第一篇：聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波教案

聯(lián)歡會(huì)的**

一導(dǎo)入新課;1.同學(xué)們，老師今天帶大家去參加一個(gè)別開生面的聯(lián)歡會(huì)，你們?cè)敢鈫?？好，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)會(huì)場(chǎng)去看一看。2.板書課題：聯(lián)歡會(huì)的**

3.齊讀課題 ,**指的是什么？（糾紛或亂子）那聯(lián)歡會(huì)上究竟發(fā)生了一場(chǎng)什么**呢? 二．初讀課文，了解大意。

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對(duì)于難讀的地方，多讀幾遍.1.現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下，讀了課文，你知道了什么？

2．檢測(cè) 我會(huì)讀

哺乳

長(zhǎng)頸鹿

門票

樂呵呵

胎生

乳腺

蝙蝠

薄膜

藍(lán)鯨

海豚

鰓肺

疑惑

c.看來(lái)，同學(xué)們的字詞掌握的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看這樣一段話。

怪我知識(shí)太少，真沒想到哺乳動(dòng)物有會(huì)下蛋的，有會(huì)飛的，還有生活在水里的呢？

同學(xué)們，齊讀這句話，讀了這句話，你的心中有哪些疑問呢？

四．設(shè)疑自探

1.對(duì)于同學(xué)們的問題，進(jìn)行了收集，整理。

A會(huì)下蛋的，會(huì)飛的，還有生活在水里的哺乳動(dòng)物有哪些？為什么呢/ B哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？ C自探提示：

請(qǐng)同學(xué)們，大聲朗讀課文，邊度邊思考剛才提出的問題，畫出相關(guān)語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并把自己的體會(huì)批注在旁邊。(時(shí)間5分鐘)五．解疑合探

a.通過剛才的自學(xué)，相信大家已經(jīng)校有收獲了，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。

B誰(shuí)能試著說一說（）是（）的哺乳動(dòng)物

C找出重點(diǎn)詞語(yǔ)，說出相關(guān)語(yǔ)句。D指導(dǎo)評(píng)價(jià)和朗讀。E總結(jié)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)

．過渡：哇!哺乳動(dòng)物可真多呀，有會(huì)下蛋的，有會(huì)飛的，還有生活在水里的，我們可要記清楚了哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，可不要像小猴一樣一家人不認(rèn)識(shí)一家人。六．質(zhì)疑再探

1課文學(xué)到這里，課前提出的問題解決了嗎？你的心中還有哪些疑問哪?（在我們的生活中還有哪些也是哺乳動(dòng)物？）看圖片

那小猴子又給大家留下了什么印象呢?(熱情，有禮貌).你是從文中的那些語(yǔ)句中看出來(lái)的？試著讀一讀.希望大家今后也能像小猴子一樣熱情，有禮貌地對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人。C分角色朗讀課文。

2學(xué)了本文，你有哪些收獲呢？

七．運(yùn)用拓展：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你想給大家設(shè)計(jì)一份怎樣的作業(yè)呢？(如字詞積累，試寫一篇童話故事等)

教師范文

山洞里住著狐貍媽媽和小狐貍，小狐貍肚子餓了，嗚嗚地哭著向狐貍媽媽要吃的，“嗚——嗚——媽媽，肚子餓了?！焙倠寢屨f：“你等著，媽媽這就給你找好吃的?！?/p>

狐貍媽媽翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，終于來(lái)到了長(zhǎng)著葡萄的村莊。

“對(duì)不起，我的孩子餓得直哭，讓我摘一串葡萄吧。”狐貍媽媽這么說著，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前，狐貍媽媽聽見小狐貍嗚嗚的哭聲了，可是它實(shí)在跑不動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹下，坐下來(lái)休息。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了汪汪的狗叫聲，獵人帶著狗追來(lái)了！怎么辦？狐貍媽媽大聲喊：“嗚——嗚，有危險(xiǎn)快逃呀！”

小狐貍聽見媽媽的叫聲，趕忙逃出山洞，向深山里逃去。后來(lái)，小狐貍到處在深山里尋找著媽媽的蹤影，一年、兩年，小狐貍不知不覺的長(zhǎng)大了。有一天，小狐貍來(lái)到和媽媽住過的山洞附近的一棵樹下，發(fā)現(xiàn)樹下長(zhǎng)著一串葡萄，它嘗了一顆：“呀！好甜呀！”小狐貍又想起了媽媽的話：“你等著，媽媽這就去給你找吃的。”于是，小狐貍放開嗓子，對(duì)不知在什么地方的媽媽喊道：“媽媽，謝謝您！” 八

總結(jié) 學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)

（注意先從知識(shí)方面進(jìn)行總結(jié)，再?gòu)耐瑢W(xué)們的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)）板書設(shè)計(jì)

聯(lián)歡會(huì)的**

會(huì)下蛋

吃奶長(zhǎng)大

會(huì)飛的胎生

吃奶

會(huì)游泳的 用肺呼吸

第二篇：《聯(lián)歡會(huì)的**》教學(xué)設(shè)計(jì)

12、聯(lián)歡會(huì)的**

教材簡(jiǎn)析

我們常見的大多數(shù)哺乳動(dòng)物都是胎生的。你聽說過像鴨子一樣會(huì)下蛋的、像鳥一樣會(huì)飛的、像魚一樣生活在水里的哺乳動(dòng)物嗎？動(dòng)物王國(guó)就是這么奇妙。本文是一篇融知識(shí)性、趣味性為一體的童話故事。它用童話的形式給我們介紹了一些有關(guān)哺乳動(dòng)物的新知識(shí)，同時(shí)告訴我們，大自然是神奇而美妙的，只有不斷探索，才能有所收獲。學(xué)習(xí)本文能激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然、關(guān)注動(dòng)物世界的情感。

本文是一篇略讀課文。它內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語(yǔ)言平實(shí)，但描述富有情趣，適宜兒童自己閱讀和合作探究。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過分角色朗讀或演課本劇等多種形式，了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)

1理解課文內(nèi)容，了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。

2分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界、探索動(dòng)物世界的意識(shí)和情趣。教學(xué)重點(diǎn)

了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入、初讀課文

1孩子們，今天，老師將帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)別開生面的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，你們?cè)敢鈫?？（愿意）待?huì)兒，如果看見你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友，就請(qǐng)你叫叫他的名字。（多媒體課件展示動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)面：大象、獅子、老虎、小猴、斑馬、羚羊……）

2可是這次聯(lián)歡會(huì)引起了一場(chǎng)**。你們想知道究竟發(fā)生了什么事嗎？趕快讀課文吧。

3用自己喜歡的方式讀課文（不認(rèn)識(shí)的新詞多讀兩遍）。想一想課文講述了一件什么事。不懂的地方作好記號(hào)，還可以把你讀后的感受和體會(huì)加上簡(jiǎn)單的批注。

二、再讀課文，感悟體會(huì)

1小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要求：

① 自讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。②理清課文層次，讀懂課文的內(nèi)容。③哺乳動(dòng)物有哪些特征？

2匯報(bào)交流。

⑴我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀下面這些詞語(yǔ)

胎生

蝙蝠

長(zhǎng)頸鹿

薄膜

樂呵呵

門票

乳腺

藍(lán)鯨 聯(lián)歡

熱情

哺乳動(dòng)物

興高采烈

搖搖擺擺

疑惑

⑵下面同學(xué)們一起朗讀課文。⑶理清課文層次

第一部分（第1段）：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

第二部分（第2~16段）：寫聯(lián)歡會(huì)的“**”。一層（第2~6段）：第一場(chǎng)“**”；二層（第7~12段）：第二場(chǎng)“**”；三層（第13~16段）：第三場(chǎng)“**”。

第三部分（第17段）：總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征。

4、哺乳動(dòng)物的特征：都是胎生，都是吃奶長(zhǎng)大的，身上都長(zhǎng)有乳腺，都能給自己的孩子喂奶，用肺呼吸。

5、課文中提到了哪些動(dòng)物？

老虎、獅子、長(zhǎng)頸鹿、山羊、鴨嘴獸、小猴、蝙蝠、藍(lán)鯨、海豚、大象

三、讀演課文，體會(huì)情感

1自由選擇角色，讀一讀，記一記。

2試著加上動(dòng)作、神態(tài)讀一讀。師生評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。

3分角色表演。（師生評(píng)議，評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”、“優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”等。）

四、拓展延伸，強(qiáng)化理解

1學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？

2結(jié)束：孩子們，今天我們走進(jìn)哺乳動(dòng)物朋友的聯(lián)歡會(huì)，收獲真不少，但是關(guān)于動(dòng)物朋友的奧秘還有很多很多呢,咱們趕快學(xué)習(xí)探索吧!推薦大家閱讀《少年百科全書》，收看《動(dòng)物世界》電視欄目，啟發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物奧秘。

五、作業(yè)布置

1、把你學(xué)到的知識(shí)講給家長(zhǎng)聽。

2、有感情的朗讀課文。

六、板書設(shè)計(jì)

12、聯(lián)歡會(huì)的**

鴨嘴獸

哺乳 蝙蝠

哺乳 藍(lán)鯨、海豚

用肺呼吸

第三篇：《聯(lián)歡會(huì)的**》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1崩斫飪撾哪諶藎了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。

2狽紙巧朗讀，激發(fā)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界、探索動(dòng)物世界的意識(shí)和情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件或掛圖

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入、初讀課文

1焙⒆用牽今天，老師將帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)別開生面的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，你們?cè)敢鈫?？（愿意）待?huì)兒，如果看見你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友，就請(qǐng)你叫叫他的名字。（多媒體課件展示動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)面：大象、獅子、老虎、小猴、斑馬、羚羊……）

2笨墑欽獯瘟歡會(huì)引起了一場(chǎng)**。你們想知道究竟發(fā)生了什么事嗎？趕快讀課文吧。

3庇米約合不兜姆絞蕉量撾模ú蝗鮮兜男麓識(shí)嘍亮獎(jiǎng)椋。想一想課文講述了一件什么事。不懂的地方作好記號(hào)，還可以把你讀后的感受和體會(huì)加上簡(jiǎn)單的批注。

二、再讀課文，感悟體會(huì)

1斃∽楹獻(xiàn)餮習(xí)。學(xué)習(xí)要求：

①理清課文層次，讀懂課文的內(nèi)容。

②哺乳動(dòng)物有哪些特征？

2被惚ń渙鰲５諞徊糠鄭ǖ1段）：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。第二部分（第2~16段）：寫聯(lián)歡會(huì)的“**”。一層（第2~6段）：第一場(chǎng)“**”；二層（第7~12段）：第二場(chǎng)“**”；三層（第13~16段）：第三場(chǎng)“**”。第三部分（第17段）：總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征。哺乳動(dòng)物的特征：都是胎生，都是吃奶長(zhǎng)大的，身上都長(zhǎng)有乳腺，都能給自己的孩子喂奶。

三、讀演課文，體會(huì)情感

1弊雜裳≡窠巧，讀一讀，記一記。

2筆宰偶由隙作、神態(tài)讀一讀。師生評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。

3狽紙巧表演。（師生評(píng)議，評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”、“優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”等。）

四、拓展延伸，強(qiáng)化理解

1毖Я蘇餛課文，你有哪些收獲？

2苯崾：孩子們，今天我們走進(jìn)哺乳動(dòng)物朋友的聯(lián)歡會(huì)，收獲真不少，但是關(guān)于動(dòng)物朋友的奧秘還有很多很多呢,咱們趕快學(xué)習(xí)探索吧!推薦閱讀《少年百科全書》，收看《動(dòng)物世界》電視欄目，啟發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物奧秘，推薦相關(guān)網(wǎng)址。

五、作業(yè)

1卑涯閶У降男輪識(shí)告訴家人。

2筆占有關(guān)哺乳動(dòng)物的資料。

附：板書設(shè)計(jì)

12聯(lián)歡會(huì)的**

鴨嘴獸（下蛋的）

蝙蝠（會(huì)飛）

鯨、海豚（會(huì)游）

胎生、吃奶長(zhǎng)大——哺乳動(dòng)物（特點(diǎn)）

第四篇：選舉**教案

選舉**

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與能力：了解故事情節(jié)，把握人物性格特征。

2．過程與方法：學(xué)習(xí)本文生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)主人公對(duì)待生活及苦難的態(tài)度，調(diào)整自己的生活心態(tài)。教材分析：

《選舉**》選自語(yǔ)文版教材八年級(jí)上冊(cè)，圍繞著一次學(xué)生會(huì)干部選舉而展開故事。主人公賈里成長(zhǎng)的故事，啟迪著當(dāng)代中學(xué)生朋友要懂得勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活，在挫折中成長(zhǎng)。小說情節(jié)不復(fù)雜，寫的也是實(shí)實(shí)在在的中學(xué)生生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，是一篇深受學(xué)生喜愛的作品。

教學(xué)重點(diǎn)： 把握人物性格，學(xué)習(xí)本文生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

課前布置預(yù)習(xí)： 1．通讀課文，借助工具書及課下注釋，掃清文字障礙，了解故事情節(jié)。2．有余力及興趣的同學(xué)可閱讀《男生賈里》。

第一課時(shí)

一、作家作品簡(jiǎn)介 1．簡(jiǎn)介作者 秦文君，女，當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家。上海人，1981年開始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400余萬(wàn)字。代表作有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》和《十六歲少女》。新作有《一個(gè)女孩的心靈史》以及長(zhǎng)篇小說《天棠街3號(hào)》。2．《男生賈里》簡(jiǎn)介（如有學(xué)生閱讀過或正在閱讀該書，可請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹。）《男生賈里》在中國(guó)作家協(xié)會(huì)第三屆兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的十九部獲獎(jiǎng)作品中底票名列首位。《男生賈里》和其姊妹篇《女生賈梅》，這兩部長(zhǎng)篇之所以成功，主要有三點(diǎn)：一是鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學(xué)特色。小說展示了城市中學(xué)生面臨的一系列問題。比如，怎樣認(rèn)識(shí)“歌星”“影星”，怎樣看待金錢及“打工”，如何加強(qiáng)同父母的親情，以至如何解決在初中生中出現(xiàn)的吸煙、早戀等等問題，這些都是九十年代中學(xué)生面臨的新問題。作品不回避矛盾，著力表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中的種種生活，展示了他們逐步克服自身的各種弱點(diǎn)，從幼稚邁向成熟，逐步成長(zhǎng)的過程。男生賈里，女生賈梅，還有一系列的中學(xué)生，他們經(jīng)歷了平平常常但十分有趣的學(xué)生生活，他們的歡樂和苦惱、聰明和可愛、機(jī)智和勇敢、憧憬與向往，是城市中學(xué)生生活的典型概括。作品富于喜劇特色，結(jié)構(gòu)單純明朗，充分吸收了當(dāng)代中學(xué)生個(gè)性鮮明的生活語(yǔ)言，采用同胞兄妹不同視角描述同一事物，整部作品又用一個(gè)個(gè)可以獨(dú)立成篇的小故事串聯(lián)組成，因而不但受到小讀者的歡迎，也得到成年人、老年人的喜愛。

二、字詞積累

1．掌握下列字詞的正確讀音。（請(qǐng)學(xué)生朗讀，教師及其他學(xué)生糾正；最后齊讀）發(fā)酵（jiào）推薦（jiàn）禁閉（jìn）吆（yāo）喝 招徠（lái）抖摟（dǒu）（lou）賄賂（huì）（lù）嚴(yán)謹(jǐn)（jǐn）忌諱（jì）（huì）滾瓜爛熟（shú）氣氛（fēn）應(yīng)酬（chóu）不言而喻（yù）洋溢（yì）慚愧（cán）（kuì）心有余悸（jì）巾幗（guó）輿論（yú）耿耿于懷（gěng）內(nèi)疚（jiù）噩夢(mèng)（è）茅塞頓開（sè）許諾（nuò）譬如（pì）泰然處之（chǔ）請(qǐng)柬（jiǎn）

2．掌握下列詞語(yǔ)的意思。發(fā)酵：復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下發(fā)生分解的過程。發(fā)面、釀酒等都是發(fā)酵的應(yīng)用。物色：按一定標(biāo)準(zhǔn)尋找（所需要的人才或東西）。

眉飛色舞：形容非常高興或得意的神態(tài)。

禁閉：把犯錯(cuò)誤的人關(guān)在屋里反省。

豈止：用反問的語(yǔ)氣表示“不止”。

滾瓜爛熟：形容念書、背誦非常純熟。

首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊、遭到災(zāi)難或遭受壓力。

心有余悸：危險(xiǎn)雖然過去，回想起來(lái)還感到害怕。

輿論：公眾的議論。

內(nèi)疚：心里感到慚愧或悔恨。

自告奮勇：自動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)艱巨的工作或任務(wù)。

略勝一籌：比較起來(lái)稍強(qiáng)一點(diǎn)。

三、整體感知，把握情節(jié)

請(qǐng)部分學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。

（提示：可按照選舉前--噪音事件--同學(xué)受傷--慶祝會(huì)的線索來(lái)講述。）

第二課時(shí)

一、分析人物形象，總結(jié)文章主旨。

分組思考討論以下問題。

（將學(xué)生按照座位順序或自愿組合分組，討論下列問題。討論后每組派一個(gè) 代表發(fā)言。）

1．在這個(gè)事件中賈里經(jīng)歷了怎樣的起伏波折？

參考：先是為了一塊巧克力不選魯艷青當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，后在她的協(xié)助下解決 了學(xué)校外店鋪的噪音干擾問題大出風(fēng)頭，但因班上一位同學(xué)被拆遷的店鋪磚 頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問題圓滿解決。

2．你認(rèn)為賈里是個(gè)什么樣的人？

參考：男生賈里是一個(gè)典型的現(xiàn)代城市中成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)典型的中學(xué)生形象，他自信而不自傲，他堅(jiān)強(qiáng)而又獨(dú)立，幽默而又誠(chéng)摯，聰穎機(jī)智，熱情俠義。

3．為什么賈里認(rèn)為“真正的人生滋味就是多味的”？

參考：因?yàn)樵谶x舉而引起的幾件事情中，他認(rèn)識(shí)到事情并不是事事都如自己 原先想象中的那樣順利、明朗的，每個(gè)事都有讓人意想不到的發(fā)展和結(jié)果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他認(rèn)為真正的人生是多味的。

4．這篇文章的主旨是什么？

文章圍繞中學(xué)生賈里、魯智勝等選舉學(xué)生會(huì)主席這一事件展開，描寫了中學(xué) 生天真爛漫的生活，通過主人公賈里如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，歌頌了 樂于助人、敢于負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品德。

二、探究拓展

（提示：學(xué)生各抒己見，暢所欲言，言之有理即可。在思想觀念和語(yǔ)言表達(dá)上，教師適時(shí)引導(dǎo)。）

1．如果你是他，你會(huì)怎么做？

2．你最喜歡小說中的哪個(gè)人物？為什么？

3．這篇文章給你什么啟示？你的收獲是什么？

三、小結(jié)

這個(gè)故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態(tài)，你的出發(fā)點(diǎn)和 結(jié)果可能會(huì)有偏差。作者塑造了賈里這個(gè)陽(yáng)光男孩來(lái)讓大家學(xué)會(huì)寬容、樂觀、充 滿勇氣地對(duì)待生活。賈里和他的小伙伴們的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開開心心、有滋有味的成長(zhǎng)過程，是我們大家所欣賞和應(yīng)該學(xué)習(xí)的。作品采用了“串糖葫蘆” 式的結(jié)構(gòu)，情節(jié)輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個(gè)性鮮明，具有輕喜劇的藝術(shù)風(fēng) 格。

四、布置作業(yè)

1．抄寫字詞。

2．推薦閱讀《男生賈里》。

3．摘錄本班同學(xué)口語(yǔ)中常用的俏皮話和熟語(yǔ)各五條。

4．將本文排成課本劇表演給全班同學(xué)看。

教學(xué)反思

《選舉**》圍繞著一次學(xué)生會(huì)干部選舉而展開故事。主人公賈里成長(zhǎng)的故事，啟迪著當(dāng)代中學(xué)生朋友要懂得勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活，在挫折中成長(zhǎng)。小說情節(jié)不復(fù)雜，寫的也是實(shí)實(shí)在在的中學(xué)生生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)起來(lái)很容易。

第五篇：選舉**教案

《選舉**》教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、掌握小說的故事情節(jié)，了解人物形象。

2、引導(dǎo)品味精彩的語(yǔ)言風(fēng)格；

3.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1、評(píng)價(jià)人物性格、體會(huì)主人公成長(zhǎng)中遇到的困難、挫折和對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生態(tài)度教育。

2、品味本文幽默活潑的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn) ：

對(duì)作品中主要人物形象分析能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法：討論．合作．啟發(fā)．引導(dǎo) 教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 ：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，能認(rèn)識(shí)你們，看到你們活潑的笑臉，我真的是“三生有幸”。你們是最優(yōu)秀的，作為你們的老師，我將會(huì)是最善解人意的。今天，我將介紹一位和你們同樣優(yōu)秀的男生給大家認(rèn)識(shí)，大家猜猜，他會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們走進(jìn)賈里的選舉**，去品味生活的酸甜苦辣。

（學(xué)生齊讀注釋①，簡(jiǎn)介作者：秦文君）：

（二）整體感悟，情節(jié)發(fā)展（出示課件）1.注音參考

發(fā)酵jiào

招徠lái

雙肘zhǒu

賄賂huìlù

忌諱huì

忿忿fèn

2.詞語(yǔ)解釋

富麗堂皇

不言而喻

首當(dāng)其沖

耿耿于懷

茅塞頓開

泰然處之

3.快速閱讀課文，復(fù)述課文（寫出復(fù)述提綱）4概括故事情節(jié)

選前**——噪音事件——受傷余波——雙喜臨門

輕率投票 危難見人心 好事多磨 笑對(duì)困難

3、生復(fù)述課文（可以讓一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，也可以多個(gè)學(xué)生合作共同完成復(fù)述）

（三）合作探究，品析人物（出示課件）

1、組織學(xué)生討論：你最喜歡或最討厭的小說中的哪個(gè)人物？理由是什么？

（請(qǐng)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，用課文相關(guān)的敘述的句子來(lái)談?wù)劊?/p>

2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物形象：（最討厭的和最喜歡的）

3、引導(dǎo)一分為二的看人：那些同學(xué)們最喜歡的人是不是也有缺點(diǎn)，而你們最討厭的人是不是也有優(yōu)點(diǎn)呢？

（四）心情故事，感悟成長(zhǎng)（出示課件）

1、經(jīng)歷這場(chǎng)**后賈里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的—酸甜苦辣）

2、聯(lián)系生活，說說自己在生活中遭受過的挫折和困難，及自己當(dāng)時(shí)的心理，并試著用幾句話表達(dá)自己學(xué)習(xí)這一課以后的感受或感悟。

（五）品讀語(yǔ)言（出示課件）

1、生例舉小說中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，師點(diǎn)撥比喻、口語(yǔ)等以達(dá)成幽默效果的作用。

“我不能為你而留一級(jí)” 寫出魯艷青的幽默。

“把巧克力扔在那家伙臉上”不寫成“把巧克力扔在那同學(xué)臉上”？ “那家伙”，比較有趣、比較口語(yǔ)化。

“女生像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大”用了比喻，挺形象的?！斑@個(gè)?？杏⒄Z(yǔ)書的家伙”，“啃”字用得好，幽默。

“怎么樣，魯艷青是不是位巾幗英雄”，“巾幗英雄”很幽默。巾幗英雄。是指為國(guó)家為民族做出犧牲，表現(xiàn)英勇的。

2、品文中富有哲理性的句子。

（1）你怎么理解“賈里有些難過，也許真正的人生滋味就是多味的？”這一句話？生活里你有同感嗎？

提示：因?yàn)樵谶x舉而引起的幾件事情中，他認(rèn)識(shí)到事情并不是

事事都如自己原先想像中的那樣順利、明朗。每件事都有讓人意想不到的意外和結(jié)果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他有些難過，認(rèn)為真正的人生是多味的。

（2）你怎么理解 “誰(shuí)也不會(huì)天生是伯樂的，這是真理。”這句話的？

提示：這句話是說誰(shuí)也不會(huì)天生就成熟而堅(jiān)強(qiáng)，看透一切人和事，這是真理。

（3）文中查老師只講了一句話，你怎樣詮釋這句話？

提示：這是查老師在鼓勵(lì)孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？成長(zhǎng)的過程中必定會(huì)經(jīng)歷一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經(jīng)受住這些考驗(yàn)，才會(huì)變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)。

（六）拓展延伸。

（七）作業(yè) 布置（出示課件）

1、課后可以看看小說《男生賈里》《女生賈梅》。

2、寫作：發(fā)揮想像，將自己生活中的事，寫成小說。（注意小說小說必須以塑造人物形象為目的，小說的人物存在虛構(gòu)性。魯迅說過“人物的模特兒，沒有專用過一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。）板書設(shè)計(jì) ：（展示課件）

苦 辣 酸 甜

人生多滋味

中學(xué)生—————————————————— 勇敢往前

不會(huì)天生是伯樂

喜 怒 哀 樂