第一篇：給女兒的人生十大信條

雙高雙普基本知識問答

1、什么是“雙高雙普”？

答：“雙高雙普”是指高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育、普及高中段教育普及學(xué)前教育。

2、陜西省“雙高雙普”縣（區(qū)）評估驗收標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)多少項指標(biāo)？

答：省上“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)8個一級指標(biāo)、100個二級指標(biāo)。

3、“雙高雙普”有哪些一票否決的指標(biāo)？ 答：一票否決的項目共有五項，分別是：（1）教育經(jīng)費按規(guī)定落實不到位；（2）初中輟學(xué)率超過2%；（3）校長、教師歸口管理不到位；（4）學(xué)校存在危房；

（5）近三年來教育系統(tǒng)發(fā)生重大不穩(wěn)定事件、重大安全責(zé)任事故、師生有犯罪現(xiàn)象且后果嚴重。

4、“雙高雙普”的榮譽是否終身制？

答：不是終身制。獲得稱號之后，省政府對其實行動態(tài)管理，在今后對縣級人民政府教育督導(dǎo)評估中，如發(fā)現(xiàn)涉及義務(wù)教育的項目指標(biāo)有明顯退步，先予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時重新核查確認，限期內(nèi)無法整改到位的，報請省政府取消其榮譽稱號，收回牌匾，重新驗收。

5、義務(wù)教育普及程度？

答：建立了學(xué)籍管理制度、輟學(xué)報告制度和輟學(xué)勸返制度；按照控輟保學(xué)“雙線責(zé)任制“落實了學(xué)校的”控輟保學(xué)“責(zé)任，納入學(xué)校目標(biāo)管理；確保家庭經(jīng)濟困難兒童、殘疾兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童少年接受義務(wù)教育；小學(xué)、初中適齡兒童、少兒入學(xué)率均達到100%。

6、小學(xué)和初中的在校生年輟學(xué)率的標(biāo)準(zhǔn)？

答：小學(xué)在校生應(yīng)做到無輟學(xué)；初中在校生輟學(xué)率應(yīng)控制在2%以下。

7、殘疾適齡人口義務(wù)階段入學(xué)率要達到多少？

答:全區(qū)要達到85%。

8、學(xué)前三年教育普及程度？

答：學(xué)前一年幼兒毛入學(xué)率達87.9%以上；學(xué)前二年幼兒入園率達到82.1%；學(xué)前三年入園率達到73.3%以上。

9、高中階段教育指的是哪些類型的教育？ 答：高中階段教育包括“普通高中、普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校等教育。

10、教師編制？

答：幼兒園：教職工與幼兒的比例為1:7，每班編制2教1保；小學(xué)：每班編制教工2.1—2.4人，其中專任教師1.8人；初中：每班編制教職工3.3—3.7人，其中專任教師每班2.7人；按標(biāo)準(zhǔn)配置專業(yè)對口的外語、計算機、勞動技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)學(xué)科教師。高中：每班編制教職工3.6—4人，其中專任教師每班3人；按標(biāo)準(zhǔn)編制專業(yè)對口的體育、音樂、美術(shù)、通用技術(shù)、計算機教師。

11、什么是具備相應(yīng)教師資格？

答：教師資格主要分為：幼兒教師資格、小學(xué)教師資格、初中教師資格、高中教師資格、中等職業(yè)教育教師資格。具備相應(yīng)教師資格就必須是每一位專業(yè)教師應(yīng)具備從教學(xué)段的教師資格?！半p高雙普”該項指標(biāo)的要求是專任教師必須100%具備相應(yīng)教師資格。因此，現(xiàn)有專任教師均必須具備相應(yīng)的初中或小學(xué)教師資格，否則，必須調(diào)離專任教師崗位，另行安排工種。

12、“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)對專任教師學(xué)歷要求是什么？

答：小學(xué)教師專科以上學(xué)歷達到85%以上，中級職稱教師占教師總數(shù)的37%；初中教師本科學(xué)歷達到75%以上，研究生學(xué)歷達到2.5%；高中教師本科學(xué)歷達到100%，研究生比例達到10%，具有中級以上職稱的教師占總數(shù)60%，其中高級職稱占總數(shù)的20%；幼兒園教師學(xué)歷合格率占100%其中大專學(xué)歷占85%，本科及以上學(xué)歷達到15%，中級職稱占30%。

13、學(xué)校校醫(yī)如何配備？

答：城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。

14、教師繼續(xù)教育指什么？

答：教師繼續(xù)教育是指對已取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進行的培訓(xùn)。教師繼續(xù)教育分學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育指對具備合格學(xué)歷的教師進行提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓(xùn)。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)（指省、市、縣三級培訓(xùn)）等。

15、中小學(xué)、幼兒園班級規(guī)模應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？

答：中小學(xué)消除超大班額（每班66人以上）和大班額（每班56人—65人）；幼兒園消除大班額（小、中、大分別為30人、35人、40人）。

16、生均用地面積有何規(guī)定？ 答：生均用地面積：城市小學(xué)12、18、24、30個班分別達到26、23.5、23、21.5平方米，初中12、18、24、30個班分別達到25.5、24.3、24.4、23.5平方米；農(nóng)村小學(xué)6、12、18、24個班分別達到34、29、23、20平方米，初中12、18、24個班分別達到30、29、25平方米；生均建筑面積（不含學(xué)生、教師公寓）：城市小學(xué)12、18、24、30個班分別達到10、8.8、7.9、7.2平方米，初中分別達到11.4、10.1、9.8、9平方米；農(nóng)村小學(xué)6、12、18、24個班分別達到8.3、7.8、6.8、6.5平方米，初中12、18、24個班分別達到10、9.7、8.7平方米；農(nóng)村學(xué)校建有勞動實踐基地小學(xué)5畝、初中10畝。

17、如何計算生均校舍面積？

答：學(xué)校校舍總面積與在校學(xué)生總數(shù)之商為生均校舍面積。學(xué)校校舍面積是指數(shù)學(xué)用房、行政用房和生活用房建筑面積之和，不含校內(nèi)教工成套住宅面積和在建工程的建筑面積；在校學(xué)生總數(shù)不含小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的幼兒人數(shù)。

18、中小學(xué)配套設(shè)施的主要項目有哪些？

答：中小學(xué)配套設(shè)施主要指：校門、圍墻、環(huán)形跑道、運動場所、籃排球場、活動設(shè)施設(shè)備、廁所、食堂、宿舍等。

19、圖書、閱覽室有何規(guī)定？

答：義務(wù)段圖書室藏書分類管理規(guī)范，年遞增量1%；小學(xué)圖書生均30冊，借閱量每生每學(xué)年15冊；教師閱覽室按教職工總數(shù)的3：1設(shè)座，報刊雜志師均1種；學(xué)生閱覽室按在校學(xué)生總數(shù)的12:1設(shè)座，報刊雜志每班3種；初中圖書室均40冊，借閱量每生每學(xué)年15冊；教師閱覽室按教職工總數(shù)的3:1設(shè)座，報刊雜志師均1.5種；學(xué)生閱覽室按在學(xué)校學(xué)生總數(shù)的12:1設(shè)座，報刊雜志每班4種。高中段生均圖書50冊，分類管理規(guī)范，年圖書遞增量1%，實現(xiàn)計算機管理，學(xué)生借閱量每生每學(xué)年15冊；教師閱覽室按5：1設(shè)座，報刊雜志生均2種；學(xué)生閱覽室按10:1設(shè)座，報刊雜志班均5種；建有視聽閱覽室，有圖書總量20%以上電子讀物。20、什么是“三個增長”？

答：第一個增長：縣（區(qū)）財政對教育預(yù)算內(nèi)撥款（不含省市?？睿┰鲩L率高于財政經(jīng)常性收入增長率。

第二個增長：中小學(xué)生均教育事業(yè)費逐年增長。

第三個增長：中小學(xué)生均公用經(jīng)費逐年增長，并居省均水平以上。

21、中小學(xué)教師工資應(yīng)由哪一級財政負責(zé)發(fā)放？ 答：中小學(xué)教師工資由縣（區(qū)）級財政統(tǒng)一發(fā)放，設(shè)立教師工資專戶，確保中央和省出臺的中小學(xué)教師工資政策落實到位，按時足額發(fā)放，教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資。

22、“兩免一補”指的是什么？

答：“兩免一補”指的是對接受義務(wù)教育階段的學(xué)生免收學(xué)雜費、免收課本費，對寄宿中小學(xué)生發(fā)放生活補助。

23、“兩免一補”資金如何運作？

答：市級財政部門須將省、市、縣應(yīng)承擔(dān)的免除農(nóng)村義務(wù)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費資金，按有關(guān)規(guī)定撥付到位。落實“兩免一補”政策，建立健全中小學(xué)助學(xué)制度。

24、對實施素質(zhì)教育工作有何規(guī)定和要求？

答：縣（區(qū)）級政府均應(yīng)建立實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，健全工作制度。政府職能部門職責(zé)明確，并實行目標(biāo)管理。教育督導(dǎo)部門三所內(nèi)完成一輪所轄中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估，中小學(xué)德育、課程改革和考試評價制度改革及體育藝術(shù)等方面工作都得到加強。

25、對學(xué)校教學(xué)管理制度有何規(guī)定和要求？

答：學(xué)校教學(xué)管理制度健全，認真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊開足義務(wù)教育課程，充分利用教學(xué)資源，完成《課標(biāo)》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。建立普通學(xué)校特教班和殘疾兒童隨班就讀的教學(xué)管理制度。普通中學(xué)實行全省統(tǒng)一的學(xué)籍電子化管理。

26、學(xué)前一年免費教育實施的時間和范圍是什么？ 答：學(xué)前一年免費教育實施的時間和范圍是什么？

答：學(xué)前一年免費教育實施的時間是從2011年秋季學(xué)期開始，全區(qū)實施學(xué)前一年免費教育。實施范圍為全區(qū)所有公辦（包括政府、政府有關(guān)部門、國有企事業(yè)單位參舉辦的幼兒園）和取得合法辦園資質(zhì)的民辦幼兒園。

27、學(xué)前一年免除教育保教費免費標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：學(xué)前一年免除保教費標(biāo)準(zhǔn)為省市物價部門核實的公辦幼兒園等級收費標(biāo)準(zhǔn)，民辦園按同類標(biāo)準(zhǔn)公辦園保教費收費標(biāo)準(zhǔn)進行免補。

28、享受家庭經(jīng)濟困難的學(xué)前一年幼兒補助生活費對象有哪些？標(biāo)準(zhǔn)為多少？

答：補助對象主要包括：重點優(yōu)撫對象，城市低保戶、農(nóng)村低保戶、兒童福利機構(gòu)孤兒及社會散居孤兒，父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒以及殘疾幼兒；因重大自然災(zāi)害或其他事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒；計劃生育獨生女戶和雙女絕育戶家庭的幼兒。標(biāo)準(zhǔn)為：每生每人3元/天，全年按250天計算補助。

29、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)前一年幼兒家長如何申請補助生活費？

答：由家長持有關(guān)家庭經(jīng)濟困難的申請、證明向幼兒所在園提交申請，再經(jīng)所在幼兒園研究并公示確認后執(zhí)行。

30、新建、改擴建企事業(yè)園、民辦園如何申請財政獎勵資金？

答：由具備獎補資格的民辦、企事業(yè)園，按獎補類別向所屬區(qū)縣教育局提出申請，區(qū)縣教育局初審后，每年4月底前報市教育局，經(jīng)市教育局組織審定后，報市財政局審核確定。

31、哪些學(xué)生可以填報職校？

答：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，不受區(qū)域、地域限制，均可填報。

32、學(xué)制及收費？

答：初中畢生學(xué)制為三所；高中畢業(yè)生學(xué)制為兩年；學(xué)生可根據(jù)本人實際選報專業(yè)，嚴格按照物價局審核標(biāo)準(zhǔn)收取費用。

33、職校學(xué)生能否參加高考？

答：就讀職校學(xué)生完成學(xué)業(yè)，均可參加全國統(tǒng)一高考和高職單招考試（高職單招僅限“三校生”既：技校、職校、中專）。

34、職校畢業(yè)生就業(yè)？

答：職校畢業(yè)生由學(xué)校推薦安置對口專業(yè)的工作崗位，目前市場用人量大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)形勢好。

35、家庭貧困學(xué)生能否受國家貧困補助？

答：近年來，黨和政府十分重視教育的發(fā)展，投入巨資扶持職業(yè)教育，專業(yè)設(shè)置健全，教育手段先進。凡就讀職校的學(xué)生（農(nóng)業(yè)戶口和城鎮(zhèn)貧困戶）每生每年均可享受國家1500元的貧困補助，特因?qū)W生還可以享受相應(yīng)的特因政府補貼。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每學(xué)生每學(xué)年享受獎學(xué)金。

36、職校學(xué)生能否參加“人人技能工程”培訓(xùn)？

答：“人人技能工程”培訓(xùn)是一項惠及人民的政府工程，每年由政府出資對職校學(xué)生及青年進行專業(yè)的免費培訓(xùn)，培訓(xùn)期為1~3個月，個專業(yè)培訓(xùn)期的所有費用由政府承擔(dān)，并免費為學(xué)生提供午餐。

“雙高雙普”教師問卷

姓名： 分數(shù)：

一、填空題第一題 2 分，其余每空 1.5 分，共 80 分

1、“雙高雙普”是高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育、普及學(xué)前教育和高中階段教育普及。

2、現(xiàn)行的“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)共 8 大項，154 條，總分 2600分，達 2340 分以上且無一票否決情況方可通過評估驗收。

3、按評估指標(biāo)要求，12 個班的農(nóng)村中心小學(xué)校園生均占地面積需達29平方米，我校是 11.2平方米；生均建筑面積需達 7.81平方米，我校是 11.2平方米；生均綠地面積需達 5平方米，我校是 2平方米。

4、小學(xué)教室要求面積不低于 61平方米，桌凳完好率 100，日光燈照明 360 瓦，與黑板垂直安裝，距桌面 1.7 米。

5、農(nóng)村小學(xué)的教職工與學(xué)生編制比例是 1：23 人。要求小學(xué)教師能使用多媒體教學(xué)的比例不低于 90，能制作多媒體課件的比例不低于30，?？埔陨蠈W(xué)歷達到 85，我校?？埔陨蠈W(xué)歷有 28 人，比例是 90。

6、小學(xué)體育課 1--2 年級每周設(shè)置 4 課時，3—6 年級每周設(shè)置 3 課時，健康教育課每學(xué)期應(yīng)安排 6 至 7 課時。學(xué)校要落實“兩課兩操”，保證學(xué)生每天 1 小時校園體育活動，開展陽光體育活動；建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度；保障小學(xué)生每天睡眠時間不少于 10 小時。

7、適齡兒童、少年的入學(xué)率小學(xué)應(yīng)達到 100，鞏固率應(yīng)達到 100，小學(xué)無輟學(xué)，初中的輟學(xué)率應(yīng)控制在 2以內(nèi)。

8、教育質(zhì)量方面，要求學(xué)生操行合格率達 95，小學(xué)畢業(yè)學(xué)生合格率99，實驗操作合格率達 95，計算機操作合格率 95，音樂合格率 90，體育合格率 85，美術(shù)合格率 90，視力不良年度新發(fā)病率不超過 4。

9、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量，小學(xué)一二年級不留課外作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量控制在 1 小時之內(nèi)。嚴格執(zhí)行學(xué)生在校時間，小學(xué)不得超過 6 小時，初中不得超過 7 小時。

10、義務(wù)教育階段學(xué)校圖書室藏書分類管理規(guī)范，年遞增量 1小學(xué)圖書生均 30 冊，借閱量每生每學(xué)年 15 冊；教師閱覽室按教職工總數(shù)的 3：1 設(shè)座，報刊雜志師均 1 種；學(xué)生閱覽室按在校學(xué)生總數(shù)的12：1 設(shè)座，報刊雜志每班 3 種。我校現(xiàn)有圖書 15916 冊，報刊雜志63 種，我校生均圖書 38 冊。

11、我?，F(xiàn)在的校訓(xùn)是知禮明德，崇志健體。本學(xué)期我校共有學(xué)生424 人，其中寄宿學(xué)生 115 人。

12、小學(xué)班額不得超過 45 人。

二、簡答題：每小題 4 分，共 20 分

1、十七大制定的教育方針是什么？

堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

2、（國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2011-2020 年）》對教育工作的方針是什么？

優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。

3、現(xiàn)行的義務(wù)教育小學(xué)階段有哪些惠民政策？如何執(zhí)行？

一方面是“三免一補”，即免除學(xué)生課本費、免雜費，寄宿生免收住宿費，貧困寄宿學(xué)生補助生活費，標(biāo)準(zhǔn)是每學(xué)年 1500 元；另一方面是實施營養(yǎng)改善計劃，為在校學(xué)生提供每天 4 元錢的營養(yǎng)補助，每學(xué)年按 200 天計算。

4、高中階段教育指的是哪些類型的教育？

高中階段教育包括“普通高中、職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專、成人中專、技工學(xué)?！钡取?/p>

5、學(xué)前三年教育的普及程度要達到多少？殘疾適齡人口義務(wù)教育普及程度要達到多少？ 學(xué)前一年幼兒毛入黨率應(yīng)達 87.9以上，學(xué)前兩年幼兒入園率達到82.1，學(xué)前三年幼兒入園率應(yīng)達 73.3以上。殘疾適齡人口義務(wù)教育入學(xué)率全縣應(yīng)達 80以上。

雙高雙普問卷調(diào)查試題（模擬）

（小學(xué)五年級）

一、選擇題

1．你和家長對學(xué)校滿意嗎？（A、非常滿意 B、滿意）C、不滿意）

2．學(xué)校周邊的歌廳、網(wǎng)吧、攤販對學(xué)校正常教學(xué)秩序有影響嗎？（A、沒有影響 B、有些干擾 C、干擾嚴重）

3.你對學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)、綠化、環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎？（A、非常滿意 B、滿意）C、不滿意

4.你對你班的任課教師滿意嗎？（A、很滿意 B、大部分滿意 C、大部分不滿意）5.你的任課教師中有體罰或變相體罰學(xué)生的事發(fā)生嗎？（A、經(jīng)常發(fā)生 B、有時發(fā)生 C、從未發(fā)生

6.你們老師中有沒有人在校內(nèi)（外）參加或舉行收費的培優(yōu)班、訓(xùn)練班？（A、沒有 B、有少數(shù)人 C、參加的老師較多）C、）C、6 次以上）很重）

7.你認為你班同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)重不重？（A、不重 B、合適

8.你班上學(xué)期共舉行了幾次考試？（A、2 次以下 B、3 — 5次

9.你們班在上學(xué)期每次考試排了名次嗎？（A、從 未 排 名 次 B、有 時 排 名 次）C、每 次 都 排 名 次

10.你校每周一都舉行升旗儀式和國旗下講話嗎？（A、舉行 B、有時舉行 C、很少舉行）C、基本不做）C、基本沒開展）

11.校每天都堅持做眼保操、早操或課間操嗎？（A、堅持很好 B、有時做

12.你校開展了課外興趣小組活動嗎？（A、開展得很好 B、有時開展 13.上學(xué)期你校舉行了體育運動會嗎？（A、舉行了 B、未舉行

14.你班每周上幾節(jié)體育課？（A、4 節(jié)）C、沒有開）B、3 節(jié) 2 節(jié) 1 節(jié)

15.你所在的年級有快班（包括重點班、火箭班、特色班）嗎？（A、有 B、沒有）B、班主任指定；）

16、你們班班干部是（A、民主推選

17、你們班主任和代課老師到你家（A、做過家訪

18、在學(xué)校飯菜吃得飽嗎（A、能吃飽 B、沒有家訪）B、不能吃飽

二、基礎(chǔ)知識

1、隨地吐痰是一種不文明的行為。（修改病句）

2、星星像調(diào)皮的孩子一樣，眨著眼睛。（縮句）

3、離家這么長時間了，我很想念媽媽（改成反問句）

4、在你以前學(xué)過的古詩里，最能表達李白送孟浩然時依依惜別情的詩句是?

5、綠遍山原白滿川，6、三角形按內(nèi)角分可分哪幾種?。這首詩的作者是 代的 寫的。

7、你們一周上幾節(jié)信息技 雙高雙普問卷調(diào)查試題（學(xué)生）

班級

姓名

1、開展愛國主義教育、集體主義教育和日常行為規(guī)范教育，你校開展活動情況：

經(jīng)常□

有時□

從不□

2、你知道學(xué)校的校訓(xùn)嗎？如果知道，請寫在下面空白處：

3、學(xué)校最近一次主題班（隊）會的主題是：

4、這學(xué)期開過家長會嗎？

開過□

沒有□

5、班主任最近一次到你家家訪的時間是：

本學(xué)期□

上學(xué)期□

沒有□

6、你認為成績單上老師對你的評價怎么樣？

公正□

不公正□

一般□

7、你班開設(shè)的課程有：

8、你班選修課是：

9、作業(yè)做得不對，老師告訴你原因嗎？

每次都告訴□

經(jīng)常告訴□

有時告訴□

不告訴□

10、新課之前你先預(yù)習(xí)嗎？

預(yù)習(xí)□

有時預(yù)習(xí)□

不預(yù)習(xí)□

11、你的學(xué)習(xí)成績在班上屬于：

優(yōu)秀□

中等□

較差□

你在學(xué)習(xí)中遇到困難時經(jīng)常得到誰的幫助？

老師□

學(xué)生□

父母□

12、本學(xué)期你的家庭作業(yè)同以往相比

一樣多□

增多了□

減少了□

13、你校節(jié)假日補課嗎？

經(jīng)?！?/p>

有時□

從不□

14、你班一周上幾節(jié)體育課？

一節(jié)□

兩節(jié)□

沒有□

上體育課時下雨，教師安排你們

自習(xí)□

講課□

上語數(shù)□

15、學(xué)校每年舉行運動會的時間是： 春□

夏□

秋□

秋□

16、你們學(xué)校衛(wèi)生大掃除的時間：

有檢查時□

偶爾□

每月□

每周□

自己解決□

17、有人在校園亂扔紙屑果皮，同學(xué)們：

及時制止□

及時清掃□

不管□

不敢管□

18、音樂課老師上課除教歌外，還做什么？

19、學(xué)校成立有學(xué)生文明行為檢查組嗎？

有□

沒有□

檢查時有□

20、你校學(xué)生成績差的同學(xué)實行了留級制度嗎？

每年都有留級生□

沒有留級生□

不清楚□

21、在你的同學(xué)中，有本學(xué)期沒來上學(xué)的嗎？

有□ 沒有□

沒來上學(xué)的原因是：

轉(zhuǎn)學(xué)□

生病□

幫父母掙錢□

22、你們經(jīng)常參加的勞動是：

23、你們學(xué)校的勞動基地在哪里？

二、基礎(chǔ)知識

1.下列說法有誤的一項是（）

A.“四書”是公認的儒家經(jīng)典。南宋時，朱熹將《論語》《孟子》與《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》 合稱“四書”，后世沿用至今。我們學(xué)過的《大道之行也》選自《禮記?禮運》

寫給天才女兒的10則人生信條

2014年06月15日13:22 新浪教育 微博

我有話說(5人參與)評論中大獎（5人參與）收藏本文

本文選自博客《家長[微博]小課堂》，點擊查看原文。

人的一生看似漫長，在歷史的長河中卻是彈指一揮間；看似身強力壯，太陽每天都升起，有時卻脆弱得比不上一棵小草。女兒已是高三的學(xué)生，即將展翅高翔，一種淡淡的離愁別緒在閑暇時已隱隱襲上心頭，有一種想要把我40年的人生經(jīng)驗告訴孩子的欲望。父母給了孩子生命，就有責(zé)任指導(dǎo)孩子生命的旅程，讓孩子人生路上少走一點彎路，多看到一些路標(biāo)。下面是我想要女兒謹記的人生信條。

一、擇業(yè)：性之所近，力之所能

一個人只有從事自己感興趣，適合自己個性的職業(yè)，才能感受到生命的樂趣，也有可能在事業(yè)上出類拔萃甚至登峰造極，也才能為家庭，祖國和人類做出最大的貢獻。人非圣賢，誰無短處？千萬不要對自己的不足耿耿于懷，揚長避短才是明智的選擇。

媽媽之所以讓你自幼“行萬里路”，鼓勵你參加美國著名大學(xué)的活動，了解北京大學(xué)[微博]各專業(yè)的課程設(shè)置，就業(yè)方向，就是為了讓你在高考[微博]前找到自己感興趣的專業(yè)。這個世界的正常運轉(zhuǎn)需要各行各業(yè)的人才，有道是：三百六十行，行行出狀元。不止“男怕入錯行”，女也怕入錯行。不要過多的考慮所謂的“熱門專業(yè)”，大家都去擠獨木橋是一種不正常的現(xiàn)象。你切忌隨波逐流，人云亦云，而應(yīng)發(fā)揮自己獨有的興趣和特長。

二、拜師：名師出高徒

無論你考取哪一所大學(xué)，我都希望你早早地站在巨人[微博]的肩膀上，受到大師級人物的悉心培養(yǎng)。大學(xué)里不乏聰明的學(xué)生，但只有品格優(yōu)良，有創(chuàng)造潛能的學(xué)生才會受到導(dǎo)師的賞識和傾心培養(yǎng)。無論有多強的學(xué)習(xí)能力，一個不尊重老師的學(xué)生都是無知而愚蠢的。大師級人物可能貌不出眾，衣著樸素，但他們具有滿身的智慧和學(xué)問。你不經(jīng)歷“八十一難”是取不到真經(jīng)的。希望你努力考取心儀的大學(xué)，早日受到大師的指點。

三、為學(xué)：海納百川方為大

知識無窮無盡，浩如煙海，你一方面需要學(xué)習(xí)所選專業(yè)和相近學(xué)科的知識，達到厚積薄發(fā)；另一方面還需要博覽群書，使各種學(xué)科知識相互滲透，向通才方向發(fā)展。靈感和創(chuàng)新常常需要跳出本專業(yè)的狹隘，固定的思維模式才能涌現(xiàn)。

社會科學(xué)的發(fā)展也首先建立在對自然發(fā)展的基礎(chǔ)上。如果沒有航海業(yè)的和地理大發(fā)現(xiàn)，資本主義生產(chǎn)方式蔓延的速度將大大降低；同樣如果沒有電子計算機的廣泛應(yīng)用，資本也不會在瞬間跨越國界，把經(jīng)濟全球化推向前所未有的高度。

逛書店是絕對必要的，而充分借閱圖書館的藏書更是大學(xué)生的明智之舉。當(dāng)然，實踐出真知，社會本身就是一本書，讀書的目的是解決問題，服務(wù)人類。無論博士亦或是天才，只有為社會創(chuàng)造價值，才能為社會認可。徒有知識而拒絕為社會工作的人猶如馱著書本的驢子，毫無生存的意義。

四、為友：近朱者赤，近墨者黑

你是獨生女，分外渴望得到友情，這很正常，更何況靠自己單槍匹馬奮斗的時代已經(jīng)過去了，現(xiàn)代社會要想做出一番成就就更需要一個團隊。積極參加各種學(xué)生社團可以讓你接觸各個學(xué)科的優(yōu)秀同學(xué)，有助于豐富你的知識體系，完善你的人格，你會明白：山外有山，人外有人。再者，你只有給別人帶來幫助，熱情，快樂和啟迪，才能贏得真正的友情。

這里我更想提醒你的是：務(wù)必要慎交朋友。孫臏和龐涓的故事你是知道的，盡管最終龐涓死于孫臏之計，但對于人生和友情來說，他們都是失敗者，一個短壽，一個身殘。你千萬不要和心胸狹窄，嫉賢妒能之流來往。不要希寄希望和每個人成為朋友，人生得一知己就算是幸運的事情了。

五、生活：既要入得廳堂，也要下得廚房

當(dāng)今社會對女性的要求越來越高。雖談不上要求琴棋書畫樣樣精通，但幸福的女性事業(yè)家庭都能挑得起。媽媽讓你高二暑假在廚房學(xué)炒菜，就是想告訴你：書中沒有飯菜。你崇拜的希拉里和撒切爾夫人也要親自下廚。我深信：閱讀能改變命運，但讀書不是生活的全部。

你自幼酷愛讀書，這是你學(xué)業(yè)后勁十足的原因，而媽媽更希望你把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為生活的智慧。你15歲即將跨入大學(xué)的門檻，這樣你即使博士畢業(yè)也才25歲。你有充足的時間完善你的情趣，彈鋼琴，游泳，打乒乓球……學(xué)習(xí)工作要努力，娛樂放松要盡情。無論我們怎么付出，只是希望你有一個幸福的人生。

六、金錢：君子愛財，取之有道

你成長于市場經(jīng)濟大潮中，中國人從來沒有像今天這樣去追逐財富。“錢”是一個中性詞，沒有錢確實很難生存，很多時候財富還是一個人價值的體現(xiàn)。但錢是身外之物，當(dāng)不影響基本的衣食住行時，它和一個人的幸福沒有很大的關(guān)系。

千萬不要把掙錢看成生活的唯一目標(biāo)，要盡可能把金錢轉(zhuǎn)化為生活的能力和智慧。金錢會隨著時間貶值，但知識和智慧卻會隨著時間增值。更為重要的是：一生都要通過合法的途徑去獲得財富，這樣你才會生活得心平氣和，氣定神閑，不屬于自己的錢，一分都不能要。

七、健身：長壽是福

當(dāng)一個人不知道自己長著什么的時候，他肯定是健康的，一旦意識到自己長著某一個部位，常常意味著不舒服乃至疾病不期而至。腦力勞動者往往不注意鍛煉身體，一旦疾病纏身，生活質(zhì)量就無從談起。

你爸爸是大夫，你應(yīng)該能觀察到病人的痛苦。所以無論多忙，你都要空出一定的時間去散步，打乒乓球，做廣播體操。健康是一種失去了才感到珍貴的東西，生命的長度由它來決定。飲食要有規(guī)律，早飯一定要吃好。不吃早飯最容易得膽結(jié)石疾病。晚上要早一點回宿舍，不可睡得太晚。雖然我們現(xiàn)在處于太平盛世，但由于處于社會轉(zhuǎn)型和改革階段，不安全因素?zé)o處不在，防人之心不可無。

八、先做應(yīng)該的，再做想做的

沒有自控力，就沒有好的人生。每個人生活在世上總會有百事纏身，每天在處理事情時，要按照輕重緩急把應(yīng)該做的事情在第一時間完成，否則一生就深陷繁雜瑣事中而碌碌無為。

在任何領(lǐng)域，要想干出一番成績，都需要時間做保障。北宋司馬光寫《資治通鑒》經(jīng)歷了19年；明代李時珍寫《本草綱目》花了27年精力；俄國托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》費時37年；波蘭哥白尼寫《天體運行》用時36年；德國哥德寫《浮士德》傾瀉了60年心血。沒有人能隨隨便便成功。

九、心態(tài)：君子坦蕩蕩，小人常戚戚

世界本來沒有絕對的公平。很多事情只要我們努力了，就不要太在意結(jié)果。一件事情的成功需要天時，地利，人和。很多時候機遇也占很大比例，這很正常。每個人都不會一帆風(fēng)順，總會遇到坎坷，你要學(xué)會忍受孤獨，冷遇和失敗，時間可是個好東西。

千萬不要和同學(xué)攀比，世界因為每個人不同才分外美麗?；畛瞿愕膫€性，既欣賞別人，又要接納自己。幸福的女性肯定是懂得感恩的人，抱怨只會讓你的人生灰暗無比。將來你有能力時，一定要想辦法報答為你付出的人，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。還要幫助需要我們的弱勢群體，雪中送炭遠比錦上添花更有意義。

十、父愛如山，母愛如水

無論你成功與失敗，富裕與貧窮，快樂與沮喪，也無論你身在何方，你都走不出父母心靈的視線。你要珍愛自己的生命，因為它不僅僅屬于你。

每每聽到大學(xué)生輕生這樣的事情時，媽媽感到一陣心悸。對于輕生者而言，無論出于什么原因，他們都死得輕于鴻毛，很快就會變?yōu)閴m埃，不為世人所道。但對于他們的父母而言，他們的心就跟著死了，撕心裂肺的痛將一直折磨他們的余生。

媽媽從你兩歲上幼兒園起，就愛問你，今天有什么不高興的事情嗎？媽媽在你成長的過程中總是把你帶在左右，我曾說你是媽媽的小棉襖，你反駁說你是媽媽的空調(diào)。爸爸在媽媽懷你的時候，就給我們買來一袋袋氧氣改善空氣質(zhì)量，你小時候他還喜歡把你的小腳丫放在他手心比較大小……我們一家人度過了多少個幸福而快樂的日子。你總要獨立，但當(dāng)你遇到痛苦和不如意時，別忘了還有一座山，一汪水在永遠支持你，包容你。

第二篇：給女兒的信（本站推薦）

女兒佳斐：

應(yīng)該說家長會的內(nèi)容十分豐富，會議安排十分緊湊。在家長會上，老師提出了給自己孩子的寫封信的要求。通過看了佳斐的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識，希望師長的教育和同學(xué)的幫助下，也希望你要尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，克服缺點，學(xué)好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

孩子你長這么大了，我還從沒給你寫過信。第一次給自已的孩子寫信，可寫些什么呢？與你談國家大事，談人生的目的、意義，還是談學(xué)習(xí)的道理？我覺得都沒必要，因為我相信作為中學(xué)生的你，所受到的耳濡目染，對于這些道理都能或多或少的懂得一些。又因為自從你進入中學(xué)后，我看到你由小學(xué)時每晚九點睡覺推遲到十點甚至更晚，我知道這不是你不想早點睡，而是你的學(xué)習(xí)功課明顯增多了、學(xué)習(xí)壓力明顯增大了，所以我不想給你太多的負擔(dān)，只想你能健康快樂的成長。然而，既然要寫這封信，那么總得寫點什么，思想以后，還是給你寫點寄語或是希望吧！

從你呱呱墜地到今天成為一名中學(xué)生，作為你的母親，我一直為你而自豪，將來也同樣會為你而自豪。因為我覺得你是一個好孩子，你在家很少讓父母操心，但在我看來你的自覺性、自立能力都很強，就是自控能力還有點欠缺，這點還應(yīng)該加強。

佳斐，我不想與你談?wù)撌裁词澜缬^和方法論，我覺得這對于你這個年紀的學(xué)生來講顯得尚早，但是你已經(jīng)走過了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)歷程，也總該總結(jié)點學(xué)習(xí)的方法了，這對于你今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會起到很重要的作用。從家長會上，我了解到你們在期中考試以后，要求每名學(xué)生針對每門功課的考試情況都做了認真的總結(jié)，我認為這的確是個搞好學(xué)習(xí)的有效方法，應(yīng)該加以堅持，并且舉一反三地用到平時的測驗、甚至是每項作業(yè)的練習(xí)中。因為，我相信通過你們自己的認真總結(jié)，一定能夠找到?jīng)]有考好、測好、做好練習(xí)的原因。不是有“類似的錯誤出現(xiàn)第一次是無知，出現(xiàn)第二次就是愚蠢”這樣的話嗎？因此我說我的女兒啊，你一定得記住，要通過不斷總結(jié)，努力掌握好的學(xué)習(xí)方法，堅決避免在考試、測驗或是作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)類似的錯誤?。?/p>

佳斐，最后我想對你說，你既要看到中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨而繁重的現(xiàn)實，因為在這中學(xué)六年的學(xué)習(xí)過程中，將面臨中考、高考這樣兩道門坎。但是，我還想對你說，你同樣也要看到像你這樣年紀的中學(xué)生，學(xué)習(xí)和汲取知識的能力又是十分旺盛的現(xiàn)實，是整個人的一生中最好的時期。所以我說我的孩子，你一定要相信自己，你肯定行！

這封信就暫且寫到這，就此擱筆。

第三篇：給女兒的信

《給女兒的信》

【蘇】阿莫納什維利 蘇霍姆林斯基/著劉文華、楊進發(fā)/譯 Ｇ７８ Ｐ８４

北岳文藝出版社

蘇霍姆林斯基是著名的兒童心理學(xué)家、教育家，然而之前我并不了解多少，如今通過這十六封信看到了他對教育孩子的重視，體會到了一位父親對女兒的細心、耐心、愛心。與孩子溝通的方式有很多，作者何以選擇書信的方式呢？那是因為書信能一直保存在那里，可以反復(fù)看，可以心平氣和的閱讀。確實很好，那么在教學(xué)過程當(dāng)中我可不可以也采取這種方式與學(xué)生溝通呢？還有沒有適合我與學(xué)生間交流的途徑呢？

在蘇霍姆林斯基看來，勞動時最光榮的，富有同情心是人類最根本的情感，因此他特別強調(diào)培養(yǎng)孩子的這些優(yōu)秀品格。在女孩子方面，又需要特別注意青春期教育，愛情是什么？如何對待內(nèi)心的懵懂情感？只有謹慎與高標(biāo)準(zhǔn)要求才能更好地保證女孩子不受傷。

如此細心的父親真讓我感動，如果我能有這樣一位父親該多好，如果我能做到以后做位優(yōu)秀的父親，那么我的孩子將會多么幸福，成為杰出的人才！

２０１２年８月１６日２１：５２：１０

第四篇：15給女兒的信

15、給女兒的信

教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。

2、體會運用小故事闡述道理的這一寫法的好處。

3、了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

教學(xué)重點：

體會運用小故事闡述道理這一寫法的好處。

教學(xué)難點：

品味含義深刻的語句，了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

教學(xué)時數(shù)：

1課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

自從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，地老天荒，海枯石爛，由愛情而演繹的故事，更是那樣的驚心動魄。無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。醉過方知酒濃，愛過方知情重。金庸的《神雕俠侶》中李莫愁問“敢問情為何物，直教人生死相隨”？同學(xué)們，你真正懂得愛情的真諦嗎？

到底什么是愛情？今天大家也許能從蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》一文中得到啟示。

二、作者作品

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育家，出身在一個農(nóng)民家庭，一生著作頗豐，主要有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》 等教育專著。1957年他39歲時被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎?wù)潞婉R卡連柯獎?wù)隆?968年他再次當(dāng)選為蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士，1969年9月被選為全蘇教師代表大會代表并榮獲社會主義勞動英雄稱號。他作為一位有獨創(chuàng)精神的教育家被載人蘇聯(lián)史冊。成為世界著名教育家。

三、整體感知：

1、課文中提到上帝在創(chuàng)造人后，先后三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到哪三種不同東西？前兩次他的反映是怎樣的？為什么？最后一次上帝的表現(xiàn)是又怎樣的？為什么會這樣呢？

2、作者認為的愛情又是什么呢？請在課文中找出有關(guān)的語句。

四、研讀賞析

1、作為著名教育家的蘇霍林姆斯基，再給十四歲的女兒寫這封信時，用語通俗易懂，但又有許多的語句充滿了哲理，蘊含著深刻的含義。請你快速閱讀課文，找出這樣的句子，結(jié)合課文談一談自己的認識。

2、作者為什么把愛情、忠誠、心靈的追念放在一起解釋愛情，這三者有什么聯(lián)系，可不可去掉其中一個？

3、作者為什么用一個童話故事給女兒解釋：什么是愛情，為什么不直接告訴女兒？

五、拓展延伸：

作者在另一封給女兒的信中談到自己對愛情的認識：“人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。”深入理解這段話的含義，結(jié)合現(xiàn)在部分中學(xué)生存在的早戀問題，談一談自己的看法。

1、愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。

2、只有人才能愛，只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人，每個人都應(yīng)該善待這份愛。

3、真正的愛，應(yīng)該是愛葉之綠，而不是僅僅愛花之紅；因為“紅”隨花的飄零迅速逝去而“綠”卻與生命同在。

4、青少年時代是人一生中生命的曙光，這一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括愛情的力量，這種力量需要堅持終生。珍惜它、愛護和發(fā)揚它直到生命結(jié)束，使之成為專一不二忠貞不渝的精神力量，避免犯錯誤和遭到失望。我把愛情稱之為明智的、勇敢的力量，只有這樣，才能算是人類真正的愛。

愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的。

愛情，是一種熾烈的感情，一定要讓理智做心靈的主宰。

----蘇霍姆林斯基《愛情的教育》

5、真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個人生存；如果同時愛上幾個人，那便不能稱做愛情，它只是感情上的游戲。

----德國詩人、劇作家席勒

6、愛情不會因為理智而變得淡漠，也不會因為雄心壯志而喪失殆盡。它是第二生命；它滲人靈魂，溫暖著每一條血管，跳動在每一次脈搏之中。

----英國散文家、文學(xué)評論家艾迪生

7、愛情是一片熾熱狂迷的癡心，一團無法撲滅的烈火，一種永不滿足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒有安寧的勞苦和沒有勞苦的安寧。

----英國學(xué)者理查?德?弗尼維爾

.六、梳理小結(jié)：

這篇課文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，是作者對女兒進行的一次生動的愛情教育。文字樸實曉暢，語言生動形象，昭示了愛情的真諦。愛情這個火辣辣的詞，撞擊著每個青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年輕人的心房，稍不留神就容易踏上早戀的航船，教書育人，是語文教育應(yīng)盡的責(zé)任。

七、布置作業(yè)

以“善待自己的感情”為題寫一篇二百字左右的短文。附錄：

三個愛情故事

第一個故事很凄美：在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝他半個世紀以來對自己無微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報答他的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個深埋在心底的秘密。但是，沒等他把這個秘密說出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上，她說：“我不需要聽什么愛的秘密，在我看來，最大的愛的秘密就是我們在茫茫人海中相識、相愛，手牽著手一道走過了50年的風(fēng)雨歷程??”丈夫感動得涌出了熱淚，最后帶著那永遠的秘密平靜地離開了人間。

第二個故事發(fā)生在很久以前。一座城市居民經(jīng)常和另一個城市的居民打仗，很多年都不分勝負。這兩座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。

處在高地上的城市頭領(lǐng)想出了一個令人心酸的絕人之道——把高地的水庫打開。結(jié)果可想而知，洼地的城市被大水圍困，注定要滅亡。水庫打開，哭叫之聲不絕于耳?？吹饺绱说膽K狀，圍困者做出了一個人道的姿態(tài)，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容納極少一部分人，他們的頭領(lǐng)喜歡女人，所以只能讓婦女上船，并要求只能帶自己最喜歡的一樣?xùn)|西。有的帶上自己的玉鐲，有的帶上自己的金銀首飾；有的帶上自己的銅鏡??她們想這樣既保住了自己的生命，又不失自己的財產(chǎn)。惟有一位婦女肩扛著自己的丈夫，奮力上船。一個士兵阻攔道：

“船上只允許上婦女，不許運男人?！蹦俏粙D女說：“這就是我最喜歡的東西?！笔勘鵁o言以對，只好乖乖地讓她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位婦女的丈夫。

朋友講的第三個故事是一家電視臺的綜藝游戲節(jié)目——摸手認妻。這個游戲由6對夫妻參加，要求把6位男士的眼睛蒙上，讓他們依次去摸6位女士的手，從而摸出自己的妻子。前3位都摸錯了，惹得現(xiàn)場觀眾哈哈大笑。第四位上場了，主持人依然是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上，接著原地轉(zhuǎn)了三圈，同時又示意六位女士互相調(diào)了一下位置，過后攙著那位男士來到一字排開的六位女士面前說：開始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的時間，對身邊的主持人說這不是我的妻子，接著摸第二位女士，當(dāng)他抓住第二位女士的手后，比第一次時間稍長一點，大概有十來秒時間，他對主持人說，“她是我妻子?！闭f后，主持人將那位男士眼睛上的紗布去掉，這期間，現(xiàn)場的觀眾已經(jīng)向這位男土報以熱烈的掌聲了。無疑這位男土猜對了。主持人不失時機地問那位男土：“你摸得這么準(zhǔn)，其中有什么秘密?”那位男士對著話筒，鄭重其事地說：“沒有什么秘密，我憑的是手感，是結(jié)婚十多年來培養(yǎng)出來的手感?！边@時畫面上出現(xiàn)了那位男士妻子的臉，此時那位幸福的妻子已是熱淚滾滾。

“愛你一生一世足矣，我想，這就是愛情。”朋友最后說道。

第五篇：給女兒的信 完整版

五 給女兒的信

蘇霍姆林斯基

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。

2．體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。

3．了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

教學(xué)重點：

1．體會運用小故事闡述抽象道理這一寫

法的好處。

2．品味含義深刻的語言，了解愛情的特

質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

教學(xué)難點：

學(xué)生處于特殊的生理和心理階段，且無生活經(jīng)歷，理解愛情的本質(zhì)有些困難，加之現(xiàn)實生活中對待早戀的觀念，使得學(xué)生不太愿意就這一敏感話題發(fā)表看法。教學(xué)方法：

朗讀、復(fù)述、討論、合作、探究。

課前準(zhǔn)備：

1．借助工具書自學(xué)生字、詞：

萌（）發(fā)滲（）透消耗（）擅（）自蘊（）藏賦（）予永不衰（）退紐（）帶繁殖（）

2．查找資料，了解作者蘇霍姆林斯基。

導(dǎo)入新課：

19世紀偉大的詩人、劇作家莎土比亞曾經(jīng)在一首詩當(dāng)中提出了這樣的一個問題；“告訴我，愛情生長在何方?是在腦海，還是在心房?它是怎樣發(fā)生?它又怎樣成長?”這是每一個人在成長的過程中都會遇到的問題，可能也是同學(xué)想知道的。當(dāng)我們遇到這樣的疑惑時，我們卻不一定敢向我們的父母發(fā)問，而有一個14歲的小姑娘向她的父親提出了這個問題，而她的父親也在一封信中給了她一個詩意的回答。今天我們就來學(xué)習(xí)這封《給女兒的信》

介紹作者：

瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918—1970)是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。他在帕夫雷什中學(xué)任教，擔(dān)任這所農(nóng)村中學(xué)的校長、教師和教育者長達32年。蘇霍姆林斯基一生短暫，不滿52歲，但他卻持之以恒地探索和孜孜不倦地去寫作，奇跡般地寫出了40部專著，600多篇論文，約1200篇兒童小故事。

蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當(dāng)中，即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。教師和父母應(yīng)當(dāng)歷經(jīng)何等艱難之路，才能使孩子成長為好學(xué)上進、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。

瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國內(nèi)人人皆知并喜愛，而且在國外許多國家也被廣為出版，如眾所周知的《我把心給了孩子們》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。

他的作品每一新版，都引起了人們更大的關(guān)注和濃厚的興趣。

閱讀文章，整體把握文章：

1．朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語氣。

2．瀏覽課文，理清文章的脈絡(luò)：

1～4段：女兒提出問題及“我”

(父親)對此的態(tài)度。

5—23段：回憶從前祖母給“我”講過的故事，得出愛情是什么的答案。24段：告訴女兒該如何對待愛情。

3．再讀課文，提出自己在閱讀中遇到的難題或值得思考的問題，集體展開討論。提出問題，創(chuàng)設(shè)情景，體會文中父親的形象和文章的寫法：

1．你是如何理解愛情的?

提示：在提出這個問題之前，可以向?qū)W生闡明愛情是人類最美好的情感，讓學(xué)生放下心理包袱。

2．如果你拿同樣的問題問自己的父母，可能得到的答案是什么?

提示：學(xué)生給出的答案一定會涉及父母對待這個問題的態(tài)度，從而引出下面的問題：

1．文中的“我”對此的態(tài)度如何?

提示：文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標(biāo)志，同時“我”對女兒的成長表示高興并給予充分的尊重。

2．“我”為何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事?這樣寫有什么好處?

提示：“我”用自己成長的經(jīng)歷告訴一個正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。

研讀課文，注重自己的體驗：

閱讀課文第5—25段：

(一)請同學(xué)復(fù)述文中的故事。

(二)分析、討論以下問題：

1．故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?

提示：愛情，忠誠，心靈的追念。

2．五十多年間，那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化?

3．促使那一對男女(后來的老頭和老太婆)生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么?提示：是他們之間相濡以沫的愛情。

(愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)

4．故事中為何要把這對男女的愛情放在 五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)?這說明了什么?

提示：真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗。

5．五十多年里是什么維系了他們的愛情?

提示：是忠誠、心靈的追念(彼此的扶持、依靠??)

6．文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn)? 為何多次寫到上帝的態(tài)度?

提示：表明愛情是人類獨有的，是人類文 明的產(chǎn)物，只有人才能夠愛。

7．作者在文章的結(jié)尾告訴我們該如何對待愛情?

提示：善待愛情：以人的方式去愛。(人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對方 以幸福??因為愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)

品味語言：

1．做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。

2．上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思 索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。

故事中，上帝自己沒有創(chuàng)造愛情，起初，他僅僅把人看做一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛情。愛情的無法毀滅使上帝“勃然大怒”、“怒不可遏”，但最終“深沉地思索著離去了”，這意味著愛情的力量征服了上帝，他終于意識到人與 其他動物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。這是上帝對人性力量的認可和屈服。這正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。

品味最后一段

3．愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免 變成一壞黃土，但愛情卻成為人類種族的生命 力永不衰敗的紐帶。

4．本身來說，只有能以人的方式去愛的 人，才成為真正的人。

美與力量忠誠心頭的記憶

真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”“心頭的記憶”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標(biāo)志。

探究學(xué)習(xí)：

愛是美好的情感，人的全部道德都可以在愛情上反映出來。愛情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解，你以自己喜歡的形式，說說什么是愛情。可以是一句箴言，也可以是一段隨筆，更可以是一篇文章?；蛴靡粌删湓拋砻枥L你心目中的愛情

課堂小結(jié)：

作為前蘇聯(lián)的一代教育大家，對女兒提出的愛情問題，作者既不驚詫，更無呵斥，而是和風(fēng)細雨，娓娓道來，盡顯一代偉人之風(fēng)范。這是值得我們每位同學(xué)欽佩、仰慕與學(xué)習(xí)的。因為我們從中看到的不僅是作者的愛情觀，同時也體悟到了作者對女兒的深情與理智。誠然，對愛情的理解是多樣的：“若為自由故，兩者皆可拋”，是一種對自由的渴望：“在天原做比翼鳥，在地愿為連理枝”，是對愛情的忠誠，而作者作為一個偉大的教育家，卻能對愛情作出如此理智、超然而獨到的詮釋，不能不給我們留下深深的印象與啟示。

延伸拓展：

1、課后收集描寫愛情的詩歌、小說等文學(xué)作品與同學(xué)們共享。

2、完成講義中的部分題目。