第一篇：巧包裝教案設(shè)計

巧包裝教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用。

2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計制作和結(jié)扎包裝作品。

3、對包裝設(shè)計活動感興趣，熱愛豐富多彩的生活。教學(xué)重難點：包裝的設(shè)計、制作

教具準(zhǔn)備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書器

教學(xué)過程：

一、引趣導(dǎo)入：

今天老師帶來了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時更加開心，我想把它進(jìn)行一下簡單的包裝。

二、探究新知：

1、滲透禮品包裝的相關(guān)知識

請同學(xué)們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，如果這件禮物送給你的話，你會選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送給什么人呢？

2、演示包裝方法

教師利用實物投影演示包裝方法。

3、欣賞禮品包裝圖片

禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。通過老師的示范和同學(xué)們的欣賞，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？母親節(jié)就要到了，媽媽平時為我們付出了很多辛苦，請每位同學(xué)為自己的媽媽寫幾句祝福語，裝進(jìn)盒子里，作為禮物送給媽媽，同學(xué)們看大屏幕，展示教師制作的祝福語。

三、學(xué)生制作

溫馨提示：

1、用包裝紙給禮物鑲邊框。

2、用深色彩筆寫祝福語

3、把祝福語放到盒子里進(jìn)行包裝

4、裝飾

四、展示評價：

說一說制作感受，對自己設(shè)計的包裝滿意嗎？為什么？其他同學(xué)對這件作品有什么想法？你喜歡哪個包裝作品？學(xué)生回答，教師小結(jié)。

五、送禮物

今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。

教學(xué)反思：

禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計領(lǐng)域，這里面包含很多因素，由于一節(jié)課的時間非常短，我把學(xué)習(xí)重點放在了禮品包裝的設(shè)計和制作上。期間滲透了禮品包裝的審美知識和禮儀知識，并通過把母親節(jié)祝福語作為禮物，不僅提高了學(xué)生的裝飾能力、語言表達(dá)能力，還教育了學(xué)生知道感恩父母，增進(jìn)了親情。另外，通過制作，讓學(xué)生體會到了設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，鍛煉了學(xué)生的實際操作能力。本節(jié)課的設(shè)計比較合理，多媒體運用恰當(dāng)，每位同學(xué)都學(xué)會了包裝制作的基本方法，達(dá)到了教學(xué)目的。不足之處是由于時間的關(guān)系，學(xué)生作品的創(chuàng)意還不夠，師生交流較少，學(xué)生回答問題不夠積極主動，今后在這些方面還要想一些辦法，讓學(xué)生參與更積極、主動。

第二篇：《巧包裝》教案

《巧包裝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝形式及其作用。

2、通過折、剪、粘等技法，利用各種材料巧妙設(shè)計制作盒式和結(jié)扎式包裝作品。

3、通過變廢為寶的過程，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣，對包裝設(shè)計感興趣，熱愛豐富多彩的生活。

教學(xué)重點：

禮品包裝的方法

教學(xué)難點：

利用各種材料巧妙設(shè)計制作盒式和結(jié)扎式包裝作品。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、老師提著一些禮品走進(jìn)教室：老師最近因工作上的事情太多，把生活上的一些事情給耽擱啦。鄰居家的奶奶生病幾天啦還沒去探望一下……為了表達(dá)我的一份心意，禮品倒是都買好啦?？墒牵銈冋f，我就這么送給人家，感覺好不好呢？

2、揭示課題：巧包裝

二、讓學(xué)生了解包裝設(shè)計的形式和方法。

1、把提前制作的小禮品發(fā)給每個小組，然后提問：你收到禮物后的心情怎樣？

2、你的禮品的包裝有什么特色？會引起你怎樣的聯(lián)想等等。

3、讓同學(xué)們猜一猜禮品的內(nèi)容，再打開看一看。

提出問題：節(jié)日來臨或在你的親人、朋友生日的時候，你想送給朋友、親人什么禮物呢？想為他們設(shè)計一個精美的禮物嗎？為老年人送出的禮物包裝應(yīng)該怎樣考慮？為弟弟妹妹的禮物又該怎樣設(shè)計？

4、學(xué)生討論。

（包裝要考慮到材料、顏色、包裝的形式、對方的年齡、愛好以及場合等因素。）

5、老師張貼包裝基本步驟圖，師生共同討論學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生創(chuàng)作：

1、選擇一種基本的包裝形式演示給大家。

例如：包裝紙大小的選擇，如何做絲帶花，如何用透明膠帶或雙面膠粘貼包裝紙等。老師對于盒式和結(jié)扎式包裝做具體的示范。

2、在裝飾美化方面，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象。

3、學(xué)生創(chuàng)作，將自己知道的包裝方法介紹給大家。

四、欣賞展評，小結(jié)。

1、各組作品展示在前臺，供大家一起欣賞評述，也讓孩子感受到自己成功的喜悅。

2、采用同學(xué)間互贈禮品、談感想，說一說收到禮物的心情。如你喜歡送給你的禮品包裝嗎？為什么？

說說自己設(shè)計包裝的感受，如：自己親手做和買成品感覺一樣嗎？感覺辛苦嗎？有成就感嗎？對自己設(shè)計的包裝滿意嗎？為什么？

五、課后拓展，布置作業(yè)。

1、出示一些包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、卡通人物等形狀的禮盒：請大家看看，這些禮物的外套與我們剛才設(shè)計的有什么不同？

第三篇：《皮巧根橋》教案設(shè)計

《皮巧根橋》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

課文主要寫了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍倒一棵大柳樹，在一條小河上架起一座木橋，為過河的人們提供了便利，受到人們的愛戴和敬仰的事。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

（1）認(rèn)讀 6 個生字及由生字組成的新詞。（2）理解文中重點句子的意思。

（3）說說皮巧根是怎樣架橋的，為什么人們有了新橋，還喜歡叫“皮巧根橋？”

（4）流利、正確、有感情的朗讀課文。過程與方法：

（1）通過拼音認(rèn)讀練習(xí)，掌握本課生字與新詞。

（2）通過學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會文中重點句子的含義。（3）通過朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解，達(dá)到體會文章思想感情的目的。

情感態(tài)度與價值觀：

教育學(xué)生：只要是對人們有幫助的事情，都要熱心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)課文，說說皮巧根是怎樣架橋的，為什么人們有了新橋，還喜歡叫“皮巧根橋？

2、有感情的朗讀課文，體會文章告訴我們的道理。課時劃分：1課時 教具準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們一定見到過許多橋吧，這里，老師準(zhǔn)備了幾張橋的圖片，我們一起來欣賞吧。（放幻燈片1—5張）

2、圖片里有木制的小橋，有堅固的石橋、混凝土橋。今天我們學(xué)的這篇課文也是與橋有關(guān)的，課題是《皮巧根橋》（放幻燈片第6張，第七張，并板書課題）。這是一座什么橋呢？人們?yōu)槭裁窗阉小捌で筛鶚颉蹦?？你想了解它嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《皮巧根橋》。

二、初讀課文，整體感知

1、請同學(xué)們先聽錄音朗讀課文，邊聽邊批明自然段。

3、請同學(xué)們先默讀課文，畫出文中的生字、新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，再想一想：課文寫了一件什么事？（放幻燈片8）（學(xué)生默讀課文）

4、剛才，你們聽了錄音朗讀和默讀課文，那么，你們能說一說：課文的主要內(nèi)容是什么嗎？（學(xué)生回答后，教師歸納口述：課文記敘了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍到一顆大柳樹，在一條小河上造起一座木橋的事。）

3、那么本課的生字、新詞你們能認(rèn)讀嗎？（放幻燈片9，指名認(rèn)讀生字）放幻燈片10，先指名學(xué)生認(rèn)讀新詞，再說詞義，然后全班齊讀。）

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

1、明確任務(wù)。

師:剛才我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，這是我們進(jìn)一步理解課文的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上，我們還要根據(jù)課后的“細(xì)讀感悟”提出的問題，去閱讀，去交流解決。（放幻燈片11）請同學(xué)們讀一讀“細(xì)讀感悟”，看看“細(xì)讀感悟”給同學(xué)們提出了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。（指一名學(xué)生讀）

2、合作學(xué)習(xí)。

師：現(xiàn)在，你們明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，就用自己喜歡的方式來讀課文吧。請同學(xué)們記?。骸安粍庸P墨不讀書”。你們讀課文時，把描寫皮巧根造橋原因的語句，畫上橫線；把描寫造橋經(jīng)過的重要語句畫上波浪線；把人們?yōu)槭裁催€喜歡叫皮巧根橋的有關(guān)語句畫上圓點。然后，同桌之間互相討論交流，找出最佳答案，好嗎?（學(xué)生讀課文，做記號）

3、集體交流。

①師：現(xiàn)在，老師要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果啦。問題（1）：皮巧根為什么要架橋？（生答：因為上學(xué)路遠(yuǎn)，跳過急水河比較近，可是水流湍急，兩岸陡峭，人掉進(jìn)河里，發(fā)生危險，家長也不允許，所以在河上架橋會方便些。）（放幻燈片12）

師歸納板書：架橋的原因 ： 水流急、岸陡峭、不允許

②師：問題（2）：皮巧根是怎樣造橋的？你畫了哪些句子？能讀給大家聽一聽嗎？

③指名學(xué)生讀一讀自己畫出來的句子。根據(jù)學(xué)生讀的句子，教師隨機歸納板書：架橋的經(jīng)過：磨斧子——砍柳樹——架柳橋——砍光枝——加欄桿

④師：請同學(xué)們有感情地朗讀這些句子，邊讀邊想象皮巧根在造橋的過程中遇到的困難。（學(xué)生朗讀句子）

⑤師：你們從哪些地方讀出了皮巧根造橋不容易？（學(xué)生回答后放幻燈片13）讓學(xué)生讀一讀上面的句子。

⑥師：這座橋，人們稱它為什么橋？（放幻燈片14）。有了皮巧根橋，人們，特別是孩子們過河會怎樣？（放幻燈片15）

⑦師：問題（3）：為什么后來有了新橋，人們還是那樣喜歡叫“皮巧根橋？”請同學(xué)們朗讀課文第14—15自然段，再根據(jù)課文內(nèi)容回答。(學(xué)生匯報后,放幻燈片16）

⑧師：雖然皮巧根還是個孩子，但他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰，為了表示對皮巧根的無限感激，為了紀(jì)念他，所以人們一直用“皮巧根橋”。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

1、師:皮巧根是一個富有愛心的孩子，他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰。

2、師：在生活中，像這樣有愛心的人還有很多，你能說一兩件事來體現(xiàn)人物的良好品質(zhì)——愛心嗎？（學(xué)生說實例，教師加以引導(dǎo)）

五、布置作業(yè)，指導(dǎo)完成

1、(放幻燈片17)師：請大家看看屏幕上的兩個練習(xí)題，你們會做嗎？

2、師：今天，同學(xué)們聽講認(rèn)真，我希望你們以后繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。（放幻燈片18）

第四篇：皮巧根橋教案設(shè)計

《皮巧根橋》教案設(shè)計

[教材分析]

《皮巧根橋》是語文S版第七冊中的一篇略讀課文，課文寫了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍倒一棵大柳樹，在一條小河上架起一座木橋，為過河的人們提供了便利，受到人們的愛戴和敬仰的事情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能

（1）認(rèn)讀3個生字及由生字組成的新詞。（2）理解文中重點句子的意思。

（3）說說皮巧根是怎樣架橋的，為什么人們有了新橋，還喜歡叫“皮巧根橋？”

（4）流利、正確、有感情的朗讀課文。

2、過程與方法

（1）通過拼讀認(rèn)讀練習(xí)掌握本課生字與新詞。

（2）通過學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會文中重點句子的含義。（3）通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解并達(dá)到體會文章思想感情的目的。

3、情感態(tài)度與價值觀

教育學(xué)生只要是對人們有幫助的事情，都要熱心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。教學(xué)關(guān)鍵

1、學(xué)習(xí)課文，說說皮巧根是怎樣架橋的，為什么人們有了新橋，還喜歡叫“皮巧根橋？

2、有感情的朗讀課文，體會文章告訴我們的道理。

課時劃分 1課時

教具準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們一定見到過許多橋吧，老師準(zhǔn)備幾張橋的圖片，我們一起來欣賞吧。（放幻燈片2）

2、圖片里有木制的小橋，有堅固的石橋、混凝土橋，今天我們學(xué)的這篇課文也是與橋有關(guān)的，課題是《皮巧根橋》。（板書課題）這是一座什么橋呢？人們?yōu)槭裁窗阉小捌で筛鶚颉蹦?？你想了解它嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《皮巧根橋》。

（從學(xué)生的生活實際切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的橋，在此基礎(chǔ)上再引出課題，巧設(shè)懸念這是一座什么橋，為什么叫“皮巧根橋”呢？引起學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、初讀課文，整體感知

1、聽錄音默讀課文，畫出本課要求認(rèn)識的生字，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。

2、想想說說課文的主要內(nèi)容是什么？（放幻燈片、錄音3）

3、指名讀生字詞，全班齊讀。（放幻燈片4）

（略讀課文的教學(xué)不能因為文字淺顯而忽略讀準(zhǔn)每一個生字的字音和對課文的初讀而直奔問題。在教學(xué)中我們常常發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的課文能讀得比較熟練，但讀得不正確。因此要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，初讀課文是學(xué)生理解課文并能有感情地朗讀的第一步。）

三、根據(jù)“細(xì)讀感悟”明確學(xué)習(xí)任務(wù)

1、剛才我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，這是我們進(jìn)一步讀理解課文的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，我們還是進(jìn)一步閱讀理解課文的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上，我們還要根據(jù)課后的“細(xì)讀感悟”提出的問題，去閱讀，去交流解決，深刻地感悟課文。（放幻燈片5）請同學(xué)們讀一讀“細(xì)讀感悟”，看看“細(xì)讀感悟”給同學(xué)們提出了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)生匯報。（1）皮巧根是怎樣架橋的？（2）為什么人們有了新橋，還是那樣喜歡叫“皮巧根橋”？

（“閱讀提示”提出的問題正是課文的重點和難點，略讀課文的教學(xué)任務(wù)，就是要突破重點和難點。因此，讀“閱讀提示”明確學(xué)習(xí)任務(wù)是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。）

四、自讀課文，深入感悟

1、圍繞“細(xì)讀感悟”默讀課文，自主學(xué)習(xí)。

（1）皮巧根為什么要架橋？是怎樣架橋的？在書上畫一畫。

（2）后來有了新橋，人們?yōu)槭裁催€是喜歡叫“皮巧根橋”？

2、和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)、討論、交流自學(xué)情況。

3、集體交流。

（1）、皮巧根為什么要架橋？（生答：因為上學(xué)路遠(yuǎn)，跳過急水河比較近，可是急水河水流湍急，兩岸陡峭，人掉進(jìn)河里，發(fā)生危險，家長也不允許，所以在河上架橋會很方便。

板書：水流急、岸陡峭、不允許

（2）、皮巧根是怎么做的？你畫了些什么句子。

①指名學(xué)生，讀一讀自己畫出來的句子。

學(xué)生讀句子，教師隨機出示：

A、他讓爺爺幫他把斧子磨快，然后就動手砍柳樹。

B、現(xiàn)在得把柳樹枝全砍掉。

C、皮巧根拿定主意在木頭兩邊加上欄桿。

②教師根據(jù)學(xué)生讀出的句子，概括板書：砍倒柳樹、砍光樹枝、加上欄桿。

③指導(dǎo)有感情地朗讀，邊讀邊想象在造橋的過程中遇到的困難。（3）、為什么后來有了新橋，人們還是尋樣喜歡叫“皮巧根橋？”

①學(xué)生讀14—15自然段，根據(jù)課文內(nèi)容理解回答。

②指名匯報（板書：柳樹橋、木橋、水泥橋）

（雖然他還是個孩子，但他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰，為了表示對皮巧根的無限感激，為了紀(jì)念他，所以人們一直用“皮巧根橋”）（放幻燈片6）

（讓學(xué)生帶著問題，抓住重點句子去閱讀思考，去合作討論，去交流解決，去領(lǐng)悟表達(dá)，這樣做。既是完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)的需要，又能讓學(xué)生在閱讀過程中領(lǐng)悟到閱讀的方法，培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。）

五、總結(jié)全文，鼓勵練筆

皮巧根是一個富有愛心的孩子，他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰。（放幻燈片7）

六、作業(yè)設(shè)計（放幻燈片8）

練習(xí)：

在生活中，像這樣有愛心的人還有很多，你能以“愛心”為題，通過一兩件事來體現(xiàn)人物的良好品質(zhì)——愛心嗎？

第五篇：一年級音樂《巧巧手》教案設(shè)計

課題：巧巧手 課時： 1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗，、審美。教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學(xué)難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽《我有一雙萬能的手》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？

（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。

3、表演《粉刷匠》

（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。

（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。

（3）隨錄音唱歌詞。（4）邊聽錄音邊唱。（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6）討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲，以后再加幫助家里和學(xué)校做些什么事。從中體會勞動光榮。小結(jié)。