第一篇：智障孩子家長應(yīng)該注意的問題

針對這些特點，我們在對他們進行教育和訓(xùn)練中要遵循如下原則： 訓(xùn)練內(nèi)容要生活化、趣味性和多樣化。我們在家中做的每一件事，要盡可能帶著孩子一塊做，而且要有愛心和耐心，天天如此、堅持不懈，孩子就會有進步，對孩子不可一味苛責(zé)或溺愛，這樣對孩子沒有好處。

2、訓(xùn)練孩子的量要適當(dāng)。要有計劃，不可一天教很多，否則孩子會記不住、分不清，效果不好，也不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，今天有時間就沒完沒了，明天沒時間就扔一邊了，這樣很難出效果。

3、反復(fù)練習(xí)。讓孩子多練習(xí)練習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要多多觀察幾遍，每天要重復(fù)一下昨天學(xué)的，隔一段時間再把半個月前學(xué)習(xí)的做一做，看是否記住了。

4、要經(jīng)常鼓勵、少責(zé)怪。開始訓(xùn)練時孩子不一定都能掌握，但只要他跟著學(xué)就要表揚，做錯了也不要批評更不要罵，要鼓勵，以使其保持學(xué)的興趣。我們的孩子也知道自己笨，他們自己也很急，所以學(xué)習(xí)時很容易灰心，家長如操之過急，效果反而不好。

5、要給孩子應(yīng)有的空間和活動天地。有些家長認為自己的孩子笨，不給他們買玩具，要不就買些很高級的，孩子根本不會玩；有些家長不帶孩子出去，怕丟人。這樣都不好，會使孩子更笨。正確的態(tài)度應(yīng)該是：冷靜細心地觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們的愛好和愿望，根據(jù)這些買些他們喜歡的東西，不要買我們喜歡的硬塞給他們，要經(jīng)常帶他們外出，上街買東西、上公園玩等等，豐富他們的生活內(nèi)容，這也是一種學(xué)習(xí)。

6、鼓勵孩子交朋友。兒童間的交往對孩子發(fā)育是很有幫助的，我們應(yīng)有意識地為孩子物色交往的對象，并最好向?qū)Ψ浇榻B自己孩子的情況，讓對方明白同孩子交往中應(yīng)注意什么，并且要指導(dǎo)孩子，知道和人交往的基本常識，比如：如果把好吃的、好玩的東西與人分享，別人就更喜歡和你玩，告訴他們不同的游戲有不同的規(guī)則，玩游戲要遵守規(guī)則才好玩，不能自己想怎樣就怎樣等等。

三、家長的自身建設(shè)問題

1、對孩子要有實事求是的期望。

不少家長對智障兒童的期望過低，過低的要求使家長不能下功夫訓(xùn)練兒童，放任自流，從而影響孩子的發(fā)育。當(dāng)然對智障兒童期望也不能過高，過高的期望會使孩子達不到要求，失去學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)果訓(xùn)練達不到效果，最后不了了之。我們在一定范圍內(nèi)的調(diào)查表明，有智障兒童的家庭中的家長大體粗略可分為以下4種：

（1）有負罪感，覺得對不起孩子，在痛苦中不得解脫，只想讓孩子不受苦，別為難他們，要什么給什么，想怎樣就怎樣。喜歡、愛護孩子是父母的天性，只是家長能跟他們過多久，父母老了孩子怎么辦？孤獨無助，什么都不會??？我覺得這樣既耽誤了孩子也是在哄騙自己！這種情況在調(diào)查人數(shù)中約占55%。

（2）用科學(xué)態(tài)度、科學(xué)辦法去影響和指導(dǎo)孩子，有熱情，有信心，肯為孩子做貢獻，但缺少資料，不知具體怎么去做，有些人還不夠耐心，這種情況占被調(diào)查人數(shù)的30%左右。

（3）怪這怪那，怨天尤人，覺得在同事和鄰居面前沒面子而不敢認孩子，把孩子封閉在一個小范圍里，過一天算一天，這種情況在調(diào)查中約占9%。

（4）少數(shù)家長出于各種原因看不起自己的孩子，既說不上關(guān)心更不用說訓(xùn)練了，高興了還可以，不高興了就拿孩子出氣。打罵虐待殘兒的現(xiàn)象約占4%。

明智的家長既能知曉孩子的缺點，也能看到孩子的優(yōu)點。順應(yīng)優(yōu)勢來發(fā)揮其潛能、矯正缺點以彌補不足是可以遵循的訓(xùn)練原則。

2、家庭和睦，共渡難關(guān)。

家里有智障的孩子，可能會影響家庭成員之間的關(guān)系。有時這種影響沒有表現(xiàn)出來，形成長期的心理壓力與焦慮。因此，家長要具備堅強、樂觀的心理素質(zhì)，不必自怨自艾，怨天尤人。任何抱怨都是消極的，不可取的，相反，全家人應(yīng)該團結(jié)互助，相親相愛，以積極的態(tài)度共同面對現(xiàn)實，社會上有許多殘疾人家庭夫妻相愛、生死與共的例子，值得我們學(xué)習(xí)。生活還是要盡量過得好些，不必為了孩子把生活的樂趣全丟掉，有些家長可能在體力、精神與經(jīng)濟上的壓力比較大，因為對孩子的訓(xùn)練和照顧要花許多精力和時間，家庭成員最好分工來做，以免某個人負擔(dān)過重。精神上的壓力主要來自相互不理解、不支持，經(jīng)濟上的壓力則是因給孩子看病和買訓(xùn)練用具花費大所致。但事在人為，只要家庭成員之間相互理解，團結(jié)一致，共渡難關(guān)，這些難題是可以克服的。

不管社會多么發(fā)達、醫(yī)學(xué)多么進步，任何一個國家都不可能完全避免智障人的產(chǎn)生。特殊教育、智障人士的有關(guān)問題得到了黨和政府的高度重視，與殘疾人有關(guān)的政策、法規(guī)也在日漸完善，人們對殘疾人的態(tài)度也日漸改善，只要做家長的有信心、有決心、用科學(xué)的態(tài)度去應(yīng)對，我們就會迎來更加美好的明天！

第二篇：孩子上中班家長應(yīng)該注意什么

孩子上中班家長應(yīng)該注意什么？

3至4歲兒童的科學(xué)教育并不在于教授科學(xué)原理，而是透過實際的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態(tài)度進而啟發(fā)其思考與解決問題的能力。

孩子在此時，好奇心強求知欲旺盛，喜歡運動、游戲正確科學(xué)的啟蒙教育不僅可以開啟孩子的智力培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。

小班與中班幼兒的區(qū)別：

1．與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發(fā)展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。（這就要求家長要盡量多抽出時間陪陪孩子進行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點。）

2．能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3．中班孩子每天的教學(xué)內(nèi)容要比小班多，而且每節(jié)教育活動的時間是20-25分左右。孩子集中精力從事某種活動的時間也較以前延長。

為了讓您的孩子能順利升入中班在幼兒園健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活，需要您配合做好以下工作：

一、請您在家中指導(dǎo)幼兒正確使用筷子進餐；

二、請教幼兒便后擦屁股的方法（從前向后擦）；

三、升入中班后請引導(dǎo)孩子認識自己的名字、知道父母的姓名、電話、家庭住址，使我們的孩子關(guān)注自己身邊的人；

四、委托他人接送須提前告知班中老師，如遇幼兒接送卡丟失，請及時通知班級教師并補辦幼兒接送卡，請每天按時接送孩子；

五、幼兒入園請勿帶首飾及尖銳物品以確保幼兒安全；

六、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者，請務(wù)必如實告知園方，并配合園方做好預(yù)防措施，否則造成事故，責(zé)任由家長承擔(dān)；

七、幼兒如需服藥，家長自備藥包，在藥包上詳細寫好幼兒的班級、姓名、服法、用量、用藥時間并帶上醫(yī)院治療病歷卡交于班中老師，方便老師幫助喂藥。

謝謝您的配合，我們相信在家長和老師的配合下，統(tǒng)一的教育思想和方式。您的孩子我們的寶貝會健康快樂的成長！我們中二班的寶貝是最棒的。

第三篇：孩子要上幼兒園家長應(yīng)該注意什么

孩子要上幼兒園家長應(yīng)該注意什么？

上幼兒園是孩子從家庭生活走向社會集體生活的第一步，也是孩子適應(yīng)社會的關(guān)鍵一步。由于幼兒自身的條件和生活環(huán)境的不同，幼兒新入園時的表現(xiàn)也各不相同。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧；有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，輕聲地自言自語“我要回家，我要媽媽”；還有的孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上和種種不適，如頭痛、肚子痛、尿頻等現(xiàn)象，一回家則上述癥狀馬上消失。孩子這些不適應(yīng)幼兒 園生活的表現(xiàn)，如不及時地加以糾正，會嚴重影響孩子在幼兒園的正常學(xué)習(xí)和生活，不利于孩子身心的健康發(fā)展。為了盡快幫助孩子適應(yīng)的環(huán)境，家長應(yīng)分析造成孩子入園不適應(yīng)新的環(huán)境，家長應(yīng)分析造成孩子入園不適應(yīng)的原因，及早幫助孩子做好入園準備。

行為科學(xué)認為，適應(yīng)是指個體以各種心理活動的方式對自己的行為進行調(diào)節(jié)，以便使自己能夠順應(yīng)環(huán)境的過程。幼兒年齡小，身體機能的發(fā)育尚不完善，特別是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不完善，使他們對周圍環(huán)境的認識能力、適應(yīng)能力都比較差。而且幼兒園和家庭是兩種完全不同的環(huán)境，幼兒已適應(yīng)了家庭那種比較寬松、自由的環(huán)境，進入幼兒園后，面對陌生的環(huán)境、陌生的伙伴和教師以及幼兒園的一套常規(guī)，孩子往往表現(xiàn)出無所適從。在這種情況下，幼兒不愿上幼兒園，想回家也是一種自然的心理現(xiàn)象。

幼兒在家庭生活中與父母、親人朝夕相處，建立了依戀情感，一旦離開家庭和親人，孩子會因缺乏情感上的依戀和安全感而產(chǎn)生焦慮。有的孩子甚至?xí)驗閾?dān)心父母是否不喜歡自己了，是不是不來接自己了而不安心在幼兒園生活。有的孩子由于在家庭中處于中心位置，處處受到成人的保護，缺乏獨立交往能力，對陌生的環(huán)境和人產(chǎn)生恐懼，因而來到群體生活的幼兒園這一新的環(huán)境就不能很好地適應(yīng)。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃飯要喂，走路要抱，這使他們對幼兒園的生活產(chǎn)生畏懼心理，到吃午飯、睡午覺的時候就會想家、想媽媽，孩子那本來就不夠穩(wěn)定的情緒又會波動起來。

除了孩子這些本身的原因，還有一些客觀因素也會影響幼兒園入園時的表現(xiàn)。陌生的環(huán)境是造成幼兒不適應(yīng)幼兒園生活的最重要的因素。一個剛剛進入新環(huán)境的人都有一個漸漸適應(yīng)的過程。幼兒園是個集體的生活環(huán)境，集體對個人而言意味著某種約束，孩子不可能像家里那么自由。一個剛剛3歲的孩子面對一個完全陌生的有約束的新環(huán)境，會在生理和心理上產(chǎn)生一定的壓力，對幼兒園產(chǎn)生逃避的心理。而家庭教育中家長的一些誤導(dǎo)，如有的家長在孩子不聽話時，拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，用“不聽話就送你去幼兒園”、“叫老師把你關(guān)起來，不接你回家”之類的話來教訓(xùn)孩子，使孩子在上幼兒園之前就對幼兒園產(chǎn)生恐懼感，認為幼兒園并不是一個快樂的地方，這也是孩子人園后不適應(yīng)的又一個重要原因。

孩子入園的適應(yīng)，說到底是個家園銜接的問題，家園過渡自然了，幼兒入園困難就容易克服，幼兒也就能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新的生活。家長可以從以下幾個方面幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新生活。

1.創(chuàng)造條件幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。孩子入園前，家長可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個陌生的環(huán)境。家長也可以有意識地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。如果家長本人不熟悉幼兒園的生活，可以請鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規(guī)。另外，家長事先可以去幼兒園了解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。

2.利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。家長可以有意識地給孩子講講有關(guān)幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，使他們對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。

3.鼓勵孩子出去交往。家長可以采用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養(yǎng)他們的交往能力和樂群性。

4.培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力。如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應(yīng)集體生活。

5.主動和老師接觸，使孩子在入園前能認識老師，并幫助孩子對老師產(chǎn)生好感和信任感。進入幼兒園是孩子生活的一個重大轉(zhuǎn)折，只要引導(dǎo)有方，相信孩子是會很快適應(yīng)幼兒園的新生活的。

第四篇：初上幼兒園的孩子,家長應(yīng)該注意些什么？

孩子初上幼兒園，家長們應(yīng)該注意些什么呢？

前言：小孩子們初上幼兒園，一定要許多不適應(yīng)的地方，這個時候做為家長的你就要多注意了啊，以下就讓我們一起來看看常遇到的幾點問題應(yīng)該如何解決吧，這對于寶寶能夠盡快的適應(yīng)幼兒園很有意義的噢！

1.寶寶入園哭鬧一兩周很正常，父母要正確對待

貝貝剛上幼兒園那幾天，每天早晨，只要一到幼兒園門口，就條件反射地開始大哭。媽媽看到貝貝滿是眼淚的小臉，也跟著流眼淚。

其實，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長不用太擔(dān)心。孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會像貝貝一樣大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事，和他說再見，然后快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師，他們會采取多種辦法迅速轉(zhuǎn)移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。

一般情況下，孩子在入園的兩周之內(nèi)，哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之后，哭鬧的情況會明顯改善。入園指導(dǎo)

2.老師可以哄哄睡午覺或者摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對于那些提前讓孩子養(yǎng)成中午12點午睡習(xí)慣的家長來說，這件事情可能顯得容易一些。如果沒有養(yǎng)成這一習(xí)慣，可以采取一些辦法，比如，對于哭鬧的孩子，老師可以一對一抱起來哄哄入睡；有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。有些家長接孩子時，一聽老師說今天沒有睡午覺，回家就想讓他馬上補一覺。其實這樣做并不科學(xué)。如果下午五六點鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。如果中午沒有睡，家長可以讓孩子晚上提前一小時睡。同時要提醒家長注意，周末在家依然要讓孩子保證中午12點睡午覺，否則下周上幼兒園時，午睡又會成為問題。

3.寶寶晚上回家后不能給零食 養(yǎng)成良好的作息時間

孩子剛上幼兒園，心情難免緊張，一開始會吃不好飯。這時家長不要過分在意孩子吃了多少。而是應(yīng)該每天接孩子時，問清楚今天吃了什么。如果吃得不多，回家后再讓他跟著家人一起吃頓晚飯。

注意，這時盡量多讓孩子喝些魚湯、骨頭湯，或者喝點粥。千萬不要給他們吃兩樣?xùn)|西，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習(xí)慣，就很難糾正了；二是大魚大肉，晚上吃得過分油膩，容易消化不良。另外，孩子早飯也很重要。通常情況下，是到幼兒園吃早飯的，但剛?cè)雸@的小朋友早上情緒波動大，可能會影響吃早飯。因此，在最初的兩周內(nèi)，家長可以在家做些簡單的早餐，讓孩子先吃一點再去幼兒園。入園須知

4.家長在忙堅持每天花半個小時陪孩子 陪伴是最好的獎勵

孩子上幼兒園是成長的過程，對于家長來說，也在不斷成長。孩子上了幼兒園之后，家長應(yīng)抽出更多時間陪伴他。特別是每天接他回家后，應(yīng)該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放松。

第五篇：應(yīng)聘者應(yīng)該注意哪些問題

面試，是用人單位招聘人才時通常采用的考核方式。應(yīng)聘者能不能積極主動地“推銷自己”，會不會巧妙自如地展示自己的優(yōu)勢，從而給招聘者留下良好的印象，則直接關(guān)系到求職的成功與否，在激烈的競爭中，應(yīng)聘者應(yīng)該注意哪些問題才能讓自己脫穎而出呢？

一、有備而來。面試前要做好充分準備，如對于應(yīng)聘單位的各方面情況，要盡量有一個全面的了解，對面試時可能涉及的問題，要事先認真準備和演習(xí)。

二、衣冠整潔。應(yīng)聘者的服飾打扮，應(yīng)給人一種整潔、大方、莊重的感覺。就性別而言，男性應(yīng)體現(xiàn)出一種整潔、干練的氣度；女性則應(yīng)表現(xiàn)出一種樸實、端莊的風(fēng)格。

(一個人的穿著打扮應(yīng)該和面試公司的整體風(fēng)格相配合.切記:女孩子不要穿著暴露.)

三、有自信心。每個人都有自己的優(yōu)勢和潛能。應(yīng)該更多地看到自己的優(yōu)勢和潛能。牢記：“世界上只有沒能獲得成功的人，沒有一能取得成功的人”。

(有的時候面試觀就是想知道你對自己的能力是怎么看的,有沒有信心做好交給你的工作.)

四、尊重他人。自身基本素質(zhì)高基本條件好的應(yīng)聘者，如果傲慢自負，缺乏對招聘考官應(yīng)有的尊重，甚至把自身的優(yōu)勢和資本當(dāng)作與對方討價還價的籌碼，這樣的應(yīng)聘者，即便再優(yōu)秀也不會贏得考官的高分。

五、談吐流暢。面試是雙方一問一答，彼此交流的過程，掌握交流的藝術(shù)非常重要?；卮饐栴}要富于條理性，邏輯性和節(jié)奏感，說話要清晰流暢，簡潔。

六、談話適度。面試交談不同于當(dāng)眾演講。一般情況下，在回答提問時應(yīng)言簡意賅，談話適度要有節(jié)制，冗長乏味的長篇大論，只會令人生厭。

七、答其所問。如果由于緊張沒有聽清楚對方的發(fā)問，不妨再禮貌地請對方重復(fù)一篇，切忌不懂裝懂，亂答一氣，如果是眾多應(yīng)聘者參加集體面試，有把握的問題要積極搶答，沒有考慮成熟的切忌因搶先而造成答非所問的尷尬局面。

八、揚長避短。面試交談是一種揚長避短的藝術(shù)，在一定場合下，什么話該說，什么話應(yīng)巧妙地回避，要靈活處理，不要一味地“實話實說”。

九、注意體態(tài)。一個人的體態(tài)語言在交談中所起的作用很重要，縮頭縮腦，彎腰駝背或者翹起“二郎腿”等，不僅反映出一個人的不良心態(tài)，也會給對方留下不好的印象。

十、彬彬有理。要尊重考官，不要打斷對方的發(fā)問，不要隨意插話，更不能貶低別人，抬高自己。不要主動向?qū)Ψ教崞鹦剿?，福利待遇等問題，面談結(jié)束告退時，不要向考官提出限定時間給予答復(fù)的要求等。相信如果我們能做好這十點，那我們面試的成功率將會有很大的提升。