第一篇：老消防車的新工作

老消防車的新工作 活動目標：

1、嘗試大膽想象為老消防車找新工作，并用完整的語句進行表達。

2、在活動中萌發(fā)幼兒愿意幫助他人的情感。活動準備：多媒體課件 活動過程：

一、經(jīng)驗回顧。

1、出示課件1（1）聽！這是什么車？

（2）消防車可是一個大忙人，他的身上有許多特殊的部件，誰能向大家介紹一下他有哪些地方很特殊？

過渡：很多年過去了，消防車慢慢變老了，我們一起去看看消防車他現(xiàn)在怎么樣了？

二、欣賞故事（出示課件2）。◆講述故事第一段。

1、那輛漂亮的消防車現(xiàn)在變成什么樣了，你是從哪里看出來的？

2、什么叫退休？ 現(xiàn)在老消防車還能去救火嗎?為什么?

3、消防車為我們?nèi)祟愖隽四敲炊嗟暮檬?，現(xiàn)在他想離開自己住了一輩子的城市，我可真舍不得它。◆ 講述第二段。

1、老消防車來到了什么地方，它碰到了誰，他們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

2、你們猜，老消防車會有什么好辦法？ ◆講述第三段。

1、老消防車是怎樣幫助小動物的？

三、拓展思維。

1、討論老消防車還能干些什么工作.師：老消防車身上還有許多特別的部分，我們一組的小朋友一起討論一下，幫它找些新工作吧？老消防車可以用身上的什么部件做什么事情？

2、師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，它特別高興。它還讓我謝謝你們呢，說你們是一群樂于助人的好孩子。我們聽聽，老消防車到底還去做了什么，哪些事情是我們想到的，哪些是我們沒想到的。◆講述最后一段。

1、師：老消防車找到了哪些新工作？

2、為什么他變年輕了，他是真的變年輕了嗎？

3、教師小結(jié)。

四、活動延伸：

大家一定還有許多好辦法來幫助老消防車，我們回去畫下來，寄給老消防車。

故事：老消防車的新工作 一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜的呆在車庫里。

一個悶熱的上午，老消防車出車庫，想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊?！暗训训?！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。他想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。

不知道過了多久，老消防車來到一片草地上：“?。∵@兒的空氣真好，我要在這兒??”“哇??”一陣哭聲打斷了老消防車的 想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔??

“你們?yōu)槭裁纯薨。可×藛?？”老消防車問?！按螵{子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受啊！”小動物們邊哭邊說?！昂?，原來是這樣?！崩舷儡囅肓讼耄坝辛?，你們跟我來！”

老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟孤獨地喝起水來?！皝戆?，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩 啦嘩啦，小動物們洗的好開心！

“謝謝你，老消防車！”小動物們說?！安?，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。

瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森 林里的大忙人，他變的年輕了。

第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《老消防車的新工作》

《中班優(yōu)秀語言教案《老消防車的新工作》》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。

2、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】多媒體課件、消防車部件圖片。

【活動過程】

一、聲音導(dǎo)入（引出主題，了解消防車的特性）

1、猜猜什么車來了？（播放警報聲）

2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？

小結(jié)：消防車上有云梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領(lǐng)。

二、欣賞故事（在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內(nèi)容）

在動物森林里也有一輛消防車，可是他已經(jīng)變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心？（講述故事第一段）

重點提問：看，老消防車實在太老了，剛開出車庫鈴鐺就掉了，它繼續(xù)往前行，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心里很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。

（講述第二段）

重點提問：

1、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰？它們怎么了？小動物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

小結(jié)：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為

大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。

2、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們？（討論）

小結(jié)：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的。

3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。

師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。

（講述第三段）

小結(jié)：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

三、拓展思維（大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法）

師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？

請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？

師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。

師：現(xiàn)在，老消防車的心情會怎樣？為什么？

小結(jié)：故事里的老消防車雖然已經(jīng)很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。

附故事：老消防車的新工作

一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。

一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊?！暗训训选?！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。

不知過了多久，老消防車來到一片草地上：“??！這兒的空氣很好，我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔……

“你們?yōu)槭裁纯扪剑可×藛?？”老消防車問?！按螵{子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說。“呵，原來是這樣?！崩舷儡囅肓讼?，“有了，你們跟我來！”

老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！

“謝謝你，老消防車！”小動物們說?！安?，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。

瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人，她變得年輕了。

中班優(yōu)秀語言教案《老消防車的新工作》這篇文章共5110字。

第三篇：老消防車的新工作中班故事教案

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。

2、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。

【活動準備】多媒體課件、消防車部件圖片。

【活動過程】

一、聲音導(dǎo)入（引出主題，了解消防車的特性）

1、猜猜什么車來了？（播放警報聲）

2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？

小結(jié)：消防車上有云梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領(lǐng)。

二、欣賞故事（在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內(nèi)容）

在動物森林里也有一輛消防車，可是他已經(jīng)變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心？（講述故事第一段）

重點提問：看，老消防車實在太老了，剛開出車庫鈴鐺就掉了，它繼續(xù)往前行，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心里很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。

（講述第二段）

重點提問：

1、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰？它們怎么了？小動物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

小結(jié)：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為

大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。

2、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們？（討論）

小結(jié)：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的。

3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。

師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。

（講述第三段）

小結(jié)：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

三、拓展思維（大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法）

師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？

請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？

師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。

師：現(xiàn)在，老消防車的心情會怎樣？為什么？

小結(jié)：故事里的老消防車雖然已經(jīng)很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。

附故事：老消防車的新工作

一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。

一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊。“笛笛笛”！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。

不知過了多久，老消防車來到一片草地上：“?。∵@兒的空氣很好，我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔……

“你們?yōu)槭裁纯扪?？生病了嗎？”老消防車問?！按螵{子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說?！昂牵瓉硎沁@樣?！崩舷儡囅肓讼?，“有了，你們跟我來！”

老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！

“謝謝你，老消防車！”小動物們說?！安唬乙x謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。

瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人，她變得年輕了。

第四篇：“老帶新”工作指導(dǎo)記錄

“ 老帶新 ”工作指導(dǎo)記錄

自學校開展“老帶新”工作以來，在系領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師xxx老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下，各項工作都有了很大的提高，以下是本學期的“老帶新”工作指導(dǎo)記錄：

第一次指導(dǎo)：

2月27日上午，韓主任給新老師作為了題為《我們是老師》的講座。主要講了四點：

1、新老師應(yīng)該認識職業(yè)教育的特征和規(guī)律，我校的辦學理念和學校的培養(yǎng)目標。

2、新老師應(yīng)該把我職業(yè)教育教學改革的方向。

3、新老師應(yīng)該樹立服務(wù)意識，不斷增強責任心和事業(yè)心。

4、新老師應(yīng)該了解老教師存在的問題，避免再次犯同樣的錯誤。

第二次指導(dǎo)：

3月10日上午，韓主任將新進教師和指導(dǎo)教師召集到“商務(wù)談判室”，對學院提出的“老帶新”工作作了具體的工作安排，采取“一老帶一新”模式為每個年輕老師指定了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，并對具體的要求作了相關(guān)的規(guī)定。每一個新進的年輕老師安排一個指導(dǎo)老師，明確了新老師在學?！袄蠋隆敝贫认聭?yīng)完成的義務(wù)，我是由財經(jīng)系韓主任指導(dǎo)。

第三次指導(dǎo)：

3月11日下午，韓主任對我進行了單獨指導(dǎo)，講授了一些個人多年的管理學生的方法，以及個人的教學方法，并強調(diào)要多向聽老教師的課，并做好聽課記錄，指導(dǎo)記錄，學期結(jié)束寫一份心得體會。

第四次指導(dǎo)：

4月8日上午，韓主任把我們新進老師叫到辦公室，詳細說明了一堂課準備的東西：

1、授課計劃

2、課程標準

3、教材

4、教案。對于作業(yè)的布置至少一周一次，一個學期不得少于16次。課堂應(yīng)注意：

1、把握課程結(jié)構(gòu)，思路要清晰。

2、注意學生上課的表情，對于他們的理解程度有一定的掌握。

3、注意維護課堂記錄，針對某些不聽課的學生給予提醒。不得照本宣科，課程進度應(yīng)同授課計劃同步。不得隨意調(diào)課，有特殊情況需要調(diào)課的需要報系里批準，并填寫調(diào)課申請單。

第五次指導(dǎo)：

4月28日下午，韓主任召集了我們新進的老師在會議室，指出了我們新老師出現(xiàn)的一些問題，強調(diào)了我們沒一個個新進教師都應(yīng)該積極主動的向老教師學習，多與指導(dǎo)老師交流教學方法，不斷學習，不斷進步，增強責任感和事業(yè)心。

第六次指導(dǎo)：

5月 5日下午，韓主任對我進行了“一對一”的指導(dǎo)，作為新進老師對于教學方面的工作還不算了解，于是韓主任對了提出了一些建議：

1、對于備課

一堂課質(zhì)量的高低與我們課下備課所花的功夫息息相關(guān)，因此備好一堂課對于一個老師特別是新進的老師至關(guān)重要，不僅要對你所教學的內(nèi)容掌握熟練，做到心中有數(shù)，而且還應(yīng)該查閱各種書籍資料來補充我們的課堂內(nèi)容。

2、對于上課

上課不僅僅是要將你知道的東西講出來，更重要的是你所講的內(nèi)容能讓學生們能易于接受，易于理解。授課內(nèi)容大致可分三個環(huán)節(jié)：

1、課前內(nèi)容回顧。

2、本節(jié)課的內(nèi)容講授。

3、本節(jié)課的總結(jié)。

3、對于作業(yè)的批改

一個章節(jié)上完了，應(yīng)布置相應(yīng)的作業(yè)，以了解學生對本堂課內(nèi)容的掌握情況。批改時對于錯誤的地方應(yīng)進行相應(yīng)的批注。

第七次指導(dǎo)：

月26日下午，“老帶新”的工作已開展了一段時間，韓主任也多次聽過我上課，這對于我所上的課提出了一些建議：

針對我的教案：教案中某些東西沒有體現(xiàn)出來，比如：學習目標、重點、難點、達到的目標都應(yīng)當在教案中有所體現(xiàn)。韓主任說做好教案也是備課的關(guān)鍵，教案中不僅要反映本節(jié)課的結(jié)構(gòu)框架，還應(yīng)該有相應(yīng)的學習目標，重點、難點等，有的還會有本章小結(jié)。以前我做的教案有很多不規(guī)范的地方，韓主任看過個后提出了很多寶貴的意見。

針對于課堂內(nèi)容：思路清晰，但舉例不夠生動，不能提起學生們的興趣，和學生的互動較少，學生參與度不夠高。通常提問也是自問自答。

針對于課堂紀律：授課過程中要時刻關(guān)注學生的神態(tài)表情，以判斷學生是否理解來調(diào)整上課的進度。在授課的過程中還應(yīng)同時管理好本堂課的課堂紀律，對于某些做小動作的同學，或是打瞌睡的同學一個提醒，以提高學生上課的精神面貌。

第八次指導(dǎo)：

6月16日下午，將我叫到辦公室，詢問了這段期間聽各位有經(jīng)驗的老師講課有何感想，覺得自己和他們講課有哪些不同，還有哪些地方需要改進。

通過這段時間的聽課學習，對于老教師的教學大致可以歸納為以下幾點：

1、老教師講課條例清晰，知識儲備豐富，有扎實的會計知識，講課完全不用看書本，已將書本上的內(nèi)容爛熟于心。

2、老教師的社會實踐較多，舉的事例豐富多彩，信手拈來，而且生動形象，把復(fù)雜的東西簡單明了的表達清楚。

3、老教師管理學生不僅經(jīng)驗豐富而且威嚴較高，所以課堂紀律較好。第九次指導(dǎo)：

6月21日，韓主任在聽了我的課后，及時對我進行了指導(dǎo)，包括課堂教學組織、板書設(shè)計、教學方法的應(yīng)用、課堂教學藝術(shù)、課堂教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實訓操作能力等。

第十次指導(dǎo)：

6月17日中午，韓主任再一次對我進行了指導(dǎo)，首先表示通過一段時間指導(dǎo)，我的教學水平有了很大的改觀，但仍然有諸多不足之處：

首先，上課紀律是一個大問題，學生積極性還不夠，存在部分學生上課低頭玩手機或是打瞌睡的現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該要采用正確的方法予以善意的提醒，警告。如：走到學生身邊輕輕敲打桌子，或用眼神與他交流，或暫停講課直接提醒。同時還應(yīng)該增強與學生的互動，提高學生的積極性。

其次，上課舉例還不夠形象，因為會計的理論是比較枯燥難懂的，我們應(yīng)該更多的融入到生活的細節(jié)當中，提起學生的興趣，同時也把復(fù)雜的東西變得簡單了。

最后，對于新進老師應(yīng)該多聽聽老教師上課，應(yīng)該做到多學、多問、多聽，盡快掌握教學方法。平時應(yīng)該廣泛全面的學習，提高個人的專業(yè)水平，有機會還應(yīng)該做一些與工作相關(guān)的兼職，提高個人業(yè)務(wù)能力。

第五篇：機器人教案：消防車

機器人教案：消防車

1課程名稱：

消防車

器材：

45002

階段：四周教學目標：

一、培養(yǎng)孩子對火災(zāi)的認識和簡單的逃生方法。

二、互鎖結(jié)構(gòu)和連接器的斜面連接。

三、如何防止火災(zāi)的發(fā)生。

可做引入的故事

今天是小頭爸爸的生日，圍裙媽媽準備做一頓大餐來為小頭爸爸慶生，而且和大頭兒子說好了，不告訴小頭爸爸，給小頭爸爸一個驚喜。就在圍裙媽媽在廚房做飯的時候，家里的電話響了。圍裙媽媽去接電話。原來是大頭兒子打電話回來，向圍裙媽媽匯報小頭爸爸的行蹤。

就在圍裙媽媽與大頭兒子打電話商量怎樣為小偷爸爸過生日的時候，圍裙媽媽聞到了糊糊的味道。這時，圍裙媽媽忽然想起，她在接電話之前，還在燒湯。她趕緊掛掉了電話，來到了廚房，她發(fā)現(xiàn)廚房已經(jīng)起火了。這可怎么辦？圍裙媽媽著急了，這時，鄰居家的阿姨過來了，提醒圍裙媽媽趕緊打電話報警。

小朋友們，你們知道，失火了應(yīng)該打什么電話嗎？對，就是119。圍裙媽媽報過警之后呢，不一會，火警叔叔就過來了，并且迅速的將火撲滅了。小朋友們，你們知道消防員叔叔是怎樣滅火的嗎？

主題搭建

成品

消防車

云梯

總結(jié)提高：

1、在發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該打什么電話？

2、火災(zāi)時，在消防員叔叔還沒有到的時候可以做什么？

3、火災(zāi)時應(yīng)該怎樣逃亡？

互動分享

一、向家長介紹作品。

二、消防云梯車的結(jié)構(gòu)是什么？

橋型圖