng)中各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)、講座及執(zhí)教教師的精彩課堂讓所有在場(chǎng)教師都受益匪淺，整個(gè)會(huì)議在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。

第四篇：通訊稿教學(xué)工作會(huì)議3

教科院召開(kāi)學(xué)期中工作會(huì)議

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，4月23日，教育科學(xué)學(xué)院在521會(huì)議室召開(kāi)全院教職工會(huì)議，就半學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)安排布置下半學(xué)期相關(guān)工作。

陳國(guó)維院長(zhǎng)首先回顧了半學(xué)期以來(lái)的工作。在教學(xué)方面，大多數(shù)教師備課充分，上課效果良好，并且及時(shí)布置批改作業(yè)。在科研方面，我院認(rèn)真準(zhǔn)備了多項(xiàng)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)，其中，“教育學(xué)原理”申報(bào)了省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；合作辦學(xué)方面，我院多方聯(lián)系，德睿助學(xué)金項(xiàng)目已經(jīng)在進(jìn)行中，學(xué)生反映良好，近期還與“兩岸早教”國(guó)際集團(tuán)開(kāi)展了合作培訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)，為了學(xué)院進(jìn)一步的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極開(kāi)展人才招聘工作，目前已經(jīng)有北京師范大學(xué)等高校的優(yōu)秀博士和碩士研究生來(lái)我院應(yīng)聘試講，招聘工作基本結(jié)束。陳院長(zhǎng)進(jìn)一步布置了本學(xué)期的后續(xù)工作，包括修訂應(yīng)用心理學(xué)等本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科研項(xiàng)目申報(bào)等，同時(shí)，希望我院教師積極參與高層次學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)表更多學(xué)術(shù)論文。隨后，賀常平副院長(zhǎng)詳細(xì)布置了近期的教學(xué)管理工作，包括學(xué)期中的教師教案整理，小學(xué)教育本科學(xué)士點(diǎn)的建設(shè)完善工作，以及近期將要開(kāi)展的教師多媒體課件比賽等事項(xiàng)。

喬春平書記在會(huì)上宣讀了我院黨總支委員會(huì)“三定一創(chuàng)”活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，將目標(biāo)責(zé)任分解，具體工作落實(shí)到個(gè)人，并要求我院教師以此為契機(jī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，抓好黨建工作。然后，喬書記總結(jié)了半學(xué)期以來(lái)我院的學(xué)生工作情況，整體來(lái)看，學(xué)生思想狀況穩(wěn)定，團(tuán)總支工作卓有成效，輔導(dǎo)員和各班德育導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。喬書記尤其指出，近期的學(xué)生教學(xué)技能考核活動(dòng)效果顯著，對(duì)我院師范生專業(yè)技能的提高和完善起到了很好的促進(jìn)作用。

第五篇：教學(xué)研討會(huì)通訊稿

打造活力高效課堂

-----暨市屬高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的相互提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，我校于11月26日隆重舉辦了湖州市屬高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，此次活動(dòng)得到了市教育局、各校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校和同行專家的大力支持和肯定。

這次研討會(huì)的主要內(nèi)容分為觀摩本校教師的課堂教學(xué)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析，活動(dòng)于當(dāng)天的上午與下午分別舉行。上午伊始，各校數(shù)學(xué)教師均參加了相關(guān)開(kāi)課教師的聽(tīng)課活動(dòng)。下午，數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)在綜合樓閱覽室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。

在會(huì)議正式開(kāi)始之前，我校開(kāi)課教師沈立英，蔡飛慶，葛曉榮各自先具體介紹了備課的準(zhǔn)備過(guò)程，針對(duì)學(xué)生的多層次狀況，立足現(xiàn)實(shí)，從資料的查找，課件的制作，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到資源的有機(jī)整合等方面，介紹了自我設(shè)想與預(yù)期目標(biāo)。隨后研討會(huì)就進(jìn)入了評(píng)課階段。發(fā)言的老師認(rèn)真思考，各抒己見(jiàn)，滔滔不絕；與會(huì)的教師聚精會(huì)神，不時(shí)做著記錄，沉浸其中。整個(gè)研討活動(dòng)的交流形式新穎，發(fā)言熱烈，氣氛融洽，在輕松愉快而又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊羞M(jìn)行，不知不覺(jué)持續(xù)了將近兩個(gè)小時(shí)的探討研究。

此次教研交流活動(dòng)為各校教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，包括教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)各方面等等，同時(shí)各位發(fā)言教師的精彩點(diǎn)評(píng)，也讓所有在場(chǎng)教師都受益匪淺，整個(gè)研討會(huì)在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。