第一篇：對(duì)于孩子的“早教”家長(zhǎng)需要注意哪些問(wèn)題

為了“不讓孩子輸在起跑線上”，家長(zhǎng)們?yōu)樽优畧?bào)名各類(lèi)輔導(dǎo)培訓(xùn)班的熱情與教育培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展相伴相生，促使教育消費(fèi)成為我國(guó)家庭生活消費(fèi)的一項(xiàng)重要支出，因教育消費(fèi)引發(fā)的糾紛也逐漸顯現(xiàn)。

案例一：早教服務(wù)——燙手的香饃饃

張女士的兒子皓皓今年兩歲，看到身邊有同齡孩子同事朋友都報(bào)了早教班，經(jīng)濟(jì)本不寬裕的張女士也找到一家自稱(chēng)某國(guó)際金牌早教國(guó)內(nèi)授權(quán)經(jīng)營(yíng)店的早教中心，簽訂了《寶貝課程銷(xiāo)售協(xié)議》并交納了一年的培訓(xùn)費(fèi)1.5萬(wàn)元。幾次課下來(lái)，張女士發(fā)現(xiàn)實(shí)際課程與課表安排并不一致，且時(shí)常約不到課。更有幾次課全班僅有皓皓一人上課，張女士認(rèn)為根本無(wú)法達(dá)到預(yù)期早教效果，對(duì)早教中心的服務(wù)開(kāi)始心生不滿。更讓張女士惱火的是，有一次明明按課表帶著皓皓去上課，卻發(fā)現(xiàn)教室空無(wú)一人，經(jīng)詢(xún)問(wèn)才得知當(dāng)天課程已被取消。幾次課后張女士認(rèn)為早教中心無(wú)法提供令人滿意的服務(wù)要求與其解除協(xié)議，并退還剩余培訓(xùn)費(fèi)，而早教中心一直以各種理由拖延，一個(gè)月后當(dāng)張女士再次前往索賠時(shí)早教中心經(jīng)營(yíng)地已是人去樓空。無(wú)奈的張女士向法院提起了訴訟。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，該早教中心作為提供教育培訓(xùn)服務(wù)義務(wù)方，未按合同約定的課程內(nèi)容提供教學(xué)服務(wù)，擅自取消課程，停止服務(wù)，已構(gòu)成嚴(yán)重違約。最終判決解除雙方之間的教育協(xié)議，早教中心退還剩余課程款1萬(wàn)余元。但因該早教中心已搬離注冊(cè)經(jīng)營(yíng)地，實(shí)際經(jīng)營(yíng)地不詳，法院適用公告送達(dá)缺席審理了此案，早教中心的行為造成張女士無(wú)法及時(shí)退賠，現(xiàn)已申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行。

律云律師觀點(diǎn)：

“早教”近幾年廣受年輕父母追捧，而我國(guó)目前并無(wú)早教行業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入的特別規(guī)定，在高額利潤(rùn)的誘惑下，服務(wù)質(zhì)量良莠不齊的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布全國(guó)的大街小巷。早教中心收取培訓(xùn)費(fèi)用后如果擅自搬離經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)或撤店，客觀上會(huì)增加家長(zhǎng)維權(quán)的時(shí)間、精力與經(jīng)濟(jì)成本，且此類(lèi)案件即使經(jīng)法院裁判，也存在執(zhí)行不了的風(fēng)險(xiǎn)。在此提示家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：

1、在選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前應(yīng)對(duì)其品牌、口碑等多方了解，可以向工商部門(mén)、消費(fèi)者協(xié)會(huì)查詢(xún)企業(yè)資信與既往被投訴情況。對(duì)自稱(chēng)是品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖店、授權(quán)經(jīng)營(yíng)店的，應(yīng)首先了解總店實(shí)際經(jīng)營(yíng)信用狀況，其次應(yīng)向總店核實(shí)擬報(bào)名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否其連鎖店或授權(quán)經(jīng)營(yíng)店。

2、在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際提供課程與合同約定課表內(nèi)容不一致時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已構(gòu)成違約，除非調(diào)整課程已事前得到家長(zhǎng)同意許可，否則家長(zhǎng)有權(quán)要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整改課程，如果造成損失的，可以要求賠償。

3、家長(zhǎng)如果對(duì)授課師資、教學(xué)環(huán)境等有一定要求，應(yīng)盡量在簽訂協(xié)議前與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)溝通，爭(zhēng)取在協(xié)議中以特別約定的形式予以明確，避免因此產(chǎn)生糾紛。

案例二：興趣愛(ài)好培訓(xùn)班——彼之美味此之毒藥

小迪今年剛滿三歲，其母李女士為培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為她在家附近的一家幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了名，并交納了一年120課時(shí)共計(jì)1萬(wàn)元的培訓(xùn)費(fèi)。沒(méi)想上課時(shí)小迪完全不適應(yīng)授課聽(tīng)講方式，經(jīng)常哭鬧并試圖走出教室，不僅影響授課效果也影響了同班其他孩子的正常上課。有過(guò)幾次不愉快的上課經(jīng)歷后不久，李女士一家因故要搬到另一區(qū)域居住，考慮到回來(lái)上課的不便，李女士決定給小迪退班。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為雙方的合同中明確寫(xiě)著“費(fèi)用一旦收取概不退還”，因此同意小迪退班但拒絕退費(fèi)。李女士后向工商部門(mén)查詢(xún)得知該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)范圍是咨詢(xún)服務(wù)并沒(méi)有英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，遂向法院提起訴訟，主張培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超范圍經(jīng)營(yíng)缺乏資質(zhì)，雙方的培訓(xùn)合同無(wú)效，要求退還剩余學(xué)費(fèi)8000余元。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，現(xiàn)行法律法規(guī)未對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)予以強(qiáng)制性規(guī)定要求，雙方之間的教育培訓(xùn)合同不存在法定無(wú)效情形，最終判決駁回了李女士的全部訴訟請(qǐng)求。

律云律師觀點(diǎn)：

家長(zhǎng)在為未成年子女選報(bào)英語(yǔ)、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等興趣愛(ài)好輔導(dǎo)班前應(yīng)充分考慮孩子對(duì)所接受輔導(dǎo)內(nèi)容的興趣愛(ài)好程度，以及是否有時(shí)間和條件接送孩子上課。如果盲目跟風(fēng)報(bào)班，交納高額培訓(xùn)費(fèi)用后，又因自己原因退班的，則除非在合同中約定了中途退班的單方解除權(quán)，否則屬于單方過(guò)錯(cuò)解除方，應(yīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)相應(yīng)過(guò)錯(cuò)賠償責(zé)任。目前我國(guó)大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取在工商注冊(cè)服務(wù)公司或咨詢(xún)公司的形式提供培訓(xùn)服務(wù)，這是法律所不禁止的，服務(wù)內(nèi)容可以包括考研、英語(yǔ)、司法考試、藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)等等。僅少部分符合民辦學(xué)校條件的機(jī)構(gòu)，經(jīng)教育部門(mén)核發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證，以享受稅收等優(yōu)惠政策，同時(shí)接受教育部門(mén)監(jiān)管。所以家長(zhǎng)單純以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)特別審批不具備培訓(xùn)資質(zhì)為由主張合同無(wú)效的，法院不予支持。但如果確有合同欺詐行為，例如虛假宣傳與承諾培訓(xùn)師資、培訓(xùn)效果等的，可以主張撤銷(xiāo)合同，并要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)欺詐過(guò)錯(cuò)責(zé)任。

第二篇：孩子假期打工家長(zhǎng)需要注意什么？

孩子假期打工，家長(zhǎng)需要注意些什么？

（李慧芝）

一、首先家長(zhǎng)需要跟孩子一起探討和明確假期打工的目的和意義，我總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1、開(kāi)闊眼界。孩子一直在家庭和學(xué)校之間來(lái)回，眼界的區(qū)域性太狹窄，打工可幫孩子體驗(yàn)生活和拓寬眼界提供渠道。

2、積累經(jīng)驗(yàn)。打工能夠讓孩子有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，一方面學(xué)習(xí)人際交往技能，另一方面學(xué)習(xí)行業(yè)的業(yè)務(wù)技能。

3、嘗試獨(dú)立。打工能夠讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性，為孩子以后步入社會(huì)打好良好的基礎(chǔ)。

4、鍛煉體魄和意志。通過(guò)打工可以磨煉孩子腳踏實(shí)地，吃若耐勞的良好品德。

5、至于賺錢(qián)，可以把它放到最后，如果那份工作孩子一直都很向往，或者在那個(gè)工作環(huán)境里有很好的師傅帶領(lǐng)，孩子可以學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)技能，那么工資待遇的事情甚至可以忽略不計(jì)，因?yàn)楹⒆蛹倨诖蚬ぃ钪匾倪€是學(xué)習(xí)和鍛煉能力，學(xué)到各種經(jīng)驗(yàn)和技能比工資待遇重要得多。

如果家長(zhǎng)和孩子能就以上幾點(diǎn)達(dá)成共識(shí)的話，在接下來(lái)面對(duì)打工帶來(lái)的一些問(wèn)題，將會(huì)有很好地處理思路。

二、其次在找工作過(guò)程中，家長(zhǎng)需要提前告訴孩子可能會(huì)面臨

哪些問(wèn)題？

1、可能被騙保證金（應(yīng)對(duì)策略）避開(kāi)要求交保證金的單位；

2、騙入不正當(dāng)行業(yè)（應(yīng)對(duì)策略）避開(kāi)傳銷(xiāo)直銷(xiāo)和金融行業(yè)；

3、工資拿不到（應(yīng)對(duì)策略）只進(jìn)經(jīng)過(guò)核實(shí)確有誠(chéng)信的單位；

三、如何辨別用人單位是否正當(dāng)合法，是否誠(chéng)信可靠？

1、通過(guò)網(wǎng)上搜索單位各種信息分析核實(shí)

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)的人打聽(tīng)企業(yè)口碑信譽(yù)情況

3、通過(guò)工商機(jī)關(guān)網(wǎng)站登錄核實(shí)相關(guān)信息

4、登錄企業(yè)周邊人氣論壇詢(xún)問(wèn)單位情況

5、盡量通過(guò)關(guān)系進(jìn)入可靠熟識(shí)人群的單位

一般來(lái)說(shuō)，性格開(kāi)朗外向，喜歡與人打交道的孩子可以考慮銷(xiāo)售行業(yè)，譬如門(mén)店導(dǎo)購(gòu)，商場(chǎng)和超市的促銷(xiāo)人員等。性格內(nèi)斂，喜歡與事情打交道的孩子，可以考慮做具體事務(wù)性的工作，譬如：工地上做小工，油漆工，服裝廠后道工序打雜等等。有特殊才能的孩子可以找能充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作，譬如：溜冰教練，游泳教練，家教補(bǔ)課等。

四、關(guān)于孩子假期打工，家長(zhǎng)還需要注意的呢有以下幾點(diǎn)

1、幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確賺錢(qián)不是最重要的，遵守國(guó)家法律法規(guī)和道德規(guī)范，堂堂正正做人比賺錢(qián)更重要。君子愛(ài)財(cái)取之有道。

2、營(yíng)造寬松和諧的家庭氛圍，使得孩子愿意與家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流，有困惑和問(wèn)題敢于跟家長(zhǎng)表達(dá)，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，使得孩子整個(gè)打工過(guò)程，在家長(zhǎng)的引領(lǐng)下走上正軌。

3、鼓勵(lì)孩子多多觀察和探索外界；鼓勵(lì)孩子勇于探索和嘗試自己感興趣的行業(yè)；主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)該行業(yè)的必備專(zhuān)業(yè)技能，為今后正式就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

李慧芝 ***

第三篇：如何判斷孩子是否需要早教？（推薦）

很多父母都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，所以等孩子出生后就開(kāi)始各種的早教，但也有人懷疑早教真能開(kāi)發(fā)孩子智力。近年來(lái)，各種打著“開(kāi)發(fā)寶寶潛能”、“絕不輸在起跑線上”旗號(hào)的早教中心如雨后春筍般涌現(xiàn)，孩子讀幼兒園之前就被送去上所謂的“早教班”更是不足為奇?？墒牵@些所謂的提前教育真的能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的美好期望嗎？家長(zhǎng)又如何判斷自己的孩子是否需要早教呢？

1.值不值

獲益和成本，你更偏重哪一個(gè)？如果覺(jué)得經(jīng)濟(jì)支出不是問(wèn)題，時(shí)間投入也能夠接受，那么可以選擇早教班；反之，沒(méi)必要神話早教班的作用。

2.適不適合

可不可以達(dá)到預(yù)期的效果，事倍功半還是事半功倍。每個(gè)孩子都有不一樣的性格，和不同接受、適應(yīng)能力。如果大人和孩子都能在早教中受益較多，那么早教課值得一上；反之，早教就顯得不那么有意義了。

早期教育主要是家庭教育，家長(zhǎng)的行為風(fēng)格，將對(duì)孩子產(chǎn)生最重要的影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響以及孩子的全面發(fā)展，對(duì)孩子早期教育的心態(tài)不能帶有功利色彩，“揠苗助長(zhǎng)”式的過(guò)度早教只會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老師，如何給孩子做好早期階段的家庭教育才是家長(zhǎng)們所真正應(yīng)該做的。給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，給他們以人格上的示范，培養(yǎng)他們良好的性格和品質(zhì)，從育人角度出發(fā)，給孩子一個(gè)健康的人生起點(diǎn)。

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第四篇：家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)兒童玩具需要注意的問(wèn)題

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家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)兒童玩具需要注意的問(wèn)題

兒童心理學(xué)家說(shuō)：“玩就是兒童的工作”，那么玩具就是寶寶“人生第一部教科書(shū)”。玩具是寶寶認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，寶寶對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。那么給寶寶挑選玩具需要注意哪些問(wèn)題？下面吉林省玩立方將為你一一講解。

孩子屬于弱勢(shì)群體，缺乏辨識(shí)力，所以購(gòu)買(mǎi)兒童玩具需要大人把關(guān)，并注意以下五點(diǎn)：

一是家長(zhǎng)在為孩子選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)，首先要考慮孩子的安全，切忌只問(wèn)價(jià)格，不關(guān)心和了解玩具的質(zhì)量。最好到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和較有知名度的正規(guī)商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)，并一定要妥善保管好購(gòu)貨憑證。

二是家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)兒童玩具時(shí)要先看產(chǎn)品的外包裝，一些正規(guī)廠家的產(chǎn)品在外包裝上都是比較規(guī)范的，有生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品名稱(chēng)、3C標(biāo)識(shí)?？辞灏b盒上生產(chǎn)廠家是否正規(guī)企業(yè)、是否有質(zhì)量合格證、國(guó)家安全標(biāo)志、安全警示標(biāo)志等、問(wèn)清銷(xiāo)售商是否有包換、維修等售后服務(wù)，記得索要發(fā)票等購(gòu)買(mǎi)憑證，不要為了省錢(qián)到不正規(guī)的小攤上購(gòu)買(mǎi)。

三是家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)兒童玩具忌購(gòu)買(mǎi)顏色鮮艷、有明顯氣味的劣質(zhì)玩具。劣質(zhì)玩具材質(zhì)差，檢測(cè)申訴成難點(diǎn)。大多數(shù)劣質(zhì)玩具是使用廢塑料制成，為增加塑料的韌性會(huì)使用增塑劑，玩具在粘合過(guò)程中需要使用膠黏劑，印刷時(shí)使用油墨、顏料等，這些原料會(huì)釋放出甲醛、苯、酚

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等有害物質(zhì)，且有害金屬如鉛、汞等超標(biāo)時(shí)，會(huì)給兒童健康造成威脅。

四是家長(zhǎng)選購(gòu)兒童玩具要適齡。最好不要買(mǎi)零部件太小的玩具，玩具上小零件可能被兒童吞下，導(dǎo)致窒息等危險(xiǎn)。購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)，注意玩具繩子別太長(zhǎng)，否則容易勒傷孩子?？紫短耐婢?，容易夾手指?？赡軐?duì)人的面部和眼睛造成嚴(yán)重傷害的“彈射”玩具，家長(zhǎng)更要注意。玩具邊緣太薄，太鋒利，會(huì)引起孩子皮膚割傷。那些標(biāo)簽沒(méi)有警示或者太小的玩具也不應(yīng)該選購(gòu)。

五是家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)兒童玩具要有維權(quán)意識(shí)。國(guó)家目前尚未出臺(tái)有關(guān)玩具“三包”規(guī)定，但如果玩具質(zhì)量有問(wèn)題，可依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》來(lái)維權(quán)，即商品7天之內(nèi)出現(xiàn)性能故障，消費(fèi)者有權(quán)利要求退貨、換貨或者進(jìn)行修理。也可依據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》，要求銷(xiāo)售者負(fù)責(zé)維修、更換、退貨或者賠償損失。

第五篇：早教須知,教育孩子也教育家長(zhǎng)

早教須知，教育孩子也教育家長(zhǎng)

2008年至2011年是嬰兒潮時(shí)期，這一代的父母多是80后，為了孩子教育他們不惜投資，對(duì)于孩子教育可謂是關(guān)懷備至，從出生開(kāi)始就著手孩子的早教工作。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于科學(xué)育兒有心無(wú)力，也成為了不少年輕父母最頭疼的一件事。對(duì)此我們就0到3歲的兒童如何進(jìn)行學(xué)前早期教育的問(wèn)題咨詢(xún)了優(yōu)貝樂(lè)科學(xué)館的負(fù)責(zé)人，通過(guò)他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，為年輕的爸爸媽媽們?nèi)绾螢楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，贏在起跑線，答疑解惑出謀劃策。

早教的教育方式不是灌輸式，對(duì)話與互動(dòng)才是早教的本質(zhì)，早教的目的也不是提前學(xué)習(xí)知識(shí)，而是身體、情感、智力、人格和精神的全面成長(zhǎng)教育。優(yōu)貝樂(lè)國(guó)際兒童教育集團(tuán)首席教育官謝金瀾博士指出：孩子的成長(zhǎng)只有一次，要從小開(kāi)發(fā)孩子潛能，激發(fā)兒童創(chuàng)造性，做好6個(gè)階段的早教工作。

首先，0至6個(gè)月的寶寶最需要的是家長(zhǎng)給他們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，讓孩子在感受安全的前提下對(duì)他們進(jìn)行多感官的刺激，達(dá)到開(kāi)發(fā)孩子綜合潛能的目的。其次，6至10個(gè)月的寶寶開(kāi)始對(duì)自己喜歡的事情或者東西積極采取行動(dòng)，因此家長(zhǎng)要讓寶寶的手靈巧起來(lái)，可以給寶寶不同質(zhì)地的物品讓他感知，可以讓他擺弄玩具，還可以用手爬行。此外，6個(gè)月也是孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子在這個(gè)階段多聽(tīng)英文兒歌對(duì)日后學(xué)英文很有幫助。第三，10至16個(gè)月的寶寶溝通技能有了很大提高，家長(zhǎng)要教會(huì)寶寶手語(yǔ)，這對(duì)寶寶的溝通、理解能力，還有自信心的培養(yǎng)都是很有幫助的。

第四，16至22個(gè)月是兒童模仿性學(xué)習(xí)最快的時(shí)期，家長(zhǎng)要隨時(shí)注意身教重于言教，多給孩子機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)并獨(dú)立解決問(wèn)題。第五，對(duì)于22至28個(gè)月的孩子，他們開(kāi)始用詞和符號(hào)，例如圖片和實(shí)物來(lái)傳達(dá)和闡明他們自己的想法，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)為了不扼殺孩子的想象力，凡事更要尊重孩子，理解孩子，少代替孩子做決定，少用否定的詞匯。第六，28至36個(gè)月年齡段的孩子，是個(gè)出色的抽象思考者，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候可以選擇一些有邏輯性的繪本給孩子，并和孩子閱讀，讓孩子建立良好的世界觀、價(jià)值觀。

孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)都是父母的問(wèn)題，優(yōu)貝樂(lè)科學(xué)館認(rèn)為正確的培育方法應(yīng)該是學(xué)習(xí)品質(zhì)、知識(shí)能力和良好心態(tài)相結(jié)合，在生活和學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，享受探索發(fā)現(xiàn)中的樂(lè)趣。