第一篇：一年級美術(shù)下冊 介紹我喜歡的玩具 1教案 人美版

第10課 介紹我喜歡的玩具

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評述 課時：一課時 教材分析：

《介紹我喜歡的玩具》一課是繼續(xù)《卡通明星總動員》后，又一次以孩子最為熟悉的和喜愛的形象為內(nèi)容的一節(jié)美術(shù)欣賞課。每個孩子的童年都離不開玩具，每個學(xué)生都有自己喜歡的玩具，學(xué)生們說起自己的玩具會如數(shù)家珍、頭頭是道。本課正是抓住了孩子的這一興奮點，適時的在玩具的造型、色彩、功能等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察、評述。

本課選擇了絨毛玩具、塑料變形玩具、模型、電動玩具、民間布藝、泥塑玩具等，不同性格愛好的孩子會有不同的偏愛，要充分給孩子發(fā)表看法的機會，要鼓勵孩子帶來自己喜歡的玩具，從造型、色彩、功能，以及玩具的來歷、他所代表的特殊的意義等方面，介紹給大家，分享一起玩玩具的快樂，學(xué)習(xí)與小朋友和睦相處。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識玩具的造型、色彩，了解玩具的設(shè)計離不開美術(shù)，美術(shù)隨時隨地裝扮我們的生活，給我們帶來樂趣。

應(yīng)會：初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具，學(xué)生能夠表達(dá)出自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩、自己的快樂大家分享。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具、愛護(hù)每一件東西的思想。教學(xué)重點與難點：

重點：在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價

難點：學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。學(xué)習(xí)材料：

準(zhǔn)備自己喜愛的玩具…… 教學(xué)過程：

一、展示自己的玩具： 1.說一說自己喜歡的玩具。2.展示自己帶來的玩具。

教學(xué)意圖：初步感受玩具帶給我們的樂趣。

二、介紹自己的玩具：

1.介紹自己的玩具：造型、色彩、功能、來歷等方面。2.老師介紹自己小時候的玩具。

教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)欣賞玩具的方法，解決本課的重點。

三、玩玩我的玩具： 1.我玩我的玩具大家看。2.大家玩我的玩具。

3.玩的規(guī)則：團(tuán)結(jié)、友愛，愛護(hù)別人的玩具。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。

四、談?wù)勍娴母惺埽?/p>

1.談?wù)劷裉焱嫱婢叩男那椤?/p>

2.回家對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽進(jìn)行調(diào)查：他們小時候都玩什么樣的玩具。教學(xué)意圖：通過調(diào)查了解，感受今天的幸福生活。

第二篇：一年級美術(shù)下冊 介紹我喜歡的玩具 2教案 人美版

介紹我喜歡的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2.能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運

用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.請學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進(jìn)行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。

2.課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。教學(xué)過程：

第一課時 一、一起觀賞玩具

課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意 哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。

二、為玩具分類

學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進(jìn)行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進(jìn)行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。

三、介紹自己的玩具

為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進(jìn)行，以保證每個學(xué)生都能有機會介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。

（1）“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進(jìn)行。例如：一個學(xué)生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什么?！班?，白又白，兩只耳朵豎起來??”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔——子！”只見這個學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。

（2）教師及時地請學(xué)生用拍手重復(fù)這個令人開心的歌謠，并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學(xué)生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。

（3）“為什么這是你最喜歡的玩具？”（4）“你知道嗎？這個玩具很特殊?！保?）“我的玩具是這樣玩的！”（6）“玩具告訴了我一個故事?！?/p>

學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。這使學(xué)生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達(dá)到相互影響、彼此觸動的意義。

四、變換方式玩玩具

學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動，并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。這樣會有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進(jìn)了同學(xué)一起玩的樂趣。

第二課時

一、觀賞傳統(tǒng)玩具

教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)生觀賞，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性。

二、做個玩具一起玩

可以美術(shù)和手工制作為切入點，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。

如團(tuán)紙球（集體或分組進(jìn)行“打紙球仗”游戲）；做紙牌（學(xué)生設(shè)計、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進(jìn)行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。

三、帶著自制玩具一起玩

分組進(jìn)行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。最后由教師對各組的玩具和玩法進(jìn)行點評。學(xué)生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來玩。通過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。

第三篇：《介紹我喜歡的玩具》教案1

《介紹我喜歡的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、請學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進(jìn)行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。

2、課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。

教學(xué)過程： 一、一起觀賞玩具

課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。

二、為玩具分類

學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進(jìn)行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。

教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進(jìn)行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。

三、介紹自己的玩具

為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進(jìn)行，以保證每個學(xué)生都能有機會介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。（1）“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進(jìn)行。例如：一個學(xué)生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什么?！班?，白又白，兩只耳朵豎起來??”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔——子！”只見這個學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。

（2）教師及時地請學(xué)生用拍手重復(fù)這個令人開心的歌謠，并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學(xué)生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。（3）“為什么這是你最喜歡的玩具？”（4）“你知道嗎？這個玩具很特殊?！保?）“我的玩具是這樣玩的！”（6）“玩具告訴了我一個故事。”

【教學(xué)意圖】學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。這使學(xué)生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達(dá)到相互影響、彼此觸動的意義。

四、變換方式玩玩具

學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動，并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。

【教學(xué)意圖】集中學(xué)生的集體智慧，自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進(jìn)了同學(xué)一起玩的樂趣。

五、觀賞傳統(tǒng)玩具

教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)生觀賞，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。

教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性。六、做個玩具一起玩

可以美術(shù)和手工制作為切入點，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。如團(tuán)紙球（集體或分組進(jìn)行“打紙球仗”游戲）；做紙牌（學(xué)生設(shè)計、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進(jìn)行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。

【教學(xué)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。

七、作品展示及評價 哪件玩具造型最好看？ 哪件玩具給你的印象最深？

八、帶著自制玩具一起玩

分組進(jìn)行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。最后由教師對各組的玩具和玩法進(jìn)行點評。

學(xué)生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來玩?！窘虒W(xué)意圖】通過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。

第四篇：一年級美術(shù)下冊第10課 介紹我喜歡的玩具教案

一年級美術(shù)下冊第10 介紹我喜歡的玩

具教案

題 第10

介紹我喜歡的玩具 教學(xué)時間 一、一、4/21-4/27教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)重點教學(xué)難點

1、在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備自己喜歡的玩具、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖

導(dǎo)入新一、一起觀賞玩具。教師要注意哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。

激發(fā)興趣。教學(xué)新

二、為玩具分類。教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進(jìn)行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。

學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進(jìn)行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。

在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。

三、介紹自己的玩具。為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進(jìn)行，以保證每個學(xué)生都能有機會介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。（1）“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進(jìn)行。例如：一個學(xué)生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什么?！班?，白又白，兩只耳朵豎起來……”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔——子！”只見這個學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。（2）“為什么這是你最喜歡的玩具？”（3）“你知道嗎？這個玩具很特殊。”（4）“我的玩具是這樣玩的！”（）“玩具告訴了我一個故事?！苯榻B自己的玩具。學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。

這使學(xué)生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達(dá)到相互影響、彼此觸動的意義。

四、變換方式玩玩具。

學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動，并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。變換方式玩玩具

有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進(jìn)了同學(xué)一起玩的樂趣。板

書 第10

介紹我喜歡的玩具種類

題

第10介紹我喜歡的玩具 教學(xué)時間 一、一、4/21-4/27教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)重點教學(xué)難點

1、在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備自己喜歡的玩具、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖

教學(xué)新

一、觀賞傳統(tǒng)玩具。教師先將前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)生觀賞教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性。讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。

激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性

二、做個玩具一起玩?？梢悦佬g(shù)和手工制作為切入點，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。

如團(tuán)紙球（集體或分組進(jìn)行“打紙球仗”游戲）;做紙牌（學(xué)生設(shè)計、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進(jìn)行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。

三、帶著自制玩具一起玩。由教師對各組的玩具和玩法進(jìn)行點評。學(xué)生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來玩。

分組進(jìn)行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。

通過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。板書

10、介紹我喜歡的玩具分類造型色彩

功能

教學(xué)后記每個孩子的童年都離不開玩具，每位學(xué)生都有自己喜愛的玩具，學(xué)生們說起自己的玩具頭頭是道。我也在上向?qū)W生展示了一些民間玩具，讓學(xué)生了解了民間藝術(shù)的魅力。在做玩具的過程中，學(xué)生準(zhǔn)備的材料不是很充分，所以效果也不是很好，可能合作后，思維更發(fā)散，創(chuàng)意也會好些，作品也會精致些。

題第10：介紹我喜歡的玩具學(xué)情分析

學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具、愛護(hù)每一物品的思想。教材分析

本是繼第一冊《卡通明星總動員》后，又一次以學(xué)生最為熟知和喜愛的形象為內(nèi)容的欣賞。每個孩子的童年都離不開玩具，每位學(xué)生都有自己喜愛的玩具，如何引導(dǎo)孩子介紹自己最喜愛的玩具，說清楚喜愛的原因，將是本的重點。本從欣賞的角度出發(fā)，選擇了不同種類的、很具觀賞性的玩具，旨在開闊學(xué)生的眼界。讓他們了解玩具與美術(shù)的關(guān)系，玩具的來之不易，培養(yǎng)更加愛護(hù)自己的玩具的思想感情。教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。時安排

2時

第五篇：介紹我喜歡的玩具

教材分析：

本課屬于“欣賞·評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以學(xué)生興趣為主線，介紹認(rèn)識玩具，從欣賞到評述，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識和懂得珍惜愛護(hù)玩具朋友。讓學(xué)生潛意識中認(rèn)識到設(shè)計與生活是密切相關(guān)的，初步掌握簡單的觀察方法，提高學(xué)生對造型和色彩的觀察能力與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具，拓展學(xué)生的視野，了解民間文化。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2．在繪畫、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3．在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)重點 ：

要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。

教學(xué)難點

讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學(xué)會合作與分享。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、玩具、勾線筆等

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、導(dǎo)入新課

師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰??？（出示板書：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）

二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法 1.指名學(xué)生交流

如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個玩具很特殊?！?“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個故事?！被颉罢埬悴乱徊挛业耐婢呤鞘裁?？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進(jìn)行。

教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能

引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。2．小組內(nèi)討論交流

1）每個學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等

每組由組長負(fù)責(zé)，每個學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。2）指名幾個推選出的代表上臺交流。評出合作最佳的小組

3.欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）

請一名學(xué)生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。

俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。

京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問。

看來玩具還能讓我們增長知識。4.逛逛玩具城

師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯?，有沒有你喜歡的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏愛的玩具）

塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛的玩具）民間玩具

泥娃娃：

布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。

自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。師：你還知道那些民間玩具？

5.師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計師，你覺得設(shè)計怎樣的玩具大家會喜歡呢？

（好看、好玩、還能讓人開動腦筋，有寓意……）大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會誕生玩具設(shè)計大師呢！

三、玩玩具，分享快樂

1.小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護(hù)物品的習(xí)慣。

（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩）2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

四、總結(jié)延伸

1.師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？

（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。）2.課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。

（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會更多的生活樂趣和親情。）課后反思：

玩具，是每個孩子都喜歡的，有的玩具是伴隨著他們一起成長起來的，每個孩子都有自己喜歡的玩具吧，而且有一段成長經(jīng)歷的故事吧。本課重點就是學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。把自己喜歡的玩具用彩筆畫出。在執(zhí)教《介紹我喜歡的玩具》中，我根據(jù)本班學(xué)生特點制定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計。反思這節(jié)課的教學(xué)，感悟到：

1、運用多媒體播放音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對一年級的特點，我在教學(xué)中運用了《玩具進(jìn)行曲》的歌曲讓學(xué)生一聽就很喜歡，讓學(xué)生在這樣輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、同學(xué)們在愉快的氛圍中欣賞玩具，同時感受到玩具給大家?guī)淼目鞓罚J(rèn)識了各種玩具的造型與色彩。隨后在對書中作品的欣賞和認(rèn)識中感受到了卡通玩具的特點。再從學(xué)生的作品程度來看，他們基本能較好的運用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的玩具。

3、在教學(xué)設(shè)計中還運用了學(xué)生熟悉的玩具玩具我愛你的兒歌。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]愛護(hù)玩具與東西的思想，課前我讓學(xué)生從家里帶來自己喜歡的玩具，讓他們說說自己的玩具的造型和色彩，還有自己跟玩具有關(guān)的經(jīng)歷，并與小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快樂。通過這樣的活動，增進(jìn)了孩子們的友誼，孩子們在繪畫時就有了很高的熱情，作品的表現(xiàn)力也更加富有色彩。