第一篇：幼兒園社會(huì)教案-認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

學(xué)習(xí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解土豆和西紅柿的外型特征.2有觀察的興趣.觀察指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察.及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn).活動(dòng)準(zhǔn)備：土豆和西紅柿

活動(dòng)流程：出示土豆和西紅柿的實(shí)物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說

活動(dòng)過程：T：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？

C：……

T：原來是土豆和西紅柿呀

C：是土豆

T：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？

C：好的。

觀察：哪些幼兒能大膽開口。

爸爸媽媽的用品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第二篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿》

認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

學(xué)習(xí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解土豆和西紅柿的外型特征.2有觀察的興趣.觀察指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察.及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn).活動(dòng)準(zhǔn)備：土豆和西紅柿

活動(dòng)流程：出示土豆和西紅柿的實(shí)物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說

活動(dòng)過程：T：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？

C：……

T：原來是土豆和西紅柿呀

C：是土豆

T：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？

C：好的。

觀察：哪些幼兒能大膽開口。

第三篇：認(rèn)識(shí)土豆（范文模版）

科學(xué) 認(rèn)識(shí)土豆 中班

四川綿陽63820部隊(duì)幼兒園 呂春琴

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解土豆的生長過程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望

2、知道到土豆的食用方法，喜歡吃土豆

教學(xué)準(zhǔn)備：各種食用土豆的圖片 沒發(fā)芽的土豆和發(fā)了芽的土豆實(shí)物 土豆生長圖片 教學(xué)過程：

一、出示土豆制成的食物圖片，引起幼兒的興趣 師：這些是什么？你們都吃過嗎？這些是用什么做成的？ 幼兒討論

師：這就是我們平時(shí)說的“土豆”，它還有一個(gè)名字叫“馬鈴薯”。今天我們來認(rèn)識(shí)土豆。

二、認(rèn)識(shí)土豆及其生長過程

1、出示發(fā)芽和沒發(fā)芽的土豆實(shí)物請幼兒觀察

師：這是什么？他還有一個(gè)名字叫什么？請看老師手中兩個(gè)土豆有什么不同？

師：仔細(xì)觀察，看看土豆哪里最容易長出小芽？猜猜把長芽的埋到土里會(huì)不會(huì)長出葉子，結(jié)出新的土豆呢？

2、看圖片了解土豆的生長過程

師：把發(fā)了芽的土豆切成幾塊，切口朝下埋在土里。會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒想象。

師：土豆的根和芽一天天長出來了。土豆的根是從有芽的地方長出來的，芽朝哪里長 ？往地里長還是往有陽光的地方長？幼兒討論，給出正確的答案：芽朝著有陽關(guān)的地方長。

師：什么時(shí)候長葉子？露出地面就會(huì)長出嫩嫩的葉子。你就會(huì)知道在這個(gè)地方有一棵土豆了。師：葉子越長越多，地底下發(fā)生什么事呢?幼兒討論

師：土豆寶寶要長出來了，看看寶寶長在哪的？長在根的最前端。地下寶寶在長，地面什么在長？開出漂亮的花了！

師：我們什么時(shí)間才能把土豆從土里挖出來？幼兒討論

師：花謝了，葉子也枯萎了，這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長大的土豆了。它的寶寶可真多啊!

3、小結(jié)土豆生長的過程：把發(fā)芽的土豆切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽光和水分，在土里發(fā)芽長根，露出地面時(shí)長出嫩嫩的葉子，長了許多葉子以后開出漂亮的花，土豆寶寶在土里慢慢長大，等到花和葉子枯萎了，土豆就長大了，我們就可以吃了。

三、土豆的食用

師：是不是所有的土豆都可以吃？長芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎？ 師：長芽的，已經(jīng)變綠的這個(gè)位子有毒素要把它去除掉才可以吃。師：土豆可以怎么吃呢？幼兒討論

師：教師出示土豆制成的食物圖片。幼兒歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個(gè)，土豆泥等。師：想不想吃土豆??？回家和爸爸媽媽一起做美味的土豆食品吧！{附圖片及資料}

第四篇：幼兒園社會(huì)教案-認(rèn)識(shí)紅黃綠

認(rèn)識(shí)紅黃綠

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動(dòng)中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美

難點(diǎn)：能找到對應(yīng)顏色

一．引出活動(dòng)

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)。

2．游戲“大灰狼來了”

1》．（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

2》．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

爸爸媽媽的用品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第五篇：小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)西紅柿

小班科學(xué)教育活動(dòng)：認(rèn)識(shí)西紅柿

設(shè)計(jì)意圖：西紅柿是一種比較普遍的食物，隨處可見，而且其營養(yǎng)價(jià)值也很高。把西紅柿、黃瓜、蘋果和火龍果這四種水果實(shí)物拿來上課可以吸引幼兒的注意里，激發(fā)幼兒對觀察對象的注意。讓幼兒了解西紅柿的基本特征?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.了解西紅柿的主要特征

2.能運(yùn)用多種方法觀察，提高觀察感知能力 3.愿意與他人交流自己的發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖標(biāo)一張，大口袋一個(gè)，盤子一個(gè)，西紅柿、黃瓜、紅蘋果、火龍果實(shí)物和卡片各一份 2.幼兒每人一個(gè)西紅柿 活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引題 1.老師拿出裝了水果的大口袋

師：小朋友們老師今天給你們帶來了好吃的東西在這個(gè)袋子里想不想知道是什么??？

2.老師拿出水果放在盤子上

師：老師來請小朋友說說這些水果叫什么名字？

3.師：老師今天雖然帶了西紅柿、黃瓜、紅蘋果、火龍果這四種水果，但是我們只和其中一個(gè)水果寶寶做游戲，讓我們來通過提示來找出是

那個(gè)水果寶寶好不好啊。

二、根據(jù)線索去選擇、感知、操作 1.提示：它又紅又圓

師：（西紅柿是圓圓的，紅色的）2.游戲：小手摸摸我

師：我們再來和西紅柿寶寶玩